2022最新小学教案：小学四年级心理健康课教案三篇.docx

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1、2022最新小学教案：小学四年级心理健康课教案三篇2022最新教案：小学四年级心理健康教化教案(精选多篇) 【导语】良好的特性心理品质是培育正确世界观、人生观、价值观的重要基础。教案网打算了以下教案，希望对你有帮助! 勤于动脑 教化目标： 运用权学生装明确集中留意力、上课用心听讲，是获得良好的学习效果的必要条件。 学生：自己找到相宜的方法，主动主动地修正自己上课听讲时的不良行为。 一、导入 老师：同学们，今日老师给你们介绍一位同学，他的名字叫小林。小林和咱班的一些同学挺想像的，像在什么地方呢？听老师给你们讲讲小林在课上的表现，大家就知道了。 二、讲授新课 老师讲解并描述“小林的故事”，分析不用

2、心听讲对喾的不利影响-不行能有良好的学习效果，而做事用心致志则会让你干什么都会有很大收获。 老师：小林找到了自己的总是出在没有养成良好的学习习惯上，就想了一些方法帮助自己改掉坏毛病，还请爸爸、妈妈、老师监督自己。小林变得上课能用心总后讲了，学习成果也提高了，其实，咱们班有一些同学在这方面始终都做得特殊好。 三、课堂活动 1、调查和访问 老师：现在，请同学们先写下咱们班上课最用心的同学的名字，写几名都可以。 有的同学须要别人商议，可以讲座完再写。 你选出来的榜样肯定都有让自己用心吸讲的秘诀，把他们的秘诀登记来。 2、画一画 老师：有的同学特殊擅长视察和描绘，现在，我请一名同学来画一画用心听讲和不

3、用心听讲的同学是什么样的。 3、想一想 老师：每名同学上课都有走神的时候，让我们来分析分析缘由，看看书上列出的几种状况中哪种对你影响？ 找到了缘由，你再像小林一样给自己找一些解决方法，写下来，留意，自己要能做得到。 4、议一议 老师：现在，我们来开个小组讲座会，每个人都要发表看法，还要完成书上的填空作业。 每组选派的代表到讲台前简洁介绍成果。 5、讲故事 老师：有一次，我做饭时，家里来了客人，客人到厨房跟我说话，我只顾回答他，结果把盐当做糖放到了菜里。那道菜做得很难吃，大家都只夹一口就不再碰了。这是我不用心的结果。你确定也有由于不用心而导致出差错的事情，在小组中每个人都讲一个给其他人听听。 谁

4、的故事最别出心裁，每组派一名代表团到前面来讲给全班同学听。 6、投票选举 老师：谁是我们班上课最用心的呢？我们的来统计一下。（统计表每名同学提出的候选人的票数。） 把他们的名字填在花朵中，他们就是榜样。 要想让自己做得像他们一样好，你须要主动地去变更自己。成人们都有可以帮助你，可你须要别人供应什么样的帮助呢？写下来让大家知道。 四、对每个学生的听课状况做五级评定 目的是全面了解全班同学听课状况，并进一步驾驭一些学生不用心听讲的缘由，以便做到因材施教。 五、课堂小结并布置课后实践作业 老师：今日，我们分析了“上课要用心”的问题，要想让自己总集中留意力，课后训练可以帮助你。 问号伴随学习 教学目标

5、： 1、让学生敢于提问，消退“怕提问”的心理障碍。 2、让学生知道问题的表达简洁、清楚，语气温柔，看法虚心。 教学方式：专题教化 教学重难点：让学生勇于提问 教学手段：图片、课件 教学过程： 一、谈话导入 同学们，大家爱不爱提问题呐？ 二、图片展示，视察岛 出示图片： 阅读共享爱迪生孵小鸡的故事。说说你从故事中明白了什么？ 学生探讨沟通，回报答案。 三、活动体验，活动营。 1、敢于提问 探讨：假如你是有疑问的小男孩，会怎么做？为什么？ 2、提问促成长 相邻的同学为一组，相互共享各自由学习中因为敢于提问而取得重要收获的经验。 3、提问能手 以小组为单位，围绕“爱护水资源”这一主题进行提问竞赛，综

6、合提问的质量和数量，每组评比出两名“提问能手”。 四、课外拓展 请坚持在学习之余，尝试向自己或同学、老师及家长提出一个问题，并力争解决它。看看经过一段时间后，自己思索问题的方法有没有明显的改变。 你爱逞强吗？ 活动目的：在小学阶段，特殊是中低年级的学生，对英勇的相识和理解由于阅历浅而易走入误区，本节辅导课，重在培育学生的英勇精神、坚毅的意志，由浅相识的英勇上升到在学习上，在困难面前，在紧急关头坚毅、勇往直前的品质，从而树立正确的人生观。 1、通过学习和探讨加深对“英勇”的相识。 2、用辨证法的观点理解“英勇”，从而树立正确的人生观。 活动过程： 1、相识、理解“英勇”。 (1)你对英勇的理解。

7、 (2)说一说你经验的自认为英勇的一件事。 (3)探讨“英勇”与“大胆”一样吗? 老师依据同学们的理解与探讨，阐述“英勇”的定义。 英勇：不怕危急，不怕困难。 2、角色扮演：老师出示事先打算好的小品，请部分同学参加表演，大部分同学观看并思索：你赞同他们的做法吗?这些行为是“英勇”的表现吗? 故事小品一：某个小孩被坏人拐骗，在火车站上，他借口上厕所，在厕所里他机灵地得到一位生疏的叔叔的帮助，最终逃脱了魔掌。 故事小品二：某小学生帮同学打架，被人用石头砸伤了头并出了血，不喊痛，同学称他真英勇。 故事小品三：小红在写作业，小明叫她去玩。小红有一道题解不出，不去，小明同意让其抄他的作业，小红拒绝。小红

8、经过自己的努力，最终做出来啦! 3、学生结合表演和探讨：英勇不仅表现在不怕危急，更应当表现在不怕困难上。古有李时珍，现有解放军给我们做出了榜样。如解放军叔叔不怕牺牲性命，爱护国家财产，抗洪抢险；警察叔叔与坏人博斗；科学家攻克难关等等。而我们则应当从身边的小事来培育自己的英勇。 4、回答测试问题，推断“英勇”程度 (1)静静话同学们可找你的好挚友或老师相互轻声说一说测试题中的问题。 (2)小勇士解难。 做法是让同学们试着商议如何解决上述四题的问题，如何解除困惑。派一人上台做小勇士为大家解答他是怎么做的。 5、探讨：如何学会“英勇”，如何培育自己的“英勇” (1)自己独处胆怯时，分散精力，多想一些

9、快乐的事，这称为分散法。 (2)平常多看健康、有益的书籍和电视并加强身体熬炼，我们称之为健康法。 (3)战胜困难要有志气、胆识、毅力和学问，我们称它为综合法。 6、同学们自由向老师提问，老师答辩 7、全课小结 我们每个学生都有英勇一的面，这很好!任何一个人的英勇精神都是从小培育的，人不是天生就英勇的，所以你今日不英勇或不很英勇，没关系!虽然今后在生活中我们会遇到许多困难的人和事，在学习上也会遇到困难，但只要我们敢于面对，学好学问，学会用微笑对待困难，不急不躁就没有做不到的事情，信任自己，我会英勇的! 自信的我最漂亮 教学目标： 1、让学生明白自信可以给人带来力气 2、让学生学会自信 教学方式：

10、专题教化 教学重难点：让学生学会自信 教学手段：图片、课件 教学过程： 一、谈话导入 同学们，谁知道什么叫自信，自信的样子是什么样的？ 学生探讨，小组汇报探讨结果。 二、图片展示，视察岛 出示图片： 你认为图中哪个小挚友会竞选胜利？ 学生探讨沟通，汇报答案。 三、活动体验，活动营 1、竞选擂台：评比“学习星”“运动星”“礼仪星”“劳动星”“特长星”“诚信星”“遵守纪律星”“团结友爱星”。参与竞选的同学上台演讲，作自我介绍。 你会精选哪一项？说出你的竞选宣言。 2、小鸟会飞了：读故事，共享阅读后的感受。 小鸟要妈妈教他翱翔。妈妈说：“你抬头挺胸，用力扑翅膀，就能飞起来了。”小鸟根据妈妈的方法用力

11、的煽动翅膀，可怎么也飞不起来。一次次的失败，让小鸟起先对自己产生了怀疑。但一想到妈妈的话，小鸟又鼓起志气，不断尝试，他最终渐渐驾驭了翱翔的技巧，兴奋地喊道：“我胜利了，我也能飞了！” 四、课外拓展 贴上你自己自信的照片，写上几句关于自信的名人名言或祝愿语，送给自己吧！ 请称呼我的名字 教学目标： 1、情感与看法：通过活动，培育学生理解、体谅他人的社会认知实力和情感倾向，体验同学间友好相处的美妙与华蜜。 2、行为与习惯：能够体谅他人，设身处地从他人角度考虑问题，逐步养成社会认知实力的良好习惯。 3、学问与技能：使学生懂得班级中的同学关系的正确处理是其品德与社会性发展的基础之一。学会和同学同等相处

12、，相互帮助。增加其体谅、理解他人情感的实力。 4、过程与方法：采纳讲故事、表演、设置问题情景、小组沟通等方法，引导学生进行情境体验，通过回忆自己的感受和移情，自觉产生怜悯心理，从而主动行出应当为他人着想，敬重、信任他人，善待他人的结论。 教学重点： 使学生明白理解他人，敬重他人，帮助他人给自己及他人带来的开心体验。 教学难点：能够感觉、理解、想象他人在一种特定情境中的思想情感。 教学打算：制作与本课有关的课件。 教学过程： 一、谈话引入课题谈话： 二、情境体验出示课件心海起航 1、我的日记 （1）提问：你能体会“我”感受吗？ （2）找比较胖的同学谈感受。 生N：我这么胖很难为情，平常又没有别人

13、动作灵敏，听到他“肥猪”的喊声，我觉得受到羞辱，没有尊严。 （3）议一议，小结：不能给同学起羞辱性的外号。 2、小辩论。 （1）提问：假如你们班里也有这种状况，你会去劝阻吗？ （2）分甲、乙两组，不会劝阻的为甲方，会劝阻的为乙方，说出理由。 （3）辩论赛。 甲方： 这不关我的事。 他们人多，我无法阻挡。 我不喜爱他。 乙方： 要敬重、理解、信任他人。 不能羞辱别人，给同学起外号是不道德的。 同学之间要同等相处，相互帮助。 （4）老师适时进行正确指导。 三、活动一，秀秀我的名字 四、都是外号惹的祸。 五、我的书。 六、心海拾贝。 2022最新小学教案：小学五年级心理健康教化教案三篇 【导语】心理

14、健康教化是依据学生生理心理发展的规律，运专心理学的教化方法，培育学生良好的心理素养，促进学生整体素养全面提高的教化。教案网打算了以下教案，希望对你有帮助! 我的爱好爱好 教学目标： 1知道健康有益的爱好爱好有利于自己的成长； 2懂得爱好爱好的培育须要持之以恒，才能取得实效； 3体验爱好爱好给自己和他人带来欢乐，能用自己的特长为集体服务。 教学重点：知道健康有益的爱好爱好有利于成长，培育爱好爱好要持之以恒。 教学打算多媒体课件 教学课时2课时 教学过程： 活动一： 爱好展示引出课题 1、今日，我们来说一个有意思的话题“爱好爱好”。（板书：爱好爱好）首先，请你们猜猜老师的爱好爱好是什么？ 2、出示

15、谜面：一扬身来真灵巧，身长羽毛不是鸟。没有翅膀空中飞，落地没脚难起跳。 3、谜底：羽毛球 4、接下来，老师想听听你们的习爱好爱好。 今日，我们就来学习一下我的爱好爱好。补完整板书 5、同桌之间相互说说自己的爱好爱好。 6、学生边拍手边串连儿歌沟通各自的爱好爱好。 活动二： 参与嬉戏，体验欢乐 1、爱好归类。同学们的爱好爱好有许多，其中有文娱类，如唱歌、跳舞等，有科技类的，如航模、制作机器人等，有体育类，如排球、足球等。 2、在沟通中，我们发觉有许多小挚友的爱好爱好是踢毽子。接下来，我们就进行一个踢毽子竞赛。看看哪个小组的代表踢的毽子数最多？ 3、组织竞赛，公布结果。 4、学生沟通活动体会。 5

16、、踢毽子是同学们的一项爱好爱好，那么，其他的爱好爱好呢？他们又给你带来了哪些欢乐呢？ 活动三：知情明理，情景演绎 1、爱好爱好给同学们带来了胜利的喜悦，学习的欢乐。可是，其中有肯定有苦恼把！你是怎么克服的呢？ 2、指名学生沟通。 3、也有一些同学在培育爱好爱好的时候遇到了困难，你情愿帮助他们吗？看看书上其次页的小论坛。 4、四人探讨沟通。 5、上台情景演绎。 活动四：探讨沟通探究爱好 1提问：广泛的爱好爱好有什么作用？ 2探讨沟通。 3师小结：广泛的爱好爱好，可以培育我们的品德，陶怡情操，使我们的生活丰富多彩，有利于健康成长。 活动五： 名人故事启迪爱好 1、能给自己又能够给他人带来欢乐的爱好

17、爱好，我们又该怎么培育呢？ 2、听录音故事：围棋迷昊昊 3、学生再看看书上的内容，思索这个故事对我们有什么启迪？ 4、指名沟通。 5、师：爱好给生活带来乐趣，使自己健康成长。而要使爱好发展成为特长，须要从自身实际动身，讲究科学的培育方法，坚持不懈、持之以恒，才能取得胜利。老师这里有份爱好爱好培育行记录册，希望你们在课外用好它，感受着本小册子的魅力。 活动六：成果展示树立榜样 1、我们班有很多小挚友，通过平常努力，取得了不少的成果。我们一起来看看他们的成果吧！ 2、表扬学生上台，送上一句话。 3、出示儿歌，总结本课。 创新学习欢乐多 教学目的： 1、通过学习，使学生懂得什么是创新，怎样创新。 2

18、、通过实践活动，培育学生的想象力和勇于创新的精神。 教学重点：培育学生创新思维。 教学打算：多媒体课件七巧板录音带等 教学过程： 一、导入：曾经有位哲人说过：“想象力比学问更重要。”丰富的想象力使我们的生活日新月异，飞速发展的社会更须要我们的创新精神。今日这堂课，请小挚友和老师一起，共享创新的欢乐！ 二、听故事，谈启发： 你们知道阿基米德吗？他呀，是古希腊宏大的科学家。他从小就喜爱听故事，这些故事也极大的激发了他的想象力。他喜爱听别人对某个问题的争辩，并且敢大胆说出自己的想法。每天，都有很多疑问在脑子里转悠：“为什么大海总是咆哮不停？为什么大船会浮在海面行走？”有时他的小脑袋瓜里还会迸发一些奇

19、异的新想法。有一天，他望见农夫们正在把尼罗河里的水运到高处浇灌农田。他想：假如有一种东西，使水能够自动从低处向高处流，那该多好啊！于是，回到家里，他冥思苦想，反复测算，最终独创了螺旋抽水机。使水能从低处往高处流，这在当时，真是一个了不得的奇迹！后来，阿基米德还创立了的关于浮力的学说“阿基米德定律”。他也被后人誉为“力学之父”。 听了故事，你有什么启发，和同组的小挚友说一说。 四、测一测好！让我们休息一下，一起到“才智之窗”的百宝镜照一照，看看自己的思维有什么特点吧！请看课件。得了4分以上的同学请举手，恭喜你，你是个具有创新思维的孩子。 五、想一想得分高的同学不要傲慢，得分低的同学也不要气馁，因

20、为分数并不重要，下面的智力体操，不仅可以使你大开眼界，还可以培育你的创新思维。让我们插上想象的翅膀，随老师一起去创新的天空中翱翔。 1、看下面的一组图形，你能想到一些什么事物，什么场景，想的越多越好。 2、听音乐想象。老师这里有一首曲子特殊好听，想不想听一下。音乐好听吗？老师看你们专注的样子，很新奇，想问问你们，听音乐时，想到了什么？（音乐，鸭子拌嘴） 3、下面，我们来开展一次智力拼图竞赛，看哪一组同学拼的图最有创意，最别出心裁。生拼图，并说说自己的创意。（学生拿出七巧板按小组拼）看图编故事，看谁想的，最有想象力。 4、异想天开：结合生活实际，你能谈谈你有那些创新的想法和设计展示一些科技节小独

21、创小制作。 5、全课总结：同学们，这堂课你们表现很精彩，老师欣喜的看到你们具备了创新人才的素养，你们不仅懂得了什么是创新，还学会了创新，不仅有丰富的想象力，还有创新意识。老师为你们傲慢。奇妙的大自然正等待你们去探究，宇宙的奇妙等待你们去揭开，老师坚信，通过努力，你们中间或许会出现其次个爱迪生，其次个阿基米德，你们信任吗？让我们在奇妙的歌声中结束这堂课吧！（师放歌曲天地之间，生边唱边跳。） 挚友真给力 活动目标： 1、看法、情感目标：树立尊师观念进一步激发学生对老师的酷爱之情。 2、学问目标：让生明白如何与老师沟通和交往；学会正确处理与老师之间的误会；懂得老师既是良师也是益友。 3、行为目标：使

22、学生能主动走近老师与老师交挚友。 活动打算： 1、打算能引起生共鸣的故事。 2、音乐带每当我走过老师的窗前、拍手歌、挚友。 活动过程： 一、心灵深处的呼喊 1、在每当我走过老师的窗前的背景音乐下，学生进场。老师在门口与学生一一握手。 2、大家好，欢迎大家来到心理健康辅导俱乐部，我想问一下大家刚才所播放的这首歌的歌名是什么？ 3、有谁懂得这首歌所表达的意思。 4、小结：是的，我们老师很辛苦，为了让你们学到更丰富的学问，常常整夜工作，深夜时分还在为你们批改作业 二、真情相约 1、下面，童老师想请大家跟我跳段舞拍手歌。 2、大家玩得快乐吗？ 3、平常，在学校里，我们和老师要是也能这样欢乐的相处，成为

23、好挚友，那该多好啊！可是现实却不尽然。 三、友情对对碰 1、你认为与老师沟通和交往时，的困难是什么？ 2、可以和你身边的同学沟通一下。 （学生汇报） 3、下面我想和大家一起共享我曾经验过的一件事； 有一次，我和班上的同学正在大扫除，突然，一个同学报告说栋梁同学在石头堆里玩火，我又急又怕跑到石头堆旁，看到栋梁全身脏兮兮的站在火堆旁 问题：假如你是老师，你会怎么做 问题：假如你是栋梁，听了老师不分青红皂白的指责，你会怎么做 栋梁也是二话不说就走了，指责过程中，他一声不吭。始终到一个月后，我到他家去家访时，他才对我说出了真相；那天他是想把扫除的工作做好，他扫树叶时突然想到我们学校的清洁工徐伯都是把树

24、叶扫到石头堆去，然后点火把树叶烧干净才不会有太多的垃圾，他不是贪玩，可我却对他又凶又指责的，他很难过。听了栋梁的话，我当时心里一阵发酸，也指责自己当时疏忽大意，不了解事情真相就胡乱指责。于是我真城地向栋梁道了歉。最终栋梁笑了 提问：当时栋梁应当怎么做，才能让老师不会误会呢？ 、小结： 其实，只要你主动与老师沟通，把你想表达的心里话说出来，老师就会多一份理解、少一份误会；多一份关爱、少一份指责。或许师生情意就会情深似海。 5、在学习生活中你有没有遇到被老师误会的事情？请四周的同学相互说说与大家沟通一下。 （请几位学生与全班沟通一下） 四、真情行动： 1、是的，在现实的学习生活中，我们常常会和老师

25、产生误会。今日，童老师特意请来了我们学校的几位老师，让我们一起来听听他们的心里话。掌声有请老师。 2、老师们，欢迎你们到心理健康辅导俱乐部，我是小记者 特别感谢你们的实话实说，让我们掌声欢送这几位老师。 3、听了老师的心里话，你有什么想说的，就大胆说吧！ 4、其实对老师说心里话的方式许多，像我们每个班级都有一个静静话信箱。你可以把你想说的话写在纸上然后投到信箱中；也可以找老师干脆面对面的谈心等等。只要你大胆地说出来，误会肯定会解决的。 5、你们说说要怎样做才算和老师交挚友呢？ （请生回答） 6、和老师交挚友的方法其实很简洁我们一起来看一下大屏幕。 7、今日，我们很荣幸邀请到许多老师来参与这次活

26、动，假如情愿与老师交挚友的同学，请行动起来到老师身边去与老师握一下手，或来个拥抱。 五、真情共勉 在活动结束之前，我想送给大家几句话： 友情是人与人之间交往的苍石，珍惜友情生活就会充溢阳光！ 多一个挚友，多一份真情；多一个机会，多一条路！ 师生情意长，温馨和谐万万年！ 人生的欢乐，在于你是否拥有真诚的挚友！ 和老师交挚友的感觉真的很好！ 活动到此结束，让我们相约下次的心理活动！再见！ 2022最新教案：小学生心理健康教化教案三篇 【导语】注意学生健全的人格和健康的心理品质的培育，是体现以人为本，是对人的可持续发展的基本精神。教案网打算了以下内容，供大家参考! 我遇到的困难 一、教学目标： 1、

27、知道生活和学习中会有困难，只有英勇地迎难而上，才能克服困难，战胜自我。 2、懂得从挫折和失败中吸取教训，帮助自己不断进步。 3、提高学生的心理承受实力，初步树立主动乐观的生活看法。 二、教学重难点：知道生活和学习中会有困难，要克服困难，战胜自我。树立主动乐观的生活看法。 三、活动打算：名人名言、故事 四、活动过程 （一）、困难是什么 1、看图，你在生活中遇到过这样的困难吗？当时是怎么想的？ 2、面对困难，要么被它吓倒，要么迎难而上。“困难象弹簧，你弱它就强”。 3、填写自己的作品：写出真实想法。 （二）、困难和勇士 1、阅读故事。 2、畅所欲言：战胜困难的方法是什么？ （志气和才智） 3、读了

28、故事，你有什么感想？我们应当怎样面对困难。 （三）、实践拓展 1、想一想：自己可以做又最怕做的事情？ 2、体验：不敢当众发言、唱歌；就要常常熬炼，克服害怕心理，没有独自洗过碗或不愿做家务；就要去尝试，体会劳动的乐趣。 做心情的主子 一、教学目的 心情对人的学习和生活影响很大，教化学生要做心情的主子，才能适应社会生活；学会限制自己的心情，驾驭调控心情的方法，做一个欢乐的小学生。 二、教学打算 打算活动中所要用的各种情景问题。 三、教学过程 1导入 三年级小学生还不能限制自己的心情，而对交往过程中的纠纷、误会不擅长处理，表现为遇事简单冲动，感情用事，从而影响同学关系，自己也很苦恼。老师应引导学生相

29、识限制心情的重要性，这样才能做一个令人喜爱的人。我们每个人都有自己的心情情感，遇到不同的事，就会有不同的感受，但我们要学会限制自己的不良心情，这样在与同学的交往中，才不会感情用事，在学习和生活中，保持乐观的心情，今日我们学习做心情的主子这一课。 2学文明理 （1）读遍课文，让学生思索。 A关成的学习成果为什么退步了？B小花是怎么对待跳绳失利的？分组探讨，然后派代表在全班发言。 （2）议一议如何调控自己的不良心情呢？ A、宣泄法B、转移法C、将心比心D、挫折不肯定都是坏事 3、活动明理 （1）演一演 建议6位小品扮演者提前进行排练，尤其要选择好女主角王小燕，以确保表演胜利。争论时，假如时间允许，

30、可多请几位同学谈谈看法。 师：王小燕爱生气好不好？为什么？ 生：不好，生气影响身体健康。 生：生气简单使人得病。 生：生气简单影响同学关系。 别人进步我兴奋 教学目标： 1、让学生体会与别人共享喜忧的心情和感受。 2、学会观赏赞扬，为他人的进步和胜利感到兴奋。 教学重点： 学会观赏赞扬，为他人的进步和胜利感到兴奋。 教学难点： 让学生体会与别人共享喜忧的心情和感受。 教学打算： 剪一个红色的心型图片。 教学过程： 一、故事引入。 1、齐读书本P30“西西”的故事 2、蓝蓝苦恼什么？假如你是蓝蓝，你会怎样做？ 二、活动坊：真心真意。 1、以同桌为单位，每个学生先细想一下自己的优点。 2、由一名学

31、生讲解并描述自己的优点，另一个学生专心去倾听。然后交换讲解并描述与倾听。 3、把心留住：每位学生在心型图片上写上一位班内熟识同学的姓名，在姓名下面写上这位同学的优点，把图片交给这位同学。 4、当你听到别人真诚的赞美时，你觉得怎样？ 三、体验坊。 1、故事共享。 （1）自由读书本P32的故事。 （2）这个故事给你什么启示？ 2、手指比较。 伸出右手，看一看五个手指，特殊比较一下拇指与其他四指在形态和功能上的不同。 四、小结。 要多赞扬别人，为别人的进步和胜利感到兴奋。 2022最新教案：小学生心理健康班队会教案三篇 【导语】21世纪心理疾病将严峻危及青少年的身心健康。世界卫生组织近年来对很多国家

32、的调查探讨证明，在全世界的人口中，每时每刻都有13左右的人有这样或那样的心理问题。教案网打算了以下内容，希望对你有帮助! 【篇一】小学生心理健康班队会教案 一、教学目的： 经过本节教学，使学生懂得和同学、父母、老师之间如何相处，培育学生人际交往的本领，使学生健康快乐的成长。 二、教学过程： （一）、谈话导入： 我们每个人都有自我的心情情感，遇到不一样的事，就会有不一样的感受，但我们要学会限制自我的不良心情，这样在与同学的交往中，才不会感情用事，在学习和生活中，坚持乐观的心情，今日，就让我们一齐走进心理健康教化课，来探讨同学之间如何相处，同学之间如何交往。先来看情境表演： （二）、情境表演跳皮筋

33、 1、小欣、小芳、小英和小红跳皮筋，怎样玩呢小芳说：我不和小英一组，她那么胖，笨死了！听到小芳说自我笨，小英忽然火了，他指着小芳的鼻子：你才笨呢！你又胖又蠢，活像一个小母猪！小英听到小芳骂她，哀思地跑到一边，哭了起来 师：小芳她们为什么玩不到一块小英又为什么会哭呢谁来说说（生充分说）生：小芳不合群，说别人因为小芳说她，讪笑她，她受不了 师：应对这种情形，应当怎样解决呢 生：小芳不应当说别人的缺点，同学之间应当和和气气（生充分说） 师小结：这几个同学说得很对，同学之间就应当友好相处，不要讪笑同学的缺点要学会敬重别人，不羞辱他人，这是我们每个人做人的原则。接下来请大家接着看情境表演上课铃响了 2、

34、情境表演： 上课铃响了，同学们快进教室！王小燕和同学们从外面拥挤着走进教室，这时一位同学不小踩到她的脚后跟，王小燕大叫一声：哎呀！踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个同学一再向她说对不起，其他同学都劝王小燕别哭了，王小燕不予理睬，接着发脾气，直到老师从外面走进来，王小燕才停止哭泣，回到座位上，还在生气 师：孩子们看完了表演，大家来说说，王小燕做得对不对为什么（生充分说）生：她爱生气不好，对身体有害 生：那个男同学已经说对不起了，她还生气，谁情愿和这样的同学玩呢！ 师小结：是，我们应当有宽容之心同学之间遇到了冲突，不要斤斤计较，要有宽容之心宽恕他人，即

35、使别人有做得不当的地方，在他意识到了自我的错误，并向你到了歉，我们就应当宽恕他，更何况，常生气对身心健康没有好处，仅有与同学和谐相处，你才能拥有更多的快乐下头（出示）我们一齐来看以下同学之间友好相处的正确做法，老师给大家的提议是：（1、师读、2、生齐读、3、男女生读）师：同学们每一天生活在一齐，在学习中遇到下列情景，你又该怎样做信任你会正确处理（出示） （三）、说句心里话 （1）你的同桌要在桌子中间画一条三八线 （2）考试时，你的同桌没带橡皮，可是昨日你跟他借笔，他没有借给你 （3）选班长时，你的好挚友当选，你却落选了 （先各小组探讨，然后找学生代表发言） 师小结：是呀！同学之间就应当友好相处

36、，你对别人友好关爱，别人也会还你一份友好关爱，奉献一份，收获十份，付出本身就是一种快乐！奉献着，信任你也会快乐着！下头，请看（师读）信任你们必需能做到来，一齐读： 同学之间：学会关爱热忱大方学会爱护细致入微 学会调整消退嫉妒学会激励相互提高 （4）给爸爸妈妈写封信，说说自我的心里话。 过渡：接下来，老师还给大家带来了故事，边看边想，你有什么感受 （四）、听故事：今日早上，小鹏同学穿了一身新衣服走进教室，忽然同学们都围了过去。只见他，一身耐克的运动装，一双特步的运动鞋，可奇妙了！同学们艳羡极了，有的夸赞他：“真是帅呆了！”有的在一旁询问：“这得多少钱呀” 这时的小鹏一脸得意地说：“这不算什么，就

37、五六百块钱。我爸妈给我买了两套呢！”看着这一切，小慧低下了头。晚上回到家中，吃过晚饭，他对正在打扫的妈妈说：“给我买套耐克装吧！”妈妈连忙问：“那得多少钱呀”“不贵，就三百多吧！我们好多同学都有，我必需要买一套！”妈妈听了有些犯难：“孩子，咱不和别人比好吗你爸这个月的工钱还没发呢，家里就等着你爸这点钱生活呀！”（小慧家妈妈下岗在家，爸爸在外打零工，还要供小慧上学，生活比较拮据。）“我不管，我就要，我就要，我们班同学有，我也要要”小慧丝毫不体谅妈妈，在家里发起了脾气。 探讨：看到上头资料此时此刻你想到什么 生充分说：（不要仰慕虚荣） 师总结：虚荣之心也是一种不健康的表现，在生活当中，老师期望大家

38、（出示）应对一般不盲目攀比应对平凡不仰慕虚荣 （五）、共享阅历，体验快乐： 1、过渡：我们明白，生活中有快乐就有苦恼，有华蜜就会有苦痛，请你说说你遇到不快乐的事情时，是怎样调整自我的心态的 2、在小组沟通会后全班沟通：做自我喜爱的事；听听音乐，唱唱歌；看看漫画 3、老师点拨：怎样才能做一个快乐的人大家的方法真多！这些让我们快乐的方法就像是我们的心灵养分餐，让我们摆脱苦恼，遗忘不快，兴奋起来。此刻，让我们来打算一份“心理快餐”，把你找寻快乐的方法写在或画在卡片上，放在快餐盘里。“做”好的同学，请放在“自助餐桌”上。（配乐，学生制作心理快餐） 4、享用“心理快餐”： 老师导语：此刻，大家行动起来，

39、一齐来享用美味的心理佳肴吧！ 看史努比动画片段； 播放节奏感很强的音乐，跟着音乐做运动； 齐唱华蜜拍手歌，边唱边抛开苦恼，跟着歌词大意拍手、拍肩、跺脚看照片回忆快乐的往事； 5、介绍另一些生活中常用的能创建快乐，发泄不良心情的方法： 老师过渡：这些能使自我常常快乐的小窍门真好，生活中能给我们带来快乐的方法可多了！ 多媒体动画演示文稿：读趣味的书；至少培育自我有一种爱好爱好；常常与家人、同学、挚友在一齐，谈心、玩耍；照镜子，与镜中的人说说话；到没有人的地方大声喊叫；在劳动创建中体会快乐 （六）、老师总结： 应对困难的生活，我们应当用进取的方法去调整好自我的心情，使自我恒久快乐的同时，也把快乐带给

40、身边每一个人。苦恼是个纸老虎，乐观应对快乐多。一齐读快乐拍手歌。 心情就像气象台，喜怒哀乐变得快。 生气时，笑一笑，苦恼事，讲出来。 惊慌时，静一静，哀思事，想得开。 乐观向上有自信，学习生活添光彩。 【篇二】小学生心理健康班队会教案 活动目的： 1、引导学生走近残疾伙伴，了解他们的学习、生活状况，燃起对他们的怜悯与关爱之情，并力所能及地帮助他们，培育学生的爱心。 2、了解残疾伙伴身残志坚的故事，激励学生向他们学习不向命运低头、自强不息的精神。 活动形式： 主题班会课 参与对象： 班级学生 活动打算：残疾孩子的生活资料，身残志坚的励志故事。 活动时间：一课时 活动过程： 一、导入课题 同学们，

41、我们都有着一个健康的体魄，可是这世界上有一些人，生来就带着或多或少的缺陷，有的生活在无声的世界里，从来听不到虫鸣鸟唱、欢声笑语；有的生活在无边的黑暗中，从来就不知道什么是红黄蓝绿。今日，咱们来听听他们的故事。 心相连，爱相随主题班会课现在起先。 二、了解不幸 1、同在一片蓝天下，同样是花季少年，理应和我们一样享有欢乐、华蜜，但命运的不公让一些孩子过早地品尝到了人生的艰辛与坎坷。作为一个健全人，他们的世界对我们来说生疏而遥远，现在就听老师给大家介绍一下。 （老师分别介绍照片）（投影照片） 照片内容：学习情景盲生练习摸读盲文、学习按摩 生活情景洗衣服、上下楼梯 2、听了老师的介绍，你对这些同学的学习、生活有了哪些了解？ （学生沟通感受） 3、上下楼梯、穿衣_我们来说是最平常不过的事，可是一旦失去了光明或手臂残疾，再简洁的事也会变得困难起来。前不久，同学们都体验了“黑暗非常钟”和“独臂的味道”，谁能说说自己当时的感受？ （指名学生讲解并描述自己体验的经验、感受。） 4、小结：虽然这些孩子和我们一般大，但因为身体的残疾，他们的童年时代多了几分苦涩、酸楚、艰辛。 三、感受坚韧 1、面对人生的不幸，有的人选择自暴自弃、一蹶不振，有的人却从厄运中摆脱出来，靠着坚韧的毅力、不懈的努力，创建出属于自己的精彩。 2、老师讲解并描述