2019-届高三上学期生物模拟试题-(一~).doc

《2019-届高三上学期生物模拟试题-(一~).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019-届高三上学期生物模拟试题-(一~).doc（23页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、-_2019 年度高三生物模拟试题（一）年度高三生物模拟试题（一）一选择题（共一选择题（共 19 小题）小题） 1下列说法正确的是（ ） A嗜热细菌的遗传物质一定是 DNA B基因在细胞中总是成对存在的 C若一双链 DNA 中的 A+T=40%，则 A+G=60% D摩尔根运用假说演绎法证明了基因在染色体上2在噬菌体侵染细菌实验中，分别用标记的噬菌体去侵染未标记的细菌，噬菌体在细菌体 内复制了三代，则下列说法正确的是（ ） A噬菌体侵染细菌的实验可以证明 DNA 是主要的遗传物质B含有32P 的子代噬菌体和含有35S 的子代噬菌体分别占子代噬菌体总数的 和 0C标记噬菌体的方法是分别用含32P

2、 的培养基和35S 的培养基培养噬菌体D上述过程中噬菌体的遗传信息流动方向是：RNADNARNA蛋白质3赫尔希（AHershey）和蔡斯（MChase）于 1952 年所做的噬菌体侵染细菌的著名实验 进一步证实了 DNA 是遗传物质这项实验获得成功的原因之一是噬菌体（ ） A侵染大肠杆菌后会裂解宿主细胞BDNA 可用15N 放射性同位素标记C只将其 DNA 注入大肠杆菌细胞中 D可通过梯度离心把噬菌体的 DNA 和蛋白质分开4若用35S 标记的噬菌体侵染用3H、15N、32P 标记的大肠杆菌，对产生的子代噬菌体进行检测，不能得到的结果是（ ）A可在外壳中检测到15N、3HB可在外壳中检测到32

3、P 和35SC可在 DNA 分子中检测到3H、15N、32PD在 DNA 分子中检测不到35S5某科研小组财“噬菌体侵染细菌实验”过程中搅拌时间与放射性强弱关系进行了研究，结 果如图所示下列有关分析正确的是（ ）A实验过程中被侵染的细菌基本未发生裂解 B实验结果表明，做“噬菌体侵染细菌实验”的适宜搅拌时间为 2min 左右-_C即使充分搅拌也不可能使所有的噬菌体与细菌脱离D若搅拌 4min 时被侵染的细菌下降为 90%，则上清液中35S 的放射性会增强6分别将含有32P 和35S 的 T2噬菌体与不含放射性的大肠杆菌混合，经过保温、搅拌、离心，再将沉淀出的大肠杆菌继续在不含放射性物质的培养基中

4、培养，并对其释放出的子代 T2噬菌体进行检测下列对该实验的过程及结果分析正确的是（ ） A选择噬菌体做该实验是因为其结构中头部只含 DNA，尾部只含蛋白质 B对噬菌体进行放射性标记，需进行两次细胞培养C子代 T2噬菌体中小部分含35S，大部分含有32PD使用32P 标记后，沉淀物中放射性的强弱与其保温时间成正相关7 S 型细菌具有多糖类荚膜，R 型细菌则不具有下列叙述错误的是（ ） A培养 R 型活细菌时加入 S 型细菌的多糖类物质，能产生一些有荚膜的细菌 B培养 R 型活细菌时加入 S 型细菌 DNA 的完全水解产物，不能产生有荚膜的细菌 C培养 R 型活细菌时加入 S 型细菌的 DNA，能

5、产生有荚膜的细菌 D培养 R 型活细菌时加入 S 型细菌的蛋白质，不能产生有荚膜的细菌8在艾弗里证明 DNA 是遗传物质的实验中，用 DNA 酶处理从 S 型活细菌中提取的 DNA 并与 R 型菌混合培养，结果发现培养基上仅有 R 型菌生长设置本实验步骤的目的是（ ） A证明 R 型菌的生长并不需要 S 型活细菌的 DNA B用以补充 R 型菌生长过程中所需要的营养物质 C直接证明 S 型菌 DNA 不是促进 R 型菌转化为 S 型菌的因素 D与“以 S 型菌的 DNA 与 R 型菌混合培养”的实验形成对照9细菌转化是指某一受体细菌通过直接吸收来自另一供体细菌的一些含有特定基因的 DNA 片段

6、，从而获得供体细菌的相应遗传性状的现象，如肺炎双球菌转化实验S 型肺炎 双球菌有荚膜，菌落光滑，致病，对青霉素敏感在多代培养的 S 型菌中分离出了两种突 变型：R 型，无荚膜，菌落粗糙，不致病；另一种是抗青霉素的 S 型（记为 PenrS 型） 现 用 PenrS 型菌与 R 型菌进行下列实验，对其结果的分析最合理的是（ ）A甲实验部分小鼠患败血症，注射青霉素治疗均可恢复健康 B乙可观察到两种菌落，加青霉素后仍有两种菌落继续生长 C丙培养基中含有青霉素，所以生长的菌落是 PenrS 型细菌 D丁组中因为 DNA 被水解而无转化因子，所以无菌落生长-_10为证明蛋白质和 DNA 究竟哪一种是遗传

7、物质？赫尔希和蔡斯做了“噬菌体侵染大肠杆菌”的实验（T2噬菌体专门寄生在大肠杆菌体内） 图中亲代噬菌体已用32P 标记，A、C中的方框代表大肠杆菌下列关于本实验及病毒、细菌的有关叙述正确的是（ ）A噬菌体的遗传不遵循基因分离定律，而大肠杆菌的遗传遵循基因分离定律B若要达到实验目的，还要再设计一组用35S 标记噬菌体的实验，两组相互对照，都是实验组C图中锥形瓶中的培养液是用来培养大肠杆菌的，其内的关键成分中要加入32P 标记的无机盐 D若本组实验 B（上清液）中出现放射性，一定是感染时间太长，子代噬菌体释放造成 的11 1952 年，赫尔希和蔡斯通过 T2噬菌体侵染细菌的实验，有力地证明了 DN

8、A 是遗传 物质以下哪项描述与该实验不相符（ ）AT2噬菌体的成分是蛋白质和 DNA，与染色体的成分相似 BT2噬菌体侵染大肠杆菌后释放的子代噬菌体具有亲代噬菌体的遗传特性 C用电子显微镜观察到只有噬菌体的 DNA 进入了细菌细胞中D用32P 标记 T2噬菌体，经培养、搅拌、离心后，在沉淀物中出现很高的放射性12下列有关“DNA 是遗传物质”的探究实验的叙述正确的是（ ） A高温杀死经 DNA 酶处理过的 S 型菌，将其与 R 型菌共同注入小鼠体内，小鼠不会死 亡 B用未标记的噬菌体侵染 35S 标记的细菌，经离心后检测到放射性主要存在于上清液 C用烟草花叶病毒核心部分感染烟草，可证明 DNA

9、 是遗传物质 D用分别添加 S 型菌不同成分的培养基培养 R 型菌，结果都会出现 R 型菌的菌落13关于“噬菌体侵染细菌的实验”叙述正确的是（ ） A选用噬菌体、细菌作为材料的原因是它们均为原核生物，结构简单、繁殖快B用含放射性同位素35S 的培养基培养噬菌体得到蛋白质含35S 标记的噬菌体C用32P 标记的噬菌体侵染细菌，经过搅拌、离心后检测，放射性主要分布在上清液中D该实验的设计思路是将 DNA 与蛋白质分开，观察它们在遗传中作用14用噬菌体去感染体内含大量3H 的细菌，待细菌解体后，3H 应（ ）A随细菌的解体而消失 B在子代噬菌体的外壳和 DNA 分子中 C在子代噬菌体的 DNA 分子

10、中 D仅发现于子代噬菌体的外壳中-_15用32P 标记的噬菌体侵染大肠杆菌，经培养、搅拌、离心、检测，上清液的放射性占15%，沉淀物的放射性占 85%上清液带有放射性的原因可能是（ ） A噬菌体侵染大肠杆菌后，极少数大肠杆菌发生了裂解B32P 标记的是噬菌体蛋白质外壳 C离心时间过长，上清液中析出较重的大肠杆菌 D搅拌不充分，吸附在大肠杆菌上的噬菌体未与细菌分离16某双链 DNA 分子含有 400 个碱基，其中一条链上 A：T：G：C=1：2：3：4下列表 述错误的是（ ） A该 DNA 分子的一个碱基改变，不一定会引起子代性状的改变 B该 DNA 分子连续复制两次，需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸

11、 120 个 C该 DNA 分子中 4 种碱基的比例为 A：T：G：C=3：3：7：7D该 DNA 分子中的碱基排列方式共有 4200种17下列关于双链 DNA 分子的叙述不正确的是（ ） A若一条链 A 和 T 的数目相等，则另一条链 A 和 T 的数目也相等 B若一条链 G 的数目为 C 的 2 倍，则另一条链 G 的数目为 C 的 0.5 倍 C若一条链的 G：T=1：2，则另一条链的 C：A=1：2 D若一条链的 A：T：G：C=1：2：3：4，则 DNA 分子中相应碱基比为 1：1：3：318 DNA 组成分析表明下列的相关比值其中有一个是可变的（ ）ABCD19 DNA 指纹技术的

12、理论依据是（ ） A碱基互补配对原则 B遗传性状由基因控制 CDNA 分子具有多样性DDNA 分子具有特异性二填空题（共二填空题（共 1 小题）小题） 20在 DNA 分子中，如果碱基 A+T=56%，则其中一条单链中的 A+T 占该单链碱基总数 的 ，若此单链中，G 占 18%，则在另一条单链中 G 占该单链碱基数的 三解答题（共三解答题（共 4 小题）小题） 21关于遗传物质的探索： （一） R 型肺炎双球菌菌体无多糖类的荚膜，是无毒性细菌；S 型肺炎双球菌菌体有多糖 类的荚膜，是有毒性细菌，使人患肺炎或使小鼠患败血症科学家艾弗里及其同事利用肺 炎双球菌来探究什么是遗传物质的问题实验材料、

13、用具：S 型细菌、DNA 水解酶、培养 基、培养器等 艾弗里等人先做了三组实验：S 型细菌的蛋白质+R 型活细菌R 型菌落；-_S 型细菌荚膜的多糖+R 型活细菌R 型菌落；S 型细菌的 DNA+R 型活细菌R+S 型菌落；（1）艾里弗等人后来发现上述实验步骤并不严密，于是又做了第四组实验，请按照 中表达式写出第四组实验方法和结果： ； （2）从上述实验可以得出结论 ； （3）肺炎双球菌具有的细胞器是 ； （4）肺炎双球菌与酵母菌在结构上的主要区别是 ； （二）做噬菌体侵染细菌实验时，用放射性同位素标记某个噬菌体和细菌的有关物质如 表产生的 100 个子代噬菌体与亲代噬菌体的形状、大小完全一样

14、试回答：噬菌体细菌核苷酸32P 标记31P氨基酸32S35S 标记（1）子代噬菌体中，只含有32P 的有 个，只含有31P 的有 个，同时含有32P 和31P 的有 个（2）子代噬菌体的蛋白质分子中，都没有 元素，由此说明 ；子 代噬菌体的蛋白质分子都含有 元素，这是因为 ；（3）实验中用放射性同位素标记噬菌体时，选取35S 和32P 这两种同位素分别标记蛋白质和 DNA，能否用14C 和18O 标记？ （能或不能）说明理由： 22遗传信息 1952 年赫尔希和蔡斯完成了著名的噬菌体侵染大肠杆菌实验，如图为其所做 实验中的一组请据图回答下列问题（1）图 1 中，含有噬菌体的核酸的部分的是 （用

15、图 1 中字母表示） 若将其 核酸彻底水解，则其水解产物是 （2）在图 2 实验过程中，经过离心后的沉淀中含有 （3）图 2 实验利用了同位素标记法进行，由实验结果可知，此次实验的标记元素是 ，根据该组实验结果可以说明 进入了细菌该组实验能否说明蛋白质不是遗 传物质？ （能/不能） ，原因 -_（4）若在进行实验时，第一步加入 10 个含有32P 的噬菌体，则经过第二步的培养，培养过程中 DNA 的复制方式是 复制，培养瓶中含有32P 的 DNA 可能有几个？ （多选） A10 B.16 C.20 D.40 E.100 F.32023如图所示为 DNA 分子结构模式图，请根据图中所指，回答下列

16、问题： （1）在 DNA 分子的立体结构是 ，DNA 分子是由两条反向平行的 长链盘旋而成 （2）DNA 分子的 和 交替连结排 在外侧 （3）依次写出图中 1、2、3、4 的碱基符号： （4）碱基配对的方式是 （5）该 DNA 分子片段中有 种脱氧核苷酸DNA 分子多样性的原因是 ，DNA 分子特异性的原因是 （6）DNA 复制的方式 24图为 DNA 分子结构的模式图，据图作答： （1）依次写出 14 的碱基代号 ， ， ， （2）图中 5 表示一个 分子6 表示一个 （3）图中碱基之间的这种一一对应的关系，叫做 -_20152016 年度高三生物模拟试题（一）年度高三生物模拟试题（一）（

17、word 含解析）含解析）参考答案与试题解析参考答案与试题解析一选择题（共一选择题（共 19 小题）小题） 1下列说法正确的是（ ） A嗜热细菌的遗传物质一定是 DNA B基因在细胞中总是成对存在的 C若一双链 DNA 中的 A+T=40%，则 A+G=60% D摩尔根运用假说演绎法证明了基因在染色体上 【考点】证明 DNA 是主要遗传物质的实验；DNA 分子结构的主要特点；基因与 DNA 的 关系1 【分析】1、细胞类生物的遗传物质均为 DNA，病毒的遗传物质是 DNA 或 RNA 2、在双链 DNA 分子中，互补碱基两两相等，即 A=T，C=G，则 A+G=C+T（嘌呤碱基总 数等于嘧啶碱

18、基总数） 3、萨顿运用类比推理法提出基因在染色体上的假说，摩尔根运用假说演绎法证明基因在染 色体上 【解答】解：A、嗜热细菌具有细胞结构，而细胞类生物的遗传物质都是 DNA，A 正确； B、在生殖细胞中，基因成单存在，B 错误； C、双链 DNA 分子中，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则，非互补配对的碱基之和占 整个碱基的一半，因此若一双链 DNA 中的 A+G=50%，C 错误； D、摩尔根用果蝇作为实验材料，运用假说演绎法证明基因在染色体上，D 正确 故选：AD 【点评】本题考查 DNA 分子结构的主要特点、人类对遗传物质的探索历程等知识，要求 考生识记 DNA 分子结构的主要特点，掌握

19、碱基互补配对原则及应用；识记人类对遗传物 质的探索历程，掌握不同时期不同科学家进行的实验及得出的实验结论，能结合所学的知 识准确判断各选项2在噬菌体侵染细菌实验中，分别用标记的噬菌体去侵染未标记的细菌，噬菌体在细菌体 内复制了三代，则下列说法正确的是（ ） A噬菌体侵染细菌的实验可以证明 DNA 是主要的遗传物质B含有32P 的子代噬菌体和含有35S 的子代噬菌体分别占子代噬菌体总数的 和 0C标记噬菌体的方法是分别用含32P 的培养基和35S 的培养基培养噬菌体D上述过程中噬菌体的遗传信息流动方向是：RNADNARNA蛋白质 【考点】噬菌体侵染细菌实验1 【分析】1、噬菌体是病毒，没有细胞结

20、构，由蛋白质外壳和 DNA 组成 2、噬菌体侵染细菌的过程：吸附注入（注入噬菌体的 DNA）合成（控制者：噬菌体 的 DNA；原料：细菌的化学成分）组装释放 3、已知 DNA 的复制次数，求子代 DNA 分子中含有亲代 DNA 单链的 DNA 分子数或所占 的比例：-_一个双链 DNA 分子，复制 n 次，形成的子代 DNA 分子数为 2n个根据 DNA 分子半保留 复制特点，不管亲代 DNA 分子复制几次，子代 DNA 分子中含有亲代 DNA 单链的 DNA分子数都只有两个，占子代 DNA 总数的【解答】解：A、噬菌体侵染细菌的实验可以证明 DNA 是遗传物质，A 错误； B、噬菌体侵染细菌

21、时，只有 DNA 进入细菌中并作为模板控制子代噬菌体的合成，而合成子代噬菌体所需的原料均由细菌提供，因此子代噬菌体中均不含35S，但由于 DNA 复制方式为半保留复制，因此子代中含有32P 的噬菌体占总数的比例为= ，B 正确；C、噬菌体是病毒，没有细胞结构，不能在培养基上独立生存，C 错误； D、噬菌体是 DNA 病毒，其遗传信息的流动方向是，D 错误故选：B 【点评】本题考查噬菌体侵染细菌实验、DNA 分子的复制、中心法则及发展，要求考生识 记噬菌体的结构，掌握噬菌体侵染细菌的过程；识记 DNA 分子复制方式，掌握其中的相 关计算；识记中心法则的主要内容，能写出噬菌体中遗传信息的流动方向3

22、赫尔希（AHershey）和蔡斯（MChase）于 1952 年所做的噬菌体侵染细菌的著名实验 进一步证实了 DNA 是遗传物质这项实验获得成功的原因之一是噬菌体（ ） A侵染大肠杆菌后会裂解宿主细胞BDNA 可用15N 放射性同位素标记C只将其 DNA 注入大肠杆菌细胞中 D可通过梯度离心把噬菌体的 DNA 和蛋白质分开 【考点】噬菌体侵染细菌实验1 【分析】噬菌体侵染细菌过程：吸附注入（注入噬菌体的 DNA）合成（控制者：噬菌体的 DNA；原料：细菌的化学成分）组装释放T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别 用35S 或32P 标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器

23、中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质 【解答】解：A、赫尔希和蔡斯在做实验时要求在大肠杆菌裂解前进行分离，A 错误； B、DNA 和蛋白质都含有 N 元素，不能用 N 元素标记 DNA，应该用 P 元素标记 DNA，B 错误； C、噬菌体只将其 DNA 注入大肠杆菌细胞中，这样 DNA 和蛋白质就自然的分开了，C 正 确； D、通过梯度离心把噬菌体的蛋白质外壳大肠杆菌菌体分开，D 错误 故选：C 【点评】本题考查噬菌体侵染细菌的实验，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点， 把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断和得出正确 的结论4若用35S 标记

24、的噬菌体侵染用3H、15N、32P 标记的大肠杆菌，对产生的子代噬菌体进行检测，不能得到的结果是（ ）A可在外壳中检测到15N、3H-_B可在外壳中检测到32P 和35SC可在 DNA 分子中检测到3H、15N、32PD在 DNA 分子中检测不到35S【考点】噬菌体侵染细菌实验1 【分析】1、噬菌体的结构：蛋白质外壳（C、H、O、N、S）+DNA（C、H、O、N、P） 2、噬菌体侵染细菌的过程：吸附注入（注入噬菌体的 DNA）合成（控制者：噬菌体 的 DNA；原料：细菌的化学成分）组装释放3、35S 标记的是噬菌体的蛋白质外壳，而噬菌体侵染细菌时，只有 DNA 注入细菌噬菌 体的 DNA 进入

25、细菌后作为模板控制子代噬菌体的合成，而合成子代噬菌体的原料均由细菌提供，因此子代噬菌体的 DNA 分子中可检测到3H、15N、32P，而外壳中可检测到3H、15N【解答】解：A、合成子代噬菌体外壳的原料由细菌提供，因此可在子代噬菌体的外壳中检测到15N、3H，A 正确；B、合成子代噬菌体外壳的原料由细菌提供，因此在子代噬菌体的外壳中检测不到35S，且噬菌体的蛋白质外壳中不含 P 元素，B 错误； C、合成子代噬菌体 DNA 的原料由细菌提供，因此在子代噬菌体的 DNA 分子中可检测到3H、15N、32P，C 正确；D、DNA 分子不含 S 元素，D 错误 故选：B 【点评】本题结合放射性同位素

26、示踪法，考查噬菌体侵染细菌的实验，要求考生识记噬菌 体的成分及元素组成；识记噬菌体侵染细菌的过程，明确噬菌体侵染细菌时只有 DNA 注 入细菌，且合成子代噬菌体的原料均来自细菌，再根据题干中信息做出准确的判断5某科研小组财“噬菌体侵染细菌实验”过程中搅拌时间与放射性强弱关系进行了研究，结 果如图所示下列有关分析正确的是（ ）A实验过程中被侵染的细菌基本未发生裂解 B实验结果表明，做“噬菌体侵染细菌实验”的适宜搅拌时间为 2min 左右 C即使充分搅拌也不可能使所有的噬菌体与细菌脱离D若搅拌 4min 时被侵染的细菌下降为 90%，则上清液中35S 的放射性会增强【考点】噬菌体侵染细菌实验1【分

27、析】分析曲线图：细菌的感染率为 100%；上清液35S 先增大后保持在 80%，说明有20%的噬菌体没有与细菌脱离，仍然附着在细菌外面，离心后随细菌一起沉淀了；上清液中32P 先增大后保持在 20%左右，说明有 20%的噬菌体没有侵染细菌，离心后位于上清液 【解答】解：A、经离心后，重量较轻的噬菌体位于上清液，重量较重的细菌位于下层沉淀物中由图可知，细菌的感染率为 100%；上清液35S 先增大后保持在 80%，说明有 20%的噬菌体没有与细菌脱离，仍然附着在细菌外面，离心后随细菌一起沉淀了；上清液中32P-_先增大后保持在 20%左右，说明有 20%的噬菌体没有侵染细菌，离心后位于上清液若细

28、菌发生裂解，上清液中32P 的百分比会上升，不会保持不变，所以被侵染的细菌基本上未发生裂解，故 A 正确； B、搅拌 2 分左右放射性达到最大，所以适宜搅拌时间为 2 分左右，故 B 正确；C、由上清液35S 先增大后保持在 80%可知，即使充分搅拌也不可能使所有的噬菌体与细菌脱离，故 C 正确； D、被侵染的细菌不会下降到 90%，故 D 错误 故选 ABC 【点评】本题结合曲线图，考查噬菌体侵染细菌的实验，意在考查考生分析曲线图提取有 效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对 生物学问题作出准确的判断和得出正确的结论的能力6分别将含有32P 和35S

29、的 T2噬菌体与不含放射性的大肠杆菌混合，经过保温、搅拌、离心，再将沉淀出的大肠杆菌继续在不含放射性物质的培养基中培养，并对其释放出的子代 T2噬菌体进行检测下列对该实验的过程及结果分析正确的是（ ） A选择噬菌体做该实验是因为其结构中头部只含 DNA，尾部只含蛋白质 B对噬菌体进行放射性标记，需进行两次细胞培养C子代 T2噬菌体中小部分含35S，大部分含有32PD使用32P 标记后，沉淀物中放射性的强弱与其保温时间成正相关【考点】噬菌体侵染细菌实验1 【分析】1、噬菌体的结构：蛋白质外壳（C、H、O、N、S）+DNA（C、H、O、N、P） 2、噬菌体侵染细菌的过程为：吸附、注入（DNA 进入

30、） 、合成（子代噬菌体的 DNA 和蛋 白质） 、组装和释放3、噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S 或32P 标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的 放射性物质 实验结论：DNA 是遗传物质 【解答】解：A、噬菌体的头部有 DNA，也有蛋白质外壳，A 错误； B、噬菌体是病毒，不能独立生存，因此对噬菌体进行放射性标记，需进行两次细胞培养， 即先用含有放射性的培养基培养细菌，再用被标记的细菌培养噬菌体，这样才能获得两条 链都被标记的 DNA 分子，B 正确；C、子代 T2噬菌体中不含35S，少部分含有32P，错误；D、该实验

31、要求短时间保温，若保温时间过长，沉淀物和上清液中都出现放射性，因此沉 淀物中放射性的强弱与其保温时间成负相关，D 错误 故选：B 【点评】本题考查噬菌体侵染细菌的实验，要求考生识记噬菌体的结构，明确噬菌体是病 毒，没有细胞结构，不能独立生存；识记噬菌体侵染细菌的过程，明确噬菌体侵染细菌时 只有 DNA 注入，且合成子代噬菌体的原料均来自细菌；掌握噬菌体侵染细菌的实验过程 及结论7 S 型细菌具有多糖类荚膜，R 型细菌则不具有下列叙述错误的是（ ） A培养 R 型活细菌时加入 S 型细菌的多糖类物质，能产生一些有荚膜的细菌 B培养 R 型活细菌时加入 S 型细菌 DNA 的完全水解产物，不能产生

32、有荚膜的细菌 C培养 R 型活细菌时加入 S 型细菌的 DNA，能产生有荚膜的细菌-_D培养 R 型活细菌时加入 S 型细菌的蛋白质，不能产生有荚膜的细菌 【考点】肺炎双球菌转化实验1 【分析】R 型和 S 型肺炎双球菌的区别是前者没有荚膜（菌落表现粗糙） ，后者有荚膜（菌 落表现光滑） 由肺炎双球菌转化实验可知，只有 S 型菌有毒，会导致小鼠死亡，S 型菌的 DNA 才会是 R 型菌转化为 S 型菌肺炎双球菌体内转化实验：R 型细菌小鼠存活；S 型细菌小鼠死亡；加热杀死的 S 型细菌小鼠存活；加热杀死的 S 型细菌+R 型细菌 小鼠死亡 【解答】解：A、S 型细菌的多糖类物质不能使 R 型活

33、细菌转化成 S 型细菌，所以培养 R 型活细菌时加入 S 型细菌的多糖类物质，不可能产生一些有荚膜的细菌，A 错误； B、S 型细菌 DNA 的完全水解产物不携带遗传信息，所以培养 R 型活细菌时加入 S 型细菌 DNA 的完全水解产物，不能产生有荚膜的细菌，B 正确； C、S 型细菌的 DNA 能使 R 型活细菌转化成 S 型细菌，所以培养 R 型活细菌时加入 S 型 细菌的 DNA，能产生有荚膜的细菌，C 正确； D、S 型细菌的蛋白质不携带遗传信息，所以培养 R 型活细菌时加入 S 型细菌的蛋白质， 不能产生有荚膜的细菌，D 正确 故选：A 【点评】本题考查肺炎双球菌转化的相关知识，意在

34、考查学生的识记能力和判断能力，运 用所学知识综合分析问题和解决问题的能力8在艾弗里证明 DNA 是遗传物质的实验中，用 DNA 酶处理从 S 型活细菌中提取的 DNA 并与 R 型菌混合培养，结果发现培养基上仅有 R 型菌生长设置本实验步骤的目的是（ ） A证明 R 型菌的生长并不需要 S 型活细菌的 DNA B用以补充 R 型菌生长过程中所需要的营养物质 C直接证明 S 型菌 DNA 不是促进 R 型菌转化为 S 型菌的因素 D与“以 S 型菌的 DNA 与 R 型菌混合培养”的实验形成对照 【考点】肺炎双球菌转化实验1 【分析】R 型和 S 型肺炎双球菌的区别是前者没有荚膜（菌落表现粗糙）

35、 ，后者有荚膜（菌 落表现光滑） 由肺炎双球菌转化实验可知，只有 S 型菌有毒，会导致小鼠死亡，S 型菌的 DNA 才会是 R 型菌转化为 S 型菌肺炎双球菌体内转化实验：R 型细菌小鼠存活；S 型细菌小鼠死亡；加热杀死的 S 型细菌小鼠存活；加热杀死的 S 型细菌+R 型细菌 小鼠死亡 用 DNA 酶处理从 S 型活细菌中提取的 DNA 并与 R 型菌混合培养，结果发现培养基上仅 有 R 型菌生长，通过与不加 DNA 酶的实验组进行对照，从而得出结论，DNA 如果被水解， 就不能发挥遗传物质的作用 【解答】解：A、用 DNA 酶处理从 S 型活细菌中提取的 DNA，目的是为了证明 DNA 的

36、作 用，A 错误； B、DNA 不是细菌生长过程中所需要的营养物质，B 错误； C、不能直接证明 S 型菌 DNA 不是促进 R 型菌转化为 S 型菌的因素，C 错误； D、S 型细菌中提取的 DNA 能使 R 型细菌转化为 S 型细菌；DNA 酶处理从 S 型细菌中提 取的 DNA，并使 DNA 水解，结果 R 型细菌没有发生转化；这两组实验形成对照实验，证 明 DNA 是遗传物质，DNA 的水解产物不是“转化因子”，D 正确 故选：D-_【点评】本题考查肺炎双球菌转化实验的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力， 运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力9细菌转化是指某一受体细菌通过直

37、接吸收来自另一供体细菌的一些含有特定基因的 DNA 片段，从而获得供体细菌的相应遗传性状的现象，如肺炎双球菌转化实验S 型肺炎 双球菌有荚膜，菌落光滑，致病，对青霉素敏感在多代培养的 S 型菌中分离出了两种突 变型：R 型，无荚膜，菌落粗糙，不致病；另一种是抗青霉素的 S 型（记为 PenrS 型） 现 用 PenrS 型菌与 R 型菌进行下列实验，对其结果的分析最合理的是（ ）A甲实验部分小鼠患败血症，注射青霉素治疗均可恢复健康 B乙可观察到两种菌落，加青霉素后仍有两种菌落继续生长 C丙培养基中含有青霉素，所以生长的菌落是 PenrS 型细菌 D丁组中因为 DNA 被水解而无转化因子，所以无

38、菌落生长 【考点】肺炎双球菌转化实验1 【分析】R 型和 S 型肺炎双球菌的区别是前者没有荚膜（菌落表现粗糙） ，后者有荚膜（菌 落表现光滑） 由肺炎双球菌转化实验可知，只有 S 型菌有毒，会导致小鼠死亡，S 型菌的 DNA 才会是 R 型菌转化为 S 型菌肺炎双球菌体内转化实验：R 型细菌小鼠存活；S 型细菌小鼠死亡；加热杀死的 S 型细菌小鼠存活；加热杀死的 S 型细菌+R 型细菌 小鼠死亡 【解答】解：A、甲实验中能转化形成抗青霉素的 S 型细菌，所以部分小鼠患败血症，注 射青霉素治疗不能恢复健康，A 错误； B、乙实验中能转化形成抗青霉素的 S 型细菌，因而可观察到两种菌落，加青霉素后

39、仍有 两种菌落继续生长，B 正确； C、由于 R 型菌在含有青霉素的培养基中不能生长，所以不能转化出 PenrS 型细菌，C 错 误； D、丁组中因为 DNA 被水解而无转化因子，所以没有 PenrS 型细菌的生长，但 R 型菌的菌 落能正常生长，D 错误 故选：B 【点评】本题考查肺炎双球菌转化实验的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力， 运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力10为证明蛋白质和 DNA 究竟哪一种是遗传物质？赫尔希和蔡斯做了“噬菌体侵染大肠杆菌”的实验（T2噬菌体专门寄生在大肠杆菌体内） 图中亲代噬菌体已用32P 标记，A、C中的方框代表大肠杆菌下列关于本实验及病毒

40、、细菌的有关叙述正确的是（ ）-_A噬菌体的遗传不遵循基因分离定律，而大肠杆菌的遗传遵循基因分离定律B若要达到实验目的，还要再设计一组用35S 标记噬菌体的实验，两组相互对照，都是实验组C图中锥形瓶中的培养液是用来培养大肠杆菌的，其内的关键成分中要加入32P 标记的无机盐 D若本组实验 B（上清液）中出现放射性，一定是感染时间太长，子代噬菌体释放造成 的 【考点】噬菌体侵染细菌实验1 【分析】1、噬菌体的结构：蛋白质外壳（C、H、O、N、S）+DNA（C、H、O、N、P） ； 2、噬菌体繁殖过程：吸附注入（注入噬菌体的 DNA）合成（控制者：噬菌体的 DNA；原料：细菌的化学成分）组装释放3、

41、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S 或32P 标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中 的放射性物质 【解答】解：A、噬菌体是病毒、大肠杆菌是原核生物，都不进行有性生殖，所以噬菌体 和大肠杆菌的遗传都不遵循基因分离定律，A 错误；B、若要达到实验目的，还要再设计一组用35S 标记噬菌体的蛋白质实验，两组相互对照，都是实验组，B 正确； C、图中锥形瓶中的培养液是用来培养大肠杆菌的，由于噬菌体已被标记，所以其内不需要加入32P 标记的无机盐，C 错误；D、若本组实验 B（上清液）中出现放射性，可能是感染时间太长，子代噬菌体释

42、放造成的，也可能是离心过早，含32P 标记的噬菌体 DNA 没有进入细菌，D 错误故选：B 【点评】本题考查噬菌体侵染细菌实验的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力， 运用所学知识综合分析问题的能力11 1952 年，赫尔希和蔡斯通过 T2噬菌体侵染细菌的实验，有力地证明了 DNA 是遗传 物质以下哪项描述与该实验不相符（ ）AT2噬菌体的成分是蛋白质和 DNA，与染色体的成分相似 BT2噬菌体侵染大肠杆菌后释放的子代噬菌体具有亲代噬菌体的遗传特性 C用电子显微镜观察到只有噬菌体的 DNA 进入了细菌细胞中D用32P 标记 T2噬菌体，经培养、搅拌、离心后，在沉淀物中出现很高的放射性【考

43、点】噬菌体侵染细菌实验1 【分析】噬菌体侵染细菌实验： 1、噬菌体的结构：蛋白质外壳（C、H、O、N、S）+DNA（C、H、O、N、P） 2、过程：吸附注入（注入噬菌体的 DNA）合成（控制者：噬菌体的 DNA；原料：细 菌的化学成分）组装释放-_3、噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S 或32P 标记噬菌体噬菌体与大肠杆菌混合培养噬菌体侵染未被标记的细菌在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的 放射性物质 4、结论：DNA 是遗传物质【解答】解：A、T2噬菌体的成分是 DNA 和蛋白质，染色体的组成为 DNA 和蛋白质，A 正确；B、T2噬菌体侵染大肠杆菌后释放的子代噬菌体与亲代噬

44、菌体的遗传特性相同，B 正确； C、噬菌体的 DNA 进入细菌细胞中不能用电子显微镜观察到，C 错误；D、用32P 标记 T2噬菌体的 DNA，由于 DNA 进入细菌内部，故沉淀物中含有较高放射性，D 正确 故选：C 【点评】本题考查噬菌体侵染细菌的实验，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属 于中档题12下列有关“DNA 是遗传物质”的探究实验的叙述正确的是（ ） A高温杀死经 DNA 酶处理过的 S 型菌，将其与 R 型菌共同注入小鼠体内，小鼠不会死 亡 B用未标记的噬菌体侵染 35S 标记的细菌，经离心后检测到放射性主要存在于上清液 C用烟草花叶病毒核心部分感染烟草，可证明 DNA 是

45、遗传物质 D用分别添加 S 型菌不同成分的培养基培养 R 型菌，结果都会出现 R 型菌的菌落 【考点】噬菌体侵染细菌实验；肺炎双球菌转化实验1 【分析】DNA 是遗传物质的探究实验主要有肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌的实验， R 型细菌没有毒性，将其注射到小鼠体内，小鼠存活；S 型细菌有毒性，将其注射到小鼠 体内，小鼠会死亡 【解答】解：A、高温杀死经 DNA 酶处理过的 S 型菌，其 DNA 没有被破坏，所以将其与 R 型菌共同注入小鼠体内，小鼠仍会死亡，A 错误；B、用未标记的噬菌体侵染 35S标记的细菌，离心后，上清液中主要是未标记的噬菌体外壳， B 错误； C、用烟草花叶病毒核心部

46、分感染烟草，可证明 RNA 是遗传物质，C 错误； D、用分别添加 S 型菌不同成分的培养基培养 R 型菌，不论 R 型菌是否发生转化，其结果 是培养基中都会出现 R 型菌的菌落，D 正确 故选：D 【点评】本题考查“DNA 是遗传物质”探究实验的相关知识，意在考查学生的识记能力和判 断能力，运用所学知识综合分析问题的能力13关于“噬菌体侵染细菌的实验”叙述正确的是（ ） A选用噬菌体、细菌作为材料的原因是它们均为原核生物，结构简单、繁殖快B用含放射性同位素35S 的培养基培养噬菌体得到蛋白质含35S 标记的噬菌体C用32P 标记的噬菌体侵染细菌，经过搅拌、离心后检测，放射性主要分布在上清液中

47、D该实验的设计思路是将 DNA 与蛋白质分开，观察它们在遗传中作用 【考点】噬菌体侵染细菌实验1 【分析】1、噬菌体侵染细菌过程中，蛋白质外壳留在细菌外面，DNA 进入细菌内部，在 细菌中以噬菌体 DNA 为模板，利用细菌的原料合成子代噬菌体的蛋白质外壳和 DNA，则在子代噬菌体中不能找到32S 的蛋白质-_2、被感染的细菌（含有子代噬菌体的细菌）在下层的沉淀物中，噬菌体颗粒的质量较小， 在上层的上清液中 3、噬菌体作为实验材料的原因是成分只有蛋白质和 DNA，而且注入的过程可以将蛋白质 和 DNA 分离，进而单独的直接的观察各自的作用 【解答】解：A、噬菌体属于病毒，细菌属于原核生物，两者结构简单、繁殖快，A 错误；B、35S 标记的是噬菌体的蛋白质外壳，噬菌体侵染细菌时，蛋白质外壳留在外面，子代噬 菌体不含放射性，B 错误；C、用32P 标记的噬菌体的 DNA，侵染细菌后经过搅拌、离心后检测，放射性主要分布在沉淀物中，C 错误； D、该实验的设计思路是将 DNA 与蛋白质分开，单独的、直接的观察它们在遗传中作用， D 正确 故选：D 【点评】本题考查噬菌体侵染细菌过程，意