中班英语教案：To market.docx

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1、中班英语教案：To market幼儿园中班英语教案：Butterfly Butterfly 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。 Lesson Eight: Butterfly 活动目标： 1、 听老师讲故事，喜爱和老师一起说说故事中的对话； 2、 尝试分角色表演故事。 活动打算：红、黄、白蝴蝶头饰各两个，红、黄、白花头饰各三个； Garden场景 活动过程： I. Warming Up 1、 Greetings 2、 Song：Listen！Lets sing and dance with your

2、 friends. 3、 Game：Butterfly（复习单词butterfly、flower等和短句Its raining/Its su y. Flying among the flowers.等） T：Now，lets play a gameButterfly. When I say: “Fly among the flowers.” you will fly in the circle. When I say: “Its raining!” You will hide behind your chair. When I say: “Its su y!” You can fly amon

3、g the flowers again.O.K.? Now, lets begin! II. 复习故事： 1、 T1: Whats the name about the story?（Three Butterflies） （共同复习故事的名字，帮助回忆故事。） 2、 Now , lets listen the story again. （完整观赏，帮助回忆故事内容，允许部分幼儿和老师一起说说会说的部分，以表情和动作引导和激励全体幼儿大声说说角色对话。） 3、 Now, well be two parts. One part will be the butterflies and the oth

4、er one will be the flowers , OK? （师生共同讲故事，老师旁白，一部分幼儿说butterfly的对白，另一部分幼儿说flower的对白，然后交换。共进行2遍。） III. 表演： 1、 集体共同表现： a、三位大班幼儿分别扮演三朵花，全班幼儿一起表演蝴蝶； b、选择实力较强幼儿3人一组和大班幼儿共同表演flower，其他幼儿2人一组和老师一起表演butterflies。 Who wants to be “red butterflies”?（Two children） Who wants to be “red flowers”?（Three children） 2、

5、 初步尝试表演：每个角色各选一人尝试表演 IV. 尾声：合着“Butterfly”的音乐飞回教室(音乐起) 大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(_)o 幼儿园中班英语教案：My body上海冰厂田幼儿园碧云部 黄鹰 英语活动：My body 活动目标： 1、学习单词“arm, neck”，能正确发音，并能留意到单复数的不同表达。 2、萌发对自己身体的各个部位的英语表达爱好。 活动打算：人体模型板，魔法圈、钩子，星形贴纸、报贴、脸部图，记号笔、黑板、单词卡片、录音机、CD。 活动过程： 一、Look at my face（复习五官，单复数渗透）

6、 1、猜图形：（出示一个圆形，激励幼儿大胆揣测）T：Whats this? C1: Its a . 2、画五官T：Its a face. Can you tell us what are on the face? Lets try to draw them on the face. 二、Show my body（新授单词） 1、相识身体部位： Ben(T)：Hello! I am Ben. where is my body？Its here. What do you see on my body? C:I see a。.) T: What colour are the stars? C: It

7、s green. T: Where is the red/yellow/blue star? C: Its on the neck/arm. T: Where is your neck/arm? Show me your neck/arm. 2、练习 集体、个别、结合动词 3、嬉戏：说说做做I say you do：Show me your arm/neck . 玩法：老师提出一个部位（新授），幼儿指出，并说出相应英语，看谁速度快。 三、Play with my body（复习巩固） 1、嬉戏：挂魔环 玩法：幼儿分两组，依据指令选择相应颜色的魔环，挂到相应的人体部位，并用英语表达：例：T：Ne

8、ck. C：Neck，neck .Its a neck。” T: Put the red circle on the neck .(个别)/Neck , Where is the neck? C: Neck, neck .Its neck./ Neck ,neck .Its here. 2、嬉戏：一起来跳舞 玩法：跟随音乐摇摆身体一起来跳舞，音乐停止时，依据指令点出相应部位并用英语表达。 T：Dance with our body. When the music stops, touch your body according to the following instructions and

9、 then say:Neck, neck. . Its neck. 幼儿园中班英语教案：A family of chicken A family of chicken 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。 活动内容:A family of chicken 活动目标： 通过活动复习英语单词cock、chicken、hen 培育托儿学习英语的爱好 活动打算： Chicken头饰、鸡蛋（均人手一份） cock（由老师扮演）hen （由大班幼儿扮演） 音乐Mother hen 草丛、篮筐（个） 活动过程： 一

10、唱歌念儿歌，组织教学 T: Come on Babies! Lets sing some songs, are you ready? 复习单词cock、chicken、hen T: Look! (老师带上cock头饰) Who am I? (cock) T: Yes, I am cock. T: 谁想做我的宝宝chicken? (帮每位托儿带上chicken头饰) T:(亲亲抱抱cock) Who are you?（chicken） Rhyme:A family of chicken发觉hen 不在 Chicken chicken, ji ji ji Cock cock, wo wo wo H

11、en hen, guoguoda guoguoda 二找寻hen,学习新单词egg T: Where is hen? 播放音乐Mother henhen 入场 hen下蛋,托儿人手一个egg, 学念egg (1) 念给cock听 (2) 念给客人听 三结束活动 T: 宝宝们当心把egg敲碎了，快把egg交给爸爸 （请托儿把egg放入事先打算好的篮筐里） T: 我们把这一篮的egg交给hen,让它在孵出许多的chicken,好不好？ （将一篮筐的egg交与hen） 宁静活动，活动结束 大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(_)o 幼儿园中班英语教

12、案：nose cap 幼儿园中班英语教案：nose cap 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。 nose cap 英语活动: nose cap 教学内容：英语 歌谣 带着cap小娃娃，鼻子nose不见了 快来快来帮帮他，贴上nose好回家。 目标： 1、学习单词nose cap 并初步学习歌谣 2、通过学习让幼儿感到学英语的乐趣，对英语产生深厚爱好 打算： 1、议长正方形的纸做帽子 2、图画，画有两个可疑活动鼻子的娃娃 3、一顶纸做的帽子，两张鼻子卡片 有大小差别 过程： 一、学习单词 1、出示正方

13、形的纸 师：这是什么？（纸）我的本事可大了，我是一个魔术师。我可以把它变成别的东西，细致看哦，看我把它变成什么？ 变变变 2、 老师制作帽子 师：变成了什么？ 帽子 帽子说：“我的名字叫cap，小挚友们一起来叫我的名字 cap cap cap 3、嬉戏 （1）出示帽子戴在小挚友的头上，戴着帽子的小挚友大声地念 cap （2）出示戴着cap的小娃娃，发觉没有了nose 传nose卡片，大的卡片就大声的念，小的就小声的念 4、出示娃娃 老师：你看到了什么？ 幼儿自由说，这个娃娃头上戴着cap。 小娃娃有个坏习惯，就是爱说谎，有一天他又说谎了，看发生了什么？ 小娃娃：“呜呜 我该怎么办呢，鼻子nos

14、e不见了，回家妈妈就不相识我了。 快来快来帮帮它，转动你们的小脑袋，想出一个好方法。（幼儿自由探讨，引出贴上nose） 我们帮他贴上nose，告知他贴上nose好回家。 娃娃：“我的nose回来了，我真快乐，以后我再也不说谎了。 师：那我们小挚友要不要说谎呢？ 5、复述刚才发生的事情 师：我把刚才发生的事编成了一首儿歌，就是我们今日要学习的 老师示范一次 幼儿跟读 6、小结 嬉戏 贴鼻子 画两个没有鼻子的小娃娃，表情各不相同，请两个小挚友比比看，看谁最先把小娃娃的鼻子贴上。 大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(_)o 幼儿园中班英语教案：cl

15、ap how 幼儿园中班英语教案：clap how 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。 clap how 1.clap your hands,one,two,three open your eyes,one,two,three close your moush,one,two.three 2.T: Good afternoon,everyone.C:good afternoon teacher T:how are you today ? C:i am fine ,thank you T:nice t

16、o meet you ! C:nice to meet you too! T:look at me ,Are you ha y? C:yes,ha y! T:OK,lets singsing and danting !(歌舞展示) 3.T lease count out !Cne,two,three- T;look at me ,The children is very good,letplay a game,who want to play ? C:yes,I want to play T:lets divide into two grou ,three are red team and g

17、reen team ,which team first arrived is the wi er. let me see ,Whos No .1? C:Im No.1. (老师在黑板上画好山分两路爬山，用红绿磁铁代表两队，然后拿出卡片问，what is it?学生回答，老师依据学生回答的状况移动磁铁) T：lets play a second game , (拿出卡片，问how many - are there ?) T:OK ,THE children is very good !lastly ,lets singing and danting 。 大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大

18、家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(_)o 中班英语教案：圣诞节里特别快乐学习语言，一起先就是和文化打交道。而我们现在的英语教学，把语言和文化人为地隔离了，学习的是外语，而思想内涵还是中国文化。此项活动设计，通过介绍英语文化当中的日常生活背景学问，把英语语言的学习及其文化内涵、生活背景有机地融合在一起，激发幼儿英语学习的爱好。通过模拟举办圣诞节和春节的活动，将两个节日的文化内涵对比呈现给幼儿，演绎一堂生动好玩而简洁的西方文化探究课。【活动目标】1在对圣诞节和春节的不同庆祝方式的比较中，相识并学习诸多与节日相关的词汇。2在系列庆祝活动中，西方的节日文化和饮食文化。 3培育幼儿对英语学习

19、的一种新的相识，使幼儿对英语学习的爱好不只停留在语言符号的表层上，而是渴望去探究支撑语言的西方思想文化。【活动过程】一、Chinese和English1老师用英文描述两张不同特征的脸，启发幼儿画出来。P1ease draw two faceOne has black hair，yellow skin and black eyes?The other has brown hair，white skin，gray eyes and a bigger noseThe two face you drawn，one with a bigger nose is an English face，and th

20、e other is a Chinese face. They com from the different countries and speak the different languages2老师出示多张中国人和英国人的图片。让幼儿细致视察，启发幼儿得出结论：中英两国人的外貌特征不同。3激励幼儿用英文描述自己的画，讲解并描述中英两国人的外貌特征。二、介绍节日1播放有关春节和圣诞节节日庆祝过程的音像资料。让幼儿在视察两个节日不同庆祝方式的同时，熟识Christmas Day和Spring Festival这两个词语。2幼儿按意愿分成圣诞组和春节组参与模拟庆祝活动。 The big day

21、for Chinese is the Spring Festival，but for English is the Christmas Day. We have two teams，one is Christmas Day Team and the other is Spring FestivalYou can choose the team you want to join inThen we will start our celebration.三、模拟过节1节日的气氛打算。(1)老师指导圣诞组幼儿用废旧物品制作圣诞礼物，制作过程中学习词语Christmas gift(圣诞礼物)，并激励幼

22、儿说出各种美工工具的英文名称。(2)老师指导春节组幼)LN作对联，反复再现词语couplets(对联)。(3)将制作好的圣诞礼物挂在Christmas tree(圣诞树)上，对联贴在教室门的两侧。 Lets make lots of Christmas gifts，Christmas Day Team，then we will decorate the Christmas treesSpring Festival Team，we will make some couplets and put them 0n both sides of the door2节日的特殊嘉宾；(1)老师装扮成圣诞老)

23、(Father Christmas)，组织圣诞组幼儿在圣诞树下唱英文歌曲圣诞夜之歌，然后互赠礼物(上一活动中制作的礼物)，彼此祝愿“Merry Christmas(2)春节组幼儿在“踩气球”的嬉戏中，模拟放鞭炮(fire crackers)的情景。然后，彼此祝愿“恭喜发财，万事如意”。Everybody of Christmas Day Team give the Christmas gift to another one，then say“Merry Christmas”However，the children of Spring Festival Team play the game“St

24、epping on the balloon”You pretend playing the fire crackers and give your best wishes to others 3节日的美食。 (1)老师出示多种食物，要求幼儿一一说出食物的英文名称(饺子dumpling、面包bread、面条noodle、黄油butter、土司toast和烤鸡roast chicken等)。(2)幼儿思索：在上述食物中哪种是春节肯定要吃的，哪种是圣诞节肯定要吃的。(3)引导幼儿体验自助餐(buffet dinner)的用餐形式。老师指导幼儿取适量的自己喜爱的食物，放在盘子里。在取食物的过程中，老师

25、逐一和幼儿沟通：What do you like eating? I like eating dumplingnoodle(4)用餐之前请幼儿选择餐具：筷子(chopsticks)和刀叉(knife and fork)。先让幼儿尝试运用各种餐具，然后老师演示正确 的运用方法。同时，为幼儿介绍吃西餐的用餐礼仪。(5)请幼儿尽情品尝节日美食。In China，we must eat dumplings in Spring FestivalIn England they must eat the roast chickenChinese use chopsticks to have dinner，b

26、ut English use knife and fork t0 eat the foodAlthough，Chinese and English have the different food, we are all very happy together with the whole family【设计评析】本次英语活动充分证明：与文化结合起来的语言学习过程是生动好玩的，外语学习应当是对思想文化的探究。在两个节日的对比活动中，新文化的魅力取代了枯燥的单词句型记忆的压力，而成为幼儿接触语言的动力。幼儿在簇新、刺激、轻松和开心的活动中，将接触到的语言落实到应用中，在不断加深对西方社会文化了解的

27、同时，加强了对英语语言符号体系的了解。活动设计充分考虑与幼儿已有学问阅历的结合。依据幼儿已有的思维发展水平，幼儿对不同节日现象能作出肯定的反应，但对于节日背后的文化差异是相识不到的。在本次活动的几个环节中，幼儿在开心的嬉戏中，不知不觉地相识了西方思想文化，了解了文化差异。 幼儿园中班英语教案：MERRY CHRISTMAS EVE 幼儿园中班英语教案：MERRY CHRISTMAS EVE 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。 MERRY CHRISTMAS EVE ( 欢乐的圣诞前夕) 活动目标：

28、1、感受圣诞节的快乐气氛 2、展示本学期教学成果 3、和家长共同共享节日的欢乐 活动打算：圣诞礼物、大箱子、乒乓球两个、球拍一副、泡沫板若干、本学期教具、字卡、 打击乐器、教室窗帘拉上。 活动过程： 1、 英文歌曲WE WISH YOU 起先部分，播放背景音乐，LISA 和LINDA 与幼儿一起唱歌曲，做动作。LINDA 站在开关的旁边，歌曲将要结束时静静熄灯。 2、 有奖竞答 AILEEN 装扮成圣诞老人抱一箱礼物推门进入教室，从箱子的大嘴巴里掏出礼物（本学期教具或字卡），有奖竞答，展示本学期教学成果。 3、 音乐舞蹈JINGLE BELL 老师与家长、幼儿一起唱歌曲JINGLE BELL

29、4、 亲子嬉戏“手足同行” 泡沫板两排，以家庭为单位，一组两个家庭，孩子在前，父母在后，在泡沫板上蛙跳，最先完成者赐予嘉奖。 5、 韵律活动“欢乐的罗嗦” 钢琴伴奏，配以彝族舞曲 6、 亲子嬉戏“端乒乓球” 以家庭为单位，家长和孩子面对面站，家长用球拍运球到孩子面前倒在幼儿的勺子里，儿童再运回来，优胜者赐予嘉奖。 7、 打击乐“土耳其进行曲” 打击乐观赏，老师指挥，儿童伴奏。 8、 结束活动，歌曲HAPPY NEW YEAR 大家互拜新年，相互问候，唱歌曲问候，结束活动。 大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(_)o 小班英语教案 This i

30、s a 活动目标： 1、幼儿学会Thisisa的用法，看到相关物体时，能用此实行表达出来。 2、幼儿能够融入到英语嬉戏之中，并能协作老师主动参加到英语活动之中。 3、幼儿能够感受到英语学习的欢乐。 活动打算： 1、小猫，小狗，老鼠剪贴画2、小房子，香蕉，梨子的图片。 3、给个图片贴好双面胶。 活动过程： A、WarmupA:Goodmorning! B:Goodmorning! A:Whatsyourname? B:Mynameis/ImTakeourlittlehandsandfollowmetodotheaction:(速度由慢到快)Wego:Clapandclapandclap,clap

31、,clap,clapRollandrollandrollShakeandshakeandshakeB、Practice： 1、老师发出喵喵的声音，让幼儿猜出是什么动物，再请出黏贴在小房子上的猫咪图片，先学习Cat，再学习Thisisacat.老师问：Whatisthis?,幼儿回答Thisisacat. 2、用同样的方式请出小狗老鼠来学习whatisthis?Thisisadog/mouse. 3、出示全部图片，老师问whatisthis?幼儿回答Thisisacat/dog/mouse.(声音由低到高。)再相互交换，幼儿问老师答，可以请两名幼儿上台进行问答。 4、老师告知幼儿今日天气很好，小

32、动物们都想出去玩一玩，将贴在小房子图片上的小动物请出来竖着贴在黑板上，并且说Cat/dog/mouse，go,go,go. 5、引出故事，小动物们都饿了，请幼儿摸一摸自己的肚子，仿照小动物们饿的模样，并皱着眉头说WhatshallIdo?找出水果香蕉梨子，并学习单词banana,pear 6、天黑了，小动物们吃饱了，要回家了，可是小动物们找不到家了，记得直哭，请小挚友们帮一帮他们找到他们的家，找到以后说Thisisacat/dog/mouse. 7、请幼儿起立，跟老师一起做运动Upanddown,sidetoside,twist,twist,twist. 8、上课结束，跟幼儿说Goodbye.

33、 幼儿园大班英语公开课：This little pig went to the market大班英语公开课：This little pig went to the market上海冰厂田幼儿园碧云部 邹悦 公开活动：This little pig went to the market 目标：1、通过英语嬉戏及配对练习，理解学习儿歌。2、体验儿歌的趣味性，通过情境嬉戏大胆地进行表达表演。 打算：英语CD，儿歌背景图片，装扮材料， 流程： 一、引出儿歌 1、Warm up: 歌曲 2、(老师出示儿歌背景图片)T: I bring a picture today. What do you see?

34、（激励幼儿大胆说说图片上的内容。） C：I see a happy pig./ I see a market./ I see a house and a sleepy pig. 二、理解学习儿歌 1、T:What happened to these little pigs? Lets listen to the rhyme together! （播放CD）观赏儿歌第一遍 ：What did you get from the rhyme? 2、T: Lets enjoy it again! This time, listen carefully. How many pigs are there

35、in the market? What did they do? 观赏儿歌其次遍( 老师边念边表演) T：What did you get from the story？ （激励幼儿大胆说说自己听到的儿歌内容） 幼儿说到的内容，老师完整朗读句子2遍，幼儿跟读。 T: Which pig went to the market? 然后请一名幼儿送小猪回家，其中went to the market 和cried wee wee wee我会请几名幼儿说说选择的理由，Why you choose this little pig? 孩子们没说出来的内容，我就干脆提示比方说Which little pig

36、had roast beef? 先请孩子送小猪，送好整体幼儿练习2遍，行么？） 3、T: Lets listen it again. Please help me put the number on the right pig. Which is the first/the second （把字母贴在小猪身上排序，理清儿歌的依次。） 贴好以后玩两个嬉戏 (1) 老师说图片内容，幼儿说图片序列。然后交换 T：Lets play a game. I tell you the sentence. You tell me the number of it. For example I say: “Th

37、is little pig went to the market.” You should tell me No 1. T:Now change. I say the number you tell me what the picture says. （2）玩法：幼儿分成两组，面对面站立，一组报出一个号码，另一组说出图片内容，然后交换。我会打算星星贴纸进行计分。进行一个小小的竞赛。 T：Ill divide you into 2 groups. Group 1 stand here on the yellow line. Group stand there on the red line. G

38、roup 1 say a number. Group 2 should tell me what the picture says. 4、完整念儿歌 （第一遍我点背景图片，幼儿按依次念儿歌；其次遍做动作，激励幼儿边念儿歌边做动作。） 三、儿歌表演 1、2组幼儿分别上前表演 Group 1: You can clap your hands. Group 2: Come and show the rhyme to us. Ok? Change 2、Lets play a game 幼儿把自己装扮成小猪，然后进行嬉戏表演。 大班英语教案 Food 活动目的： 1、孩子通过嬉戏whats in the

39、 tray? 学习新词。 meat, fish, juice, pancakes, eggs, bread 。 2、孩子在嬉戏、各个活动中能听懂并理解老师的问题：Do you like fish? What is Lewis eating? 3、孩子在老师引导下通过嬉戏、对话学习用句子回答老师的问题。Yes/No. Yes, I like eggs. No, I dont like eggs. He / she is eating meat. He / She is drinking milk. 4、在老师的指导下初步学习对话增加英语的听说实力。 5、用幽默风趣的表演激发孩子对英语的爱好。 活

40、动打算： 1、全彩闪卡Cards: meat, fish, juice, pancakes, eggs, bread. 2、实物：Object: apron, tray. 3、木偶：Puppet: Lewis the lion. 4、教学挂图：The teaching picture P2 5、磁带：对话Tape: dialogue 6、纸、蜡笔Paper crayon 7、红色和绿色的杯子各一个 8、道具：薄煎饼和鸡蛋 7、爸爸，孩子的头饰 活动过程： 1、孩子通过老师在嬉戏whats in the tray? （托盘里有什么？） 风趣夸张的表演及各种形象的实物卡片的协作学习新词： meat

41、, fish, juice, pancakes, eggs,bread。再通过嬉戏： Pass food（传递食品）与孩子互动巩固应用新词。 1） 嬉戏Game: Whats in the tray? 老师一边穿上围裙一边说I put on the apron. I am the waitress. 然后手指一指托盘说：There are some food in the tray. 最终做神奇的样子说：Lets look. 老师一边拿出张卡片一边说 Its meat/ fish/ juice/ bread. （它是肉 / 鱼 /果汁 / 面包） T：Children say after me

42、. Ch: Its meat/ fish/ juice/ bread. T: Ok！ One more time. Ch: Its meat/ fish/ juice/ bread. 老师走到孩子面前一边出示卡片一边问：Whats this? 引导孩子回答Its meat/fish/ juice/ bread。 用同样的方法学习They are pancakes/ eggs. （他们是薄煎饼 / 鸡蛋） 在孩子初步学习新词的基础上老师进一步用题问的方式引导孩子用Yes, I like- / No, I dont like-来回答问题。既应用了句式又巩固了词汇。 T: Do you like e

43、ggs? 你喜爱鸡蛋吗？ 老师帮助孩子们一边点头一边说： Yes, I like meat/ fish/ juice/ bread / eggs/ pancakes. 或摇头并摇手说No, I dont like meat/ fish/ juice/ bread /eggs/ pancakes. 2） 嬉戏： Pass food （传递食品）（把全部食物闪卡全部正面朝下放在桌子上。） 老师扮演狮子用粗粗的嗓音一边挥手一边说：Hello, boys and girls！ 然后用手一指新奇地说： Look, the cards face down. What are they? 请一个孩子到前面来随意翻一张卡片。 L：Help me, please. Whats this? Ch: Its bread. 其次次请两个孩子同时翻卡片，第三次请3到4个孩子。当翻到eggs / pancakes时老师重点强调他们不止一个They are more than one.用They are pancakes/ eggs.来说。最终老师利用桌子上翻过来的卡片和小狮子表演一段对话。 L: （Can you） Pass me the eggs, please. （请把鸡蛋递给我。） T: Here you are. L: