幼儿园2022纸浆美术教案：我的小手.docx

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1、幼儿园2022纸浆美术教案：我的小手幼儿园中班美术教案：小手变什么 活动目标： 引导幼儿用手的不同部位敲印，体验敲印图案带来的欢乐。 活动打算 1、三个大浅盘，每个盘中分别盛有红、黄、蓝三种颜料；彩笔若干。 2、湿毛巾若干块；一张大白纸，一张小白纸。 活动过程 1、视察与尝试 老师介绍用手敲印的方法：老师在小白纸上向幼儿分别示范，用手的不同部位敲印时，如何蘸颜料、敲印及擦手的方法。 幼儿边视察边辨别老师是用手的什么部位或什么动作进行敲印，如手掌、手指、拳头等部位。 老师与幼儿共同敲印出“螃蟹”（两只手掌并列，掌心向下平放，两拇指根并拢）、“脚丫”（手握拳侧面敲印，并用指肚敲印脚趾）等图案；让幼

2、儿体验，用手的不同部位敲印产生诞生动形象的开心心情。 老师引导幼儿探讨：自己用什么方法敲印？ 2、操作 （l）老师请幼儿在大纸上共同尝试用手的不同部位敲印出螃蟹等图案。老师提示幼儿蘸颜料要适量，变换颜色前应先擦净手。 （2）老师启发幼儿按自己的意愿用手的不同部位敲印，并视察自己敲印出的图案像什么？然后依据自己的想象在敲印图案上添画。老师应参加幼儿的操作，与幼儿一起在大纸上敲印。 3、欣赏作品 老师请幼儿分别介绍自己敲印的图案，并将大纸贴在墙上。 活动延长： 1、可将颜料浸在海绵上，然后放入浅盘中，以避开颜料洒出或幼儿蘸颜料过多影响敲印效果。 2、此活动适合小组进行，人数以48人为宜。 幼儿园2

3、022纸浆五彩的糖葫芦教案与反思 活动目标： 1.通过视察知道糖葫芦的形态、颜色等基本结构。 2.学习用纸浆制作立体的糖葫芦，体验制作的欢乐。 活动打算： 各种颜色的纸浆，一次性筷子若干，糖葫芦的图片 活动过程： 一、好吃的糖葫芦 1. 今日我给小挚友们带来了一样好吃的东西，想知道是什么吗？（出示图片） 2.糖葫芦的形态是怎样的？有什么颜色？ 3.看到这些美味的糖葫芦我都想去咬一口了，可是我们这现在有吗？那怎么办呢？有了，我们可以动手来制作一些美味的糖葫芦。 二、五彩糖葫芦 1.介绍操作时要用到的材料。 2.探讨制作糖葫芦的方法及留意事项。 3.幼儿操作，老师巡回指导。 三、观赏糖葫芦 讲评、

4、展示幼儿的作品 活动反思： 本次活动下来有两方面让我印象深刻，一是幼儿对本次活动的爱好相当的高，动作快。起先采纳的是图片导入的方式，图片的真实性强，一串串红彤彤的糖葫芦立刻印入幼儿的脑海，勾起幼儿想要品尝的念头，从而促使幼儿动手制作的热忱，以及完成的速度。二是作品的效果好，纸浆制作的糖葫芦样子与真实的特别相像，我们还把制作好的糖葫芦也学买的样子一样把它插起来，看起来很迷人。建议以后在操作前在桌子上先垫上报纸那样桌面上会更干净。 幼儿园2022美术教案：我们的挚友 活动目标： 1、相识几种最常见的笔，了解它们的不同结构、作用以及书写姿态。 2、初步了解笔的演化，感受科技的改变，能大胆想象并设计出

5、将来能给人们生活带来更大便利的笔。 环境创设： 幼儿用书若干、收集的各类笔。 重点与难点： 大胆想象设计将来给人们生活带来便利的笔。 活动过程： 一、引入 老师请幼儿观看幼儿用书用笔写和画的作品 2、老师：这些作品是用什么笔写的？ 二、视察各种笔，了解不同笔的特征和用途。 1、幼儿选择一支笔，从外形、结构等方面探究笔的不同特征。 2、请幼儿介绍、沟通自己的探究结果，丰富对笔的相识。 3、老师示范各种笔的握法和书写姿态，请幼儿用不同的笔写字或画画，体验不同笔的写、画姿态和效果。 三、了解笔的演化过程 1、请幼儿观看幼儿用书笔的演化，老师一边讲解。 2、老师向幼儿介绍几种新型的笔，感受科学进步给人

6、们生活带来的便利 3、请幼儿发挥想象，为人们设计更便利的笔，并请幼儿相互沟通自己的设计的作品。 幼儿园2022美术教案 晒被子 设计思路： 中班的孩子在画画时，他们有自己的想法及愿望，他们喜爱表现，但有时面画会同时出现一堆东西，显得有些零乱，简洁的布局是他们现在所须要。而晒被子中的各种方形的被子较为简洁，用一条线晒被的线就能将进行简洁的画面分割，简洁而奇妙。 本次活动共分为四个环节。第一环节，在探讨中回忆已有阅历，说说被子的用途和不同杯子的外形特征。其次环节，通过观赏，启发幼儿表现被子上的不同花样。第三环节，启发幼儿对画面整体布局的构想。第四环节，幼儿自主作画，试用线条的凹凸、图形的大小改变支

7、配画面。 活动目标： 1.在说说讲讲中了解冬天晒被子的生活常识。 2.尝试用线条的凹凸、图形的大小改变支配画面。 活动打算： 作画工具 活动过程： 一、探讨引出主题被子 1、被子盖在身上为什么很温煦？ 2、盖的时间长了就觉得被子不温煦了，怎么办？ 二、观赏启发幼儿表现被子上的不同花样 1、出示作品：太阳是怎样帮助我们的？ 2、找找哪条是爸爸的被子？哪条是妈妈、妹妹、弟弟的被子？ 3、说说被子的花样怎样？ 三、示范与演示启发画面整体布局 1、先打算一根晒被子的线，晒一晒我们的被子（在纸上画一条稍斜的斜线。在绳子上先晒一条被子，被子不要拖到地上，否则要弄脏的。） 2、妈妈说：我的被子也要晒一晒，一

8、根绳子晒不下，再拉一根绳子。（从相反方向再画一条斜线，画上一条被子。） 3、在绳子上再晒一条被子，哪条被子最大？哪条中等？哪条最小？ 四、幼儿作画试用线条的凹凸、图形的大小改变支配画面 大家来帮爸爸妈妈晒被子，做个勤劳的好宝宝。 幼儿园大班美术教案：动动小手学折纸 幼儿园大班美术教案：动动小手学折纸 目标： 1、通过与弟弟妹妹交挚友，知道自己是大哥哥大姐姐，能将简洁的折纸方法教给弟弟妹妹，初步培育幼儿的交往实力。 2、通过活动，与弟弟妹妹建立更好的友情，更进一步体会自己当哥哥姐姐的责任感。 打算： 音乐、彩纸若干。 过程： 活动流程： 提出要求-幼儿互助-共享喜悦 一、引起幼儿爱好，并提出要求

9、 1、老师提出活动内容，引起幼儿的爱好。 2、幼儿探讨： 怎样与弟弟妹妹交挚友，并教弟弟妹妹学习简洁的折纸方法。 3、老师对幼儿提出的各种方法提升阅历 二、幼儿主动认领弟弟妹妹介绍自己的姓名、班级、自己的本事。 1、一个大班的带一个小班的幼儿，向弟弟妹妹介绍自己的姓名、班级、自己的本事。 2、教弟弟妹妹进行折纸 1、与弟弟妹妹一起折纸，将简洁的折纸方法教给弟弟妹妹。 2、 引导哥哥姐姐教时要留意耐性。 三、共享喜悦 与弟弟妹妹一起共享胜利的喜悦 我的小手（幼儿园小班语言教案） 活动目标 1、了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。 2、在嬉戏中初步相识“打”、“拍”“拉”，体验手的能干。

10、活动打算 1、小手做事的各种图片。 2、字卡 活动过程 一、导入 1、老师举起双手 老师：看！这是什么？你们有吗？ 那我们一起举起我们的小手，来唱一唱“我有一双小小手” 2、师生同唱歌曲“我有一双小小手” 二、观赏图片 1、自由观赏 老师：小手真能干，可以做许多事！我们一起说一说小手可以做什么事？ （可以说给旁边的小挚友听一听） 2、在集风光前沟通自己拿的图片。 老师：你看到的小手可以做什么事？谁情愿英勇地讲给我们听一听。（请个别幼儿沟通） 老师：小手真能干，可以做这么多的事，那现在看看小挚友的小手棒不棒？ 把手里的图片轻轻放下。 三、观赏情景表演 1、观赏情景表演：小小手 孩子语气： -我的

11、小手可以画画 -我的小手可以折衣服 -我的小手可以看书 -我的小手可以吃饭 -我的小手可以拿报纸 老师的话：一起先设置一个场景引导幼儿进入情境，用音乐活跃气氛。 2、帮助幼儿感知小手特别能干 让幼儿看看、说说，给幼儿充分供应表达的时间，满意其须要。 四、幼儿嬉戏：找挚友 规则：请小挚友看看图片中小手做了什么动作，请你为她找家。请小挚友们来试一试。 集体嬉戏。 幼儿园2022美术教案：好玩的蜗牛世界 教学目的： 1、相识蜗牛以及蜗牛的食物。 2、学会画蜗牛。 3、体会亲近大自然，养蜗牛的欢乐。 教学打算： 蜗牛，以及蜗牛的食物，叶子，小草，画笔，画纸。 教学过程： 一、导入 小挚友们，我们一起来

12、唱唱，我们以前学过的，儿歌小兔子乖乖吧！ 二、进入课程 哎呀，小挚友们，小兔子是属于什么呀？嗯，动物，今日老师在给大家带来一个同样是动物的，小挚友们也见过，铛铛当当，这是什么呀！ 呀，是蜗牛。 小挚友们，你们喜爱小蜗牛吗？嗯，这个小蜗牛呢，是，老师就在幼儿园的花坛里面找到的，现在小挚友们，我们也去找一找小蜗牛吧，看哪一个小挚友找到的小蜗牛健健康康的，记住哦，不要把小的小蜗牛找到了，我们知道略微大一点的，而且一个小挚友只能找两个，不能找太多，找到了我们就拿回教室，小挚友们，能做到吗？现在让我们起立，去到花坛里面找小蜗牛吧！ 好啦，小挚友们，我们的小牛已经到了我们的手上，现在呢？我们给他们做一个小

13、小的窝，老师，这里用折纸折了一个正方形的小盒子，小挚友排好队，到老师这里来，你把我们的小蜗牛放进盒子里面，这以后就是他们的小家啦！ 嗯，小蜗牛已经有了住的地方了，可是小蜗牛还没有吃的呢，小挚友们，小蜗牛是吃什么呢？ 不知道啊，那我们想一下，我们的小牛是到哪里找到的呀！嗯，有的小挚友是在花坛里面找到的，有的小挚友是在草丛里面找到的，哎呀，还有的小挚友是在书上找到的，那小挚友们现在知道小蜗牛是吃什么的吗？ 对啦，小牛是吃树叶，或者小草的。那么接下来，小挚友们你们重新进入花坛，给我们的小蜗牛找寻食物，但是同样的，不能把小花小草扯的太多，一人只能轻轻地栽上一点点小叶子，我们要爱惜小草，好吗？ 哇，小牛

14、们已经飞速的爬上了小草，打算要吃东西啦，那我们不要去打搅小蜗牛吃东西，我们就在旁边静静静的看着。 小挚友们，小蜗牛可爱吗？你们喜爱小蜗牛吗？现在让我们拿上我们手中的画纸和画笔，细致视察小蜗牛长得什么样子，然后在我们的纸上，画一只属于自己的漂美丽亮的小蜗牛。起先行动吧！ 三、结束 小挚友们真棒，小蜗牛都画的很美丽，那把你们画的小蜗牛就到老师这里来，我们把它们贴上去，而我们，真正的小蜗牛呢？我们把它放到植物角里面，我们小挚友们要耐性的养着我们的小蜗牛，每天早上给他喂一喂食物，看我们的小蜗牛能长到多大好吗？淘气的小挚友们，留意不要总是去摇摆它的小屋，不然他会感觉到担心全，不要总是去把小蜗牛拿起来，当

15、心把小蜗牛养死了，就不好了。 幼儿园2022美术教案 树叶小耳朵 设计思路： 春天来了，孩子们喜爱来到自然角视察那些发芽的植物，每天都会去看看有没有什么改变，孩子们对植物的生长过程很感爱好。同时，孩子们在找春天的活动中发觉，许多植物都长出了新芽，树上也长出来绿绿的嫩芽。孩子们知道在树上的嫩芽长出来之前，树上的树叶都掉了，是光秃秃的，但他们对树木长出嫩芽后的生长改变并不是很清晰，没有一个直观的感受。由此设计了本次活动，让孩子们感知大树的生长改变。 本次活动分为三个环节。第一环节，通过图片和故事树叶小耳朵，请幼儿讲一讲、听一听中，感知春天树木的改变。其次环节，春天魔法师，尝试多种艺术表现形式，进一

16、步感知树木的生长过程。第三环节，幼儿变身小小魔法师，自己进行操作，通过树叶生长改变和春天景物的添画，感受春天的美妙。 活动目标： 1.试着用棉签点画、手指印画来表现树叶从发芽到开花的生长过程。 2.感受春天的美妙，萌发爱惜树木的愿望。 活动打算： 故事树叶小耳朵、树叶生长图片、操作材料包 活动过程： 一、树叶小耳朵春天树木的改变 1.（出示图片）今日老师带来了一棵树，这是一棵什么季节的大树呢？（冬天）为什么？（大树的树叶都掉光了） 2.天气起先温煦起来了，暖和的春天到了，你认为这棵树会有什么改变吗？（长出树叶、树叶变绿等） 3.今日老师带来了一个故事树叶小耳朵，我们一起来听一听，故事里的大树是

17、怎么改变的。（讲解并描述故事） 4.故事里的大树是怎么改变的？（长出绿芽、绿芽长成树叶、开出花朵） 5.小结：春天到了，大树会发生许多改变、让我们的春天变得更漂亮。 二、春天魔法师尝试艺术表现 1.小挚友们，你们情愿做春天的魔法师吗，我们来帮助冬天的大树变成春天的大树。 2.（出示材料盒）这是我们的魔法箱，里面藏着很多有魔法的工具，我们一起来看一看有些什么。魔法棒（棉签）、魔法药水（颜料）、魔法印泥。 3.我们用什么魔法工具能帮助大树长出绿芽芽呢？（魔法棒和魔法药水）请你来试一试。（引导幼儿边点画边念咒语：变变变） 4.用指印画画出小花朵。 5.小结：我们是春天的魔法师，用魔法箱里的工具就能把

18、大树变漂亮。 三、我是小小魔法师幼儿操作 1.激励幼儿自由操作尝试。 2.大树上长满了绿叶、开满了红花。要把你的大树装扮地满满的。 3.激励幼儿把唱歌的小鸟和飘舞的蝴蝶蜜蜂添画出来。 4.小结：有了小鸟、蝴蝶和蜜蜂，大树再也不会孤独了。 幼儿园2022纸浆教案：不一样的青花瓷 活动目标： 1.初步尝试用纸浆在瓶上作画，学会运用镊子和筷子制作纸浆画。 2.相识青花瓷，视察青花瓷的形态、颜色等特色。 活动打算： 纸浆、镊子、筷子、白色瓶子。 活动过程： 一、观赏青花瓷 1.出示图片，让幼儿相识青花瓷。 2.找找青花瓷的形态和颜色。 3.青花瓷是有哪两种颜色组成的？ 二、不一样的青花瓷 1.出示纸浆

19、，这是什么？什么颜色？ 2.今日我们用纸浆来制作青花瓷。 3.你们怎么样制作纸浆画？ 4.出示镊子筷子，今日我们请这两个挚友来帮助我们在瓶子上制作纸浆画。 5.师示范如何运用镊子和筷子制作纸浆。 三、制作青花瓷 小挚友已经在我们白色的瓶子上画好图案了，现在请回到位置上拿起你们的瓶子，请镊子和筷子挚友一起来制作纸浆花瓷吧！ 活动反思： 在课前我自己试过用镊子把纸浆戳到瓶上，效果不错，但是没预想到班里小挚友的实力。许多孩子都不会用力，所以到后来纸浆都从瓶上掉下来。这是我班孩子第一次运用镊子，他们不是很习惯，一起先用了一下，渐渐的都起先用手戳了，导致纸浆都是一块块的。不过立体纸浆作品是孩子第一次接触

20、，所以爱好很深厚，参加也很主动，有部分幼儿最终成品还不错。 幼儿园大班美术教案：我的牙 活动目标： 1、仔细视察自己和同伴的牙齿，画出自己牙齿的主要特征。 2、学会用简洁的线条，表现人物面部的主要特征。 3、乐意讲解并描述自己的画面，与同伴一起共享自己的绘画。 活动打算： 1、人手一支勾线笔、镜子等。 2、幼儿用书人手一册。 3、音乐磁带生活仿照动作。 活动过程 一、引导幼儿视察自己的牙齿和同伴的牙齿。 （1）老师：你知道的牙齿是什么样的？你想看看你们自己的牙齿和小挚友的牙齿吗？ （2）老师请幼儿用镜子看看自己的牙齿，再相互看看同伴的牙齿，然后，请小挚友说说自己的牙齿和小伙伴的牙齿是什么样子的

21、 二、幼儿绘画活动。 带领幼儿打开幼儿用书，引导幼儿视察画面上人物的头像，说说：画上有什么？他们的脸是什么样子的？男孩子的头发是什么样子的？女孩子的头发是什么样子的？他们的嘴巴又是什么样的？让幼儿照镜子，画一画“我的牙”。老师巡回指导，激励幼儿在空的地方画大一些，线条要清楚。 三、老师请幼儿上来介绍自己的牙，说出自己牙齿的主要特征。 四、对幼儿的绘画进行简洁的评价。 五、音乐活动生活仿照动作。 老师：牙齿对我们每一个人都很重要，我们每一个人都要留意保持口腔卫生，那我们应当怎样保持口腔卫生呢？老师带领幼儿随音乐做生活仿照动作。 六、刷牙嬉戏。 小挚友做牙齿，站成一个大圆。老师或一个小挚友做牙刷，

22、站在爱内圈随着音乐用两只手边刷边走动，一次刷两个人。音乐停止时，被刷到的两个人分别向两个方向的两边跑，谁先跑回来就是成功者，他就可以当牙刷，重新进行刷牙嬉戏。 活动反思： 幼儿对于老师层层引导的提问非常的感爱好，对于牙齿他们感到有话可说，因为牙齿的阅历，生活学问幼儿都有肯定的阅历积累，在活动相互视察探讨同伴的牙齿、自己的牙齿，并在探讨中不断的发觉问题，在视察活动中幼儿也非常的仔细，里里外外照的非常细致，不仅自己看还与同伴交换看法，真实的描绘了自己牙齿的健康状况。幼儿在作画过程中有部分幼儿是先视察后画，有的是边视察边画，有的是想象来画，有的幼儿牙齿缝大，有的幼儿牙齿有蛀牙，这些问题幼儿都清晰地反

23、映了出来。 幼儿园大班美术教案：我的家 活动目标： 1、学习用各种线条的方法装饰房子。 2、在观赏范例的基础上，积累装饰阅历，大胆创建装饰房子。 活动打算：幼儿用书，勾线笔。 活动过程： 1、出示一座房子，引起幼儿的爱好。 （1）今日老师带来了一座房子，我们一起来看看美丽吗？ （2）你们觉得这座房子美丽吗？ （3）他和我们平常望见的房子有什么不同。 2、老师示范装饰房子。 （1）老师在黑板上画出一座房子的轮廓线，启发幼儿想想：你想怎样装饰房子呢？ （2）让幼儿讲解并描述，可以用哪些线条、图案进行装饰，然后老师在黑板上装饰房子。 3、引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿视察观赏各种各样的房子，进一步了解

24、线描装饰房子的基本方法。 4、幼儿绘画装饰活动。 老师提示幼儿用各种线条装饰房子，在幼儿创作过程中，老师赐予指导。 5、活动评价。 请幼儿介绍自己的作品，说说你用了哪些线条来装饰房子的，并表扬画面整齐、装饰的美丽的幼儿。 幼儿绘画活动时表现的特别仔细，细心，大部分幼儿完成的作品较好。 活动反思： 线描画，对我班孩子来说并不生疏，他们已驾驭了基本的线形，但在画面的切割、分布、线条的疏密排列上还不够相宜。因此，在本次活动中，每个孩子都从始至终爱好盎然，主动投入到线的造型活动中。我注意视察指导，非常珍惜把每一点胜利的机会留给孩子，他们可以自由表现、不受限制，使实力弱的孩子也能享受胜利、获得自信，充分

25、体验了胜利的欢乐。最终的作品观赏，我不作好与坏的肯定评价，而是让孩子们相互表述自己的观点，让每个孩子发觉同伴作品中的闪光点，让每个孩子都有胜利感。最终启发幼儿怎样用这些作品去装扮自己四周的环境，既可以让孩子获得自信，又可以焕发孩子们主子翁的意识。 幼儿园2022美术教案 大家来做操 设计思路： 随着孩子对每天的早操律动的熟识后，他们的动作渐渐有了自己的想法，会尝试自己创编出很多新的动作；同时在个别化的小舞台中，许多孩子会对已驾驭的歌曲进行动作片的创编，甚至会加上一些高难度的身体动作，不难发觉孩子们的动作发展和身体敏捷度正在稳步提高。随着主题身体的隐私的开展，同时结合中班上学期美术绘画的要求运用

26、图形取代线条，因此本次活动中以做操作为活动背景和情景贯穿，主要以做做、玩玩的嬉戏形式来开展，尝试表现正面人物的手臂弯曲动作。 本次活动共分为三个环节：第一环节中先通过自由自主的做操体验来感受手臂的敏捷和弯曲走向；其次环节中通过画面的视察和自我尝试表现来进一步感受手臂位置的改变；最终一个环节在共享中将画面与动作表现结合展示，将手臂敏捷的新体验推高。 活动目标： 1.尝试运用双线条表现正面做操人的改变姿态。 2.在仿照做操的情境中，感知手臂的敏捷性。 活动打算： 各种手臂动态人物，幼儿绘画工具。 活动过程： 一、做操真好玩做做玩玩中感受手臂摇摆的敏捷。 1、做操时你的手臂是怎么熬炼的？ （请几个幼

27、儿上前表现不同的手臂练习动作，） 2、我把帮你们的动作拍下来了（出示孩子出现到的手臂动作的人物） 3、看看还可以怎么运动手臂的？（出示相应的弯曲手臂的不同人物） 小结：原来跟手臂运动时，可以向上弯，向下弯，还可以向前弯，我们的手臂真敏捷。 二、大家来做操尝试表现手臂上下弯曲的改变 1、我们大家一起来做手臂练习操，每个挚友编两个不同的动作，让手臂动起来 2、幼儿表现 1）将画纸对折后，每半张表现一个人物 2）引导孩子表现不同的手臂动作 3）手臂、四肢变强壮（留意双线条的运用） 3、谁会来和我们一起做操呢？（提示幼儿添画背景：草地上、花园里、操场上） 三、手臂联系操三连拍感受不同正面做操人物的手臂

28、弯曲改变。 1、展示幼儿作品，你最喜爱哪一个手臂动作？ 2、这么多不同的手臂动作，我们一起来玩三连拍 请几个幼儿上前，老师和幼儿一起数数1.2.3，幼儿连续摆出三个不同的手臂动作。 幼儿园2022美术教案 小鸡和小鸭 设计思路： 在春天这个季节里，小动物们都诞生了。小鸡和小鸭都是幼儿特别喜爱的小动物，能够引起幼儿的关注。本次活动主要以鸡妈妈和鸭妈妈孵蛋的情景绽开，由此视察比较小鸡和小鸭不同的特征以及各种生活特点的习性，及增长了幼儿的学问，又把握了小鸡和小鸭的不同画法。 本次活动分为三个环节。第一环节，视察比较，小鸡和小鸭的不同。其次环节，操作尝试，画小鸡和小鸭。第三环节，想象创建，丰富画面。

29、活动目标： 1、运用绘画的方式来表现小鸡和小鸭的区分。 2、联系小鸡、小鸭的生活习性，想象它们在一起玩的情景。 活动打算： 小鸡和小鸭的图片各一张、水彩笔和若干纸张。 活动过程： 一、视察比较小鸡和小鸭的不同 重点提问： 1、小鸡和小鸭有什么不同？ 2、他们有什么不一样的生活方式？ 关注点： 1、幼儿对常见动物的视察实力、 2、幼儿语言的完整性 二、操作尝试画小鸡和小鸭 1、听老师讲解并描述鸡妈妈生了一个大鸡蛋，鸭妈妈生了一个大鸭蛋的故事，视察比较两个大小不同的椭圆，确立鸡蛋小、鸭蛋大的意识。 2、边听老师介绍边视察老师演示 （画小鸡）：鸡妈妈每天坐在大鸡蛋上孵小鸡，鸭妈妈每天来问孵出小鸡没有

30、。过了很多日子，有一天，鸡妈妈的大鸡蛋里发出了笃笃笃的声音，从大鸡蛋里钻出了一只小鸡的脑袋（在大鸡蛋上添画头），小鸡用圆滚滚的眼睛瞧瞧四周（添画眼睛），叽叽叽地唱起歌（添画尖嘴），扇扇翅膀（添画翅膀），一二三！站起来（添画脚爪），跑来跑去真欢乐。 （画小鸭）：可是，鸭妈妈的大鸭蛋一点动静也没有，鸭妈妈急得嘎嘎乱转。鸡妈妈说：孵蛋可要有耐性，还是让我来吧。说完就坐在鸭蛋上纹丝不动地孵起小鸭来。过了很多日子，有一天，鸡妈妈的大鸭蛋里发出了笃笃笃的声音，小鸭出世了。小鸭长得怎么样？大家轮番画起来：从大鸭蛋里钻出一只小鸭的脑袋（在大鸭蛋上添画头，和小鸡差不多），小鸭用圆滚滚的眼睛瞧瞧四周，嘎嘎嘎地唱起

31、歌（小鸡尖嘴巴，小鸭扁嘴巴），扇扇翅膀，一二三！站起来（小鸡尖脚爪，小鸭扁扁蹼）。 三、想象创建丰富画面 重点提问： 小鸡小鸭出去玩，它们会到哪里去？ 小鸡会做什么？小鸭会做什么？ 小鸭捉不到虫，小鸡会怎么帮助它？ 关注点： 幼儿大胆想象的实力 幼儿园2022美术将来的汽车教案与反思 活动目标： 1、引导幼儿感受作品中汽车的功能、造型、颜色等方面的奇妙之处。 2、活动中激励幼儿用生动的语言描述对作品的想象与感受，体验观赏的乐趣。 3、激发幼儿以深厚的爱好设计自己喜爱的汽车。 活动打算： 2、丰富幼儿有关各种车的学问。 3、大班哥哥姐姐的将来的汽车作品若干，作品展示架 4、绘画用纸、笔等。 教学

32、程序： 活动片段实录： 一、激发爱好 师：刚才，小挚友看到了什么？对了，这些是我们生活中常见的交通工具，你知道它们有什么本事吗？ 幼1：有警车，是警察叔叔抓坏人用的！ 幼2：有救援车，抢救病人用的。 幼3：我看到了消防车，消防员工作时候用的。 幼4：我看到了挖土机，是建筑工人在工地上工作开的。 幼5：有大卡车、大客车，是运输用的。 二、自由观赏 我带幼儿参观哥哥姐姐设计的将来汽车城，视察将来的汽车，引起幼儿设计将来汽车的爱好。 活动片段实录： 师：我们一起到哥哥姐姐设计的将来的汽车城看一看吧。大家一起来观赏，看看这些将来的汽车， 有什么地方和我们现在汽车不一样的？什么地方很美？（幼儿在观赏时，

33、师引导帮助幼儿讲解并描述，激励幼儿用生动的语言描述对作品的想象与感受。） 作品1： 幼儿：哇，这张画真美，线条很丰富，五彩缤纷的。 师：你看懂了它有什么本事吗？ 幼儿：这辆车身上有手、有脚，在做动作，像一个小姑娘在跳舞一样！ 师：你说的真好，真聪慧！它就是一辆会跳舞的汽车，给人们观赏舞蹈的，它的样子也很美观，现在没有，要以后才有的，所以说是将来的汽车。 作品2： 这时，我看到一位幼儿在观赏这幅画（作品2），便上前与她交谈 师：你看懂了它是一辆什么汽车吗？ 幼儿：我觉得它是一辆房子汽车。 师：我不明白，为什么要把房子装在汽车上呀？ 幼儿：司机要去哪里都可以把自己的家带哪里，这样更好。 师：哦，感

34、谢你告知我，它是一辆会搬家的房子汽车，它的本事真大！那，你觉的它哪里很美？ 幼儿：我觉得它的造型很美，颜色很艳丽，汽车很大，开起来很神气，长大我也要设计一辆房子汽车，带爸爸妈妈一起去旅行！ 作品3： 两位幼儿在相互交谈这幅画（作品3）。 幼儿A：你看这是什么车呀？ 幼儿B：似乎是遥控车！ 幼儿A：我也觉得有点像，又有点不像。 师：你们看这汽车的车顶上有两个遥控器，它为什么离太阳光这么近，有什么作用呢？ 幼儿B：是不是跟着太阳走的汽车？ 幼儿A：我觉得是遥控太阳车！ 师：老师来说说，你们看看对不对？我觉得它像我们家的太阳能热水器一样，利用太阳的能量来开动车子。 幼儿B：真棒！这样很省钱，又便利。

35、 幼儿A：还有，它不会污染空气。 师：对，它是一辆环保车叫太阳能汽车！ 幼儿A：哥哥姐姐真了不得！ 三、幼儿设计 1、师：哥哥姐姐设计的将来汽车真奇异，真棒！我们也来当一回设计师，来设计将来的汽车！ 2、师：请小挚友来告知你旁边的好挚友，你打算设计一辆有什么本事的汽车？ 幼儿1：我想设计一辆生日蛋糕汽车，会制作蛋糕给大家吃的汽车。 幼儿2：我想设计一辆花车，会开花的车，开到路上到处都可一闻到花香。 幼儿3：我也想设计一辆会跳舞的汽车。 师：那你要多动脑筋，想想怎样会比哥哥姐姐设计的更美、更多舞蹈动作！ 幼儿4：我想设计一辆有翅膀的汽车，送给我的爸爸，这样他上班就不怕堵车了！ 幼儿5：我想设计一

36、辆摘果子汽车，它会帮助人摘果子，爬树上摘很危急。 老师组织幼儿观赏沟通下列作品。重点引导幼儿感受作品中汽车的功能、造型、颜色等方面的奇妙之处。 并在活动中，激励幼儿用生动的语言描述对作品的想象与感受，体验观赏带来的乐趣。 体会与反思： 新纲要强调选材的生活化，强调教材来源于生活、又服务、回来于生活，就是重复考虑了孩子的形象思维这个特点，敬重孩子，更要敬重孩子的教化特点。于是，我选择了汽车这一交通工具，汽车是幼儿生活中常见的，最熟识的，与人们的生活有着亲密的关系，而且，幼儿在成长中不断看到，接触到各种各样的汽车及玩具，对汽车自然产生了爱好与爱好。在活动中，我体会到爱好是最好的老师，幼儿的主动性特

37、别高，都能主动的参加，可以看出幼儿对汽车学问是那样丰富，思维是那样活跃。 举荐理由： 活动中，老师不再是干脆灌输学问，而是，擅长运用各种适当的方法，接触和引导幼儿，让他们自己去发觉、去学习，我只是作为幼儿学习的支持者、合作者和引导者参加活动。我所追求的，是让幼儿在自由、轻松的氛围中发觉、学习、创新，在自己原有水平上得到提高自信是胜利的保证。活动中，老师引导幼儿观赏哥哥姐姐设计的汽车的造型、功能的奇妙之处，以及色调、花纹的美，从而激发幼儿创建美的剧烈愿望。该环节是本次活动的重点，主要是引导幼儿先感受美，然后，再进行大胆的创建美，让幼儿获得胜利体验。当说到看谁设计的将来汽车比哥哥姐姐设计的更好时，

38、激起了孩子们的好胜心，孩子们产生了动手绘画的欲望。在引导幼儿说出现实生活中存在的、自己见过的汽车外形之余，我进一步引导幼儿想象，还可能有什么形态的汽车，留给幼儿想象和创作的空间，这对培育幼儿的想象力和创新精神是特别有利的。也让幼儿的观赏活动目的性更强，达到提高幼儿的审美情趣及语言的表达实力，让幼儿通过对作品的评价，产生自信念，引发骄傲感。在幼儿绘画创作过程中。中班幼儿随着年龄的增长、生活范围的扩大、生活阅历的丰富，对身边的事物越来越感爱好。因此，将幼儿生活中的事物与幼儿最喜爱的绘画活动结合起来，对幼儿绘画爱好和实力的培育，有着很大的促进和推动作用。也提高幼儿的动手实力，开发幼儿的想象力。到最终

39、把幼儿作品展示出来，孩子们获得了胜利，自信念有所增加，进一步提高创建美的实力。为使幼儿体验自己的作品得到同伴认可时的欢乐，在结束部份，让幼儿把自己的作品挂在展示架上，老师则带领幼儿在小司机的音乐声中，开着汽车一路观赏。在幼儿实现自我的同时，又能与同伴沟通学习，并感受到我们设计的将来汽车真多真美，真奇妙！另外，活动中，老师留意视察每一位幼儿，发觉并确定他们的点滴进步，对有创新的孩子予以激励，让每一个孩子都体验到胜利的欢乐。 第30页 共30页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页