2022高一英语教师下学期工作计划.docx

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1、2022高一英语教师下学期工作计划高一下期是学生渐渐认识和适应高中外语学习的关键时期，我们打算在上期的基础上，拓展学生的学问面，下面是由我为大家整理的“2022高一英语教师下学期工作打算，仅供参考，欢迎大家阅读。2022高一英语教师第二学期工作打算【一】一、指导思想以学校、年级、科 组工作打算为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素养教育的精神，全备课组成员将主动主动地开展教学教研工作，落实英语教学常规，营造良好的教研气氛，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“务实基础，狠抓双基，改良教法，激发兴趣，提高能力的原则， 长期不懈地抓好学生学习

2、英语的兴趣和习惯。二、 教学总目标完成常规教学任务的同时注重激发和培育学生学习英语的兴趣，使学生树立自信念，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，进展自主学习的能力和合作精神.学生应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。能听懂教师对有关熟识话题的陈述并能参加商量。能读懂简洁英语文章，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互关心，克服困难。能合理打算和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。三、学情简要分析今年我校高一年级共有六个班，两个国兴班，四个一般班。学生

3、整体英语水平较低，普遍英语底子差，基础薄。我担任6班和4班的英语老师，这两个班分别是文科的一般班和理科的一般班，基础相对较差，并且学生的成果参差不齐。四、教材简要分析本学期完成英语模块必修3和必修4两个模块。共10个单元内容。具体支配： 对于10个单元，每一单元用10课时，课本的学习可以这样进行：Warming up 和vocabulary一个课时；ing和 language points 四课时；overing useful wordsand expressions 一课时；overing useful structures二课时；Using language一课时；ing一课时；五. 具体

4、措施和工作要点1、做好初高中英语学问点的连接工作为了高中阶段的英语教学可以比较顺利的展开，使学生打牢英语学习基础不至于出现学问断层，本学期要有打算的把学生初中学过的但把握不好的词汇、短语、句型、 语法分插于10个单元的新课教学中。2.英语学习方法的指导和学习习惯的培育学习习惯是学生学业成败的关键。英语教师要指导学生把握正确的学习方法，通过严格长久的训练，养成良好的英语学习习惯，发挥他们的潜能，提高学习效率，培育自学英语的能力.各科通用的学习习惯A： 课前预习和自学的习惯. 这是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基础；B： 始终保持高度集中的留意力听课，勤记笔记的习惯；C： 课后准时复习的习惯

5、 . 准时复习能加深和稳固对新学学问的理解和记忆；D： 良好的完成作业习惯1按时完成作业，书写规范、不潦草；2准时改正作业中的错误，找出错误缘由， 并建立“错题集的习惯。 英语科特色的学习习惯A： 养成大声朗读和背诵英语单词、句子和文章的习惯B： 养成反复练习的习惯， 语言不是教会的，而是在使用中学会的3、阅读训练阅读理解能力的培育是高中英语教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中特地抽出一两节课作为阅读课，并且有打算的指导学生把握科学的阅读方法。每周一次的课外阅读材料为中考题的阅读文章。4、早晚读的单词记忆与稳固单词的记忆与稳固始终是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中

6、要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与稳固以及对词汇的意义与用法的把握。使学生把握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。5、备课组成员之间相互听课备课组成员之间相互听课， 不肯定是整个备课组统一进行， 而是自行看着课程表支配， 有空堂就可以商议相互听课 ， 并且在相互听课之后相互评课. 对比发下去的课堂教学评估标准， 关心对方检查是否都到达了要求，把评课重点放在学生在这节课是否学有所得， 学生是否动起来了。2022高一英语教师下学期工作打算【二】一、指导思想以学校、年级、科 组工作打算为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素养教育的精神，全备课组成员将主动主动地开展教学教研工作，落实英语教学常规，营

7、造良好的教研气氛，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“务实基础，狠抓双基，改良教法，激发兴趣，提高能力的原则， 长期不懈地抓好学生学习英语的兴趣和习惯。二、 教学总目标完成常规教学任务的同时注重激发和培育学生学习英语的兴趣，使学生树立自信念，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，进展自主学习的能力和合作精神.学生应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。能听懂教师对有关熟识话题的陈述并能参加商量。能读懂简洁英语文章，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学

8、习中相互关心，克服困难。能合理打算和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。三、学情简要分析今年我校高一年级共有六个班，两个国兴班，四个一般班。学生整体英语水平较低，普遍英语底子差，基础薄。我担任6班和4班的英语老师，这两个班分别是文科的一般班和理科的一般班，基础相对较差，并且学生的成果参差不齐。四、教材简要分析本学期完成英语模块必修3和必修4两个模块。共10个单元内容。具体支配： 对于10个单元，每一单元用10课时，课本的学习可以这样进行：1. warming up 和vocabulary一个课时；2.ing和 language points 四课

9、时；3.overing useful words and expressions 一课时；4.overing useful structures二课时；5. using language一课时；ing一课时；五. 具体措施和工作要点1、做好初高中英语学问点的连接工作为了高中阶段的英语教学可以比较顺利的展开，使学生打牢英语学习基础不至于出现学问断层，本学期要有打算的把学生初中学过的但把握不好的词汇、短语、句型、 语法分插于10个单元的新课教学中。2.英语学习方法的指导和学习习惯的培育学习习惯是学生学业成败的关键。英语教师要指导学生把握正确的学习方法，通过严格长久的训练，养成良好的英语学习习惯，发

10、挥他们的潜能，提高学习效率，培育自学英语的能力.各科通用的学习习惯a： 课前预习和自学的习惯. 这是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基础；b： 始终保持高度集中的留意力听课，勤记笔记的习惯；c： 课后准时复习的习惯 . 准时复习能加深和稳固对新学学问的理解和记忆；d： 良好的完成作业习惯1、按时完成作业，书写规范、不潦草；2、准时改正作业中的错误，找出错误缘由， 并建立“错题集的习惯。 英语科特色的学习习惯a： 养成大声朗读和背诵英语单词、句子和文章的习惯b： 养成反复练习的习惯， 语言不是教会的，而是在使用中学会的3、阅读训练阅读理解能力的培育是高中英语教学的重点，也是高考的重头戏。在单

11、元教学中特地抽出一两节课作为阅读课，并且有打算的指导学生把握科学的阅读方法。每周一次的课外阅读材料为中考题的阅读文章。4、早晚读的单词记忆与稳固单词的记忆与稳固始终是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与稳固以及对词汇的意义与用法的把握。使学生把握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。5、备课组成员之间相互听课备课组成员之间相互听课， 不肯定是整个备课组统一进行， 而是自行看着课程表支配， 有空堂就可以商议相互听课 ， 并且在相互听课之后相互评课. 对比发下去的课堂教学评估标准， 关心对方检查是否都到达了要求，把评课重点放在学生在这节课是否学

12、有所得， 学生是否动起来了。6、教学进度表教学阶段 内容支配 第二学期 期中考试前完成必修3；期末考试前完成必修4，并在考前进行复习工作 第 二 学 期 第1 - 2周 必修三 unit 1 第3 4周 必修三 unit 2 第5 6周 必修三 unit 3 第7 8周 必修三 unit 4 第9 - 10周 必修三 unit 5 第11周。2022高一英语教师下学期工作打算【三】针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改良学法，激发兴趣，提高能力的指导思想。高一下的10单元内容1、对于高一下内容中的10单元，每一单元用5课时，新授4课时，练习1课时，共用4个月

13、的时间。2、为了使学生打牢基础不至于出现学问断层，本学期要有打算的把学生初中学过的但把握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分把握不好的词汇、短语、句型分插于10单元的新课教学中。3、仔细讨论新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清晰哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。仔细讨论新教材，在集体备课的基础上仔细备课、上课，仔细进行自习辅导和批改作业。4、为了减轻高三听力训练的压力，提高学生的听力水平，从高一就开始就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周三次利用课余时间给学生集体放听力。5、单词始终是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力

14、的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与稳固以及对词汇的意义与用法的把握。使学生把握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。6、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能准时进行讲评。鼓舞学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。7、阅读理解能力的培育是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中特地抽出一节课作为阅读课，材料为课外五篇课外阅读理解，并且有打算的指导学生把握科学的阅读方法。8、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于阅历丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。坚持每周一次的集体备课，集体备课前先确立一名中心发言人，由中心发言人先确

15、定下周所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法，然后全组人员共同探讨，最终确定下来。9、坚持教学讨论和互相听课，年轻教师要向老教师学习如何把握重点、难点和考点，老教师要向年轻教师学习如何敏捷运用先进的教法。教师之间相互听课本学期每人不少于30节。我细心推举： |本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页