关注我们的家园.docx

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1、关注我们的家园八年级生物下册关注我们的家园学案苏科版 八年级生物下册关注我们的家园学案苏科版 教学课题其次十五章关注我们的家园教学目的1了解森林、草原和野生动植物资源在环境爱护中的重要作用以及资源现状和相应的爱护措施，相识合理利用资源的重要性；了解我国的自然爱护区，理解自然爱护区的概念以及建立自然爱护区的意义。2通过阅读教材和课外查找资料，培育学生自学实力和获得、选择信息的实力；通过对森林、草原和野生动植物资源的重要作用、破坏因素和相应的爱护措施的探讨，培育学生的表达实力、沟通实力和分析实力。3通过了解我国丰富的野生动植物资源，渗透爱国主义教化；通过了解森林、草原和野生动植物资源的重要作用，渗

2、透酷爱自然的教化；通过相识爱护自然的紧迫性，渗透责任感的教化。森林、草原和野生动植物资源的重要作用、破坏因素和相应的爱护措施1上课之前，要求学生预习教材内容，并可依据教材内容作相应的材料扩展，以便正式上课时探讨沟通。2正式上课时，老师可通过复习生态平衡的概念以及对生态平衡的维持引入新课，提出“环境爱护”的课题。同时指出爱护环境一方面要防止环境污染，另一方面要对森林、草原和野生动植物资源进行爱护。本节课主要探讨对森林、草原和野生动植物资源的爱护。3对于森林、草原和野生动植物资源的爱护，采纳学生探讨和发表看法的方式进行。学生探讨时，围绕三个问题进行：一是森林、草原和野生动植物资源的重要作用，二是我

3、国森林、草原和野生动植物资源的状况及破坏因素，三是森林、草原和野生动植物资源爱护的相应措施。对森林、草原和野生动植物资源的爱护可以分开进行探讨，也可以同时进行探讨。最终归纳出学问要点（见下表）项目学问点详细内容（略） 森林的爱护森林对爱护和改善环境的作用 提高全国森林覆盖率的指标 提高森林覆盖率的详细措施 草原的爱护草原的三大功能 草原植被的破球因素 爱护和合理利用草原的措施 野生动植物资源的爱护我国野生生物资源的状况 我国特有珍稀动物和植物 我国野生生物面临的危急 我国爱护野生生物资源的措施 4对于“自然爱护区”内容的教学，首先应从环境爱护的总前提下，提出建立自然爱护区是环境爱护的重要手段，

4、除建立自然爱护区外，植树造林、制定有关法律法规等都是环境爱护的手段。自然爱护区的概念教学，可以从“自然爱护区爱护的对象”和“由国家划定”两个角度入手分析，给出自然爱护区的概念。之后，可以由老师介绍或由学生列举一些我国的自然爱护区及本地区的自然爱护区，并分析列举自然爱护区的爱护对象，这样一方面可以将自然爱护区的概念详细化，同时在此基础上引申出建立自然爱护区的意义。最终老师应引导学生分析，爱护自然是不是意味着禁止开发和利用自然？通过引导学生分析详细的实例（如森林的合理采伐、鱼塘的适量捕鱼等），使学生相识到，只有遵循生态系统的客观规律、只要遵循生态系统的客观规律，就能够有效地爱护自然。5总结时，老师

5、要重申：建立自然爱护区是进行自然爱护的有效手段，但不是唯一手段。更多的时候应当在生产活动和日常生活中，留意爱护自然环境和资源。只有遵循生态系统的客观规律，从长远观点和整体观点动身来综合考虑环境的爱护，才能有效地爱护自然，与自然和谐发展。三、本课题教学中应留意的问题；1本节为全课程的结束篇，简单被忽视，老师对于本节内容的教学应从全书的高度上予以重视，根据生态学的观点，引导学生利用所学的生态学学问，学会去酷爱自然、爱护自然，树立起与自然和谐发展的观念。2.本节教学过程中，学生探讨的内容许多，并且探讨内容的范围很广，学生探讨时可能会有一些与教材内容相距较远的内容，老师不应简洁地否定，而应以参加探讨的

6、同等身份发表看法，引导学生的探讨，最终归纳出学问内容的要点。3本节教学中，观点和情感教化的内容许多，有许多用于情感和观点教化的素材，老师肯定要充分地利用，同时避开简洁地灌输，而应在详细问题的分析过程中进行渗透。对于“人与自然和谐发展”的观点，则在做到“润物细无声”的基础上，还要作为结束语明确地提出来，并应指出，这是每一个现代人都应有的意识。1森林、草原和野生动植物资源的重要作用、破坏因素和相应的爱护措施，是本节教学内容的重点学问，因为：（1）了解森林、草原和野生动植物资源的重要作用，是进行爱护的前提，而只有清晰破坏森林、草原和野生动植物资源的因素，才可以实行相应的爱护措施。爱护森林、草原和野生

7、动植物资源是自然爱护的重要内容。（2）这部分学问的教学，有利于培育学生的表达实力、沟通实力和分析实力。（3）这部分学问内容之中，渗透着酷爱祖国、酷爱自然的情感教化。2.自然爱护区的概念和建立自然爱护区的意义也是本节教学内容的重点学问，因为：自然爱护区是国家（或省市）划出的加以爱护的区域，用以爱护自然和自然资源，特殊是爱护宝贵稀有的动植物资源，爱护代表不同自然地带的自然环境和生态系统等。建立自然爱护区，不仅可以爱护宝贵稀有的动植物资源，而且能使这些动植物得到良好的繁衍和发展，另外也便于科学家们对于宝贵稀有的动植物资源进行探讨，为引种、驯化等供应科学的依据和种源。所以，自然爱护区有“资源库”之称，

8、建立自然爱护区是自然爱护的重要手段。3“森林、草原和野生动植物资源的重要作用、破坏因素和相应的爱护措施”学问的教学，由于学生对于这部分学问有一些感性的相识，并且理解起来不是很难，造成教学中不简单吸引学生，所以是组织教学的难点。老师可以让学生在预习教材的基础上，组织学生探讨、发表各自的看法，让学生参加教学，调动学生参加教学的爱好。 “爱惜环境，爱护我们共同的家园”教学设计 一、-思路说明 课程标准要求通过对本单元的学习，要达到的一个重要教学目标是让学生确立爱护生物圈的意识，让学生更深化地了解爱惜生物、爱护环境、爱护生物圈是现代公民的基本素养和行为准则，形成人与自然和谐发展的环保意识。一般来说，学

9、生通过开展活动而获得的相识和印象是比较深刻的，所以本节课采纳表演和探讨相结合的方式绽开教学，这样学生可通过情景体验、正反对比、主动参加等方式，从而激发自身酷爱大自然的情感。假如只靠老师单纯的用事例说教，学生可能会感到枯燥乏味。与此同时，在活动开展的过程中也培育了学生收集、分析、整理资料的实力和表达实力，也让学生对肯定的生物学学问有更深化的理解。比如说：生物的生存依靠于肯定的环境；生物在适应环境的同时又会对环境产生影响；从更广的角度看，生物圈是生物与环境间最大的统一体；人类在其中的活动对环境产生的很多影响都详细有全球性。 二、教学目标 1、情感目标：进一步培育学生爱惜生物和环境的情感和关注生活、

10、社会的习惯，以及确立爱护生物圈的意识。 2、实力目标：培育学生收集、分析、整理资料及与人合作的实力。 3、学问目标：加深对生物与环境间相互影响学问的理解，并进一步了解人类在其中的活动对环境产生的很多影响都具有全球性。 三、教学重点 情感看法价值观目标的实现 四、教学难点资料的收集、设问难易程度的限制。 五、资料打算自制投影片；影碟；选择表演小品的学生并做好道具；收集有关环保的各种资料；购买小奖品。 六、教学方式表演、探讨 七、教学实施步骤 1.复习导入 2.观赏漂亮的自然风光（放影碟）。 3.学生表演小品地球怎么啦？ 4.探讨 通过第2和第3两个教学过程内容的正反对比让学生充分体验人类活动对自

11、然环境产生的影响，从而引出探讨的问题。 (1)在你和你的挚友、你的家人做的很多事中，有无破坏环境的事例？ (2)从刚才看到的小品中你发觉人类给地球妈妈带来了哪些有害的影响？ (3)你认为我校校内内是否存在由于人类活动而给环境造成了不良影响的事例？ (4)你从报刊、杂志、书上是否看到过由于人们的不良习惯对环境产生不好影响的事例？与此相反，是否知道有些公民用他们的实际行动来爱护生物环境的事例？ (5)你对日本的水俣事务、DDT事务是如何看的？ (6)从科学家模拟生物圈2号试验失败的事务中你得到什么启示？ (7)本地正在或将要实行什么措施来爱护环境？你知道我国乃至全世界还实行了哪些有效的爱护措施？

12、(8)从爱惜环境，爱护生物圈的角度动身，我们每个人应当怎么做？试写一个挽救地球爱护生物圈的方案。 5.分组探讨，表达沟通，每个组派一名代表发言（实行小组长、代表轮换制） 6.老师归纳小结 7.评比、颁奖：评出最佳表演奖、最佳创意奖，最佳挽救地球、爱护生物圈方案奖。最终颁发奖品 8.效果反馈：出示练习题。 七年级生物爱护我们的家园 第七章第三节爱护我们的家园学习目标：1、拟定切实可行的环保日常行为规范和活动方案。2、认同爱护环境是每个公民应尽的义务的观点，主动参加环保行动。3、培育解决环境问题的技巧。学习重点：本节核心内容是：制定行为规范及活动方案。学习难点：让学生形成环保意识，形成人类的可持续

13、发展观点。自学内容：一、活动：制定行为规范及活动方案。老师在引导学生学习“活动建议”栏目内容的基础上，支配个小组制定环保日常行为规范。活动可围绕以下几个问题拟定绽开：1、依据实际状况，协作与环境有关的节日绽开活动。2、将环保意识落实到行动中，从我做起，从日常身边的事做起。3、通过其他渠道开展爱护环境的宣扬，把环境问题上升到一个责任感问题，加深对环境爱护的理解。二、自主导学1、爱护环境每个公民应尽的和义不容辞的。2、环境节日有：中国植树节月日；世界水日月日；世界无烟日月日；世界环境日月日；世界人口日月日；世界粮食日月日；国际爱护臭氧层日月日；国际生物多样性日月日；学习疑问： 视野拓展：很多国家的

14、政府和公众为爱护环境实行了一系列行动，使人类社会进入了以“爱护环境，崇尚自然，促进可持续发展”为核心的“绿色时代”。如法国环境部长发起了一场“绿点”标记运动，要求生产厂商保证对商品运用留下的包装进行适当处理，避开人们将这些包装物干脆扔到垃圾箱里去。通过以上资料的学习，请调查你身边有哪些人类活动在为可持续发展做出了贡献，你有什么更好的设想？课堂检测：1、“青山绿水”与“穷山恶水”两词，反映了在环境爱护中起重要作用的因素是：A山石B水分C土壤D森林2、据调查，绿化区的空气比闹市区的细菌少7倍以上，其缘由之一是一些植物能：A释放氧气B汲取二氧化碳C汲取二氧化硫D分泌抗生素3、预料我国三峡工程所供应的

15、清洁廉价强劲的可再生水电，相当于每年燃烧3000万吨原煤的火力发电厂产生的电能，因此三峡工程有助于限制：A白色污染B温室效应C酸雨形成D氮氧化物的排出4、你认为下列生活用品中，即有利于环保，又能节约能源的有：A塑料袋B快餐盒C一次性筷子D万年历5、为了把2022北京奥运会办成“绿色”奥运。北京市有关部门对尾气进行检测，此举的主要目的是为了减轻城市中的：A水污染B大气污染C固体废弃物污染D土壤污染6、下列不利于环境爱护的是：A大力植树造林B退耕还林还草C运用电子贺卡D运用一次性筷子7、在我国西部大开发战略中，“爱护自然林”和“退耕还林还草”是两项重要内容，实行这两项措施的首要目标是：A开展生态旅游B发展畜牧业C增加林材产量D改善生态环境实力培育：当森林死亡的时候，死亡的不仅是树木，而是一个生态系统。失去绿色的土地，无疑会面临接踵而至的生态灾难和很多物种因而灭亡。请回答：1、你认为森林死亡的缘由主要是什么？ 2、文中提到的生态灾难大致有哪些？我的收获： 第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页