大班科学教案：小动物之间的联络.docx

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1、大班科学教案：小动物之间的联络托班科学教案：小动物睡觉 设计思路： 小动物是人们的好伙伴，宠爱小动物是孩子的本性，可是孩子缺乏与小动物接触的机会，通过这一个教学，让孩子清晰小动物的睡眠特征与人们睡眠睡眠的不同之处。 教学要点： 清晰几种动物的睡眠方法 教学难点： 可以用完好无损的句子讲解并描述几种动物的睡眠方法 教学预备： 1、提早请爸爸妈妈们帮助收集相关小动物睡眠的资料。 2、种种动物图片 3、教学区里开办设立小动物主题墙请孩子把搜集到的资料放于教学区，资源大伙儿共同共享。 教学方式： 教学嬉戏法、解说法、探究发觉法。 教学过程： 1、生肖歌导入，孩子们唱的非常好。那孩子们宠爱动物吗？都明白

2、那一些动物？明白它们均是怎么样睡？（自由探讨） 2、老师请来了几个动物，孩子们留意看，你们认知它吗？请孩子们正确地描绘幼儿老师展示的小动物睡眠姿态（上节课出现的小动物图）且效仿它们的睡眠姿态。 （1）马：家马有站着睡觉的本领，而野马的睡觉方法则比家马更加高一筹，它能边走边睡，但从来不失足。它们为快速而刚好地回避敌害，在晚上胆怯无忧无虑地卧地而睡 （2）、小狗狗小耳朵紧贴于地上睡觉是由于够小耳朵非常灵敏，一听到轻度的声响，便可快速灵活的跳起来，汪汪汪地叫。 （3）、猴子总在树枝上睡，入眠时把头藏在双腿间，两臂紧抱树干，蜷伏成球状，外表缩成圆团呈木锥形，与树干混为一体，起到隐身保卫作用。 3、童谣

3、 啥睡觉睁著眼？鱼儿睡觉睁著眼。 啥睡觉倒着退？（天鼠）蝙蝠睡觉倒着腿。 啥睡觉站着睡？小马儿睡觉站着睡。 啥睡觉贴着耳？小狗狗睡觉贴着耳。 4、教学嬉戏 勉励孩子效仿小动物的睡眠姿态，要求姿态精确。老师是棵大树孩子来效仿小马儿靠着老师睡。老师是盗贼孩子把小耳朵贴于地面上听到盗贼的步伐声吗？ 幼儿园大班科学:小动物的尾巴 大班科学：小动物的尾巴 科学：小动物的尾巴 一、设计意图 小动物们都有各自的尾巴，可它们长的什么样？有什么用？却是幼儿平常特别简单疏忽的。小动物我们都要全力爱护它。为了进一步培育幼儿对小动物的宠爱之情，在本活动中层层深化地绽开，先让幼儿通过“做挚友”，视察发觉它们尾巴的不同，

4、在相互讲解中激活幼儿兴致，在“捉迷藏”中进一步巩固了解动物尾巴的外形特征，则本活动的重点顺当通过。再则，活动的难点“尾巴的用途”又在多媒体课件所设置的情境中得到解决。 针对我班幼儿园不同发展水平，我先让实力弱的幼儿在来园活动中先接触了一下内容，信任这样在活动中，幼儿的发挥会均衡些。 目的要求： 1、相识一些动物的尾巴，初步了解它们的用途。学习词：平衡、欣赏。 2、加深幼儿对小动物的宠爱之情。 3、发展幼儿良好的视察力和操作想象力。 重点难点： 重点是相识各种动物尾巴不同的样子；难点是初步了解它们的用途。 活动打算： 1、各种动物图片挂件若干。 2、背景图一幅，动物图片和象征物若干。 3、多媒设

5、备及课件。 4、录音机、磁带。 活动过程： 一、带领BRPP幼儿说说讲讲动物，欣赏动物，了解动物尾巴的不同。 1、师：“今日，有好多小动物到我班来作客，这些小动物是谁 它们的尾巴是怎样的？让我们跟它们做做好挚友吧！” 2、幼儿在音乐中自由地讲解各种动物，老师指导幼儿比较它 们尾巴的不同。 3、集中幼儿讲解尾巴的不同。 师：“你同谁做好挚友，它的尾巴怎样的。” 二、幼儿独立操作。 师：“还有一些小动物也想来和你们做挚友，可它们把尾巴忘带了，我们帮它们装上尾巴吧！”幼儿操作，并相互检查。老师巡回指导，刚好奖五角星。 集中讲一讲幼儿的操作。 三、玩“捉迷藏”嬉戏，相识一些动物尾巴的外形特征。（目的1

6、） 1、师：“现在还有一些小动物要同我们玩捉迷藏的嬉戏，我们来找找它们是谁。” 2、幼儿找出小动物：猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、鱼、孔雀。 3、相识这些小动物尾巴的外形特征。 师：“这些小动物真马虎，身体藏好了，尾巴却露在外面，我们看它们的尾巴是什么样的，象什么？”幼儿讲解，老师出示相应的图片。 三、初步了解尾巴的用途。（目的1） （一）听录音，了解 1、幼儿自由讲。 师：“尾巴有粗有细，各不相同，那它们有什么用呢？”幼儿讲解。 2、听录音。 3、再次讲解。学习词（1）“平衡”（不摔跤，很平稳）。老师做不同动作让幼儿猜，再请幼儿做不同的动作，进一步理解；学习词（2）“欣赏”（让别人观看，得到他人

7、的赞扬）。 （二）看电脑，了解：设置情境“换尾巴”。 1、看电脑。师：“换尾巴后，发生了惊奇的事，你们猜是怎么回事。” 2、幼儿相互揣测，再讲解。 3、听电脑告知大家，再讲解。 4、集体给小动物换回尾巴。 五、动物舞会。 师：“今日，你们做了这么多好事，兴奋不兴奋，我们一起来扮演喜爱的小动物，参与它们的舞会吧！” 幼儿找喜爱的动物挂上，集体跳舞。 在音乐中跳舞，离开活动室。 小班科学活动教案 小动物的最爱 活动目标： 1、能说出动物的名称 2、知道它们喜爱吃的食物。 3、喜爱小动物，并愿给小动物喂食。 活动打算： 小动物图片一份，食物图片人手一份、活动内容PPT一份，幼儿操作材料一份 活动过程

8、： 一、观看PPT 1、观看小动物图片的PPT 2、说出其名称导：小挚友，今日张老师请来了几位小客人，让我们一起看看它们是谁？ 二、相识小动物最爱吃的食物 1、观看食物图片的PPT，说出其名称 2、提问小动物最爱吃的食物是什么 3、观看小动物与食物搭配的PPT导：我们很喜爱这几个小动物来我们幼儿园做客，老师想请它们吃东西。 导：让我们来看看老师都备了那些食物给小动物吃呢？ 导：老师这里的食物应当怎样分给小动物们呢？你们知道它们最爱吃的是那一样食物吗？ 导：小挚友们都说得很好，那让我们一起来看看这些小动物最爱吃那一种食物 三、小动物与食物配对 1、出示小动物的图片 2、发给幼儿人手一份食物图片

9、3、请幼儿给小动物分食物 4、交换图片，请幼儿帮小动物找食物导：小挚友再来看看今日来做客的小动物有谁？ 导：现在，老师给小挚友每人一份食物，看看都有那些食物 导：看清晰以后，请小挚友把你手上的食物都分给放在那里的小动物们，要说出XX请你吃XX哦！ 导：现在老师看看小挚友都找对了没有，哦，都很棒！ 导：老师来换一换，让小挚友帮这些小动物找食物，看看能不能找到 四、幼儿分两组进行嬉戏操作 1、幼儿分两组 2、一组拿小动物图片 一组拿食物图片 3、两组幼儿找挚友配对导：老师把小挚友分成两组，一组是小动物组，一组是食物组 导：两组的小挚友看看，你拿到的是什么小动物或是什么食物 导：看清晰以后，听音乐找

10、挚友，小动物要找到你最爱吃的食物做挚友哦 导：拿食物图片的小挚友也要去找是那个小挚友最爱吃的 五、结束 1、整理材料 2、请小动物去参观幼儿园导：小挚友真棒，都找对了好挚友，小动物今日难得来幼儿园做客，我们一起带它们去参观一下我们的幼儿园吧！ 导：走咯。动身 幼儿园小班科学教案：我爱小动物 活动目标： 1、了解并学习照看动物的方法 2、了解正确饲养动物的方法。 3、培育珍惜动物生命的观念。 活动打算：呈现各种与小动物相处的情景。 活动过程 (一)引导幼儿回忆前两个活动中出现的小动物： 1、老师让幼儿回两个活动的内容，并提问： (1)角是怎样游泳的? (2)鱼住在哪里? (3)乌龟住在哪里? (

11、4)蜗牛吃什么? (5)兔子怎样运动啊? 2、老师可以请幼儿仿照动物的动作。 3、让幼儿回想要如何照看这些小动物，引出下一个活动。 (二)课堂活动一： 1、老师播放事物投影仪。 2、首先是第一对图卡看看小蚂蚁和抓小蚂蚁的两张图，然后问幼儿：怎样做才是正确的? (三)课堂活动二： 播放其次对图听一听小鸟唱歌和拍打鱼缸两张图，然后问幼儿：怎样做才是正确的? (四)课堂活动三： 1、播放第三对图卡帮忙打扫动物的家和丢垃圾到动物的家两张图，然后问幼儿：怎样做才是正确的? 2、假如幼儿不知道，或回答错误，老师可以引导幼儿思索：我们喜爱整齐的环境，那小动物们呢? (五)课堂活动四： 1、老师拿出科学图书，

12、重复上面的活动步骤，让幼儿讲解并描述。 2、假如幼儿不知道答案，或回答错误，老师可以借助一些爸爸妈妈对幼儿的关怀、照看的例子，让幼儿感受到照看小动物就像爸爸妈妈照看幼儿一样。 (六)总结语： 1、幼儿能完全了解爱惜动物的方法后，让幼儿给自己拍拍手当做是一种激励。 2、最终，颁发给幼儿爱心贴纸。 小班科学活动教案 好玩的小动物 活动目标： 1知道几种常见小动物的主要特征，感受它们的好玩之处。 2在看看、说说、玩玩中了解小动物的生活环境。 3乐意参加活动，体验活动带来的乐趣。 活动打算： 1背景图一幅（天空、草地、小河，花园）； 2小动物图片：小鸟、小鱼、小兔、小鸡、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、青蛙若

13、干。 活动过程： 1激趣-知道小动物（小鸟、小鱼、小兔）的主要特征 （老师带孩子来到活动室。）师：漂亮的春天来了，小动物们都出来玩啦！今日，有几个小动物要和我们小挚友来做嬉戏。我们小挚友去找一个小动物做挚友吧（随讲解摆放四个放小动物的塑料筐）！和你的小动物挚友问个好！你找到的小动物挚友是谁呀？它的名字叫什么？小鸟（小鱼、小免）哪里长得比较好玩？还有谁也找到小鸟（小鱼、小兔）做挚友的？数一数。 （老师激励并引导幼儿沟通自己所喜爱的动物，包括外形特征与生活习性。幼儿自由认知探究某种动物的信息，老师巡回视察、倾听幼儿的发觉，把握幼儿的语言表述状况，引导幼儿说一说、学一学小动物挚友的特征、好玩的样子。

14、） 2探秘-了解小动物的生活环境（出示背景图） 师：小动物想出去玩儿了。这里有什么（天空、草地、小河、花园）？我们看看自己手中的小动物，想一想，它喜爱到哪里去玩儿？（请小挚友个别讲，还可以请一位小挚友示范送一送，然后再分组送小动物游玩儿。）师：我们小挚友一起把小动物送到它们喜爱的地方去玩儿吧！ （1）第一次送小动物游玩。幼儿送小鸟、小鱼、小兔到背景图。 师：看一看小挚友送得好不好？ 师小结：小鸟在天空中自由地翱翔；小鱼在水里欢乐地游来游去；小兔在草地上兴奋地做嬉戏呢。望见小动物们玩儿得很兴奋，其他一些小动物也来了。 师：谁来了，猜一猜？（师仿照动物叫声、动作演示、儿歌朗诵等。图片出示：小鸡、小

15、鸭子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙） （2）其次次送小动物游玩儿。幼儿送小鸡、小鸭子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景图。 师：这些小动物也想去玩儿，想请我们小挚友把它们也送到它们喜爱的地方去玩儿。这些小动物喜爱到哪里去玩儿？ 师：下面请小挚友把这些小动物送到它们喜爱玩儿的地方去吧。 （分组送小动物去玩儿，老师评价。） 3活动结束 师：小动物们都出去玩儿了，我们小挚友也到外面去玩儿吧！ 放有关动物音乐，全体幼儿仿照小动物出教室，活动结束。 幼儿园小班科学教案：自然角里的小动物 活动目标： 1、能说出自然角饲养的小动物的外形特征。 2、知道小动物的食性。 3、养成爱惜小动物的观念。 活动打算 在饲养箱中饲

16、养常见的鱼类，如金鱼，也可以饲养乌龟。 活动过程 一、老师带幼儿到自然角前面，跟幼儿说这里有好多好多小动物，吸引幼儿的留意。 二、课堂活动一 1、让幼儿细致视察水族箱里的鱼。 2、假如有许多种鱼，可让幼儿细致视察，并让幼儿说一说这些鱼的长相、外形有什么不同。 3、在幼儿发表自己对鱼的看法后，老师可以告知幼儿这些鱼的名称和特征，老师讲一遍这种鱼的名称，请幼儿复述一遍。 4、等幼儿大致记得这些鱼的名称后，老师随机指着某种鱼，请幼儿大声说出它的名字和特征。 三、课堂活动二 1、老师引导幼儿视察鱼的游动姿态。 2、让幼儿留意到鱼有鳍。 3、让幼儿看看自己的手，跟鱼的鳍一样不一样。 4、跟幼儿说明鱼的鳍

17、是用来游泳的。老师可以做鱼游动的样子来帮助幼儿视察。 5、让幼儿做鱼游动的动作。 四、课堂活动三 1、倒一点饲料喂鱼，并请幼儿视察鱼吃东西的样子。 2、让幼儿说一说为何鱼要吃东西，如何吃的。 3、让幼儿动动自己的嘴巴，仿照鱼吃东西的样子。 五、课堂活动四 1、让幼儿说一说自己的家，以及家给自己的感觉。 2、跟幼儿说这些小动物在自然箱里面就像在它们的家里一样。让幼儿理解这些小动物跟自己一样都须要一个家。 3、提问幼儿： （1） 假如肚子饿了要怎么办呢？ （2）觉得累的时候到哪里去休息？ 最终，跟幼儿说明如何照看这些小动物，并在幼儿用书的空白处画出自己最想饲养的小动物。 大班科学教案：动物尾巴的用

18、处 活动打算 1、活动前阶段下发活动调查表（详细内容见附）。 2、将幼儿与家长一起收集的有关动物尾巴的资料：图片或书籍，布置成展区。 3、“动物尾巴妙用”的录像带。 4、鱼、牛、松鼠、袋鼠等尾巴妙用的图片资料。 5、彩笔、纸若干。 活动目标 1、相识常见动物的尾巴，并了解几种常见动物尾巴的妙用。 2、通过不同的途径收集有关动物尾巴的资料，在看看，说说，问问，画画的过程中沟通对动物尾巴的相识。 3、情愿倾听他人的发言，初步积累倾听和沟通学习的方法。 活动过程 1、参与动物尾巴展览会，了解常见动物尾巴的用处。 老师：欢迎小挚友到展览会上来参观，参观的时候请小挚友细致看看这些动物的尾巴是什么样的？象

19、什么？猜猜它的尾巴有什么用处？有什么问题或不明白的地方，请小挚友记在心里，等参观结束的时候我们一起来解决。 （1）幼儿自由参观展览会上的一些图片，书籍等，并自由交谈。（老师倾听并轻声与幼儿沟通：看看它的尾巴是什么样的？猜猜它的尾巴有什么用呢？假如幼儿向老师提出了问题，老师可以轻声回答，并提示他等参观结束后再去考考其他小挚友。） （2）结束后沟通：你看到的动物的尾巴是什么样的？象什么？ 老师：动物们的尾巴有的长，有的短，有的粗，有的细，各不相同。那么动物的尾巴有什么用呢？ （3）老师有重点地请几个带鱼、牛和松鼠、袋鼠尾巴图片资料的幼儿介绍自己带的是什么动物，它的尾巴有什么用处，并回答参观者（幼儿

20、）的自由提问。 老师：欢迎小小讲解员来介绍动物尾巴的用处。等讲解员说完后，假如参观的小挚友有什么问题可以向讲解员提出来。 该幼儿在介绍的时候，老师有意识地提示他结合图片来介绍。假如回答不出，可请别的同伴帮忙，或由老师补充。 （4）请带其他动物尾巴资料的幼儿上来介绍。 2、再次参观展览，巩固对常见动物尾巴用处的相识。 老师：通过小小讲解员的介绍，小挚友知道了一些动物尾巴的用处。请小挚友再去参观一下动物尾巴展览，想一想，假如动物的尾巴相互交换，行不行？为什么？ （1）自由参观，相互沟通，老师个别询问，了解幼儿的驾驭状况。 （2）结束后沟通：动物的尾巴相互交换行不行？为什么？ 老师：小挚友说的都特别

21、好，每个动物的尾巴有不同的用处，有的尾巴能使自己平衡，比如松鼠；有的尾巴能驾驭前进的方向，比如鱼；有的尾巴能驱逐蚊虫，比如牛等等。尾巴对每种动物的生存都起着特别重要的作用。 （3）老师以问答歌小挚友想一想，总结幼儿所探究到的动物尾巴的妙用。 老师：小挚友，想一想，谁的尾巴象扇子？ 小挚友，想一想，谁的尾巴象把伞？ 小挚友，想一想，谁的尾巴象钩子？ 小挚友，想一想，谁的尾巴象凳子？ 3、观看录像，了解更多动物尾巴的妙用。 老师：今日老师还带来了一些其他动物的资料，请小挚友看一看这些动物的尾巴有什么用？ （1）老师播放录像，幼儿宁静观看。 （2）请幼儿谈谈自己的发觉。老师提问：“你喜爱谁的尾巴？”

22、“它的尾巴有什么用？” 延长活动 幼儿以绘画“我最喜爱的动物尾巴”的形式记录自己参观后的收获，并将自己的作品布置到图片展区，自由沟通观赏。 在区域活动中增加“动物找尾巴”的材料，让幼儿把动物和它的尾巴进行匹配，巩固对动物尾巴的相识。 附： 主题活动调查表 活动名称：动物的尾巴 幼儿姓名： 时间： 您见过哪些动物的尾巴？ 您知道哪些动物的尾巴有妙用？请列举并说明用处。 您的孩子了解哪些动物的尾巴的用途？请列举。 请您帮忙收集介绍动物尾巴的图片、书籍、录像带。 大班科学教案：会爬的动物 活动目标 1、相识几种常见的爬行动物，初步了解爬行动物的各种爬行方式。 2、通过视察图片了解爬行类动物的外形特征

23、和生活习性。 活动打算 1、课件-动画片：我真幸运 2、ppt课件：会爬的动物 活动过程 一、观看动画片，幼儿的爱好。 1、你们喜爱小动物吗？想不想看小动物的动画片？ 2、播放动画片：我真幸运 老师：你们在动画片里看到了哪些小动物，它们是怎样行走的？ 谁是会爬的动物？ 二、相识爬行动物 课件：会爬的动物 引导幼儿看图感知爬行动物，丰富幼儿对爬行类动物的相识。 1、视察相识蜥蜴。 （1）你相识这些蜥蜴吗？他们身上有什么？他是怎样爬行的？ 你还知道他们有什么特别的地方？ （2）小结：壁虎、变色龙都是蜥蜴。壁虎有两只大大的眼睛，但是没有眼皮， 所以他的眼睛始终睁着的。壁虎有四条腿，脚趾上长着洗盘，能

24、在光滑的玻璃上爬行。 壁虎受了惊吓，尾巴会掉下来。不过，她还会再长出一条尾巴来。 壁虎捉蚊子、苍蝇吃，他是有益的。 2、视察相识蛇。 （1）蛇是怎样爬行的？蛇有脚吗？他是怎样爬行的？ 请你学一学蛇爬行，你还知道关于蛇的其他事情吗？ （2）小结：蛇的种类许多，蛇没有脚，但他能依靠圣体向前爬行游动。 蛇分有毒和无毒的两种类型。大多数无毒蛇的头是椭圆形的，绝大多数有毒蛇的头是三角形的。 毒蛇有毒囊和毒牙。蛇肉可以吃，毒蛇可以做药。 3、视察相识鳄鱼。 （1）鳄鱼是什么样子的？你知道鳄鱼是怎么爬的？请你学一学。 （2）小结：鳄鱼有扁扁的脑袋和扁扁的身体，鳄鱼背朝天，肚皮贴着地，粗大的尾巴像钢鞭。 他的

25、皮肤很厚，皮肤里还埋着一块块排列整齐的骨块。 假如他张开血红的大嘴巴，会露出74颗牙齿，看了真叫人胆怯。 4、视察相识乌龟 （1）乌龟是什么样子的？在水里和陆地上他是怎样行走的？ 你还知道乌龟有哪些奇妙的本事？ （2）小结：乌龟有一个坚硬的壳，当其他动物损害他的时候，乌龟的头和四肢立刻会缩进壳里去。 乌龟四肢的脚趾间都有蹼，所以，乌龟也能在水里游动。 乌龟的行动很慢，小花也比较慢，很长时间不吃不喝也能活下去。 三、爬行动物的特征 1、身体表面覆有鳞片或角质板； 2、运动时采纳的爬行方式，四肢向外侧延长，腹部着地，匍匐前进。 3、都用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度改变而改变， 所以在寒冷的冬

26、季要冬眠，在燥热的夏季要夏眠。 4、爬行动物为有脊椎的冷血动物，它们的身体表面覆盖着鳞片。 5、爬行动物的心脏只有三个心室，不象其他动物有四个。 6、绝大多数爬行动物为卵生，但也有的种类卵在母体中先孵化再诞生。 四、嬉戏爬一爬，猜一猜。 启发幼儿扮演自己喜爱的动物到前面来爬一爬，其他幼儿猜一猜是什么动物， 怎样爬更像动物爬，学习仿照爬行的动作。 大班科学教案：动物和天气 活动目标 1、知道一些气象改变与动物习性改变之间的关系。 2、能依据动物的特别表现来推断并预报天气。 3、对探究天气奇妙感爱好。 活动打算 1、图片-蚂蚁搬家 2、纸、笔、展板。 活动过程 一、谈话引起幼儿对动物能预报天气的爱

27、好。 1、老师：明天会不会下雨？怎样才能知道天气会不会改变呢？ 2、老师：除了天气预报会告知我们天气的改变，还有谁会告知我们？ 3、老师：小动物们知道天气要改变了，会有哪些反常的举动呢？ 二、老师引导幼儿探讨哪些动物能预报天气。 1、观看下雨天蚂蚁上树的图片，引导幼儿视察蚂蚁在下雨天的表现。 2、提问：它们是谁？在干什么？为什么要这样？ 3、老师讲解并描述蚂蚁搬家的缘由。 4、讲解并描述 “蜻蜓”“燕子” 低飞的故事。 提问：除了蚂蚁能预报天气外，你还知道哪些动物能预报天气，它们是怎样预报天气的？ 5、请个别幼儿在大家面前介绍，激励幼儿说出与别人不同的内容， 老师在黑板上用简洁图标记录幼儿讲解

28、并描述的动物。 三、老师请每组幼儿选一名幼儿在集体中介绍本组幼儿探讨的内容。 1、老师引导幼儿用展板的形式介绍动物预报天气的状况。 2、老师引导幼儿将自己知道的能预报天气的动物及它们怎样预报天气的， 用绘画的形式表现出来，并布置成展板。 四、老师和小挚友一起总结成一首儿歌，并嬉戏。 1、动物世界真奇异，它能预报天下雨。 蚂蚁搬家要下雨， 小鱼水上游要下雨， 燕子低飞要下雨， 蜻蜓低飞要下雨， 乌龟冒汗要下雨， 天晴青蛙捉虫静静静， 树上知了声声叫，下雨知了无声响， 青蛙呱呱叫。 真好玩！哗啦哗啦天下雨。 2、小挚友扮演动物玩下雨的嬉戏。 大班科学教案：动物的爱护色 活动目标 1、使幼儿了解一些

29、动物具有与环境一样的爱护色，理解爱护色的作用。 2、通过视察，增加探究动物奇妙的爱好。 活动打算 Ppt课件：动物爱护色 活动过程 一、图片引入，激发探究爱好。 出示图片小狐狸 老师：小狐狸找不到挚友了，小挚友能帮助找一找吗？ 小狐狸为什么会找不到呢？ 请用“我在xx地方找到了谁”表述。 二、沟通、探究 课件演示 1.请小挚友细致看看动物和它们躲的地方，你发觉了什么？ (幼儿回答后小结) 像斑点蛙等动物的颜色和四周环境的颜色很相像，这就是动物的爱护色。 2.动物的爱护色有什么作用呢？ 小结：在大自然中有很多动物都有和环境很相近的爱护色， 以此来隐藏自己，不让敌人发觉。 3.课件演示，逐一出示图

30、片 相识这是什么环境，在草地、海洋、森林、沙漠中有些什么动物用爱护色爱护自己？ 请小挚友视察后和同伴沟通。 小结：小挚友真聪慧，沟通了很多动物的爱护色，动物世界很奇妙， 为了爱护自己更好的生存，很多动物都有和环境相近的爱护色，有的动物的爱护色更奇妙。 4.课件演示：紫色的蟹蛛 在这个图中你发觉了什么？谁能说说为什么很难看到蟹蛛？ 老师适当小结。 三、提升、扩散。 生活中人们也很聪慧，依据动物的爱护色想到了爱护人类自身， 小挚友想一想人类会怎样利用呢？ 活动延长 解放军为什么要穿迷彩服？ 大班科学教案 动物运动会 活动目标： 1、通过动手操作，感知弯道和直道的测量方法。 2、能有秩序地动手试验，

31、初步建立测量的概念。 3、喜爱科学探究活动，提高逻辑思维实力。 活动打算： 1、跑道示范图一张，4个小动物图片，磁性大围棋子若干，揣测记录表一张。 2、幼儿跑道图，勾线笔，围棋子果敢，记录表人手一份。 3、活动前每人设计一张名片贴在胸前。 活动过程： 一、导入动物运动会情节，引起幼儿的测量爱好 老师：今日这里要开小动物运动会，请你们来做小裁判，好吗？（老师边演示图片边导入小动物进行跑步竞赛的情节） （1）老师出示跑道：你们看，这时什么？跑道上的数字代表什么？（第一跑道等） （2）老师：小动物从哪里起先起跑？又跑到哪里？（幼儿指出） （3）老师出示小动物图片，并起先竞赛，竞赛结束后，老师引导幼儿

32、探讨竞赛结果：竞赛结束，小动物们发生了争吵，有人说不公允，你觉得呢？ （4）幼儿自己选择，表达自己的看法和理由，引导幼儿发觉问题：各条跑道的长度不一样长。 二、幼儿自己动手测量，感知弯道不同的长度 （1）老师：各条跑道的长度是否一样呢？我们可以有什么方法知道每条跑道的长度呢？（量一量）用什么量呢？ （2）老师出示测量工具围棋子，介绍记录表，提出操作要求 （3）幼儿测量跑道，并做好记录。老师巡回指导 三、探讨测量结果 （1）老师引导幼儿看记录表，发觉新的问题，并展示幼儿的记录表，幼儿个别讲解并描述。 （2）老师小结：现在经过用围棋子测量后发觉竞赛不公允，因为四条弯道跑道不一样长。 四、找各跑道不

33、同的起点，巩固测量方法 （1）老师：既然四条跑道的长度不一样长，说明刚才的竞赛不公允，既然竞赛不公允，就要重新竞赛，那么才算是公允的竞赛呢？（引导幼儿说出要跑一样长的距离） （2）老师：经过商议，小动物们确定都跑13个围棋子的长度，不过他们有个要求，终点不变，请你们帮小动物们找出起点，怎么找呢？幼儿探讨 （3）请个别幼儿上来操作找起点的方法，引导幼儿可以从终点往回摆棋子找不同的起点 （4）幼儿操作，找起点、老师指导实力较弱的幼儿 五、展示操作结果，评价幼儿的操作 （1）请个别幼儿介绍。 （2）播放课件，观看运动员跑步竞赛起跑的图片，进一步感知运动会上弯道跑道的不同起点。 大班语言活动教案 小动

34、物找工作 活动目标： 1、熟识故事内容，理解故事中动物的特性与人类职业的相关性。 2、能依据自己的生活阅历，大胆清晰地说出自己的想法，并用因为所以来回答问题。 3、感受小动物找到合适的工作后的欢乐，体验帮助他人的乐趣。 活动难点： 用句式因为所以来回答问题。 活动重点： 能依据小动物的特征为其选择合适的工作。 活动打算： PPt、小动物找工作练习纸。 活动过程： 一、谈话导入，相识工作。 1、师：森林王国的小动物们都在找工作，你知道什么是工作吗？ 小结：工作就是一种职业，通过自己的劳动，让生活更美妙。 2、我们看看是哪些动物在找工作呢？（ppt呈现） 幼：小猴子、小猫、小鸭、小羊。 师：这些动

35、物有什么本事呢？ 小结：原来每个小动物都有自己的本事。 二、引导幼儿根据动物的特性，将动物与职业正确联系。 1、分布呈现每个动物与工作的错误搭配。 师：职业介绍所的小白兔说为这四种小动物都找到了工作，我们来听一听他们找到了什么工作？（播放录音）师：小动物们都找了什么工作呢？想不想看一看？（出示图片）师：刚才小兔子说了这些小动物都找到了什么工作呀？ 2、引导幼儿依据自己已有的阅历，推断小动物的工作是否合适。 师：小动物们都找到了不同的工作，你觉得他们找到的工作合适吗？ 师；为什么不适合？你用因为所以来回答。 （请个别幼儿先来示范，强调语句的完整性。） 例：小鸭子不适合做路灯修理工，因为小鸭不会爬

36、高，所以不能。 小结：因为小动物们并没用依据自己的本事来找工作，所以这些工作都不是适合他们。 3、引导幼儿分别为这些小动物换工作。 师：小动物找到的工作都不合适，我们来帮他们换工作好吗？ 师：你想帮谁换工作？请说出你的理由哦，请你用因为所以来回答。 例：我想帮小猫换工作，因为小猫会抓老鼠，所以看管粮仓最合适。 师：小动物们最终找到动作是不是和小挚友们说的一样呢？我们一起来看一看吧！ （出示图片）小结：只有根据自己的本事来找工作，才能找到适合自己的工作。 三、嬉戏：为小动物办职业介绍所 1、师：森林里面找工作的小动物越来越多，看，谁来啦？ 师：这些小动物有什么本事呢？ 2、小组探讨：他们做什么工

37、作最合适呢？请你用因为所以来说。 幼儿探讨好后，请个别幼儿回来，并用因为所以的句式回答。 四、幼儿操作。 师：还有一些动物，他们也来到了职业介绍所，请你想一想他们的本事，然后看一看下面的工作，请你为他们划上线，划完后，你可以和你旁边的小挚友说一说，不要遗忘用因为所以说出你的理由哦。 小结：只有依据自己的本事做适合自己的事情，这样才能把事情做得更好。 大班语言：我爱农场小动物 活动目标: 1.指导幼儿通过视察比较，在说出不同动物叫声的基础上初步相识象声词。 2.通过嬉戏的形式，进一步提高幼儿对学习汉字的爱好。 活动打算: 1.课件-动画片：我爱农场小动物（我爱小狗） 2.课件-幻灯片：夏天的识字

38、树 活动过程: 一、导入 小挚友，今日农场里的动物挚友邀请我们到农场去做客，你们兴奋吗? 二、绽开 1.动画片我爱农场小动物，激发爱好。 （1）在农场里有哪些小动物? （小狗，小猫，小猪，老牛） 要求幼儿完整回答问题 （2）它们是怎样叫的? 引导幼儿学一学动物的叫声. 2.嬉戏：小动物在哪里？ （1）老师做动作并问：小狗小狗在哪里？ 幼儿回答：汪汪汪在这里。 出示识字卡：汪 （2）老师做动作并问：小猫小猫在哪里？ 幼儿回答：喵喵喵在这里。 出示识字卡：喵 （3）老师做动作并问：小羊小羊在哪里？ 幼儿回答：咩咩咩咩在这里。 出示识字卡：咩 （4）老师做动作并问：小鸡小鸡在哪里？ 幼儿回答：叽叽叽

39、在这里。 出示识字卡：叽 3.引导幼儿视察汉字，启发幼儿读一读动物叫声的汉字。 4.动画片里除了农场和小动物还有什么？ 课件：识字树 指导幼儿依据依据识字树上的图案，认读汉字。 这里还有一些汉子呢，你能猜出这个汉字念什么吗？（认读） 小结：我们一起完整地说说这些汉字吧！这些汉字你们都记住了吗？ 三，结束 幼儿指认汉字 小挚友，我们再看一遍动画片，哪一个小动物出现，你们就指出哪一个小动物叫声的识字卡，好吗？ 大班语言活动教案 小动物告辞会 活动目标： 1、了解动物过冬的不同方式，萌发酷爱大自然、酷爱冬天的情感。 2、学习儿歌内容并学习动词：钻、游、飞、摇等。 3、能初步用儿歌语言和格式仿编新的儿

40、歌，并能大胆地在小挚友面前表达和讲解并描述自己创编的新儿歌。 活动打算： 1、阅历打算：幼儿已通过各种途径了解了很多动物包括：小羊、小狗、青蛙、蛇、喜鹊、大雁、狗熊、松鼠等动物的过冬常识。 2、材料打算：（燕子、青蛙、鱼、熊）的图片各一张。 3、儿歌匹配的图谱一份。 活动过程： 一、以谈话的方式，引出活动内容。 师：现在是什么季节？你知道小动物们都是怎么过冬的吗？ 二、观赏儿歌，理解儿歌内容。 1、第一遍观赏儿歌，初步理解儿歌内容师：刚才老师念的这首儿歌题目叫什么？儿歌里都有哪些动物来开告辞会？（老师出示相应的图片） 2、其次遍观赏儿歌，进一步理解小动物过冬的方式师：儿歌里的小动物是怎么过冬的？（出示相应动物过冬方式的图片） 3、第三遍观赏儿歌，学习动词：钻、游、飞