幼儿园大班优秀公开课教案：橘子有几瓣.docx

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1、幼儿园大班优秀公开课教案：橘子有几瓣幼儿园公开课优秀教案:从古到今话交通 幼儿园公开课优秀教案:从古到今话交通 从古到今话交通(一堂公开课) 一、教学目标： 1、了解交通设施的演化过程，知道车、桥、路、船的改变历史。 2、依据查找的资料，探究交通运输方式为什么会发生这样的改变，在探究中使学生了解从古到今交通发展过程对现实生活的意义。 3、培育学生查找资料，分析资料，运用资料的实力。 二、课前打算： 1、在老师的指导下，让同学们按自己的爱好，分成六个小组，参考教材提示的相关内容的学习方法搜集资料。分组状况： 陆上交通小组（一至四组）：分别查找有关路、桥、陆上交通工具（自行车组、机动车组）发展改变

2、的资料。 水上交通小组：查找有关船的发展改变的资料。 空中交通小组：查找有关热气球、飞艇、飞机等飞行器发展改变的资料。 2、老师打算相应课件与资料。 三、教学过程活动： 1、由现实生活中交通运输工具的改变导入 师：同学们，通过前几节课的学习，我们了解了各种各样的交通运输方式，并感受到交通的改变给我们生活带来的便利。课前布置了让大家采访自己的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈及身边其他人所经验的交通工具的改变。同学们，都整理好了吗？ （学生汇报采访结果，老师适当激励、点评）小结：就犹如学们说的那样，我们今日的交通变得越来越便利、快捷、舒适。 活动 2、分组谈交通的发展史 师：正如我们刚才谈到的一样，我们今日

3、所见到的交通设施，交通工具都经验了渐渐发展演化的过程。它们都有着自己的历史，自己的故事。 师：课前让同学们按自己的爱好，分成了六个小组。分别从陆上交通、水中交通、空中交通中选择自己喜爱的方面进行资料查找。 要求：按交通方式发展演化的依次整理查到的资料。在了解资料的基础上，找到发展过程中的重大改变，并以小标题的形式加以概括。概括后请把小标题和详细时间填在表格里，并商讨如何把资料展示给大家。 起先沟通整理小组的资料，学生组内整理沟通。 老师的适当点播： 1、正如这位同学说得那样，我们今日正在探讨的以太阳能、燃料电池为动力的汽车是我们将来交通发展的方向。但不知大家发觉没有，今日，我们虽有了这么多的车

4、，但人们用得最多的还是自行车。这是为什么呢？ 2、再好的车，也须要宽敞平坦的道路，我们来听一下关于道路的发展史。 3、但再好的路，也有遇到河的时候，我们要想过去就须要桥。 4、老师也搜集了一些有关桥的图片，请大家看一下。边放图片边讲解。这是木桥，后来人 5、那有没有不用走路、过桥的交通工具呢？船。 6、最终一组介绍什么。 小结：这节课，同学们跟老师从古到今话交通，同学们讲到了天上的飞机，陆地上的车。水中的轮船。(边说边板书)现在老师讲讲地下的地铁，大家都坐过吧！最早的地铁出现在1860年的英国，在开通的第一年，就运输了650万人。我国的第一条地铁是1969年建成的北京地铁。地铁为缓解地面的交通

5、压力作出了巨大的贡献。 还有埋在地下的管道运输。早在2000多年前，我们聪慧的中国人在四川用竹子做成管道运输自然气和卤水熬制食盐。同学们请看图片，现在我国百分之八十以上的石油和全部自然气*管道运输，管道运输正在我们的生活中起着越来越大的作用。 （让学生看板书） 大家看，经过多数代人的努力，我们现在已经形成了，天上有飞机，水中有轮船，路上有汽车、火车、自行车，地下有地铁、管道运输的现代立体交通网。 活动3、研讨交通运输方式为什么会有着这样的改变 师：通过以上各组同学的展示，使我们了解了交通从古到今走过的轨迹，但此时我们不能不产生这样的疑问：交通运输方式为什么会有着这样的改变呢？请大家结合我们查到

6、的实例，谈谈你的看法。 1、因为人类勇于创新，有了幻想就永不言弃。 2、因为人类勇于创新，有了幻想就永不言弃。就拿我们船来说吧，虽然，第一艘蒸汽船被称为“笨家伙”，但人们没有放弃。 3、是人们坚持不懈的精神。我给大家讲一个关于桥的故事，可能对大家有所启发。茅以升是我国闻名桥梁专家，1934年春，他担当钱塘江大桥工程到处长，以周密的勘测和精湛的设计，拿出了比当时铁道部顾问、美国桥梁专家华德尔既好又省的方案。从1935年春正式开工起，他创建性地运用造桥方法，在两年半的时间里建成了长1453米，高71米的钱塘江大桥。这一壮举显示了中国科技工作者的聪慧才智和中国人民具有独立于世界民族之林的实力。 4、

7、因为人类有一种永不放弃的精神。自行车刚独创时，只能用脚蹬地前进 5、人类有一种献身精神。从人类有了飞行的幻想，就有多数人付出了汗水、心血乃至生命，才有了飞机的独创。 活动4、课后引伸，为下节课做打算。 师：正犹如学们说得那样，我们一起了解了交通的历史。交通发展的历史，是古人用勤劳与才智创建的。我们了解过去，是为了更好地把握现在，展望将来。请同学们利用课下时间，细致视察我们身边的交通所存在的问题，提出你的改进方法。在下节课时呈现给大家。 板书设计 从古到今话交通飞 机空陆海 船 车 立体交通网管道运输。 幼儿园公开课-幼儿园说课稿件 幼儿园公开课-幼儿园说课稿件 说活动目标 本次活动选取的是主题

8、网络中的一个内容：大班科学万里长城。目标定位如下： (1)引导幼儿了解长城是中国的代表性建筑，初步驾驭其在古时、现今的作用。 (2)知道长城是由劳动人民用才智和汗水建成的，激发幼儿对劳动人民的尊敬和爱国主义情感。 【分析】要激发孩子对一种事物的酷爱必需先要相识它、了解它长城这一建筑的构造并不困难，由烽火台和城墙连接而成，孩子们也基本熟知。但长城存在于古时和现今的作用却是离孩子们的生活较为遥远的，须要老师通过多种形式来达成。因此，将活动的重点定位在“了解长城是中国的代表性建筑，初步驾驭其在古时、现今的作用”。由万里长城的学习，感受劳动人民的宏大和对祖国的酷爱须要幼儿情感的迁移。 而情感迁移对于该

9、年龄阶段的幼儿来说又是非常困难的，因为独生子女的盛行使这些孩子自主独立意识过于剧烈，情感的激发较难，因此将其定位为活动的难点。 为解决重难点，本次活动主要采纳多媒体重现的手段，让孩子们置身于当时的场景，让他们的鲜血在场景中沸腾起来，从而达到情感迁移的目的。 说活动打算 1阅历打算：了解世界各国的标记性建筑。 2物质打算：多媒体课件关于世界各国的标记性建筑、万里长城的宏伟景象、古时人们建立长城的景象、古时抵挡外敌入侵打仗时的景象、现今长城作为旅游胜地的景象。 说活动特色 首先是老教材与新媒介的完备结合。作为被很多教化工作者曾经反复运用的老教材，如何上出新意，如何挖掘其适合现今社会的教化价值至关重

10、要。本次活动运用最新的教学媒介多媒体课件，重现了古时人们的建立场面，古时长城抵挡外敌入侵时的场景，使孩子们身临其境地感受到该老教材的独特魅力。原来长城是如此宏伟，它能发挥这么大的作用，中国人是这么宏大，这一切目标的达成都得归功于新教学媒介带来的感官享受。 其次突出情感教化功能。活动始终围围着中国的万里长城人类的傲慢开展，包括长城在古时、现今的作用，都为更好地抒发情感做了铺垫。 幼儿园公开课大班心跳“咚咚咚”说课稿 幼儿园公开课大班心跳“咚咚咚”说课稿 幼儿对于自己的身体，始终充溢相识的爱好，而心脏作为身体内隐的一个重要器官，对于幼儿来说更是一个未知的迷。于是创建必要的学习情景，将心脏以直观的方

11、式奇妙地显现出来显得尤为重要。因此我特设计本次主题活动，想通过幼儿的触摸，谈话，绘画让幼儿了解自己的身体，当幼儿亲身感受到心脏跳动之后，幼儿也能学会用语言，肢体动作等方式来表现心跳和心脏部位。 在活动打算中我选取快、慢两种音乐及剪刀和笔纸若干，以协作本次教学活动的顺当开展。 在活动过程中，我首先和幼儿一起做一个心跳舞蹈。此时幼儿在老师的引导下可以感受心脏快速猛烈的跳动。幼儿还可以两两结伴，把手放在同伴的胸口感受跳动。然后用谈话的形式来进行心跳咚咚咚的环节，引导幼儿用象声词咚咚咚，扑通扑通，及拍手，跺脚，用手拉动胸口的衣服等方式来表现心跳。最终用手工制作的方式来结束活动。 在活动中我主要运用肢体

12、的放松，和动手操作等方式来溶入语言、音乐、美术、科学等领域的学问，从而达到玩中学、学中玩的教学目的。 幼儿园大班科学公开课：神奇杯 活动领域： 科学活动活动前评析 现在的儿童类药物多带有香甜的水果味，易误导孩子超量服用，孩子们在学会看量尺后，对刻度也很感爱好，有时还会在吃药时说：“我吃15毫升。”因此我从幼儿的生活中生成了神奇杯的活动，通过活动激发幼儿对生活中物品的探究爱好，了解服药杯的作用并学习运用带刻度的杯子，让孩子们在帮助小动物送药的同时也知道自己要按量服药。教材难易程度适中，幼儿对此内容也有肯定的生活阅历。 刻度的读取反映了幼儿的分析实力。教学中要提高幼儿的分析实力，必需让他们有机会实

13、践自己的想法，然后让他们带着问题进行测量活动。测量工具的运用是难点。幼儿不能主动发觉测量中刻度与水平面重叠的重要性，所以，在幼儿实践的基础上，要组织幼儿探讨，老师的示范演示在桌面上读取结果，引导幼儿发觉问题，探讨解决的方法，并让幼儿通过操作达到理解，从而驾驭正确的测量方法。对于即将进入小学的大班孩子，让幼儿在探究中培育对科学的爱好，建立客观实证的科学观，培育仔细细致的品质是特别重要的。幼儿通过尝试活动，学习运用带刻度的杯子测量液体。继而探究目测结果与杯子的大小的关系，体会一样多的液体用不同大小的杯子装，杯子越小液面越高杯子越大液面越低，我们应当以刻度为准的道理。培育幼儿的视察力、逻辑分析实力及

14、尝试精神。 活动中主见把自主权交给孩子，使老师真正成为幼儿活动的支持者、合作者和引导者，使幼儿在操作中不断探究、发觉，获得真实的阅历，从而达到目标。本次教学中的重点是：学会正确运用读取服药杯。 本内容有两个难点。第一个难点是，虽说幼儿有很多次服药的阅历，但对于刻在服药杯上的细小刻度是很难发觉的，对于这个难点，首先通过提示问题，引导他们细致视察发觉这细小之处，依次在放大的图片上出示刻度的每一部分，通过设问让幼儿结合生活阅历思索、解答。 其次个难点是理解目测结果与杯子大小的关系。通过对比试验让幼儿形成正确的观念，液体同样多的状况下，杯子越小液面越高，杯子越大，液面越低。从而进一步体会刻度的作用。

15、操作难点在于幼儿须要限制好水平面与刻度重叠，并正确地读出带刻度的杯子中地刻度。因此操作前老师进行示范，帮助幼儿胜利。 活动目标 1、学习运用带刻度的杯子进行测量，并体会刻度的作用。 2、教化幼儿正确服药，提高平安意识。 3、培育幼儿助人为乐，关爱他人的良好情感。 活动打算带刻度的杯子图，小动物形象、药水若干、动物药量表、常见服药杯数量与幼儿相同，烧杯若干等。 活动过程实录 （一）引出课题：冬天到了，动物园里的很多小动物都感冒了，他们早上、中午、晚上都要服药，医生阿姨想给他们送药都忙不过来了，想请小挚友来帮助她，好吗？幼儿自主为动物倒好药。 （二）阿姨看了你们给小动物倒的药很焦急，不行不行，这些

16、动物有大、有小可不能随意给他们倒，你的爸爸妈妈是怎么给你服药的？ 1、幼儿结合生活阅历探讨如何正确服药，药喝多了会怎样？药喝少了又会怎样？ 2、老师引导幼儿视察神奇杯上的隐私，依据幼儿回答出示服药杯上刻度，引导幼儿探讨用法及作用。 3、依据老师在图上的举例，读出药量。 4、老师出示动物药量表，老师示范依据量杯选择给动物在桌上倒药，强调精确性。 大 象 250毫升 熊 猫 100毫升 小 猴 50毫升 小 狗 30毫升 小 兔 10毫升 小 鸟 5毫升 5、提示幼儿先依据服药杯选好对象再送药。 （三）体验杯子大小与测量结果的关系。 1、小熊猫说发觉它的两杯药不一样多，请小挚友帮它检察一下，是不是

17、有人送错了？引导幼儿视察杯子上的刻度，思索为什么都是100毫升的水在两个杯子里看起来会不一样多？引导幼儿得出目测结果与杯子的大小有关，一样多的液体，杯子越小液面越高杯子越大液面越低。我们要以刻度为准。 2、请幼儿2人一组进行试验，证明结论。 （四）小挚友为阿姨解决了困难，又让小动物一起学到了本事真快乐，感谢你们。你们还有什么要提示小动物的？我们祝小动物早日康复。 幼儿园大班美术公开课：手形彩绘 理论依据 大班的美术教学主要以培育幼儿的再造想象、创建想象为主。因此，依据本节手形彩绘活动的要求，我以主动运用幼儿的视觉感官为原则，引导幼儿在充分观赏手形彩绘的美和感知手形彩绘其创作方法的基础上，引发幼

18、儿的创作爱好和愿望，从而产生表现美的情趣。因为美术教化就是用好玩、新颖的刺激，启发和诱导幼儿感知事物的特征，通过形象思维，手脑并用，进行大胆构思和想象创作。其实，对于幼儿来说，身体也是作画的载体，幼儿很乐意用肢体语言去仿照、去创建。我抓住幼儿这一心理特点，通过用手形彩绘的方法来表现动物的可爱特征以及对动物的酷爱之情，既体验了美术创作的乐趣，又萌发了爱护动物、爱惜家园的美妙情感。 实施策略 1.观看手影视频引入课题后，老师和幼儿一起玩手指变变变的嬉戏，以活动幼儿手指、开启幼儿思路、丰富多种手形，为彩绘做好打算。 2.通过观赏课件，感受手形彩绘的艺术美，并引导幼儿发觉“同一手形可以彩绘出不同的动物

19、；同一动物，可以摆出不同的手形”的特点，更加拓宽了幼儿的创作思路，为其作品张扬特性、各美其美做好伏笔。 3.老师现场示范，帮助幼儿了解手形彩绘简洁的创作方法和作画步骤。老师着重在孩子们玩手指嬉戏的基础上，先摆好手形、固定其眼睛的位置，再进行示范和讲解，更加激发了幼儿对手形彩绘的创作热忱和欲望。 4.在现有的舞台上，老师激励幼儿以走秀的形式，大胆展示自己独特的手形彩绘作品，满意幼儿表现美和展示美的愿望，更增加了幼儿的成就感和满意感。 5.现场发起“爱护动物，爱我家园”的倡议，渗透爱的教化，使情感得到升华，将活动推向高潮。 活动目标 1.利用手掌、手指的形态，变换出不同的手形。 2.了解手形彩绘这

20、一艺术形式和创作方法。 3.运用不同的色调及协助材料大胆尝试创意不同的手形彩绘，体验创作的乐趣。 4.懂得爱护动物，爱我家园。 重点 在玩手指嬉戏的基础上，发挥想象，尝试创作手形彩绘。 难点 作品独特，富有特性和创意。 活动打算 1.物质：幼儿及老师的左手掌、手指和手臂都涂上防护油以爱护皮肤。PPT课件、教杆、油彩颜料、排笔、毛笔、协助装饰材料、湿巾、幼儿工作服16件。 2.学问：了解手的各部位名称，知道通过手掌、手指及关节的活动能够做出各种手形。 3.心理：告知幼儿我们要到一个很大的礼堂参与一个美术活动。 1.导入 （1）观看手影视频引入课题。 （2）借助手指嬉戏做好铺垫。 老师边朗诵边表演

21、：小兔子蹦蹦跳，孔雀抖羽毛；扁嘴鸭子嘎嘎叫，小猫耳朵摇；小羊走到大树下，大树快长高；小手快快并并好，小狗来到了。 老师和幼儿一起玩变变变的手指嬉戏。 2.绽开 （1）通过观赏课件，了解手形彩绘。 第一张：提问：这个手形怎么摆的，它像什么呢？ 其次张：提问：学一学这个手形，想一想可以彩绘成什么？ 小结：你发觉了吗，同一个手形可以想象、彩绘出不同的动物，是不是很好玩。 第三张：提问：学一学这个手形，谁摆出来了？四指弯曲，拇指捏住食指，哎？像什么？啊呜！像不像动物的嘴巴？会是什么动物呢？（可以让幼儿说）我们一起来看！ 小结：你看，只要抓住了动物最明显的特征（比如嘴巴、比如颜色、比如花纹），同一个手形

22、可以彩绘出那么多种动物。 第四张：提问：这是什么？你能用不同的手形摆出孔雀来吗？（幼儿尝试） 小结：原来同一种动物，我们还可以摆出不同的手形，啊，真是太奇妙了！ （2）老师现场示范，驾驭作画步骤。 老师边彩绘长颈鹿，边讲解：小手摆好不要动，先把眼睛来固定，拿起大排刷，颜色赶快刷。涂颜色的时候肯定要涂得又浓又匀，这样画出来的效果会更好。底色涂好了，然后换小号的画笔勾出花纹，一支笔只蘸一种颜色。最终，再装饰装扮一下。 提问：刚才陈老师先摆出手形然后又做了什么？ （3）激发幼儿愿望，进行自主创作。 激发幼儿愿望。师：陈老师彩绘了长颈鹿，你想彩绘什么呢？ 介绍工具材料。 提出绘画要求。 幼儿自主创作。

23、 提示第一步：用你涂上油的那只小手变出手形摆好不动，看看像什么。 提示其次步：把眼睛的位置固定好。 提示第三步：抓住动物的特征起先彩绘吧。 提示第四步：大刷可以涂底色，小刷可以画细小花纹。 （4）同伴相互观赏，说说创作内容。 请幼儿相互看一看别人的作品，说一说自己的作品。 老师引导幼儿有针对性的点评2-3名幼儿的作品。 3.结束 （1）大胆展示自我。 幼儿在舞台上随音乐大胆展示自己独特的手形彩绘。 （2）现场发起倡议。 提问：你为什么要画孔雀？你会怎样对待小动物呢？你想对台下的老师说什么？小结：爱护动物、爱我家园。 幼儿园大班公开课教案 规则在哪里 幼儿园大班公开课教案 规则在哪里 学习目标：

24、 1、通过嬉戏，体验、了解规则。 2、在探讨、调查的基础上，学习发觉生活中的规则。 3、了解与小学生有关的规则。 4、学习收集、处理信息的实力。 教学重难点： 在探讨、调查的基础上，学习发觉生活中的规则。 新课标提倡自主、合作、探究的学习方式，提倡“儿童生活是课程的基础，教化必需从学生发展的现实和可能动身”，教化要关注儿童生活，关注儿童目前正在进行的生活。为了更好地体现这一设计思想，我作了如下教学打算： 1、设计调查报告，引导学生主动参加调查活动。 2、放手让学生自主调查，了解相关规则，完成调查报告。 3、了解学生完成调查报告的状况，依据详细学情完成自己的调查报告。 教学课时（两课时） 活动步

25、骤： 活动一：调查报告（学生、老师） 让学生通过自主调查，学习发觉、了解生活中的规则。老师的调查报告要体现出本课的教学目标。 活动二：嬉戏竞赛 通过做嬉戏，体验规则，明白没有规则，小小的竞赛也无法公正地进行，进一步体会规则的重要性。 活动三：探讨、沟通调查报告（学生、老师） 学生先在小组内自由沟通，再举荐同学或自己在班上沟通，然后全班互动，自由观看别人的报告，老师也参加沟通，最终请学生谈谈自己的感受。以此引导学生明白：生活中的确到处有规则，但只有专心视察、专心思索，调动多种感官去收集，才能找到它们。 活动四：问题解答 引导学生在调查中发觉问题，在发觉中生成问题，尤其是有价值的问题。同时，也为后

26、面的学习奠定基础。 板书设计： 老师的板书是对教学内容的高度概括。本课板书由师生共同完成，加深了学生对规则在哪里的相识，激发了他们学习的爱好，板书简洁、好用。 总之，在品德与社会课程的教学中，让学生参加调查是一个特别重要的活动。如何使这一参加具有实效性又是一个难点。本次教学，力求充分利用学校、学生、老师、家长、各种社会组织、机构等多样化的课程资源，力求引导学生自主学习，在活动中探究，在探究中发觉和解决问题，得出有价值的观点或结论。但教学中，我发觉“如何；如何引导学生从自己的世界动身，用多种感官去视察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受”，是新课程改革中须要接着探究和探讨的问题。 温馨寄语：为

27、了成为帅气美丽幼师的好挚友，我们始终在努力，每天都在更新，下次肯定还要来哦。 O(_)O 幼儿园大班公开课主题教案:超级变变变 幼儿园大班公开课主题教案:超级变变变 一、主题思想 废材料在我们的生活中是随处可见的，如：报纸、旧挂历、牛奶盒、废瓶等等。他们的最终结局往往是与垃圾为伍。不但是奢侈，而且还形成了环保问题。为什么不“变废为宝”，利用废物，引导孩子进行再创建呢？因此，我们想到了“超级变变变”这个主题。 樱花班为大班下学期，目前本班幼儿年龄大约在5岁左右，正是一个对各种事物充溢新奇并具有丰富想象力的阶段。对物品制作有着各种各样的想法。同时樱花班是一个日式教化班，平常就非常注意培育了幼儿的动

28、手实力，他们擅长想象，勤于动手。值得一提的是，樱花班的家长对于班级工作始终以来都持特别协作的看法。更乐意帮助老师共同完成废品收集工作。 我们希望通过这样的活动培育孩子们的动手动脑实力、创新实力和协调实力。并通过利用废材收集，废材制作等活动，从小树立正确的环保意识。 二、主题实施状况 “超级变变变”的实施分为三个阶段，分别在第十周、十二周、十四周进行。在第十周，我们首先进行了废材的收集。我们在班级通知栏粘贴了“班级求助”。向各位家长征集家中所不须要的旧报纸、牛奶盒、各种瓶子、盒子。也在开班会时也请幼儿在平常留意收集。从中留意培育他们的环保意识。同时，也起先简洁的报纸类制作。 第十周的活动主要内容

29、 从表中可以看出，收玩具和给废材归类是孩子们不大喜爱的事情。因为孩子们不是不会整理，而是孩子们在整理玩具的时候，有一个普遍的心理“不是我搞的。”“不是我带来的。”因此，老师应在这个方面留意加以引导。 第十二周活动主要内容 （依据收集到的废材而定） 在表中能够看出，刚刚起先识字写字的他们，好像对此并不感爱好，大有完成任务的味道。缘由在于老师的求成心理。刚起先就干脆教字，没有先进行笔画的训练。如狗能让孩子们先熟识笔画笔顺，以嬉戏的形式进行，对于孩子而言可能更好玩。同时，本周也起先了组合型物品的制作。 活动中，有的是有孩子们自行生成，有的是由老师生成。比如说“报纸服装”就是由孩子们自行生成的：一天，

30、我用报纸教孩子们做帽子。每个人都有帽子了以后，吴柳青说“光有帽子不行，我们还要用帽子做衣服！”立刻就有孩子拿出宽胶带和剪刀行动起来，我也加入了他们的行列。 而“娃娃家桌椅制作”则是由老师生成的：本班有一个娃娃家，但是一时找不到大小刚好合适的桌椅。我问孩子们“娃娃家没有桌椅，怎么办？”“大家一起想方法！”我们尝试了 几种不同的方法，最终，孩子们用太子奶的大盒子,里面填满空太子奶瓶子，再在盒子外面报上一层包装纸，就这样“樱花牌桌椅”顺当出品了。此后，樱花班的娃娃家制品都是孩子们亲自做的。 第十四周活动主要内容 （依据收集到的废材而定） 在这两周中，孩子们的制作爱好和制作实力有了长足的进步。女孩子开

31、 始仿制“食品”由“汉堡”“拉面”“汤圆”等等。而男孩子则钟情于“金箍棒”“枪”“望远镜”的制作。还有一部分孩子，自己做“钱包”和“钱币”。孩子们从中得到了剧烈的成就感和满意感，也有了更多的表现欲。因此，一个大型废品制作综合活动在各种因素的集合中“呼之欲出”了。 三、活动案例分析 樱花商店街 那天，孩子们在三五成群的自由活动，男孩子在用报纸搓制成长条做“金箍棒”，女孩子则有的在玩“服装制作”的嬉戏，有的在画画，其中，有一组的孩子在用剪子把报纸剪成细碎的长条形在塑料碗里，上面撒上红色和绿色的碎挂历纸片，美其名曰“湖南拉面”。做好了几碗以后，她们向我打招呼：“唐老师，请来吃面！这里是拉面店，卖湖南

32、拉面！”我听见而去，看到了一碗碗“红辣椒，绿葱花”真是喜爱极了。便拿起了其中一碗打算“吃”。这时，田颖说：“老师，要先给钱才能吃的！”“对不起，我身上没有钱呀。”“我借给你”，心蕊说。“感谢你。”就这样，我从孩子的手中“买”了一碗拉面。拉面店的孩子们做成了第一笔生意，孩子们爱好极高，立刻起先叫卖了起来。“来吃面吧？请来买面吃吧！”几个女孩纷纷从钱包里拿出“钱”来。而另外几个男孩，也学着叫卖：“来买金箍棒呀！”“来买金箍棒呀！”就这样，小小的教室里，很快有了各种“店铺”的叫卖声。樱花商店街，就这样急连忙忙的拉开了序幕。 第一次活动： 由于是即时形成，状况显得有一些杂乱，东一堆西一堆的大声叫卖着自

33、己的“物品”。卖的多，买的少。钱币也不够，只有几个女孩子做的。但是，虽然只有几名顾客，但大家还是乐此不疲。有的孩子还像大人一样的叫卖“做过路过不要错过！好东西人人有！”（孩子们在日常的生活中经常望见大人有“卖”与“卖”的行为。大班的孩子能够意识到钱的用途，同时“大声叫卖”是孩子们平常积累的一个阅历。孩子们共同快乐的玩耍同一个主题嬉戏，这对他们而言是一个很珍贵的阅历。） 我问孩子们：“你们有什么东西卖呀？”“汉堡”“冰激凌”“金箍棒”答案不绝于耳。我带着几位没有做东西的孩子一起去买东西。到了一个“摊位”,“摊主”们都迫不及待的推销自己的商品。“我的又大又好。”“我的只要一块钱！”禁不住“诱惑”，

34、我们这些顾客起先了“疯狂购物”。每当一件物品被买走，孩子们那种欢欣跳动的的眼神给我留下了深刻的印象。 （在制作这些物品的时候，孩子们把自己的想法融入其中，当物品被购买的时候，孩子们从中得到了对自己的赞许与确定，增加孩子们的自信念。） 典型表现： 1.符钰婵用报纸折了好几顶帽子，然后搞兴奋的戴着。“我可以用报纸折帽子，我也可以用报纸做衣服。”于是，她和田颖起先一边做一边她探讨：“假如用报纸做衣服，大小可以自己来确定！”“而且很凉快（当时正值初夏） “我们可以在报纸画上画” 这样，孩子们从中找到了设计的奇妙。 2.望远镜的设计者是吴鹏辉，他自己用宽胶布将两个卫生纸内筒粘在一起，“我觉得平常的卫生纸

35、筒丢了好惋惜，我可以拿着它做东西。”此后，樱花班只要游泳过的卫生纸筒都被孩子们收集了起来。在家里也一样。不但是纸筒，事实上，家里的盒子，瓶子都被孩子们收集了起来。虽然他们还不大明白什么是废物利 用，爱护环境，节约资源。但事实上，他们已经自觉自愿的做到了。 其次次活动 时隔两天之后，我们进行了其次次“樱花商店街”的活动。这一次，樱花班显得有打算多了。 孩子们提出了招牌的问题，说是：“外面的店子都有自己的招牌，我们也要有一个招牌！”这样，樱花班的孩子起先自己制作招牌。很快就有了“冰激凌店”“化妆品店”“银行”。这次，还邀请了安琪儿试验班的孩子充当顾客的角色孩子们给这一次的活动取了名字叫做“樱花商店

36、街”。 典型表现： 1.再上一次商店街起先的时候，其实是没有银行的。但是，很快就发觉了有的孩子们总是在向别人“借钱”，而有的小挚友不情愿把钱借出。谢一波的母亲是在银行工作，平常，他也望见过母亲工作的样子，所以他主动提出“我做一个银行，没钱的小挚友来取！”他得贺雨凡一起努力，做了很多很多的“钱”，面值为1元、2元和5元、10元、100元。由此，孩子们不知不觉在嬉戏中操练了一遍现实生活中的工作看法。他们把自己有限的常识拿来与大家共享，更能主动为他们着想，因为在樱花班的银行取钱是只有“出”没有“入”的，可是，却是最受欢迎的地方。但很快又再次出现了问题，取钱的人川流不息，可是存钱的却没有，“银行”里的

37、钱越来越少，于是，和老师商议后确定每人每次来“银行”取钱一次只能取5元。这样，孩子们感受到了什么是“限制”和“规定”。 2.在活动进行当中，一位安琪儿班宝宝的哭声吸引了大家的目光，原来，他也想要做“卖东西”的人，可是，曾清靖说：“你不是我们班的，不能卖东西”。所以安琪儿班的宝宝哭了，一会儿后，陈茁说：“我玩累了，你到我这儿卖东西吧。”我立刻说：“陈茁真不错，知道照看弟弟妹妹了。”孩子们听这么一说，立刻就行动起来，请安琪儿班的宝宝当售货员，自己去当顾客，通过这件事情，孩子们起先学会关切他人，知道站在他人的角度看问题，身为老师看到孩子做到这一点的确非常劝慰。 延长活动 在以后的日子里，樱花班也对其

38、他大班的孩子做了相同的活动，这次，我们要求孩子们能用正确的方法进行交易，即-交钱-购物-找零，这样，有将手工制作、数学领域，有效的结合在了一起。 另外，在大型的主题活动结束后，樱花班的“麦当劳”仍旧营业。并且还效仿麦当劳推出了“实惠券”，孩子想了各种各样的方法来“经营”自己的店子，非常好玩，信任将来在这些孩子中，或许真的会出一两个“商界大鳄”吧？ 典型表现： 1.王嘉仪对我说：“唐老师，请你拿着这个。”我低头一看，原来他们自己制作的“实惠券”，嘉仪接着说：“假如你有实惠券，来买东西的话，便宜你呀”！（小小年纪，就有了广告意识，知道用新奇的方法推销自己的产品，嗯，厉害！） 2.一天，我听见“麦当

39、劳”传来的争吵声，雨凡说“你找错钱了！还有一块！”全瑞说：“没有！你只给了我4元钱！”“可是，我只买了一个冰激凌！”“冰激凌是2元一个”“一元一个！”“是2元一个”。最终，两个孩子一起来问我。我告知他们是2元一个，于是雨凡拿走了他的2元钱。从这个事例中不难看出，孩子们已经了剧烈的经济意识。并且，能将以往所学的学问融入生活（嬉戏）中！ 在以后延长 活动中，超级变变变的主题将接着进行大型废材的制作。 发觉与反思 “樱花商店街”其实是“超级变变变”延长出来一个分支。由于是孩子们自行引发的活动，因此，孩子参加的主动性特别高，同时也有一些感受： 1.主题活动可变性和孩子的可塑性 活动刚起先时，只是做为废

40、材制作的主题。孩子们也玩得很快乐，可是没想到一次突发的事务，竟将整个主题转了方向，走了废材制作与常识、数学等等科目相结合的“樱花商店街”。这是当时设计时所没有想到的，这让我看到了主题活动的可变性，而孩子们的表现也着实令我惊异，刚起先，我认为，转而进行这个主题是孩子们一时兴起，不会持续。可事实上，前后持续了约三周左右，而“麦当劳”的开店已经持续至今，约一个月左右。这变更了我对本班孩子某些方面“三分钟热度”的看法。而在这个主题中，孩子们的表现也令我看到他们的可塑性。他们能够自己尝试“开店”“经营”，也会专心做“打算”，（因为全部道具都是由自己打算，不论是所出售物品或是购买物品的钱币。）这也让我看到

41、了存在于孩子们身上的一种“执着”，另外，孩子们在不知不觉中也得到了成长，事实上，活动期间，孩子们做到了对“10以内的加减法”了如指掌。而这些，老师并未刻意的去强求，完全是这次活动的“附赠惊喜”。孩子们在生活中表现的“自动学习性”令我惊异！果真“生活是孩子最好的老师”。 2.变更以往的“老师中心”而改以“幼儿为中心”，信任你的孩子 以往活动，时常是以老师为中心。而这次活动老师则放弃了这种陈旧方法，做到真正以孩子为中心。从而得到了和以往完全不同的效果，假如当时，我们没有把活动顺势开展起来，而是接着追求“废材再利用，大型玩具制作”这个目的的话，可能效果不会比今日的好。其实，这次活动的胜利是建立在老师

42、对幼儿的一个“信任度”上。在老师和幼儿之间，幼儿对 老师往往是完全信任，而老师能完全信任幼儿的又有多少？不敢放手让孩子去做，把主导权牢牢驾驭在手，不知扼杀了多少孩子的想象力。我认为，今日的老师幼儿关系，根本是建立在“信任”之上的。因此，请信任你的孩子，信任他能做得比你想像中的更好！ 3.通过活动进行“嬉戏学习” 此次“商店街”过程中，其实包括了许多方面的内容，其中包括“数学”“常识”“美术”“制作”“语言”等领域。孩子们从中熬炼了动手动脑实力，在活动中进行了平常最难进行的“数学训练”，调动了全部孩子参加主动性，更整合了孩子们在日常生活中积累的各种阅历，并与其他的孩子共同共享。在嬉戏中学习，或许

43、是孩子们最喜爱的教学方法，这样孩子兴奋，老师轻松。 4.老师应练就“火眼金睛” 孩子思想火花，往往迸发在一瞬间，老师应刚好发觉，快速激励其加以运用，或许一个小小的事务能迸发一个大大的主题。 5.关于“超级变变变”主题 “超级变变变”所衍生的活动，除“樱花商店街”以外，还包括“制作娃娃家”“童话剧道具制作”和“大型玩具”三个大主题。因篇幅有限不再一一陈述，只是“樱花商店街”较为典型。事实证明“超级变变变”和“樱花商店街”不论是单独进行和整合进行都较适合于大班，能够很好的熬炼孩子们的动手动脑实力、想象力、创建实力。 幼儿园公开课教案打算：邮票说课稿幼儿园公开课教案打算：邮票说课稿 一、说教材。 教

44、材来源：在成人的世界里，邮票是及一般但又很重要的。邮票是小小的方寸之地，但是它所表现的是一个国家的历史、文化、民俗。它应有尽有、丰富多采。随着时代的发展，信息技术的进步，电话、QQ闲聊、电子邮件等等大大的取代了旧时的信件。作为21世纪的新生代，了解邮票是完全有必要的。 二、说教学目标。 1、幼儿观赏并相识邮票，知道邮票的用途。 2、尝试用显明、柔软的色调装饰邮票。 3、增进幼儿装饰美和色调美的感受和阅历。 活动重点：幼儿学会用显明、柔软的色调装饰邮票。 活动难点：设计新奇但又符合标准的邮票。 三、说教法。 纲要强调幼儿是中心，教化活动应以幼儿的须要、爱好，尤其是幼儿的阅历来进行，学确定教，老师

45、应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者，激励幼儿大胆探究与表达，让师幼形成一种平行的、双向、相互支持的合作关系，所以在教学过程中我采纳了以下几种教法。 1、直观法：幼儿的思维以直观形象为主，让幼儿看一看、摸一摸邮票，充分调动多种感观参加，极大地提高教学效率。 2、谈话法：供应足够时间，让每一位幼儿都有机会发表自己的见解，提高言语表达实力。 3、操作法：让幼儿通过动手操作，在与实物的相互作用过程中进行探究学习。 4、嬉戏法：依据纲要精神，以嬉戏为基本活动，寓教化于各项活动之中，注意活动过程，也不是结果，让幼儿在玩中学，学中玩。 四、说学法： 多渠道参加法：贯彻纲要精神，实施家园合作，综合利用各种教化资源，并让家长向