八年级生物下册《传染病及其预防》教学设计.docx

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1、八年级生物下册传染病及其预防教学设计传染病及其预防教案设计 8.1.1传染病及其预防课题授课班级初二年级授课老师授课时间教学目标学问与技能1举例说明传染病的病因、传播途径。2举例说明传染病的预防措施。3列举常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病）、病毒性传染病（病毒性肝炎、非典、禽流感。）过程与方法调查当地的主要传染病。了解调查的基本方法。情感、看法与价值观通过了解传染病的传播途径和预防措施，建立正确的传染病的预防观点。教学重点利用生活中的事例引导学生分析、理解传染病流行的三个环节以及预防措施。教学难点利用生活中的事例引导学生分析、理解传染病流行的三个环节以及预防措施。教学方法讲解并描述、探讨

2、、沟通教具与学具打算艾滋病的有关资料、打算乙型肝炎、淋病、禽流感、蛔虫病、甲型H1NI的资料。教学内容老师活动学生活动引入新课健康地生活 传染病及其预防 病原体：引起传染病的细菌、病毒、寄生虫等 传染病流行的基本环节传染病的预防措施 1提问：人们珍爱生命，也珍爱健康，什么是健康呢？2展示世界卫生组织关于健康的定义：健康不仅仅是没有疾病或虚弱，而且包括了躯体、心理的完好状态与良好的社会适应实力。近年来，世界卫生组织又把道德修养和生活质量也纳入到健康的范畴。3每年，特殊是春秋季节，人们都会警惕一些传染病的流行，最近几年，你知道哪些传染病对人类影响较大吗？4你的调查表中有哪些是传染病？哪些可以通过接

3、种疫苗来预防？5这些传染病有什么共同特点？什么是传染病呢?6引导：提问：分析传染病的最大特点是传染性，是什么在人和人或动物和人之间传播呢？7设疑：传染病为什么能流行？它有哪些基本环节呢？展示：课本69页资料1。8流行性感冒的病原体是什么?病原体首先存在于什么人身上？流行性感冒通过什么途径传播到健康人身上的？什么人最简单得流行性感冒？9在2022年“非典”期间，为了预防“非典”人们实行了哪些措施。10讲解并描述：传染病的预防可以从三个方面着手，实行综合的措施，但又要依据详细不同病种的特点和详细状况，抓住主要环节，做到中华措施和重点措施相结合。学生分析：健康概念的三个方面 非典、禽流感、艾滋病、乙

4、型肝炎、肺结核、甲型H1NI等 学生回答 学生回答 学生回答设计理念从学生熟识的生活动身，分析资料，获得相关的学问，再运用理论，解决实际问题，这种方法很受学生的欢迎。如传染病的预防，学生先回忆预防“非典”的方法，再从这些方法中归纳出限制传染病的措施，再运用这些措施探讨预防几种详细的传染病的方法。板书设计课后小结 传染病及其预防导学案 生物八年级下模板式导学案13学校联中科目生物课题第一章传染病及其预防课型展示反馈课老师杨久义刘红梅班级小组学生时间编号13生：自学笔记 一、学习目标1、举例说出常见传染病的病因及传染病的基本环节。2、说出传染病的预防措施。四、总结提升归纳传染病的特点、病因、传播途

5、径和预防措施五、达标测试选择1、我国政府规定，对入境人员都要进行检疫。其目的是（）A、限制传染源B、切断传播途径C、爱护易感人群D、以上都对2、下列疾病中，不属于传染病的是（）A、狂犬病B、乙型肝炎C、心肌炎D、SARS3、下列不属于病原体的是（）A、痢疾杆菌B、艾滋病病毒C、蛔虫卵D、苍蝇和蚊子4、预防传染病有三个环节，在实际生活中，有效预防某种传染病应做到A在三个环节中抓主要环节，做到综合措施和重点措施相合。B三个环节都是主要环节，要齐抓共管C只要仔细限制住传染源即可D只要切实做好爱护易感者的工作即可5、接种疫苗来预防传染病的做法属于（）A限制传染源B限制传播途径C爱护易感人群D都不对6、

6、经诊断某人得了某种传染病，医生马上采了如下措施，请你指出这些措施各属哪一项？给病人吃药打针进行治疗（）对病人的用具进行消毒（）不让病人外出，也不让外人探望（）给旁边的居民进行预防注射（）A、限制传染源B、切断传播径C、爱护易感人群D、A和C7甲型H1N1流感的病原体属于（）A.病毒B.细菌C.真菌D.单细胞寄生虫A.艾滋病B.高血压C.巨人症D.癌症21.血吸虫病得病原体是（）A.血吸虫B.钉螺C.正常的人D.血吸虫病患者22.在流行性感冒流行期间，老师每天在老师里熬醋，从防治传染病的角度分析，这样做的目的是（）A.限制传染源B.切断传播途径C.爱护易感人群D.增加机体反抗力23.下列传染病中

7、，主要通过飞沫，空气传播的一组是（）A.肺结核与百日咳B.破伤风与狂犬病C.细菌性痢疾与麻疹D.甲型肝炎与疟疾24.手足口病史近年来常发传染病之一，医生提示，手足口病是由EV71肠道病毒引起的，传播快，易流行，多在夏秋季节流行，多发生于5岁以下的婴幼儿，儿童预防此病尤其要留意“病从口入”。要勤洗手，不用脏手拿食物，发觉病例要刚好隔离治疗，专家提示，只要主动协作医生治疗，此病多数可痊愈，不需惊惶。（1）引起手足口病得病原体是（2）“要勤洗手，不用脏手拿食物”属于预防传染病措施中的“发觉病例要刚好隔离治疗”属于预防传染病措施中的25.据报道，我国政府最近修改了外国人出入境管理法实施细则，取消了对患

8、艾滋病外国人入境的限制，其主要缘由是（）A.为了促进我国艾滋病的防治工作。B.我国已有根治艾滋病的特效药C.艾滋病现已不属于传染病D.日常接触不会导致艾滋病群学本组疑问二、展示预设1.传染病的特点2.传染病的基本环节3传染病的预防措施三、学习内容1：传染病流行的基本环节、传染病的病原体包括、等。、传染病是指由引起的，能够在_或_中传播的疾病。传染病在人群中流行时，从病原体到患者要经过（是指，包括患者和携带者。）、_（_离开传染源到达健康人后所经过的途径，例如、_、等）和_（对某种传染病缺乏免疫力而简单感染该病的人群）三个环节。2：传染病的预防措施传染病的预防措施：限制_、切断_和爱护。预防传染

9、病时，既要针对传染病的三个环节，实行，又要依据不同病种的特点和详细状况，在三个环节中抓主要环节，做到和相结合。针对不同的传染病，应实行不同措施来预防：如预防麻疹和脊髓灰质要以，爱护；对蛔虫病等消化道传染病，以为重点；预防淋病要以为重点。3探究：传染病流行的基本环节(1).通过视察P69页这些图片，说说这些病原体分别能够引起什么疾病？这些病是怎样传播的？(2)阅读课本P69“资料分析”上有两段关于流感和肺炎传染病的资料，完成后面的探讨题。(3)为防止“疯牛病”和“口蹄疫”在我国发生、扩散，国家禁止从有关国家进口牛、羊、猪等肉制品及相关饲料，其目的是（提示：传染病的预防措施考虑）(4)流行性感冒是

10、一种常见的传染病，平常我们在学校、班级内怎样预防流感呢？ 8.下列不属于传染源的是（）A.甲型H1N1患者B.肺结核病治愈者C。艾滋病病毒携带者D。艾滋病患者9.各种传染病能够在疫区流行，必需具备的要素是（）A具有传染源B.具有传播途径C。须要同时具有传染源和易感人群D。同时具有传染源，传播途径，易感人群10.小明在哥哥患上红眼病后不久，因为和哥哥共用一条毛巾擦脸，也患上了红眼病，则小明在患病前后属于（）A.传染源，传播途径B。传播途径，易感人群C易感人群，传染源D。病原体，传染源11.下列行为中，能传播艾滋病的是（）A.与艾滋病患者进行性接触B。与艾滋病患者握手C.与艾滋病患者同住一村D.与

11、艾滋病患者拥抱12既是传染病的传染源，又是其传播途径的是（）A.患乙型肝炎的人B.家里健康的猫C.乙肝病人用过的杯子D.带有疟原虫的蚊子13.健康人，流感，流感病人，流感病人的飞沫，流感病毒分别属于（）(1)传染源（2）病原体（3）传播途径（4）传染病（5）易感人群A.（5）(4)(3)(1)(2)B.(5)(2)(3)(4)(1)C.(1)(5)(4)(3)(2)D.(5)(4)(1)(3)(2)14.艾滋病是一种死亡率特别高的传染病，现在已成为全球范围内的“重要杀手”。下列不属于艾滋病传播“高危行为”的是（）A.吸毒时与毒友共用注射器B.与艾滋病人同桌进餐C.自己的伤口接触过他人的血液D.

12、有输过怀疑不洁的血液15.接种疫苗在传染病的预防措施中属于（）A.爱护易感人群B.切断传播途径C.限制传染源D。以上说法都正确16.你还胆怯甲型流感吗？国内疾病防控专家将预防流感的卫生学问编成了8句口诀，只要我们能做到，就能远离流感，拥有一个健康身体，口诀是：“双手要勤洗，打喷嚏掩口鼻，居室常通风，无事少聚集，脏手勿出口，吐痰包纸里，感冒带口罩，染疫要隔离。”其中“隔离”在传染病的预防中属于（）A.歼灭病原体B.限制传染源C.切断传播途径D.爱护易感人群18.水灾过后，要防治瘟疫爆发，留意饮食卫生，显得特别重要，这是因为（）A.限制传染源B.爱护易感人群C.切断传播途径D.获得免疫19.学校开

13、展阳光体育活动，有利于增加学生体质，提高反抗力，预防传染病，该措施属于（）A.限制传染源B.切断传播途径C.爱护易感人群D.以上都是20.以下属于传染病的是（）八年级下册传染病及其预防教案分析 八年级下册传染病及其预防教案分析 1、举例说明传染病的病因、传播途径。（重难点）2、举例说明传染病的预防措施。（重难点）3、列举常见的寄生虫传染病病、细菌性传染病（包括淋病）、病毒性传染病（病毒性肝炎、非典、禽流感）。4、通过了解传染病的传播途径和预防措施，建立正确的传染病的预防观点。5、通过对传染病的探讨，初步形成关注社会问题习惯，培育自己主动健康的生活看法的。一、自主学习自学课本P68-P72页的内

14、容，并回答：1、传染病是指由引起的，能够在人群中传播的疾病。传染病的病原体包括、等。2、传染病在人群中流行时，从病原体到患者要经过（是指：，包括患者和携带者。）、_（是指：_离开传染源到达健康人后所经过的途径，例如、_、等）和_（对某种传染病缺乏免疫力而简单感染该病的人群）三个环节。3、传染病的预防措施：限制_、切断_和爱护。4、预防传染病时，既要针对传染病的三个环节，实行，又要依据不同病种的特点和详细状况，在三个环节中抓主要环节，做到和相结合。5、艾滋病于1981年在美国发觉，它的病原体是（英文缩写），主要通过，等传播。二、合作探究（一）阅读P69页有关流感和肝炎的学问，探讨以下问题：6、分

15、析流感的传播途径，说一说为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻，为什么老人和小孩更易患流感。7、资料2所说的做法有什么科学道理？谈谈你的相识。（二）身边传染病的预防措施8、小组探讨P71页图的这些预防措施，它们分别属于预防的哪些环节？三、系统总结传染病的病因是由病原体引起，通过传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节流行，并且缺一不行。人们针对其流行的三环节实行限制传染源、切断传播途径、爱护易感人群等措施。四、反馈检测9、我国政府规定，对入境人员都要进行检疫。其目的是（）A、限制传染源B、切断传播途径C、爱护易感人群D、以上都对10、下列疾病中，不属于传染病的是（）A、狂犬病B、乙型肝炎C、心肌

16、炎D、SARS11、下列不属于病原体的是（）A、痢疾杆菌B、艾滋病病毒C、蛔虫卵D、苍蝇和蚊子12、预防传染病有三个环节，在实际生活中，有效预防某种传染病应做到（）A、在三个环节中抓主要环节，做到综合措施和重点措施相合。B、三个环节都是主要环节，要齐抓共管C、只要仔细限制住传染源即可D、只要切实做好爱护易感者的工作即可13、接种疫苗来预防传染病的做法属于（）A、限制传染源B、切断传播途径C、爱护易感人群D、以上都对 第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页