小班社会教案 和妈妈在一起.docx

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1、小班社会教案 和妈妈在一起中班语言活动教案 我和妈妈在一起 活动目标： 1、能细致视察画面，体会故事角色看法与行为的改变。 2、尝试用较完整的语言简洁表述画面的内容。 3、能理解爸爸妈妈的劳碌，在爸爸妈妈劳碌时能自己玩耍。 活动打算： 1、幼儿用书我和妈妈在一起 2、活动图片和PPT。 活动过程： 一、谈话导入。 说说你回到家里是怎么玩的？是自己一个人玩？还是爸爸妈妈陪着玩？你想不想爸爸妈妈陪你一起玩？为什么爸爸妈妈没有陪你一起玩呢？ 二、多多自己玩。 1、幼儿自主阅读故事画面。 2、多多一个人玩。 妈妈正在忙，多多自己玩，他玩了什么？（依次出示三个场景：看故事书、搭积木、玩汽车） 多多只能一

2、个人玩，他玩得快乐吗？你怎么看出来？你为什么这么觉得呢？假如你一个人玩，会有什么感觉？ 3、假如妈妈在，多多会怎样快乐地玩？ 多多自己去看书，没有妈妈讲，书上的故事变得怎么样？ 多多自己搭积木，他想让谁也给自己拍手？ 多多自己玩汽车，假如妈妈在，会怎么做？ 4、多多邀请妈妈。 那妈妈在干什么呢？ 多多有没有邀请妈妈？你从哪里看出来？（出示两次邀请妈妈的场景） 多多是怎么邀请妈妈的？邀请妈妈时会怎么说？妈妈是怎么说的？（拉着妈妈的手，拉着妈妈的围裙观看PPT） 三、多多和妈妈一起玩。 1、老师完整讲解并描述故事，老师和小挚友一起看大图书。 汽车撞了毛毛熊、小鸭子，多多怎么劝慰它们？ 看到多多给毛

3、毛熊、小鸭子讲故事，妈妈怎样表扬？ 听到妈妈的表扬，多多兴奋吗？ 妈妈忙完以后和多多一起做了哪些事情？ 2、妈妈有事正在忙，多多是自己玩，还是缠着妈妈？ 3、妈妈正在忙的时候，你是怎么做的呢？也像多多那样自己先玩吗？ 小结：小挚友都喜爱跟大人一起玩，但大人有时很忙，我们要学会一个人玩，或找小挚友一起玩。懂事的孩子会耐性的等待妈妈，信任妈妈忙完以后会陪自己玩。等待妈妈的时候，可以像多多那样做一些自己喜爱的事情。 附：我和妈妈在一起 有个孩子名字叫多多。他回到家，就想让妈妈陪自己玩。妈妈正在做饭，她对多多说：现在正忙着，你先自己玩。 多多自己去看书。看了一会儿，他就不想看了。因为多多喜爱听妈妈讲故

4、事。没有妈妈讲，书上的故事一点都没意思。 小班综合教案 在一起真好 活动目标： 1、通过自制图书阅读，感知不同的色调。 2、乐于上幼儿园，体验上幼儿园的欢乐。 活动打算： 自制大书在一起真好 活动过程： 一、出示图书，激发幼儿爱好 师：今日老师给小挚友带来了一本大书，这是书的封面，猜猜会是讲的谁的故事？ （讲好就是它的故事）它是什么颜色？（蓝色）它叫小蓝（我们跟它打个招呼） 师：这个故事的名字就叫一起真好 师：我们一起来说说这个故事的名字。 二、阅读图书。 1、打开书（P1） 师：看，小蓝家里有谁？（爸爸、妈妈、小蓝） （请小挚友找一找） 师：谁是爸爸？为什么？（请幼儿上来指：因为最高）（你来

5、抱抱爸爸） 妈妈在哪里？（请幼儿上来指：因为个子矮）（你来亲亲妈妈） 2、打开书（P2） 故事：我叫小蓝，我长大了，要上幼儿园了，来到幼儿园小蓝该做在哪儿呢？（ 请小挚友帮它坐下）。师：我们来数一数有几个小挚友（6个）。这个为什么不数？ （它是大人、老师）我们来认认它的小伙伴（小绿、小黄、小黑、小紫）。 3、P3 师：颜色宝宝在干什么？（唱歌）你怎么知道的？（有音乐）它们唱的什么歌？（我上幼儿园）颜色宝宝是不是都来唱歌了，我们来看一看（一一认认）谁没来？（小蓝）小蓝在哪儿我们来找找？（躲在大树的后面）它为什么不想来唱歌？（它想睡觉了不想上学）原来小蓝不会唱这首歌，没关系，我们来跟它一起唱（我上

6、幼儿园）小蓝说感谢你们，下次我敢唱歌了，我们给小蓝找个位置坐下。 4、P4 师：颜色宝宝玩捉迷藏的嬉戏，我们把它找出来，你是在哪儿找到它的？找好一个 我们给它找个座位坐下来，依次逐一找出一个颜色宝宝。 师：少了谁？（小蓝）小蓝你在哪里呀？呜呜，老师，刚才在做嬉戏的时候，把腿磕破了，好疼呀，怎么办呢？ 5、P5 师：快放学了，颜色宝宝两个两个抱在一起干什么呢？（抱一抱、亲一亲） 师：谁来了？（爸爸、妈妈来接它们）谁的家长站在第一个？ 老师打开书让爸爸、妈妈进教室接宝宝，放学了宝宝要说什么？（老师再见、小挚友再见） 小班音乐教案 挤在一起真温煦 设计意图： 孩子们喜爱听故事，有一天，淼淼带来了一本

7、婴儿画报，上面有一个好玩的故事，故事的名字就叫挤在一起真温煦，故事里有两只小蚂蚁，一只黄蚂蚁，一只黑蚂蚁，下雨的时候，他们两个躲在一片小树叶下避雨，为了争一片树叶相互挤撞，结果发觉碰撞身体会让身体变得温煦。故事充溢童趣，孩子们百听不厌，每天午睡前，吃饭后都缠着我给他们讲这个故事，说了许多遍，他们仍旧听得兴致勃勃。随着天气慢慢变凉，衣服越穿越多，小挚友做操时变得缩手缩脚，不情愿多活动。我想假如用音乐活动的方式让小挚友玩一玩动一动自己的身体，知道天气变冷了我们也不能怕，那么小挚友肯定会很感爱好，并且主动投入到活动中来。活动中以秋天来了，蚂蚁妈妈带蚂蚁宝宝去树林里晒太阳的嬉戏情节，以天气的改变贯穿整

8、个嬉戏。起先以韵律活动导入，接着下雨了，天气变冷了，引导幼儿探究用碰撞身体的方式合作取暖，并在音乐声中大胆表演，体验和好挚友一起嬉戏的欢乐。 活动目标： 1、以小蚂蚁挤撞、晒太阳、友好舞蹈的故事情节为线索，学习用身体动作来表现音乐的三段体结构。 2、知道天气变冷可以通过运动、晒太阳等方式，让身体变得温煦。 3、体验与同伴一起友好活动的欢乐。 重点难点： 引导幼儿探究用碰撞身体的方式合作取暖，并在音乐声中大胆表演，体验和好挚友一起嬉戏的欢乐。 活动打算： 1、磁带、录音机。 2、小蚂蚁头饰、太阳公公。 3、场景布置：场地上贴上小树叶。 活动过程： （一）、韵律活动导入，幼儿初步感受音乐。 蚂蚁妈

9、妈：秋天来啦，天气渐渐变凉了，蚂蚁宝宝跟着妈妈去树林里晒晒太阳、取取暖吧！（播放完整的音乐）蚂蚁妈妈带着宝宝们律动进场：（A段）爬爬爬爬，扭一扭，爬爬爬爬，扭一扭真兴奋啊xxx赶快跟上妈妈（B段）晒晒太阳真温煦小手晒晒太阳啰再晒晒小肚皮温煦不温煦呀（A段）爬爬爬爬，扭一扭爬到小树林里去啰 123 （评析：情景的设置，能使幼儿很快进入状态，激发活动的爱好。） （二）、分段感受音乐，学习用身体动作表现音乐。 1、学习用碰撞身体的动作来表现音乐，知道天气变冷后取暖的方法，感受A段音乐。 （大风的声音）哎呀！天怎么突然黑啦？风也呼呼地刮起来了，看！大风刮落了很多树叶，大风把树叶刮到哪去了呀？（地上）可

10、能要下雨啦！赶快和旁边的小蚂蚁找片树叶躲起来！（每两只蚂蚁找一片树叶坐下来）蚂蚁妈妈：大雨打落了很多树叶，一片树叶正好落在两只小蚂蚁的身上。黄蚂蚁想独占这片叶子，用它做顶小帐篷，就对黑蚂蚁说：黑蚂蚁，你出去，这是我的叶子。黑蚂蚁也想独占这片叶子，用它盖一座小房子，就对黄蚂蚁说：黄蚂蚁，你出去，这是我的叶子。它们起先争这片树叶，你挤我，我挤你，黄蚂蚁用肩膀挤：你出去，你出去！黑蚂蚁用屁股撞：你出去，你出去！两只蚂蚁都想怎么样啊？（把别人挤出去）那它们是怎么挤的呢还可以用身体的什么部位把别人挤出去那让我们站起来试试看！嘿呦嘿呦、挤、挤嘿呦嘿呦、挤、挤那让我们跟着音乐试试看（放A段音乐）两只蚂蚁你不

11、愿让我，我不愿让你，挤呀挤，挤呀挤，发觉身体怎么变得温煦起来了。你们觉得温煦吗？于是，它们更加有力地挤在一起。（放A段音乐） （评析：这一环节活泼好玩，孩子们的留意力被牢牢地吸引住了。他们仔细视察了小蚂 蚁碰撞身体的动作，并加上了合适的象声词嘿呦嘿呦、挤、挤嘿呦嘿呦、挤、挤孩子们特别兴奋地学了学它们的动作，特别快乐。） 2、以晒太阳的嬉戏形式，感受B段音乐。 蚂蚁妈妈：现在请小蚂蚁在小树叶上坐下来，休息一会，小蚂蚁在小树叶上挤呀挤，你们觉得身体起先变温煦了吗？两只小蚂蚁用力的挤在一起，身体变得越来越温煦了。它们想：哈哈！真不错啊！跟好挚友在一起多欢乐呀！它们兴奋地拥抱在一起。我们也来和好挚友抱

12、抱，和好挚友在一起快乐不快乐啊？咦？谁来啦？（太阳公公）太阳公公在云缝里望见小蚂蚁被淋湿了，赶快把乌云赶走，叫雨别再下了。太阳公公要用暖和的阳光晒晒小蚂蚁的身体，那你想让太阳公公晒晒你身体的什么地方？（放B段音乐）晒晒小手，小手举得高高的晒晒小脚翻个跟头晒晒小屁股太阳公公晒在身上舒适吗？（舒适）那就再来一次，把淋湿的地方晒晒干。（放B段音乐） 123 （评析：通过太阳公公要用暖和的阳光晒晒小蚂蚁的身体的情节恰到好处的融入了关爱的情感教化因素。晒太阳的环节本身是对前面环节的一个缓冲，旨在通过音乐的引领，让孩子尝试放松自己的小手小脚，感受暖暖的阳光，暖暖的心情，） 3、以小蚂蚁相互拥抱的形式表现A

13、段音乐。 蚂蚁妈妈：太阳公公晒干了身体真舒适呀！小蚂蚁兴奋地拥抱在一起，跳起了欢乐的舞。我们也来跳舞好不好？拉拉手儿，抱抱拉拉手儿，抱抱（放A段音乐）拉拉手儿，抱抱拉拉手儿，抱抱小蚂蚁和好挚友在一起兴奋吗？我们再来拥抱一次（放A段音乐） （评析：拉拉手儿，抱抱拉拉手儿，抱抱孩子很乐意尝试这样的动作，老师刚好用眼神、动作加以激励，让孩子感受到好挚友在一起的欢乐心情体验） （三）、幼儿听音乐完整嬉戏。 喜爱跟妈妈一起做这个嬉戏吗？想一想，下雨的时候我们怎么样让身体温煦起来的？太阳出来了，我们在干什么？最终我们一起跳了个欢乐的舞！（风的声音）听！大风来了，小蚂蚁冷得缩成了一团（放完整的音乐，重复全部

14、的动作） （四）、结束活动：幼儿在音乐声中离开活动室。 不早啦！小蚂蚁，跟妈妈回家吧！在此案例中，嬉戏与教学的关系是在嬉戏中学习，在学习中嬉戏，两者密不行分。也就是在玩中学，学中玩，将嬉戏和教学有机地统一起来。活动中以蚂蚁妈妈带蚂蚁宝宝去树林里晒太阳的嬉戏情节，以天气的改变贯穿整个嬉戏。起先以韵律活动导入，接着下雨了，天气变冷了，重点引导幼儿探究用碰撞身体的方式合作取暖，并在音乐声中大胆表演，体验和好挚友一起嬉戏的欢乐。在整个教学活动中，嬉戏与教学密不行分，相辅相成，让孩子们在玩中学，学中玩，敬重了幼儿的学习特点与学习方式。 123小班语言教案：和你在一起 活动目标： 1、初步熟识儿歌，能跟着

15、老师一起念儿歌。 2、能大方地说出自己喜爱的同学是谁。 3、情愿主动地相识班上的小挚友。 活动打算： 儿歌图片一张。 图意说明： 幼儿上学最快乐的事情就是和好挚友一起学习、玩嬉戏了！ 在上这个活动前，老师可以请幼儿说说看，他都会和好挚友做哪些事情呢？ 看看图，好挚友可以躺在草地上看天上的白云，可以一起闲聊说笑，可以一起放风筝，可以一起在大自然里奔跑，能够有好挚友一起陪伴，是一件多么欢乐美妙的事情啊！ 活动过程： 、老师带领幼儿念儿歌，可以自己设计动作，边做动作边念儿歌，老师先念一遍之后，再提问： 1、小挚友，你喜爱念儿歌吗？（选几位幼儿一起念和你在一起的儿歌） 2、小挚友，你喜爱交挚友吗？你和

16、你的好挚友一起都做些什么事呢？ 3、我们现在请几位小挚友来介绍自己相识的新挚友。（请几位幼儿上台，说说自己相识了哪位新挚友，并说说对方的优点，以及喜爱他的理由） 、老师引导幼儿一起观赏幼儿用书中的画面。提问： 1小挚友，说说看画面中的小挚友正在做哪些事情呢？ 2你们喜爱做这些事情吗？会不会想和挚友一起做呢？画面中的小挚友都很快乐，你们可不行以像画面中的小挚友一样，相互友爱、开快乐心地玩嬉戏呢？ 、老师将事先裁好的书面纸片给每个幼儿发一张。 提问：小挚友，你知道要怎么相识新挚友吗？假如让新挚友知道你叫什么名字，会不会更加熟识呢？ 、老师请幼儿把自己的名字写在纸片上，然后贴在自己人的胸前，起先播放

17、儿歌。提问： 1小挚友，请大家去相识班上的其他小挚友，你觉得应当要怎么做呢？（老师也贴上名片，示范给幼儿看，如何相识新挚友） 2小挚友相识新的挚友之后，可以怎样和新挚友一起玩呢？ 老师总结活动。提问： 1因为是新学期的起先，所以适应幼儿园生活和相识新挚友是很重要的，今日，小挚友有没有相识新的挚友呢？ 2请大家围成两个圈圈（外圈和内圈）外圈和内圈的小挚友面对面。我们一起边念儿歌边跳舞吧！ 字词句教学：学习写自己的名字。 活动评价： 1能正确地念唱儿歌、做动作。 2能大方地向新挚友介绍自己的名字。 幼儿园小班社会教案：大家一起玩 东营区试验幼儿园 万娜娜 设计意图： 随着社会经济的发展，人民生活水

18、平的提高，心理健康问题已日益引起全社会的重视。幼儿园教化指导纲要（试行）健康领域指导要点明确要求“树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。”现在的孩子大多数是独生子女，在家中都是以自我为中心，离开了熟识的家庭环境来到幼儿园，初次进入一个生疏的大集体，对幼儿园的一切感到生疏，个别幼儿便出现了不合群现象，这样就会影响幼儿特性的发展。依据这一现象，我设计了小班教化活动大家一起玩，由于小班幼儿年龄小，形象思维占主体地位，活动中我运用了四幅幼儿宠爱的形象生动的挂图，并为幼儿打算了大量的、适合合作玩的玩具，让幼儿在玩中体验合作的欢乐，并引导幼儿与同伴友好相处，培育幼儿合群、

19、乐群的性格。 活动目标： 1、引导幼儿与同伴友好相处，学会共享。 2、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的欢乐。 3、培育幼儿合群、乐群的性格。 活动打算：挂图、磁带、录音机、积木、玩具轮胎 活动过程： 、导入：宝宝们，我们一起听音乐做动作吧，（听儿童歌曲华蜜拍手歌做各种动作，如：拍手、跺脚、拍肩）我们做动作真快乐呀。有个叫兰兰的小挚友也上幼儿园了，我们一起看看兰兰在幼儿园玩的快乐吗？2、出示挂图，幼儿观看。 图一、这个小挚友叫兰兰，你们看她在干什么？（搭积木），她和谁在玩？你觉得兰兰一个人玩欢乐吗？你喜爱怎样玩？那后来又发生了什么事了呢？请看下图。 图二、兰兰怎么了？她为什么生气了？激励幼儿想方

20、法：你能不能想个方法让她欢乐起来呢？（幼儿说自己的方法）小挚友想的方法真好，让我们看看兰兰的小伙伴是怎样做的？ 图三、小伙伴哄她（对不起，我不是有意的，你别生气了），兰兰听到小伙伴的致歉还生气么？对，不生气了。那后来会怎么样呢？宝宝们，你们猜一下？（幼儿自己说）下面我们看一下你们猜的对不对？ 图四、兰兰和小伙伴一起玩，真欢乐呀！ 3、老师提问： 你们觉得兰兰一个人玩欢乐，还是大家一起玩欢乐？你喜爱一个人玩还是和大家一起玩，当你和小挚友玩玩具或做嬉戏时，不当心遇到了别人或者碰坏了别人搭好的积木时，你该怎么办呢？（个别幼儿回答）对了，要说对不起，要向别人致歉，这样别人就不生气了。老师给你们打算了玩

21、具，要大家一起玩，看看是不是很欢乐呢？ 4、幼儿玩玩具，体验大家一起玩的欢乐，老师巡回指导幼儿，如发觉一个人玩玩具，老师引导幼儿和大家一起玩。 5、请小挚友说：你刚才是怎样玩玩具的？大家一起玩欢乐吗？大家一起玩玩具真欢乐，以后大家有好吃的也要大家一块吃，现在大家都成了好挚友了，我们做个找挚友的嬉戏吧！ 活动结束： 宝宝们都找到了自己的好挚友，现在，我们和好挚友手拉手一块出去做嬉戏吧。（播放华蜜拍手歌带出） 小班主题活动我和挚友在一起教学说明 主题成立的价值： 为了使每一个儿童都能建立良好的同伴关系，本主题重点设计了三个方面的内容。一是在真实的生活情境中呈现同伴交往中可能遇到的问题；二是为他们树

22、立正确交往行为的榜样；三是通过详细活动帮助他们习得同伴交往的行为方式。 上述三个方面的内容不是截然分开的，而是相互交织的。既呈现儿童因孤独而郁闷，因生气而发怒以及恶作剧等生活情态，又呈现调整心情、转变行为的正确方式。引导儿童理性相识同伴关系与帮助他们萌发主动情感之间也是相互交织的。引导儿童习得交往方式时，也让他们产生移情体验，感知他人的内心活动。 内容选择的依据： 挚友是每个人一生中不行缺少的伙伴，挚友为你驱逐孤独，挚友助你战胜困难，挚友与你共同进步。而童年的挚友则更多的是玩伴，是快乐的源泉，每一个人的成长都离不开从挚友那里获得的温馨友爱的情感体验，怎样为自己、为他人共同营造一个友爱的情感氛围

23、从挚友那儿吸取快乐，给挚友带去快乐。 主题达成的目标： 1、了解同伴的特性和生活习惯，找寻同伴之间的共同点。 2、知道和挚友在一起不会感到孤独，和挚友在一起就会快乐。 3、尝试主动交往，感受主动主动交往的意义。 4、学会共享，感受和挚友在一起玩玩具的欢乐。 5、能主动开心地参加活动，乐意与同伴合作嬉戏。 6、知道欢乐的孩子能找到更多的挚友。 7、知道无论实力大小都可以给挚友带来欢乐。 8、能理解恶作剧对他人心情的影响。 9、知道能用多种方法让自己不再生气，变得欢乐。 10、知道挚友间相互敬重、友好交往的重要性。 家园共育： 1、激励孩子说说与同伴相处时的详细情境与感受。 2、与孩子共享幼儿活动

24、材料第一册中的我不愿孤独、豆豆生气了、友情、微笑以及欢乐是这样起先的等作品。 3、选择一至两种不同类型的玩具，请孩子带到幼儿园与小挚友共享。 4、邀请孩子的好挚友来家玩耍，或激励孩子去挚友家玩耍。激励孩子常常和同伴一起玩，在共同嬉戏中获得挚友的认同。 12 5、引导孩子了解好挚友的生日，制作生日贺卡，并写上一句祝愿的话。 环境创设： 1、墙面设置好挚友连一起。把幼儿的照片错落有致地贴在墙上。请幼说说自己的好挚友是谁，并以长纸条连接好挚友的照片。纸条上记录好挚友之间的欢乐或好玩的事情，随着幼儿对同伴关系相识的不断深化、详细，老师不断帮助幼儿丰富纸条上的内容。纸条应连接多位幼儿，不应局限在两人之间

25、，以体验挚友越多越欢乐的意义。 2、将彩带环从活动室的一端连到另一端。当老师发觉孩子之间相互帮助时，就在彩带上粘一张红纸条 3、营造友好、温馨的气氛，使幼儿体验挚友间的友情，产生集体归属感 4、关切新插班或新入园的幼儿，为他们的同伴交往创设机会，激励他们融入集体。 我和挚友在一起主题教学打算 教学材料打算： 第一周： 1、人物玩偶两个（也可用自制的人物图片代替）。 2、红色、蓝色水彩笔各一。自制15的数字卡片一套。 3、长条形布帘（宽约3米，高90厘米）。 4、螃蟹、小虾、小鱼、小蝌蚪的指偶。 5、事先在场地上画好间隔6米的起点和终点。 6、小沙包若干个（数量为幼儿人数的一半）。 7、一段美丽

26、的音乐。 其次周： 1、自制数字卡片5、6各一张，背面是相应数量的点子。 2、小熊、长颈鹿形象的毛绒玩具或图片。 3、花环或丝带（套在右手手腕处）。 第三周： 1、自制青蛙、蛤蟆和泼水的杯子的图片，塑封后粘贴在小木棍上，做成指偶。 2、一张桌子，在桌子两旁竖直粘贴厚纸板，布置成简易的家的场景，直立的纸板表示墙。 3、节奏图，白纸（用于制作歌词卡片）。 4、幼儿人手一个红色不干胶剪成的爱心。 教学阅历打算： 第一周： 1、事先了解幼儿的特性和生活习惯。 2、有绘画直立人的阅历。 其次周： 1、事先学习儿歌两个好挚友。 2、两名幼儿事先排练由生气至和好的情景表演。 第三周：老师用食指、中指模拟小挚

27、友，练习按节奏行走。 12小班社会活动教案 我和爸爸一起玩 活动目标： 1.体验和爸爸在一起玩的欢乐、甜蜜。 2.情愿关切爸爸，增进父子（女）之间的情感。 活动打算： 依据我的爸爸拍摄的照片 活动过程： 1.介绍自己的爸爸。 （1）老师唱歌曲我的好爸爸（依据歌曲我的好妈妈改编）师：宝宝们，刚才唱的歌曲里有谁？（爸爸）那你们喜爱爸爸吗？ （2）请幼儿向大家介绍自己爸爸的名字，爸爸的本事。 2.幼儿一起观看我和爸爸的嬉戏照片，体验父子（女）之情。 喜爱和爸爸做嬉戏吗？每次在家里你们都是怎么和爸爸一起玩的？做的什么嬉戏啊？（幼儿自由回答）请幼儿讲讲如何和爸爸玩嬉戏的？ 小结：和爸爸在一起可以玩很多好

28、玩的嬉戏，和爸爸在一起玩真欢乐。 3.谈话：爸爸真好，我们可以怎样关切爸爸呢？（幼儿自由回答）引导幼儿知道爸爸下班回家后，给爸爸拿拖鞋，给爸爸捶背，不打扰爸爸休息。这些都是关切爸爸的表现。 4.表达对爸爸的爱。 （1）唱歌曲我的好爸爸 大班语言活动教案妈妈我要和你在一起附反思 活动目标： 1、了解故事，感受名字之间浓浓的的亲情。 2、懂得爱妈妈的方式是多样的，尝试用自己的语言、行动表达对亲人的爱。 活动打算： 1、活动前请幼儿想一想自己爱妈妈的表现，并用绘画的方式记录下来。 2、小兔和兔妈妈布袋木偶各一个，温馨的背景音乐。 3、幼儿用书16页。 4、挂图我要和你在一起。 5、语言磁带。 活动重

29、点： 感受名字之间浓浓的的亲情。 活动难点： 尝试用自己的语言、行动表达对亲人的爱。 活动过程： 1、导入活动，激发幼儿爱好。 （1）小挚友，当你想到妈妈的时候，心里是什么感受？你和妈妈在一起时，最想和她说什么？引导幼儿说说自己的感受。 （2）老师：有只小兔子也很爱自己的妈妈，他向妈妈表达爱的方式和你们有什么不一样？ 2、倾听故事，理解故事内容。 （1）在背景音乐的衬托下，老师有感情地讲解并描述故事，幼儿观赏。 （2）为什么小兔丁丁和妈妈长得像？ （3）小兔子爱妈妈吗？他说得最多的一句话是什么？ （4）小兔子丁丁想和妈妈恒久在一起，妈妈是怎么说的？小兔子又是怎么回答的？ （5）播放故事录音，幼

30、儿结合老师提问仔细倾听。 （6）探讨：丁丁长大会干什么？ （7）小兔子丁丁是怎么回答的？ （8）小兔子丁丁是怎样爱自己的妈妈的？引导幼儿依据小兔子丁丁的回答说说。 （9）老师完整讲解并描述故事，在小兔和妈妈的对话处激励幼儿共同讲解并描述。 3阅历迁移讲解并描述。 （1）你爱你的妈妈吗？你会怎样向自己的妈妈表达你的爱？引导幼儿结合自己画得内容，大胆说说自己的想法。 （2）幼儿沟通、观赏作品。 （3）老师小结：每个人爱妈妈的方式不肯定相同，假如你爱自己的妈妈，那么就大声地告知妈妈，用自己的行动让妈妈感受到你的爱。 活动反思： 这是一则很美、很有意境、表达浓浓的爱的故事。从小兔子和兔妈妈的对话中以及

31、丰富的肢体动作中让人感受其中蕴涵的母子之间浓浓的爱它的爱当你很爱、很爱一个人的时候，或许，你会把这种感觉描述出来。可是，爱，实在不是一件简单衡量的东西。通过故事妈妈我要和你在一起，帮助孩子进入故事的情境，主动用语言和动作去表现。活动起先我请孩子视察其中的一个画面，请孩子猜猜兔妈妈和小兔子在做什么？有的孩子说，大兔子张开双臂要抱小兔子；有的说，大兔子在给小兔子讲故事。带着疑问，我请孩子完整地观赏了一遍故事。观赏完故事，我借助古诗请幼儿用动作和语言表现故事中小兔挖空心思想要和妈妈在一起的故事，激发幼儿爱好，感知对爱的表达可以像小兔一样，将爱大声说出来。 幼儿园社会教案 我们一起过端午 设计思路：

32、农历五月初五是中国传统的端午节。这一天，中国家家吃粽子，许多地方还戴香包、插艾蒿、赛龙舟。通过此活动，让幼儿了解端午节的由来以及一些具有地方特色的传统节目，从而使幼儿对各地方的风俗习惯有肯定的相识，以此增加幼儿爱家乡，爱祖国的情感。 活动分为三个环节：第一环节说一说，引导幼儿说一说我所知道的端午节；其次环节看一看，带领幼儿观看视频，学习端午节的由来；最终一个环节学一学，带领幼儿学习端午节的习俗。 活动目标： 1. 让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。 2. 主动参加活动，体验活动带来的欢乐。 活动打算： 视频。 活动过程： 一、说一说我所知道的端午节 1.挚友们，你

33、们知道我们立刻要过什么节日了么？ 2.我们就要过端午节咯！你们知道端午节是什么节日么？我们一起来看一看吧。 二、看一看学习端午节的由来 播放视频 1.端午节是什么时候呀？(农历五月初五) 2.端午节是怎么来的呢？（为了纪念投江的屈原） 3.大家会用哪些方法来纪念屈原呢？（把粽子丢到江里） 4.除了粽子，还有什么纪念屈原的方法呢？（赛龙舟） 小结：原来端午节是为了纪念古代的爱国诗人屈原，人们可以吃粽子，赛龙舟来纪念他。 三、学一学端午节的其他习俗 1.其实端午节出来吃粽子和赛龙舟，还有许多其他的习俗呢。我们一起来看一看吧。 2.老师逐张出示照片（百度图片 搜寻端午 风俗里面都有） 在门口插菖蒲和

34、艾草 穿汉服祭拜做香包 额头用硫磺写王字辟邪 斗草 幼儿园大班社会教案：大家一起来节约设计意图：为了引导幼儿从小关爱环境，珍惜资源，我设计了该活动，主要让幼儿从收集一支已被更换掉的旧牙膏做起，引导幼儿在集体活动中运用多种方法发觉被丢弃的牙膏壳中还有很多没有用完的牙膏，并尝试再利用，渐渐理解节约的意义，建立节约的概念，树立节约的意识，并养成节约的习惯。目标：1运用敲、甩、推、挤等多种方法发觉废弃的牙膏壳里还有一些没有用完的牙膏，并尝试再利用，初步理解节约的意义。2学习简洁好用的节约小妙招，初步树立节约意识，渐渐养成节约的习惯。打算：1阅历打算：幼儿向家长了解牙膏在生活中的应用，关注家中运用的太阳

35、能热水器（我镇几乎家家户户运用）。2操作打算：（1）屋顶装有太阳能热水器的照片。（2）师幼收集已被更换掉的旧牙膏和擦洗污渍用的小纱布。 （3）拍摄三段录像：A.洗手时把水龙头打开手湿后关上水龙头、打肥皂冲洗时再打开水龙头；B.把淘米水留下，用来洗碗或浇花；C.自备购物袋上超市。（4）录制一段关于阿姨为什么用淘米水洗碗和浇花的采访录音。过程：一、阅历沟通：为什么要安装太阳能热水器（老师出示照片，引导幼儿视察并提问。）1这个装在屋顶上的东西是什么？2谁的家里也有太阳能热水器？3你们家用太阳能热水器做什么呢？4你们家为什么要在屋顶安装太阳能热水器？5老师小结。二、在操作活动中感受节约的意义1嬉戏情境

36、中萌发操作的爱好。师：在我们的身边有很多东西正在被我们奢侈。你们看！（出示废旧牙膏。）“我是一支被主子丢弃的牙膏。主子说我已经用完了，可是我扁扁的身体里还留着很多牙膏。谁能帮帮我，帮我挤出来？”2尝试运用多种方法挤出剩余牙膏，老师视察指导幼儿。如，老师指导实力强的幼儿尝试运用小工具，引导实力中等的幼儿运用推、卷等多种方法挤出剩余的牙膏，激励实力弱的幼儿向同伴学习，并教化全部幼儿耐性工作。3沟通操作方法，老师重点引导幼儿介绍运用小工具的方法。4拓展思路。幼儿园教案网 师：原来被扔掉的牙膏里还有这么多牙膏，要是奢侈，多惋惜呀。我们可以用它来干什么呢？除了刷牙，你平常还看到妈妈用牙膏干什么了？5尝试

37、用牙膏擦洗自己的皮鞋和脏玩具。三、观看录像，学习简洁好用的节约小妙招，培育节约意识和习惯1观看录像A。（1）师：你看懂了什么？小挚友为什么要这样做？（2）老师组织幼儿学一学。2观看录像B。（1）师：阿姨做了什么？（2）激励幼儿向阿姨提问。（3）组织幼儿听采访录音。3观看录像C。（1）师：人们去干什么？手里拿着什么？为什么自己拿购物袋？（2）师：你去买东西时会怎么做？4小结，结束活动。幼儿园小班社会教案：妈妈真好 一、活动目标： 1、了解相识动物妈妈对宝宝的照看。 2、相识各种动物的外形，了解其生活习性。 3、享受听故事和集体嬉戏的乐趣。 二、活动打算：世上只有妈妈好磁带、录音机、动物头饰，与本

38、课有关的关课件。 三、活动过程： 1、听音乐，世上只有妈妈好，然后提问：这是一首什么歌曲？歌曲里唱的什么？小挚友谁的妈妈最好？好在哪里？今日老师和小挚友一起学习妈妈好这一课。 、讲故事：在一棵很高很高的树上，鸟妈妈在鸟巢里生下了两个蛋，鸟妈妈每天孵呀孵呀，有一天鸟蛋哗啦裂开了，一只小鸟钻出来了，随后其次只小鸟也钻出来，叽叽喳喳叫着“妈妈妈妈”我的肚子好饿呀？这时鸟妈妈从远处叼来虫子一口一口的喂它们。（老师边讲幼儿边看大屏幕）。提问：故事里有谁？鸟妈妈怎样照看它的孩子？你见过鸟巢吗？有什么用？假如其他的动物来捉小鸟，鸟妈妈会怎么办？ 、（课件展示：羊妈妈和马妈妈带孩子一起去游玩）老师讲解故事的开

39、头，让小挚友讲结尾。小结：刚才讲了鸟妈妈、羊妈妈和马妈妈的故事，它们都特别爱惜自己的孩子，还有一位动物妈妈和别的妈妈不一样，你们想知道它是怎样爱惜自己的孩子的吗？请看大屏幕！ 、提问：这位动物妈妈是谁？（袋鼠）。它的孩子在哪里？在里面做什么？ 小结：这位动物妈妈叫袋鼠，当大灰狼和其他的动物来侵扰它们的时候，小袋鼠就藏在袋子里，里面即平安又暖和，现在我们看着小袋鼠自己编一首儿歌吧 袋鼠有个妙妙袋， 里面宝宝真可爱， 宝宝不要走出来， 袋子一碰就打开。（让幼儿边说儿歌边表演） 、嬉戏好妈妈，幼儿分别戴有羊、马、鸟、鱼的头饰，其他幼儿扮演小动物，跟在妈妈后面，自加动作。 幼儿园小班社会教案：好妈妈

40、一、活动目标： 1、了解相识动物妈妈对宝宝的照看。 2、相识各种动物的外形,了解其生活习性。 3、享受听故事和集体嬉戏的乐趣。 二、活动打算：世上只有妈妈好磁带、录音机、动物头饰,与本课有关的关课件。 三、活动过程： 1、听音乐：世上只有妈妈好，然后提问：这是一首什么歌曲?歌曲里唱的什么？小挚友谁的妈妈最好?好在哪里？今日老师和小挚友一起学习妈妈好这一课。 2、讲故事：在一棵很高很高的树上，鸟妈妈在鸟巢里生下了两个蛋，鸟妈妈每天孵呀孵呀，有一天鸟蛋哗啦裂开了，一只小鸟钻出来了，随后其次只小鸟也钻出来,叽叽喳喳叫着“妈妈妈妈”我的肚子好饿呀！这时鸟妈妈从远处叼来虫子一口一口的喂它们。(老师边讲幼

41、儿边看大屏幕)。 提问：故事里有谁?鸟妈妈怎样照看它的孩子？你见过鸟巢吗？有什么用？假如其他的动物来捉小鸟,鸟妈妈会怎么办？ 3、(课件展示:羊妈妈和马妈妈带孩子一起去游玩)老师讲解故事的开头，让小挚友讲结尾。 小结：刚才讲了鸟妈妈、羊妈妈和马妈妈的故事,它们都特别爱惜自己的孩子,还有一位动物妈妈和别的妈妈不一样,你们想知道它是怎样爱惜自己的孩子的吗？请看大屏幕! 4、提问：这位动物妈妈是谁？(袋鼠)。它的孩子在哪里?在里面做什么? 小结：这位动物妈妈叫袋鼠，当大灰狼和其他的动物来侵扰它们的时候，小袋鼠就藏在袋子里，里面即平安又暖和，现在我们看着小袋鼠自己编一首儿歌吧 袋鼠有个妙妙袋，里面宝宝

42、真可爱， 宝宝不要走出来，袋子一碰就打开。 (让幼儿边说儿歌边表演) 5、嬉戏好妈妈：幼儿分别戴有羊、马、鸟、鱼的头饰，其他幼儿扮演小动物，跟在妈妈后面,自加动作。 中班绘本当我们同在一起教案与反思 活动目标： 1、细致视察画面，尝试从细微环节中进行推想，体验发觉的乐趣。 2、乐意表达自己的想法，感受和好挚友在一起的华蜜。 活动打算： PPT课件、音乐、绘本当我们同在一起。 活动过程： 一、导入部分 师：小挚友们，你有没有这样的挚友，玩也在一起，吃也在一起，无论欢乐与哭泣，都是他陪着你，现在，让我们来找找你们最要好的挚友吧！（好挚友手牵手坐一起） 二、分段讲解并描述，解读绘本 1、图片导入：小姑娘与她的好挚友们。 2、好挚友每天在一起，他们是最华蜜的！ （1）画画的时候好挚友们在一起。 （2）爬山探险的时候好挚友们在一起。 （3）躲猫猫的时候好挚友们在一起。 （4）旅行的时候好挚友们在一起。 （5）爬到天空去看月亮和星星的时候好挚友们在一起。 （6）累了休息的时候好挚友们在一起。 3、小结：这是一个充溢了想象的绘本，那你们能说说每种动物都充当了什么角色吗？ 灰熊：宽敞的胸膛用来画画；鳄鱼：脊背是蜿蜒的山峦；小女孩：帽子是捉迷藏的乐园；小猪：鼓鼓的肚子可以变成气球；长颈鹿：长颈项是通向月亮的天梯；狮子：鬃毛是宽阔的草原。 三、情感延长 师：小女孩找到了这些动物