小班语言活动教案 机器人开戏院.docx

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1、小班语言活动教案 机器人开戏院大班科学活动教案 机器人 教学目标： 1、相识机器人为人类服务的本事。 2、激发幼儿的创新意识及对科学的爱好，发展幼儿的想像力。 教学打算： 1、用机器人玩具、图片、图书等布置的机器人展览。 2、幼儿制作用的废旧材料，胶水，剪刀。 3、教学挂图机器人。 4、科学下P.1011。 教学过程： 一、参观机器人展览。 1、老师带幼儿参观机器人展览。 2、激励幼儿边看边讲各种机器人不同的外形特征。 二、观看教学挂图机器人，激发创作欲望。 1、共同观看画册机器人，引导哟额发觉它们的本事。 2、请幼儿说一说机器人与人有什么不同的地方，机器人有什么本事。 3、幼儿可以将自己带来

2、的机器人进行改装，或重新设计制作。 三、操作活动。 1、你的机器人叫什么名字？是什么样的？ 2、你的机器人有什么本事？启发幼儿边操作自己带来的机器人边讲解并描述。 3、你想让你的机器人有什么特别的本事？ 4、引导幼儿选择材料制作机器人。 5、了解幼儿的想法，帮助他们先想出机器人制作的方法，再进行详细的制作活动，完成自己的设计。 四、展示与沟通。 1、幼儿向大家介绍自己制作的机器人。 2、机器人能帮助我们做哪些事情？引导幼儿进一步发觉机器人为人类服务的本事。 幼儿园大班版画教案：机器人 活动目标： 1、通过活动，调动幼儿思维，提高想象力及创建力。 2、学习创建性地表现机器人的形象，巩固幼儿对涂色

3、技巧的驾驭。 活动打算：机器人范画一张，画纸、颜料等。 活动过程： （一）谈话导入。 （二） 1、引导幼儿视察范画并探讨：机器人是由哪几部分组成的？（和人一样有头、身体、四肢、五官等） 2、说一说：你心中的机器人是什么样子的？它的头（身体、四肢、五官等）是什么形态的？（圆形、长方形、正方形、梯形、三角形等） 3、进一步启发幼儿：机器人的各部分可不行以像我们身边的某样东西，或是种小动物（植物）呢？（头像电饭锅、眼睛像鱼、手臂像枪、腿像，想象出各种各样、千姿百态的机器人。） 4、幼儿动手作画，老师进行指导。 提示幼儿： 1) 我们要画一个身体强壮的机器人，不要画得太小； 2) 用单色笔勾画轮廓，留

4、意保持画面整齐； 3) 涂争色时要顺着一个方向涂，不要涂到轮廓线外。 （三）拓印。 （四）评价作品。 从构图及色调等方面对幼儿作品进行评价。先请幼儿互评，最终老师小结。 让孩子学习遵守嬉戏规则的音乐教案:机器人 让孩子学习遵守嬉戏规则的音乐教案:机器人 一、活动目标： 1、学习机器人走路、跳舞的姿态（手、脚伸直，动作僵硬）， 培育节奏感。 2、能大胆合作创编，体验嬉戏的愉悦。 3、学习遵守嬉戏规则。 二、设计思路： 中班幼儿生活阅历较为丰富，同时随着心理水平的提高，在智力活动中也体现了主动性。对规则性的嬉戏表现出更大的爱好，自制实力也有了肯定的增加。因此，音乐嬉戏在能是幼儿获得相应的心情体验的

5、同时，也要发展幼儿对音乐的表现技能和在活动中的规则意识。 机器人这首嬉戏分为两个乐段，节奏显明，适合做机器人僵硬的动作让幼儿在嬉戏过程中创编动作，进行合作嬉戏，能充分体验到活动的乐趣。 三、材料和环境创设： 1、机器人的玩具及图片。 2、活动前了解有关机器人的基础学问。 3、录音机、磁带。 四、重点与难点： 能大胆合作创编，遵守嬉戏的规则。 五、活动流程： 一、听乐曲、做动作。 1、幼儿听乐曲，熟识乐曲的旋律。 2、引导幼儿听乐曲学做机器人的基本动作。 二、创编动作，讲规则。 1、引导幼儿创编机器人劳动等动作。 2、确定幼儿创编活动的状况。 3、告知幼儿音乐嬉戏的规则。 三、明规则、做嬉戏 1

6、、 老师担当“管理员”，与幼儿一起嬉戏一遍。 2、幼儿拖选一名同伴担当“”管理员”，嬉戏进行一遍。 3、 引导幼儿评价嬉戏的状况后，嬉戏接着进行。 小班语言活动教案 尾巴 活动目标： 1.通过嬉戏让幼儿相识动物的尾巴，了解不同动物尾巴的形态和功能。 2.幼儿主动参加动物尾巴形态及功能的探讨，学习从粗细花纹功能三个角度来描述动物的尾巴。 3.培育幼儿宠爱小动物的情感。 活动打算： 1.材料打算：白板森林背景图：里面藏有斑马、老虎、猴子、老鼠、松鼠、豹子、狐猴、蜘蛛猴、袋鼠等动物图片；白板课件尾巴、几组动物对比图、几种动物及它们的尾巴匹配图片。 2.阅历打算：有去动物园参观小动物的经验。 活动过程

7、： 一、嬉戏捉迷藏导入活动。 1.出示森林背景下小动物们玩捉迷藏嬉戏的图片。 师：森林里的小动物来和我们玩捉迷藏的嬉戏啦！（森林背景图下小动物们都隐藏在面）我们一起来找找看！（小挚友说得对，就拖来出来，不对则不拖出） 2.还有一些小动物躲在森林里，我们没找出来，你们想知道它们是什么动物吗？把尾巴这本书看完后你就知道啦！ 二、（运用白板课件）老师引导幼儿相识各种动物，从粗细花纹功能三个角度来介绍动物的尾巴。 1.（出示老鼠）这是谁呀？它的尾巴怎么样？ 2.（出示松鼠）这是谁？它的尾巴长怎么样？像什么？ 3.（出示老鼠和松鼠进行对比）它们尾巴有什么不一样？（粗细不同） 4.（出示豹子）这个小动物是

8、谁？他叫什么名字？它的尾巴上有什么？它穿的衣服呢？（透视镜放大豹子视察尾巴的花纹） 5.（出示狐猴）猜猜看，它是谁？它的尾巴上有什么？和它穿的衣服一样吗？（简洁介绍狐猴：狐猴也是一种猴，它的身体像猴、嘴脸却很像狐狸，因此叫狐猴。）（透视镜放大狐猴视察尾巴的花纹） 6.（出示豹子和狐猴进行对比）豹子和狐猴尾巴的花纹有什么不一样（都有花纹，豹子是斑点；狐猴是条纹） 7.（出示蜘蛛猴）这是谁？它的尾巴在干什么？（向幼儿介绍蜘蛛猴） 8.（出示袋鼠）它是谁？袋鼠的尾巴有什么用？（袋鼠能用尾巴撑住身体）幼儿尝试学小袋鼠蹲着，师问：你觉得怎样？（累）那小袋鼠累不累呢？（也累，所以袋鼠用尾巴支撑身体。）请大

9、家坐回位置上，现在你觉得累不累？（不累了，真舒适）小动物们的尾巴真奇妙，本事真大呀！ 三、完整阅读。 1.那下面我们再来相识一下小动物的尾巴吧！（老师利用白板读本和幼儿完整讲解并描述一遍） 2.我们看完了尾巴这本书，现在剩下的几个小动物你猜出它是谁了吗？（引导幼儿在森林背景图上将未找出的小动物找出来。） 四、嬉戏谁的尾巴不见了 1.师：刚才有几个小动物告知老师，它的尾巴不见了，要请小挚友们帮帮忙，帮它们把尾巴找出来，好吗？（白板出示几种小动物，利用容器功能给动物的身体接上尾巴，可请幼儿操作。） 2.小动物们都有尾巴，你们有没有尾巴呢？想知道自己有没有尾巴，大家回家和爸爸妈妈一起查查资料、探讨探

10、讨吧。 活动延长： 1.你有尾巴吗？还有谁也没有尾巴？ 2.找找其他小动物的尾巴是什么样的。 小班语言活动教案 见面 活动目标： 1.学习观看、观赏和故事有关的图画、挂图，初步感受美的情感。 2.尝试用动作、声音、语言等多种表现方法来表现故事内容。 3.学习从小做个懂礼貌的人。 活动打算： 1.学问阅历打算：知道简洁的礼仪，知道见面要打招呼。 2.物质打算：挂图，音带，头饰（小鸡2个、小羊2个、小象2个、小狗2个）。 3.环境打算：在活动室中布置一个区角，供幼儿嬉戏和表演。 活动重点： 感知图画内容，初步理解故事。 活动难点： 尝试用动作、声音、语言等多种表现方法来表现故事内容。 活动过程：

11、1.预备活动。 师幼相互问候，走线，线上活动。 线上活动：以打招呼的形式，让幼儿和老师、幼儿和幼儿相互打招呼。例如抱抱、亲亲、握握手等。 2.感知活动。 幼儿围绕见面的话题，进行探讨。 提问：刚才你们和老师、小伙伴们见面的时候，都说了些什么？做了哪些动作？ 提问：假如见到了你的挚友或者你相识的人，你会说些什么？做些什么呢？ 3.理解活动。 提问：动物们不会说话，他们见面的时候会怎样做呢？ （1）以情景表演的形式，让幼儿了解并仿照，引出图一。用故事中的句式说话：小鸡和小鸡见面了，叽叽叽，啄啄小嘴。 （2）幼儿观赏图二、图三、图四，说说小羊、小象、小狗见面时是怎样做的，并仿照出它们见面时的动作。老

12、师引导幼儿用故事中的句式说话。 （3）图五讲解并描述：小挚友见面是怎样做的呢？你和你的小伙伴见面是怎么做的？ （4）出示挂图，共同倾听故事。（播放录音） （5）仿照表演：老师出示头饰，请幼儿戴头饰进行表演故事。 4.完整观赏。 老师播放故事音带，请幼儿跟着录音带随意表演。 5.结束活动。 沟通小结，播放音乐，幼儿有序整理桌椅。 小班语言活动教案 走路 教学目标： 1.通过看看、说说、听听、学学理解儿歌内容，发展幼儿的语言表达实力。 2.培育幼儿的听、说实力，能手口一样进行表演。 3.对语言嬉戏产生爱好，体验嬉戏的欢乐。 教学打算： 实物玩具兔子、鸭子、乌龟和小猫。录音子磁带和录音机。 教学过程

13、： 一、引起爱好 老师请来了四个客人挚友，小挚友们想知道是谁吗？ 二、分别出示四个动物，了解动物特征，学学儿歌。 1.师：长长的耳朵，红红的眼睛，爱吃萝卜爱吃菜，是什么动物呢？（小兔子）小兔子怎样走路呢？ 2.包里有意只露出脚，让幼儿看看，猜猜是谁呢？其次位客人来了：嘴巴扁扁的，脚也是扁扁的。（小鸭子）小鸭子是怎么叫的？叫声真好听，那谁知道小鸭子怎么走路呢？谁情愿来学一学啊？ 3.还想看看第三位客人吗？爬爬的，猜猜是谁？（小乌龟） 你看到小乌龟什么样的？学一学小乌龟吧。 4.我们还有一位客人，听听是谁呀？（喵喵喵） 小猫怎么走路的呢？老师也来学一学小猫了，它要去做件一事？（捉老鼠）引出静静静

14、5.小结：四位客人都来了，我们欢迎欢迎他们，拍拍手吧！ 6.老师把四个小动物走路编成好听的话，跟老师说一说吧。 三、嬉戏 1.学小动物玩走路嬉戏。 小兔儿走路跳跳跳，小鸭子走路摇摇摇， 小乌龟走路爬爬爬，小花猫走路静-悄-悄。 2.听音乐学一学小动物走路。 小班语言活动教案 晚上 活动目标： 1、通过阅读画面并联系生活实际，讲解并描述晚上在家里的主要活动。 2、学习用晚上是，的时候的句式描述画面内容。 3、激发幼儿对阅读的爱好。 活动打算： 1、晚上天空的图片（月亮和星星） 2、晚上的图片六张。 活动过程： 一、出示月亮和星星的图片，遮住文字晚上. 1、引导与视察：这是什么时候？晚上是什么样的

15、？今日老师带来的故事名字就是晚上。揭掉遮挡露出文字晚上。月亮和星星出来了，它们在干什么？引发幼儿发挥想象。 2、老师小结：晚上是，月亮和星星出来捉迷藏的时候。 二、出示图一，引导幼儿视察。 这是什么地方？晚上回到家里妈妈首先要做什么?启发幼儿用晚上是，的时候的句式描述画面内容。老师小结：晚上是，开了灯才看得见东西的时候。 三、出示图二，引导幼儿视察讲解并描述。 老师：爸爸下班回到家里，全家人在干什么？它们是什么表情、心情怎样才？你和爸爸妈妈一起吃晚饭是什么感觉？启发幼儿用晚上是，的时候的句式描述画面内容。 老师小结：晚上是，爸爸下班，全家一起吃晚饭的时候。 四、出示图三，引导幼儿视察画面。 老

16、师：你看到了什么？这是什么意思？ 小结画面：晚上是，把电视机声音关小一点的时候。 五、出示图四，引导幼儿视察讲解并描述画面。 老师：打算睡觉了，妈妈在对宝宝说什么？ 小结画面：晚上是，妈妈说快来洗澡的时候。 六、老师： 睡觉前你会对爸爸妈妈说什么？出示图五。 小结画面：晚上是，上床前跟爸爸妈妈说晚安的时候。 七、老师和幼儿一起完整阅读。 八、探讨： 你喜爱晚上吗？晚上还有那些事情？ 小班语言活动教案 洗脸 活动目标： 1、学习用正确的方法自己洗脸。 2、情愿在点心后、进餐后、体育活动后将自己的脸洗干净。 活动重点： 学习用正确的方法洗脸。 活动难点： 活动后能将自己的脸洗干净。 活动打算： 苍

17、蝇手偶一个、兔子手偶一个、每人一面小镜子、一块湿毛巾、一个娃娃。苍蝇叫音乐、轻音乐各一段 活动过程： 一、故事小花脸引发幼儿洗脸的需求 1、老师讲解并描述小花脸的故事。 2、提问：苍蝇为什么要在小花脸的四周飞来飞去？妞妞后来是怎么做的？ 3、老师总结：小脸脏脏的很简单把苍蝇、蚊子吸引过来，所以我们肯定要学会把小脸洗干净。现在请小挚友们拿出镜子照照，我们的小脸干不干净，不干净苍蝇要飞来找你的噢。 二、照照小脸，找找小花脸 1、幼儿拿出自己的小镜子找找，看看眼睛、鼻子、嘴巴、颈项、耳朵是否干净。 2、探讨：我们的小花脸是怎么来的呢？（上课前吃了什么？）当小脸脏了的时候我们应当怎么做？要请谁来帮忙呢

18、？ 3、老师总结：幼儿吃了点心之后没把脸洗干净，所以成了小花脸。当脸脏了的时候，须要请毛巾来帮忙。 三、学习按正确的方法洗脸 1、提问：毛巾应当怎么擦？要擦脸上的哪些部位？（幼儿回答，出示图） 2、老师念儿歌，并排列洗脸步骤图。 3、幼儿看着洗脸步骤图，跟着老师边朗诵边用毛巾学习洗脸。（2次） 四、嬉戏（放轻音乐） 师：我们都已经学会给自己洗脸了，现在请小挚友们边跟着老师念儿歌，边给自己的娃娃洗洗脸。 娃娃们都洗干净了，我们抱着娃娃出去玩吧。 附：故事小花脸： 嗡嗡嗡.嗡嗡嗡.始终饥饿的苍蝇瞪着眼睛在飞来飞去找吃的。它飞到一只满脸沾有西瓜汁和雪糕浆的小白兔面前停住了。 你是谁呀？苍蝇新奇的问道

19、。 我叫妞妞小白兔伸出脏手指着自己说道。 先让我闻闻。不，你不是妞妞。你是西瓜。噢。或者是牛奶！恩。好浓的牛奶味儿啊。好甜呀。苍蝇兴奋的在妞妞的脸上舔起来。 哎呀。你真厌烦！快走开快走开！水龙头爷爷，大毛巾阿姨，你们快来呀！妞妞喊道。 水龙头爷爷来了，仰起颈项哗哗哗大毛巾阿姨来了，甩起身子擦擦擦不一会儿，大花脸不见了。一个美丽可爱的妞妞出现了。苍蝇吓的嗡嗡嗡的叫着，飞到远远的地方去了。 儿歌：洗脸歌 双手拿起小毛巾，平平整整放手心，洗洗眼睛擦擦鼻，洗洗嘴巴擦擦颈，最终洗洗小耳朵，小脸洗的真干净。 小班语言活动教案 礼物 教学目标： 1、引导幼儿主动、主动地参加活动，理解故事内容，学习感受故事中

20、的不怜悯感。 2、懂得帮助别人是一件很欢乐的事情。 教学打算： 金色的小树叶、背景舞台、可操作的小动物、各类废旧材料等。 活动过程： 一、引导幼儿猜猜老师手中之物，调动幼儿参加活动的主动性。 师：今日，老师带来了一件小小的礼物，就在老师的手中，你们猜猜是什么？金色的小树叶怎么会是礼物呢？请小挚友听一听故事礼物。 二、老师边操作边分段讲解并描述故事，引导幼儿理解故事的内容。 1、师讲解并描述故事的第一段：小树丫丫原来长得怎样？有一天，发生了一件什么事情？丫丫躺在地上感到怎样？（难过、难受） 2、师讲解并描述故事其次段：谁走过来了？白兔望见小树丫丫了吗？它在干什么呢？小狗走过来时是怎么做的？丫丫感

21、到怎样？（很痛） 师出示小象：小象走过来了，它会怎么做呢？ 3、老师讲解并描述故事第三段：丫丫留下了一片金色的叶子，它在等待什么呢？ 4、老师接着讲解并描述故事的最终一段 师：小狗、白兔、小黑熊有没有拿到树叶？为什么它们摘不到树叶？丫丫把金色的树叶送给了谁？为什么要送给小象呢？ 三、老师完整讲解并描述故事，幼儿观赏。 师：故事好听吗？我们再来听一遍。（幼儿完整地观赏故事） 师：小挚友，你们喜爱故事里的谁呢？为什么喜爱它？当别人有困难的时候，我们应当去关切、帮助他。 小挚友，你帮助过别人吗？你帮助过谁？你是怎么帮助他的？（引导幼儿与自己的好挚友讲讲） 师：帮助别人后，你心里觉得怎样？ 师小结：帮

22、助别人是一件很欢乐的事情。 四、活动延长：做礼物 师：小挚友，有没有人帮助过你呢？你们想不想也送件礼物给帮助过你的人呢？老师给你们打算了很多的材料，等会儿请你们自己动手做一件礼物送给帮助过你的人。 小班语言活动教案 大苹果 教学目标： 1、了解故事的主要内容并培育幼儿的视察力、想象力和语言表达实力。 2、理解并学习词语：又又、满头大汗、气喘吁吁。 3、知道当看到挚友遇到困难要主动帮助别人。 教学打算： ppt制作的故事大苹果。 教学过程： 一、引起爱好。 二、分段播放ppt，理解故事内容。 1、播放ppt1： （1）小挚友你们看，在绿油油的草地上，谁来了？他望见了什么？ （2）这是一只怎样的苹

23、果？（学习词语：又又） （3）看到这只又红又红的大苹果，你是从那里发觉的？（幼儿揣测） 2、播放ppt2、3： （1）大家看，这么大的苹果，小老鼠用力的推，推得这么样了？（引导幼儿视察小老鼠的表情、动作） （2）丰富词汇：满头大汗、气喘吁吁。（用动作学一学） 3、播放ppt4： （1）大苹果被推到了一条宽宽的小河边，小老鼠会想什么？ （2）小挚友想想，有什么方法帮小老鼠过河？ 小挚友想了这么多方法，我们来看看小老鼠究竟是怎样过河的。（放ppt5、6） 4、播放ppt7： 乌龟伯伯背着小老鼠和大苹果游过了河。小老鼠会说什么？乌龟伯伯会怎么回答呢？ 三、完整的观赏故事。 1、你喜爱故事里的哪个动物

24、？为什么？（幼儿自由发表看法） 2、老师总结： 这个故事告知我们：当看到挚友有困难的时候，我们要主动帮助别人。 当我们得到别人的帮助要学会说爱的甜甜话。 附故事： 大苹果在绿油油草地上，小老鼠望见了一只又红又香的大苹果，想把它推回家。 小老鼠用力的推，哎哟-哎哟，推得满头大汗，气喘吁吁。 大苹果被推到了一条宽宽的小河边：我怎么样过河呢？乌龟伯伯伸出了脑袋，说：小老鼠，别焦急，我来帮助你！乌龟伯伯背着小老鼠和大苹果游过了河。 小老鼠兴奋的说：感谢乌龟伯伯！乌龟伯伯说不用谢！再见！ 小班语言活动教案 树叶宝宝 教学目标： 1、会从颜色方面描述树叶，学会区分黄、绿两种树叶，感受秋天来临树叶的改变。

25、2、发挥想象，感受树叶宝宝的奇异之旅，体会秋天的美妙。 教学打算： 大树图，若干黄、绿树叶，一个盒子，树叶、小鸟、小鱼头饰，蚂蚁、蜗牛小图各一张。 教学过程： 一、嬉戏中学习。 1、摸树叶，说颜色（我摸到的树叶是XX颜色的句式表达） 师：小挚友们，看老师这里有个 小挚友：盒子 师：对呀，那你想知道里面是什么吗？ 小挚友：想。 师：那就请个人上来摸一摸吧。 （请一学生上台，摸出一张树叶） 师：这是什么？ 小挚友：一片树叶（叶子） 师：是什么颜色的树叶呀？ 小挚友：黄色绿色 师：你真棒，那你能完整的告知小挚友们，你摸到了什么颜色的树叶吗？ 小挚友：我摸到的树叶是黄色（绿色）的。 师：你真了不得，能

26、把话说得这么长，这么完整。你看你这片树叶可是后面有棵大树妈妈的宝宝，你把它送还给大树妈妈好吗？ 小挚友：好的。（孩子把树叶贴在相应的大树上） （用这样的方式，请4-5个小挚友） 2、全班参加。 师：大树妈妈有好多树叶宝宝在老师这里，她希望你们帮她把树叶宝宝送回去，情愿帮忙吗？ 分发树叶，孩子自主粘贴。 3、第一板块小结：此刻大树妈妈心里别提有多兴奋了，感谢小挚友帮了大忙，你们真是一群乐于助人的孩子。 二、想象中感受。 1、导入：大树妈妈一年中不断变换着自己的衣服，春天他穿上了一件绿衣裳，夏天绿衣裳更绿了，秋天穿上了黄衣裳，淘气的黄叶宝宝一个个都离开了妈妈的怀抱，飘呀飘呀，飘到了大树妈妈的脚边，

27、遇见了（出示：蚂蚁） 2、创设情境，供应范例 师：小蚂蚁说：黄叶宝宝你好，秋天到了，天气凉了，你能当我的被子吗？ 黄叶宝宝会怎么说呢？（指明学生回答） 师：真是有礼貌的小蚂蚁，还有会帮助人的黄叶宝宝。 3、拓展 师：那黄叶宝宝还会飘到哪里，遇见谁呢？ 例如：飘到小河里，当小鱼的阳伞。飘到地上，当蜗牛的床。飘到草地上，成为小鸟筑巢的材料 （戴上头饰，演一演） 三、课堂总结。 师：树叶飘呀飘，还会飘到哪里，遇见谁，和他说什么话呢？回家可以跟爸爸妈妈说一说哦。 小班语言活动教案 雪狮子 活动目标： 1、理解故事内容，能用清晰的语言表达自己的想法。 2、能主动参加活动，乐意动脑。 3、知道遇到事情不能

28、慌，要想方法，动脑筋解决。 活动重点： 帮助幼儿理解故事，大胆表达自己的想法。 活动难点： 情愿想方法解决问题。 活动打算： 故事图片一套。 活动过程： 一、启发谈话，导入主题。 老师：小挚友，冬天来了，我们可以做些什么呢？（堆雪人、打雪仗、滑雪撬）今日，小挚友们在雪地上堆了一个雪狮子，我们一起去看一看，发生了一件什么事？ 二、观赏故事。 1、老师边出示图片，边讲解并描述故事前半段。 提问： （1）下雪了，小挚友们在雪地上堆了什么？ （2）晚上，发生什么事情了？ （3）雪狮子找到了谁？它想做什么？ 2、幼儿想方法救小猫、小狗。 老师：小挚友们，雪狮子想吃小猫、小狗了，我们快快想个方法来救救它们

29、吧！ 幼儿自由探讨。 个别幼儿回答。 3、老师边出示图片，边讲解并描述故事后半段。 提问： （1）老爷爷想了个什么方法来应付狮子的？ （2）狮子为什么最终会越变越小？ （3）其次天，小挚友们找不到雪狮子了，它到哪里去了呢？ 三、老师完整讲解并描述故事，激励幼儿跟着讲解并描述故事。 结束：教化孩子在生活中遇到事情或困难不要慌，要想方法动脑筋解决。 小班语言活动教案 乐乐熊 活动目标： 1、阅读故事乐乐熊，学习从封面起先一页一页地翻阅图书。 2、通过视察图片上乐乐熊的表情、动作，学习用较完整的语句加以描述。 3、感知故事中战胜大灰狼的方法，懂得帮助别人很欢乐。 活动重点： 视察画面，大胆表达乐乐熊

30、运用小花伞的有关情节，提高视察实力和表达实力。 活动难点： 通过讲讲演演故事中的好玩情节，体验帮助别人的欢乐。 活动打算： 1、乐乐熊的图书若干。 2、视频、电视机。 活动过程： 一、视察封面，知道故事名称，知道要有序地翻阅图书 1、封面上有谁？他在干什么？ 2、乐乐熊是个能干的孩子，你们想知道乐乐熊会做些什么事情吗？我们一页一页地翻书，一起来看看这本好看的图书乐乐熊。 二、师生一起阅读图书，理解故事内容 引导幼儿尝试依据图片上乐乐熊的动作用语言描述。老师依据每幅图画设问 出示图（一） 提问：乐乐熊在干什么？你从哪里看出来的呢？熊猫和乐乐熊似乎在说什么？引导幼儿视察图片中角色的表情特征并进行推

31、理。 设计意图：进行简洁的揣测、讲解并描述，可以进行思维训练。 出示图（二） 1、瞧：火辣辣的太阳出来啦，乐乐熊怎么了？他做了什么事？ （火辣辣的太阳出来啦，乐乐熊热的满头大汗，于是他用小花伞拦住了火辣辣的太阳。） 设计意图：激发幼儿细致视察乐乐熊的表情和动作并大胆讲解并描述。 2、乐乐熊热得满头大汗，数一数，头上又流下几滴汗呢？ 设计意图：渗透数数的教化。 3、我们也一起来撑起小花伞挡挡太阳吧！（做撑伞的动作，知道伞可以遮太阳。） 设计意图：动作的仿照让幼儿对小花伞有更深刻的相识。 出示图（三） 1、乐乐熊撑着小花伞走呀走，来到了哪里？现在乐乐熊在干什么？乐乐熊遇到了问题啦，这个？就是表示有

32、问题了？ 设计意图：通过画面上的？留给幼儿想象思索和空间，这个空白点留给幼儿想象思索和空间。 2、那我们来帮帮小熊，想个好方法？ 设计意图：通过幼儿的讲解并描述拓展幼儿的想象实力。 出示图（四） 1、乐乐熊手里拿了什么？它是怎么过河的？ 设计意图：引导幼儿运用语言表达乐乐熊聪慧过河的情节。 2、老师小结：乐乐熊撑开小花伞，把它当成了小船，坐在小船里漂呀漂。平安地渡过了河，小花伞真奇异！就像一艘小船。 出示图（五） 1、老师边讲解并描述边提问：救命呀，救命呀！谁在叫救命呀？乐乐熊跑过去一看，原来大灰狼在欺压小兔呀。乐乐熊很生气！请小挚友看一看、找一找，乐乐熊在干什么？图片上还有什么？ 设计意图：

33、可以引导幼儿进入情境，视察并仿照乐乐熊的表情和动作，还可告知幼儿符号的含义：乐乐熊气得火冒三丈、怒火冲天。 2、依据故事的*部分老师小结：乐乐熊来到草地上，听到小兔的呼喊声，原来是大灰狼在欺压小兔，就火冒三丈地挥伞冲上去，大灰狼被打得四脚朝天。乐乐熊的小花伞救下了小兔，他们兴奋得载歌载舞，真是太棒了！ 设计意图：在故事的小结中渗透情感社会性教化，让孩子和乐乐熊一起体验帮助别人后的欢乐。 三、完整阅读。 1、现在我们一起来观赏这个好听的故事吧！ 2、配上背景音乐，引导幼儿和老师一起完整阅读。 小班语言活动教案 分苹果 活动目标： 1、幼儿依据已有阅历，大胆想象并讲解并描述画面故事内容。 2、感受

34、关切家人的愉悦，初步懂得从小要敬重关切老人。 活动重点： 通过故事，懂得从小要敬重，关切老人。 活动难点： 用简短的句子说出小红分苹果的经过。 活动打算： PPT头饰 活动过程： 1、出示整体画面（图1）让幼儿进行画面描述。 师：老师给你们带来了什么？哇，这里面藏着一个好玩的故事，小挚友细致看看，谁来讲讲？ 2、大家讲的很好，故事真的是这样吗？让我们看看究竟是怎样的？ （1）图2，星期天的下午，爸爸妈妈都在家休息爸爸在看报纸，奶奶在织毛衣 （2）图3，妈妈端来了苹果给大家吃 （3）图4，小红在干吗？他和妈妈说了什么？（妈妈，我来帮您分苹果）。假如你是小红，你怎样分苹果呢？ （4）那么我们看看小

35、红是怎样分苹果的？小红先把苹果分给了谁？图5，小红把苹果分给了奶奶，他如何对奶奶说？小红说奶奶这个苹果给您吃，让孩子和老师一起复述这句话，并让幼儿知道，奶奶特殊兴奋，摸着小红的头说小红真乖 （5）图6小红又拿了一个苹果给了爸爸，对爸爸说爸爸这个苹果给您吃，让幼儿自已试着说出这句话。同样，爸爸兴奋的摸着小红的头说小红真乖 （6）图7同样把苹果给了妈妈，让幼儿自己说出妈妈这个苹果给您吃，妈妈兴奋的摸着小红的头说小红真乖 （7）图8盘内剩一个苹果了，给谁吃？ （8）图9小红吃了盘内的最终一个苹果。 3、原来画里面藏着这样一个故事，现在我们一起跟图讲讲吧，肯定要把什么时间，什么地点，都有谁，他们在干什

36、么讲出来，这样别人才能更清晰，更明白（老师引导幼儿依据画面复述故事内容，到语言部分尽量让幼儿说出来） 4、老师这有一个苹果，请小挚友把它送给你喜爱的老师，看小挚友是否已经驾驭小红的语言。 5、小红先把苹果分给了谁？为什么？ 老师总结，因为爷爷奶奶年纪大了，头发都白了，所以有好吃的先给爷爷奶奶，姥姥姥爷，我们要关切敬重他们 6、请孩子们当小演员，让他们选择自己喜爱的故事里面的人物来进行表演，其余幼儿来进行故事复述 总结，今日我们观赏了一幅很美的画，听了一个好玩的故事，还当了一次小演员，主要想通过这个故事让小挚友们明白在生活中我们应当关切老人，敬重老人。 第30页 共30页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页