2022年幼儿园幼小衔接工作总结10篇.docx
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1、2022年幼儿园幼小衔接工作总结10篇 当我们在写工作总结的时候,肯定要整理好自己的观点和见解,大家写作时都是须要仔细对待的,包括工作总结,以下是我细心为您举荐的2022年幼儿园幼小连接工作总结10篇,供大家参考。 2022年幼儿园幼小连接工作总结1 “一年之际在于春”,当20xx年春天缓缓地向我们走来的时候,也是我们大班老师和孩子们一起迎来本学年的最终一个学期。这个学期孩子充溢了希望,也给予着家长的重托,因为过了这个学期,孩子们的生活、学习有一个重大转折,他们即将进入小学学习,无论从学习习惯、课程支配还是环境创设及实力培育等方面,同小班、中班相比都存在着很大的不同,须要孩子们在驾驭肯定的学问
2、的同时,更须要实力的培育,还有阅读识字课程的开设,家长寄予老师很大的信任与期望,希望孩子们能驾驭更多的学问与技能,这无形中给我们班级每一位老师在教学工作中都增加了肯定的压力。为进一步做好幼小连接工作,让孩子们做好入学前的心理打算,养成孩子良好的学习习惯,树立关爱他人,珍惜学习用品的意识和实力,减缓两学段的坡度,体现幼小连接的实质所在,我园大班依据幼儿园教化教学工作纲要,结合本学年教学任务,在幼小连接方面做了许多努力,再结合上次参观西樵镇第一小学后的沟通、分析、反思,归纳总结如下: 一、从多方面培育幼儿的学习习惯 首先我们注意为孩子创设一个接近小学一年级的良好活动氛围,融洽师生关系,宽松,开心的
3、学习气氛,让幼儿感到是在一个自主、文明、平安、和谐、开心、充溢爱与敬重的精神环境中生活,这对孩子的发展起着不行忽视的作用。 其次,在环境创设方面,为体现出大班幼儿自主动手实力及绘画特长,老师和孩子们互动合作创设出温馨、美丽的童话世界,有爱祖国教化,中国艺术编织剪贴,文明礼仪儿歌,幼儿奇思妙想作品展分别张贴在教室自不待言的地方作品栏,这样孩子们会随时观赏、相互学习。课桌固定为每周一换,目的是爱护孩子视力。 第三、依据教学活动的须要,我园大班在其次学期还修改了教学活动时间:把原来每节课上课的30分钟调整为35分钟的教学活动。多渗透了朗读、分角色表演、写数字、写笔画等,教学形式逐步接近小学。同时,还
4、加强对课间休息和自由活动的引导,让幼儿学会自主支配和管理自己的生活。从而,促进了小学、幼儿园的有机渗透和相互适应,给孩子们营造了良好的入学心理打算。并且,我园还特殊留意了以下几项工作: 1、关于阅读爱好的培育 在平常的活动中,我们加强幼儿的听、说实力。例如:在一些活动中通过引导幼儿听故事、儿歌、看图书等使幼儿宠爱文学作品。同时,引导孩子对这些文学作品大胆提出质疑,激发幼儿主动动脑思索,养成良好的学习习惯。同时,提高了幼儿的口语表达实力。我们不放过任何可以帮助幼儿阅读的途径,让孩子之间相互学习,以相互带教的方法一起阅读,增加阅读爱好;供应可写本子,让孩子学着书写,以进一步引发幼儿对汉字和写字的爱
5、好。 2、关于计算爱好的培育 除了让幼儿写数字以外,平常,我园还利用生活中的可供资源,吸引幼儿一起数数,并练习编题和列计算题,同时,结合主题活动,自编教材增加肯定量的计算内容,如:捡树叶、配菜、送鱼儿回家、小鸟的窝、破译电话号码等活动。依据不同层次的添加数学教学内容,并以形象教学突破难点。 二、加强幼儿的社会性适应 对于幼儿而言,必要的规则意识,任务意识、责任感和独立交往实力的培育为他们进入小学生活和以后的成长有着非凡的意义。因此,在这些方面,我们努力创设条件,在各项活动中有机渗透,使幼儿能够自然地理解、接受。如:活动中加强孩子的交往实力,班级集体中加强责随意识,具有肯定的集体荣誉感,在活动中
6、照看低年级的弟弟妹妹等。每一环节的有意识引导,使孩子在具有这些实力的同时,真的有了一份长大的感觉。同时还让幼儿参与樵园社区文艺汇演活动,通过这次演出孩子们懂得邻里团结、和谐互助的传统美德。 三、留意幼儿生活习惯及学习实力的训练 1、增加文明礼貌:幼儿学会用日常礼貌用语;在成人提示下,能遵守班级常规,留意自己的行动不影响集体;学会倾听、不乱插嘴;养成良好的行为习惯不乱翻别人的东西;自觉遵守公共秩序。 2、讲究个人卫生:能做到饭前便后洗手;保持环境整齐,有事家长能刚好请假。 3、变更作息制度:为使幼儿入学后,能较快地适应小学的生活节奏,我们延长上课时间,缩短了午睡时间,并要求幼儿7:40之前到幼儿
7、园做早操。 4、在平常活动中,注意提示孩子上课时姿态要端正,有事先举手,上课仔细听老师讲解并描述,主动思索,大声回答老师的提问,不做小动作,渐渐帮助孩子改正一些不良的习惯。 5、在平常的活动中,我们加强幼儿的听、说实力。例如:在一些活动课上,引导幼儿听故事、念儿歌、看图书等,使幼儿宠爱文学作品。同时,引导孩子对这些文学作品大胆提出质疑,激发幼儿主动动脑思索,养成良好的学习习惯。同时,提高了幼儿的口语表达实力。我们不放过任何可以帮助幼儿阅读的途径,让孩子带课外书籍,相互学习,以相互带教的方法一起阅读,以进一步引发幼儿对汉字和写字的爱好。 6、除正式教学课程外,又适当增加了110的阿拉伯数字、简洁
8、的汉字基本笔画和独体字,要求幼儿执笔姿态要正确,书写要规则。 7、为让孩子有上学意识,我们从6月份起先就要求孩子背书包来园,并学着练习整理书包和文具,教化幼儿知道入学后什么东西可以带,什么东西不能带,培育幼儿良好的入学习惯。7月初旬毕业班的孩子们到樵园实行了开笔礼。8月下旬三个大班又为孩子举办了“大班毕业展示会”,并填写毕业留言册,组织幼儿相互签名,合影留念,增加师生、同学之间的感情。 忙劳碌碌的时间里,包含了老师的辛勤付出与关爱,使得孩子们健康、欢乐地成长为一名小学生。总之,通过一学年来对幼儿做好幼小连接的工作,为其能尽快适应小学生活,顺当的过渡到小学生的角色做了充分的打算,但同时也还存在一
9、些不足之处,这是不行避开的。我信任,通过今后的努力和实践,我园的幼小连接工作确定会不断的完善、提高。 我的总结完了,感谢你的倾听! 2022年幼儿园幼小连接工作总结2 本学期各项工作即将结束,在孩子们即将完成大班学习任务之际,我们大班年级全体老师坐在一起,比照本学期初制定的结合大班的“幼小连接”的工作安排,回首所做过的工作,共同总结阅历,反思不足,详细总结如下: 1开学初我们开展了大手牵小手,携手向前走家长会,让家长接受了幼儿园、小学的专题指导,有效地架起幼儿走向小学的桥梁。让家进步一步明确如何在心理和实力上为孩子作好充分的打算。比如有意留意的水平的凹凸确定幼儿成果的好坏,因而家长可以多与孩子
10、玩棋类游、拼图嬉戏,这对培育有意留意很有益,能够帮助幼儿集中留意力;家长对幼儿进行一些零散正确入学学问打算,但不是提前教拼音、识字等,也无须把玩具收起来。同时,家长要刚好、精确地把握幼儿当前的发展状况,使得家庭教化更具针对性。 2在实施安排的过程中,依据班级幼儿的实际发展水平,有目的、有安排地将教化教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域、各活动区域以及幼儿家庭教化当中。经过一个学期的努力,每一位幼儿幼儿在原有基础上都获得了不同程度的提高。 3、在“幼小连接”的打算工作中,我们重点对幼儿进行了规则意识、任务意识、自我服务实力以及合作实力的培育,经过一学期的努力,我们认为:班级大部分幼儿能够较仔
11、细的完成老师每次交给的任务,在与同伴的合作中能够用较敏捷的方式较好的与同伴进行嬉戏,遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法,班级幼儿社会交往实力得到了很好的提高。 4结合“小小值日生”和“小书包真整齐”活动培育了幼儿的自理实力。培育幼儿的自理实力应当从生活中的每一件小事做起,如,留给儿童一片自己的小天地,指导他学会整理自己小天地中的器物,学会穿衣、洗脸、叠被、整理房间、端饭、擦桌子、扫地等。实力不是与生俱来的,心理学探讨表明,儿童实力的发展有一个关键期,在关键期内,儿童的实力易于养成,过了培育期,过了关键期,幼儿实力的培育就显得特殊困难。可见,为了培育幼儿的生活自理实力管理,家长们应在关
12、键期培育幼儿能做和应当做的事情自己去做。比如大班时期,家长就要留意让幼儿自己整理图书、玩具,整理小书包和生活用品等。同时家长要帮助他们在实际行动中克服困难,而不要代替他们克服困难,当幼儿遇到困难时,要不断赐予鼓舞,使其具有较强的信念和决心,以至不达目的,决不罢休。此外,还要在克服困难的方法和技术上赐予适当的指导,让幼儿驾驭克服困难的技巧,少走弯路。 5.参观小学,通过参观小学的校内环境、观看小学生上课、参观小学的图书室、教室、走廊文化,在这一系列活动中孩子们了解小学生的基本学习生活,更增加了他们憧憬上小学的愿望。仿照小学生上课等。在这一系列活动中孩子们发觉孩子们求知欲旺盛,上课表现特殊棒,上课
13、位置的适当调整;增加一些书写、早期阅读的练习时间;变更举手姿态。在这一系列活动中孩子们有了较初浅的阅历练习。 一、不足及努力方向: 本学期,我们虽然取得了肯定成果,但还存在有不少不足: (1)班级幼儿的视察记录还应当进一步完善,应当尝试做好幼儿的个案追踪、分析。 (2)班级老师在材料整理方面有待提高。 幼小连接是幼儿园、小学和家长都特别关切的问题,搞好它须要幼儿园和小学的改革,须要家长热心支持及其观念的变更。总之,搞好幼小连接工作,须要幼儿园、小学和家长三方共同努力。 二、 指导思想: 以“办好教化为人民”为宗旨,以保教工作为中心,以教化教学探讨,创示范幼儿园和学前教化达标乡镇为抓手,坚持以人
14、为本,依法治教,不断提高本地学前教化的整体水平。 三、 日常工作: 1、入园前做好家访宣扬工作,让广阔农户、家长相识到幼儿教化,行为习惯培育的重要性。 2、刚好增加、修补课桌椅等日常用具和教具。 3、注意早晚幼儿的平安接送,要求家长按时接送幼儿。 4、开办家长学校,做好“0-6岁儿童家长和看护人”的培训工作。 5、规范管理:入园幼儿做好接种预防登记、幼儿体检表、事故记录表等装订成册以用备案,并做好幼儿学籍管理卡的登记造册工作。 6、依据上级精神,做好幼儿园的年检工作,进行合理调整,主动整改或撤并不规范幼儿园。 四、 教学、平安工作: 1、规范教材。幼儿园一律运用统一的指定教材。 2、课堂教学上
15、一律要变更“小学化”倾向的教学模式,重点培育幼儿的良好行为习惯、卫生习惯,并对幼儿进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱惜公物的教化。培育幼儿初步的团结友爱、诚恳、英勇等优良品德;逐步培育幼儿的学习爱好、认知爱好。 3、要求幼儿园园长加强自身的学习和进修,努力提高保教质量,主动推动老师的学历进修和培训,用发展的眼光办事,对党的教化事业负责。 4、平安警钟长鸣。做好幼儿园区的校舍平安和卫生,切实做好幼儿在园的平安和早晚路上的平安,以及做好饮用水、食品的卫生和平安。 这个学期是大班的最终一个学期,孩子读完这个学期立刻就要进入小学了,幼小连接工作显得尤为重要,为了更好地总结阅历,我先将大班幼小连接工
16、作作如下总结。 一、日常活动中进行幼小连接的一些习惯的培育,让孩子轻松养成好习惯 1、为了让孩子更好地进行小学,更顺当地适应小学生活,我们重点对幼儿进行了规则意识、任务意识、自我服务实力以及合作实力的培育。经过一学年的努力,我们认为现在大部分幼儿能够较仔细地完成老师每次交给的任务,在与同伴的合作中能够用较敏捷的方式较好的与同伴进行嬉戏,遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法,班级幼儿社会交往实力得到了很好的提高。 2、同时让孩子严格遵守幼儿园的作息时间制度,努力做到不迟到。渐渐地班上也很少的孩子迟到了。基本上全部的幼儿都能够更严格地遵守作息时间制度。 二、通过一些教化教学活动做好幼小连接
17、工作 1、本学期,我班结合大班的年龄特点,把工作的重点放在了“幼小连接”的打算工作上面。在实施安排的过程中,依据班级幼儿的实际发展水平,有目的、有安排地将教化教学活动渗透在幼儿的日常生活、各学科领域、各活动区域以及幼儿家庭教化当中。经过一个学年的努力,每一位幼儿在原有基础上都获得了不同程度的提高。 2、在日常教学中,本学期我们进行了离园倒计时主题,并在这个主题活动中开展了一系列的关于幼小连接的课程,如集体教学活动“慌惊慌张的莎莎”帮助幼儿意识到要有良好的行为习惯,在上学前做好打算。如区域活动“我上小学了”,让孩子进行角色嬉戏,学系红领巾,模拟小学课堂,学习整理书包,在这样的过程中孩子们正在地像
18、一位小学生一样去做各项活动了。照实践活动“特殊的参观“,带领幼儿参观小学,去看看小学与幼儿园有什么不同,并看看小学的生活学习环境,然后进行谈话,老师依据孩子的回答一一赐予相应的解答,让孩子解除心中的疑虑。 从活动效果来看,孩子们都对小学充溢了憧憬,都能以轻松、憧憬的心情进入小学的学习与生活。 三、重视家园共育 1、激励家长协作做好“幼小连接”的打算工作,在家长会上进行了关于幼小连接的专题。首先从幼儿老师的角度动身去说一些该做的事情,然后请两位小学老师结合她们的工作实际作了介绍。最终一起观看了幼教专家“钱志亮”关于幼小连接的专题。让家长全面的了解关于幼小连接,作为家长应当怎样协作幼儿园,做些什么
19、事情。 许多家长通过家长会上的介绍,详细了解了孩子立刻要读小学,自己要做的事情,其中钱志亮教授的一些详细建议做法也很受欢迎,孩子们用下来也特别满足。 2、每一次的主题活动家长都能够主动参加,主动通过各种渠道为主题的开展供应各种有价值资料,有了家长的参加,我们本学期的教化活动真正做到了“家园共育”。 3、刚好与家进步行沟通,向家长汇报幼儿在园状况,了解幼儿在家状况,努力达成教化的一样性。 老师能刚好向家长反映孩子所存在的问题,这样家长也能在家有针对性的进行引导,所以孩子们的缺点也得到了刚好的订正。 4、激励家长主动参加园里的各项活动,家长们都能够主动参与,家长与老师间建构起了同等、信任、友情的桥
20、梁。 2022年幼儿园幼小连接工作总结3 一、加强老师的思想意识。 我们组织老师学习南海市幼小连接活动的指导看法,进一步明确恶了幼小连接的重要性,加强老师的思想意识,在统一思想后商讨实施的方法和内容。同时利用家长资源(小学老师),小学老师和有关老师的信息沟通,变更以往比较自我的教化,让小学老师对我园老师培育的孩子作出分析、评价,及赐予一些有效的改进措施和连接中的内容,使老师了解小学对学生的要求。 要求老师更新观念,常常阅读幼小连接的有关文章,变更了老师以往把幼小连接作为幼儿园大班教化的一个内容,而是把幼小连接作为整个大班时期整个教化工作来落实。 二、在各方面调整、提高让幼儿逐步适应做好幼小连接
21、。 1、作息时间、支配上的调整。 我们根据实施要求,增设学习活动的时间和内容,由原来上午一次学习活动,变成两次,下午也增加一次学习活动,一天有三次学习活动,我们又设置了非常钟的课间休息时间,我们还缩短了幼儿午睡的时间,这样幼儿园的一日作息时间也进行了调整。这样学习时间、内容的增多,时间的不同,孩子们就感到和以前不一样了,时间上更紧凑,小学的学习和幼儿园不一样了,嬉戏玩耍的时间少了,真正感受到自己即将成为小学生了。 2、生活、学习行为实力的提高。 我们在学习活动时,按小学老师的提示增加了课前课后的礼貌教化的形式,老师会夹着课本站在孩子们面前说:小挚友好,此时会有一个孩子说:起立大家站直身体,同学
22、们好老师好-刚起先孩子们觉得很好 玩,渐渐的知道这是小学生课前课后必需做的事情,也变得仔细起来。特殊是孩子都相当喊口令的孩子,大家都知道那是班级的班长,只有表现好才能做班长,也激发孩子约束、规范自己的行为。而不是像以前一样听老师的说教和督促,而变得是一种自己的须要,同时受着同伴的监督,变得自觉了。 课间非常钟支配每天有三次,这样一来逐步学会合理支配,时间概念、解决问题的实力、独立交往实力、以及建立良好的人际关系实力等方面得到提高。加强生活实力的培育和常规上有要求,如:整理书包,管理自己的物品,准时上幼儿园,听指令完成任务或听老师口头通知带指定物品等,刚起先总有孩子遗忘,还说我说了外婆没有给我我
23、遗忘了通过不断地引导教化,不断提出任务,削减丢三拉四的现象,慢慢的孩子的头脑清晰了,事情要告知家人,东西要自己打算或提示家人,任务肯定要在规定的时间完成。每星期一孩子都会把家园联系册带来;星期二会把学习资料、工具等等,幼儿任务意识增加了。此外,加强值日生的工作,除了以往的分发碗筷,我们还让孩子自己搬床、整理床铺,饭后整齐桌面、清扫地面,责任感加强了,渐渐学会管理自己,管理班级的物品。 3、学习内容、学习习惯的培育连接。 利用环境、自然习得幼儿园孩子和小学孩子的学习特点不同,以此我们在加高校习内容的同时,注意在区角材料供应和环境创设中多考虑、多创设。围绕主题活动我要上小学 ,创设多方面的内容:如
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