第一节《五彩缤纷的植物世界》知识点总结苏教版.docx

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1、第一节五彩缤纷的植物世界知识点总结苏教版其次节五彩缤纷的植物世界其次节五彩缤纷的植物世界教学目标学问目标1、说出植物的主要类群及特征。2、举例说出植物与人类生活的亲密关系。3、关注我国的珍稀植物。教学重点1、说出植物的主要类群及特征。2、举例说出植物与人类生活的亲密关系。3、关注我国的珍稀植物。教学难点1、说出植物主要类群及其对环境适应的特征。2、举例说出植物与人类生活的亲密关系。3、探究水生植物对水生环境的适应。教学过程（2课时）第一课时引入：CAI展示几种植物图片。（1）你相识这些植物吗？（2）你还知道自然界中有哪些植物？植物形形色色，形态各异，生活环境各异，今日让我们走进五彩缤纷的植物世

2、界。CAI出示课题。一、藻类植物春天到了，我们会发觉池塘里的水变绿了，为什么水会变绿呢？学生揣测视察：池塘中的藻类植物学生阅读教材p25.CAI展示相关资料。（衣藻水绵等藻类植物的相关学问）小结：藻类植物的共同特征。结构简洁，无根、茎、叶的分化。细胞内含有叶绿素等色素，能进行光合作用。用孢子进行繁殖。大都生活在水中。二、苔藓植物和蕨类植物CAI展示图片，学生视察图片地面上了绿色是什么？引出苔藓与蕨类植物。学生阅读教材p26视察“苔藓植物和蕨类植物及其生活习性”。CAI展示相关学问及介绍。小结：苔藓植物与蕨类植物的特征苔藓植物没有真正的、完善的根、茎、叶，没有起输导作用的维管束长得较矮小，受精过

3、程离不开水，生殖过程中出现了胚比藻类植物高等蕨类植物仍靠孢子繁殖，有真正的根、茎、叶等到器官，蕨类有辉煌的过去，大量的古蕨成为今日人类重要的能源。现代蕨与人类关系也亲密。有的为工业重要原料，有的可作家禽饲料，如满江红。有的是重要中草药资源如贯众南卷柏。总结：对比藻类植物、苔藓植物和蕨类植物学生探讨总结，老师CAI补充展示。其次课时新课标第一网三、种子植物引入：在自然界中，我们平常望见的最多的绿色植物还是以种子植物为主，那什么是种子植物呢？这节课我们来一起相识种子植物。学生阅读教材p2829相关内容。初步了解种子植物。CAI展示种子植物：是能产生种子的绿色植物，用种子繁殖后代的植物包括裸子植物和

4、被子植物区分被子植物和裸子植物。（CAI展示）展示裸子植物银杏、马尾松、水杉、苏铁被子植物在自然界中分布广泛，它们是如何适应生存的环境的？探究：“水生被子植物对水生环境的适应”学生思索，回答问题。CAI展示被子植物水稻、向日葵、玉米、茄、白菜、花生等。三、植物与人类生活的关系植物在人类的生活中扮演着重要的角色。请同学们结合生活以及书本学问，来谈谈植物与我们生活的关系。学生思索回答。小结：植物生产有机养料，为人类供应食物；它们通过光合作用，汲取大气中的二氧化碳，同时释放出人类生命活动须要的氧气；植物是人类赖以生存的基础，人类的衣食住行都离不开植物，植物在环境爱护和生态平衡等方面的作用更是不行低估

5、。四、关注我国的珍稀植物你知道我国的珍稀植物吗？什么是珍稀植物？学生阅读教材p30-31.了解相关内容。总结；绿色植物的类群。八年级生物上册五彩缤纷的植物世界学案新人教版 八年级生物上册五彩缤纷的植物世界学案新人教版 第1节教学内容五彩缤纷的植物世界需课时：2课时第2课时课型新授教学目标学问目标：1.说出植物的主要类群及其特征。2.举例说出植物与人类生活的关系。实力目标：1.熬炼分析问题、解决问题的实力。情感看法和价值观：1.认同人和自然和谐发展的观点。重点难点教学重点：1.区分裸子植物和被子植物的区分。教学难点：1.被子植物的结构特征。教学方法新授教学协助手段探讨教学过程复备：1.有哪些植物

6、是不会开花结果的？2.藻类植物、苔藓植物和蕨类植物各有何特征？导入：低等植物一般采纳孢子来繁殖，生活在水中或者是阴暗潮湿的地方。但是有许多的植物是生活在陆地上，那么这些植物又有什么特征呢？凡是利用种子繁殖的植物，都称为种子植物。 ：一、裸子植物1.了解常见的裸子植物的图片（1）通过读图来相识常见的裸子植物的图片（2）思索：校内中有哪些植物是属于裸子植物？2.思索：裸子植物为何而得名？引导学生阅读课本，找出裸子植物的种子的着生位置了解其剖开的种子外面没有果皮的包被因此：裸子植物没有果实、只有袒露的种子3.依据种子是否袒露，可以将种子植物分为：裸子植物和被子植物4.补充：本地常见的一些裸子植物还包

7、括杉木、柏木等等5.引导学生思索：为什么现代的蕨类植物都长不高，而裸子植物却可以长得很大？6.强调：裸子植物在繁殖上采纳种子来生殖，已经摆脱了水的束缚，所以从裸子植物起先属于真正的陆生植物。二、被子植物1.先让学生视察书上的各种被子植物的图片，从外观上、环境上来了解被子植物的生活环境困难。2.学生活动：举例说校内中的裸子植物和被子植物学生分组探讨说出：（1）校内中的裸子植物（2）校内中的被子植物3.探讨生活在不同环境中的被子植物的结构有什么不同在学生探讨后，师生共同总结：1.气道的存在可以用于运输氧气2.果实和种子的外部一般有油脂性的外壳，在水中浸泡很久也不会变更板书设计其次节五彩缤纷的植物世

8、界一、裸子植物1.常见的裸子植物2.裸子植物的种子没有果皮包被，无花、无果皮、无果实二、被子植物1.常见的被子植物2.被子植物有花、有果皮、有果实教学反思 展示五彩缤纷的社会生活展示五彩缤纷的社会生活课程标准：以人们衣、食、住、行、用等方面的改变为例，说明改革开放对人们生活方式所产生的影响。活动目标：、学习社会实践的方法和技巧，进行家庭采访或社会调查。、知道收集资料的途径。收集改革开放前后人们生活方式改变的第一手资料，如以前的粮票、布票、油票等购物票证以及反映人民生活面貌的照片、报刊、实物等。、学会用不同方式表达历史。用收集的文字、图片资料布置展板，举办展览会；将调查结果写成论文，加深对改革开

9、放前后我国社会生活和人们生活方式改变的相识。、培育分析和解决问题的实力。活动打算：告知学生社会实践的方法和技巧，打算调查提纲，组织学生进行家庭采访或社会调查。将全班同学分成五个小组，分别收集改革开放前后反映人们衣、食、住、行、用等各方面状况的资料，包括新老照片、图片、报刊、书籍等，以及过去的购物票证和衣服用品等。活动过程：、不同形式的沟通。、展览形式：全班同学分成衣食住行用五个小组，将收集到的票证、照片、实物等材料根据改革开放前后两个时期，布置成展板，写好解说词。每组选一个同学，在课堂上演示讲解。、调查报告形式：依据家庭采访和社会调查的资源共享料，加上自已的感想和建议，写成调查报告。老师评阅后，选择优秀作品，在学习园地进行展示，并引导学生沟通学习。活动后记：第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页