2022朱自清匆匆读后感(集锦45篇).docx
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1、2022朱自清匆匆读后感(集锦45篇)篇一:朱自清匆忙读后感 现代闻名作家朱自清的匆忙,细腻是刻画了时间消逝的踪迹,表达了作者对虚度时间感到无奈和惋惜之情. 我记得有这么一句话:“时间最不偏私,给任何人一天都是二十四小时;时间也最偏私,给任何人一天都不是二十四小时.”你是否觉得这句话自相冲突呢 不,不冲突.我们都知道一天有二十四小时,这是时间的公允之处.那为什么时间又是偏私的呢 篇二:朱自清匆忙读后感 记得三年级的时候,老师给我们补充了一片课外文章。许多人应当都听说过,它就是朱自清的代表作匆忙。它是朱自清老爷爷的一篇喜闻乐见的散文,细腻地刻画了时间消逝的踪迹,表达了作者对虚度时间感到无奈和惋惜
2、,揭示了旧时代的年青人已有所觉醒,但是又为前途不明而感到彷徨的困难心情。我看了掩卷深思。 “过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?”当我读到这里的时候,思绪万千,深有感受,却刹时面红耳赤。是啊,总是人生,总是旅程,却又仿佛一阵轻风吹过,留不住的脚步。世界成了一位匆忙过客,它是匆忙的,不会因为婴儿啼哭的喜悦来道贺;是公允的,也不会因为那奄奄一息的老人眼里的悲伤给他多一秒的时间;是不会回头的,如同奔腾的江水,不再倒流时间老人给我套上了十个光环,隧然回首,一片茫然,仿佛望见了小时候的我:记得年幼的我,一放暑假,就去上爱好班,起先是去学电子琴的,可学到一半,由于长时
3、间地在室内练琴,闷极了,于是,每当一声鸟儿的声音响起,便探出窗外看,勃子伸得老长的;如有几个小挚友在外面玩耍,恨不得也出去大快朵颐地玩一场,但是回头看看老师,又只能起先干巴巴地练琴了。我坐立担心,时而徘徊在教室里,时而向旁边的琴友说静静话,要不就发呆,思想不知到哪儿神游了,正可谓人在曹营心在汉啊。我怕苦,就半途而废,去学画画、写字结果到现在,一事无成,就连以前学的扎实的基本功也忘得一尘不染了。还有二年级的暑假,作业我全部都堆到开学几天才急连忙忙写,剩下的时间都奢侈在看电视,和伙伴们一起找乐子了。但是光阴似箭,日月如梭,时间已经静静地消逝了,想懊悔也来不及了。(所以,我就是读了匆忙后,从三年级开
4、学习古筝,再也没有放弃了。) 天黑了,有再亮的时候,可还是从前的那亮光吗?春天过去了,四季的轮回,有再现的时候,可还是昨日的春天吗?日子一每天过去,你我还在徘徊那条上学的路,但是已不是从前的你我了啊!今日过去了,有明天。可人生有多少个今日可以奢侈啊!自从看了一字之师朱自清的匆忙后,我下定决心:在接下来的明天里,从这一秒起,肯定要珍惜时间,以饱满的热忱去追逐朝阳,不让今日的欢乐变成明天的懊悔与苦痛。 篇三:朱自清匆忙读后感 有些偶然望见的东西,或许可以使你体会或感悟到人生的启示和哲理。 当我不当心看到匆忙这一课的时候,心里产生了一个疑问:为什么作者朱自清会感叹时间去的匆忙呢?大家都不思索的问题,
5、他为什么要想呢?。 课文主要写了:“燕子去了,还会再回来;杨柳枯了,也会再青的;桃花谢了,也会再开;但为什么我们的光阴一去就不复返呢?”作者感悟时间去的太匆忙了,想把时间抓住时,时间又从作者的手边过去,为什么我们的时间会流失的那么快呢? 看了这篇文章我也深深的想到了我的生活,一天也就很快的过去了,但什么也没做,这不是白白奢侈了光阴吗?所以,我以后做什么都得动作灵敏,不能让时间白白流去,让我那短暂的光阴非常的五彩缤纷,让我那短暂的光阴变得非常有价值。以后,我写完了作业,还要做一些有意思的事情:比如看看课外书,增长自己的学问。写写课外作业,对考试有帮助,不能去多玩嬉戏,那些没用的嬉戏也不能玩太久,
6、否则,这样的光阴,即使再快乐,也是奢侈时间。“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴,这句话不是最好的例子吗?一寸光阴可以赚一寸金,但是,一寸金子买不到一点光阴这不是让光阴,要珍惜时间吗?其实,你珍惜光阴,光阴便在你身后长出绿阴,结出沉甸甸的果实,但是假如你漠视它,它就化成青烟,消散的无影无踪。总之,我们要珍惜光阴,不让它白白流去。这就是珍惜我们自己的生命。 篇四:朱自清匆忙读后感 花有重开时,人无再少年。这句话一点也不假,不论怎样,时间都是一去不复返的。一天过去了,就不能希望再重复着一天了,只能英勇的去过下一天。读过匆忙后,我更是有这样的感受。 我的生活,从不会说话时就起先了。可我也从一起先就在奢侈
7、时间。我从早上起床、上学、吃饭、写作业,到晚上睡觉就这样日复一日,年复一年的过去了。从来没有感觉时间过的很紧,在压迫着自己,总是以为时间是很漫长的。可现在我才发觉以前的观念是错的!即使全世界的人都在等我,即使不撕日历,即使钟表的指针不再走动了,时间也不会等我,时间不会停止,因为时间是世界上最珍贵而又最无情,最使人珍惜而又最简单破灭的东西。看书时,它从书中逃走了。我哀痛。在做作业时,它有从我的笔尖滑过,我叹息。也是那么的匆忙。它从没有停息过,它不会为谁用劲,也不会为谁停止。它只是接着着它的省心,永不停止。 我从一个站也站不稳的小孩,长到现在一个能说会道的大孩子,想想那时一年级报名是的情景,仿佛就
8、在昨天一样。 “在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的.我能做什么呢?”这不单单是作者的对时间消逝的感叹,更是人们对青春不再的感慨。是的,我们又能够做些什么呢?“只有徘徊罢了,只有匆忙罢了”。在此我也有同样的感慨,十四年,在模模糊糊之中便过去了,虽知时间的匆忙,却又无奈时间的飞逝。光阴一去不复返,“为什么偏要白白走这一遭啊?”这是一个看似平常而思之肃然的问题。作者没有正面回答,但答案是明确的,确定的,不能白活一回。 古往今来,人们始终认为时间的短促,时间消逝的快速,我又何尝不是呢?时间悄然无息的从我身旁滑过,我却不以然,但从今以后,时间不会再从我的手中溜走,我会仅仅抓住它,让它毫无逃脱的机会
9、! 篇五:朱自清匆忙读后感 “燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪慧的,你告知我,我们的日子为什么一去不复返呢?”这是现代闻名作家朱自清写的一篇喜闻乐见的散文匆忙的开头的句子。文章紧扣“匆忙”二字,细腻地刻画了时间消逝的踪迹,表达了作者对时间消逝的无奈和惋惜,同时,也告诫我们,要树立珍惜时间的意识。 有一位哲学家说过,在全部的指责者中,最宏大、最正确、最天才的是时间。时间是一杆公允秤。它老少无欺,不因权贵而逆转,不因位卑而倒流。只要你不亏待它,它就不会亏待你。谁能把握好时间,谁就可能抓住机遇,收获胜利。可我们,有几个人能够真正“识得庐山真面目“呢?“
10、叮铃铃”早上的闹钟一个劲儿地响,可我们还在磨磨蹭蹭;立刻就要期中检测了,可我们还在嘻嘻哈哈;上课的时间已到了,可我们还在渐渐吞吞就这样,在人生旅途上,我们的青春在一点点地消逝。等我们意识到这一点时,或许就会像作者一样发出慨叹“我赤裸裸来到这世界,转瞬间也将赤裸裸地回去罢?但是不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?” 所以说,我的挚友,“盛年不重来,一日难再晨。刚好当勉励,岁月不待人。”到年逾花甲之时才猛然醒悟,懊悔莫及,那才真是“有心无力”;到那时,只能是“空悲切,白了少年头”!于是古人有感于此,有了“悬梁刺股”、“囊莹映雪”、“凿壁偷光”的勤学佳话,今人宏大的独创家爱迪生,利用在车上卖报的闲暇
11、做试验,渴了,喝口凉水;饿了,啃块面包;困了,趴在桌上打个盹。鲁迅、牛顿、居里夫人、爱因斯坦一切有志气、有成就的人都是如此,他们恒久具有不甘虚掷光阴、力求上进的精神。 我的挚友,“把握生命里的每一分钟,全力以赴我们心中的梦。不经验风雨,怎么见彩虹,没有人能随随意便胜利”每次我听到这荡气回肠的旋律,心里便会产生一种感慨,一种奋勉向上的动力。让我们把握住生命里的每一分钟,一切从今日起先吧!愿你在时间大路上带着“时间”潇洒地走一回。 篇六:朱自清匆忙读后感 在一个宁静的夜晚,我读了朱自清先生的匆忙,它告知我们应当珍惜时间,不要虚度年华。它给了我无比的震撼。写下一篇读后感,以和大家共勉。 我自小就认为
12、:时间多得很,今日没做完的事明天可以做。我从来就不为时间、生命感到惊慌、劳碌。三天的清明假使我那惊慌的脑神经放得松松的。第一天,我就在家看电视,看了好多好多,包括新闻、卡通。时间在电视机、电脑的屏幕中溜走了,我全然不知。我只是想:时间多着呢!看一会儿电视有什么关系!于是,在自我劝慰中我放松了对自己的要求。其次天,我也在自我劝慰中沉醉了,沉迷了。我白天玩,玩得特殊尽兴,我根本不知道,不懂:当我吃饭的时候,时间从饭碗里跑过;当我玩乐的时候,时间从那笑声中走过;当我睡觉的时候,时间从枕头上溜过在有限的时间里做有意义的事,我做到了吗?每到周末的早晨,我总是赖在床上迟迟不愿起来,早晨最珍贵的熬炼和背诵时
13、间就被我奢侈了。起床后,又总顾着玩,不想坐到书桌前提起笔写作业,总是想过一会再写吧,时间多得是,但是时间不会因为我而停下,不知不觉中,天就黑了。唉,时间怎么去得那么快呢? 现在我起先明白了时间从来就是这样,在你不经意间消逝了。你无法使时间停留,但是我们要懂得珍惜它,一旦失去了,就恒久不能回来了。想要抓住时间,那只有一个方法:和时间赛跑。原来安排用上午小部分时间做语文作业,下午小部分时间做数学作业的,就把上午玩的时间用来做数学,腾出下午的时间就可以阅读有益的课外书。既可以增长更多的课外学问,又不让时间白白奢侈掉。不仅在学习上要和时间赛跑,在生活上也要如此。学会和时间赛跑,就会感到每一分每一秒都充
14、溢了乐趣,充溢了意义。 “燕子去了,又再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。”而我们的生命只有一次。所以,我们应当有所作为,才不会留下缺憾。” 时间过得飞速,是何等的匆忙,年少时无所事事,老来自当懊悔万分。小升初考试在即,这是我们人生中的第一次挑战,也是我们全部人的近期目标,特别幸运在这个时候读匆忙这篇文章,让我想到,假如你始终和时间赛跑,你就可以胜利。让我们珍惜时间吧!因为我们的生命只有一次! 珍惜时间,为我们心中的目标奋斗! 篇七:朱自清匆忙读后感 古往今来人们都在感叹人生的短促时间消逝的快速。从孔老夫子的“逝者如斯夫!不舍昼夜”到曹操的“对酒当歌人生几何?”到现在各
15、种各样有关光阴消逝的描述人们总胆怯时间的消逝总时时在珍惜时间时时在描述时间的飞逝然而很少人会像朱自清那样用诗一般形象精炼、富有抒情性和节奏感的散文于潇洒之中感悟时间的匆忙! 作为一个真诚对待人生热情追求光明的学问分子的内心自由匆忙显明地表现了对将来的追求、探究以及在现实中无所适从的空虚与怅惘。但匆忙没有采纳直抒胸臆的写法而是把重心放在了对匆忙消逝的时间的描写上面作者内心的波澜几乎完全是通过对时间消逝的形象作描绘表现出来的。 在描写消逝的时间时作者运用了化无形为有形以及拟人的写法。“像针尖上的一滴水滴在大海里。”精确地表现出时间是在无声无息、不为人察中消逝了;作者又把过去的日子比做轻烟“被微风吹
16、散了如薄雾被太阳蒸融了。”字里行间融进了作者那一代人对时间消逝无限怅惘的心情。“我察觉他走的匆忙了伸出手去遮挽时他又从遮挽的手边过去。天黑时我躺在床上他便伶伶俐俐地从我身上跨过从我脚边飞过去了。”作者在这里又利用了拟人的手法把时间完全人格化了一方面表现出时间勇往直前、转瞬即逝的态势一方面则极其传神地表现出作者面对匆忙消逝的时间欲留不能、欲速不及的惋惜、怅然的心理。 “在逃去如飞的日子里没在千门万户的世界里的我又能够做什么呢?”这不单单是作者的对时间消逝的感叹更是人们对青春不再的感慨。是的我们又能够做些什么呢?“只有徘徊罢了只有匆忙罢了”。在此我也有同样的感慨三年在模模糊糊之中便过去了虽知时间的
17、匆忙却又无奈时间的飞逝。光阴一去不复返“为什么偏要白白走这一遭啊?”这是一个看似平常而思之肃然的问题。作者没有正面回答但答案是明确的确定的不能白活一回。 朱自清就这样带着一种怅然却并不消极的心态去感悟时间的匆忙以一种诗意昂然的散文来对时间匆忙消逝的抒怀让你全身心沉醉其中徒然生发一种剧烈的伤感并从中领悟到一种理趣! 篇八:朱自清匆忙读后感 何逊曾经说过一句话:“少壮轻年月,迟暮惜光阴。”意思是说“小的时候不把时间放在眼里,年老了,懊悔少年时不珍惜时间。” 我学习了匆忙一课,它是大作家朱自清写的散文。这篇课文用了比方、拟人、排比的修辞手法,这样突出了时间的重要性,而高雅、朴实。本文讲了作者围绕“匆
18、忙”两字,细腻的刻写了时间消逝的踪迹。揭示了旧时代的年轻人已有所觉察,但有为前途不明而感到彷徨的困难心情,也表达了作者对虚度时间感到的无奈和惋惜。有人问:“为什么作者感到无奈和惋惜呢?”是因为作者觉得日子如飞,日子就像一滴水滴在大海里,那能有声音、影子吗?日子是用金钱换不来的,即使你有几百万、几亿元,可你一分钟也买不来。我以后肯定要珍惜时间。时间有可能从你打电脑时,从鼠标钻过去;跳皮筋时日子从皮筋下溜过去;写作业时从你笔下跨过去当你觉察它去的匆忙了,日子便从我们的叹息声中轻轻的飘过了。 读了匆忙一课我知道了,我们要珍惜时间。俗话说的好:“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”说到这,我像起了我以前
19、奢侈时间的坏习惯:有一次老师让我们做两页练习题,原来在下课就能写完,可我在做题过程中东张西望,还在纸上画画,下了课我才写了一面!这让老师气不打一处来,很很的指责了我,说:“周子扬,你这是奢侈时间,奢侈时间就是奢侈生命,时间说过去就过去,可买不会来。”我当时深思片刻,对自己自言自语的说:“真实烦人,怎么能奢侈时间呢?”我通过这件事,我知道时间的重要性了,时间比我们生命还重要,不管丢了什么东西也不能丢时间。 同学们,过去假如由于某种缘由奢侈了不少时间,那么就从现在起先抓紧每一天吧,因为只有抓住了今日,你才能赢得明天! 篇九:朱自清匆忙读后感 匆忙这篇文章紧紧围绕“匆忙”二字,细腻地刻画了时间消逝的
20、踪迹,表达了作者对虚度时间感到无奈和惋惜,揭示了旧时代的年轻人已有觉醒,但是又为前途不明而感到彷徨的心情。 时间是留不住的,是匆忙的!如流水般,一去不复返。不信,您想想看,谁能把时间留住呢?过了今日,到明天:过了明天,到后天,而这些都不行能再出现。 时间是物质存在的一种客观形式,是由过去,现在,将来构成的连绵起伏的系统。是物质的运动,改变的持续性的表现。时间没有声音,没有影子,没有踪迹。每个人都拥有时间,但是,有些人却无法合理支配时间,只能让时间从他们的身边静静溜走。 无论往后生命历程中遇到怎样挫折、怎样的委屈,不要动摇,不必辩解,走你自己的路吧! 生活中的各种过程都有它独立的意义和价值每一刹
21、那有每一刹那的意义与价值!每一刹那在持续的时间里,有它相当的位置因为任何动摇包括辩解,都会耗费心力,耗费时间,耗费生命,不要耽搁自己的行程。 使未知的事物成形而现,诗人的笔使它们形象完整,使空灵的乌有,得着它的居处,并出名儿可唤。诗人把空灵的时间,抽象的观念,通过现象来表示,而随着诗人心情的线索,去选择、捕获那显明的形象。诗人的心情随着时间从无形到有形,从隐现到明晰的一组不断改变的画面而呈现出起伏的浪花。 作者不在于描绘春景的实感,而在于把读者带入画面,接受种心情的感染,同时又作形象的示意:这画面里现出的大自然的荣枯,是时间飞逝的痕迹,由此诗人追寻自己日子的行踪。 在时间的匆忙里,诗人徘徊,深
22、思而又执拗地追求着。黑暗的现实和自己的热忱相抵触,时间的匆忙和自己的无为相比照,使诗人更清晰地看到:“过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。” 诗人随着心情的飞动,缘情造境,把空灵的时间形象化,又加之一连串抒情的疑问句,自然而然流露出他心灵的自我斗争,自我剖白的苦痛,也可看出他徘徊中的执着追求。在朴实平淡中透出浓烈的抒情气氛。 匆忙表现作者追寻时间踪迹而引起心情的飞速流淌,全篇格调统一在“轻俏”上,节奏疏隐绵运,轻快流利。 篇十:匆忙朱自清读后感 燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪慧的,你告知我,我们的日子为什么一去不复返呢?是有人
23、偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了:现在又到了哪里呢? 每想起这段经典的文字,心必猛的一沉,好像有种生命之火将烬,留许火星和微薄丝烟的幽冥之感:是恐惊?是惊悚?是惋惜?是追忆?反正心中五味杂陈,仅凭言词难以说的清晰。 犹记开裆的幼儿稍有不快乐或不如愿便会憋歪了嘴,甚至流下两行委屈或要挟大人的泪,这是孩子们的天性:任性!哭吼无常,有点装萌。慢慢长大,穿着整齐的衣服走入幼儿园的大门,我们兴奋:他们最终长大了!我们不再为他们无理的取闹而苦恼,更不再担忧甜蜜的梦被他们的吵闹而碎成一片片。我们欢乐:他们最终懂事了!我们不再为他们辛苦唠叨,自己的小事情自己可以试着做了。一下子好清静,苦恼一
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