大班美术活动教案：隐身动物.docx

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1、大班美术活动教案：隐身动物大班美术活动教案：动物狂欢会面具 幼儿园大班美术教案：动物狂欢会面具 活动目标1、激发幼儿制作面具并参与表演的爱好，丰富幼儿的情感。2、引导幼儿用剪、贴、画、折等方法制作各种动物面具。3、启发幼儿仔细细致、有创建性的操作。活动打算1、电脑，动物狂欢的光盘，动物狂欢的音乐磁带，录音机。2、范例面具、皮筋若干。3、旧挂历、报纸、碎布、塑料袋等制作材料若干，剪刀、胶棒等制作工具每人一套。重点难点1、激发幼儿制作面具并参与表演的爱好。2、引导幼儿制作各种动物面具。3、难点：剪洞。活动过程一、嬉戏导入：通过引导幼儿仿照动物表演，引发幼儿活动的爱好。小挚友，告知你们一个隐私，小动

2、物们要举办狂欢会了，我们也去看一看，好吗？咱们听着音乐，扮演小动物进入会场。二、探讨示范：引导幼儿视察、探讨并采纳老师现场示范制作、表演的方法，激发幼儿制作、表演的热忱和欲望。你们表演得真美呀，我也要表演。1、出示旧挂历纸，采纳边提问题边引导幼儿探讨边示范的方法制作鸟面具。讲解剪、贴、画、折的方法，重点引导幼儿怎样挖洞。2、出示塑料袋，引导幼儿用系、剪、贴等方法制作狮子面具。再次强调挖洞方法：不能太近太远，和两眼距离一样宽。3、展示各种范例面具，引导幼儿用不同材料制作不同的面具，注意引导幼儿创新。三、实践操作：幼儿制作面具，老师巡回指导。重点指导幼儿挖洞。请操作快的幼儿帮助慢的幼儿，也可以相互

3、参观，改进自己的作品。激励幼儿的创建性创作。激励、帮助较慢的幼儿完成作品。提示幼儿留意平安，完成面具后留意整理自己的物品。四、表演展示：通过播放“动物狂欢会”短片、“动物狂欢节”乐曲，来展示动物狂欢的场景、创建狂欢的氛围。师幼一同带上自制面具随音乐表演。引导幼儿相互观看，相互观赏，共享欢乐。小挚友们，动物狂欢会起先了，赶快来表演吧！活动延长请小班的小挚友或者其他班的幼儿一起狂欢。制作其它动物面具。 动物怎样隐身 活动目标 1、发觉动物为了生存而实行的几种自我爱护方法。 2、萌发探究动物奇妙的爱好。 3、通过身体表演进一步加深对动物自我爱护方式的相识。 活动打算 1、ppt课件:动物爱护色 2、

4、教具：小动物头饰，用尾巴。 活动过程 一、导入 1.老师：小挚友，你们喜爱玩捉你藏的嬉戏吗？我数1、2、3你们藏起来吧。 2.探讨：为什么有的小挚友我找到了，有的小挚友我找不到？ 二、绽开 1.了解小动物的隐身妙招。 老师：小动物们也在捉迷藏呢，请小挚友细致找一找，然后告知大家你找到了什么动物，它躲在了哪里？ 2.课件：动物爱护色 提问：你看到了哪些动物？ （枯叶蝶飞到树枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙钻到草丛中等。） 3.探讨： 这些动物有什么样的爱护自己的本事？ 老师小结：隐身。 在大自然中有些动物为了爱护自己更好生存,它们身体的颜色与斑纹，与它们生活的环境非常相近, 用来隐藏自己不被敌人发觉。

5、 4.你们还知道哪些动物具有隐身的本事? 再次观看课件：动物爱护色 提出要求：留意里面都有哪些动物，它们是怎样爱护自己的？ 提问：你看到了哪个动物，它是怎么爱护自己的？ 如：硬刺-刺猬 ，自切-壁虎 5.探讨：还有哪些动物也用同样的方法爱护自己的？ 老师小结：小动物们很聪慧的，想了很多方法来爱护自己，它们真是能干的小动物。 三、嬉戏：动物隐身 1.老师出示各种动物头饰，幼儿回答是谁？是用什么方法爱护自己的？ 2.交代嬉戏玩法 现在我们来玩个嬉戏，小挚友可以变成任何一种小动物，戴上头饰跟着音乐玩一玩， 相出最好的方法来爱护自己，看谁爱护的最好。 老师：打老虎来了，小动物们快快想方法吧。 幼儿在嬉

6、戏中结束。 大班美术教案 动物捉迷藏 活动设想： 动物和孩子有着自然的亲密关系，在孩子童话般的思维中，动物恒久是他们的好伙伴。我们班近期开展的主题活动动物王国，就正好赐予了孩子一个与动物密切接触的机会。而新奇、好玩、富有创建力的艺术活动可以带领孩子走进自己的艺术表现世界、走进动物王国。 现代儿童美术活动的重点是赐予儿童更广袤的想象、表现、创建的空间，让绘画成为儿童的语言，提升儿童创建和表现实力。本次活动采纳借形想象的方式就是激励幼儿借助原有的形体进行系列想象和创建。孩子们可以先充分地玩颜色，自由地将沾满水粉颜料的刷子，在纸面上尽情拖洒、挥动，画纸上会留下各种色块、线条和点子。孩子们可以将颜色拖

7、得长长的，拖出曲线、直线、巨齿线、圆形线，在粉刷匠嬉戏的情境中，感受颜料出现的机理和块面。再通过引导孩子视察这些色和形，借助随机出现的形态特点，联想躲在画纸中的动物，通过绘画的方式表现出来。并通过对不规则的色块进行想象、添画，来表现出各种动物的形态及特征。 本次活动旨在最大限度地激发幼儿的想象力，充分感受趣味的借形想象绘画活动所带来的乐趣，提高幼儿观赏美、感受美、创建美的实力。 活动目标： 1尝试用刷子拖色，并能依据不规则的色块进行想象、添画，表现出各种动物。 2感受动物身上花纹的多样，大胆想象创作，体验创作的乐趣。 活动打算： 刷子、旧抹布、水粉颜料、棉签、报纸、PPT动物捉迷藏、人手一张8

8、K铅画纸. 活动过程： 一、创设粉刷匠的情境，引起幼儿爱好。 老师戴上帽子、手拿刷子扮演粉刷匠，引导幼儿伴随嘻唰唰的音乐做律动。 师： 今日我们要来当小小粉刷匠， 让我们听着音乐一起来刷一刷吧。你们细致看哦！（播放嘻唰唰的音乐，老师引导幼儿用不同的刷法） 二、嬉戏导入，探究不同的刷法。 1.探究不同的刷法。 师：刚才你是怎么刷的呀？（幼儿学一学上下刷）除了上下刷还可以怎么刷呢？（幼儿说一说，学一学）。 12 老师小结：可以上下刷、也可以转着圆圈刷、波浪形刷、还可以刷得长长的，也可以刷得短短的，刷到外面去也没关系。 2.幼儿听音乐刷色嬉戏。 师：小挚友想不想试一试呀？（幼儿拿起刷子尝试各种刷法）

9、 要求：先舀一小勺颜料在纸上，然后用我们刚刚学的新的刷法来刷，刷出不规则的形态、和别人不一样的形态。 三、借形想象，添画动物花纹 1集体想象沟通 师：在我们刷出的色块里还藏着很多的小动物呢，我们把他们找出来呀。 首先我们先帮色块宝宝传上贴身小衣服，衣服不大也不小，紧紧贴着色块宝宝的身体。（老师示范画轮廓线） 师：现在我们来看一看、想一想，这个色块像什么动物？转着看看像什么动物？眼睛在什么部位？（幼儿找出，并画下来） 2观赏PPT，感受动物花纹的多样。 师：小动物身上会有些什么花纹呢？ 小动物身上的花纹各不相同，让我们一起来看一看吧。（观赏PPT） 老师小结：大自然真奇妙，给小动物们创建了各不相

10、同的花纹，除了我们今日看到的这些动物有着美丽的花纹，还有许多小动物也有美丽的花纹，我们小挚友以后要留心视察。 3幼儿创作：添画花纹。 师：我们观赏了这多小动物，现在就要请小挚友为色块宝宝变一变。先给色块宝宝穿上贴身小衣服，然后转一转、看一看，找出小动物，给动物画出眼睛和花纹。 4幼儿创作，老师指导。 四、观赏作品 1展示幼儿作品 2评价作品。 师：这么多动物在一起真喧闹，有谁情愿说说你找到了什么动物。（老师重点评价花纹的创意。） 12幼儿园大班美术活动设计：手臂上的动物 幼儿园大班美术教案：手臂上的动物 一、活动背景： 本次活动设计的灵感来源于一次户外活动，那天，天气晴朗、阳光明媚，孩子们三三

11、两两在场地上一起做“踩影子”嬉戏，个别孩子玩得有点热了，就撸起了袖子管，这时杨轶凡小挚友高举着手臂向我喊道：“老师，快看，我的蛇在游动！”我扭头一看，真的！他的手臂在不停的扭动着，真像一条蛇！于是我就想何不让全部的孩子都来做一回手臂上的动物，体验一下在手臂上作画的感觉。 二、过程实录： （一）活动目标： 1、能在自己的手臂上大胆地创建，画出别出心裁的的动物形象，发展幼儿的想象力和创建力。 2、体验美术创作给自己带来的美感和欢乐感。 （二）活动打算： 1、各色水粉颜料、排笔、抹布、积木、小树枝、彩纸、 2、花纹图案（奶牛、梅花鹿、花豹、蛇、长颈鹿、斑马、老虎） （三）活动过程： 1、谈话导入，引

12、起爱好。 师：动物王国要实行选美大赛，你们看，谁来参赛了？（师用手臂作孔雀状） 幼：是孔雀。 师：这回又是谁来了？（师作蛇状） 幼：是一条蛇。 师：这蛇还有一条长长的舌头，你们看，蛇吐着长长的舌头说我也来参与竞赛。（师随意地取一张纸条剪成“舌头”状，而后把纸条粘贴在手中做舌头） （评析：活动的起先是以动物王国实行选美赛为切入口，引起幼儿对用手创作动物形象的爱好，老师很随意地选用协助材料来完善动物造型，为下一环节的迁移应用作了很好的铺垫。） 2、玩一玩，变一变，引导幼儿探究。 师：请你也来请一位动物挚友，先把左手的衣袖管撸起，露出手臂，然后在桌子上找一样东西，放在手中，看看像什么？再看看边上的小

13、挚友做的是什么动物，和他说上几句静静话。 幼儿自由选择材料，尝试用手臂做各种动物，自由沟通。 师：请哪个小挚友来介绍一下你请的是什么动物？用了什么材料？ 幼：我用积木做了牛的角。 幼：我用小树枝做了梅花鹿的角。 （评析：第一次操作要求详细明白，幼儿操作活动时，既有同伴间的自由沟通，也有集体沟通。自己动手创作动物形象令他们充溢了新奇，也为他们充分绽开想象营造了宽松、开心的心理氛围，在玩乐中幼儿即动手，又动口动脑，有效发展了创建想象实力及动手实力。） 3、看一看、比一比，帮助幼儿驾驭图案。 师：小挚友的手可真能干，请出了这么多可爱的小动物，可是他们没有美丽的衣服怎么去参与竞赛。来，我们来为这些小动

14、物穿上合适的美丽衣服？ （师出示粘贴成圆桶状的图案） 大班美术活动教案 杯子 活动目标： 1引导幼儿多角度视察实物杯子，自主参加绘画，画出杯子的主要特征。 2激励幼儿用点、线、图案等大胆地装饰。 3培育幼儿的视察力，体验写生画所带来的欢乐和成就感。 活动打算： 1幼儿自带杯子。 2画板、笔、纸等。 3四个角度画的杯子，五角星贴花。 4幼儿围坐成圆形。 活动过程： 1视察杯子，了解杯子的结构。 师：小挚友们看，这是什么呀？（杯子）师：杯子上有什么？ 幼儿视察讲解并描述。 师：（指杯口）这又是什么？（杯口）除了有杯口，还有什么？（杯身、杯把、杯盖等） 2学习从不同角度取景写生。 师：我很喜爱这只杯

15、子，想给它拍张照，用什么拍呢？ （1）老师示范取景框的运用，刚好画下所拍照。（勾画的要大）师：你想给他拍张照吗？站在哪里拍好呢？站在不同角度看看杯子有什么改变。 （2）带领幼儿围着杯子用取景框视察。 师：通过视察你发觉了什么？ （3）幼儿讲解并描述。 3出示范画。 请幼儿比照找出各个角度的杯子。 4提出幼儿绘画要求。 （1）引导幼儿进行装饰。 （2）提出要求。 5幼儿作画，老师指导。 6评价。 你最喜爱哪一张照片，请你把五角星送给它，并说说为什么喜爱这张照片。 大班美术活动教案：脸谱 幼儿园大班美术教案：脸谱 一、教学目标 1、在观赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创建性。 2、尝试用线

16、条、色调对称的方法夸大表现脸谱特征。 二、活动打算： 脸谱、画笔、纸等 三、活动过程： （一）视察探讨 导入：你们知道以前的脸谱可以分几种？（4种）哪4种？（黑脸、白脸、红脸、蓝脸）脸谱是一种奇妙的化妆，你们知道脸谱是什么时候化的妆？（唱京剧的时候） 探讨： 1、脸谱特别的美丽，一些大画家把它做成艺术品挂在家里，所以现在的脸谱有特别多的颜色。今日老师也带来了一些，你们依据它的颜色给脸谱取个名字。 2、师逐一出示红脸、蓝脸、绿脸、黄脸。脸谱是一种化在脸上的妆，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。（左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一样（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了改变）。

17、（引导幼儿探讨颜色如何变，五官有些什么改变，脸上的块面是如何分的，为什么要这样分？） 3、老师示范，幼儿参加。 （二）联想创作 今日我们一起来当艺术家，设计一张美丽的脸谱。 提示： 1、心里先想好，今日你要画一张什么颜色的脸。 2、化妆的时候要仔细致细，千万不要把脸画得两边两样。 3、脸谱上还有很多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告知大家。 4、你的五官变了没有，变成了什么？（相互观赏幼儿作品，促进生生互动） 5、颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家？ （三）引导讲评 老师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸，请其他幼儿说说同不同意，为什么同意，为什么不同意？（从主要颜色上进

18、行讲评） 中国幼儿老师网 marrina 编辑 幼儿园大班美术活动：给小动物做个家 幼儿园大班美术教案：给小动物做个家 活动目标：1 、激发幼儿进一步探究动物世界的噢秘2 、引导幼儿视察、发觉不同的居住地，了解动物居住地与其生活习性的关系。3 、指导幼儿用废旧材料给小动物做个家。4 、在动手制作中、主动探究中让幼儿学会爱护环境、提高环保意识。活动打算：1 、搜集打算大纸盒、皱纹纸、橡皮泥、废旧布料、美术纸、剪刀、胶水、彩纸等制作材料。2 、背景音乐磁带、动物卡片玩具若干。活动过程：1、老师说“小挚友，今日老师收到了一封邀请函，是大森林里的小动物邀请咱们小挚友去参与他们的联欢晚会，你们高不兴奋呀

19、？开动我们的小汽车，赶快动身吧。”2、伴随音乐，学开小汽车进教室。3、老师说“小挚友咱们到了，哎，咱们的好挚友都到哪去了？”出示手偶，小老鼠皮皮。4、小老鼠皮皮说“嗨，小挚友们你们好呀，欢迎你们来到我们动物王国做客大家快请坐吧。”“我还有三个好挚友，他们到哪去了？”5、由三个小挚友分别扮演皮皮的好挚友小白兔、小象、小鸟。大家伴随音乐没精打采的走来6、师问“你们怎么都不兴奋了”小白兔说：我是小兔，住在山下的树动里，人们把大树砍倒了，我没有家了，你们说我可不行怜呀。小象说：我才可怜呢，我的家在清清的小河边，人们把赃西西的垃圾全仍到小河里了，我该怎么办？小鸟说：你们都没我可怜，我在大树上有一个很舒适

20、的家，人们把大树都砍了，我那也去不了了。7、引出小动物为什么没有家了，幼儿绽开探讨，怎样解决。8、师说“你们别急，我们大家来帮你们”老师带领幼儿进行分住组制作，充分利用不同的材料为小动物制作家，老师巡回指导。9、制作结束伴随音乐为小动物送家，活动结束。 中班美术活动教案 小动物过河 教学目的： 1在听听、看看的过程中，引导幼儿大胆想象和讲解并描述故事中的情节和语言。 2激发幼儿相互帮助的美妙情感。 教学打算： 1背景图。 2活动图片：小鸟、乌龟、刺猬、小鸭和木桥各一。 3头饰：蝴蝶6个、青蛙6个、小兔6个、小鸭6个。 4立体小房子一座、猫阿姨图片。 教学过程： 一、 引题。 今日，老师又要给小

21、挚友讲小动物的故事了，喜爱吗？看看，故事里有哪些动物呀？（逐一出示小动物图片） 二、 分段讲解并描述，启发幼儿大胆想象故事情节的发展。 1 . 、雨越下越大，猫阿姨热忱地留他们吃了晚饭，但是，雨还在哗哗地下。猫阿姨说：今晚你们就睡在我家，等到明天再回家吧！ 提问： （1）你们觉得小动物们会留下来吗，为什么？ （2）宝宝没回家，妈妈确定会担忧，会焦急，想什么方法让妈妈知道呢？ 师：你们想了那么多的好方法，猫阿姨说：我家正好有电话，那你们就打个电话回家吧！ （3）小刺猬首先给妈妈打了电话，他会在电话里怎么说呢？谁情愿学做小刺猬给妈妈打电话。 （小乌龟、小鸟依次。幼儿按自己的意思请示妈妈） 2 .

22、师接着讲解并描述故事至刺猬刺猬别焦急，请到我的背上来。提问：你觉得小动物须要小鸭帮忙吗？为什么？（启发幼儿探讨，帮助幼儿分析）过渡：（故事讲到这里停住，留下悬念）让我们来听听故事里的小动物究竟是怎么过河的？ 三、 演示图片教具，启发幼儿大胆想象小动物的对话，并讲讲演演。 在故事中提问： 1小鸭对小鸟说：小鸟小鸟别焦急，请到我的背上来。小鸟会怎么回答？（集体练习对话） 2小鸭看到乌龟会怎么说？ 乌龟会对小鸭怎么说呢？ 3小鸭会对刺猬说什么，刺猬又会对小鸭说什么呢？ 四、 师操作立体教具，幼儿完整观赏。 师：你们喜爱这些可爱的小动物吗？我把它们请出来跟你们见见面好吗？大家欢迎！（师从图片上请下小动

23、物，贴在小积木上，变成立体桌面教具。） 延长活动： 1提问：你们喜爱小鸭子吗？为什么？ 2师：森林里还有很多小动物要过河（出示蝴蝶、青蛙、小兔的头饰）让我们成立一个小鸭船队来帮助他们，好吗？ （幼儿表演，依据角色不同的本事，创建性地表述对话） 中班美术活动教案 逛动物园 活动目标： 1、在嬉戏情景中练习有目的地撕纸，熬炼手指动作的敏捷性。 2、大胆想象通过撕与添加的方式表现不同的动物。 3、感受撕纸活动带来的创意与欢乐。 活动打算： 阅历打算：相识各种各样的动物，有逛动物园的阅历。 物质打算：幼儿人手两张彩色手工纸（一深一浅），白纸。固体胶每人一个。各种动物图片。 活动过程： 一、以嬉戏逛动物

24、园导入，激发幼儿讲解并描述的爱好。 1、播放音乐，老师：今日我们去羊村玩，看看喜羊羊的挚友们。 2、师：小挚友，我们去逛动物园喽。走进大门看一看这儿会有什么动物呀？（电脑放出小兔的图片）绕过大树看看，这儿又会是什么动物呢？（用同样的方法视察各种动物） 二、回忆走路逛公园的情景练习撕纸。 1、邀请我的挚友一起逛公园。（挚友为老师活动前画在幼儿虎口处的娃娃头像。） 2、以带 挚友逛动物园的形式，引导幼儿练习撕纸。（提示幼儿撕下的纸放进箩筐备用） 教学建议： （1）此环节为活动的难点，我事先在幼儿右手的虎口处画上娃娃头像，在活动中以挚友的身份出现，食指与拇指特别奇妙地引用为挚友的两条腿，用它们走路，

25、激发幼儿撕纸的爱好。 （2）带挚友逛动物园，走进去走出来两个手指变成两条腿走路，特别形象生动。此方法很好地熬炼了幼儿手指的敏捷性，也解决了活动的难点，更是让撕纸活动变得饶好玩味。 三、纸的想象。 1、转动纸的方向想象不同的动物。 师：动物园逛完了，你肯定看到许多好玩的动物，我们把它变出来吧。看看你手上的纸变成了什么动物？引导幼儿转动纸的方向想象更多的动物。 2、依据幼儿的想象添加眼睛变成相应的小动物。 教学建议： （1）老师将纸随意转动，激励幼儿大胆想大胆猜，变成了不同的动物形象。 （2）撕纸借形想象的方法，拓展了幼儿的想象空间，老师应当刚好确定幼儿的表达。 四、送小动物回家。 老师拿另一张纸

26、，引导幼儿在小动物背面涂上胶水贴在另一张纸上。 五、喂小动物吃东西。 师：小动物们饿了，我们喂它们吃东西吧。 引导幼儿将撕剩下来的纸撕成小块状贴在空白处，装饰画面。 教学建议： 此环节的设计很好地将撕下的废纸利用起来，孩子随意自由地撕贴，轻松奇妙地丰富装饰了画面，老师也可以与幼儿沟通：你的动物喜爱吃什么？ 六、介绍我的动物挚友 请幼儿找好挚友相互沟通讲解并描述，也可以请2至3名幼儿到前面介绍自己的动物挚友。 教学建议： 让每个孩子都有充分讲解并描述作品的机会，尽力给每个孩子胜利的体验，让他们感受美工活动的乐趣。 活动拓展： 延长活动：动物园展览会，将幼儿的作品串联起来，变成一个完整的动物园，让

27、幼儿体验胜利的喜悦。 大班音乐活动教案 动物乐队 活动目标： 1、尝试用动物的叫声进行节奏练习并为乐曲伴奏，初步感受强弱拍、弱起拍以及符点音符。 2、学习轮奏、合奏和看指挥演奏，引发幼儿利用多种材料进行节奏活动，体验合作表演的欢乐。 活动重点： 仿照小动物的叫声练习节奏，尝试用多种方式进行节奏活动。 活动难点： 感受强弱拍和弱起拍，学习轮奏、合奏。 活动打算： 1、 动物图片，节奏卡若干并画有相应的图案； 2、音乐磁带，自制打击乐器若干（莲湘每人一个，响罐10个，竹鱼10个，串铃10个）； 3、幼儿熟识乐曲旋律，一位老师协作弹琴。 活动过程： 一、导入部分。 1、幼儿仿照小动物走路并学小动物叫

28、声听音乐进活动场地。听音乐信号入坐，做律动。 2、老师扮演小青蛙出场和小动物们问好：呱呱呱，我是小青娃，你是谁呀？ 二、动物乐队学练节奏。 六一儿童节快要到了，小动物们想举办一个庆六一音乐会，组成一个动物乐队，用自己的叫声来演奏，到音乐会上去表演。 1、分段练习节奏。 （1）出示节奏卡1：老师示范用青蛙的叫声来演奏。你想用哪个小动物的声音来演奏？ （2）练习节奏2这一段节奏谁能用动物的叫声来演奏？请个别幼儿表演。选一种动物的叫声集体练习。 （3）练习节奏3这段节奏有什么不一样？你试试看。幼儿自选动物叫声演奏。 （4）节奏4：幼儿自由尝试练习。请幼儿用多种动物的声音一起演奏。 2、练习整段节奏。

29、 3、利用叫声分三组进行轮奏、合奏。 4、利用打击乐进行演奏。 5、用动物叫声和乐器为歌曲伴奏。 三、商议举办音乐会的事项。 1、选定节目主持人，编排节目依次。 2、过渡：律动。手持乐器到舞台上。 四、六一音乐会。 1、主持人报幕：六一音乐会现在起先，第一个节目：节奏乐，有动物乐队为大家演奏。 2、下一个节目：打莲湘。 大班美术活动：织网 大班美术活动：织网 活动意图：湖州是太湖边上出名的“鱼米之乡”，让幼儿能够了解家乡人们是怎样生活的？渔民伯伯是如何捕鱼的？簇新的鱼儿是从何而来的？而且，平常在学校期间，我发觉幼儿也很喜爱饲养一些小鱼等水生动物，我依据幼儿的爱好，设计了这个教学活动。 活动目标

30、： 1、 初步了解横线、竖线交叉形成的效果，能大胆编制自己喜爱的网，留意线与线之间的疏密； 2、 能绘画出几种基本的网状图形；活动打算：自制图片 宣纸 毛笔 颜料 活动过程： 一、 老师做小鱼游动作，带领幼儿进入活动室。（配乐） 二、 出示图画 1、 师：（1）从前有个捕鱼人，他特别厉害，他捕了好多好多的鱼。看！（出示图片）他为什么他能抓到这么多的鱼呢？（捕鱼人用网抓鱼）这些鱼能不能从网里跑出来？为什么？他的网怎么织的？怎么样的？（视察网的特点，相识横竖线交叉的编织方法）为什么能牢牢网住鱼不会跑掉呢？（留意视察网眼的疏密） 2、 师：小挚友你们细致看看这张图上，有没有发觉鱼是不是都被抓到了？（

31、一条鱼跑得出来，说明编织时留意限制网眼大小） 3、 老师补画 三、 颜色1、 师：这个捕鱼人很聪慧，你们看看他是用什么颜色的线织网的？那他捕到的鱼是什么颜色的？为什么他要这么做呢？（理解“好挚友颜色”，这样鱼不简单辨2、 老师出示蓝色鱼示范编网 四、 创编鱼网 1、 师：除了这样的编织方法编网，还可以怎么编？你还见过其他的网吗？是怎么样的 2、 尝试让若干幼儿讲解并描述、表现创编的鱼网 3、 幼儿操作练习编网师：现在请你们也做一个小小捕鱼能手，去编织一张和别人不同的鱼网，看谁捕的最多最能干！动身！ 五、 评价活动 1、 展示幼儿作品师：捕鱼人都很累了，我们现在来休息一下！看看今日是不是大 丰收

32、？有没有都网住鱼呢？（视察幼儿编织的网有没有留意疏密和颜色，最主要确定不同编织方法的网）你觉得谁的网编织的最好？ 2、 戏结束活动师：今日我们也大丰收了，抓了这么多的鱼，我们拿回去吃鱼大餐吧！好吗？活动延长： 接着创编不同的网。 大班美术活动教案 纸绳贴画 活动目标： 1、学习在画好的轮廓内涂上浆糊，再用纸绳出内向外或由外向内绕出物体形象。 2、激发对纸绳贴画的爱好，发展手指肌肉的敏捷性。 活动打算： 操作材料纸绳贴画、纸绳贴画范例、水彩笔、浆糊、抹布、剪刀、各色纸绳活动前出老师带领幼儿搓好。 活动过程： 1、出示纸张贴画范例，引起幼儿爱好。 老师展示纸绳贴画范例并提问：这幅画是用什么材料做的

33、，你们想用纸绳贴一副画吗。 2、结合几何图形引导幼儿学习纸绳绕贴的方法。 老师： 纸绳绕贴的方法主要有两种，一种是出内向外绕贴，一种是出外向内绕贴。 老师在纸上画出圆形轮廓，示范讲解由内向外绕贴的方法：先在圈内匀称地涂上浆糊，拿一根彩色纸绳，找好圆心，将纸绳的一头贴在圆心上，然后顺着纸绳由里向外一圈一圈地绕。边绕边用手轻轻按压，使纸绳在纸上贴住。 一个图可以只绕一种颜色，也可以绕多种颜色。 老师在纸上画出三角形的轮廓，请大家说一说，三角形改如何绕贴？引导幼儿说出： 要沿着三角形的轮廓出外向里绕。幼儿说出方法后，老师再示范讲解。在轮廓内涂上浆糊沿三角形的轮廓贴上，贴到角上时，用手指压在纸绳固定在

34、角上，另一只手接着绕。三角形的每一个角都用这种方法绕。 3、交代要求，幼儿操作，老师巡回指导。 老师： 下面请大家先看操作材料纸绳贴画是怎么做的。 再动手在空白处制作绳画。先画出物体的轮廓，要画得大一些，不准画得太细。然后涂浆糊，选择纸绳绕贴。用剩的纸绳要放在小框内，保持桌面整齐。 幼儿视察范例后自己操作，老师激励实力强的幼儿多绕12副，帮助实力差的幼儿选择制作内容、勾画轮廓，探讨选用纸绳的色调。提示幼儿保持整齐卫生。 4、评价作品，结束活动。 展示幼儿作品，要引导幼儿评价，说出最喜爱的画，为什么喜爱有谁采纳了新的绕贴方法。（出左向右、出上向下。） 大班美术活动教案 铁皮人 活动目标： 1、尝

35、试用各种大小的纸盒做铁皮人。 2、通过合作完成难度较大的制作任务，体验合作的欢乐。 活动打算： 1、幼儿收集大小不一的纸盒、纸筒、皮筋、锡纸等。 2、木偶进行曲或其他欢快的进行曲音乐。 活动过程： 一、谈论、仿照好玩的铁皮人。 1、探讨铁皮人的特殊之处。 -老师：故事里的铁皮人是怎么走路的？和我们走路时的姿态一样吗？为什么不一样？ -老师：你觉得铁皮人好玩吗？他好玩在哪里？ 2、仿照铁皮人。 -老师：请你来学一学铁皮人好玩的样子。（激励幼儿大胆仿照铁皮人好玩的动作和造型，引导幼儿视察铁皮人的姿态和神情。） 二、探讨制作方法。 1、探讨制作的材料。 -老师：假如请你来做一个铁皮人，你想做一个怎样

36、的铁皮人？（引导幼儿大胆想象。）-老师：你觉得制作铁皮人要用哪些材料？用什么材料做比较便利？（引导幼儿选用现有的合适的材料。）-老师：你做的铁皮人能动吗？怎样能让铁皮人动起来？（引导幼儿用橡皮筋等有弹性的材料让铁皮人的关节动起来。） 2、探讨制作的步骤。 -老师：你准备先做什么？再做什么？为什么这么做？（引导幼儿从铁皮人的头到脚按依次考虑。） 三、制作铁皮人。 1、幼儿找寻合作伙伴，制作铁皮人。 -老师：请你和挚友一起来制作铁皮人吧！假如遇到困难，可以请老师和好挚友帮忙。 2、幼儿自选材料制作，老师巡回指导。 （激励幼儿制作不同姿态的铁皮人。引导幼儿相互做模特，协作完成制作任务。） 四、沟通制

37、作阅历。 -老师：你的铁皮人是用什么材料做的？他在干什么？他叫什么名字？（引导幼儿相互沟通。）-老师：你在制作的过程中有没有遇到困难？是怎么解决的？ -老师：我们一起请铁皮人来跳个舞吧！（在背景音乐中幼儿操作铁皮人，表现铁皮人的简洁动作。） 大班美术活动教案 蚂蚁大战 活动目标： 1、驾驭单线蚂蚁的画法，并会适当改变运动方向。 2、尝试简洁构图，表现出近大远小的相对关系。 3、发展幼儿初步的想象力和创建力，体验绘画的乐趣。 活动打算： 1、白板课件、相机。 2、大小不同的圆纸片、白纸、油画棒、胶水。 活动过程： 1、出示三个圆形，并用变魔术吸引幼儿爱好。 师：老师今日给你们带来了一个图形，你们

38、看，是什么形态？（圆形）（运用电子白板拉幕功能）原来是圆形弟弟，圆形弟弟说想和你们一起玩嬉戏呢，他还请来了两个圆形哥哥，（出示另外两个圆形）这三个圆形有什么不一样？（幼儿回答）原来这三个圆形大小不一样！ 圆形兄弟来排队！圆形大哥排下面，圆形弟弟排中间，圆形二哥排上面！排好队伍变魔术，变出什么来？小挚友们细致看！两只小眼睛，一张小嘴巴，两个弯触角，一边三条腿，原来是蚂蚁！（边说边播放事先录制好的蚂蚁绘画过程） 三个圆形变出了一只小蚂蚁。 2、幼儿想象小蚂蚁的各种姿态。 （1）揣测小蚂蚁在做什么。 你们来猜猜小蚂蚁在做什么？ （2）想象小蚂蚁的其他姿态、动作。 你还想让小蚂蚁做什么？（幼儿探讨）（

39、幼儿回答）老师事先打算三只蚂蚁的形象，一只正面，一只侧面，一只侧身回头。当幼儿说到这三只蚂蚁的动作时，老师就出示，并讲解。 （3）这三只蚂蚁有什么不同？哦，有的是正面的，有的是侧面的。我们来看这一只，这一只是正面还是侧面？正面看小蚂蚁我们能望见几只眼睛，他的脚在什么地方？ 总结：原来，在画正面的蚂蚁时，我们可以画两只眼睛，侧面的话只要画一只，正面的蚂蚁脚画在圆边上就可以了，但是，侧面的小蚂蚁离我们近的一边身体上的腿要从圆里面起先画，离我们远的那边呢，就只要画在圆的边上！ 3、讲解并描述蚂蚁大战的故事，激发幼儿用绘画的形式记录下来。 （1）老师讲解并描述故事。 小蚂蚁还给我们带来了一个故事呢！

40、从前有一个蚂蚁王国，里面有着多数的小蚂蚁，蚂蚁国王要选出最强壮的蚂蚁作为他的勇士来爱护蚂蚁王国，战场上是一片火热，有白蚁、有黑蚁、有飞蚁有的蚂蚁手中拿着剑，有的拿着大刀，有的拿着弓箭，放眼望去，蚂蚁战士成千上万，数也数不清。突然刮来一阵大风，大风怪要把蚂蚁战士们都吹走了！正在这时，一位蚂蚁勇士诞生了！他一手拿着无敌盾牌，一手拿着超级宝剑，和大风怪英勇战斗，最终把大风怪赶走了。最终国王就选他作为今年的蚂蚁勇士，让他来保卫蚂蚁王国。这就是我蚂蚁大战时候的故事。 （2）提示幼儿画面的布局。 我想把我刚才的故事画下来呢！刚才我的故事中谁是主角？一般主角，最重要的人我们要放在画面的哪里？对方在中间，那么

41、它的大小呢？要比别的角色略微大一点，这样我们一眼就可以看出他才是最重要的！其他的蚂蚁战士呢？靠近勇士的就画略微大一点，离勇士远一点的呢？离开勇士很远的的呢？就可以用一个小点点来表示了！还有整个战场上的蚂蚁战士们不能太多，太多了，比武就不能开展！ （3）激励幼儿大胆创作。 你们也想来创作自己的蚂蚁大战的故事吗？记得刚才我们说的画面怎么布局要点哦！现在就请你们来画自己蚂蚁大战的故事吧！ 4、幼儿绘画，老师指导，并拍照片。 5、评价作品，结束活动。 老师拍了几副你们画的蚂蚁大战，我们来请小作家说一说他的蚂蚁大战的故事！（幼儿讲解并描述）看来你们的故事都很精彩，我们回到教室那你们的画做成蚂蚁大战故事书，放在图书角大家一起看好吗？ 第31页 共31页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页第 31 页 共 31 页