2022高三语文备课组工作总结.docx

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1、2022高三语文备课组工作总结高三是学生学习冲刺的阶段，是全部老师紧急备课的阶段，高三教学工作意味着劳碌、劳累，同时也意味着充实、收获和提高。下面是由我为大家整理的“2022高三语文备课组工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。2022高三语文备课组工作总结一本学期我们高三语文备课组遵从教学规律，主动致力于教学质量的提高工作，经过全体师生的共同努力，圆满完成了本期工作任务，各方面取得了肯定的成果，如今总结如下：一、拟订高考一轮复习备考打算、明确工作任务。学校在开学初就召开了高考备考会议，要求各科任教师写出工作打算，与此同时，年级组也明确了今年高考目标，确定了相关责任人和具体职责。在学科教研组指导下，

2、我们制定出有针对性的工作打算，并确定了工作日程推动表，人人做到心中有高考目标，事事落实在备考工作实处。二、统一思想认识，培育工作责任心。随着备考工作的进一步深入，新课程理念和新课程教法在各个班级都得到了很好的推广运用。老师们采纳了多种方式进行备考教学阅历沟通，大家都在抓教学质量的前提下不为高考赢取高考胜利。为此，我们备课组在本学期调整思路，加强教育教学工作，使每位教师认识到教学质量对学校生存的重要性，使每个教师都有高度的责任感，都充分认识到新课改新教法是备考胜利的必要保证。在多次会议上，相关主题的培训使每位教师都有了许多的启发。经过大家的努力，我们的教师在教学中提高了思想认识，工作责任心得到加

3、强。全学期无一人早退迟到，尽职尽责于备考的每一个环节。三、加强备考日常工作的组织管理。学校教务处、教研室紧抓教研教改工作。在两处室的细心指导下，我们仔细根据学科教学特点，制定了本学期的备考打算。在本学期教学中，学校和备课组进行了常规教学听评课，公开课本组被听课的老师达4人，主动组织组内青年教师赛课，参与校际沟通教研活动共3次，参与了xx市高考语文教研会，组内平均听课量达20节。在这些活动中，我们在形式多样的教研活动中，杜绝了走形式而不合学校实际状况的活动。教务处和学科组每月月底要抓好全校教师的日常教学工作的督导检查工作，在检查工作中，要检查教师的教案、测验、作业批改、作业分析、听课记录、晚自习

4、、学生对教师上课状况评价等。在检查中，备课组做到了仔细检查记录并总结反馈，申智勇等教师常规过硬，备课精要。同时对于集体备课时发言无预备、出卷不严密等问题准时提出了批判，整改意见。备课组每周都定时组织教师集体备课，形式多样化。周周有专题、专人说课，听课教师对说课教师的教学状况作了全面的研讨。另外，备课组还主动鼓舞和支配教师大力利用学校远程教育设备进行网络教学和资源的利用，实行“走出去，引进来，推广开的备考思路，引进了各名校历次调考、诊断考的相关试卷，组织自测自评，从横向分析中得到了启示和锻炼，促进了我们备考水平的整体提高。四、主动开展形式多样的教研教改活动。在本学期为了使全体教师全身心主动投入教

5、学活动中来，在开学打算中拟定了各种各样的教研教改活动。如教师论文竞赛、青年教师赛课、“三爱三节学生作文大赛校中学生硬笔书法大赛等，其中我组xx老师指导的高三八班学生蔡丽敏同学获得市局组织的“三爱现场作文大赛高中组唯一的一个一等奖。这些活动的开展在很大程度上带动了师生们的教学热情，也丰富了我校教学活动。五、发挥青年教师、老教师的带头示范作用。一个学校的进展与青年教师、骨干教师的培育是密不行分的，他们的教学状况直接影响到学校教学质量的好坏，为了发挥他们的带头示范作用，我们“先学后教，讲练结合的教学模式进行高考备考，通过上公开课、示范课、观摩课进行传帮带学习。经过一学期的教学，我们的年轻教师在备考中

6、都得到了新的锻炼，思想观念和教学方法都有了明显的改变，教学效果明显。但还有很多亟待解决的问题，比方如何调动学生在高三后期的语文学习主动性，如何提高后期备考的高效性、科学性等都是下期我们要主动探究思索的课题。2022高三语文备课组工作总结二本学期的工作，在校领导的正确领导下，我语文教研组老师精诚团结，圆满地完成了学期初制定的教研组工作打算和学校交给的各项工作和任务。使学生在获得所必需的基本语文学问和技能的同时，在情感、看法、和一般能力等方面都能获得充分的进展，为学生的终身学习奠定良好的基础。现仅就如下几个方面作简要回顾。一、学习、制订打算方面俗话说：“不打无预备之仗，学期初，我组织老师仔细学习教

7、育教学理论，依据我校整体工作打算、教学工作打算，结合我校各年级语文实际状况，全面展开商量，广泛争取意见，统一思想，提高认识。在此基础上仔细制定了本组工作打算及个人工作打算。在具体工作中，时时对比打算展开工作，结合打算适时调整工作。好的工作打算为我组较好的完成工作奠定了基础。二、学习新理念，做到有效教学。本学期更好地发挥每周业务学习的成效，确保间周一次的教研组和备课商量的活动，做到实效有用。继续加强健全教师学习教育教学的理论学习。本学期我们全组教师继续以学习新的教育理念为主要的内容，主要以新课程标准为主，组织切实有效的学习商量活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。教师们以新

8、理念指导自己的教学工作，坚固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的看法对待学生，在沟通和对话中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。教学注重以培育学生的合作沟通意识和实践创新能力为主，注重敬重学生的需要，培育学生的自学能力。本学期以转变学生的学习方式为主，提倡讨论性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生学问与技能，情感、看法与价值观的整体发另外结合讨论的课题，进行相关的理论学习和讨论，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，坚固地树立评价要以学生进展为宗旨，真正做到有效教学。三、主动参加活动，提升教研组形象。1、专心备课，力求转变

9、教师的备课方式，提高教师的备课质量和教学效益。对于新课程背景下的小学教师，学习是很重要的，要不断学习先进的教学理念，努力提高理论水平。本学期，我们教研组全体语文教师仔细学习了新课程标准，以指导教师的实践工作。备课是教学的第一个环节，我们各年级老师仔细备课，尽量做到备教材、备学生，备出本班学生特点，备出新意。表达学生的主体性，在备课中教师仔细修订教案，教案中重在突出教师的教和学生的学。尤其重视教学过程的反思，每节课后都仔细地反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来。2、通过教研组相互听课，给教师提供了互相学习、共同提高的机会。本学期，我们教研组相互听课，要求讲课教师仔细预备，听课教师听课

10、后仔细评课并写出评课记录，本教研组教师仔细讨论，大家从中学到了许多的学问，让大家都有展示自己、锻炼自己的机会，且请乡教办亲临指导，这样，教师在相互学习中学到了许多的关于教学的学问，收获很大。故此在乡讲课比武赛中，我校获得第一的好成果。3、开展读书活动。开展“经典诵读课外阅读活动，语文教师分类选择古诗、三字经、名家名篇，引导学生大量阅读课外书，做到有打算，定时间，定内容，拓展学生的学问面，努力到达新课标所提出的阅读目标。4、加强教学质量的管理，重视后进生，有针对性辅导本教研组教师仔细对待期中、期末质量检测，考后仔细反思，并进行质量分析，在教研活动时沟通，探讨提高教学质量的方法。对于辅导工作特别重

11、视，不仅对优生加以辅导，使之提高更快，对于后进生，以良好的心态接纳他们，他们以更多的关怀和爱惜，信任每一个学生都能学到自己适合的学问，仔细的有针对性地辅导，使他们赶上班中同学前进的步伐。“不放弃每一个学生这是我们全体语文组老师们的指导思想。5、有效教学，大大提高了教学成果。在老师们的努力下，真是功夫不负有心人，期末小考再次遥遥领先。6、主动参与区、市组织的书法竞赛，获奖学生多。在校领导的组织下，我组的语文老师主动行动起来，组织、指导学生参与书法竞赛，选送作品质量高，获奖人次多。选送作文也在报纸上发表。总之，“学无止境、教无止境、研无止境短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们

12、在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵秀丽的浪花！2022高三语文备课组工作总结三我们语文教研组是个团结向上的集体，共有11名语文教师。学期初，依据学校的总体思路，我们经过商量后统一了观点：教育教学的进展要有先进的理念，蹲下看学生；要彻底转变传统的教育教学模式，启发式民主教学；要擅长总结教学中的成果，学习好的教学阅历；提倡反思性教学，从教学详情抓起。在这个观点的引领下，我们进一步明确了教研组工作的重点内容：初步实现教研组以课堂教学的有效性为突破口、以六仔细常规检查入手；在日常教学中共同讨论，有效地提高教师的教学质量，提高教学水平。现将这一学期的教研组工作总结如下：

13、一、加强教研组队伍建设，提升品位一个团结向上的集体，是获得胜利的先决条件。教研组全组成员仔细落实师德行为规范，组内成员有良好的师德，各位老师都有主动的工作看法，能心情愉悦的完成日常教学工作，尽心尽力完成好学校布置的各项任务，教研组内已经形成了团结向上的工作气氛。组内教师重视个人专业化进展，能主动进行业务进修，全组各位教师的整体素养较高，教学水平和教学能力也在这个学年的努力下不断提高。最值得我们傲慢的是，全组教师互帮互学、团结协作，凝聚力强，能够形成“比、学、赶、帮、超的良好气氛，人人争先向上。二、把日常工作落到实处我们教研组能仔细执行上级教育主管部门和学校的规定，依据学校打算，在每学期的伊始，

14、结合学科特点和学生的实际状况，制定本组教学讨论活动打算，做到每次的教研组活动学习有专题每次教研组活动都围绕一个专题学习商量、主讲有专人为了较好发挥备课组每位教师在教研活动中的作用，我们提出“主题先行，轮番主讲，转变以往教研组长一人主讲的局面，结合理论学习，充分利用本组资源，分别请阅历丰富的老师结合教学实践主讲、商量有深度结合学习体会和教学实际进行商量，畅所欲言，更好地发挥了教师主动参加意识，教研活动有热点，在互动中有启发；注重开展观摩教学、听课、评课、阅历沟通等活动，并注重工作的实效性，期末各位老师都能完成比较有质量的教学状况的总结和反思。终身学习对教师的生存和进展是极为重要，教研组学习既是一

15、种团体压力又有助于教研团队动力的形成。我们建立了理论学习制度，每学期支配肯定的时间进行理论务虚，以形成团体动力，引导教师学会理性地思索教学问题，运用理论解决实践中发生的真实问题。在我们的教研活动中，有意识地多次组织全组教师深入钻研教材，按学校要求仔细执行集体备课制度，并长期坚持落实。重视集体备课，加强各位老师之间的沟通学习、互通信息，取长补短，不断提高大家的业务水平和教学能力。一学期来，我们组织全组教师加强业务学习，互相听课、评课。充分利用外出听课的机会，向兄弟学校的老师们取经，并把新的理念和方法带到教研组中，做到了一人听课，人人受益。特殊是学校组织的观摩课和新教师的课堂教学评比观摩，老师们都

16、主动支配自己的日常工作，主动争取学习机会，并在听课后准时反馈状况，在教研活动中展开商量，把新的模式、方法、认识、体会准时落实到自己的实际教学中去。三、内外兼修提高教学质量教学质量是学校的生命线，而教研组则是确保教学质量的重要基地。依据学校提出的“认仔细真抓课堂，踏踏实实促质量的要求，我们对内提升自身理念，努力修炼内功，随着课改的不断深入，新课标的正式出台，教师们更是树立了“双主的教学理念。教师本身的不断进步和提升，正是真正提高教学质量的坚实基础。四、存在缺乏和今后举措1、教研组各位老师在学科方面的文章还要增加数量，提高质量，争取取得更好的成果，有更多的文章发表。2、听课及评课的基本功仍有待于进

17、步，对于听课的方向、听课前预备以及听课时所要观看的要领即：听什么？看什么？想什么？这三个问题都不能很好地把握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。设想采纳每次开课由一位教师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的能力。多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。3、理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓舞教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。引导更多的老师主动主动参加教科讨论，形成一支学习型、科研型的教师科研队伍。教学工作是辛苦的，是烦琐的，但就是在这份共同的辛苦中，我们学会了与

18、同事之间的和谐交往，学会了准时深入的教学讨论，学会了彼此之间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担困难困苦，学会了合作中的共同提升，更学会了彼此欢乐地工作、欢乐地生活，去携手创造灿烂的明天！2022高三语文备课组工作总结四高三是学生高中学习的冲刺阶段，对每一位任课教师来说，高三教学工作意味着紧急、劳碌、劳累，同时也意味着充实、收获和提高。从接受高三教学的那一天起，自己就明白要承当的责任，于是给自己制定打算、暗下决心，肯定要踏实努力的走好高三这一年。如今到了学年莫，回顾自己这一年走过的路，深感获益匪浅。一、深入讨论说明，学习先进的阅历，将理论与阅历作为教学工作的指导。新课程标准不仅强调

19、基础学问，更注重学生能力的培育，特殊是学生的实践活动能力。作为标准和方向的考试说明，每年都会依据实际要求调整，这种调整或改动势必会对高考起到肯定得指向作用，从而要求各学科针对说明进行细致讨论。在实际教学工作中，我们不断的结合实际问题，有针对性的对每一个考点进行解读，并分析比较与去年的差异，特殊是结合高考试题分析，从而明确教学的侧重点，魏自己的工作做了更好的指导。同时，注重与其他教师的沟通和沟通。担任过高三教学工作的老教师的阅历就是最好的学习教材，这些阅历都是直接得出来的，是对高三教学工作的集中反映。只有通过沟通学习，才能对自己的教学和成长起到主动的醋精作用和更显著的提高。特殊是我校实行的“师徒

20、结对活动，通过“听课沟通实践总结这一途径，让自己的教学管理不断丰富和提升。二、细化教学环节，优化教学过程，是整个教学工作的重中之重和全部。1、用好教材，注重双基。学生总是埋怨语文课本对考试来说没用，这种想法是特别不对的。教材是一个载体，它包含了高考说明中的全部基础考点，娴熟把握教材就能把握基础学问和基本能力；教材又是一个跳板，只有从教材中拓展、生发，就能够到达举一反三、学以致用的目的。而高考试题正是源于教材而又高于教材的，用好课本我们就能够以不变应万变。2、激发兴趣，提高课堂质量。只有步入高三的学生才能真正体会到学习的紧迫性和肩负的责任感。摆在我们面前的就是如何上好每一节课，让学生在每一节课都

21、有收获。这就需要激发学生的兴趣，但是激发兴趣绝不是一个故事或者笑料就足够的。因此我依据每一节课的学问点做好预备。注重学问点与高考说明的联系，让学生认识到它的重要；注重学问点之间的关联和变通，让学生“窥一斑而见全豹。通过这些，让学生明白学问不是外表上的，也不是僵化的，要在使用中站我学问，在理解中拓展学问。同时，再辅以课堂中的那些生成性问题，联系实际生活和感悟，就使学生得到的不仅是学问，还有使用学问的能力；不仅是课堂上的，还有生活中的。3、突破重点，注重实效，抓好常规，注重平常积累。高三的教学工作绝不是高一高二的简洁重复，特殊是教材的复习，要在原有的基础上引导学生有所突破，紧扣大纲要求，对不同类型

22、的学问点进行梳理和归纳。如文言文教学，不仅是把握基础词语、用法和现象，要在此基础上进行有规律的归纳总结，从而形成一个有效的学问系统，这样才能弥补原有的学问缺陷，把握复习的重难点，从而有效的到达复习的目的。对于专题专项复习要抓好常规落实。由于语文学问点多，分散广，再加上记忆的遗忘性，就要求哦我们留意多积累，做好基础学问和错题的分类整理，魏高考的最终冲刺夯实基础。在落实上要加强课前练习，从字音字形成语标点语病诗词鉴赏和名句默写上做好，即对学生注重基础学问的把握和能力的培育起到警示作用，又能够将理论与实际相结合。4、精选习题，优化训练，上好讲评课。高三阶段是专项复习与系统训练相结合的时期，要将学生把

23、握的学问运用到实际做题中去，就要精选试题，主要选择那些有针对性、典型性、创新性的试题，同时试题要紧密结合考试说明。在讲评试卷时，也要做到目的明确、重难点突出，要结合考纲分析出题的类型、方向和趋势，甚至明白命题者的考查意图。这样也能增添学生对考试的认识。同时，还要讲究解题策略和方法，引导学生结合答案分析主观题的答题步骤、术语和得分要点，全面提高学生的阶梯能力，最大限度的避开失分。对于错误肯定要分析缘由，做到借鉴和学习。也可以依据具体的提示适当拓展，将那些同类但不同问法的试题集中归纳。5、做好学情分析，对症下药。通过定时练习来检查我们在教与学上的缺乏和暴露出来的问题，对于这些，我们要准时通过学情分

24、析找准具体环节，然后有针对性的去解决问题，从而到达稳步提高的目的。同时，更多的是要在课堂上关注学生的反应以及课后学生的作业上发觉问题。这样多管齐下，最大限度的保证教学工作的顺利进行。三、和谐融洽的教学环境的创设是高三教学的有效保障。首先，良好的师生关系式整个教学环节的重点。故人所说的“教学相长就说明了这一点，教师的“教影响到学生的“学，同时学生的学习过程中的生成性问题也会促进教师的“教，而且师生关系的融洽影响整个课堂质量。因此在教学中多站在学生的角度换位思索，多从自身反思，多与学生沟通，以此来促进自己的教学。其次，同事之间互相沟通、沟通可以补自己所短；多向老教师学习可以提升自己的水平和增加教学

25、阅历。而学校整个大环境上从硬件设施上给教师提供更大的便利，实行很多措施和提供许多的教师成长和专业的进展创造了条件。这些都是我们整个教学工作顺利完成的保障。当然由于自己的年青，阅历缺乏，也在教学中存在很多的问题。如课堂上会因为时间的缺乏和学生反应慢而以自己的讲解代替学生的思索，给学生自主活动的机会少，也有时会追求作业的数量而一刀切。但随着以后的教学阅历的积累，自己将会准时发觉问题，改正缺点。进过一年的踏实努力，取得了肯定得成果，虽然成果不是自己满意的，但自己对这一年努力的过程是无怨无悔。在此，感谢学校领导的信任，感谢老师的的支持和关心，感谢学生给予自己的理解和协作，自己的一声也将因这一年艰辛而又欢乐的路程变得更有价值和意义。同时，面对新的形势和挑战，自己将一如既往的奉献自己的才智和汗水。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页