托班彩泥活动《做元宵》教学反思.docx

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1、托班彩泥活动做元宵教学反思彩泥主题花色小点心反思 本学期我班的班级特色是主题式彩泥创作，我们主要分了四个主题：店心店、海底时间、花花世界和动物世界，我们依据难易程度制定了不同的课程。本次第一个课程是花色小点心，将点心店里的小点心制作出来。 进入课堂首先给孩子们抛出了一个问题：你们知道的点心有哪些呢？孩子们各抒己见的起先回答，能说出许很多多的点心，孩子们的想象真是无可限量。当孩子们回答完之后我就将点心店带入了课堂，今日我们要制作一些花色多样的小点心去点心店卖，看看谁的小点心最最畅销，买的最好。 然后就是孩子们自由创作的时间，我个人认为小点心对孩子们的创作没有任何的难度，而且在中班的时候我们也稍许

2、接触过了一些点心，假如我再示范操作孩子们的思维又会让我局限住，所以我把创作让给了孩子们，让孩子们自由创作发挥。我给每组都发了一个盘子，让孩子们将自己小组制作好的点心放置盘子中，竞赛哪个小组创作的花色小点心花色做多，而且做的最好看。 孩子们都特别的兴奋进行竞赛，在整个活动中，实力强的幼儿能创建出很多小点心，但是实力弱的幼儿却说什么也做不出来。这时候我只能对实力弱的小挚友进行指导，让我发觉小组的我班的幼儿慢慢有了小组合作的意识，知道去帮助那些实力比较弱的幼儿。 待整个活动结束之后，我将6组的创作拿到了前面，请小组进步行了介绍本组的制作的花色小点心，每组组长介绍完成之后又将这6组的创作进行了大比拼，

3、看看那组的创作的小点心最受欢迎，入选一组每人可选贴贴纸作为嘉奖，做的越好的一组就最先选择，并拍照留影。 在本次主题式彩泥制作中还是存在着很多的问题，在课堂中是否须要给孩子们示范创作，假如示范了就局限了那些实力比较强的幼儿，都会依据我示范的小点心进行创作，但是我不进行示范，那些实力比较弱的幼儿都不知道从何小手，不知道该进行怎么样的创作，但是小组合作竞赛还是比较的好，可以带动一些平常不习惯创作的幼儿，再下次彩泥活动中还是须要进一步的提升和视察。 托班环保活动教案：与树宝宝做挚友 活动目标： 1、教化宝宝要爱惜树木，从小确立爱惜环境的观点。培育宝宝酷爱大自然的情感，充分体验参加社会实践活动的喜悦心情

4、。 2、让宝宝知道树木对人体健康有着重要的作用，进一步了解环境爱护与健康的关系。 活动打算： 环境布置漂亮的大森林，宝宝人人动手在很多树上贴树叶，森林里生活着很多小动物。 活动过程： 1、参观街道、公路边的树木，和宝宝一起视察树木的特征并介绍树的用途。为什么路边的树木长得高又大？2、参观幼儿园内的树木，边参观边向宝宝介绍树木名称以及它们的作用。 3、常识活动。 A、通过谈话、观看VCD等形式让宝宝知道树对人体的作用。 a遮挡阳光，给人们一片温馨的绿荫； b可制作药材； c有的果树生长水果给人们吃； d对环境可净化空气、绿化环境等。 B、让宝宝知道3月日是植树节，相识我们常见树木的名称。 4、语

5、言活动。 A、宝宝听环保故事爱惜小树苗，让宝宝们知道爱护树木的方法。 B、诵读儿歌绿，激发宝宝爱惜树木的感情。 5、音乐活动。 以歌表演的形式和宝宝一起唱大树妈妈这首歌，进一步激发宝宝爱惜树木的酷爱之情。 6、社会实践活动给小树叶找妈妈，宝宝巩固对树的相识。 和宝宝到小花园拾落叶，然后比照落叶看看是哪棵树掉下来的，帮树叶找到妈妈。 7、延长活动比一比，谁能干。 用竞赛形式，让宝宝们围绕在大树旁朗诵自己喜爱的儿歌，比一比谁念的最好听，可颁发小礼物激励。 托班音乐教案 做饼干 活动目标 感受歌曲旋律，尝试用身体动作表现做饼干。 情愿参加音乐活动，体验与挚友一起做饼干的欢乐。 活动打算 饼干歌音乐，

6、一段揉面粉的视频，师生穿上围裙，教室的前面摆上一台微波炉，桌子上摆放若干饼干。 活动过程 一、谈话，了解如何做饼干 1.看，今日我们来到了哪里？（师领幼儿进入预先创设好的厨房情景，边走边说）我们一起到厨房里做饼干，你们情愿吗？ 2.我们一起请教做饼干的师傅，看看饼干师傅会怎么做饼干呢？（播放视频） 饼干师傅是怎么做饼干的？（怎样将面粉做成饼干的？）（学学揉、团） 二、随音乐学习做饼干 1.饼干师傅怕我们遗忘，还把做饼干的方法录到歌曲里呢，我们一起来听一听。（师生随乐点头） 你听到饼干师傅是怎么做饼干的吗？ 2.宝宝们刚才听得不够细致，再来听一遍，这一回可要听细致啦。（播放其次遍） 3.小挚友还

7、记得饼干是怎么做的，宝宝们记不清晰，老师已经学会了怎么做饼干，看看我是怎么做的？（师示范一次） 4.谁看到了我是怎么做饼干的？先要再（揉一揉，团一团）我们也来做一做饼干。 为什么要啪啪啪啊？（揉好的面粉团要把它压压平才能做饼干）学习两遍 5.看看，做出来的饼干是什么样的呀？（饼干饼干圆又圆），让我看看你们的饼干做得圆不圆。（进一步学习圆的动作） 发觉做得好的：我看看他做的饼干又大又圆，我们也来学学他。 6.饼干饼干圆圆，你们喜不喜爱吃饼干啊？你会怎么吃呢？提升幼儿吃的动作幼儿做不到点子上看看我是怎么吃的？我们也来啊呜啊呜吃吃看。 7.我们自己会做饼干了，真厉害，小手伸出来，夸一夸自己吧！ 三、

8、完整随音乐有节奏的做饼干 我们已经学习了做饼干的方法，那我们一起来做饼干吧！来，先把小手洗洗干净，在围裙上擦一擦，把围裙拉拉好吧！（配乐做23遍，走到孩子中间去提示动作）闻闻味道怎样？ 嗯！饼干真香呀，我们再多做一些吧！ 饼干做好了给谁吃呀？（老师、小挚友）那请你找一个人将做好的饼干送给他吧！ 四、我们一起共享饼干 饼干都做好了吗？把饼干送到我的烤箱里来吧！（幼儿托着自己的饼干集体送到老师的盘子里） 哦，我们做了这么多的饼干呀，我把饼干放到烤箱，我们边听音乐边等一会儿吧！ 时间到，我们做的饼干出炉了，闻闻看，香不香？真香呀，那我们来共享一下好吃的饼干吧！ 托班艺术教案 五彩沙 活动目标： 1、

9、通过操作活动，发展幼儿手腕小手指小肌肉的敏捷实力。 2、体验艺术活动的乐趣，激发幼儿动手的欲望。 活动打算： 透亮小杯子每人1只（内有白糖或盐少许）彩色粉笔每人一支、透亮玻璃瓶每组一只、五彩沙一瓶 活动过程： 一、引出课题 1、出示五彩沙，让幼儿观看，小挚友，你们看这美丽吗？（美丽）那你们想不想知道，这瓶子里五彩缤纷的是什么？（想）（这里面是盐） 2、小挚友看看这盐是什么颜色的啊？（幼儿自由回答）这是白色的盐，那为什么黎老师的糖是五彩缤纷的呢？ 你们想不想知道为什么白色的盐变成五彩缤纷的呀？（想）好，现在黎老师来当魔术师，变魔术喽！ 3、讲解、示范 黎老师还要再拿出一样东西。（出示粉笔）哎，这

10、是什么呀？是一支粉笔。 小眼睛看好了，看黎老师是怎么变的！把粉笔放入杯中，按顺时针方向不停地搅拌（我变，我变，我变变变，小挚友可以把小手拿出来，跟着黎老师转起来，小嘴巴念起来；哇，变出来喽！变成什么颜色了？） 黎老师把变好的盐倒入五彩瓶中，多美丽呀，小挚友们想不想变呀？（想） 4、那你们说待会变出来的五彩盐能不好能拿来吃的？（不能吃） 对了，因为粉笔是写字用的，有灰尘不能吃的。 二、小魔术师变变变 1、下面请小挚友们坐到自己位置上，每人拿一支笔和一个放有盐的杯子，起先变魔术吧！因为操作比较难，家长可以帮帮我们的宝宝一起完成。 2、老师指导，小挚友们要一只小手扶着杯子，另一只手不停地搅拌。我变，

11、我变，我变变变。 3、把幼儿与家长合作完成的五彩沙展示给大家，赐予确定、表扬。结束：今日小挚友们表现的都很棒，我们休息一下吧。 托班美术教案：七彩雨 设计思路： 孩子对玩色有比较高的兴致，能英勇而富有一特性的玩色。本教学将创建缤纷多彩的语境，通过孩子的联想力，运用多彩的短线与圆点创建出富有一特性的七彩雨及丰富多彩的小水花，以激起孩子的兴致。针对孩子当前拥有的画画前提，启发孩子依照自个儿的意愿布置场景，与此同时勉励孩子持续地变换色调，英勇地表现。 教学目标： 1、孩子调换色调的方式。 2、孩子是不是能点出多变得七彩雨。 教学预备： 1、教学材料预备：油画棒、各色水粉颜料、铅画纸片、水粉笔。 2、

12、学问预备：观测和察看下雨及雨点落在水塘里出现小水花的场景。 教学流程： 引导沟通动手操作演示孩子创建教学嬉戏完结 教学过程： 一、引导沟通，激起兴致 嘀答、嘀答下雨啦。雨是从哪里掉落的？孩子，你们望见过小雨点吗？是啥样的？ 总结：瓢泼大雨时，像根直直的、很长的线；绵绵细雨时，一点点的。 二、动手操作演示，导出内容 1、演示探讨，一样参与 1）油画棒演示画长直线雨 哗！哗！下了场大雨。孩子试画（着重重审从每天空中滴落，直直的，很长的。） 2）探讨：嘀嗒嘀嗒，绵绵细雨啦，小雨的雨点怎么样的啊？（一点点的）小雨点落到了哪里？（孩子探讨） 小雨点落到水塘里会怎样样？（孩子讲一讲）一边讲一边演示尺寸不一

13、样的水晕及水花。 2、启发兴致，尝试起名 1）演示用种种色调的短线画小雨点。 雨越下愈小，太阳公公老公的爸爸出来啦。呀，小雨点一瞬间变为了五彩缤纷，怎样回事？（孩子述说）五彩缤纷的小雨点可真美丽。 2）如此美丽的小雨点，我们给它起个啥名称哩？（孩子起名：七彩雨、美丽的雨等） 三、孩子创建，幼儿老师观测和察看指导 1、启发创建：下雨了，我们一块儿来看美丽的七彩雨。（雨里有赤、橙、黄色、绿色、青、蓝色、紫。） 1）能将最宠爱的色调雨先画出来吗？ 2）水塘里的水晕是啥样的？有多少个？ 2、孩子画画，幼儿老师观测和察看指导： 1）观测和察看孩子调换色调画的状况。 2）观测和察看孩子可不行以画出尺寸基本

14、一样的雨点。 3）可不行以增加自个儿宠爱的物品 四、以教学嬉戏方式完结 孩子听小雨点的Music做教学嬉戏。 托班健康教案：自己学着做 目标： 运用小勺独立进餐 材料： 午餐用具 过程： 1.老师介绍当天午餐的各种食物、餐具，引起幼儿进餐的食欲。 2.老师向幼儿介绍运用小勺进餐的方法。 3.提示幼儿不用手去抓食物，对用小勺进餐有困难的幼儿赐予帮助。 提示： 1.托班幼儿拿勺往往是一把抓的，所以老师要用示范和激励的方法，引导幼儿运用小勺舀各种食物。 2.激励幼儿选择多种食物品尝。 3.老师在幼儿进餐时，要留意营造良好温馨的氛围，不要过多地督促幼儿。 名称二：学漱口 目标： 学习漱口 材料： 每人

15、一只小杯子，挂图学漱口 过程： 1.老师告知幼儿为什么要漱口的道理。 2.演示给幼儿看如何漱口。 3.幼儿尝试漱口。 4.老师以激励的口吻表扬幼儿真能干。 提示： 1.给幼儿漱口用的水最好是冷开水，避开幼儿因漱口驾驭不娴熟而吞咽下肚。 2.本次活动可在午餐前讲解，午餐后提示幼儿实际练习。 3.活动后，老师可将挂图贴在幼儿漱口的地方，给幼儿一个直观的印象。 名称三：漱口 目标： 学习用自然的声音唱歌 材料 歌曲录音 过程： 1.老师手拿杯子引出主题：今日我们学唱一首漱口的歌。 2.幼儿再现平常漱口的动作。老师朗读歌词内容。 3.幼儿听歌曲录音若干遍。 4.幼儿分句学歌词。 5.老师边弹琴边唱歌。

16、 6.引导幼儿跟着老师学唱新歌曲。 提示： 1.为了提高幼儿的学习爱好，活动结束后，老师可供应幼儿每人一只小杯子，进行漱口的活动。 2.托班幼儿可能不肯定习惯听歌曲的前奏，老师在教学中可视幼儿的实际状况，取消或保留前奏。 托班活动相识橘子教案与反思 设计背景 寸现在是橘子旺盛的季节，幼儿特别爱吃，对橘子很感爱好，所以趁热打铁，对此绽开活动。 活动目标 1.在看看，闻闻，吃吃中相识橘子。 2.学习独立地剥桔子皮，体验活动所带来的欢乐。 重点难点 橘子的颜色，味道，形态。 活动打算 橘子若干，布袋一个，盘子、盆子、毛巾若干。 活动过程 一老师出示一个布袋，让孩子猜猜里面有啥东西？（一个橘子）。 1

17、.引导幼儿用多种感官感知橘子，通过看看、摸摸、闻闻，猜猜里面有什么东西？ 2.猜对地幼儿给以激励、表扬。 3.老师激励幼儿说出：这是橘子。 二老师示范剥桔子。 1.提示幼儿把橘子皮、核放到盆子里，不要乱丢地上。 2.激励幼儿一起动手剥橘子。 3.边念：剥呀剥呀剥橘子，橘子皮要剥掉。 三相识橘子的颜色、味道、形态。 1.让幼儿说出橘黄色、酸的、甜的、不酸也不甜、圆圆的。 2.说出:橘子橘子酸酸的，大家吃了哈哈笑； 橘子橘子甜甜的，大家吃了笑哈哈。 四今日我们班来了好多客人老师，我们把好吃的橘子分给他们尝尝，好吗? 五活动结束。 教学反思 幼儿基本上跟着老师的提问思路去相识橘子，并动手操作主动探究

18、橘子的形态，颜色，味道。 托班综合教案和天线宝宝做挚友附反思 活动目标： 1、相识红、黄、绿、紫四种颜色。 2、情愿用礼貌用语与同伴交往。 活动打算： 天线宝宝玩具四个、天线宝宝动画片段等 活动过程： 一、到天线宝宝乐园去 1、师：今日天线宝宝请我们去他们的乐园玩，我们开着小汽车去吧，来，动身了！ 2、幼儿边开车边入座。 二、相识天线宝宝 1、相识天线宝宝 （1）师播放动画片段，提问：1）一共有几个天线宝宝？ （2）你们相识他们吗？他们叫什么名字？ （3）他们的衣服是什么颜色的？ 提升：天线宝宝有4个，他们分别是红红的小波、黄黄的拉拉、绿绿的迪西和紫紫的丁丁。 2、学说礼貌用语 师播放动画片段

19、，提问：天线宝宝见面时说了什么？天线宝宝离开时怎么说？ 提升：以后我们看到相识的人要有礼貌的打招呼哦！ 三、和天线宝宝做挚友 1、亲亲、抱抱宝宝 （1）师：想不想请天线宝宝出来和我们见面呀？（师出示天线宝宝玩具。） 我们要很有礼貌的请他们出来好吗？一起说：天线宝宝请出来，我们喜爱你，我们欢迎你。 （2）师：你们这么喜爱天线宝宝吗？引导幼儿一起抱抱、亲亲天线宝宝，并大胆表达出来。 2、和宝宝捉迷藏 要求：幼儿闭上眼睛，说说哪个天线宝宝不见了。 四、延长：给天线宝宝穿新衣 师出示4个只有轮廓的天线宝宝，要求幼儿 依据天线宝宝的颜色为4个天线宝宝穿衣服。（粘贴带有颜色的三种基本形态） 活动反思： 小

20、班的孩子才刚入园一个月，所以我选择了他们所熟识、喜爱的天线宝宝来和他们做挚友。果真，孩子们一看到天线宝宝特别快乐。在相识颜色上我先出示他们熟识的红色，在渐渐到黄色、绿色，再到不熟识的紫色。在捉迷藏的嬉戏中我也采纳了层次递进的方法，先躲一个，再躲二个。环节清楚自然，适合小班幼儿的年龄特点。欠缺的是由于换了班级的原因，孩子们对新环境比较感爱好，东张西望的，活动中比较兴奋，有些孩子坐不住。且由于孩子们刚上小班，语言表达欠完整。 托班活动共享欢乐案例与反思 活动设计背景 孩子较小刚来园几个月，在家里玩具都是自己的，独自玩惯了，现在在幼儿园许 多小挚友玩几个玩具，不能独自玩了，所以就出现了抢玩具，争玩具

21、的现象。为 了从小培育他们与大家一起共享并感受其中的乐趣特创设了这节课！ 活动目标 能向同伴介绍自己的玩具 情愿和同伴共享自己的玩具。 教学重点、难点 能向同伴介绍自己的玩具 情愿和同伴共享自己的玩具 活动打算 老师事先打算一些玩具(为避开幼儿遗忘带玩具) 幼儿带来的玩具(提早几天通知家长) 活动过程 展示玩具。请玩具的主子上台来介绍玩具的来历(谁买的，在哪里买的，什么 时候买的)以及它们的玩法(提示幼儿:别人介绍时要用心听。) 给玩具分类。和幼儿一起将玩具作简洁分类，例如，请带车子的小挚友上来、 请带娃娃的小挚友上来。最终请幼儿说一说自己带来的玩具属于哪一类。 共享玩具。请幼儿谈谈玩玩具时应

22、当留意的地方。幼儿相互交换玩玩具。 (交换玩具时提示幼儿相互道谢，老师并刚好夸奖幼儿和其他小挚友共享玩具很 棒！让幼儿感受到共享的欢乐！) 教学反思 让孩子把最喜爱的玩具带到幼儿园，和其他的孩子共享，一起感受共共享玩具 的欢乐！ 这个活动可以培育幼儿学习与人共享事物，是踏入群体的第一步，也是培育良 好人际关系的好方法。 学习阅历延长:日常活动可设定每周五为玩具共享日，让幼儿在嬉戏时 间将来带来的玩具和其他小挚友一起共享 亲子活动设定一个活动日，请家长带自己小时候玩的玩具来 园介绍和大家共享。 托班音乐甜嘴巴娃娃活动反思 甜嘴巴娃娃这首儿歌朗朗上口简洁易懂，内容特别贴近幼儿生活，旨在引导幼儿主动

23、与大人打招呼，乐意做个有礼貌的好孩子。通过这个活动，激励宝宝当个甜嘴巴孩子。学会念儿歌，懂得跟着儿歌内容学着做，尤其是几个比较内向的孩子进步特别大。依据孩子们好动的特点，动静结合，适当地为儿歌加上了一些简洁的动作，孩子们学得投入，效果也不错。孩子们也相识到了有礼貌，会主动打招呼的小挚友是甜嘴巴，于是，在我们班里出现了越来越多的甜嘴巴。 我觉得要想拥有一张甜甜的小嘴巴，光靠这么一次活动，教小挚友学一首儿歌就可以教会孩子甜甜的小嘴巴是远远不够的！在一日活动中，我们应当创建机会让孩子们多说说，发展幼儿的口语表达实力，渐渐使孩子们都能说会道，敢于表现自己。 在家长的眼中，孩子每天来园、离园的时候对老师

24、的问早、再见最能体现礼貌。经过一段时间的视察，我发觉我班大部分幼儿会主动地有礼貌地向老师、保育员问好，并和家长道别。但还是有个别幼儿比较内向，须要在家长的提示下才会轻轻地问好，家长也只能摇头离开，我从家长离去的背影感觉到了家长的落寞的心情，哪个家长不希望自己的孩子是有礼貌的宝宝了呢。 托班橡皮泥制作 植物大战僵尸之蘑菇 活动目标 学会橡皮泥制作的揉、搓、捏、贴、插、剪等手法。 通过看植物大战僵尸了解里面蘑菇的外观。 经本节课的学习，会用橡皮泥制作立体蘑菇。 活动打算 彩色橡皮泥一盒。 植物大战僵尸视频。 活动过程 1、小挚友们你们看过植物大战僵尸没？ 2、那植物大战僵尸里面都有哪些植物啊？谁能

25、说一说？ 3、那小挚友们还记得植物大战僵尸里面的冰镇蘑菇、阳光蘑菇、烟雾蘑菇、喷射蘑菇、催眠蘑菇、海蘑菇、胆小蘑菇它们都长什么样子不了？ 4、下面我们通过一段视频来在此的了解这些蘑菇的外形特征吧！ 5、现在看完了蘑菇的外形，我们来说说每个蘑菇身上的特点都有哪些？ 6、我们现在就用橡皮泥来制作蘑菇吧！ 7、我们用橡皮泥的基本手法制作蘑菇，把每个蘑菇身上的特点给捏出来好不好？ 8、依据每个蘑菇的各个不同，动手起先揉彩泥、搓彩泥、捏彩泥、贴彩泥、插彩泥来完成制作。 9、小挚友们通过我们的努力完成蘑菇的制作，每个蘑菇身上有不同的颜色，你们记得叫什么不了？我们来一起说说。 10、小结 本课通过学习，学会

26、了用彩泥制作蘑菇，熬炼了小手的敏捷度，还复习了学过的颜色。 活动结束 托班礼仪教案 儿歌做早操 活动目标： 1、让幼儿知道排队时要做到先来后到，依次排列，依序而行，不应插队，插队是无礼的。 2、通过看图学儿歌，培育幼儿的语言表达及概括实力。 3、使幼儿体会儿歌的美妙氛围，每天早起做早操，开快乐心地幼儿园。 活动打算： 挂图，儿歌。 活动过程： 一、起先部分 师：小挚友听！快起立，我们一起做一做吧！兴奋吗？刚才我们做的是什么？（早操） 二、基本部分 1、师：珍宝！老师也带来了一首做早操的儿歌。我们边看图片，边听儿歌，图片中出现了哪个小动物？（小猫，小鸡，小狗，小鸭） 师：它正在做什么运动？（早操

27、）什么时侯才做早操？（早上）引出早上空气真正好！我们大家来早操（幼儿跟读2遍）。 师：我们做早操是怎么做的呀？（伸伸臂，弯弯腰。踢踢腿，蹦蹦跳。）幼儿跟读两遍。 师：我们为什么要做早操呢？（熬炼身体） 师：对了，（每天熬炼身体好）幼儿跟读两遍。 2、刚才我们说的诗歌就叫做做早操老师读一句，小挚友跟着读一句。师幼加上动作完整地读两三遍儿歌。 3、师让2-3位幼儿试着独自表演儿歌。 附儿歌：做早操 早上空气真正好， 我们大家来早操。 伸伸臂，弯弯腰。 踢踢腿，蹦蹦跳。 每天早操身体好！ 三、结束部分 小挚友快乐吗？今日学了什么儿歌？以后每天早上小挚友都要早早来到幼儿园，我们一起做早操熬炼身体，可不

28、许睡懒觉喽！ 托班教学活动给垃圾宝宝找家案例与反思 活动设计背景 最近发觉有些宝宝们每次吃完东西就把垃圾顺手扔在地上，害的别的小挚友踩到差点摔倒。由此我想到了上这节课，让宝宝们从中学会不乱扔垃圾的良好习惯 活动目标 1培育幼儿懂得不乱扔垃圾，爱惜环境卫生的良好习惯 2培育幼儿初步的环保意识。 教学重点、难点 重点：学会不乱扔垃圾。 难点：宝宝太小不能坚持 活动打算 小兔，小猴头饰两个。糖若干。香蕉一个。 活动过程 一：导入部分 1师：乖宝宝，今日呀老师带你们去玩，想去哪里玩？让宝宝自由说说。 2律动：开汽车，老师带着宝宝边开汽车边说说一路看到了什么？ 3师：公园到了，我们到草地上坐下休息一会儿

29、。 二：情景表演 1师：猜猜今日公园里还会有谁来玩呀？ 2一位老师戴着小猴头饰出现了。 小猴一跳一跳的来了，手里拿了一根香蕉：今日天气真好，公园里真好玩 边说边这里瞧瞧，那里看看，一会儿啊，就觉得肚子好饿，于是撕开手上的香蕉吃了起来，好吃小猴吃完把香蕉皮一扔，一跳一跳的跑到别出去玩了。3这这时一只小兔蹦蹦跳跳的跑来了，公园里真好玩，哎哟！谁扔的香蕉皮呀？ 小兔子摸着摔疼的屁股，责怪的说。 师提问：小兔怎么啦，他怎么摔倒的？（快帮小兔揉揉）启发宝宝对小兔讲劝慰的话。 师：是谁扔的香蕉皮呀？应当扔哪里呀？ 师把打算好的垃圾箱拿来放好说，这就是垃圾宝宝的家。并教宝宝学说，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱

30、4小兔突然说，宝宝我今日带了好多糖，请宝宝吃好不好于是分给每个孩子一颗糖，视察孩子是否把垃圾扔到了纸箱里，若没有，老师刚好订正 三：结束部分： 师：天不早了，我们开汽车回家吧 音乐，开汽车。孩子们高兴奋兴的开着汽车回家了 教学反思 为了让孩子们养成良好的卫生习惯，我经常会想些日常生活中的一些小事来作为教学活动的过程。加上托班的课原来就是很随意的，任何事情都可以作为上课的内容。 在上这节课之前，我以为孩子们会不感爱好，结果他们却很兴奋的参加了进来，因为托班的孩子是不大爱动的，他们通常是用眼在视察老师的动作，专心在记，就是不愿跟着老师同时动起来。 通过这节课的学习我发觉大多数孩子都懂得了垃圾不能随

31、意扔，垃圾宝宝也有它的家，现在好多孩子吃了东西的垃圾都会找垃圾桶，找不到呀，他们还会交给老师。只有个别孩子要常常在老师的提示下才会找垃圾桶。 我觉得这节课不足的地方就是，孩子们活动的时间不够。 假如重新上这节课，我将会让孩子们活动的时间多一些。让孩子们在公园里到处找找垃圾，假如有叫大家捡起来扔进垃圾桶，让孩子们动起来就好了 托班语言小香手教化活动反思 活动目标： 1、知道吃东西前要洗手。 2、初步学会洗手的方法。 活动打算： 零食，托盘 活动过程； 一、出示食物 老师把零食倒在托盘里，让幼儿想一想、说一说，吃东西钱应当做一件什么事呢？ 幼儿：洗手。 二、检查小手 请每个幼儿摊开小手，老师逐一检

32、查小手是否干净。 三、做仿照操 老师带领幼儿学做仿照操：洗小手。 打开水龙头冲湿小小手擦上香香皂搓搓手心搓搓手背摸摸手指冲冲干净甩甩擦擦小手洗好啦。 做仿照操2-3遍，然后让幼儿去盥洗室在老师的指导和帮助下洗净小手。 四、共享食物 1、请幼儿把小手摊开，老师看看幼儿的小手干不干净，闻闻幼儿的小香手， 2、请幼儿共享食物。 活动反思： 一、活动中幼儿的座位支配可成半圆型，便利与幼儿互动，检查小手。 二、活动中可由幼儿先提出洗手的依次，并通过其他幼儿的补充及探讨，老师进行汇总，集中说明洗手的先后依次 三、通过图表的展示，加深幼儿对洗手依次的记忆，并可以适当引导幼儿节约用水，不须要流淌水的同时刚好关闭水龙头，防止水的奢侈。 四、适当加强洗手时的常规习惯进行引导，水量的大小限制及袖口挽的高度程度及肥皂的用量 五、活动结束环节幼儿在洗手的时候需进行巡回指导，刚好引导幼儿关闭水流，提示幼儿的袖口不要溅湿袖口。 第27页 共27页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页