托班美术活动教案：快乐的泡泡.docx

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1、托班美术活动教案：快乐的泡泡托班美术教案：吹泡泡 教学目的 、培育幼儿的视察实力，让幼儿在吹泡泡的嬉戏活动中，仔细视察和辨别泡泡的形态、大小、颜色和人吹泡泡时的动作等。 、让幼儿把嬉戏活动中所视察到的、体验到的，大胆地用画表现出来。 教学打算 、让幼儿自带吹泡泡用具。 、打算红、黄、蓝、绿、紫等水彩。 、印好或画好的趣味智力嬉戏图小丑少了什么。 、幼儿添画图。 教学过程 、户外视察活动 老师先引导幼儿带着自己的吹泡泡玩具到户外尽情地玩一会儿。然后，老师组织幼儿围成圆圈，找一两个会吹泡泡的幼儿到中间吹，其他幼儿边视察边思索老师提出的问题： 刚吹出来的泡泡是什么样的？ 泡泡的大小一样吗？ 在蓝天和

2、阳光下，泡泡都是什么颜色的？ （幼儿望见小挚友吹出的泡泡后，欢呼跳动，七嘴八舌地说：泡泡吹出来是一串串的；泡泡有大有小；风一吹泡泡都飘起来了；泡泡有的飞得高，有的飞得低；泡泡有红的、黄的、绿的，还有一半红一半绿的） 、老师适当总结幼儿的回答 再引导幼儿分成几个小组或让他们自由结伴嬉戏，彼此视察对方吹泡泡时的动作、表情等。老师要和幼儿一起玩、一起吹，最好多吹出几个大泡泡，让幼儿感到惊喜，以调动他们的主动性。同时，老师提出要视察的详细问题：吹泡泡时嘴是什么样的？两只手拿着什么？身体是什么动作？幼儿视察完了，也玩得差不多了，老师带着他们回到教室。 师生对话 老师先让幼儿闭上眼睛，趴在桌上稍加休息，边

3、休息边动脑筋想一想：打算画什么？怎样画更好玩？激励幼儿依据自己的感受和心中的想法去画。 、老师演示画法 老师在黑板上演示，画出一串一串的泡泡，有的大有的小，有的飞得高有的飞得低。 、幼儿作画 幼儿经过视察、思索，急于要表达自己的想法。这时，老师激励幼儿先干脆用笔在纸上作画。幼儿作画时老师不干涉，让幼儿自由地画。、拍画嬉戏 课后可让幼儿分组做拍画嬉戏（用圆形模具蘸上各种水彩，拍印在黑纸上或深色纸上，同时将画好的人物剪下，贴在纸上）。在老师帮助下，幼儿边玩边集体创作大型壁画吹泡泡（将幼儿分组拍画的吹泡泡画连接起来即可）。壁画可以张贴在画廊里，也可以在教室中特地开拓一块创建天地专栏，展示幼儿的作品。

4、这不仅能熬炼幼儿敢于下笔的胆识，同时还可以熬炼幼儿贴、拍等动手制作的实力。 托班美术教案 吹泡泡 活动目标： 1、相识红黄蓝三色，能选用自己喜爱的颜色作画。 2、知道泡泡是圆形的，能大胆尝试运用多种材料表现圆形泡泡。 3、喜爱参加印画活动，体验创建的欢乐。 活动打算： 故事挂图2幅，纸筒、瓶盖、酸奶瓶若干，红黄绿三色颜料、抹布、白纸若干、吹泡泡歌曲磁带一盒 活动过程： 一、预热阶段：看图讲解并描述故事，激发爱好。 老师出示图片并提问讲解并描述： 1、宝宝们，图上的小猫在做什么？ 2、你见过的泡泡是什么样子的？小猫吹的泡泡是什么样子的？它吹的多吗？ （运用看图讲解并描述与生活阅历讲解并描述相结合

5、，引导宝宝说出泡泡的形态是圆圆的；正确区分多、少） 二、图形刺激： 1、老师示范、讲解方法。 出示纸筒、颜料盒：宝宝们，我这里有很多好玩的东西，它可以变出泡泡，看老师是怎样玩的：老师边示范讲解印画方法：先沾颜料，重重的按下去，轻轻的提起来。 2、个别幼儿尝试印画泡泡。 （1）刚才老师是怎样变出泡泡来的？ （2）谁情愿来试一试？个别幼儿尝试印画泡泡，刚好帮助宝宝解决印画中出现的困难。如：印画方法、留意事项等等。 三、想象创建： 1、出示作业纸：翘，这只小猫怎么也吹不出泡泡，我们来帮帮他吧。 2、我这里有各种各样的瓶盖、酸奶瓶，他们能不能变出泡泡呢？（引导孩子揣测，激发尝试愿望。） 3、激励宝宝选

6、择喜爱的材料为小猫添画泡泡，老师刚好视察孩子的操作，可依据宝宝的印画状况，引导宝宝运用合适的材料印画，使每个宝宝都体验到胜利的欢乐。 四、作品赏评： 1、宝宝们真能干，帮小猫吹出这么多圆圆的泡泡。，小猫真兴奋，他要感谢宝宝。 2、嬉戏追泡泡，结束活动。 托班美术教案 好玩的泡泡画 活动目标： 1、引导幼儿用多种颜色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作画。 2、培育幼儿对美术的爱好。 3、培育幼儿良好的卫生习惯。 活动打算： 1、每组1份分别用多种水彩颜色着色的洗干净，每人一根吸管。 2、范画：泡泡画1张。 3、每人1张作画卡片。 活动过程： 一、带幼儿玩捉泡泡的嬉戏，引起幼儿爱好。 二、出示范画，引导幼

7、儿视察。 （出示范画）师：瞧！这画上有各种颜色的圆圈圈，多美丽呀！你们想知道他们是怎么话出来的吗？ 三、出示工具材料，老师演示泡泡画的过程。 1、这里有五种颜色的吹泡泡用的水，他们是红色、黄色、绿色、兰色和紫色。还有吸管，用吸管蘸上颜色水后就可以吹出漂亮的泡泡画。 2、老师演示泡泡画 （1）将吸管一头蘸上颜色，舔一下。 （2）对着纸，轻轻地吹出一个泡泡，纸上就留下一个彩色的泡泡。 （3）不要总用一种颜色吹，要常常变换颜色吹出不同颜色的泡泡。 四、交代要求，幼儿操作，老师指导。 现在请小挚友来吹泡泡作画，要求把画纸上都画满泡泡。 幼儿操作，老师指导，帮助幼儿驾驭吹泡泡的方法，完成吹画作业。激励幼

8、儿把空白画纸都画满。提示幼儿留意卫生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。 五、作品展示，外出接着玩捉泡泡嬉戏。 托班美术教案：小泡泡画 教学目标： 1。启发孩子用数种色调吹小泡泡，并用吹小泡泡的方式画画。 2。培育孩子对美术的兴致。 3。培育孩子较佳的卫生习惯。 教学预备： 1。每一组1份各自用数种水彩色调着色的洗干净，每个人1根吸管。 2。范画：小泡泡画1张。 3。每个人1张画画小卡片。 教学过程： 一、带孩子玩捉小泡泡的嬉戏，激起孩子兴致。 二、展示范画，启发孩子观测和察看。 （展示范画）老师：看！这用笔画上有种种色调的圆圈，多美丽呀！你们想明白他们是怎样话出来的吗？ 三、展示工具教学材料，幼儿老

9、师演示小泡泡画的过程。 1。这儿有五种色调的吹小泡泡用的水，他们是红色、黄色、绿色、兰色与紫色。另外还有吸管，用吸管蘸上色调水后就可吹出美丽的小泡泡画。 2。幼儿老师演示小泡泡画 （1）将吸管一头蘸上色调，舔一下。 （2）对着纸，静静地吹出一個小泡泡，纸上就留下一個五彩缤纷的小泡泡。 （3）别总用一种色调吹，要经常变换色调吹出不一样色调的小泡泡。 四、交代要求，孩子动手操作，幼儿老师指导。 此刻请孩子来吹小泡泡画画，要求把画纸上都画满小泡泡。 孩子动手操作，幼儿老师指导，帮助孩子领悟吹小泡泡的方式，做好吹画作业。勉励孩子把空白画纸都画满。嘱咐孩子留意卫生，别把染色的小泡泡吸入嘴巴里。 五、夸奖

10、孩子作业，并将孩子作业展出，去外面接着玩捉小泡泡嬉戏。 托班美术教案：小手印的欢乐 老师思索：什么样的美术活动能吸引托班的孩子，托班孩子喜爱玩，只有将活动和嬉戏结合，才能有有效的收获。 幼儿发展：托班宝宝的小手肌肉发展还不完善，握笔等技能比较欠缺，往往没画几笔手就酸了，从而没有耐性完成绘画活动，针对这个现象，让幼儿用整只手来玩画，幼儿确定喜爱。 理论借鉴：玩是孩子的天性。 借着孩子自由活动的时候，我起先调制颜料，昌昌：老师，这是什么啊?立刻许多珍宝围了上来，新奇的看着我。这个是颜料，有许多颜色呢，我们来玩颜料好吗?怎么玩啊?孩子们的新奇心被吊起来了。 一切打算就绪，当我示范印手印的时候，我告知

11、孩子们：今日要来用小手变魔术，小手小手变、变、变，变成红手!孩子们快乐的欢呼起来，有的宝宝在喊：老师，给我印吧!我也想要!当孩子们的手上涂好颜料时，他们迫不及待的按到白纸上看，我的手很大!我的是红手，你的是绿手，好美丽啊!等孩子们印好手印，我们一起观赏的时候，不要老师引导，孩子们自己已经开口了，在观赏中，孩子们说出了大小、红绿的不同，同时也体会到了玩颜料的乐趣。我还没整理完毕，小杰就问：老师，什么时候再印手印啊?好可爱的孩子。 我们设计活动主要是围绕孩子的。托班幼儿年龄小，假如我们单纯地用小班方式来做，收获甚小，但以魔术的形式来教，效果会更加明显。嬉戏是托班幼儿生活中不行缺少的内容。让幼儿在嬉

12、戏中学习，在嬉戏中欢乐成长吧! 托班美术教案：欢乐的小蝌蚪 活动目标 1.提高幼儿对美术活动的爱好及大胆作画的实力，体验美术活动的欢乐。 2.训练幼儿细致的视察力和语言表达的实力。 3.学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。 活动打算 1.物质打算：将幼儿分成若干组，每组供应一盘黑色颜料及抹布、黑色油画棒、课件、多媒体、老师范画。 2.学问打算：在区域角内供应小蝌蚪的事物供幼儿视察。 重点难点 重点分析：了解并学习手指引画的特别技法。 难点分析：通过手指压印和曲线添画的画法画出小蝌蚪。 活动过程 一、导入 观看小蝌蚪找妈妈的课件，老师引导幼儿视察。 提问：（1）小蝌蚪长得什么样子？

13、引导幼儿说出大脑袋、细尾巴。 提问：（2）它们在水里干什么？在水里游来游去找妈妈。 过渡语：你们喜爱小蝌蚪吗？我也很喜爱小蝌蚪，所以我把它们画下来了，你们看 二、绽开 1.老师出示范画，介绍作画材料。 提问：桌子上是有黑色的颜色和黑色油画笔，这样能画画吗？ 小结：我们用手指蘸色的方法来点画小蝌蚪的身子，再用黑色的油画笔为它添加上小尾巴。 过渡语：请小挚友们睁大眼睛，细致视察老师是怎么画的，先画什么，后画什么。 2.老师示范画，并讲解小蝌蚪的画法。 （1）示范画一只小蝌蚪：先用手指轻轻的蘸一点颜色点在画纸上，一个小蝌蚪的身体就出来了，然后用黑色油画笔为它填上细细的小尾巴，不要太长，这样一只可爱的

14、小蝌蚪就画好了。 （2）示范画多只小蝌蚪：假如我想画5只小蝌蚪，我先点画上5个小脑袋，再添画上尾巴。 提问：我先用手指引画得什么？又用油画笔填画得什么？ 过渡：我请一个小挚友来试一试？ 3.请一名幼儿上前示范，老师指导。 当幼儿点画完小蝌蚪的脑袋后，提问：小挚友的手指脏了该怎么办？引导幼儿学会在抹布上擦一擦，再拿画笔添画小尾巴。 提问：假如小蝌蚪要想不同方向游，那它小尾巴的方向应当怎么填画？可以从不同的方向添画小蝌蚪的尾巴。 过渡语：瞧，这个小挚友画得有又好，手又干净，我们一起给他激励一下。你们想不想试一试，画出可爱的小蝌蚪？下面就看一看拿个小挚友画得又好又干净。 4.幼儿动手作画，老师巡回指

15、导。（播放轻音乐） （1）留意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。 （2）蘸颜料压印后，需在抹布上擦干净手指，再拿笔添画。 （3）作画姿态正确，大胆作画，细致操作，保持画面干净。 5.老师打算贴有青蛙的大展板，请画好的小挚友送自己的小蝌蚪到青蛙妈妈的怀抱，并和小挚友们一起观赏幼儿作品。 老师：这群小蝌蚪真可爱，都长着大大的脑袋，细细的尾巴，我们把它变成一首好玩的儿歌好吗？小蝌蚪黑黝黝，大脑袋细尾巴，游来游去，找妈妈（真可爱）。请小挚友们自己来编儿歌。 过渡语：这么多的小蝌蚪在水里游来游去找妈妈，那它们找到自己的妈妈了吗？就让我们一起来看看小蝌蚪找妈妈的故事吧。 延长活动 观看课件小蝌蚪找妈妈，可以

16、请小挚友自己来讲一讲小蝌蚪的故事，也可以分角色进行嬉戏表演。 幼儿园托班美术教案：泡泡画 幼儿园托班美术教案：泡泡画 活动目标： 1.引导幼儿用多种颜色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作画。 2.培育幼儿对美术的爱好。 3.培育幼儿良好的卫生习惯。 活动打算： 1.每组1份分别用多种水彩颜色着色的洗干净，每人一根吸管。 2.范画：泡泡画1张。 3.每人1张作画卡片。 活动过程： 一、带幼儿玩捉泡泡的嬉戏，引起幼儿爱好。 二、出示范画，引导幼儿视察。 （出示范画）师：瞧！这画上有各种颜色的圆圈圈，多美丽呀！你们想知道他们是怎么话出来的吗？ 三、出示工具材料，老师演示泡泡画的过程。 1.这里有五种颜色的吹

17、泡泡用的水，他们是红色、黄色、绿色、兰色和紫色。还有吸管，用吸管蘸上颜色水后就可以吹出漂亮的泡泡画。 2.老师演示泡泡画 (1)将吸管一头蘸上颜色，舔一下。 (2)对着纸，轻轻地吹出一个泡泡，纸上就留下一个彩色的泡泡。 (3)不要总用一种颜色吹，要常常变换颜色吹出不同颜色的泡泡。 四、交代要求，幼儿操作，老师指导。 现在请小挚友来吹泡泡作画，要求把画纸上都画满泡泡。 幼儿操作，老师指导，帮助幼儿驾驭吹泡泡的方法，完成吹画作业。激励幼儿把空白画纸都画满。提示幼儿留意卫生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。 五、表扬幼儿作业，并将幼儿作业展出，外出接着玩捉泡泡嬉戏。 托班音乐活动 泡泡不见了 活动目标 1

18、、理解歌词，初步学会歌曲。 2、听间奏整齐地起先唱歌。 活动过程 一、律动 师幼听音乐走进活动室，跟随音乐做各自走步动作。 动身（随音乐有精神踏步）过独木桥（双脚起锺踮脚尖走）望见蝴蝶小鸟（碎步小鸟飞动作）大树很低（蹲下双手叉腰走）上山坡（身体向后倾双手摇摆走）到公园（到座位上拍手）。 二、幼儿学唱歌曲泡泡不见了 1、倾听并熟识歌曲旋律。 公园到了，看，小挚友们在吹泡泡玩呢！（播放录音，幼儿观赏歌曲一遍。） 提问：听了这首歌，心理感觉怎么样？（快乐、好玩） 2、观赏歌曲其次遍，老师随歌词出示大泡泡、小泡泡的图谱。（帮助幼儿理解记忆歌词） 提问：小挚友在干什么？吹出来的泡泡什么样？后来泡泡怎么样

19、了？（老师用歌词小结） 老师清唱一遍，帮助幼儿听清歌词。 3、幼儿学唱歌曲。 让幼儿说出自己喜爱哪一句，分句练习。 幼儿学唱歌曲，在间奏处做双手围拢做泡泡吹大动作。（老师在间奏处带幼儿一起做动作） 三、嬉戏大泡泡、小泡泡。 1、幼儿扮演泡泡精灵，两两结伴手拉手做成小泡泡。 边唱歌边依据歌词内容做吹泡泡状，唱到最终一句时，拍一下手做泡泡爆炸的动作。 2、依据幼儿状况可以三四人或四个人做大泡泡。嬉戏可反复进行。 教学反思 本次活动以嬉戏贯穿始终，让孩子在玩玩乐乐中轻松达成活动目标。第一环节幼儿通过看泡泡、说泡泡、捉泡泡的嬉戏运用身体语言愉悦地驾驭了儿歌内容。 其次环节在进行儿歌仿编时通过老师开放式

20、的情境设置和开放式的提问，我们惊喜的发觉孩子的想象力很丰富、思维活跃，他们畅所欲言，把自己看到的，想到的大胆的说出来，他们的语言表达实力得到充分的发展。 第三环节通过音乐嬉戏，让幼儿在边唱边表演的过程中动静交替，充分发挥了幼儿的自主性。 但也有一些不足如：在丰富孩子的词汇量上欠缺，还有就是老师在音乐嬉戏前对孩子许诺到户外去吹泡泡但没有在活动中兑现，活动后续要跟进。 托班美术活动教案 大苹果 活动目标： 1.感知苹果的外形，指导幼儿进行碎纸粘贴。 2.体验胜利的欢乐。 活动重点： 运用胶棒将纸片粘在苹果图形上。 活动难点： 能够在图形轮廓里粘，且能粘住。 活动打算： 学问阅历打算：幼儿有粘纸的阅

21、历。 物质资料打算：活动前指导幼儿将颜色纸剪碎并放在小盘中、胶棒、画有苹果的图形。 活动过程： 一、起先部分 1.老师引导幼儿回忆苹果的形态，激发幼儿的想象。 （1）老师：你们都吃过苹果么？苹果都是什么样子的？ （2）老师：今日老师带来了很多苹果，它们都是没有穿花外衣的白苹果，它们想请你们帮帮它们也穿上美丽的衣服可以么？ 二、基本部分 1.先在苹果宝宝的身上抹上少量的浆糊（强调一点点、少量）， 2.然后从盘中取出剪好的小碎纸，一小张一小张的贴在画有苹果形态的白纸上，直到把苹果宝宝的全身都贴满， 3.留意：不要粘出去，要合身，这样苹果宝宝就又圆又好看了。 （1）幼儿操作，老师巡察指导。 幼儿操作

22、时，老师留意幼儿的操作方法是否正确。 提示幼儿细致一点，留意浆糊不要抹得太多。 对个别幼儿供应帮助，激励幼儿与幼儿之间相互帮助。 三、结束部分观赏作品。 老师：大家看苹果宝宝的花衣服粘好了，晚上放学后，请你们把它带回家和爸爸、妈妈一起观赏好不好？ 托班美术活动教案 海底世界 活动目标： 1让幼儿尝试滚画 2对色调感爱好，情愿参加活动 活动重点： 幼儿能大胆的尝试滚画，情愿主动地参加活动。 活动难点： 幼儿在活动中能主动地用语言进行表达。 活动打算： 1硬纸板盒子，盒子里放上一张画有小鱼样的纸，颜料三组，每组的颜色为红黄蓝、蓝绿红、黄蓝绿，汤勺若干，弹珠若干。 2画有一面是哭脸的空白鱼，一面是彩

23、色的笑脸的鱼。一张是海底世界的背景大图。 3阅历打算，在活动前让宝宝知道鱼是生活在水里的，在大海里生活着各种各样的鱼。 活动过程： 一、观赏海底世界背景大图。 1你看到了什么？这里是什么地方？ 二、为小鱼装扮新衣 1听有哭声哦？谁在哭？我们问问它为什么哭？（出示空白小鱼）老师：哦，我的挚友都有美丽的新衣穿，我也好想穿，这样就可以开快乐心的在大海里和好挚友一起玩了。 2我们为小鱼穿上美丽的衣服吧，让他开快乐心的和好挚友一起玩。 三、老师示范引导幼儿进行滚画 1小挚友盒子里都有一条小鱼，小鱼请小弹珠到盒子里来玩一玩 2怎么请弹珠的？用勺子，请后勺子放回盒子家里。 3老师边念儿歌边示范滚弹珠（小弹珠

24、圆又圆，跳进盒子玩一玩，摇一摇，晃一晃） 四、引导幼儿用弹珠和颜料一起来滚画 1我们请颜料也到盒子里玩一玩吧！ 2用勺子请弹珠到颜料里去洗个澡，请完后勺子放回哪里？ 3老师和小挚友一起念儿歌，老师来滚画（小弹珠圆又圆，跳进盒子玩一玩，摇一摇，晃一晃，变出很多小线条） 五、小挚友操作，老师帮助念儿歌 1引导幼儿用一种颜色的颜料来滚画 2引导幼儿用不同的颜色进行滚画 3在操作过程中引导幼儿视察小鱼的改变，试着表达自己的感受和看法 六、活动结束 我们去请太阳公公帮忙 活动延长： 等宝宝们画完的画，晒干后，将他们剪下贴在还等世界背景图上，丰富画面，并将它张贴在区角中。 托班美术活动教案 国宝熊猫 活动

25、目标： 1.知道毛笔画是中国特有的绘画种类，中国人、外国人都很喜爱。 2.尝试用毛笔画出熊猫的明显特征，感受用毛笔作画的欢乐。 3.知道熊猫是中国的国宝，提升民族骄傲感与爱国情感。 重点难点： 1.帮助幼儿从美术的角度接近中华文化，感受中国画特有的风格，对幼儿的作画技巧不必有过高的要求。 2.幼儿的毛笔控水状况，画面整齐的保持。 活动打算： 1.师幼共同收集不同内容的中国画图片，供幼儿观赏。 2.范画五张，玩具熊猫一个。 3.宣纸、旧报纸、毛笔、墨汁、瓷碗、抹布等。 活动过程： 1.观赏中国画。 2.师幼共同观赏活动室布置的中国画。 3.共同探讨有关中国画的常识。这些画与我们看到过的很多画不一

26、样，我们叫它中国画，是用毛笔(出示毛笔)画出来的，中国人和外国人都很喜爱。 4.探究毛笔。 请幼儿用手摸一摸毛笔，说说有什么感觉，充分感知毛笔与其他各类用笔的不同。 用水试验毛笔的用法（利用废旧报纸，孩子们用毛笔沾水，在报纸上随意图画），说出和我们平常用的彩笔有何不同，表达用笔感受。 -老师简洁讲解几中毛笔的用法，孩子们尝试在报纸上练习。 5.为国宝熊猫画像。 让孩子们细致视察玩具熊猫外形特征：头、眼、眼圈、耳、身体、腿、尾。激励孩子说出其主要特征。 老师示范。用毛笔蘸足淡墨，用中锋画头、身体等轮廓，再用笔尖蘸足浓墨，画眼圈、耳等部位。 -幼儿作画。提示幼儿用浓、淡墨色作画，激励有实力的幼儿画

27、出熊猫动态。 熊猫喜爱吃什么?引导实力强的幼儿添画竹子。 6.展示作品。 确定和接纳孩子们独特的审美感受和表现方式，激励幼儿讲解并描述画面、和同伴共同观赏别人的作品等，为他们供应相互沟通、相互观赏、共同提高的条件。 托班亲子活动教案 欢乐的球宝宝 活动目标： 1、初步相识红、黄、蓝、绿等基本颜色，并学会简洁数数。 2、通过与亲人、同伴一起嬉戏的方式，让幼儿体验玩圈的乐趣。 3、培育幼儿的动手实力，体验合作的欢乐。 活动打算： 1、呼啦圈若干、圈圈玩具若干； 2、音乐你好！、郊游、阳光男孩阳光女孩 活动过程： 一、问候时间。 1、宝宝们好！你们相识我吗？我姓吴，宝宝们可以叫我吴老师！ 旁边这位是

28、杨老师，杨老师，您好！ 2、今日就由吴老师来和大家玩嬉戏。我们来打个招呼你好，你好！你们也伸出小手你好，你好！我们来握握手你好！我们手拉手围成一个大圈圈。 3、现在我们都相识了，让我们一起听着音乐动一动吧。（播放音乐你好你好） 二、运动时间。 1、宝宝们，动一动以后，身体温煦了没有。下面请宝宝到老师这一人拿一个垫子找个地方坐下来。 2、今日，吴老师还请来了一位小客人，你们看是谁呀？（出示呼啦圈）圈宝宝你好！谁来和它打个招呼？（培育宝宝敢于主动表达的志气）它是什么形态的？（圆圆的）圆圆的呼啦圈你们想不想要，想要的就到吴老师这来拿呼啦圈。（老师分发呼啦圈） 3、拿到球的宝宝，跟妈妈两个人像吴老师和

29、杨老师一样面对面的站好。然后宝宝将呼啦圈竖起来，对好对面的妈妈用力一推，咕噜咕噜呼啦圈滚到妈妈那去喽！。 4、宝宝们真能干，呼啦圈滚得稳稳当当的，现在我们就来比竞赛，看哪个宝宝的呼啦圈滚得又快又稳，第一个滚到对面妈妈那里。贡老师做裁判，宝宝们肯定要记得把你们的呼啦圈竖直哦。（播放音乐，优先者嘉奖笑脸花） 5、宝宝们，快拿着你们的呼啦圈到老师这边来，妈妈们跟着杨老师到对面的那条直线上去。 6、现在请妈妈们把呼啦圈竖起来，滚给你们的宝宝，宝宝们要接妈妈滚过来的呼啦圈呀！ 7、宝宝们累了没有，我们把呼啦圈送回家，坐到垫子休息一下吧。 8、你们快看老师手上拿的是什么东西呀？（美丽的圈圈玩具）下面老师要

30、教宝宝们将美丽的圈圈一个一个串起来。（老师示范串项链）这是什么颜色？看看还有什么颜色，你们想串哪一种颜色？串好后，将第一个圈圈和最终一个圈圈也连起来哦。 9、下面我请宝宝们也来动手试一试，请杨老师给大家分发操作材料。 （各位家长，这是一个训练孩子小肌肉的嬉戏，同时也可以培育孩子耐性细致地做事。在孩子操作时，不要帮他们做，尽可能让孩子自己动手做一做。平常在家，你们还可以拿一些小珠珠给孩子串着玩，但要留意平安，别让宝宝单独一个人在玩哦。） 10、宝宝们的项链都串好没有啊？串好的话将美丽的项链给妈妈戴上。这时妈妈要说感谢宝宝，宝宝说不用谢，妈妈给宝宝一个大拥抱。 三、温馨时间。 宝宝和妈妈们快快来，

31、现在又到了我们亲子篮球操的时间了。每人到这来拿一个球，拿到的宝宝和妈妈找个空地方站站好。（播放音乐阳光男孩阳光女孩）亲子玩球。 托班艺术活动欢乐的小猪教案与反思 设计背景 孩子们入园以来，在刚起先感知图形形态的活动中，他们还是区分的比较好的，接下来感知颜色，我一一给他们讲解，他们好像也是半懂不懂，或许由于小班幼儿入园才两个多月，我发觉许多幼儿分不清颜色，于是漫步时或玩玩具时，我经常有意或无意的问幼儿：你知道这是什么颜色吗？聪慧的孩子一教就会，从而带动了班里的幼儿对颜色认知的爱好。因此，我针对这一现象和课改纲要的自主学习，通过幼儿熟识的物品，设计了这一节课。 活动目标 1.引导幼儿熟识物品名称，

32、相识三原色：红黄蓝 2.正确贴好贴纸 重点难点 重点：通过幼儿熟识的物品，相识红黄蓝三原色。 难点：正确贴好贴纸 活动打算 红黄蓝物品若干种，红黄蓝大圆片各一个，小圆片每个幼儿一个。 活动过程 1.情境导入。 2.老师依次出示红黄蓝物品，请幼儿说说物品是什么颜色的？ 3.老师依次出示红黄蓝大圆片，提问幼儿各是什么颜色的，老师相应说明：这是红、黄、蓝宝宝。 4.发给幼儿每人一个小圆片，并请幼儿说说自己拿到的圆片是什么颜色的。 5.嬉戏：小圆片找家。 6.正确贴好贴纸。 （1）老师示范讲清正确粘贴方法。 （2）幼儿操作。 （3）展示幼儿完成的作品 7.活动结束。 教学反思 通过活动，幼儿从原有的基

33、础上练习颜色分类，并得以巩固。大部分幼儿都能专注于活动，并大胆回答问题。操作常规较好，能按老师提出的要求进行。但操作时幼儿一些行为习惯的训练还没到位，再加上孩子的自控实力较差，留意力简单转移等特点，所以对于进行嬉戏活动的材料虽然产生了剧烈的新奇心，以至于有小挚友拿着操作材料在参与活动时，太过于焦急，把贴纸一下就撕坏了，今后需加强培育幼儿边操作边讲解并描述的良好操作习惯。只有这样才能使幼儿大胆的去动手、动脑，发挥自己的天性。让幼儿在实践中发展创建力和想象力，并在每节课后都有刚好总结阅历，仔细反思，为今后的科学活动奠定坚实科学的基础。不断丰富自己的教学阅历，不断的完善和提高教学水平，使自己的业务素

34、养更上一层楼。 幼儿园托班美术：欢乐的小鸟（撕纸） 幼儿园托班美术：欢乐的小鸟（撕纸） 活动目标： 1、初步学习撕纸的技能，练习撕圆。 2、培育幼儿的动手实力和耐性细致的习惯。 3、引导幼儿正确看待“禽流感”。 4、养成良好的卫生习惯。 活动重点：培育动手实力 活动难点：撕圆 活动打算：手工纸人手两份：一大二小、16K纸、记号笔、音乐 活动过程： 一、谈话： 1、关于“禽流感” 2、引导幼儿正确看待“禽流感” 3、导入： 小鸟：现在，由于“禽流感”人们都不欢迎我们了，我们感到很孤独。 老师：我们请这些健康的小鸟来和我们一起玩，好吗？ 二、撕小鸟 1、老师示范讲解，幼儿跟学。 （1）撕小鸟： 身体：将大正方形纸的四个角都撕去将光边撕去渐渐撕成一个圆形。 翅膀：用小正方形撕。 （2）用记号笔添加嘴、脚。 2、幼儿练习撕小鸟的好挚友（再撕一只小鸟，并添加嘴、脚） 三、添画背景 可以用撕下来的碎纸，也可以用记号笔。 四、听音乐学小鸟飞：（与小鸟一同嬉戏） 第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页