小编分享：小班教案《小蓝和小黄》.docx

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1、小编分享：小班教案小蓝和小黄小班教案小蓝和小黄之四 教案课件是老师须要细心打算的，大家在仔细打算自己的幼儿园教案课件了吧。将幼儿园教案课件的制定好，接下来的工作才会更顺当！你们清晰幼儿园教案课件的范文有哪些呢？我特地为您收集整理“小班教案小蓝和小黄之四”，希望能对您有所帮助，请保藏。 活动目标： 1、理解绘本内容，能依据自己的生活阅历看画面想象，揣测故事情节。 2、主动参加阅读活动，情愿用简洁的语言讲解并描述。 3、在看看，听听，讲讲中，感受挚友亲人间的爱意。 活动打算：小黄和小兰纸片，幻灯片小蓝和小黄，黄、蓝颜料人手一份，其他颜色若干 活动过程：一，导入 出示绘本封面，今日老师来给小挚友讲一

2、个故事小蓝和小黄，你们猜一猜小蓝和小黄会是谁呢？ 小蓝和小黄不是小动物也不是小挚友，他们是有颜色的小纸片。 你们看，这就是小蓝（出示小纸片） 我们一起和小蓝打个招呼吧（小蓝你好） 这是小黄，干小黄打个招呼吧（小黄你好） 二，观赏幻灯片，分段理解和预料故事发展 1、分段理解故事 第一段，小蓝家 这是小蓝家，你们看小蓝家有几个人，都是谁啊？ 你觉得哪个是蓝爸爸？哪个是蓝妈妈？为什么？ 小结：小蓝的家里有爸爸妈妈和小蓝三个人，他们是相亲相爱的一家人。 你知道什么是相亲相爱吗？ 你家里有几口人，都是谁？ 其次段，介绍小黄，他们一起玩的嬉戏 小蓝有许多好挚友，你知道他们叫什么名字吗？ 幼儿给各种颜色卡片

3、起名字。 可是他最好的挚友是小黄，你有最好的挚友吗？是谁？ 小黄就住在街对面，它的家里有几口人？都是谁？ 小结：小黄的家里有爸爸妈妈还有小黄，他们也是相亲相爱的一家人。 小蓝和他的挚友常常在一起玩嬉戏，他们都玩什么嬉戏？（幼儿视察画面，结合生活阅历自由猜想） 小结：他们最喜爱玩藏猫猫和转圈圈的嬉戏。 你最喜爱和你的挚友玩什么嬉戏？ 小蓝和它的挚友们在幼儿园都会学习什么本事呢？ 放学了，他们怎么做？你们是怎么做的？ 第三段，好挚友抱在一起 小蓝最终找到了小黄，这时候小蓝的心情是什么样的？两个好挚友见了面，会做些什么呢？ 他们真的快乐的抱在一起，可是，发生了什么事情？ 第四段，绿 他们的爸爸妈妈会

4、对他们说什么？请幼儿自由猜想。 听了爸爸妈妈的话，小蓝和小黄怎么了？ 看图片讲解并描述故事到故事结尾。 2、通过提问回想，加深对故事内容的理解 老师的故事讲完了，你听了之后，记住了什么？ 三、幼儿动手操作验证：小蓝和小黄抱在一起会变成绿色 故事里面小蓝和小黄抱在一起变成了绿色，这是真的吗？小挚友们来试一试好吗？ 老师给小挚友打算的小蓝和小黄不是小纸片，而是有颜色的水，小挚友来试一试，他们抱在一起会不会变成绿色好吗？ 请幼儿动手操作。留意不要撒到外边。 四，延长 颜色宝宝之间有很奇妙的事情，小黄和小红抱在一起会变成什么你想知道吗？ 老师动手操作，激发孩子对颜色改变的无限爱好。 老师给小挚友们打算

5、了许多颜色宝宝，我们一起试试吧。 小班语言教案：小蓝和小黄 活动目标： 1、感爱好的视察和想象色块的不同组合。 2、乐意用语言、动作表现故事的简洁情节。 活动打算： PPT 活动过程： 一、相识小蓝和小黄 1、相识小蓝、蓝爸爸和蓝妈妈 （1）今日，老师给宝宝们介绍一个小伙伴，这是小蓝。小蓝说：小挚友们好！幼：小蓝你好！ （2）小蓝请我们到他家去玩，看看小蓝家里有谁？ 小蓝家里有蓝爸爸、蓝妈妈还有小蓝。 （3）小蓝有个最要好的好挚友，他是谁？是小黄。 （4）小黄也请你们到他家玩，看看小黄家有谁？ 小黄家里有黄爸爸、黄妈妈还有小黄。 二、和小蓝小黄做嬉戏 1、激发爱好：小蓝小黄经常和好挚友一起玩，

6、他们在玩什么？ 2、瞧！小伙伴又换了个什么好玩的嬉戏？ 小红小黄小绿排排队，真神气，象什么？ 3、快看快看，它们又变成什么了呀？ 3、变变变，围在一起变成了什么？ 4、哎哟哎哟玩累了，小蓝小黄要回家了。我们也该回家了！小蓝小黄再见！ 小班语言教案 小黄和小蓝 设计意图： 李欧李奥尼的经典绘本小黄和小蓝的内容非常简洁，讲解并描述了两个好挚友小黄和小蓝在一起玩，相互抱一抱后，变成了绿色，回到家，双方的爸爸妈妈都不相识自己了。于是，他们难过地哭了起来，好玩的是泪珠又让他们变成了原来的自己。好玩、曲折的情节、常见的场景、改变的惊异，是这本书带给小挚友好玩儿、新颖的体验。 小班的孩子特殊宠爱做泥工，对颜

7、色也特殊敏感，老师利用故事中对三原色的相识，进而激发幼儿对颜色的调和改变感爱好，寓教于乐，特别适合小班幼儿的教学。 活动目标： 1.能细致视察画面，乐意依据绘本创设的情境进行想象及表达，对阅读活动感爱好。 2.理解故事内容，知道不能独自一人离开家。 3.对色调的改变产生新奇和爱好，情愿和同伴一起进行泥工嬉戏。 活动打算： 1.小蓝和小黄绘本PPT。2、蓝色和黄色的面团或橡皮泥。 2.蓝色和黄色颜料。 活动过程： 1.导入 （1）（出示蓝色橡皮泥和黄色橡皮泥）今日，我们班来了两位颜色挚友。老师仿照橡皮泥进行自我介绍：大家好，我的名字叫小蓝，很兴奋能和大家成为挚友 （2）小蓝和小黄很淘气，今日老师

8、给小挚友讲讲小蓝和小黄的故事。 2.师幼集体阅读 （1）播放PPT1，视察封面，了解绘本名字小蓝和小黄。 （2）播放PPT1-2，这是小蓝，小蓝的家里，还有蓝爸爸和蓝妈妈，你觉得谁是小蓝的爸爸，谁是小蓝的妈妈，为什么？ （3）播放PPT3，小蓝有好多挚友，他们是谁？ （4）播放PPT4-5，可是他最好的挚友是小黄，小黄就住在街对面，小黄的家里还有谁呢？ （5）播放PPT6-8，老师讲解并描述画面内容，他们在学校里排排坐会学些什么本事呢？ （6）放学了，他们就又跑又跳。开快乐心地回家了。 （7）播放PPT9-16，老师讲解并描述画面内容，小蓝突然在拐弯角上找到了小黄！这时候小蓝的心情会是怎么样的

9、？ 12 （8）小结：我们不能一个人单独出去。 （9）播放PPT17-19，于是，他们快乐地抱在一起，咦，发生了什么呢？ （10）老师出示橡皮泥小蓝和小黄，再将两种颜料的橡皮泥揉捏在一起。小挚友们看一看，发生了什么事？引导幼儿发觉小蓝+小黄=小绿 （11）播放PPT至27，老师讲解并描述画面，糟糕了，他们的爸爸妈妈都不不相识小蓝和小黄了，怎么办呢？ （12）播放PPT至最终，老师讲解并描述画面内容。小蓝和小黄的故事讲完了，你们喜爱小蓝和小黄吗？ 3操作活动 （1）小挚友们想知道为什么小蓝和小黄抱在一起会变色吗？我们一起来动手试试吧！ （2）小挚友用黄色和蓝色橡皮泥和在一起，看看会发生什么？ 延

10、长活动： 小挚友们回家后可以动手操作，还有哪些颜色和在一起会变色。激发幼儿探究的爱好。 结合幼儿感爱好的嬉戏道具不仅能激起幼儿进行表演的愿望，而且还干脆影响到表演的趣味性、戏剧性和象征性。语言活动聪慧的乌龟后，孩子们自画自演，分组合作，画下乌龟、狐狸、青蛙的头像剪下来后面订上带子简洁的头饰就完成了，画漂亮的池塘作为背景图，穿上红色和绿色的衣服起先表演。幼儿生动的对白和细心制作的道具无不显示着他们的胜利与欢乐。散文诗青蛙给星星打电话由于文字简练上口，童趣横生很受孩子们的宠爱，在观赏和阅读诗歌后，孩子们都给自己画了一个头饰扮演自己喜爱的角色和挚友一起表演打电话的嬉戏。一问喂青蛙你在哪里一答哎我在幼

11、儿园稚嫩的童言充溢童趣。简洁的即兴表演不仅丰富了幼儿的语言，更体验了说画演三结合的乐趣。 语言是在不断讲解并描述中成长的，语言课堂离不开讲解并描述。而有话可说、有事可表是讲解并描述的前提，幼儿期形象思维往往较优，看画叙事更易于接受。语言活动与绘画教学有机的结合是老师教学观念的又一次转变，而这样的转变都让我和孩子获得了成长，且画且语的童心世界是对指南的再次实践，也让我向幼儿的世界更进一步。 12小班语言活动教案 小蓝和小黄 活动目标： 1.情愿看看、听听、讲讲，并能大胆想象和表述。 2.感受蓝、黄两色拥抱后的改变，体会和好挚友在一起的欢乐。 活动打算： 1.小蓝和小黄老师教学资源、教学挂图。 2

12、.用蓝色、黄色卡纸撕好小蓝和小黄的形象。 3.幼儿学习资源三第10-页。 活动过程： 1.相识好挚友。 老师出示卡纸小蓝和小黄，引导幼儿和两位好挚友打招呼。 2.集体阅读，理解故事情节。 小蓝和小黄的家。看，家里有谁?为什么觉得他是爸爸(妈妈)? 小蓝和小黄的拥抱。咦，这是谁?小蓝和小黄呢?怎么不见了? 小结：哦，原来他们拥抱在一起变成小绿了。小绿会去哪里呢? 3.小蓝和小黄回家。 爸爸妈妈怎么不相识自己的宝宝了呢?这可怎么办? 小结：小黄、小蓝很难受。苦呀哭，他们的眼泪流出来，各自收拢起来就变成了小蓝和小黄。 4.在音乐背景下自主阅读。 引导幼儿阅读幼儿学习资源包三第10-页。 我的好挚友。

13、你有自己的好挚友吗?是谁?找到好挚友拥抱一下吧。 小班绘本阅读教案：小蓝和小黄 活动目标： 1、在看看、听听、讲讲、玩玩中理解故事，感受挚友间的爱意。 2、相识几种常见的颜色，初步感知两种颜色配色后会发生改变。 3、遵守嬉戏规则，产生对阅读的爱好。 活动打算： 1、大绘本小蓝和小黄 2、橡皮泥 活动过程： 一、导入激起对绘本阅读的爱好。 1、魔术引出主子公，师：食指拇指碰碰，变只小鸡啄纸头，咔嚓咔嚓，变出一个蓝宝宝，起个名字叫小蓝。宝宝们好（小蓝好）。食指拇指碰碰，变只小鸡啄纸头，咔嚓咔嚓，变出一个黄宝宝，起个名字叫小黄。宝宝们好（小黄好）。 2、介绍绘本图书，师：今日老师就带来了一个关于小蓝

14、和小黄的故事，让我们一起来读一读吧。 二、感知引发对绘本内容的探讨。 1、参观小蓝家。师：这是小蓝家，小蓝家有谁？（高高的蓝爸爸，胖胖的蓝妈妈） 2、巩固对几种颜色的相识。师：小蓝有许多挚友，你相识它们吗？ 3、参观小黄家。师：小蓝最要好的挚友的是小黄，我们一起去小黄家看看吧。 三、嬉戏体验绘本欢乐的情感。 1、嬉戏：躲猫猫 2、嬉戏：转圈圈 四、操作感受绘本的颜色改变。 1、感受小蓝和小黄抱在一起颜色的改变。 2、拓展其他颜色在一起的改变。 五、结语延长绘本的内在韵味。 师：小蓝和小黄抱在一起变成了绿色，它们快乐的一起去逛公园，穿隧道。我们的世界因为有了这些颜色宝宝相亲相爱的在一起，才会变得

15、五彩缤纷的这样漂亮。我们也带着其他的颜色宝宝一起去草地上找找颜色宝宝都藏在哪里了。 【精品】小班教案小蓝和小黄最新模板 教案课件是老师须要细心打算的，大家在细心筹备幼儿园教案课件中。只有规划好了幼儿园教案课件，就可以在接下来的工作有一个明确目标！你们会写多少幼儿园教案课件范文呢？以下是我为大家细心整理的“【精品】小班教案小蓝和小黄最新模板”，希望能为您供应更多的参考。 设计意图： 李欧李奥尼的经典绘本小黄和小蓝的内容非常简洁，讲解并描述了两个好挚友“小黄”和“小蓝”在一起玩，相互抱一抱后，变成了绿色，回到家，双方的爸爸妈妈都不相识自己了。于是，他们难过地哭了起来，好玩的是泪珠又让他们变成了原来

16、的自己。好玩、曲折的情节、常见的场景、改变的惊异，是这本书带给小挚友好玩儿、新颖的体验。 小班的孩子特殊宠爱做泥工，对颜色也特殊敏感，老师利用故事中对三原色的相识，进而激发幼儿对颜色的调和改变感爱好，寓教于乐，特别适合小班幼儿的教学。 活动目标： 1.能细致视察画面，乐意依据绘本创设的情境进行想象及表达，对阅读活动感爱好。 2.理解故事内容，知道不能独自一人离开家。 3.对色调的改变产生新奇和爱好，情愿和同伴一起进行泥工嬉戏 。 活动打算： 1.小蓝和小黄绘本PPT。 2、蓝色和黄色的面团或橡皮泥。 3.蓝色和黄色颜料。 活动过程： 1.导入 （1）（出示蓝色橡皮泥和黄色橡皮泥）今日，我们班来

17、了两位颜色挚友。老师仿照橡皮泥进行自我介绍：大家好，我的名字叫小蓝，很兴奋能和大家成为挚友 （2）小蓝和小黄很淘气，今日老师给小挚友讲讲小蓝和小黄的故事。 2.师幼集体阅读 （1）播放PPT1，视察封面，了解绘本名字小蓝和小黄。 （2）播放PPT1-2，这是小蓝，小蓝的家里，还有蓝爸爸和蓝妈妈，你觉得谁是小蓝的爸爸，谁是小蓝的妈妈，为什么？ （3） 播放PPT3，小蓝有好多挚友，他们是谁？ （4） 播放PPT4-5，可是他最好的挚友是小黄，小黄就住在街对面，小黄的家里还有谁呢？ （5） 播放PPT6-8，老师讲解并描述画面内容，他们在学校里排排坐会学些什么本事呢？” （6）“放学了，他们就又跑

18、又跳。”开快乐心地回家了。 （7） 播放PPT9-16，老师讲解并描述画面内容，小蓝突然在拐弯角上找到了小黄！这时候小蓝的心情会是怎么样的？ （8）小结：我们不能一个人单独出去。 （9）播放PPT17-19，于是，他们快乐地抱在一起，咦，发生了什么呢？ （10）老师出示橡皮泥小蓝和小黄，再将两种颜料的橡皮泥揉捏在一起。小挚友们看一看，发生了什么事？引导幼儿发觉“小蓝+小黄=小绿” （11）播放PPT至27，老师讲解并描述画面，糟糕了，他们的爸爸妈妈都不不相识小蓝和小黄了，怎么办呢？ （12） 播放PPT至最终，老师讲解并描述画面内容。小蓝和小黄的故事讲完了，你们喜爱小蓝和小黄吗？ 3操作活动

19、（1）小挚友们想知道为什么小蓝和小黄抱在一起会变色吗？我们一起来动手试试吧！ （2）小挚友用黄色和蓝色橡皮泥和在一起，看看会发生什么？ 延长活动： 小挚友们回家后可以动手操作，还有哪些颜色和在一起会变色。激发幼儿探究的爱好。 结合幼儿感爱好的嬉戏道具不仅能激起幼儿进行表演的愿望，而且还干脆影响到表演的趣味性、戏剧性和象征性。语言活动聪慧的乌龟后，孩子们自画自演，分组合作，画下乌龟、狐狸、青蛙的头像剪下来后面订上带子简洁的头饰就完成了，画漂亮的池塘作为背景图，穿上红色和绿色的衣服起先表演。幼儿生动的对白和细心制作的道具无不显示着他们的胜利与欢乐。散文诗青蛙给星星打电话由于文字简练上口，童趣横生很

20、受孩子们的宠爱，在观赏和阅读诗歌后，孩子们都给自己画了一个头饰扮演自己喜爱的角色和挚友一起表演打电话的嬉戏。一问“喂青蛙你在哪里”一答“哎我在幼儿园”稚嫩的童言充溢童趣。简洁的即兴表演不仅丰富了幼儿的语言，更体验了“说”“画”“演”三结合的乐趣。 “语言”是在不断讲解并描述中成长的，语言课堂离不开讲解并描述。而有话可说、有事可表是讲解并描述的前提，幼儿期形象思维往往较优，看画叙事更易于接受。语言活动与绘画教学有机的结合是老师教学观念的又一次转变，而这样的转变都让我和孩子获得了成长，且画且语的童心世界是对指南的再次实践，也让我向幼儿的世界更进一步。 小班绘本小黄和小蓝教案与反思 活动目标： 1、

21、理解故事内容，懂得挚友间应当友好相处，在嬉戏中找到欢乐。 2、能通过故事对色调的改变产生新奇和爱好。 活动打算： 蓝和黄的水粉颜料，毛笔。 幻灯片课件。 蓝和黄的纸片。 活动重难点： 理解故事内容，懂得挚友间应当友好相处。能通过故事理解色调的改变。 活动过程： 一、相识新挚友 1、导入：今日老师请来了一对好挚友，你们猜猜它们是谁？ 2、老师出示纸片（蓝和黄），你们看，这就是老师今日请来的好挚友：小蓝和小黄，你们猜猜，它们之间会发生什么事？（捉迷藏） 二、观赏故事 1、现在我们一起来看一看究竟会发生什么事呢？（老师播放幻灯片，依据图片分段讲解并描述故事） 2、原来它们做了那么多事情，那你们来说一

22、说，你看到了（听到了）什么呀？（幼儿自由发表） 3、老师总结：原来小蓝和小黄抱一抱会变成绿色啊，太好玩了！ 4、你们想不想也看看这么好玩的事啊？（老师出示两种颜料，并混合，让孩子能加深印象） 5、原来真的会变啊，小蓝和小黄太厉害了！ 6、老师依据图片完整讲解并描述故事，请个别幼儿看着图片讲解并描述 7、师幼一起完整讲解并描述 三、嬉戏：找挚友 1、今日老师请来了一对好挚友，那现在我们一起来做一个找挚友的嬉戏，男孩子是小蓝，女孩子是小黄，请你找一个好挚友，一起抱一抱！（体验有挚友的欢乐，并能友好相处） 2、角色互换，嬉戏重复几次活动结束：现在我们这里有许多都是好挚友了，那到另外的班级里去找找好挚

23、友吧！ 活动反思： 小班幼儿对于常见的颜色名称已有肯定的相识也能说出它们的名称，而且也喜爱各种美丽的颜色。而在这节语言活动课中，通过小黄和小蓝的故事让幼儿学会理解故事内容，并让幼儿了解蓝色与黄色在一起能变成绿色的道理。在理解故事中幼儿对于我所提问的问题都能用故事中的语句来回答，学习欲望比较强，主动性高。由前面环节的铺垫下，幼儿在最终的环节中都能亲自尝试，而且参加涂色，对折接压，视察颜色的改变，幼儿的试验结果让他们快乐极了，觉得真有意思，原来蓝色和黄色合在一起会变成绿色，对于小班的孩子来说，新奇心强是他们的天性，而从中所变现出来的也是她们最纯真的笑容。 因此，幼儿对于这节语言活动有带点科学探究性

24、的课，幼儿驾驭性比较好，她们在玩中学，玩中乐当中也学到了相应的学问。但是唯一不足的是在小蓝小黄变魔术的时候，加了太多的水，颜色变的很淡，但是到最终孩子们还是很主动的快乐地将其试验完成，在活动中老师始终起到了引导、支持、合作的作用，让幼儿从中获得了学问，驾驭技巧。 教你写范文：小班教案小蓝和小黄模板 活动目标： 1、在玩颜料嬉戏中，知道蓝色和黄色混合一起变成绿色，对色调的改变产生新奇和乐趣。 2、在听故事的过程中，激发丰富的想象力，体会故事的好玩性。 3、在“抱一抱”嬉戏中增进同伴的感情。 活动打算： 1、 小蓝和小黄绘本PPT、电脑一台。 2、颜料、彩色卡片、一次性塑料杯（透亮）、一次性筷子。

25、 活动过程： 一、相识一下常见的颜色 （1）用彩色卡纸请小挚友抢答颜色，调动一下孩子们的主动性。 （2）师：我们一起玩一个“猜一猜它的颜色”的嬉戏，好吗？（出示彩色卡纸）这是什么颜色？哪位小挚友可以告知我吗？ 二、抱一抱嬉戏 师：你的好挚友是谁？抱一抱吧！我是你们的好挚友吗？抱一抱吧！大家牵着手拉个圈，一起抱一抱。 三、和孩子们一起观赏故事，激发想象 1、看封面引起幼儿阅读爱好并相识书名小蓝和小黄 师：小挚友从上面看到了什么？你知道故事的主子是什么颜色吗？谁是小蓝？谁是小黄？ 2、细微环节阅读，一起观赏绘本 师：谁是小蓝的爸爸？谁是小蓝的妈妈？引导幼儿视察大小，并说说：这是蓝爸爸，这是蓝妈妈，

26、这是小黄。小蓝的好挚友都叫什么名字？小黄会去哪呢？怎么办？他们的爸爸妈妈不要他们了？ 重点视察：藏猫猫、排排坐。 留意： 1、引导孩子学会视察小蓝去哪儿，并说一说孩子的理解。 2、然后故事妈妈再讲解并描述。 四、玩颜料嬉戏，小小魔法师来啦！（留意：故事妈妈先示范操作） 师：小蓝和小黄抱在一起真的会变成绿色吗？我们一起试一试？ 孩子们用一次性筷子蘸些蓝色颜料搅拌在打算好的装了一些水的塑料杯里，再蘸些黄色的颜料搅拌在塑料杯里，细心视察。 五、小挚友从颜料中选择两种颜色抱一抱。 留意： 1、嬉戏口吻：小蓝、小红抱一抱 2、嬉戏时人手一份材料：两个杯子人手一份 3、请孩子说说你的发觉：蓝色+红色=紫色

27、 红色+黄色=橙色 红色+绿色+黄色=咖啡色 六、故事妈妈要总结：原来两种不同的颜色合在一起，会变成另一种颜色。 我共享：小班科学制造声音教案之五 老师在新授课程时，一般会打算教案课件，大家在专心的考虑自己的幼儿园教案课件。只有规划好了幼儿园教案课件，才能对工作更加有帮助！有没有好的范文是适合幼儿园教案课件？我特地为您收集整理“我共享：小班科学制造声音教案之五”，欢迎您参考，希望对您有所助益！ 活动目标： 1、感受用常见物品制造声音的乐趣。 2、发觉通过碰撞、敲击、摇动物品可以发出不同的声音。 3、敢于用自己喜爱的方式表达在活动中的感受和发觉。 4、学习运用摇、敲、碰等动词。 5、初步了解其特

28、性。 6、发展动手视察力、操作实力，驾驭简洁的试验记录方法。 活动打算：故事熊宝宝的宝盒，勺子、木珠、塑料盒、瓶子、豆子、积木若干。 活动过程： 一、听故事 1、老师讲解并描述故事熊宝宝的宝盒，引发幼儿新奇与探究的愿望。 2、提问：你们喜爱熊宝宝的宝盒吗？为什么；熊宝宝的宝盒都有什么？为什么会发出声音？；你们想不想也有这样一个宝盒呢？ 二、制造声音 1、视察材料，提问幼儿材料的名称。 老师也有宝盒，看看一看里面都有什么东西？ 2、引导幼儿探究用他们怎样制造出好听的声音？ 3、幼儿动手操作，老师视察、指导用两件物品怎样才能发出好听的声音？你是用什么方法让它发出声音的？试一试其他东西看看能不能发出

29、好听的声音？ 三、共享与沟通 1、老师请小挚友演示他们的发觉。 你们真能干，制造出了那么多好听的声音，哪个小挚友给大家表现一下，你是怎样制造出好听的声音的？ 2、引导幼儿归纳：用敲一敲、摇一摇的方法，可以制造出好听的声音。听的声音一二一 活动反思： 整节课下来，孩子对活动的爱好很浓，活动中也体验到了胜利，体验到了欢乐。我也和孩子们一起共享了他们的胜利。但我发觉自己很多方面还做的不足，通过反思会在以后的教学中改正，争取做的更好。如：有的幼儿对所打算的材料很感爱好而忽视了我对活动的讲解；在活动过程中我也没能关注每个孩子，有个孩子老是说生日吃蛋糕，我没能做出相应的回应，以至使这孩子留意不集中。还有我

30、想在以后的科学活动中，要随时留意视察孩子的爱好点，结合活动目的有机地在活动中对幼儿进行必要的常规教化，让活动进行的深化、透彻。 我共享：中班平安用电教案 教案课件是老师须要细心打算的，大家起先动笔写自己的幼儿园教案课件了。只有规划好幼儿园教案课件，才能对工作更加有帮助！你们究竟知道多少优秀的幼儿园教案课件呢？以下是我为大家细心整理的“我共享：中班平安用电教案”，欢迎大家与身边的挚友共享吧！ 活动目标 1、知道电线和插座藏着“咬人”的电，不能用手触摸。 2、相识“有电危急”的标记。 活动打算 1、“有电危急”的标记。 2、电线一段，电插座一个。 3、自制幻灯片，故事会“咬人”的电。 活动过程 1

31、、播放幻灯片，观赏故事会“咬人”的电。 （1）观赏故事第一段，并理解故事进行简洁的提问： 猜猜故事里的“珍宝”是什么？ “珍宝”里藏着什么？为什么大家都喜爱这个“珍宝”？ （2）老师出示电插座请幼儿视察并小结： 电插座是用来接电的，里面带电，它能人们的生活带来便利。 2、观赏故事其次段，依据故事内容提问：电插座可以碰吗？狐狸把手伸进电插座后发生什么事了？ 老师小结：电源插座是不能随意碰的，尤其不能把手放进插座的插孔里，一旦遇到电，电就会“咬人”，是很可怕的。 3、观赏故事第三段，请幼儿相互沟通 以后狐狸还会乱动插座吗？它会怎样教化他的小狐狸呢？ 4、老师出示电线，向幼儿介绍有关学问。 （1）这

32、是什么？你在哪见过？细致看看里面和外面有什么不一样的地方？ （2）老师介绍：这是电线，里面有铜线（或铝线），能传电。外面的塑料是爱护层，包袱着铜线（或铝线），假如没了爱护层，点就会传出来，不当心遇到它，这位“电”挚友就会发脾气伤人。 5、找找教室里的电线、电插座，知道生活中不能碰出这些危急的物品。 6、相识“用电危急”的标记，知道望见这些标记就引起留意，不能靠近。 活动延长： 1、请幼儿数数家里共有几个电插座，家长帮助记录下来。 2、自制“用电危急”标记，贴在家中有电的地方。 我共享：中班音乐教案买菜说课稿通用240字 作为老师的任务写教案课件是少不了的，大家在专心的考虑自己的幼儿园教案课件。

33、必需要写好了幼儿园教案课件，这样接下来工作才会更上一层楼！你们会写一段适合幼儿园教案课件的范文吗？下面是我细心收集整理，为您带来的我共享：中班音乐教案买菜说课稿通用240字，欢迎您参考，希望对您有所助益！ 中班音乐教案买菜说课稿【篇一】 一、活动目标： 1.在生动活泼的歌颂活动中，了解菜的特点。 2.让幼儿学会歌曲并能体会歌曲中的欢乐。 3、能给歌曲创编歌词。 二、活动打算： 1.鸡蛋、母鸡、青菜、白菜鱼等歌曲中有关的菜的卡 2.音乐磁带。 3.课件。 教学重难点：再熟识原有歌词的基础上给歌曲买菜创编歌词 三、活动过程： （一）导入 出示菜场图片 .师：这是哪里呀？你们去过菜场吗？和谁去的呢？

34、都买的什么菜呀？ 2.观赏歌曲。（初步感受） 师：说说看，他们都买了什么菜呀？ （二）学习有节奏地朗诵歌词。 .学念第一段: 今日的天气真呀真正好我和 奶奶去呀去买菜 （边拍手边念，帮助幼儿把握节奏） 2.学念其次段: 青菜绿油油呀白菜大又好呀 豆芽黄橙橙呀芹菜水灵灵呀 萝卜黄瓜西红柿土豆毛豆小豌豆 3.学念第三段： 哎呀呀哎呀呀拿也拿不了 嘿 （三）幼儿跟音乐有节奏的学唱歌曲。 1.老师范唱歌曲，学生感受 2.分句学唱歌曲 师：我一句，你们跟着唱一句 3.理解、记忆歌词 结合图谱形象的记忆，让幼儿驾驭歌词如：青菜绿、白菜大、豆芽黄、芹菜水灵灵。一边展示一边练习演唱，加强记忆。 4.完整演唱歌

35、曲 5、分小组演唱歌曲 （四）给歌曲创编歌词 1.师：刚才我们在菜场里看到了许多的菜，我们也把自己看到的菜放到歌曲里吧 2.幼儿分小组创编歌曲，老师巡回指导 3.请个别小组上来演唱创编的歌 中班音乐教案买菜说课稿【篇二】 活动名称买菜（音乐） 活动状况记载 李桂芹：可以布置一个菜场，进行情境表演，激发幼儿的活动爱好，能够大胆的表述； 陈卫锋：图谱可以打算成可以替换的，这样对唱曲进行创编时，就可以更换图谱了； 吴丽娟：可以设计一个节奏谱，一句一行，让幼儿一看就知道音乐有几句。 王芳：课前让家长带领小挚友去菜场观看买菜； 李英：在导入部分可以做一些韵律，激发幼儿的爱好。 第（1）次探讨 第一稿 买

36、菜（中班音乐） 一、活动目标： 1、通过嬉戏让幼儿感受菜场里有各种各样的菜。 2、尝试创编歌曲买菜，体验改编歌词的乐趣。 二、活动打算：菜场的布置 三、活动设计： （一）、导入：韵律活动； （二）、学习歌曲； 1、老师随乐舞蹈，幼儿观看老师去菜场买菜 2、说说老师买了什么菜 3、说一说菜是什么样子或味道的 4、整理歌词，幼儿跟随老师清唱歌曲； 5、幼儿齐唱歌曲。 （三）、创编歌曲 1、复习歌曲买菜 要求：（1）用轻轻的声音演唱；（2）听琴声到最终一句话时，声音渐轻 2、说说歌曲里的菜 3、创编一句歌词 激励和别人编的不一样的幼儿 4、创编二句歌词 5、将幼儿创编的歌曲演唱一遍 结束：音乐嬉戏两

37、只老虎 要求：在音乐结束后做出各种不同的滑稽动作，不能重复。 中班音乐教案买菜说课稿【篇三】 设计意图： 幼儿园纲要中提出在艺术活动中面对全体幼儿，要针对他们的不同特点和须要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培育。因此，在歌颂教学活动设计中，师幼互动强调以审美感动为核心，从不同的角度促进幼儿情感、看法、实力、学问、技能等方面的发展。 我从孩子的生活实际动身，设计了大班歌颂活动买菜。联系幼儿的生活情节，帮助孩子整合已有的买菜这个既熟识又生疏的生活阅历，拓展幼儿的思维，运用图谱的方式帮助幼儿理解和记忆新授歌词，运用图谱的方式让幼儿进行主动的探究，引导幼儿初步的学习推理歌词及符号，学会认知策略，在活动中得

38、到迁移和运用。满意每个孩子们的需求和活动的热忱，在实践中体验到胜利，获得满意。 活动目标： 1、学习有表情的演唱歌曲，感受歌曲的诙谐、好玩。 2、依据自己的生活阅历仿编歌词。 活动打算： 相关PPT、歌曲买菜 活动过程： 一、导入听音乐进教室华蜜拍手歌，幼儿跟着音乐做动作。 二、新授 1、谈话： 师：小挚友们，今日老师带来了两位客人，你们看他们是谁啊？（出示老奶奶和小挚友的图片）你们看老奶奶手里拿的是什么啊？（篮子）请你们猜猜，奶奶拿着篮子要做什么呢？（幼儿自由回答） 师：老师告知你们，奶奶拿着篮子要去市场买菜！（出示太阳） 师：今日的天气怎么样啊？（好） 师：今日的天气真呀真正好，咱们和奶奶

39、一起去市场转转（出示市场场景） 师：小挚友们，你们看市场多喧闹啊！说一说市场都有卖什么的？（请幼儿自由发言） 师：小挚友们，市场的菜可真多啊，一会儿的功夫奶奶就买了一篮子的菜，哎呀呀、哎呀呀拿也拿不了,小挚友，你们想不想知道奶奶都买了什么菜啊？ 今日老师就和小挚友们学习一首新的歌曲名字叫买菜。请你细致听听奶奶都买什么菜了？ 2、播放歌曲买菜 （1）听完这首歌你有什么感觉？这首歌有什么特点？请幼儿自由发言，说说感受。 老师：这首歌有三部分，有唱的，有说的。第一部分是唱的，中间是说的，最终又是唱的。 （2）歌词捉迷藏，请幼儿依据自己听到的，猜歌词。可重复再听一遍音乐。 3、学习歌词出示图谱说歌词，

40、并能加入动作表现歌词。 4、学习歌曲老师逐句教唱两遍，老师和幼儿创编动作表演唱 三、仿编歌词 1、谈话：小挚友们，你们都和谁去过市场？（幼儿自由回答）请你试着唱唱！ 幼儿尝试演唱。如：今日的天气真呀真正好，我和爸爸去呀去买菜。 2、仿编中间说唱部分，请幼儿大胆表现。 谈话：当东西很重的时候，我们除了可以说哎呀呀，哎呀呀拿也拿不了。我们还可以怎么说呢？（幼儿自由回答并试着演唱）2幼儿完整演唱歌曲。可以随意改换自己仿编的歌词。 四、结束活动 请幼儿扮演奶奶和我，边唱边买菜师：我们去买菜吧，两位小挚友合作站好，请一个小挚友扮演奶奶，一个小挚友扮演我，再次演唱一遍歌曲。 中班音乐教案买菜说课稿【篇四】 教学目标： 1、引导幼儿驾驭好歌曲中的节奏，并初步感受湖北民歌的特点。 2、学习用看图谱的方法理解记忆歌词，并连贯地演唱歌曲。 3、在开心的音乐声中体验唱歌的欢乐。 教学打算： 多媒体课件（菜市场、歌词中的菜类、买菜歌） 活动过程： 一、谈话导入 你们去菜场买过菜吗？跟谁一起去的？你在菜场里都望见了哪些菜？ 小结：菜场里有鸡鸭鱼肉蔬菜豆制品等各种各样的菜。 二、学习歌曲