2022关于法制教育课主题班会教案优秀模板5篇.docx

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1、2022关于法制教育课主题班会教案优秀模板5篇 近几年，我国的教化立法为青少年健康成长创建了较好的法制环境。2001年，中共中心、国务院确定将我国现行宪法实施日12月4日，作为每年的全国法制宣扬日。你知道关于法制教化的教案吗？以下是我和大家共享的2022关于法制教化课主题班会教案优秀模板5篇，以供参考，希望对您有帮助。 法制教化课主题班会教案1 活动目标： 1、在参与活动中通过视察和探讨，了解在家庭环境中活动时的平安留意事项。 2、依据已有阅历，在木偶表演中，发觉他人活动的危急，并主动为他们提出平安建议。 活动打算： 1、事先与住在幼儿园旁边的幼儿家长联系 2、小男孩和小女孩的木偶。 3、教学

2、挂图和幼儿用书。 活动过程： 1、带幼儿参与真实的家庭环境，激发幼儿的学习爱好。 老师：今日老师要带小挚友们去一个小挚友家做客，你们想去吗？ 2、幼儿视察客厅，了解在客厅的平安留意点。 （1）视察客厅，熟识客厅中的摆放。 老师：我们先来到他们家的客厅，发觉客厅中存在的危急。 （2）引导幼儿观看木偶表演，发觉客厅存在的危急。 老师：请小挚友们看一看小弟弟和小妹妹在干什么？ 老师才做玩偶表演：小女孩被小椅子绊倒，小男孩的脚踢到电视柜下面的尖角上。 老师：小妹妹被绊倒疼不疼呀？怎样走路才不会被绊倒呢？小弟弟的脚踢到了哪里？他的脚会感觉怎么样？ 3、引导幼儿视察餐厅，知道在餐厅中的平安留意点。 （1）

3、引导幼儿视察餐厅，了解餐厅中的物品摆放 （2）引导幼儿观看玩偶表演，发觉餐厅中存在的危急。 4、引导幼儿视察卧房，知道在卧房中的平安留意点。 （1）引导幼儿视察卧房，了解卧房中的物品摆放。 （2）引导幼儿观看玩偶表演，发觉卧房中存在的危急。 5、观看教学挂图引导幼儿总结，结束活动。 老师：今日我们去做客，发觉了小弟弟和小妹妹的危急，我们还帮助了他们。那我们在家的时候呀留意些什么呢？ 法制教化课主题班会教案2 教学目标 1、了解盗窃的含义和特点。 2、驾驭预防措施和应对措施，提高预防和应对实力。 重难点 1、驾驭预防措施和应对措施。 2、提高预防和应对实力。 教学过程 1、了解盗窃的含义和特点。

4、 2、沟通汇报，归纳板书： 含义：非法占有、隐私窃取国家、集体或他人财物的行为。 特点：一般不运用暴力，具有隐藏性 过渡语：提防和惩治盗窃分子，除须要依靠社会力气和法制力气外，更主要的是提高青少年的自我防盗意识，那么我们应当怎样预防盗窃呢？ 3、小组沟通探讨：预防盗窃的方法有哪些？ 4、小组选代表进行汇报，其它成员可以补充。 归纳板书 过渡语：我们虽然已经了解了防盗窃的方法，但还是难免发生盗窃案件，假如发生了盗窃怎么办？你知道有哪些应对措施吗？ 6、沟通探讨：应主要有哪些措施？ 7、指名学生汇报，其它学生可以补充。 8、思索回答：你还知道有哪些应对抢劫的措施？说听 布置作业： 1、什么是盗窃、

5、抢劫、绑架？ 2、当你面对抢劫犯时，你会实行哪些措施？ 3、当你在上学路上，有生疏人开车向你问路时，你会怎样做？ 4、假如你被骗后，你该实行什么样的应对措施呢？ 5、假如在放学路上被人截住，要你交出钱和手表，你会怎么办 6、当你发觉一群特地抢劫同学的犯罪团伙时，你会怎样与他们作斗争？ 7、你遇到过和生疏人打交道的状况吗？当时你是怎样处理的？ 教学反思： 这节课我们学习了防盗窃，了解了三防的含义和特点，以及预防措施和应对措施。希望同学们为了自己的平安，加强防范意识，提高自我爱护实力。 法制教化课主题班会教案3 教学内容： 正面双手头上投掷实心球 教学目标： 1、使学生乐于参加投掷项目的学习，并在

6、活动中增加信念。 2、初步驾驭双手正面投掷实心球技术，并通过投掷练习，提高学生的协调性，力气及爆发力等身体素养。 3、提高机体的爆发力和身体协调性，培育学生平安熬炼的意识。 4、学生主动参加，充分展示自我，并在运动中体验获得胜利的喜悦。 、渗透法制学生损害事故处理方法 教学重难点： 投掷时动作的合理用力依次及身体的协调性。 教学步骤： 一、打算部分 、课堂常规 （1）、体育委员整队并报告人数。 （2）、师生问好。 （3）、宣布本节课内容、任务及要求。 （4）、嬉戏：原地传球接力。 场地器材：在球场上，实心球812个。 方法：把男女生分开，男女生各分成四路纵队，每队人数相等，队员前后相隔1米左右

7、，嬉戏起先，每队排头队员双手持球从头上后摆传给其次人，其次人接球从胯下向传给第三人，单数队员按第一人方法，双数队员按其次人方法传至最终队员，先传达到为胜。 规则：以老师口令统一起先；按规定动作传接球；谁掉球谁捡球。 法制渗透点：告诫不按嬉戏规则会导致身体受到损害，对于违反纪律，造成学生损害事故负有责任的学生，可以赐予相应的处分，解犯刑律的，由司法机关依法追究刑事责任 二、基本部分 1、老师示范动作，要领： （1）握球和持球 握球的方法：两手十指自然分开把球放在两手撑，两手的食指、中指、无名指和小指放在球的两侧将球夹持，（男生两食指接触，女生两食指中间距离为12厘米），两大拇指紧扣在球的后上方成

8、“八”字，以保持球的稳定。握球后，两手下垂自然置于身体前下方，这样可以节约力气，在预摆时增大摇摆幅度，握球和持球时应留意：球应握稳，两臂肌肉放松；在动作过程中能限制好球并有利于充分发挥两臂、手指和手腕的力气。 （2）预备姿态 两脚前后开立，前脚掌离起掷线约2030厘米，前后脚距离约一脚掌，左右脚间距离半脚掌，后脚脚跟略微离地，两手持球自然，身体肌肉放松，重心落在两脚中间偏前，眼睛看前下方。 （3）预摆 预摆是为最终用力提高实心球的初速度创建良好条件，预摆次数因人而定，一般是一至二次，当最终一次预摆时，此时球依次是从前下方经过胸前至头后上方，加速球的摆速，此速上体后仰，身体形成反弓形，同时吸气。

9、 （4）最终用力 最终用力动作是当预摆结束时两手握球用力主动从后上方向前上方前摆，此时的动作特点是蹬腿、送髋、腰腹急震用力，两臂用力前摆并向前拨指和腕，旨在提高手臂的鞭打速度。先进行徒手练习，留意蹬地，收腹，投球协调，再由轻球到重球进行练习。 1、学生练习：把学生分成两组，每组人数相等相向站立，距离15米，进行练习，练习时由老师或体育骨干指挥，统一口令进行投掷练习，强调留意平安。 2、法制渗透点：学生损害事故处理方法第十条学生或者未成年学生监护人由于过错，有下列情形之一，造成学生损害事故，应当依法担当相应的责任： （一）学生违反法律法规的规定，违反社会公共行为准则、学校的规章制度或者纪律，实施

10、按其年龄和认知实力应当知道具有危急或者可能危及他人的行为的； （二）学生行为具有危急性，学校、老师已经告诫、订正，但学生不听劝阻、拒不改正的；对于不按要求，不听指挥造成他人损害的，可以赐予相应惩罚，触犯刑律的，由司法机关依法追究刑事责任。 3、嬉戏：把学生分成两组人数相等（男女生相等），每次竞赛每组两队进行竞赛，另两队队员为裁判三次有二次是胜的即为胜。 第一次：抛球击掌，体前向上抛球，击掌后接球，以击掌次数多者为胜； 其次次：抛球转体，脑后向上抛球，转体后接球，以转体度数多者胜； 第三次：蹲、起抛球。下蹲起立的同时向上抛球，下蹲拍地后接球，以拍地次数多者为胜。 规则：接不到球或接球脱手落地均为

11、失败；单手抛球算失败；越位接球算失败。 三、结束部分： 1、放松活动。 2、小结本课。 3、归还器材。 4、宣布下课。 法制教化课主题班会教案4 教学目标： (1)情感、看法、价值观目标：学生懂得生命的价值，警惕不法侵害，树立自我爱护的意识、志气和信念;树立正确的道德观，确立法律观念，敬重规则，敬重权利。 (2)实力目标：初步相识和理解社会生活的困难性，具有基本的道德推断和辨别是非的实力;初步驾驭辩证思维实力和分析问题、理论联系实际实力，学会运用自己的才智，机灵英勇地与侵害行为作斗争，增加与违法行为作斗争的实力；培育学生初步的交往与沟通的实力，提高自己在现实生活中的自我防范实力，增加寻求法律爱

12、护的实力。 (3)认知目标：帮助学生相识一些不法侵害和意外险情的情形，提高防范侵害的警惕性;擅长运用才智爱护自己，懂得用法律爱护自己。 教学重点：用才智爱护自己。 教学难点：提高警惕是防范侵害的前提。 教具打算：多媒体 教学课时：一课时 一、引入新课导课 二、新授同学们，下面听老师讲一个故事给你们听：小丽通过网上闲聊，相识了阿林，并且很快地介绍自己的真实状况。阿林约小丽去公园玩，小丽应邀了。 师：依据你们的揣测和想象，你说他俩会怎样? 生：. (一)提高警惕过渡：刚才大家对小丽的遭受作了许多揣测，那么原委小丽的遭受是怎样的呢?同学们，让我们一起来关注事情的进展。 1.播放影片 2.师：小丽这么

13、轻易落入魔掌的缘由是什么呢?生：. 师小结：通过大家的分析，我们形成共识：小丽落入魔掌的缘由在于思想上没有高度的警惕，轻信网友。(板书：警惕) 3.师：我们在网上交友要留意什么问题呢?(课件出示) a.活动：小组探讨 b.指名汇报老师归纳：总的来说，网络世界就像一个万花筒，青少年要提高警惕性;同样，社会如同网络世界，即绚丽多彩，又存在着一些丑陋肮脏的东西，我们同样要提高警惕，正如谚语所说：“害人之心不行有，防人之心不行无。” (二)用才智爱护自己过渡：由于小丽在思想上没有提高警惕，落入了魔掌，现在她特别懊悔，向我们发出了求助。同学们，请你帮小丽想想方法： 1.小组活动 2.指名汇报 3.(播放

14、影片)我们来看小丽是怎样逃脱的。(板书：才智) 4.师：当遇到这种状况时，我们依据环境和状况不同，方法也不同。下面让我们来观赏一断录像。(出示录像) 5.师：老师这里有一份材料，你们觉得他做法可取吗?(出示:一个生命随风而去)生：.师：遭受不法分子侵害，有实力将其制服时，当然要英勇地同其博斗，力气悬殊大的，可以实行敏捷的方法及脱身。两害相权取其轻，保住最大利益。师：我们是否就这样宽恕、姑息他们?那该怎么办?(板书：法律) 6.介绍未成人爱护法预防未成年人犯罪法 三、拓展 1、你有遭受过不法侵害的经验吗?通过今日的学习，你认为该怎么做?(出示课件) 2、师总结：(出示课件)通过今日的学习，使大家

15、懂得，在不法侵害发生前，我们要提高警惕，在不法侵害发生时，要用才智爱护自己，在不法侵害发生后，要用法律爱护自己。只有我们多驾驭一些自我爱护的本事，主动地去保卫自己的平安，大家才能平安地学习，平安地生活，平安地成长! 3、 播放音乐，齐读儿诗 法制教化课主题班会教案5 教化目的:结合学校法制宣扬周活动，通过本次讲座，加强学生的法制意识，使学生坚固树立法制观念，自觉遵纪遵守法律。 教学方法:个案法，讲授法，案例分析法 教学过程: 1、在学生中开展法制教化的意义 现代社会是法制社会，随着社会的进步和法制建设的渐渐完善，人们的生活与法休戚相关。学法、遵守法律、用法成为社会的一种风尚，懂法、不学法的人在

16、现今社会将寸步难行，无法立足，因此，在学生中开展法制教化是社会对人的要求。法制精神是现代人的一种内在修养。伴随着社会的进步，人的内在素养的内涵正在渐渐丰富。以前的学好数、理、化，走遍天下都不怕的时代已经一去不复返，现代人除了具有丰富的文化学问之外，还应当具有人文和法律精神。是维护自身利益的有利武器。作为职业中学的学生，一只脚已经踏入社会，一旦真正步入社会，就要和形形色色的人、事打交道，期间必定纠缠着各种利益关系，而法律将是维护自身利益的最有利的武器。因此驾驭肯定的法律学问将使自身受益。 2、举案说法 下面将展示两个真实的个案，请同学们听后细致思索 个案一、南方一座有近600万人口的城市，199

17、1年分4批判处了172名罪犯死刑，其中18-25岁的年轻罪犯115名，占被处死人数的66.9%。为什么这么多的年轻人走上了断头台?调查探讨说明，他们违法犯罪均起于少年时期，30.5%曾是少年犯，61.5%少年时犯有前科，基本都有劣迹，从小就有不好表现。这些孩子走上犯罪道路，有多方面缘由，家庭有不行推卸的责任。据分析，这些孩子的不良家庭影响是: 一、不懂得如何教化孩子，管教无方，法制教化更谈不上; 二、对孩子言听计从，有求必应。在115名孩子中，独生子和老小占77.4%，家长溺爱至极，使孩子从小为所欲为; 三、父母思想意识不健康，自身就缺乏法制意识，甚至家人中就有作奸犯科现象;四、家庭感情不和，

18、父母离异，孩子缺少家庭暖和。 个案二、初中生张林和几个同学在公园里打球，碰上了几个熟识的学生，两拨人在一起玩球的过程中，张林与谭华发生了口角，谭华骂了张林，张就与他打了起来。其次天，谭华为了报仇就找了不少“哥们儿”，把张林劫到了公园里，他们把张林双手捆住后，就轮番殴打他，并用刀子划张林的脸，无论张林怎样求饶都不行，只打得他满脸是血、浑身是伤、已奄奄一息了，这帮人才离开公园。张林在被别人送往医院的途中不治身亡了。 当张林的父母听说自己的儿子被人打死后，父亲的高血压病复发而引起了半身瘫痪，母亲则当场就晕了过去，从今，其母就整日疯疯癫癫，直至卧床不起。 3、案例分析 总观上述两个个案，他们之所以犯下

19、不行挽回的错误，缘由可以归咎于以下几个方面: 家庭缘由: 社会缘由: 学校教化缘由: 自身修养缘由: 新奇青少年对外界事物充溢了新奇，这是他们的天性。但由于他们的社会阅历浅，辨别是非的实力差，有时对好坏良莠缺乏全面正确的推断，在缺乏良性诱导的状况下，就会在新奇心的驱使下为所欲为，甚至走向违法犯罪的道路。如少女禾某，本是一位得才兼备、多才多艺的中学生，因看到一些大龄青年吸食毒品，在新奇心的驱使下也试了试，结果一发而不行收，最终发展到以卖淫换取毒资的地步。 盲从 在一些共同犯罪中，相当一部分青少年并没有完全相识自己的所作所为，只是随其他成员盲目干事，人云亦云，没有明确的犯罪动机。如一个少年抢劫、盗

20、窃团伙，6人中有3人不满12周岁，这3人跟随一个16岁的“头目”在两年内作案数十起。当问到他们为什么犯罪时，他们都说:“他(指头目)让我们干的。”像这样的作案人占总数的20%还多。 攀比虚荣 近年来，受拜金主义、享乐主义等不良社会风气的影响，一些青少年幼小的心灵里种上了贪慕虚荣的种子，讲排场、讲穿戴、讲吃喝，好逸恶劳，幻想一夜暴富，导致他们不择手段地侵扰公民和法人的合法权利。 一个年仅18岁的姑娘杨某，只是为了把自己和男友装扮得美丽潇洒，就在四年中侵吞公款60余万元。因贪慕虚荣而走向犯罪是近几年青少年犯罪最突出的特点，在56起案件中有17起，占30.35%，特殊值得警惕和关注。 4、实话实说由同5、学来谈看法(15分钟) 5、结论 作业:写一篇法制教化后的感想