幼儿园中班健康《一起建筑快乐多》教案与反思.docx

《幼儿园中班健康《一起建筑快乐多》教案与反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班健康《一起建筑快乐多》教案与反思.docx（29页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园中班健康一起建筑快乐多教案与反思幼儿园小班健康教案：气味真正多 【活动目标】 1、尝试用鼻子辨别不同的气味，发展感知实力 2、了解简洁的爱护鼻子的方法。 【活动打算】 1、将香油、醋、酒、臭豆腐分别装入瓶中，制成气味瓶。 2、关于爱护鼻子的图片。 【活动过程】 1、引导幼儿了解“神奇的气味瓶”。 （1）激励幼儿用自己的方法辨别瓶子里的东西 师：“今日老师给小挚友带来了四样好东西，你们猜猜是什么？（幼儿自由表述）”你是怎样知道的？还可以用什么样的方法知道老师给小挚友带来的是什么礼物？ （2）教化幼儿不能随意品尝不相识的食品。要留意食品平安。 2、教幼儿闻闻气味并说出来，知道是鼻子帮助我们闻

2、到了各种气味。 请小挚友用鼻子闻闻各个瓶子，说出瓶子里的气味。 师：刚才有小挚友提出来用鼻子闻，下面我们就试一试这个方法行不行？老师打开瓶子闻一闻，再让小挚友闻一闻，让幼儿说出是什么？用同样的方法说出其他三种液体的名字。 老师在闻的过程中示范正确闻气味的方法：打开瓶盖，用手轻轻煽动。 3、帮助幼儿了解爱护鼻子的方法。 （1）请幼儿结合生活阅历说一说，如何爱护鼻子？ 师：“今日我们的鼻子帮助我们闻到了各种各样的气味，让我们知道了瓶子里装的是什么？假如鼻子不透气，我们就闻不到气味了，所以我们要好好爱护鼻子，你知道有什么好方法来爱护我们的鼻子吗？” （2）图示图片，引导幼儿推断对错。 说说图片上的小

3、挚友爱护鼻子的方法对不对？ 小结：我们的鼻子本事很大，既可以呼吸，又可以闻到许多的气味，所以我们要好好爱护自己的鼻子。不要往鼻子里塞东西；不要用手抠鼻子；流鼻涕刚好擦；玩耍时留意避开遇到鼻子。 【活动延长】 宝宝们，让我们一起到外面呼吸一下簇新空气吧，让我们的小鼻子到外面闻一闻都闻到了什么气味。 幼儿园中班区域嬉戏 一起来玩扑克牌幼儿园中班区域嬉戏 一起来玩扑克牌 幼儿园区域教学活动:一起来玩扑克牌 玩牌能激发幼儿对数字、符号的爱好,培育幼儿逻辑思维实力和熬炼幼儿运用策略解决问题的实力。最常用的是扑克牌,老师也可利用各种材料自制,如数字牌,自制牌的材料最常用的是硬纸板,或者利用计算活动中的数字

4、卡代替。以下介绍几种幼儿牌类嬉戏。 一、比大小 目的:对13以内的数字能够娴熟地比出大小。 玩法:将一副扑克牌放在桌子中间,参与嬉戏的幼儿各摸一张牌,然后比一比谁的牌面大,小牌归大牌全部,遇到大小相同的牌为公有,即不归个人全部。反复进行,直至扑克牌全部摸完,最终比较谁得到的牌多,多者为胜。 二、抽“乌龟” 目的:能够给数字娴熟地配对。 玩法:两人以上参与玩牌嬉戏。先将扑克牌随意抽取一张盖住当“乌龟”,并把牌逐一分给参加者;然后各人整理好自己手上的牌,两张大小相同的对子,抽出放在一边;再朝顺时针方向轮番将邻座中的牌抽取一张,若这张牌能与自己手中的牌结合对子,就放在一边,不能成对则插入自己的牌中;

5、直至剩下最终一张牌,将“乌龟”亮出,与“乌龟”成对的,即是输者。 三、“吃”牌: 目的:复习10以内的加减。 玩法;两人参与嬉戏,先协商确定玩加法还是减法,然后各摸相等数量的牌进行嬉戏。嬉戏时两人同时各出一张牌,谁先算对两对牌相加或相减后的得数,谁就将对方的牌“吃掉”;若两人都算不出来或同时算对,就一起将牌放在一边。手中的牌全部算完后,比比谁“吃”的牌多,谁就为胜。 温馨寄语：为了成为帅气美丽幼师的好挚友，我们始终在努力，每天都在更新，下次肯定还要来哦。 O(_)O 幼儿园科学活动教案 我们一起种大蒜 活动目标： 1通过相识大蒜、种植大蒜，使幼儿充分感受大蒜的作用并乐意吃大蒜。 2教幼儿学会种

6、植大蒜的劳动技能，巩固相识大蒜的生长过程，培育幼儿对种植的爱好。 3培育幼儿良好的劳动看法和习惯，在劳动中不怕脏、不怕累。 活动打算： 1学问打算：请家长丰富幼儿有关大蒜的学问。 2环境打算：种植前一天组织幼儿视察老师整地、松土、浇水等劳动，打算好种植园地。 3材料打算：下载整理有关大蒜的资料；每位幼儿两到三粒大蒜头；小铲子、小耙子、水壶若干。 活动过程： 1老师出示种植好的大蒜，激发幼儿探究的爱好。 师：老师这儿有一个珍宝，你们瞧瞧。（出示花盆）这是什么啊？我的珍宝就种在这个里面的呢老师讲解并描述如何种珍宝，无形中交代如何种植大蒜。 2视察、探讨大蒜头。 （1）出示大蒜头，幼儿视察并用自己的

7、语言描述大蒜头的样子。 （2）将大蒜头掰开，让幼儿视察大蒜籽，并自由探讨大蒜籽长的什么样子。 （3）老师小结：大蒜有一头尖尖的，那是它的头，有一头圆圆的，那是它的屁股，我们种大蒜的时候，肯定要把大蒜的头朝上，让它的屁股坐在洞里，这样它才能长出来。 3联系自己的生活，想想，什么地方有大蒜。 4查看资料，了解大蒜的作用。 （1） 幼儿自由探讨，大蒜的作用。 （2） 老师引导幼儿看资料：看大蒜的医用；看大蒜做成的成品。 （3） 现在全世界的人都越来越喜爱大蒜了，他们用大蒜做出了很多有意思的东西呢，你们瞧：美国的大蒜冰淇淋、日本的大蒜葡萄酒等等。 （4） 教化幼儿要多吃大蒜，不挑食。 5激发幼儿种植大

8、蒜的爱好，大家一起种植大蒜。 （1） 老师向幼儿交代如何种大蒜。 （2） 带领幼儿一起种植大蒜。 幼儿园小班社会教案：大家一起玩 东营区试验幼儿园 万娜娜 设计意图： 随着社会经济的发展，人民生活水平的提高，心理健康问题已日益引起全社会的重视。幼儿园教化指导纲要（试行）健康领域指导要点明确要求“树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。”现在的孩子大多数是独生子女，在家中都是以自我为中心，离开了熟识的家庭环境来到幼儿园，初次进入一个生疏的大集体，对幼儿园的一切感到生疏，个别幼儿便出现了不合群现象，这样就会影响幼儿特性的发展。依据这一现象，我设计了小班教化活动大家一

9、起玩，由于小班幼儿年龄小，形象思维占主体地位，活动中我运用了四幅幼儿宠爱的形象生动的挂图，并为幼儿打算了大量的、适合合作玩的玩具，让幼儿在玩中体验合作的欢乐，并引导幼儿与同伴友好相处，培育幼儿合群、乐群的性格。 活动目标： 1、引导幼儿与同伴友好相处，学会共享。 2、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的欢乐。 3、培育幼儿合群、乐群的性格。 活动打算：挂图、磁带、录音机、积木、玩具轮胎 活动过程： 、导入：宝宝们，我们一起听音乐做动作吧，（听儿童歌曲华蜜拍手歌做各种动作，如：拍手、跺脚、拍肩）我们做动作真快乐呀。有个叫兰兰的小挚友也上幼儿园了，我们一起看看兰兰在幼儿园玩的快乐吗？2、出示挂图，幼儿

10、观看。 图一、这个小挚友叫兰兰，你们看她在干什么？（搭积木），她和谁在玩？你觉得兰兰一个人玩欢乐吗？你喜爱怎样玩？那后来又发生了什么事了呢？请看下图。 图二、兰兰怎么了？她为什么生气了？激励幼儿想方法：你能不能想个方法让她欢乐起来呢？（幼儿说自己的方法）小挚友想的方法真好，让我们看看兰兰的小伙伴是怎样做的？ 图三、小伙伴哄她（对不起，我不是有意的，你别生气了），兰兰听到小伙伴的致歉还生气么？对，不生气了。那后来会怎么样呢？宝宝们，你们猜一下？（幼儿自己说）下面我们看一下你们猜的对不对？ 图四、兰兰和小伙伴一起玩，真欢乐呀！ 3、老师提问： 你们觉得兰兰一个人玩欢乐，还是大家一起玩欢乐？你喜爱一

11、个人玩还是和大家一起玩，当你和小挚友玩玩具或做嬉戏时，不当心遇到了别人或者碰坏了别人搭好的积木时，你该怎么办呢？（个别幼儿回答）对了，要说对不起，要向别人致歉，这样别人就不生气了。老师给你们打算了玩具，要大家一起玩，看看是不是很欢乐呢？ 4、幼儿玩玩具，体验大家一起玩的欢乐，老师巡回指导幼儿，如发觉一个人玩玩具，老师引导幼儿和大家一起玩。 5、请小挚友说：你刚才是怎样玩玩具的？大家一起玩欢乐吗？大家一起玩玩具真欢乐，以后大家有好吃的也要大家一块吃，现在大家都成了好挚友了，我们做个找挚友的嬉戏吧！ 活动结束： 宝宝们都找到了自己的好挚友，现在，我们和好挚友手拉手一块出去做嬉戏吧。（播放华蜜拍手歌

12、带出） 幼儿园社会教案 我们一起过端午 设计思路： 农历五月初五是中国传统的端午节。这一天，中国家家吃粽子，许多地方还戴香包、插艾蒿、赛龙舟。通过此活动，让幼儿了解端午节的由来以及一些具有地方特色的传统节目，从而使幼儿对各地方的风俗习惯有肯定的相识，以此增加幼儿爱家乡，爱祖国的情感。 活动分为三个环节：第一环节说一说，引导幼儿说一说我所知道的端午节；其次环节看一看，带领幼儿观看视频，学习端午节的由来；最终一个环节学一学，带领幼儿学习端午节的习俗。 活动目标： 1. 让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。 2. 主动参加活动，体验活动带来的欢乐。 活动打算： 视频。 活

13、动过程： 一、说一说我所知道的端午节 1.挚友们，你们知道我们立刻要过什么节日了么？ 2.我们就要过端午节咯！你们知道端午节是什么节日么？我们一起来看一看吧。 二、看一看学习端午节的由来 播放视频 1.端午节是什么时候呀？(农历五月初五) 2.端午节是怎么来的呢？（为了纪念投江的屈原） 3.大家会用哪些方法来纪念屈原呢？（把粽子丢到江里） 4.除了粽子，还有什么纪念屈原的方法呢？（赛龙舟） 小结：原来端午节是为了纪念古代的爱国诗人屈原，人们可以吃粽子，赛龙舟来纪念他。 三、学一学端午节的其他习俗 1.其实端午节出来吃粽子和赛龙舟，还有许多其他的习俗呢。我们一起来看一看吧。 2.老师逐张出示照片

14、（百度图片 搜寻端午 风俗里面都有） 在门口插菖蒲和艾草 穿汉服祭拜做香包 额头用硫磺写王字辟邪 斗草 中班绘本当我们同在一起教案与反思 活动目标： 1、细致视察画面，尝试从细微环节中进行推想，体验发觉的乐趣。 2、乐意表达自己的想法，感受和好挚友在一起的华蜜。 活动打算： PPT课件、音乐、绘本当我们同在一起。 活动过程： 一、导入部分 师：小挚友们，你有没有这样的挚友，玩也在一起，吃也在一起，无论欢乐与哭泣，都是他陪着你，现在，让我们来找找你们最要好的挚友吧！（好挚友手牵手坐一起） 二、分段讲解并描述，解读绘本 1、图片导入：小姑娘与她的好挚友们。 2、好挚友每天在一起，他们是最华蜜的！

15、（1）画画的时候好挚友们在一起。 （2）爬山探险的时候好挚友们在一起。 （3）躲猫猫的时候好挚友们在一起。 （4）旅行的时候好挚友们在一起。 （5）爬到天空去看月亮和星星的时候好挚友们在一起。 （6）累了休息的时候好挚友们在一起。 3、小结：这是一个充溢了想象的绘本，那你们能说说每种动物都充当了什么角色吗？ 灰熊：宽敞的胸膛用来画画；鳄鱼：脊背是蜿蜒的山峦；小女孩：帽子是捉迷藏的乐园；小猪：鼓鼓的肚子可以变成气球；长颈鹿：长颈项是通向月亮的天梯；狮子：鬃毛是宽阔的草原。 三、情感延长 师：小女孩找到了这些动物做挚友，每天华蜜地在一起。你现在也跟你的好挚友在一起，你觉得华蜜吗？当你感觉很华蜜地时

16、候，你会怎么做？（听音乐，与好挚友抱抱亲亲） 活动反思： 当拿到这个绘本的时候，我看了一遍，觉得故事好简洁呀，这样以语言讲解并描述绘本对于中班其次学期的孩子来说是否简洁了。但是当我起先设计教案整理思路的时候，才感觉到绘本故事中所深藏的一些隐私！通过反复视察和细读绘本内容，起先制定了教学活动的目标以及活动流程。 在展示活动中，我在出示第一张导入图片的时候就惊诧了，原来我们班中的烁烁小挚友家里有这个绘本故事，我一下子慌了！但好在烁烁是个自我管理实力很强的孩子，能够遵守老师的规定举手回答问题。为了让他能为大家保留住绘本内容，所以在整个活动中只请到了他回答一次，给了更多其他孩子回答的机会。 绘本中的重

17、点是依据局部的特征来推想6个挚友中谁是成为大家欢乐元素的那一个，通过老师的提问来引导孩子带入绘本故事的精髓中，在这一环节中，孩子们还是有自己的想法和推想的，但是总体来说思维不广袤，比较局限和统一。 最终以生命启蒙教化作为情感的延长，通过抱一抱、转一转、跳个舞的方式来回顾绘本中最重要的精神就是：好挚友在一起就很华蜜！我感觉在这个部分，可能自己的话语没有让孩子们有表现的欲望，所以最终我以行动来提示和明确这一环节的意义，跟着音乐，孩子们才想到了要与好挚友之间抱一抱。 整个活动下来，我感觉老师的引导性语言很重要，尽量要简洁明白，这样才能抓住活动内容的精髓，正确的把孩子引入绘本的中心思想中，才能紧扣着活

18、动目标进行。 幼儿园社会教案:挚友多，我欢乐 幼儿园社会教案：社会：挚友多，我欢乐 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。 活动目标： 1、在唱唱、看看、说说、玩玩中体验挚友多的乐趣，并乐意、大胆地和别人交挚友。 2、正确相识自己与挚友交往中和言行，知道怎样做才对，学习一些交往技能。 3、初步学会关切帮助同伴，增进爱同伴的情感。 活动过程： 1、韵律活动：找挚友，感受找到挚友的开心。 师：让我们跟着音乐一起唱起来动起来，去找一找自己的好挚友，和好挚友手拉手坐到位置上。 2、组织幼儿看电视探讨怎么样交挚友

19、。 出示视频实录三段： （1） 一个小挚友玩玩具时和好挚友争抢玩具。 （2） 喝水时，一个小挚友在推挤其他小挚友,抢着先喝。 （3） 小挚友有了困难他也不去帮忙。大家都不和他做好挚友。 问：为什么他找不到好挚友？怎么样做才能找到好挚友？（幼儿探讨） 3、说说自己的好挚友。 师：谁情愿告知大家，你的好挚友是谁？为什么喜爱他们做你的好挚友？ 4、引导幼儿共同探讨交挚友的乐趣。 师：交了这么多的挚友，你心里感到怎么样？ 5、师小结：挚友多了就会觉得觉得欢乐，我们班的小挚友都有礼貌地交挚友，有的和好挚友 共享玩具，有的相互谦让，有的帮助别人，只有这样我们才会有许很多多的好挚友。 6、发散幼儿思维：那么

20、除了人类是我们的好挚友，在大自然中还有谁是你的好挚友？ 7、听着音乐找更多的好挚友一起跳舞，并和好挚友做一些抱一抱、亲一亲的动作，增进挚友 间的友情。 8、师：现在和你的挚友一起去外面找找看，还有什么也是你们的好挚友。 大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(_)o 幼儿园大班健康活动：我会欢乐 活动目标 1、学习欢乐，尝试在不欢乐的状况下，试图让自己欢乐。 2、通过探讨、记录等方式，找寻让自己欢乐的方法。 3、了解心情开心对身心健康的重要性。 活动打算 1、图片；两张：欢乐的人物头像（选用色调光明的色系）；不欢乐的人物头像（选用灰色的色调） 2

21、、白色纸张、有光明和灰色色调的水粉颜料、小排笔若干支。 活动过程 1、视察两张图片，了解色调与心情的关系，并选用合适的词来形容图片内容。 （1）这两张图片在什么地方不一样？（引导幼儿从人像表情和色调上来视察、比较。） （2）选择合适的词来说说这两个人的心情是什么样的？（激励幼儿用多种词汇来表达。） 2、结合图像，围绕“他为什么不欢乐”的主题进行探讨，了解不欢乐的缘由，帮助自己或他人找到欢乐的方法。 （1）说说他会因为什么事情而不欢乐。 （幼儿结合自己的阅历，大胆表述。） （2）他有这么多不欢乐的事情，我们一起来想想方法，如何让他欢乐起来。 （3）你遇到过什么不欢乐的事情？有没有想方法让自己欢乐

22、？现在，假如你再遇到不欢乐的事情，怎么让自己变得欢乐呢？ 3、老师供应操作材料，通过变脸的嬉戏，尝试变更不欢乐的心情，感受色调的改变。 （1）这个不欢乐的人像是用什么样的颜色来画的？ （2）现在我们要把这张不欢乐的脸变成一张欢乐的脸，怎么做呢？ （3）幼儿自由操作创作欢乐的脸谱。 4、展示幼儿的作品，并请幼儿说说自己选择颜色的想法。 幼儿园中班音乐活动教案：多开心 幼儿园中班音乐教案：多开心 有益的学习阅历： 1感受乐曲欢快的心情，熟识歌曲内容及曲调，会用欢快的心情演唱。 2学习四分、八分、十六分音符混合节奏型，并能按节拍做拍手、跺脚的动作。 3增加身体的协调性，学习踏点步、跑跳步、横跨步。

23、4在音乐的伴奏下能合拍、自如地表演动作，并巩固节奏感。 打算： 课前带幼儿练习踏点步、跑跳步、横跨步。 活动与指导： 1听音乐多开心用“手腕花”“跳跳步”等组合合拍的步入音乐室，要求动作美丽，脚步轻快。 2节奏练习，四分、八分、十六分混合节奏。 拍手 鼓 掌 跺 脚 拍 肘 两 侧 拍 3歌曲：多开心 (1)学唱歌曲多开心。 “我们在幼儿园里生活特别的欢乐，高兴奋兴的唱起来，欢快乐乐跳起来，在这明媚的阳光下我们多开心。 (2)幼儿观赏：老师充溢感情演唱。 (3)按歌曲的内容练习，节奏说白：重点拍打旋律。 高 高 兴 兴 唱 起 来 鼓 掌 欢 欢 乐 乐 跳 起 来 跺 脚 在 这 明 媚 的

24、 阳 光 下 重点练习十六分音符 (4)幼儿跟老师用“啦”唱旋律同时拍手打节奏。 (5)学唱全曲，利用整体跟唱的方法。 重点是歌曲中 十六分音符和一字两音的地方，要把歌词唱清晰，音要唱准。 4欢乐舞 “看你们唱的，跳的多开心呀!咱们快来跳个欢乐舞吧!” (1)在音乐伴奏下，先分解动作，练习难点动作，如：跑跳步、踏点步、横跨步、手腕花等。 (2)在舞蹈动作练习的过程中，老师进行巡察辅导，动作要协调，舞姿美丽。促进身体协调发展。 (3)待幼儿完全能按音乐合拍做精确后，进行完整的学习舞蹈的组合。 (4)起先音乐的速度适当的慢些，以便幼儿能将动作做精确。待幼儿基本驾驭后将音乐复原正常的速度。提示幼儿时

25、表情要开心，表达开心的心情。 5结束部分 在音乐的伴奏下，幼儿做着轻松、自如、美丽的动作出教室。 附： 多开心 1E 2/4 佚名 词曲 5 1 2 3 54 3 2 5 1 2 3 54 3 2 高兴奋兴 唱起来，（鼓掌） 欢快乐乐 跳起来，（跺脚） 放开喉咙 唱起来，（鼓掌） 拉起手儿 跳起来，（跺脚） 6 6 6 4 45 5 5 34 4 3 25 在这明媚的 阳光下， 我们多愉 快， （自拍）（两侧拍） 长在祖国的 怀抱里， 我们多愉 快， （自拍）（两侧拍） 6 6 6 4 45 5 5 34 4 3 21 在这明媚的 阳光下， 我们多愉 快， （跺脚） 长在祖国的 怀抱里， 我们

26、多愉 快， （跺脚） 幼儿园中班健康教案：学开车 幼儿园中班健康活动：学开车 活动目标： 1、通过嬉戏，发展幼儿动作的灵敏性和协调性，初步学会倒退走。 2、了解一些交通学问，知道要遵守交通规则。 3、培育幼儿的留意力。 活动打算： 正面是绿色，反面是红色的红绿灯一个。 活动过程： 一、起先部分 组织幼儿成四路纵队站好，跟老师学动作，老师做上肢，下蹲、体转等动作让幼儿仿照。各种队列练习。 二、基本部分 1、交代任务以及要求：今日老师要和小挚友们玩一个新嬉戏“敏捷的汽车”，小挚友们当汽车司机，听老师说“倒车”，你们就做倒退走的动作；老师说“向前开”，你们就向前走；老师说“停”，你们就停住不动。开汽

27、车时，不能碰撞。各路纵队集体嬉戏2-3次，必要时老师先示范，让幼儿仿照玩法。 2、活动：“倒车进库”。把幼儿分成四组，报号，并提示幼儿记住自己的号码。玩法：当老师说：“一号车进库”，每组的第一位幼儿就在两队之间的空间倒退走到队尾排好，其余类推。嬉戏两次。 3、嬉戏：“红绿灯”。老师边讲解边示范：当老师出示红灯时，幼儿停住不动；出示绿灯时，幼儿自由分散地“开车”；当老师两臂上举，两手心向后摇摆，幼儿向前开车；老师两手心向前摇摆，幼儿倒车。提示幼儿留意老师发出的信号。嬉戏三次。 三、结束部分 小结嬉戏状况。 幼儿园音乐教案:我和音乐一起玩（音乐） 幼儿园音乐教案:我和音乐一起玩（音乐） 设计意图：

28、本班大胆尝试音乐课题已有一段时间，在实施过程中发觉幼儿对不同拍子的乐曲爱好深厚，为了让幼儿进一步了解、感受不同拍子的曲子，老师设计此活动，让幼儿通过找、玩、听、唱等形式辨别不同拍子的乐曲，并在活动中培育幼儿对音乐的爱好。 活动目的： 1、幼儿熟识唱名，并进一步辨别出2/4、3/4、4/4的曲子。 2、在活动过程中，让幼儿体验欢快的心情。 活动打算： 1、布置一个“公园”的场景； 2、若干乐句（幼儿人数的3倍）； 3、人手一个头饰（上写有一个小节的乐句）； 4、唱名1、2、3、5、6的小卡片；信封等。 活动过程：一、找一找 1、幼儿自由地找寻不同拍子的乐句或节奏，并相互唱一唱，拍一拍，并贴在适当

29、的地方。 2、引导幼儿大胆地说出自己发觉的隐私。 二、玩一玩幼儿戴上乐句头饰，随着音乐找与自己拍子相同的乐句 。三、听一听观赏乐曲。引导幼儿听不同拍子的曲子，并辨别三首曲子的拍子。 1、引导幼儿宁静倾听。 2、幼儿相互沟通。 四、编一编幼儿依据老师供应的唱名及拍号，编出自己喜爱的乐句。五、唱一唱。幼儿自由相互唱一唱自己编的曲子。 评析：本次活动是结合班级的音乐课题绽开的，在活动之前的活动开展是特别扎实的幼儿的音乐底蕴很好，活动为幼儿创设了宽松的场景，幼儿的参加面广泛且特别主动、投入，能大胆的表现自己，乐于表现自己。本班幼儿对不同拍子的曲子均有不同程度的了解，且老师发觉幼儿对不同拍子的曲子始终保

30、持爱好，基于幼儿的爱好点，老师预设此活动，目的在于引导幼儿进一步感受与体验不同拍子的曲子。由于各个环节都是以嬉戏为活动形式，幼儿主动、主动参加，幼儿之间不由自主多次沟通。在活动中全班幼儿大胆地表现自己的情感和体验，正是我们艺术教化最终目标。（此活动为区级观摩活动） 幼儿园托班语言教案：大家一起玩 幼儿园托班语言教案：大家一起玩 一、活动目标： 1、能宁静的听故事，理解故事内容，活得欢乐。 2、学说短句：“宝宝，我和你一起玩。” 、“大家一起玩，真快乐。” 3、体验参加嬉戏的欢乐。 二、活动打算： 故事挂图、两个不同表情的宝宝、布娃娃、小狗、小猴、音乐CD。 三、活动过程： 1、出示挂图，图上还

31、有宝宝（带有难受表情），引起幼儿的爱好。 师：小挚友，你们知道这是谁的家吗？ 师：这是宝宝的家，宝宝怎么了？宝宝为什么不快乐？（幼儿自由揣测） 2、初步了解故事内容。 （1）师：原来妈妈不在家，宝宝一个人在家，没有人陪宝宝一起玩，宝宝想：“唉，我和谁一起玩呢？没有挚友真孤独。”小挚友，你们能宝宝想想方法，让宝宝快乐起来吗？（幼儿自由发言） （2）师出示布娃娃，提问：你们看，谁来了？布娃娃来干吗？那它是怎么跟宝宝说的？（幼儿回答后，请幼儿学说“宝宝，我和你一起玩。”） （3）同上方法分别出示小狗和小猴。 3、理解故事内容，师讲解并描述故事一遍。 师：有这么多挚友陪宝宝一起玩，宝宝后来有没有快乐起

32、来呢？我们一起来听下故事就知道了，故事的题目叫一起玩。 提问： （1）宝宝后来有没有快乐起来呢？都有谁跑过来跟宝宝玩呢？ （2）布娃娃跑过来，对宝宝怎么说？（幼儿回答后，请幼儿学说“宝宝，我和你一起玩。”） （3）小狗跑过来，对宝宝怎么说？（幼儿回答后，请幼儿学说小狗的话） （4）小猴也跑过来，对宝宝怎么说？（同上） （5）玩具橱里的小动物都出来和宝宝一起玩。宝宝兴奋吗？那他说了一句什么话？（请幼儿学说：“大家一起玩，真快乐。”） 4、听录音机完整讲解并描述故事其次遍。 延长探讨：怎样才会使自己快乐？ 师：宝宝有了这么多挚友跟她一起玩，真快乐！要是没有这些挚友陪宝宝玩，宝宝会快乐吗？ 师：要是

33、在家里，只有你一个人玩，你会快乐吗？所以有挚友一起玩才快乐，那你们想找挚友一起玩吗？ 5、嬉戏：找挚友。（依据歌词边唱歌边找挚友） 师：我们可以找一个挚友，可以找两个挚友，也可以找好几个挚友。找到挚友后面对面，手拉手，边做动作边唱歌好吗？ 师：和挚友一起玩，快乐吗？恩，大家一起玩，真快乐！那让我们一起再到外面玩会吧！（出活动室，结束课时） 四、活动总结： 老师针对幼儿不同的表现赐予不同的评价，表扬和激励在活动中表现主动的幼儿，让幼儿获得胜利感和愉悦感。同时照看到那些实力相对较弱的幼儿，增加其自信念， 五、活动延长： 老师在活动区可以把今日活动所用教具放在表演区，以便幼儿能在区域活动的时候可以进

34、行表演，从而加深对今日所学内容的印象。 幼儿园中班健康教案：禁止吸烟 教材分析： 香烟对孩子来说既熟识有生疏。熟识是因为幼儿见得多了，生疏是因为幼儿对香烟的害处不大知道。所以从禁止吸烟的标记入手，让幼儿了解吸烟的危害，从中增加他们环保的意识。 活动重点： 相识禁止吸烟的标记，知道为什么要禁止吸烟。 活动难点： 了解禁烟标记在社会中的作用，有初步的环保意识。 活动目标： 相识禁止吸烟标记，知道它所表示的意思。 懂得吸烟有害健康、污染环境等的害处。 引导幼儿关切四周的生活环境，形成初步的是非感。 活动打算： 录象、图片、幼儿画画的纸和笔。 活动过程： 看录象引出标记 这个叔叔在干吗？ 他来到了什么

35、地方？ 为什么不让这个叔叔进幼儿园呢？ 相识禁止吸烟标记 这是什么标记？ 你是怎么知道的？ 师小结：（用图示范）一根点燃了的香烟表示在吸烟，加上一个红色的斜线表示不能、禁止吸烟的意思。 你在什么地方也见到过这个标记？ 为什么在这些地方要有这个标记呢？这个标记有什么用？ 看图片了解吸烟的害处 吸烟好吗？为什么不好？（生病、咳嗽、） 我这里有些图片，我们一起来看看： 吸烟人生病了。 吸烟引起火灾。 香烟味很呛人等。 师生一起边看边相互说一说。 吸烟有这么多的害处所以我们 对！禁止吸烟！ 小小宣扬员 假如你四周有人在吸烟，如你的爸爸、爷爷、或者客人，你会怎么做呢？ 我们想什么方法帮助提示他们，使他们

36、不吸烟呢？ 幼儿自己设计禁止吸烟的标记或图片。老师把幼儿的作品展示出来，并相互介绍说一说。 活动延长： 幼儿把自己的标记张贴在家中或幼儿园里，当一名禁烟的宣扬员。 幼儿园中班谈话活动教案 欢乐 活动目标： 1、体验欢乐的情感，情愿与同伴共享欢乐，乐意参与谈话活动。 2、能大胆、完整地在集风光前表达，并倾听别人说话。 3、尝试小组形式的谈话，遵守肯定的谈话规则。 活动打算： 1、引发幼儿感受、谈论欢乐课件：兴奋与不兴奋的表情，岳麓山、动物园、游乐场、商店、玩具店等场景图片；不同颜色卡纸两张；笑脸卡茹干；音乐欢乐拍手歌。 2、幼儿熟识故事小花籽找欢乐；有初步表达欢乐的体验；玩过嬉戏你欢乐吗？我很欢

37、乐！。 活动过程： 1、玩嬉戏你欢乐吗？我很欢乐！，激发幼儿活动爱好。 2、回忆故事小花籽找欢乐，出示兴奋的表情，引出谈话主题。 （1）回忆故事。 （2）视察表情，探讨：这是什么表情？你是怎么知道的？猜猜是什么事情让他这么欢乐？ 3、调动幼儿生活阅历探讨。 话题：你欢乐吗？你为什欢乐？ 4、观看各种场景的课件，拓展幼儿谈话范围。 （1）视察课件，思索：你在这些地方会欢乐吗？什么事情让你欢乐？分成两组自由沟通。 （2）逐个展示场景图片，分组竞赛看谁说的欢乐多？ （3）小结：我们的身边到处都有许多的欢乐，我们要向小花籽一样欢乐，并且能找寻到欢乐。感受欢乐，并进行舞蹈欢乐拍手歌。 5、出示不兴奋的表

38、情，引导幼儿谈话。 （1）视察表情，探讨：这是什么表情？你猜是发生了什么事情？怎样让他欢乐起来呢？ （2）结合幼儿阅历，谈话：你有不兴奋的时候吗？是什么事情？你是怎么欢乐起来的？谁帮助了你？ （3）思索，自由探讨：当别人不快乐时，你是怎么做的？ （4）小结：我们不快乐的时候，能自己想方法快乐、欢乐起来，别人的帮助让我们欢乐；当别人不快乐的时候，我们也能想方法让别人快乐，自己也会很欢乐的。 6、幼儿获得笑脸卡，师幼共同玩嬉戏你欢乐吗？我很欢乐！、共同表演欢乐拍手歌，结束活动 。 第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页