水浒传初中生读后感400字5篇范文.docx
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1、水浒传初中生读后感400字5篇范文水浒传初中生读后感400字1 “死去无知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。”元末明初,世事黑暗,病态张狂。这乱世之中一举人因替穷苦之人辩冤纠枉辞官起义,却因领头人居功自傲,亲信佞臣疏远忠良,愤然浪迹江湖,与世隔绝。在这样一种状态下,怀着满腔的热忱与悲愤,施耐庵遇到了同样境况的知己罗贯中,起先了水浒传的创作。 高俅,一个臭名昭着的泼皮无赖,在故事一起先就占用许多笔墨描写他如何因会踢毽子取悦人做了堂堂太尉;相反一个有万夫不当之勇能指挥八十万禁军的教头林冲,却因比武赢了高俅举家逃亡遭追杀。越是这不公的社会地位竞争描写,越激发了读者的怜悯与心情波
2、动,让人不禁捏了一把汗,此后晁盖等人运用智多星吴用的计谋,让身为押司的宋江也落草为寇,群起反之,这“官逼民反”的写作思想变慢慢的透露了出来。这一群群特性显明,有血有肉,重义疏财的梁山英雄们,慢慢在社会上有了自己的一席之地,他们招贤纳士,劫富济贫,攻打贪官,且所到之处军规严谨,接济百姓,在民间传为佳话。 可能你会惊羡,这不过是从民间搜集来的故事性强的小说罢了,凭什么跻身中国四大名著?这可不是空有虚名啊,你看他描写水功了得的浪里白条:“那人把竹篙一点,双脚一蹬,那条船便像箭似的划向江心,两只脚把船只一晃,便船底朝天,两人全落入水中。”张顺的动作敏捷灵敏。相反,你再看陆地上称霸的“黑旋风”:李逵大怒
3、,脱下布衫,双手一架,早抢了五六条竹篙在手,似乎扭葱一般扭断了。”这“扭葱一般”,让施耐庵传神的文字功底深化人心。 当然我读这作品也常会有疑议:如文中“妖术”一次在吴用口中频繁出现;如“武松打虎”那一章喜闻乐见的故事,那吊颈白额大虎当时又饥又渴,跃起必高人数米,武松是怎样在醉酒的状况下抓住它头上的皮毛把它硬摁下去呢?我也知道武松的威猛好战,但这段佳话在人民口中可慢慢成了神话。 事实上施耐庵是在愁家,愁国,愁天下的烦躁下能写出如此传神,把各种故事、人物特性融合地完美无缺,在当时的文化水平来说已能鹤立鸡群了。我经常会努力想像鲁迅一般从他浓重的笔墨中看出一些词来。鲁迅从教科书里看出了满是“吃人”的词
4、,而我从施耐庵的书中看出满是“胸怀”的气魄。 那一幕幕细到每一个动作的打斗让人俯首称妙;那“刚好雨”宋江喜爱结识英雄英雄,仗义疏财,对有本领的人无论贵贱都好好款待,以此名扬四海的胸怀和后文不记前仇,善心待人的性格和密切和气的领导气概都像极了施耐庵自己,我想每一个在写人物文学的时候,都会或多或少的体现出自己内心的想法,在创建人物属性的时候,都会出现自己的影子,而宋江就是施耐庵向往的、那个如己所愿的、能得到用武之地另一个的影子吧。 “心在山东身在吴,飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志,敢笑黄巢不丈夫!”宋江挥笔一书,挥出了如此“落草为寇”的气概,如此昙花一现却现得轰轰烈烈的梁山英雄。 #898741水
5、浒传初中生读后感400字2 水浒传是一部特别经典的中国名着,与它相媲美的还有红楼梦,三国演义,西游记,号称“中国四大名着”。水浒传它真实地描写了宋代农夫起义,发展和失败的全过程,揭露了封建社会的黑暗和腐朽,及统治阶级的罪恶。它以杰出的艺术描写手段,揭示了中国封建社会中农夫起义的发生,发展和失败过程的一些本质方面,说明造成农夫起义的根本缘由是“官逼民反”。 水浒传写英雄们走上抗拒的道路,各有不同的缘由和不同的状况,但是在逼上梁山这一点上,很多人是共同的。如阮氏三雄的造_是由于生活不下去,他们不满官府的剥削,主动参与劫取“生辰纲”的行动,从而上了梁山。解珍,解宝是由于受地主的掠夺和迫害起而抗拒的。
6、鲁智深是个军官,他嫉恶如仇,好打不平,因此造成和官府的冲突,结果被逼上山落草。武松出身城市贫民,为打抱不平和报杀兄之仇,屡遭陷害,最终造_,威猛地向统治阶级进行冲击。他是从血的教训中觉醒过来的。 水浒一百零八将,人物形象中令我记忆最深刻的是“智多星吴用”和“天孤星花和尚鲁智深”。“智多星吴用”几次献策:吴用为晁盖献计,智取生辰纲,用药酒麻倒了青面兽杨志,夺了北京大名府梁中书送给蔡太师庆贺生辰的十万贯金银珠宝;宋江在浔阳楼念反诗被捉,和戴宗一起被押赴刑场,快行斩时,吴用用计劫了法场,救了宋江,戴宗;宋江二打祝家庄失败;第三次攻打祝家庄时,吴用利用双掌连环计攻克祝家庄。宋江闹华州时,吴用又出计借用
7、宿太尉金铃吊挂,救出了九纹龙史进,花和尚鲁智深。一生屡稀奇谋,屡建战功。受招安被封为武胜军承宣使。宋江,李逵被害后,吴用与花荣一同在宋江坟前上吊自杀,与宋江葬在一起。真不愧为“智多星”呀!“天孤星花和尚鲁智深”是一位特别直率,暴烈如火,却侠骨柔情,杀却恶人为的是救穷苦人于水火的真汉子,英雄人物。他往往在人们面前表现出一副粗鲁,野蛮。可他到了冲锋陷阵的时候可毫不模糊,挥着62斤重的禅杖上阵杀敌。 一个人,可以不信任神,却不行以不信任“神圣”。当前,我们青少年最主要的任务就是把我们的祖国建设得更加旺盛昌盛。因此,这也是我们民族大义的根本所在。让我们信任这一份“神圣”,用自己的双手去维护这一份“神圣
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