小班数学教案：5以内的数数.docx

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1、小班数学教案：5以内的数数小班数学教案：感知5以内数量 活动目标： 1、学习手口一样地点数5以内的数量并能说出总数。 2、通过玩装蛋找挚友嬉戏（按点数取物，点物匹配操作）进一步点数和感知5以内的数量。 3、喜爱参加点数活动，体验数学活动的乐趣。 活动打算： 1、PPT课件，动物图片若干。 2、筐6个，蛋盘人手一个，大骰子一个。 活动过程： 一、谈话导入，激发爱好 师：宝宝喜爱小动物吗？（喜爱）你喜爱什么小动物呢？ 幼：小鸟、孔雀、鸭子、鸵鸟、企鹅 二、学习手口一样按物数数 师：宝宝喜爱的动物可真多，正好今日小动物要来和我们一起玩嬉戏快乐吗？（快乐）我们一起来看看有哪些小动物吧！ 师点击声音：汪

2、汪汪，谁先来了？（演示小狗图） 幼：小狗。 师：原来是小狗呀，还有谁呢？小耳朵听一听！喵喵 幼：小猫 师：小猫也来了，最终一个小动物呀长耳朵、短尾巴，走起路来蹦蹦跳。你们猜猜是谁？ 幼：小兔子 师：看一看是吗？（是的）真的是小兔子呀！ 师：刚才我们看了有哪些小动物要和我们玩嬉戏呀？ 幼：小狗、小猫、小兔（老师逐一出示图片贴在黑板上）。 师：小猫有几只？小狗有几只？小兔呢？ 幼：有一只猫、一只狗、一只兔。 师（一边指着图一边说）：对了，是一只猫、一只狗、一只兔。那合起来一共有几只小动物呀？ 幼：三只。（有的幼儿伸出三根手指头） 师：我们一起来数一数。从哪边起先数呢？ 师（边说边伸出右手指向小猫）

3、：我们数数时一般先伸出右手，小动物横着排队时，我们可以从左到右数。（请小挚友举起右手，从左到右一起数。用PPT演示从左往右的一只箭头。师：一共有几只小动物？（3只）老师可围着三个小动物画一个大圆圈，并大声说：一共有3只小动物。 师：小动物们觉得跟小挚友玩嬉戏真快乐，它们确定回去请更多的小伙伴来和大家一起玩嬉戏。看，他们请了谁来玩嬉戏？ 幼：乌龟、长颈鹿 师：乌龟是横着排队还竖着排队的？长颈鹿呢？ 幼：乌龟横着排队，长颈鹿竖着排队？ 12 师：刚才我们说了小动物横着排队时，我们可以怎么数？（从左往右数）师边小结边用ppt演示从左往右的一只箭头。 师：那小动物竖着排队时我们该从哪边数呢？幼：从上面

4、起先数。 师小结：对了，小动物竖着排队时，我们可以从上到下数一数。举起我们的？（在图的右上方演示从上往下的箭头标记。） 师（出示黑板图）：那乌龟、长颈鹿分别有几只呢？请宝宝用刚才的方法来帮我数一数。 三、玩掷骰子，取蛋嬉戏巩固数数方法 师：圆点宝宝看小挚友玩的真快乐，它们也赶来想和你们一起玩嬉戏，你们情愿吗？（情愿）师：你们看，这是什么呀？（骰子）大大的骰子上面有什么呢？ 幼：好多的圆点宝宝。 师：骰子的每一面上都有很多的圆点，有的圆点是横着排的，有的是竖着排的。呆会老师会像这像将骰子轻轻抛一下，请宝宝们数一数骰子朝上的一面有几个圆点，然后请宝宝从椅子下面取出你们的蛋盘，依据骰子掷的数到前面大

5、胆筐里装上相应数量的蛋宝宝，装的时候要放一个数一个而且要大声地数出来哦！ 老师示范一遍 师：好！请宝宝们取出你的蛋盘站在筐筐前面，小眼睛看细致了，我要抛了？有几个点点？装几个蛋蛋？快把蛋蛋装进去，不要遗忘放一个数一个 师：好了吗？你们装了几个蛋蛋呀？（3个）让我来看看，恩，宝宝们真棒！都装了几个蛋。 好把蛋放回筐里，我们再来一次。 第三遍请一个宝宝掷骰子，老师和其它幼儿装蛋，再请小挚友检查。 四、圆点宝宝找挚友 师：圆点宝宝跟小挚友玩嬉戏真快乐！不过圆点宝宝的找不到好挚友了，宝宝你们情愿帮圆点宝宝找一找好挚友吗？看，图上有什么？ 幼：乌龟 师：除了小动物还有什么？ 中间的方格里有很多圆点，请你

6、数一数每个方格的圆点宝宝的数量，再数一数每种小动物的数量，将相同数量的圆点和小动物用连线的方式拉拉手做好挚友 好的小挚友给后面的老师看一看，假如你帮所以圆点宝宝找到好挚友了，后面老师就会嘉奖一朵小红花哦！ 12小班数学教案 6以内的点数 活动目标： 1发展幼儿对颜色、6以内数量的感知。 2幼儿能尝试简洁的分类。 3体验欢乐的心情。 活动打算： 红、黄、绿花若干；红、黄、绿圆点即时贴若干；白色纸花，花心分别为红、黄、绿，花瓣为4、5、6片；音乐磁带春天找挚友；贴有数字4、5、6的三个花篮。 活动过程： 一、起先部分：创设情境激发幼儿爱好 今日天气真好！让我们一起运动一下吧！幼儿随着春天的音乐绕场

7、地转一转！ 二、基本部分： 1发觉小花瓣 师：地上这么多美丽的花瓣，在地上真惋惜！我们把他们捡起来，装饰一下我们的衣服吧！ 2幼儿分散捡花瓣，老师参加幼儿活动。 （剩下的纸片教化幼儿放到垃圾桶里） 师：瞧，你们都变成花宝宝啦！ 老师提问幼儿：你开了什么颜色的花？有几朵花？ （假如有孩子捡了许多，数不过来，可以用很多表示） 幼儿数好后，说出自己小花的数量，正确的老师给孩子贴一个大大的数字在身上。 3.找挚友 播放找挚友音乐，孩子们相互找花瓣一样多的挚友，找到后拉拉手，并给对方数一数有几个花瓣。 4.给纸杯花贴花瓣花 （1）老师发觉没有颜色的花 咦！这个篮子里是什么呀？它们没有美丽的衣服！有些难过

8、了！我们帮他们穿上美丽的衣服吧！ （）引导幼儿根据纸杯花心颜色去粘贴相同颜色的花瓣。 师：瞧，他们的花心有的是红色的，有的是绿色的，有的是黄色的，请小挚友们依据花心的颜色去粘贴和它相应的花瓣。 引导幼儿可以用红、黄、绿圆点做花瓣，并强调一片花瓣贴一个圆点。 （3）幼儿每人拿一只纸杯花，找相应的圆点来装饰。 （让幼儿用粘贴的方法，渗透一一对应的概念。） （4）数一数自己的小花有几个花瓣？ 5.送花儿回家 现在我们把小花送回家吧！你们看它们的房子上都有数字，这朵花有几个花瓣我们就把他送到写着这个数字的家里好吗？ 老师先做示范，再请4个花瓣的小花回家，5个花瓣的小花回家，6个花瓣的小花回家发觉有送错

9、的花朵，请幼儿自己订正。 三、活动结束： 师：今日我们做了好多事情，你们真能干！现在让我们再到别的地方看看吧！（播放音乐） 小班数学教案：以内的点数【活动目标】 1发展幼儿对颜色、6以内数量的感知。 2幼儿能尝试简洁的分类。 3体验欢乐的心情。【活动打算】 红、黄、绿花若干；红、黄、绿圆点即时贴若干；白色纸花，花心分别为红、黄、绿，花瓣为4、5、6片；音乐磁带春天找挚友；贴有数字4、5、6的三个花篮。【活动过程】 一、起先部分：创设情境激发幼儿爱好 今日天气真好！让我们一起运动一下吧！幼儿随着春天的音乐绕场地转一转！二、基本部分： 1发觉小花瓣 师：地上这么多美丽的花瓣，在地上真惋惜！我们把他

10、们捡起来，装饰一下我们的衣服吧！ 2幼儿分散捡花瓣，老师参加幼儿活动。（剩下的纸片教化幼儿放到垃圾桶里） 师：瞧，你们都变成花宝宝啦! 老师提问幼儿：你开了什么颜色的花？有几朵花? （假如有孩子捡了许多，数不过来，可以用“很多”表示） 幼儿数好后，说出自己小花的数量，正确的老师给孩子贴一个大大的数字在身上。 3、找挚友 播放找挚友音乐，孩子们相互找花瓣一样多的挚友，找到后拉拉手，并给对方数一数有几个花瓣。 4、给纸杯花贴花瓣花 （1）老师发觉没有颜色的花 咦！这个篮子里是什么呀？它们没有美丽的衣服！有些难过了！我们帮他们穿上美丽的衣服吧！ （）引导幼儿根据纸杯花心颜色去粘贴相同颜色的花瓣。 师

11、：瞧，他们的花心有的是红色的，有的是绿色的，有的是黄色的，请小挚友们依据花心的颜色去粘贴和它相应的花瓣。 引导幼儿可以用红、黄、绿圆点做花瓣，并强调一片花瓣贴一个圆点。 （3）幼儿每人拿一只纸杯花，找相应的圆点来装饰。 (让幼儿用粘贴的方法，渗透一一对应的概念。) （4）数一数自己的小花有几个花瓣？ 5、送花儿回家 现在我们把小花送回家吧！你们看它们的房子上都有数字，这朵花有几个花瓣我们就把他送到写着这个数字的家里好吗? 老师先做示范，再请4个花瓣的小花回家，5个花瓣的小花回家，6个花瓣的小花回家发觉有送错的花朵，请幼儿自己订正。三、活动结束： 师：今日我们做了好多事情，你们真能干!现在让我们

12、再到别的地方看看吧!（播放音乐）幼儿园小班数学教案：以内的点数 小班数学活动教案 数数 活动目标： 1乐意参加集体活动，在嬉戏中本验数学活动的乐趣。 2学会手口一样有序地点数5以内的数量物，并说出总数。 活动打算： 1学问阅历：幼儿相识了数字15，幼儿有初步的点数阅历。 2物质材料：小老鼠头饰，大篮子6个，小篮子30个，蛋宝宝（熟的鸭蛋、鸡蛋）；一排或两排的蛋盘每人一个，绘有不同数量蛋的卡片30张，仓库3座，大黑板一块，15的数字卡片。 活动过程： 1捡蛋学习手口一样地点数5以内的数量物。 （1）自由捡蛋。要求：捡一个数一个；捡的蛋应和篮子上的数字一样。 （2）提问：你捡了几个蛋？（检验幼儿捡

13、的蛋是否和数字对应。）（3）再次捡蛋。要求：声音洪亮，边捡边数，并把蛋盘的每个洞洞都填满。 2数蛋学习有序点数5以内的数量物。 （1）集中点数：盘里的蛋有几个，一边点一边数。 （2）引导思索：我也捡了许多蛋蛋，可是我数来数去，怎么也数不清，谁来帮帮我？ （3）师幼沟通：发觉一排蛋盘点数的依次从最前面的起先数。 （4）引导思索：我发觉有的蛋盘和我的不一样。这种两排的蛋盘、圆形的蛋盘该怎么数呢？ （5）师幼探讨、沟通，发觉两排蛋盘的点数依次一排一排地数；圆形蛋盘的点数依次一顺时针方向数，不重复数。 （6）小结：不管蛋怎么排，有序地数数可以避开数错。 3嬉戏：小老鼠偷蛋进一步巩固5以内数的点数。 （

14、1）老师介绍玩法、规则：当听到睡着了时，小挚友要闭上眼睛。 （2）师幼共同玩嬉戏小老鼠偷蛋，启发幼儿数数自己的蛋是否被老鼠偷吃了，进一步巩固手口一样的点数方法。 4嬉戏：帮鸡妈妈数蛋进一步学习点数排列方式不一的数量物。 （1）送蛋：请幼儿将蛋盘里的蛋数一数，并送到相应数字的仓库里。 （2）幼儿点数卡片上的蛋：鸡妈妈生了多少蛋？请你们帮助它数数好吗？数好了也将它放在相应的仓库里。 （3）小结：不管蛋怎么排紧紧地挨在一起，或是间隔的，或是躲在后面的，或者装在不一样形态的盘子里的，小挚友都能将它们有序地数清晰，并放在相应的仓库里。鸡妈妈很快乐，感谢小挚友们！ 小班数学教案：5的相识幼儿园小班数学教案

15、：5的相识 重庆丰都栗子中心幼儿园 王晓蓉 活动目标 ： 1、让幼儿正确读写数字5，并能数出5以内的物体数量。 2、培育幼儿的语言表达实力。 3、培育幼儿学习数字的爱好和创新实力。 活动打算： 小圆片、小正方体、数字卡、铅笔、多媒体课件、白纸 活动过程： 一、情景激趣。 师：小挚友，喜爱美丽的小金鱼吗？今日老师带来了一些小金鱼，我们一起来数一数它们有多少条，好吗？播放课件。课件内容：鱼缸里有四只小鱼游来游去的玩耍，换一幅场景后，一个小男孩又放了一只小鱼。出示问题:现在有几条鱼啊? 二、探究新知： 1、出示鱼缸：（里面有4条鱼）师：小挚友，我们来数一数，鱼缸里有多少条鱼，好吗？（老师边引导数边在

16、黑板上贴小圆片） 2、教学相识“5” 老师又出示一个里面有1条金鱼的鱼缸，将两个鱼缸并列放在一起，问：现在一共有几条鱼啊？老师用另一种颜色的圆纸片在4后加1个。（让幼儿相识到比4多1就是5和4过后就是5） 3、相识5的组成 数出下列每组图形中物体的数量。 4、找一找让幼儿相互看一看，摸一摸，看看身体哪些部位的数量是5？ 三、我是小画家 老师展示自己用5个图形组合的图形，要求幼儿用自己喜爱的图形画一个物体，但图形的数量必需是5个。 四、嬉戏活动：（站圆圈） 老师在室外操场上画若干圆圈，幼儿围成一个大圆，然后师生一起数：1、2、3、4、5，当数到5时，幼儿快速站到圈里，每个圈只能站5人。给站得快又

17、好的小挚友进行嘉奖。 来源：幼儿园教案网： 小班数学活动：比较5以内的数量 活动目标： 1、能正确地比较5以内的数量。 2、尝试从小到大、从大到小的规律配列15的点卡。 3、宁静有序地进行活动。 活动打算： 1、教具：实物卡片和点卡数量分别15。 2、学具：操作材料 活动过程 1、集体活动： 拍手嬉戏。 分别出示实物卡片15，请幼儿视察卡片，说说：图上有谁？有多少？带领幼儿看图片进行拍手、跺脚、拍腿等动作，要求幼儿与同伴一起整齐地拍手。 给图片排队。 先请个别幼儿上来给图片排队，然后大家探讨：他市怎样给图片排队的？你有什么和他不一样的好方法？启发幼儿按从小到大、从大到小的排序方法，给图排尿排队

18、。最终说说：比5少的图片有哪些？ 按从上到夏的依次给15的点卡排队。 在磁性板上，出示5的点卡，组织幼儿探讨：卡片上有几个圆点？比5少的点卡有哪些？想一想：怎样把这几张比5少的点卡有序地排在它下面呢？ 请个别幼儿上来按从上到下的依次给点卡排队。最终，大家说说：点卡从上往下是怎样排列的？（它们是按5、4、3、2、1的依次进行排列的）比5少的点有几个？ 2、操作活动。 1）、视察公路上的车辆和数目，比较汽车和树木的数量，请你给多的一组打 2）、视察公路上的行人和车辆，比一比行人和车辆哪个多，哪个少，请你给多的一组打。 3）、看图说说：图上有什么？请你给少的一组涂上颜色。 小班数学教案 学习3以内的

19、点数 活动目标： 1、引导幼儿学习点数3以内物体的数量。 2、引导幼儿快速地按数取物。 3、通过活动让幼儿感受动手操作的乐趣。 活动重点： 引导幼儿学习手口一样地点数3以内物体的数量。 活动难点： 幼儿能快速地按数取物 活动打算： 课件、标有、2、3点点的袋子、糖果、装好的糖果袋 活动过程： 一、导入 今日兔宝宝们要来咱们班做客，让我们来数数今日你来了几位白兔宝宝吧！ 1、老师开课件，课件显示出一只、两只、三只兔宝宝，老师边看边念一只、两只、三只，一共有三只 2、我也为他们打算了几盘好吃的胡萝卜，让我们一起来数数，看看老师一共为他们打算了几盘。（课件显示一盘、两盘、三盘）老师与幼儿边看边数念出

20、一盘、两盘、三盘，一共有三盘 二、老师进一步引导幼儿练习以内的点数，激励幼儿大胆点数，并学会说一共有 1、兔宝宝们为了感谢咱们为他们打算的午餐，也给咱们小挚友送了三盒礼物(课件显示一盒、两盒、三盒)老师可以跟幼儿一起进行点数。 2、我们看看第一个盒子里面有什么？（第一个盒子跳一下，然后出来一块蛋糕）与幼儿共同进行点数（一共有一块）原来兔宝宝们给我们送了一块蛋糕（屏幕显示数字）。 3、那么其次个盒子里面里有什么？我们来看看吧！(课件显示只大螃蟹)老师与幼儿共同进行点数（一只、两只，一共有只螃蟹）屏幕上显示数字。 4、还剩最终一个盒子了，我们看看，会有什么呢？（显示根棒棒糖）老师共同与幼儿进行点数

21、（一根、两根、三根，一共有根）屏幕上显示数字。 三、进行操作练习，进行按数取物的操作。 1、兔妈妈开了一个糖果店，须要小挚友们帮忙包装糖果，包装时，袋子上有几个圆点，我们就要装上与圆点一样多的糖果。我们来开小火车一个一个告知兔妈妈你的圆点数是几？去拿跟你圆点数一样多的糖果。包装完可以跟旁边的宝宝说说你装了多少糖果。 2、小挚友们真棒，给我帮了很大的忙，我现在请小挚友们乘坐小火车去下面一个地方。 今日你们玩的快乐吗？我很兴奋与小挚友一起做嬉戏，我们下次再见吧！ 小班数学教案：学习10以内的序数 活动目标： 1、了解10以内数字的排列位置。 2、培育幼儿的秩序感和记忆实力。 重点难点： 1、通过学

22、习活动，驾驭10以内的序数。 2、学会从左到右进行10以内序数的操作应用 活动打算：10个盘子、110数字、10种蔬菜、才智盒。 活动过程： 1、手指操放松。 2、瞬间记忆。今日小动物们和蔬菜宝宝的运动会已经闭幕了，要给他们颁奖了，你们想去参与吗？首先要先过小动物们给我们出的通行证，我们才能去。 3、出示课件。获得本次运动会表现最好的前十名的小动物有：熊猫、长颈鹿、猫、豹、兔子、大象、小狗、公鸡、老虎、乌龟。同时出示数字1、2、 3、4、5、6、7、8、9、10。提问：排在第一名的小动物是谁？其次名是谁？ 大象排第几名？ 4、下面有请蔬菜宝宝们闪亮登场。请10个小挚友托盘出来。第一个是土豆，其

23、次个是西红柿，第三个是黄瓜，第四个是芹菜，第五个是萝卜，第六个是芸豆，第七个是洋葱，第八个是姜，第九个是胡萝卜，第十个是香菜。 5、请幼儿给获奖的蔬菜颁奖吧。让幼儿在蔬菜面前放上数字。提问：第一名是谁？第五名是谁？萝卜排在第几名？ 6、嬉戏放松打害虫 7、请幼儿操作才智盒，请小挚友请出种类不一样的10个小动物插在插板 上的第一行，请给小动物排排依次吧。提问：小猫排第几？小老虎排第几？ 8、小猫钓鱼。请把10只小猫插在才智盒上的第一行，把10条鱼插在第五行。黄色的棋子当鱼线，我们来钓鱼。听口令：第2只猫去钓第2条鱼，第3只猫钓第5条鱼. . 9、结束。 幼儿园小班数学教案：学习10以内的序数 幼

24、儿园小班数学教案：小青蛙请客（5以内数量） 活动目标： 1、尝试用添上的方法使5个以内的两组物体变的一样多。 2、在操作中进一步体验两组数量之间的多少关系。 3、乐于探究，想方法解决问题。 活动打算： 1、教具打算：小青蛙头饰一个；布置一个娃娃家（里面有4小凳子，其他依据状况设置） 2、学具打算：木珠若干。 3、操作册第56页。 活动过程： 一、预备打算。 师生相互问候。 走线，线上嬉戏：找挚友。老师带领幼儿一边念儿歌找挚友一边走线。 二、集体活动。 1、变的一样多。 创设情境：小青蛙请客。 请5名幼儿上前来，一名幼儿头戴小青蛙的头饰，师说：“小青蛙今日请了很多客人到家里做客，大家数一数一共有

25、几个客人？” 请小客人 坐小凳子（先只放3张小凳子）请幼儿自由探讨。一个客人坐一张小凳子，4个客人坐3张小凳子，够吗？怎样变的一样多？ “对不起，对不起，小青蛙赶快又搬了一张小凳子，现在够了吗？”请4个小客人坐凳子。 老师小结：一个小客人做一张 凳子，现在小客人和小凳子一样多。 2、嬉戏“坐凳子”。将幼儿分成几个小组，每组摆放比幼儿少1-2张凳子或比幼儿多1-2张凳子。放音乐，当音乐停止时，请幼儿坐在凳子上，比一比，每组是幼儿多还是凳子多，怎样变的一样多？ 三、分组活动。 第一、其次组：出手指。幼儿两人一组，两人一起出手指，谁出的手指数多，谁出的手指数少，怎样变得一样多？一样多时，双手击掌，以

26、示庆贺。 第三、第四组：做操作册第五页的活动“整理书架”。 第五、第六、第七组：摆木珠，比多少。两个幼儿面对面，一起从左到右摆木珠，在规定的时间内，比比谁摆的木珠多，谁摆的少，少几个，添上缺的使木珠一样多。 四、沟通小结：整理学具 要把两组物体变得一样多，可以先比较两组物体的多少，用1个对应1个的方法添上缺少的，或者数数少的物体少几个，少几个就添上几个.。 引导幼儿将学具及分组操作材料整理整齐。 中班数学教案：相识5以内的相邻数 活动目标： 1相识5以内的相邻数，能找出5以内各数的相邻数。 2初步感知相邻两数之间多1少1的数量关系。 3乐于参于嬉戏活动，体验数学活动的乐趣。 活动打算： 5只小

27、动物图片、5座房子、15数字卡片、15点卡、15实物卡片 活动过程： 1、小动物找邻居 （1）通过小兔搬新家，初步感知“邻居”概念。 师：今日有个小客人来到我们中（6）班，我们欢迎它（老师出示小兔）！ 师：小兔刚刚搬了新家，搬了新家后还有了两个新邻居，你们知道什么是邻居吗？ 评析：以小动物搬新家引出数学活动的主题，活动变得更加生活化、嬉戏化，大大提高了孩子们参加数学活动的爱好。 老师帮助幼儿理解住在家两边的小动物就是小兔的邻居。 问：熊猫家的门牌号比小兔家少1，熊猫家住在几号楼？ 小狗家的门牌号比小兔家多1，小狗家住在几号楼？ （2）出示另外两只小动物：大象、小猴，帮助他们找家。 （3）老师小

28、结：原来邻居就是住在隔壁的人家，小动物们都有两个邻居，就是住在他们前面和后面的小动物。 评析：幼儿已经对邻居有了初步的感知，依据平常孩子们的生活阅历，很快可以找出住在前后的两个邻居。老师进一步对幼儿的已有阅历加以总结，将活动自然推向下一个环节。 2、数字挚友找邻居 师：小动物们有了新邻居真快乐，这里有一些数字挚友，他们也要来找邻居了。 老师出示数字1、2、3、4、5 提问：数字2的邻居是谁和谁（1，3）？ （因为1在2的前面，比2少1；3在2的后面，比2多1） 老师小结：一个数与它前后邻居的关系，是相邻数关系，1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数，所以2的相邻数是1和3。 评析：从小动物找邻居自

29、然过度到数字挚友找邻居，并引出相邻数的概念，用更加生活化、嬉戏化的语言帮助孩子理解数学概念。 3、嬉戏：找挚友 （1）老师幼儿共同嬉戏：找挚友 评析：老师带领幼儿共同嬉戏，帮助幼儿驾驭嬉戏规则，进一步理解、运用相邻数概念。 （2）幼儿自主嬉戏找挚友 评析：老师激励幼儿自主嬉戏，幼儿在嬉戏的过程中加强对新阅历的理解和运用。 4、幼儿操作：视察格子里的数字和圆点，在空格中添画相邻的数字和点子挚友。 评析：幼儿操作环节是对幼儿新学本事的运用和检验，幼儿通过书本供应的数字或点子推断出该数的邻居，找出数字的两个相邻数，并记录下来，是一个阅历反馈的过程。 5、活动评价 请幼儿介绍自己的操作，激励幼儿说一说

30、每个数字（或点子）的相邻数，并说出数与数之间多1少1的关系。 评析：评价环节是老师带领幼儿提升新阅历的过程，幼儿不仅能够快速找出一个数的相邻数，并能进一步理清相邻两数之间多1少1的数量关系。 小班数学教案：小瓢虫（3以内的数） 活动目标： 、引导幼儿手口一样的数以内的数 、学习按数量分类 、培育幼儿对数学活动的爱好 活动打算： 1、个斑点、个斑点、个斑点的纸制瓢虫若干 2、树叶片，儿歌小瓢虫 活动过程： 一、嬉戏导入，师幼共同玩手指嬉戏“小瓢虫” 师：小挚友，你们看我这里是什么？（瓢虫）今日我是瓢虫妈妈，你们就是瓢虫宝宝，瓢虫最喜爱吃害虫啦！我们一起去抓害虫吧！ 小瓢虫，小瓢虫（上下弯曲手指）

31、 爬来爬去的小瓢虫（五指作爬行状） 紧紧追上大害虫（加快爬行速度） 一口把它吃干净（停下做吃状） 二、利用图片练习手口一样的数以内的数 1、视察瓢虫的外型特征，确立对斑点的相识 师“宝宝们，累了吧！好，我们坐在小椅子上休息一下” （出示瓢虫纸）师：咦？一些瓢虫宝宝真顽皮，跑到这里来了，看看这些瓢虫宝宝它们一样吗？什么地方不一样？（斑点不一样） 2、通过数瓢虫身上的斑点，学习数数、 （1）老师指着只瓢虫，提问：瓢虫宝宝的背上有几个斑点？（个） 请个别幼儿上前来手口一样的点数，并齐声说。 （）指有个斑点的瓢虫让幼儿来手口一样数，并齐声数1、2，那共有几个斑点？（2个）； （3）指有个斑点的瓢虫让幼

32、儿来数一数，也齐声数1、2、3，那共有几个斑点？（3个） 三、利用嬉戏，培育幼儿按数量分类的实力 1、数斑点 （1）现在妈妈请宝宝们看看自己身上有几个斑点？拿下来，伸出手指数一数，数的时候，请你一边数一边说。 （2）幼儿数一数，老师巡回指导 （3）请个别幼儿拿着瓢虫上来数一数，说一说，学说一句话“我身上有几个斑点？” 、送瓢虫宝宝回家 （1）让幼儿把不同斑点的瓢虫宝宝放到相应圆点的树叶上 师“宝宝们，天黑了，该回家了，那你们的家在哪里呢？（出示树叶）。噢！原来在这里，这些树叶是瓢虫宝宝的家。它们一样吗？哪里不一样？（圆点不一样），那个斑点的瓢虫哪个是它的家呢？（一个点的树叶），老师示范（也可以

33、有意摆错了，让幼儿来订正）。个斑点的家呢？（幼儿上前摆放）个斑点的家呢？（幼儿上前摆放）好，现在哪些瓢虫可以到个圆点的树叶家里？（请幼儿上来送）个斑点的呢？个斑点的呢？ （）集体验证。 四、幼儿操作 师：瓢虫宝宝都送回了家，你们兴奋不兴奋？噢，你们真棒！好，现在啊，小挚友的爸爸妈妈那儿也有一些小动物们想回家，它们希望我们小五的小挚友们送它们回家，你们乐意吗？请你和爸爸妈妈一起送它们回家吧。 小班数学教案 4以内的按数取物 活动目标： 1、引导幼儿正确感知4以内的数量，初步理解4以内数的实际意义。 2、能进行4以内的按数取物或按物取数。 3、发展幼儿的视察力、想象力和动手实力。 4、乐于参与集体

34、嬉戏。 活动打算： 1、一个数字转盘、大鼓一个、1-4的数字卡若干 2、数、物拼板、印章若干、雪花片若干 活动过程： 一、预备活动 老师带幼儿边念手指谣，边走到相应的位置。 二、集体活动 1、引起幼儿活动爱好 师：可怜的小猴们在钓鱼的时候都被坏鳄鱼给吃光了，猴妈妈可难过了，为了爱护其他的小猴，猴妈妈他准备搬家，离开这个坏鳄鱼，你们说这个办法好不好呀?但是，坏鳄鱼在小猴家旁边出了很多难题，猴妈妈和猴宝宝他们搬不出去呀。小挚友们，小猴他们这么可怜，我们帮他们解决难题，好不好?我昨天呀，乘鳄鱼不在，偷偷的到小猴家旁边看了看，我发觉了四个难题，我们就先来解决这四个难题吧。 2、复习4以内的数字 师：我

35、们现在就来解决第一难题-数字大转盘。 在这个转盘上有数字和指针，老师来转动指针，当指针停止指向数字几，就请幼儿大声地说出这个数字。 3、记忆4以内的数字 师：小挚友们真棒，一下子就解决乐第一个难题，现在我们来解决其次题-谁不见了 老师出示1-4的大数字卡，拿掉其中一个数字，请幼儿说出是哪个数字不见了。 4、4以内的按数取物 听鼓说数 师：其次题我们也顺当解决拉，我们每个人都表扬一下自己，真棒。接下来我们做一个嬉戏 我这有一个鼓，请小挚友们依据鼓声来说数字，告知我我敲了几下。 按数取物 师：现在，我们第三个难题来啦，打算好了没有? 4套1-4的物卡，请幼儿依据老师说的数找出相应的物卡。 三、分组

36、活动 师：小挚友们，你们太棒拉，这么快就解决了第三个难题。现在我们就要向第四题动身拉，刚才前几题都是小挚友们在一起通过的，第四关呀坏鳄鱼要把小挚友们分开了，要分组考你们。 老师一一介绍每组的活动 第一组：盖印章 其次组：数、物拼板 第三组：数、物对应 幼儿活动时，老师巡回指导 大班数学教案：8的形成与数数 活动目标 1、通过操作练习，培育幼儿对数的爱好。 2、培育幼儿思维的敏捷性、主动性。 3、学习8的形成数数，知道7添1是8，认读数字8，并理解8的实际意义。 活动打算 1、课件：8的数数 2、课件：趣味练习1-68根据线写数字 3、图片小蘑菇、小圆片、小萝卜、小花若干。 活动过程 一、导入

37、以款待客人的口吻，引出课题： 老师：今日小兔子要来做客，我们给小兔子打算好吃的萝卜和蘑菇好吗？ 二、绽开 1.幼儿操作，用对应比较法学习7的形成。 老师以嬉戏口吻引导幼儿进行操作练习。 （1）请小挚友拔7个萝卜排成一队，幼儿点数并说出总数。 （2）再请小挚友采7个蘑菇排成一队，并于萝卜找好挚友， 幼儿点数并说出总数， （3）你拔了几个萝卜？萝卜和蘑菇谁多谁少还是一样多？ 探讨：怎样把7个萝卜变成8个？ 7添1是几？ （4）幼儿复述：7添1是8。 2.课件演示，操作验证。 （1）出示7个苹果，幼儿点数 出示7个桃子与苹果一一对应，幼儿点数。 （2）苹果和桃子谁多谁少还是一样多？ 思索：怎样将7个

38、桃子变成8个？7添1是几？ 3.利用课件认读数字：8 （1）引导8个桃子用数字几来表示？ 出示数字“8”幼儿认读。 （2）探讨字形：8像什么？（8像葫芦）。 4.理解数的实际意义 （1）8除了能表示8个桃子、8个萝卜外，还表示8个什么？ 激发幼儿想象很多能用数字7表示的物体。 （2）小结：8可以表示全部数量是7的物体。 5.趣味练习：请拼凑8 在方框里贴上还是数量的贴纸，使总数量是7。 三、结束 讲评：表扬课堂上主动动脑筋、主动回答问题的幼儿。 幼儿园中班数学教案：5以内的相邻数 活动目标： 1、知道相邻数的概念，驾驭5以内各数的相邻数。 2、理解并能说出相1或少1的关系。 活动打算： 1、森

39、林背景图，6张蘑菇房子图片。 2、16的大点卡和数卡一套。 3、小猴、小兔头饰各一个和老虎的图片一张 4、幼儿数学操作板1个/人，16的点卡一套/人。 5、标有16的数字卡片，每个小挚友一张 6、故事住宾馆。 活动过程： 一、起先部分：初步理解“邻居”关系。 1、拍手嬉戏：“嘿嘿，（小挚友名），我问你，你的挚友在哪里？”“嘿嘿嘿，在这里！”（被问的小挚友举起旁边小挚友的手。） 2、我们每个小挚友都有自己午休的小床，请你说一说自己的邻居都有谁，让幼儿理解什么是邻居。 二、基本部分： （一）老师讲解并描述并表演故事（配班老师协作故事表演） 1、讲解并描述并表演故事后提问： （1）熊猫说2号有两个邻

40、居，它们都是谁呢？小猴子的家应当是几号呢？ （2）小兔说它的家是5号的邻居，5号的邻居是谁呢？ （3）小兔的家不是6号，那应当是几号呢？ 2、在回忆故事的过程中，在蘑菇房子上贴数字卡片，实现从详细的物到抽象的数的转换，告知幼儿相邻数的定义。 （1）2的邻居是谁呀？（1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数。） 得出结论：2有两个相邻数是1和3；5有两个相邻数，是4和6。 （2）提问：a、那么3有没有相邻数，它们是谁？ 4有没有相邻数，它们是谁？ 得出结论：每一个数都有两个相邻数。 3、幼儿自主探究3、4、5的相邻数（部分幼儿上前操作，集体验证），进一步推理说出5以内各数的相邻数。 （二）复习数字16。 1、请你说得比我多1（少1）。“小挚友，我问你，比2多1就是几？”“ 2、接着往下数，始终说到数字6。 （三）总结评价幼儿操作的结果，理解并说出相邻数间多1或少1的关系。 1、“你帮2找到了哪两个相邻数？为什么1是2的相邻数，3是2的相邻数呢？”引导幼儿说出相邻数间多1或少1的关系。 2、发放幼儿数学操作板及操作点卡，帮助幼儿理解相邻数间多1少1的关系。“你找出比2多1的点卡，请你找出比2少1的点卡。”依次找出比3、4、5多1或者少1的数，引导幼儿依次说一说3、4、5的相邻数及其之间的关系。 三、结束部分：嬉戏中巩固对相邻数的相识。 嬉戏：1