2022高三第一学期物理教师工作计划.docx

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1、2022高三第一学期物理教师工作计划高三的任务繁重，在这紧急的复习阶段，需要提前制定好教学打算，保证教学目标的顺利完成。下面是由我为大家整理的“2022高三第一学期物理教师工作打算，仅供参考，欢迎大家阅读。2022高三第一学期物理教师工作打算一一、学生状况分析由于是高三年级，即将面临着高考的选拔考试，大多数的学生对基础学问的求知欲望比较剧烈。所以课堂纪律比较好，都比较仔细地听课，自觉地与老师互动，完成教学任务。高三11、12为理科重点班，相对来说物理基础较好些；高三7班是理科一般班，学习能力有着较大的差异，依据前段时间的观看和摸底，大多数的学生对基本学问的把握不够坚固，各章各节的学问点尚处于分

2、立状态，不能很好地利用学问解决相应的基本问题，所以对学问的了解和把握有待地提高。二、本学期教材分析高中前两年已经基本完成了高中物理教学内容，高三年级将进入全面的总复习阶段，为了协作高三的总复习，学校统一订购了由黑龙江教育出版社出版的浙江专用步步高大一轮复习讲义物理作为高三复习教材，该书以高中物理课程标准和高考考试大纲为指导，以20XX年xx省一般高考考试说明为根据编写，作为本学年参考用，本学期拟定完本钱书的第一至第十一章的第一轮复习。三、本学期教学目标本学年的教学重点就是高考复习。新课内容在开学一个星期内结束。接下来就要开始高考复习。高考复习大致分三个阶段。第一轮基础复习，第二轮专题复习，第三

3、轮基础稳固。本学期拟定完成步步高大一轮复习讲义物理的第一至第十一章的第一轮复习。四、提高教学质量措施1.客观分析学生的实际状况，采纳有效的教学手段和复习手段；2.仔细备课，精确把握学生的学习动态，把握课堂教学，提高教学效果；3.多与学生进行互动沟通，解决学生在学习过程中遇到的困难与困惑；4.仔细主动批发作业、试卷等，准时反馈得到学生的学习信息，以便适时调整教学；5.尽量多做试验，多让学生做试验，激发学生兴趣，增加其感性认识，加深理解；6.仔细做好教学分析归纳总结工作，教师间常常相互沟通，共同促进。2022高三第一学期物理教师工作打算二高三物理通过第一轮的复习，学生大都能把握物理学中的基本概念、

4、规律，及其一般应用。但这些方面的学问，总的感觉是比较零散的，同时，对于综合方面的应用更存在较大的问题。因此，在第二轮复习中，首要的任务是能把整个高中的学问网络化、系统化，把所学的学问连成线，铺成面，织成网，疏理出学问结构，使之有机地结合在一起。另外，要在理解的基础上，能够综合各部分的内容，进一步提高解题能力。三轮复习是学生考前静悟阶段，是学生们提高成果的最终一步，要做好打算、预备好资料。要留意区分学问重点、难点、非重点和高考热点，有的放矢、合理而高效的利用有限时间，削减无效“劳动。 第二轮：20xx年x月x日20xx年x月x日一、内容支配牛顿运动定律能量带电粒子在电场中的运动电磁感应和电路分析

5、、计算物理学科内的综合选择题的分析与解题技巧，试验题的题型及处理方法论述、计算题的审题方法和技巧物理解题中的数学方法二、试验复习协作练习题的讲解，使学生理解试验原理，试验方法。如伏安法，分压限流的选择，滑动变阻器的选择等 。三、第二轮复习留意的几个方面1、应抓住主干学问及主干学问之间的综合1牛顿三定律与匀变速直线运动的综合主要表达在力学、带电粒子在匀强电场中运动、通电导体在磁场中运动，电磁感应过程中导体的运动等形式。2能量的综合是解决物理问题中一个基本的观念，肯定要加强这方面的训练，也是每年必考内容之一；3以带电粒子在电场、磁场中为模型的电学与力学的综合，2、审题能力的训练3、答题规范文字表述

6、方面要做到以下几点：1对解答中涉及到的物理量而题中又没有明确指出是已知量的全部字母、符号用假设的方式进行说明；2说明题中的一些隐含条件；3说明讨论对象，划分讨论过程；4写出所列方程的理论根据包括定理、定律、公式5对求解出的物理量中的负号的含义加以说明解题过程1要方程而不是要公式，要把公式与题目内容联系起来。2要原始式而不是要变形式3要用原始式联立求解，不要用连等式，不断地用等号连等下去，因为这样往往因某一步的计算错误会导致整个等式不成立而失分。最终对结果也要留意：1对题中所求的物理量应有明确的回答尽量写在惹眼处2答案中不能含有未知量和中间量3一般在最终结果中保存1到2位有效数字4是矢量的必需说

7、明方向。总之，夯实学科内的基础学问是根本，把握基本规律的应用是方向，提高分析、推理的能力是关键，在第二轮的复习中，应尽可能利用有限时间，取得最满意的效果。第三轮：20xx年x月x日20xx年x月x日继续做好理综考试的适应性训练。通过教务处依据各地最新信息组合做理科综合试卷，加强训练学生适应学科间的思维转换，快速反应能力。学会考试，增添应试能力。加强心理素养训练，培育镇静冷静、临场不慌的心理品质。学生回来基础、回来课本，对学问方法回顾整理，到达提纲挈领、有序清楚、让书变薄。回扫边角学问、易忘学问点，回审练习考试中典型的错题，仔细分析错误的缘由，明确是属于学问缺陷、理解错误，还是自己一时疏忽看错了

8、题，或是计算失误、书写不当等。2022高三第一学期物理教师工作打算三一、状况分析一教材分析：高中前两年已经基本完成了高中物理教学内容，高三年级将进入全面的总复习阶段，为了协作高三的总复习，学校统一订购了由光明出版社编写的三维设计作为高三复习教材，该书以高中物理课程标准和高考考试大纲为指导，以20xx年一般高考考试说明为根据编写，作为本学年参考用，本学期拟定完本钱书的第一至第十三章的第一轮复习。二学情分析：1、课堂状况：由于是高三年级，即将面临着高考的选拔考试，大多数的学生对基础学问的求知欲望比较剧烈。所以课堂纪律比较好，都比较仔细地听课，自觉地与老师互动，完成教学任务。2、对基础学问的把握：高

9、三279，275为理科基础班，虽然相对来说物理基础较差，但学习能力有着较大的差异，依据前段时间的观看和摸底，大多数的学生对基本学问的把握不够坚固，各章各节的学问点尚处于分立状态，不能很好地利用学问解决相应的基本问题，所以对学问的了解和把握有待地提高。3、解题技能：利用物理学问解决有关综合问题的能力很差，学生解决问题的技能还有待提高。二、教学目标与任务加强和利用学问点的复习，尽快关心学生把各章分立的学问点建立成为网状的状态，把握物理思想的应用物理学问解决相关问题的思维方法，进一步提高解决问题的技能。具体地说：1、学问方面，应到达娴熟把握每一个学问点的要求，即看到一个题目以后，题中包含了哪些学问点

10、要一清二楚，不能模模糊糊，并且学问点之间的联系也要清晰，2、技能方面，主要是进一步培育学生分析问题和解决问题的能力，作到常规思维、逆向思维和发散思维相结合，同时，要求学生娴熟把握基本的解题方法，从而提高学生的解题速度。3、情感与价值观方面，引导学生形成正确的价值观、人生观、世界观，使学生在物理美中陶冶自己的情操，从而到达全面育人的目的。三、方法与措施1、面向全体，分类指导。从学生的全面素养提高，对每一位学生负责的基本点出发，依据各层次学生具体状况，制定恰当的教学目标，满腔热情地使每一位学生在高三阶段都能得到进展和进步。2、抓好基础，培育能力。仔细学习新的课程标准与高考大纲，讨论高考理综能力测试

11、中物理部分的试题难度和特点，使自复习教学更具有计对性，在教学中应强调理解。把握好基础学问，基本技能和基本方法。同时，也要留意培育学生独立阅读，独立形成物理情景或建立物理模型，独立分析物理过程、独立解决物理问题的能力。3、讨论教法、改良教学、教学相长。仔细讨论学生学习过程，把握不同学生的学习主要障碍，在此基础上制订教学方案，要特殊留意调动学习的主动性、尽可能把学生应当自己完成的学习任务交给学生自己独立完成。细心设计教学提高课堂教学效率，减轻学生负担。四、教学时间支配12周：物理必修一第一章运动的描述匀变速直线运动的讨论34周：物理必修一第二章互相作用56周：物理必修一第三章牛顿运动定律78周：物

12、理必修二第四章曲线运动万有引力与航天910周：物理必修二第五章机械能及其守恒定律1112周：选修3-1第六章静电场1314周：选修3-1第七章恒定电流1516周：选修3-1第八章磁场1718周：选修3-2第九章电磁感应1920周：选修3-2第十章交变电流传感器2122周：选修3-5第十一章动量五、阶段教学要求1、处理好课时较少与内容较多的矛盾1优化教学过程2优化教学方法3合理支配时间，打算支配时间4不减进度，把握难度5应重视对高考大纲所要求的有关学问点的理解和深化6认识基本概念，对联系紧密、简单混淆的概念进行正确区分7对基本规律，明确成立条件和应用范围，力争解决高考物理所涉及到的常见问题2、为

13、适应近几年高考改革的趋势和命题特点及理科教学的进展趋势，应实行的措施1加强基础，提高能力基础基础学问，基本技能，基本方法，基本的物理思想。能力理科综合考试目标理解能力，推理能力，设计完成试验的能力，获取学问的能力，分析综合能力。命题指导思想以能力测试为主导，考查考生所学相关课程基础学问、基本技能的把握程度和综合运用所学学问分析、解决实际问题的能力。2加强联系实际，扩大学生视野，切实落实“理论联系实际的教学原则；拓展物理教学的时间和空间；习题教学要更多地连续实际。3加强试验教学。物理试验的六大功能：丰富感性认识，提高学习兴趣；突破重点难点，理解物理概念；形成物理图象，认识物理过程；启发学生思维，增添探究精神；培育观看能力，把握试验技能；养成良好习惯，学会科学方法。4适当做一些信息题提高审题能力和建模能力5适当做一些综合题以小综合题为主，以学科内综合为主我细心推举： |本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页