读书分享会发言稿【精选10篇】.docx

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1、读书分享会发言稿【精选10篇】篇一：读书共享会发言稿 篇一各位领导各位同事：大家下午好！我是英语教研组代表xx。应赵校长之约，给大家讲一讲我的读书小故事。当下有这么一个说法，叫做“身体和灵魂，必需有一个在路上”所谓的灵魂在路上，其实就是多读书的另一个解读。无论是夜阑人静，还是车马喧嚣，只要书卷在握，灵魂立马可以进入一个物我两忘的境界。有阅读、就有体验，有阅读、就有收获。阅读可以弥补不足、拓宽视野，阅读可以促进教学、答疑解惑。做一个一般老师，广博的学问可以向学生们绽开一副恢弘的画卷，引领他们攀登学问的高峰。而一个人生活的见闻终归有限，如何拥有广博的学问面？在座的各位都知道答案，那就是多读书。而我

2、们目前教化的对象是不谙世事的孩子们。他们在各自的年龄段，会有自己独到的思想动态和行为习惯。如何与他们共处，成为他们的良师益友？如何解决实际的问题，与他们共同进步？除了向有阅历的前辈们讨教，最快捷的方法依旧是多读书。当自己有一些教化心得或者困惑，想要把他们付诸笔端，共享给全国的教化一线同仁。想要精确的表达，最好的方法依旧是多读书。说来惭愧，自从自己高校毕业走上工作岗位，自己读的书却是越来越少。阅读的习惯一但养成，的确是终身受益，我的习惯并没有改变，只是随着手机功能的日益强大，各大媒体和公众平台的营销日渐成熟。我们只须要动动手指就可以“阅读”。由于传统纸质书携带带来的不便看似全部解决，实质上我们的

3、阅读变得越来越”碎片化“，看起来大家好像不再有耐性读完一整本一整本的“大部头”。以前的挚友问起我最近读了什么书，我竟然一片空白。碎片化阅读的问题随着它的优势一并出现。我个人感觉最明显的就是选择上的依靠性。有轻松简洁的小故事就在手边，不知不觉就会用掉全部碎片时间，养分丰富的文章，不自觉的就往后排了。我信任自己的感觉应当不是个例。今日恰好大家都在这里，希望我们能一起探讨一下如何协调碎片化阅读和经典阅读的问题，感谢。篇二：读书共享会发言稿 篇二敬重的各位领导、老师、敬爱的同学们：大家好！今日，是我校读书月活动启动的日子，在这个特别的日子里，我想首先和大家共享一组有关国民，人年均阅读量的数据对比：日本

4、40本、韩国11本、法国20本、以色列60本、中国4.5本。还有来自联合国对世界500强企业家读书状况进行调查统计的数据：日本企业家一年读书50本，中国企业家一年读书0.5本，相差100倍。其中，中国人读的书中，还有一部分是教辅书、工具书和养生书，人文类书籍更是少的可怜。 一名印度人写的令人忧虑，不阅读的中国人红遍网络。他在文中为我们感到忧虑：假如就此疏远了灵魂，将来的中国可能会为此付出代价。记得有一位学者说过：一个人的精神发育史，应当是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平；一个社会究竟是向上提升还是向下沉沦，就看阅读能植根多深，一个国家谁在看书，看哪些书，

5、就确定了这个国家的将来。读书不仅仅影响到个人，还影响到整个民族，整个社会。要知道：一个不爱读书的民族，是可怕的民族；一个不爱读书的民族，是没有希望的民族。为此我们向同学们发出如下倡议：1制定读书安排，仔细选择阅读经典名著，提高自己的文化品位。2主动参与班级的新书推介会、读书报告会，与好书交挚友，让好书伴我们成长。3周末的时候多光顾新华书店，阅读各种书籍，扩大自己的视野，并做到在家与父母共读好书，营造书香家庭。4仔细写好读书笔记，并刚好将自己的读书笔记举荐给老师，发到班级的网上，以便利与老师、同学沟通。同学们，莎士比亚说：书籍是全世界的养分品。生活里没有书籍，就似乎没有阳光；才智里没有书籍，就似

6、乎鸟儿没有翅膀。今日，学校为我们供应了良好的阅读氛围，我们不要辜负了学校、老师对我们的期望，让我们捧起书本，与书为友，与经典为友，让我们灵动的心自由地翱翔于“学海”与“书山”之间，让读书成为习惯，让学习成为乐趣！让我们在这个充溢书香的校内里强壮成长吧！感谢大家！篇三：读书共享会发言稿 篇三敬重的老师，敬爱的同学们：大家好！一缕阳光透过书窗洒在我身上，风轻轻拂过，翻起书来“沙沙”作响，犹如交响乐一般，嘹亮悦耳。我顺手拿起一本茶花女静静地品读。屋里非常静谧，非常祥和。此时此刻的我，已完全沉醉在书中，读着一个又一个爱情故事。在读书过程中，我就像一个倾听者，同作者一起共享喜乐与哀伤。有时读着读着，我嘴

7、角边会漾起欢乐的笑容；有时又忍不住流泪，为主子公的境况感到哀痛。曾经的我，是那样的懵懂，我一边读着一千零一夜，一边惊羡这本书的奇妙之处，幸运的阿拉丁，万能的灯神，邪恶的巫师，漂亮的公主等，书中的每一个情节都敲打着我的心肺，令我如痴如醉。有时，我会合上书本，稍作休憩，思索阿拉丁神灯为何如此奇妙，或者跟随爱丽丝一起来到兔子洞底探究原委。转瞬间，那个小小的我已慢慢长大，但书依旧是我身边不行缺少的伙伴。现在的我，对散文情有独钟。我静静地坐在书房里，读丁立梅的散文低到尘埃的美妙，感受着字里行间带给我的乐趣。我想，在这乐趣的背后定是一种真谛！正如书中所说，“生活，欢乐与不欢乐都是一天，何不选择欢乐呢？”在

8、朱自清先生的散文中，我最爱读的是荷塘月色。“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。”平淡无奇的荷叶在他的笔下竟成了舞女的裙裾，先生的想象力和驾驭文字的实力无不令人敬佩！古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。果真如此，读书使我的语文成果提高了，更提高了我的语言表达实力。幽幽书香，伴我一路成长。我的演讲完毕，感谢大家！篇四：读书共享会发言稿 篇四我特别爱读书，因为我从书中获得了许多学问。我有许多书，我把书分成四大类。一类是古典文学，一类是作文，一类是童话故事和小说，还有一类是学问书。我很爱读学问书，像十万个为什么，上下五千年，世界未解之迷，爱的教化，史记等等

9、。有一次，我要找有关月球的学问，眼睛一亮，这里月球的各种学问有：月球有多大，月球上的环形山等等。查完之后，正打算把十万个为什么合上，又被新的内容吸引了，金星有没有金子，水星上有没有水，火星上有没有火。看完之后，我了解了许多不知道的事，觉得世界真奇异。我也很爱作文。从前，我的作文水平并不高，自从我看了作文书之后，我的作文水平有了很大的提高，妈妈小时候看的作文书有许多，我都看。每当爸爸给我买回来作文书的时候，我就兴奋的跳起来。童话故事我也很爱看，看了英勇的小裁缝，我学会了英勇，里面的七个戈西斯勇士，让我捧腹大笑，从童话故事中我得到了许多乐趣。古典文学作品让我了解了古文，我有西游记三国演义红楼梦等等

10、。我看完西游记之后，我想我以后要像孙悟空那样英勇，聪慧，坚决无畏。我特别爱读书，自从爸爸买了电脑之后，我就在电脑上看新书。我在书中学到了许多学问，得到了许多乐趣，懂得了许多道理。以后我会更加地爱书，更加地努力进步。篇五：读书共享会发言稿 篇五敬重的各位老师：大家下午好！致青年老师是五月分读的。接到来参与活动的通知后，就依据自己的批注意温了一遍，刘芬老师通知说，要找出关键词，依据这本书对我的触动比较深刻的几个方面，我汇总的关键词是“慢”的教化，志向教化，爱的教化。在爱的教化中，主要涉及敬重和人性化教化两方面。对于“慢”的教化，吴非老师在书中提出，教化的重要特征是慢，教化是一门慢的艺术。他说，学生

11、的成长，老师的成长，教化的发展，是有其规律的不行拔苗助长，不行急功急利，要静下心，渐渐来。对我触动比较大，不仅仅是这一理念，更主要的是由此的反思：对于性格比较顽皮的学生，我们是否也应当拥有这种慢的理念呢？有时，我们都会埋怨，说了一次次，怎么就不见好转呢？静下来想想，学生的调皮和玩劣，绝非一日之功，仅靠几次的帮助，几次的指责，几次的关注，唯恐很难奏效，我们须要的除了不泄的帮助之外，是不是还应当给他转变的时间呢？要静观其变，更要慢观其变。再说志向教化，吴非老师在“让学生喘口气，好吗？”一节中，开头就描述了他志向的教化“在早晨的阳光中，他们哼着歌向学校走去，有时会停下来看看太阳，学生也会常常性的向老

12、师提出有意思的问题，课堂中常常会有快乐的笑声。.。.。.。”等等，不知道大家心中憧憬的志向的教化是怎样的，我所憧憬的志向的教化大体如此，就如行知小学一样，我希望孩子们学习的同时，能有更多接近自然，实践生活的机会，在完成学习任务的同时，也能收获一些对生活的感悟和体会，能享受到他们在不同年龄段中应当有的快乐和欢乐，促进智商情商的同步发展，而不是我们现在重智商而轻情商的状况。当然，这里的情商主要指得是实践的实力，品德的发展，习惯的培育对生活诸多因素的视察理解体验感悟的实力，以及人际交往的实力等。我就希望我的学生和孩子，可以轻松的欢乐的自如的学习生活，拥有他们童年该拥有的学问欢乐、和体验。希望我们能让

13、志向的教化走的更近些。爱的教化，包括敬重和人性化教化。读完此书，让我记忆比较多的，应当是作者在与学生的沟通和沟通中，对学生的敬重和人性化的教化。比如“你情愿到我的办公室来玩吗？”以这种信任敬重学生的姿态，和学生沟通应当优于“下课到我办公室来一趟”要好的多！再如“敬重学生的参加权”“等一会，让他把话说完”“我可以读你的作文吗”等等，都体现了对学生的敬重和信任。人性化管理的一个特例是“作业未必用统一标准”，说的是第五个未诞生的76分，赐予处于学习“停滞期或迷茫期的”学生一个高一点的分数和评语，以此赐予学生自信和动力，远胜于属实的分数和以及属实分数带来的懊丧吧，终归学习的心态比学习的成果更重要，成果

14、代表一时，而心态将会影响长远学习！以上是对于关键词引发的思索，刘芬老师对于本次活动还有一个要求，就是说老师应达到一个怎样的高度，我还真不敢妄言，但要说一说自己的目标，我倒是觉得更简洁明确一些，我的目标应当就是通过多学习，多思索，多读书，多提升，力求让自己成为一个更适合志向教化，更适合学生成长的创新型老师。因为要拥有创新的教化，就必需有创新的的老师。最终，还想和大家共享一个给我印象很深刻的章节“吃完最终一根面条”，很敬畏故事中，学生在面对羞辱时，掷地有声的反击和坚毅的意志，我觉得，这个故事值得给小学中学的学生们共享，对当下学生的不懂感恩，一味攀比，德育下滑是很好的启发和教化。以上内容，不足之处，

15、敬请见谅！感谢大家！篇六：读书共享会发言稿 篇六敬重的老师、敬爱的同学们：大家早上好！我是八（2）班学生张小龙，很荣幸能作为文明之星站在这里发言。同学们，中学时代是人生的金色年华，充溢着对将来的无限憧憬和向往。中学阶段也是人生的起步阶段，在这个时候假如能打下一个好的基础，对今后一生的发展都至关重要。我们生长在改革开放深化发展的年头，生长在经济社会深刻变革的年头，生长在科学技术突飞猛进的年头，我们应当切实增加使命感、责任感和紧迫感，努力完善自己，提高自己的文化素养，做时代的骄子。下面，请允许我对同学们提几点自己的想法：一、要学会感恩。我们的同学绝大多数来自农村。我们的家庭经济状况各不相同，很多同学的家庭生活是艰苦的，家庭的经济收入