11．《竹林深处人家》导学案.docx

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1、11竹林深处人家导学案竹林深处人家学案 竹林深处人家第一部分：1给加点字注音或依据拼音写汉字。饼饵（）山麓（）山岚（）道（）竹（）2课文第一段在文中起什么作用？ 3作者不惜笔墨描写了竹林的茂密和竹乡人家丰收时的喜悦，想一想这样写表达了作者怎样的思想感情。 4作者从三个观景点描绘了不同的竹林景物，试用自己的话加以概括。远处所见：深化竹林所见：登临竹坞所见：5作者对竹子的描写很有特点，按下列要求从课文中找出同竹子相关的句子。从色调上找：从声音上找：从气味上找：6把下列词填入空缺中，依次是。其实，在她那江南女子的秀气中，却蕴含着几分_。不知是喘息了一会儿，还是来了一股_，招娣练球练得完全忘我了。小李

2、也冒火了，_一上来，就不顾一切了。（备选词语：愣劲野劲邪劲）7你能在下面句后括号内用某种动物来比方此种类型的人吗？例如：立场不稳见风使舵的人（变色龙）笑脸相迎两面三刀的人（）一毛不拔吝啬钱财的人（）孤陋寡闻见识不广的人（）没有依靠无处投奔的人（）强横无赖独霸一方的人（）代人受过替人受罪的人（）鞠躬尽瘁为民造福的人（）德才兼备大有作为的人（）其次部分：（一）说是竹乡，并不是没有别的植物，不过实在太少，而竹子之多，给你的印象好像是，那里除了竹，其他便什么植物都不存在了。其实不是没有而是看不到。远望去一连几座山头，从山麓始终到山顶，不，从平地起先就全铺着竹，一层又一层，不但分不出竹枝、竹干和竹叶，连

3、房子、小径和小桥流水都看不到，仿佛全被竹的海洋沉没了。当一阵风吹过的时候，竹海上涌着暗浪，一浪推着一浪，始终涌到很远，你很难知道那一片嫩青色和墨绿色的竹海有多深，只是你看竹浪的起伏和它的气概，就意味着它是特别深厚的。我们沿着一条路边是小溪的石子路深化竹海去。两旁高大的竹林密得看不见底，把路的上空盖着，此刻阳光猛烈，在这里却丝毫感觉不到，仿佛是在竹海的海底隧道里走过。要不是当地的挚友带路，唯恐很快就会迷途，因为在我看来，竹林里的大路小径以至竹树，都是差不多的，除了每根竹子上有一个登记的号码以外，路上又没有标记或街名。有时看到前面一丛像屏风一样的竹挡着去路，心里想已经到了终点了。但是到得前面，那一

4、丛竹突然像机关布景似的移开，我们已经发觉另一条山路让出来，很有点“柳暗花明又一村”的味道。8“从平地起先就全铺着竹”句中用“铺”而不用“长”，为什么？ 9为了写竹子之多，作者还用作比。10从这两段的描写中可以看出作者怎样的感情？ 11“柳暗花明又一村”的前一句是“山重水复疑无路”，能表现这一特点的句子有哪些？ （二）山中访友走出门，就与含着露水和桅子花气息的好风撞个满怀1。早晨，好清爽！我决计不骑车，不邀游伴，就带着这满怀2的好心情，独自去访问我的那些山中好友。那座古桥，是我探望的第一个老挚友。德高望重的老桥，你在这涧水里已经站了好几百年。你曾把多数人马渡过彼岸，把滚滚流水送向远方。你俯视波光

5、明灭，泡沫聚散。岁月一去不返，唯有你坚持着，从不变更姿式。从你（布、缀、长）满苍苔的石身上，我看到了一个古老而坚韧的灵魂。过了古桥，我走进一片树林。树林向我打着清翠的手势，枝间有小鸟唤我的名字，叶上有露珠与我交换眼神。我静静地靠在一棵树上以树的眼光看四周的树我发觉我也变成一棵株树了，脚下长出根须头发变成树冠，我挥动树枝似的手臂，让灵魂变成汁液，在我身体的年轮里旋转，结成树籽，又被鸟儿衔向远方。呵，你好，山泉姐姐！你捧出一面明镜，是要让我照照自己的浑浊吗？你好，溪流妹妹！吟一首清快的小诗，是邀我与你唱和吗？你好，白云嫂子！你雪白的身姿飘逸曳，使憔悴的天空返老还童。你好，瀑布大哥！你天生（宏伟、雄

6、壮、雄浑）的男高音，从遥远的古代唱到而今。你好呀，悬崖爷爷，高高的额头，刻着玄奥的才智；深深的峡谷，（蕴含、包含、显现）无尽的神密。抬头望着你，我像瞻仰一位至上的智者。云雾携来一卷卷天书，可上供你翻阅？喂，你们，云雀小弟，叽叽喳喳说些什么呢？我知道你们都是纯净少年怕是在谈论一路飞行所见的好风景？捡起一块卵石，轻轻敲击，我倾听远古火山爆发传来的声音；接住一片落叶，细数叶脉，我揣测它神奇的掌纹，在它走向泥土的途中，我虔诚献上我给它的注目礼；采来一朵小花，我把它插上我的头发，在这无人的山谷，我要做一会女儿性。突然下起了雷阵雨，我抓紧奔向一株老柏慈爱的柏树撑起了伞。满世界都是雨，唯我站立的地方没有雨；

7、我看黑云压顶，闪电疾驰。我突然发觉有很多蚂蚁，它们也来在树下避雨。啊，蚂蚁，茫茫天地间，我们有缘纷，也做了一回患难兄弟。雨过天青。一弯虹桥形成了，两座高山正好做了虹的桥墩。修一座天堂竟是这么简洁，只须要一阵雨的功夫？真想踏上那座桥，一步登上天国。又一想我上虹桥去看什么呢？还不是看虹桥下的好山好水好风景？那么，我就站在这虹桥下，岂不既看了天同又看了人间？虹桥似乎知道我的心事，只一会儿，便静静不见了。幽谷里传来几声犬吠，云岭上（飞、掠、冲）过一群归鸟。我轻轻挥手，作别山中众挚友，趁一路月色，带回满怀的好心情12结合语境说明第段中加点的两个“满怀”的含义。满怀1：满怀2：13文中四处横线上应填入的词

8、语依次是：表示时间的语句景物特点一大早在阳光照射下太阳越来越高了黄昏来临了夜幕驾临了14第段中用“德高望重”描写古桥，请你结合这一段的描写，从两个方面概括出古桥使作者崇敬的精神。15第段方框中应填入的四字短语是。16对这篇短文理解不正确的一项是（）A第段中写“我也变成一株树了”，是为了表现作者对树的亲近感。B第段中的一连串的动作，表现了作者访问了山中的挚友后心情变得纯净天真。C第段写躲雨，其作用是为了表现在困难多变的气候面前人与自然的和谐相处。D第段中的“真想踏上那座桥，一步登上天国”表现了作者的消极思想。17第段的描写在全文中的作用是。18用“|”给这篇短文划分层次。19从借景抒情的表现手法

9、和拟人、排比修辞手法的运用看，读这篇短文，使我们很简单联想到（填作者名）写的散文（三）酷爱生活的人，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著。一丝毫不起眼的绿，一抹微乎其微的青，都会使他眸子闪亮，盈满青春的光彩；心湖生辉，荡漾华蜜的涟漪。春天对于酷爱它的人，无时无刻不在散发着股股奇妙的魔力和生命力。春在田畴，松软的泥土散发着清爽潮湿的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，呈现出一派蓬勃盎然的朝气；渠水欢唱，如母爱的乳汁，与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波清荡，鱼虾畅游。蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧捧金和银。春在天空，燕语呢喃，蝴蝶翩跹。风筝高飞，浓浓春意充满于雪白

10、的云朵间，甜脆笑声穿梭浩淼九天。春天果园，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芳香春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧暖和光明的阳光；春天是声声宛转青脆的鸟语，片片馥郁醉人的芳香；春天是青青草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞；春天是种子破土而出时拱动的力，树木拔节时喧响的节奏；春天是透亮纯净的梦，火热沸腾的歌，灵感流溢的诗；春天是孩子脸蛋上的天真烂漫，姑娘脸蛋上的秀美羞怯；春天是我们用汗水、勤劳和才智栽种的一茬茬的希望、梦幻和志向。酷爱春天，播种春天，采撷春天吧！用我们的言传身教去呵护春天、关切春天，用我们的心血精力去编织春天、浇灌春天，呵护关切春天的风吟鸟啼柳绿花红，编

11、织浇灌春天的田园风光妩媚风情，让春天常驻我们身边，永驻我们心灵深处的爱心家园20、第段文字中作者描绘了哪几幅春之图? 21、从内容上看，第段文字与第段中哪句话相照应? 22、依据文中第段的意思，想想看，春天还是什么?发挥你的想象力，用自己的话再写出一例。 23、本文在描绘春天时运用了多种修辞方法，试写出两种，并举例。_。_。24、本文抒发了作者怎样的思想感情？ 竹林深处人家答案1略2引出下文3-5略6野劲、邪劲、愣劲7依次是：笑面虎、铁公鸡、井底蛙、丧家犬、地头蛇、替罪羊、老黄牛、千里马8极言竹子之多，“铺”给人的感觉似乎是一根挨一根。9竹海10惊异、喜悦11有时看到前面一丛像屏风一样的竹挡着

12、去路，心里想已经到了终点了。但是到得前面，那一丛竹突然像机关布景似的移开，我们已经发觉另一条山路让出来。121人体的前胸部分；2人的心中，心情13依次是：缀、雄浑、蕴含、掠14永不变更的长久性。担当重任的责任心（只要意思接近即可）15雷声轰鸣16D17照应开头，收束全文。1819朱自清；春20、田野春意图、河畔春意图、天空春意图、果园春意图21、末句22、略23、排比、比方24、对春天的酷爱和赞美。 竹林深处人家竹林深处人家练习集第一部分：1给加点字注音或依据拼音写汉字。（5分）饼饵（）山麓（）山岚（）su孿plain道（）竹ru怽plain（）2课文第一段写在挚友家吃饭有什么作用？（4分）3

13、作者不惜笔墨描写了竹林的茂密和竹乡人家丰收时的喜悦，想一想这样写表达了作者怎样的思想感情。（4分）4作者从三个观景点描绘了不同的竹林景物，试用自己的话加以概括。（3分）远处所见：深化竹林所见：登临竹坞所见：5本文从不同角度对竹子进行描写，说说下列句子描写的角度。（3分）当一阵风吹过的时候，竹海上涌着暗浪，一浪推着一浪，始终涌到很远，你很难知道那一片嫩青色和墨绿色的竹海有多深。茶里面有一股芳香的新竹的气息事实上这里连空气也充溢了竹的芳香。看到整个世界都是绿色，除了近处的竹叶在微风中摇摆发出沙沙的响声，再也听不到别的吵音。6把下列词填入空缺中，依次是。（3分）其实，在她那江南女子的秀气中，却蕴含着

14、几分。不知是喘息了一会儿，还是来了一股，招娣练球练得完全忘我了。小李也冒火了，一上来，就不顾一切了。（备选词语：愣劲野劲邪劲）7你能在下面句后括号内用某种动物来比方此种类型的人吗？（8分）例如：立场不稳见风使舵的人（变色龙）笑脸相迎两面三刀的人（）一毛不拔吝啬钱财的人（）孤陋寡闻见识不广的人（）没有依靠无处投奔的人（）强横无赖独霸一方的人（）代人受过替人受罪的人（）鞠躬尽瘁为民造福的人（）德才兼备大有作为的人（）其次部分：（一）说是竹乡，并不是没有别的植物，不过实在太少，而竹子之多，给你的印象好像是，那里除了竹，其他便什么植物都不存在了。其实不是没有而是看不到。远望去一连几座山头，从山麓始终到

15、山顶，不，从平地起先就全铺着竹，一层又一层，不但分不出竹枝、竹干和竹叶，连房子、小径和小桥流水都看不到，仿佛全被竹的海洋沉没了。当一阵风吹过的时候，竹海上涌着暗浪，一浪推着一浪，始终涌到很远，你很难知道那一片嫩青色和墨绿色的竹海有多深，只是你看竹浪的起伏和它的气概，就意味着它是特别深厚的。我们沿着一条路边是小溪的石子路深化竹海去。两旁高大的竹林密得看不见底，把路的上空盖着，此刻阳光猛烈，在这里却丝毫感觉不到，仿佛是在竹海的海底隧道里走过。要不是当地的挚友带路，唯恐很快就会迷途，因为在我看来，竹林里的大路小径以至竹树，都是差不多的，除了每根竹子上有一个登记的号码以外，路上又没有标记或街名。有时看

16、到前面一丛像屏风一样的竹挡着去路，心里想已经到了终点了。但是到得前面，那一丛竹突然像机关布景似的移开，我们已经发觉另一条山路让出来，很有点“柳暗花明又一村”的味道。8“从平地起先就全铺着竹”句中用“铺”而不用“长”，为什么？（4分）9为了写竹子之多，作者还用作比。（4分）10从这两段的描写中可以看出作者怎样的感情？（4分）11“柳暗花明又一村”的前一句是“山重水复疑无路”，能表现这一特点的句子有哪些？（5分）（二）山中访友走出门，就与含着露水和桅子花气息的好风撞个满怀1。早晨，好清爽！我决计不骑车，不邀游伴，就带着这满怀2的好心情，独自去访问我的那些山中好友。那座古桥，是我探望的第一个老挚友。

17、德高望重的老桥，你在这涧水里已经站了好几百年。你曾把多数人马渡过彼岸，把滚滚流水送向远方。你俯视波光明灭，泡沫聚散。岁月一去不返，唯有你坚持着，从不变更姿式。从你（布、缀、长）满苍苔的石身上，我看到了一个古老而坚韧的灵魂。过了古桥，我走进一片树林。树林向我打着清翠的手势，枝间有小鸟唤我的名字，叶上有露珠与我交换眼神。我静静地靠在一棵树上以树的眼光看四周的树我发觉我也变成一棵株树了，脚下长出根须头发变成树冠，我挥动树枝似的手臂，让灵魂变成汁液，在我身体的年轮里旋转，结成树籽，又被鸟儿衔向远方。呵，你好，山泉姐姐！你捧出一面明镜，是要让我照照自己的浑浊吗？你好，溪流妹妹！吟一首清快的小诗，是邀我与

18、你唱和吗？你好，白云嫂子！你雪白的身姿飘逸曳，使憔悴的天空返老还童。你好，瀑布大哥！你天生（宏伟、雄壮、雄浑）的男高音，从遥远的古代唱到而今。你好呀，悬崖爷爷，高高的额头，刻着玄奥的才智；深深的峡谷，（蕴含、包含、显现）无尽的神密。抬头望着你，我像瞻仰一位至上的智者。云雾携来一卷卷天书，可上供你翻阅？喂，你们，云雀小弟，叽叽喳喳说些什么呢？我知道你们都是纯净少年怕是在谈论一路飞行所见的好风景？捡起一块卵石，轻轻敲击，我倾听远古火山爆发传来的声音；接住一片落叶，细数叶脉，我揣测它神奇的掌纹，在它走向泥土的途中，我虔诚献上我给它的注目礼；采来一朵小花，我把它插上我的头发，在这无人的山谷，我要做一会

19、女儿性。突然下起了雷阵雨，我抓紧奔向一株老柏慈爱的柏树撑起了伞。满世界都是雨，唯我站立的地方没有雨；我看黑云压顶，闪电疾驰。我突然发觉有很多蚂蚁，它们也来在树下避雨。啊，蚂蚁，茫茫天地间，我们有缘纷，也做了一回患难兄弟。雨过天青。一弯虹桥形成了，两座高山正好做了虹的桥墩。修一座天堂竟是这么简洁，只须要一阵雨的功夫？真想踏上那座桥，一步登上天国。又一想我上虹桥去看什么呢？还不是看虹桥下的好山好水好风景？那么，我就站在这虹桥下，岂不既看了天同又看了人间？虹桥似乎知道我的心事，只一会儿，便静静不见了。幽谷里传来几声犬吠，云岭上（飞、掠、冲）过一群归鸟。我轻轻挥手，作别山中众挚友，趁一路月色，带回满怀

20、的好心情12结合语境说明第段中加点的两个“满怀”的含义。（4分）满怀1：满怀2：13文中四处横线上应填入的词语依次是：（4分）14第段中用“德高望重”描写古桥，请你结合这一段的描写，从两个方面概括出古桥使作者崇敬的精神。（4分）15第段方框中应填入的四字短语是。（4分）16对这篇短文理解不正确的一项是（）（4分）A第段中写“我也变成一株树了”，是为了表现作者对树的亲近感。B第段中的一连串的动作，表现了作者访问了山中的挚友后心情变得纯净天真。C第段写躲雨，其作用是为了表现在困难多变的气候面前人与自然的和谐相处。D第段中的“真想踏上那座桥，一步登上天国”表现了作者的消极思想。17第段的描写在全文中

21、的作用是。（4分）18用“”给这篇短文划分层次。（4分）19从借景抒情的表现手法和拟人、排比修辞手法的运用看，读这篇短文，使我们很简单联想到（填作者名）写的散文（4分）（三）金色花间或望见人家阳台上花草缤纷，煞是艳羡，激起我养花的兴致。我从挚友家里接连弄了一些花草来，海棠、月季、文竹起先还能记着浇水、松土，但究竟很难始终不渝。我这才意识到，养花并非什么闲情逸致，完全是勤快人的事情。只有仙人掌活下来了。不论阴晴雨雪，也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它总是绿色挺立，每一根毛刺都伸出渴求的喙，贪欲地啄食着阳光和空气。可这并未给我带来欢欣。它既不美，也不雅。我只是不无缺憾地想，为什么美的总是那么娇弱，

22、而不美的却总是那么倔强呢?要是海棠、月季、文竹也是这样易于生活该有多好啊!对于它的存在，我却不再关切。许久后的黄昏，我倚着阳台望远，无意瞥见了这盆仙人掌。它竟横竖添了很多新节，刀戟般凛凛叉开，待细看时，我都忍不住大笑起来。不是么，且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜，怪模怪样，只看那绿色的掌面吧，竟皱皱巴巴，细纹密布，像一张老人的脸。我越看越觉得它丑我真不知道，它还会怎样疯长下去。或许叫它死去比它活着困难一百倍，这可怕的东西!我的养花历史就此告一段落，自然是没有养出一朵花来。谁想夏天一到，竟发生了奇迹。久雨后的早晨，推开阳台门，蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。我感到那盆仙人掌上有一大团很刺眼的

23、东西。是霞光吗?是雨水折射的太阳吗?我定睛一看，什么，是花?是的，是一朵花，并且是一朵异样美丽的花。金黄色，十二片绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般松软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。它凝然静立，却闪耀着宫殿般辉煌绚丽的光线这是我看过的最美的花!此刻，仙人掌傲慢地高擎着它。仙人掌上的皱纹是愈加深刻了。是啊，它赖以立身的不过是一捧泥土。要开出这样震撼人心的金色花，它不能不倾注全部心血。我面对这皱纹满面的仙人掌和它的漂亮辉煌的金色花，竟酸楚地流下了眼泪。我深为自己的浅薄庸俗感到惭愧。可以想象，这仙人掌，它曾经有过松软的叶，窈窕的枝。但为了抗拒沙漠的压榨，它才变得冷峻而坚毅，在沙漠吞噬掉

24、多数娇美的花卉之后，我们还能观赏仙人掌奇妙的金色花。它并非一朵仅仅使人赏心悦目的花，它的不甘泯灭的美，令弱者也令强者肃然起敬。美，一旦与坚韧结合，就是不行摧毁的。20依据段内容，同开花前的“仙人掌”和“海棠、月季、文竹”一类花草的特点。（4分）开花前仙人掌的特点：海棠、月季、文竹一类花草的特点：21依据段内容，概括出作者对仙人掌的所经验的四种改变。（4分）22作者在第段中写道：“我面对这皱纹满面的仙人掌和它的漂亮辉煌的金色花；竟酸楚地流下了眼泪。我深为自己的浅薄庸俗感到惭愧。”请依据段内容回答下面两个问题：（4分）是什么缘由使作者“竟酸楚地流下了眼泪”?作者为什么说自己“浅薄庸俗”?23、文章

25、采纳了纵横对比的手法，纵观全文，分别概括出纵向和横向对比的内容。（4分）纵向对比为和的对比。横向对比为和的对比。24本文是篇状物寓理的散文，作者通过对“金色花”的描写，要揭示怎样的一个道理?（用文中的语句回答）（5分）1略2引出下文3-4略5、视觉、颜色嗅觉、气味听觉、声音6野劲、邪劲、愣劲7依次是：笑面虎、铁公鸡、井底蛙、丧家犬、地头蛇、替罪羊、老黄牛、千里马8极言竹子之多，“铺”给人的感觉似乎是一根挨一根。9竹海10惊异、喜悦11有时看到前面一丛像屏风一样的竹挡着去路，心里想已经到了终点了。但是到得前面，那一丛竹突然像机关布景似的移开，我们已经发觉另一条山路让出来。121人体的前胸部分；2

26、人的心中，心情13依次是：缀、雄浑、蕴含、掠14永不变更的长久性。担当重任的责任心（只要意思接近即可）15雷声轰鸣16D17照应开头，收束全文。1819朱自清；春20、外表丑陋却很倔强（或“不美不雅却易于生活”）。外表美雅却很娇弱（或“既美又雅却不易于生活”）。21、缺憾（或“冷落”“冷漠”“冷淡”）；厌恶（或“厌烦”“讥笑”“鄙视”）；惊异（或“惊异”）；赞美（或“赞美”“赞颂”“赞扬”）22、仙人掌赖以立身的不过是一捧泥土，但他却倾注心血，开出震撼人心的金色花。（意思对即可）作者在仙人掌开花前，曾厌恶、讥笑它的丑陋；只重视外表的美而忽视内在的精神。（意思对即可）23、开花前仙人掌与开花后的

27、仙人掌对比。仙人掌与海棠、月季、文竹之类花草的对比。24、美，一旦与坚韧结合，就是不行摧毁的。竹林深处人家同步训练 竹林深处人家同步训练 第一部分： 1给加点字注音。 饼饵（）山麓（）山岚（）道（）竹 2课文第一段在文中起什么作用？ 3作者不惜笔墨描写了竹林的茂密和竹乡人家丰收时的喜悦，想一想这样写表达了作者怎样的思想感情。 4作者从三个观景点描绘了不同的竹林景物，试用自己的话加以概括。 远处所见： 深化竹林所见： 登临竹坞所见： 5作者对竹子的描写很有特点，按下列要求从课文中找出同竹子相关的句子。 从色调上找： 从声音上找： 从气味上找： 6把下列词填入空缺中，依次是。 其实，在她那江南女子

28、的秀气中，却蕴含着几分。 不知是喘息了一会儿，还是来了一股，招娣练球练得完全忘我了。 小李也冒火了，一上来，就不顾一切了。 （备选词语：愣劲野劲邪劲） 7你能在下面句后括号内用某种动物来比方此种类型的人吗？ 例如：立场不稳见风使舵的人（变色龙） 笑脸相迎两面三刀的人（） 一毛不拔吝啬钱财的人（） 孤陋寡闻见识不广的人（） 没有依靠无处投奔的人（） 强横无赖独霸一方的人（） 代人受过替人受罪的人（） 鞠躬尽瘁为民造福的人（） 德才兼备大有作为的人（） 其次部分： （一） 说是竹乡，并不是没有别的植物，不过实在太少，而竹子之多，给你的印象好像是，那里除了竹，其他便什么植物都不存在了。其实不是没有而

29、是看不到。远望去一连几座山头，从山麓始终到山顶，不，从平地起先就全铺着竹，一层又一层，不但分不出竹枝、竹干和竹叶，连房子、小径和小桥流水都看不到，仿佛全被竹的海洋沉没了。当一阵风吹过的时候，竹海上涌着暗浪，一浪推着一浪，始终涌到很远，你很难知道那一片嫩青色和墨绿色的竹海有多深，只是你看竹浪的起伏和它的气概，就意味着它是特别深厚的。 我们沿着一条路边是小溪的石子路深化竹海去。两旁高大的竹林密得看不见底，把路的上空盖着，此刻阳光猛烈，在这里却丝毫感觉不到，仿佛是在竹海的海底隧道里走过。要不是当地的挚友带路，唯恐很快就会迷途，因为在我看来，竹林里的大路小径以至竹树，都是差不多的，除了每根竹子上有一个

30、登记的号码以外，路上又没有标记或街名。有时看到前面一丛像屏风一样的竹挡着去路，心里想已经到了终点了。但是到得前面，那一丛竹突然像机关布景似的移开，我们已经发觉另一条山路让出来，很有点“柳暗花明又一村”的味道。 8“从平地起先就全铺着竹”句中用“铺”而不用“长”，为什么？ 9为了写竹子之多，作者还用作比。 10从这两段的描写中可以看出作者怎样的感情？ 11“柳暗花明又一村”的前一句是“山重水复疑无路”，能表现这一特点的句子有哪些？ （二） 山中访友 走出门，就与含着露水和桅子花气息的好风撞个满怀1。早晨，好清爽！我决计不骑车，不邀游伴，就带着这满怀2的好心情，独自去访问我的那些山中好友。 那座古

31、桥，是我探望的第一个老挚友。德高望重的老桥，你在这涧水里已经站了好几百年。你曾把多数人马渡过彼岸，把滚滚流水送向远方。你俯视波光明灭，泡沫聚散。岁月一去不返，唯有你坚持着，从不变更姿式。从你（布、缀、长）满苍苔的石身上，我看到了一个古老而坚韧的灵魂。 过了古桥，我走进一片树林。树林向我打着清翠的手势，枝间有小鸟唤我的名字，叶上有露珠与我交换眼神。我静静地靠在一棵树上以树的眼光看四周的树我发觉我也变成一棵株树了，脚下长出根须头发变成树冠，我挥动树枝似的手臂，让灵魂变成汁液，在我身体的年轮里旋转，结成树籽，又被鸟儿衔向远方。 呵，你好，山泉姐姐！你捧出一面明镜，是要让我照照自己的浑浊吗？你好，溪流

32、妹妹！吟一首清快的小诗，是邀我与你唱和吗？你好，白云嫂子！你雪白的身姿飘逸曳，使憔悴的天空返老还童。你好，瀑布大哥！你天生（宏伟、雄壮、雄浑）的男高音，从遥远的古代唱到而今。你好呀，悬崖爷爷，高高的额头，刻着玄奥的才智；深深的峡谷，（蕴含、包含、显现）无尽的神密。抬头望着你，我像瞻仰一位至上的智者。云雾携来一卷卷天书，可上供你翻阅？喂，你们，云雀小弟，叽叽喳喳说些什么呢？我知道你们都是纯净少年怕是在谈论一路飞行所见的好风景？ 捡起一块卵石，轻轻敲击，我倾听远古火山爆发传来的声音；接住一片落叶，细数叶脉，我揣测它神奇的掌纹，在它走向泥土的途中，我虔诚献上我给它的注目礼；采来一朵小花，我把它插上我

33、的头发，在这无人的山谷，我要做一会女儿性。 突然下起了雷阵雨，我抓紧奔向一株老柏慈爱的柏树撑起了伞。满世界都是雨，唯我站立的地方没有雨；我看黑云压顶，闪电疾驰。我突然发觉有很多蚂蚁，它们也来在树下避雨。啊，蚂蚁，茫茫天地间，我们有缘纷，也做了一回患难兄弟。 雨过天青。一弯虹桥形成了，两座高山正好做了虹的桥墩。修一座天堂竟是这么简洁，只须要一阵雨的功夫？真想踏上那座桥，一步登上天国。又一想我上虹桥去看什么呢？还不是看虹桥下的好山好水好风景？那么，我就站在这虹桥下，岂不既看了天同又看了人间？虹桥似乎知道我的心事，只一会儿，便静静不见了。 幽谷里传来几声犬吠，云岭上（飞、掠、冲）过一群归鸟。我轻轻挥

34、手，作别山中众挚友，趁一路月色，带回满怀的好心情 12结合语境说明第段中加点的两个“满怀”的含义。 满怀1： 满怀2： 13文中四处横线上应填入的词语依次是： 14第段中用“德高望重”描写古桥，请你结合这一段的描写，从两个方面概括出古桥使作者崇敬的精神。 15第段方框中应填入的四字短语是。 16对这篇短文理解不正确的一项是（） A第段中写“我也变成一株树了”，是为了表现作者对树的亲近感。 B第段中的一连串的动作，表现了作者访问了山中的挚友后心情变得纯净天真。 C第段写躲雨，其作用是为了表现在困难多变的气候面前人与自然的和谐相处。 D第段中的“真想踏上那座桥，一步登上天国”表现了作者的消极思想。

35、 17第段的描写在全文中的作用是。 18用“|”给这篇短文划分层次。 19从借景抒情的表现手法和拟人、排比修辞手法的运用看，读这篇短文，使我们很简单联想到（填作者名）写的散文 （三） 酷爱生活的人，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著。一丝毫不起眼的绿，一抹微乎其微的青，都会使他眸子闪亮，盈满青春的光彩；心湖生辉，荡漾华蜜的涟漪。春天对于酷爱它的人，无时无刻不在散发着股股奇妙的魔力和生命力。 春在田畴，松软的泥土散发着清爽潮湿的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，呈现出一派蓬勃盎然的朝气；渠水欢唱，如母爱的乳汁，与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波清荡，鱼虾畅游。蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑

36、舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧捧金和银。春在天空，燕语呢喃，蝴蝶翩跹。风筝高飞，浓浓春意充满于雪白的云朵间，甜脆笑声穿梭浩淼九天。春天果园，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芳香 春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧暖和光明的阳光；春天是声声宛转青脆的鸟语，片片馥郁醉人的芳香；春天是青青草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞；春天是种子破土而出时拱动的力，树木拔节时喧响的节奏；春天是透亮纯净的梦，火热沸腾的歌，灵感流溢的诗；春天是孩子脸蛋上的天真烂漫，姑娘脸蛋上的秀美羞怯；春天是我们用汗水、勤劳和才智栽种的一茬茬的希望、梦幻和志向。 酷爱春天，播种春天，采撷春天吧！用我们

37、的言传身教去呵护春天、关切春天，用我们的心血精力去编织春天、浇灌春天，呵护关切春天的风吟鸟啼柳绿花红，编织浇灌春天的田园风光妩媚风情，让春天常驻我们身边，永驻我们心灵深处的爱心家园 20第段文字中作者描绘了哪几幅春之图? _。 21从内容上看，第段文字与第段中哪句话相照应? _。 22依据文中第段的意思，想想看，春天还是什么?发挥你的想象力，用自己的话再写出一例。 _。 23本文在描绘春天时运用了多种修辞方法，试写出两种，并举例。 _。 _。 24本文抒发了作者怎样的思想感情？ _。 答案 1略2引出下文3-5略6野劲、邪劲、愣劲7依次是：笑面虎、铁公鸡、井底蛙、丧家犬、地头蛇、替罪羊、老黄牛

38、、千里马8极言竹子之多，“铺”给人的感觉似乎是一根挨一根。9竹海10惊异、喜悦11有时看到前面一丛像屏风一样的竹挡着去路，心里想已经到了终点了。但是到得前面，那一丛竹突然像机关布景似的移开，我们已经发觉另一条山路让出来。121人体的前胸部分；2人的心中，心情13依次是：缀、雄浑、蕴含、掠14永不变更的长久性。担当重任的责任心（只要意思接近即可）15雷声轰鸣16D17照应开头，收束全文。1819朱自清；春20、田野春意图、河畔春意图、天空春意图、果园春意图21、末句22、略23、排比、比方24、对春天的酷爱和赞美。 第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页