中班手掌印画活动教案：《螃蟹》.docx

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1、中班手掌印画活动教案：螃蟹中班美术活动教案 手掌鸟 活动目标： 1、依据手型绽开联想，运用点、线画出手掌鸟的漂亮造型。 2、体验手型添画活动带来的乐趣。 活动打算： 1、手掌五彩鸟ppt课件（有关各种鸟的连环图） 2、五彩鸟装饰进程画三幅。 3、彩色蜡笔、记号笔、白纸人手一份。 4、老师事先画好的手掌五彩鸟图一幅。 活动过程： 一、听声音导入，引发爱好。 播放ppt课件，师：听这是什么声音？小鸟喳喳叫着要到森林里参与选美竞赛了，它们都想成为那只最美的鸟。师：会有哪些鸟呢？ 二、感受鸟儿的羽毛色调的丰富和漂亮。 播放ppt课件中各种鸟的连环图看你们认不相识它们。鹦鹉（尖尖嘴会说话）、丹顶鹤（腿长

2、）、孔雀（会开屏）、猫头鹰（眼睛大）孔雀（会开屏）、燕子、 三、引出手掌鸟。 1、 师：小挚友你们见过这样的鸟吗？它和以前我们见过的、画过的小鸟有什么不同？ （特殊、好玩、好玩）像什么？请你给它取个好听的名字吧。你认为手掌鸟能得第一吗？为什么？幼儿探讨。 师：是呀，手掌鸟也觉得自己不美，所以它要好好装扮自己。 （出示五彩鸟图片二）于是它用三角形、圆形、长方形、半圆形等装饰身体装扮翅膀、尾巴等。这样能得第一吗？ 幼儿：美丽是美丽，就是没颜色。（出示五彩鸟图片三）：老师提问：是啊，这只小鸟还觉得自己不够美，看，它又给自己穿上了五彩衣。细致看看，它的衣服上有哪些美丽的颜色？请你用一个词来形容一下！幼

3、儿：五彩缤纷。幼儿：五彩缤纷。 2、幼儿绽开想象，画出自己心目中最美的五彩鸟。 假如你是一只漂亮的手掌鸟，你会怎样装扮？好！现在我们一起来用笔画出我们心目中的五彩鸟！ 四、幼儿自主创作，老师巡回视察并指导。 我们画小鸟的时候啊，先画小鸟，用左手按在画纸上摆好造型不动，右手拿笔沿着左手的外围画出鸟的外形，再添画小鸟的嘴巴、眼睛，然后，我们用各种线条和图案来装饰。留意：装饰的时候：头、嘴巴、身体、翅膀和尾巴都要装饰到。重点指导：用各种图形装饰鸟，留意色调的协调。作品可以和老师的不一样，美丽就行。 五、展示幼儿的作品，欣赏评析作品。 小结：小挚友的手掌鸟真的很美，鸟身上的花纹都特别美丽，谁的手掌鸟最

4、美呢？ 中班歌颂教案：螃蟹歌 活动目标： 1、感知螃蟹的特征，观赏歌曲，学习仿照表演歌曲。 2、通过探讨以及观赏歌表演，进一步感知理解歌曲内容，探究表演螃蟹横着爬和甩不脱的动作。 3、对唱曲产生爱好，乐意在集风光前沟通自己的相识和阅历。 活动打算： 1、螃蟹头饰一个。 2、音乐磁带。 活动过程： 1、歌曲小手爬，引出会爬的螃蟹。 （1）老师带领幼儿随着音乐表演唱小手爬。 （2）变换前奏的速度，引导幼儿随着音乐快速或慢速边唱歌边表演。 （3）老师：除了我们的小手会爬，还有许多会爬的动物呢！听！这是谁？ （4）老师念谜语儿歌螃蟹。 2、出示螃蟹头饰，引导幼儿视察螃蟹，了解螃蟹的特征。 （1）老师：

5、螃蟹是什么样子的？螃蟹的身体是什么样子的？ （2）老师：螃蟹身体的两侧有什么？有几个？带领幼儿数一数螃蟹脚的数量。 （3）螃蟹身体的前面有什么？是什么样子的？ （4）老师：你知道螃蟹是怎么样行走的吗？ （5）请个别幼儿上来仿照，全班幼儿练习横着走路的动作。 3、观赏歌表演螃蟹歌。 （1）老师戴上螃蟹头饰，扮演螃蟹演唱歌曲。 （2）老师：歌里说了些什么？螃蟹是怎么样上坡和下坡的？ （3）老师：螃蟹用他的大钳子夹住了什么？螃蟹的钳子夹得紧吗？能把他甩掉吗？ （4）让幼儿学一学甩的动作。 4、学唱歌曲。 （1）老师带领幼儿随着音乐延长歌曲。 （2）提示幼儿尝试用云南地方方言连贯演唱歌曲。 （3）引导

6、幼儿仿照和夸张螃蟹的样子，边唱歌边表演。老师这个红点关注细微环节，例如：八只脚张牙舞爪；横着向左走，向右走；到处用钳子夹人被夹痛，甩不掉的样子。 5、播放多媒体音响视频资料，让幼儿感知地方音乐的特别韵味。 幼儿园中班美术活动：螃蟹主题系列活动 幼儿园中班美术活动：螃蟹主题系列活动 一、手掌印画活动：螃蟹 设计 张雪英 活动目标 1在相识螃蟹基本形态的基础上，能用手掌印画螃蟹。 2大胆作画，能添加有关背景。 活动打算 1对螃蟹的外形、动态及生活习性有了肯定的了解。 2实物投影仪、螃蟹1只。 3绘画用具：记号笔、蘸有颜料的海绵、颜料、纸、棉签和抹布。 活动过程 1猜谜语，引出课题。 师：“八只小脚

7、拾大轿，两只大脚像剪刀，横行无忌不让人，嘴里吐着白泡泡。”这是什么动物呀? 2以手影嬉戏激发幼儿作画爱好。 (1)示范。 师：刚才老师给小挚友看了一只真螃蟹，到处爬来爬去，老师这里还有一只假的螃蟹，它也会爬呢!小挚友想不想看看!(用手影做螃蟹爬行的样子)我们两只能干的小手尽然能变出螃蟹来，小挚友想不想试一试? (2)幼儿尝试。 师：两只手的手掌重叠在一起是螃蟹的身体，两边的四只手指就是它的八条腿，那大拇指是什么呀?请小挚友做小螃蟹，老师做螃蟹妈妈好不好? 3作画。 (1)示范。 师：我们先用一只手放在海绵里按一下，五指要伸直，手放平，使手掌、手指都蘸上墨汁。然后五指张开、伸直压在纸上，印下这只

8、手印，看看像螃蟹的什么?另一半怎么办呢?换一只手用同样的方法蘸颜料，印的时候和做手影螃蟹一样，两个手掌印重叠，手指的方向相反。两只手印都印好后螃蟹的身体和大脚就出来了，接着用记号笔画上大钳子、小腿和爪，画时留意小腿的方向都是向里弯的。你们看，螃蟹画好了，像不像? (2)交待要求。 (3)幼儿作画，老师巡回指导。 4展示作品。 将幼儿的作品布置成个小画廊，以便幼儿相互观赏各自的作品。 二、多种材料制作活动：螃蟹 设计 曾丽文 活动目标 1了解螃蟹的外部特征。 2主动收集、选择喜爱的材料制作螃蟹。 3以开心的心情观赏自己和同伴的作品，并作简洁的作品介绍。 活动打算 1收集手工材料(各色调泥、大小纸

9、盒纸板、彩纸及折纸步骤板、报纸及底版、彩绳及底版)。 2胶水、双面胶、抹布、范例手工作品、太湖模型。 活动过程 1观赏范例，引起爱好。 (1)边用手指引范例，边念儿歌。(一只螃蟹一张嘴，两只大钳八条腿) (2)老师介绍自己的作品。(材料及制作方法) 2一起制作螃蟹。 (1)请幼儿视察介绍材料： 可以用彩泥捏螃蟹；可以用报纸撕贴螃蟹；可以用彩绳围贴螃蟹：可以用彩纸折出螃蟹；可以用纸盒纸板制作螃蟹。 (2)相互沟通自己想用什么材料制作螃蟹。 (3)幼儿制作，老师巡察指导。 3观赏、介绍讲评。 (1)介绍讲评说说“我”的螃蟹用什么材料制成的，怎样做的。 (2)展示观赏评比我最喜爱的螃蟹(贴星)。 把

10、幼儿用不同材料制作的螃蟹放在太湖模型中，供大家观赏。 三、美工活动：螃蟹壳制画 设计曾丽文 活动目标 1在已经了解螃蟹外部特征的基础上，利用螃蟹壳制作工艺品。 2能与同伴两两合作，完成作品。 3.以开心的心情观赏自己和同伴的作品，并用简洁的语言介绍自己的作品。 活动打算 收集洗净晒干的螃蟹壳；制作材料：自粘纸、彩纸、皱纹纸、彩泥；画框两人个；工具：剪刀、胶水、双面胶、勾线笔；作品展示台；范例一张；人手一张贴纸。 活动过程 1交代任务，引起爱好。 师：今日我们起来制作一种特别材料的画。不用油画棒，不用水粉颜料，用什么呢?(师举起蟹壳) 幼：是蟹壳。 师：对，用蟹壳制作“蟹壳画”。 2探讨制作方法

11、。 (1)师：用蟹壳怎样来制作“蟹壳画”呢? (举起背壳)这是螃蟹的背壳，看看像什么?可以变成什么?依次出示蟹钳、蟹腿等 小结：老师还打算了一些协助材料，它可以让你变出的东西更生动逼真。 (2)师：今日，我们是两个人一起完成件作品。等一会儿，我们找个挚友商议探讨一下，可以用蟹壳变成哪些东西，来完成一幅画。 (3)师：和你的挚友一起来说说，你们想用蟹壳怎样变东西。 3幼儿制作蟹壳画。 (1)师：接下来我们要把刚才的设想变成行动了，在制作前先选个画框，商议好，你做什么，我做什么，分别贴在画框的什么位置才合适。 (2)完成后为自己的作品起个好听的名称。 4展示观赏介绍作品。 编辑：cicy 大班语言

12、活动教案螃蟹家族附反思 教学目标： 1、幼儿能够主动参加将儿歌内容创编成小故事，并懂得小挚友之间要相互谦让、学会关切他人。 2、幼儿能够依据自己的理解为故事续编结尾。 3、幼儿可依据故事内容为故事请名字。 教学重点： 幼儿结合儿歌内容大胆的想象将其创编成故事。 教学难点： 续编故事结尾。 教学打算： 多媒体课件、小兔子手偶、螃蟹头饰若干、幕布一个。 教学过程： 1、活动导入：配班老师运用小兔子手偶在幕布后为幼儿表演，激发幼儿的爱好。 2、主班老师与幼儿参加小兔子的活动，从而进行猜谜嬉戏引出本次课题-螃蟹。 3、探讨分析：帮助幼儿了解螃蟹的特征。 提问： （1）螃蟹是什么样子，它有几条腿？ （2

13、）螃蟹走路是什么样子的？ 4、老师朗诵儿歌内容，请幼儿细致倾听儿歌。 5、幼儿运用自己的语言将儿歌创编成故事，从中懂得小挚友之间要相互谦让并学会关切他人。 6、续编部分： （1）观看多媒体图片，当爸爸、妈妈、叔叔、娃娃在一起出现时，图片停止，引导幼儿针对后面的内容进行续编。（提问：在这时，爸爸、妈妈、叔叔、娃娃会想到什 么？引导幼儿运用生动的语言进行讲解并描述） 7、情景表演：出示道具-头饰，老师针对小挚友创编的故事引导幼儿进行角色表演。 （1）观看图片后半部分，（提问：当小螃蟹发生不开心时，它们之后会怎样做的？引导幼儿续编故事结尾。） （2）将幼儿进行分组，老师赐予引导。 （3）请小组代表进

14、行故事讲解并描述，引导其他幼儿仔细倾听。 8、老师小结，引导幼儿为自己喜爱的故事起名字。 9、听轻音乐，引导幼儿分组排队，比一比哪组小挚友最棒。 教学反思： 我发觉幼儿对讲故事很感爱好，为满意幼儿的意愿，我们在班级进行了本次课程，本次课程是由一首儿歌绽开的，在了解儿歌内容的基础上让幼儿绽开想象进行对内容的创编及结尾的续编。 课上每位幼儿主动主动，主动回答老师提出的问题，班级老师协作默契。 课程初期，老师运用小兔子手偶与幼儿互动，大大提高了幼儿学习的主动性，运用猜谜嬉戏，引出本课的主题。通过描述，让幼儿进一步了解螃蟹的特征，而这些都是为了续编和创编奠定了良好的基础。 在续编故事过程中，幼儿绽开想

15、象，运用自己的语言为简洁的儿歌增加丰富的内容，例如：淘气的螃蟹要回妈家；这是一个华蜜的家庭 将简洁的儿歌变得生动、活泼。为小挚友们接下来的表演供应了良好的素材，孩子们在台上大胆的表演赢得了台下小观众的阵阵掌声，就连不爱回答问题的小挚友这次都英勇的站在台前为大家进行表演。在编故事结尾时孩子们创意更是丰富多彩，有说：可爱的小螃蟹排成队一个挨着一个走。还有的说：小螃蟹摔倒时，爸爸妈妈把它扶起来，它们不怕困难接着向前走各种各样的答案。 中班美术教案：手印画添画背景 活动目标： 1、系统了解感知添画块状背景的方式和形式。 2、学习添画背景的方法。 2、感受比较作品添画背景前后的不同视觉效果，激发孩子细致

16、添画、涂色的爱好。 活动打算： 1、 幼儿每人一张印好手印的作品。 2、不同块状背景图片。 3、有无背景的两幅范画。 活动过程： 一、对比两幅手印画（一幅有背景、一幅没有添画背景）感受比较作品添画前后的不同视觉效果，激发幼儿添画作品背景的爱好。 这里有两幅花瓶的图画，你们喜爱哪一幅？为什么？ 小结：手印原来只有一种颜色，颜色很单一，但是添画了彩色的背景，不仅更加突出了花瓶，还使得整幅画更加美丽了。 二、引出活动的主题，了解块面装饰的方法 这幅画的背景是用什么来装饰的？ 观赏老师的范例，说说是怎样分割成的块面。 小结：我们可以把手印后面的空白处把它分割成一块一块的面，可以像太阳放射的光线，也可以

17、像格子布一样，还可以像水波、斜线。但是我们细致视察这些画面，这些块面它们有没有有把小手压住，怎样才能不把小手压住呢？ 三、学习添画背景的方法。老师示范添画背景的方法。线条地上走走走，望见小手踮起脚，走过小手地上走。 四、幼儿尝试操作。 看了这么多的装饰图画，你们肯定也想来试试。刚才我们一起引了我们的小手，请你也用分割块面的方法给小手添画背景，让小手画更美丽。 五、沟通观赏 说说自己是怎样添画装饰画面的。 幼儿园中班音乐活动：好玩的叶画 幼儿园中班美术教案：好玩的叶画 在我们的身边，到处可见各种各样的绿色植物。在童心的世界里，一片小小的叶子，可以是碗，可以是船，可以是小蜗牛的家虽然叶子在孩子们的

18、生活中早已不是生疏的东西，但他们自己却很难把已有的学问阅历运用到实际的生活中来，比如，怎样用叶子来装饰我们的环境，点缀我们生活。本次活动让孩子们在视察、思索、操作、观赏的过程中，体会自然的美，并学习用 自己的双手创建美。 【活动目标】 1在视察、观赏的过程中，发觉叶子的装饰作用，激发创作欲望。 2能够思索自己的作品须要哪些形态的叶子，并找到它们。 3观赏自己和他人的作品。 【活动打算】 1有关叶画的幻灯片。 2塑料袋(人手一份)。 3胶水、双面胶、透亮胶、彩色纸、剪刀、蜡笔、颜料、画笔。 【活动过程】 1以幻灯片导入课题：今日，老师想请小挚友观赏一些好看的画，看看谁能发觉这些画是用什么做的。

19、2谈话：你想做一幅什么样的叶画呢?须要哪些形态的叶子?还须要哪些工具呢?启发幼儿进行想像，并安排自己的工作。 3带领幼儿到户外找寻自己须要的叶子，教幼儿将叶子捡到自己的塑料袋中(留意环保教化，只捡地上的叶子，不要摘树上的叶子。) 4在空地上分组进行创作活动，老师留意个别辅导。(此环节可请家长帮助，也可以以亲子活动的方式进行。) 5展示幼儿完成的作品，让幼儿观赏自己和他人的作品。 【设计评析】 1从观赏人手，激发孩子的创作欲望。在观赏幻灯片的过程中，引导孩子们发觉这些画的特点。用叶子拼出来的鸟、蝴蝶等丰富多彩的造型很简单激发幼儿动手尝试的欲望。 2引导幼儿学习安排自己的工作，培育幼儿严谨有序的习

20、惯。引导幼儿思索自己要完成一幅怎样的作品，须要那些材料。从某种意义上来说，这种教化方式更有助于拓展孩子们的思维，因为它不再是供应现成的材料，而是让孩子们自己动脑思索。在这样的过程中，孩子们会产生一个比较明确的目的，知道自己想要做什么，而不再是老师要求做什么，怎么做。 3教学形式的多样性让孩子们脱离单一的教与雪。在户外，孩子们在检树叶的过程中，页会萌发出很多新的想法来。他们对捡到的叶子会有不同的联想：有的像钓鱼钩，有的像蝴蝶，有的像芭蕉扇等等。只要老师擅长引导，孩子们就能完成富有特性的作品。 4将孩子们的作品展示在老师的墙面上，孩子们在得到他人的坑定和认可的同时，页学习如何正确地评价他人的作品。

21、 中班美术教案 稻杆吹画 活动目标： 1、稻杆吹画，培育幼儿大胆作画、合理构图的实力，发挥创建力、想象力。 2、培育幼儿耐性、细致的作业看法和良好的卫生习惯。 活动过程： （一）观赏吹画作品，导入活动内容 1、出示吹画作品，并提问：这张画是怎样画成的？ 2、老师：这幅画是利用稻杆吹出来的，我们一起来试试看。 （二）幼儿动手操作，探究作画奇妙。 1、请幼儿在操作间利用稻杆吹画，探究作画的方法与技巧。 2、老师巡回指导，主动诱导幼儿发觉多种作画方法，要求保持卫生。 （三）集中讲解并描述：老师讲解作画技巧。 1、请幼儿展示作品，并说明吹的是什么，用什么方法吹出来？ 2、老师小结作画方法：选择自己喜爱

22、的水粉颜色滴在纸上，然后用稻杆对准颜料（不行以贴得太近）可以向一个方向吹，也可以向不同的方向吹，吹出自己想要的图案和效果。 （四）幼儿动手操作，激励幼儿大胆创建与想象，老师帮助实力弱的幼儿。 （五）吹画后，引导幼儿可用手指引画部分内容，使画面更丰富（如吹出的树枝可点画梅花，树叶） （六）利用实物展示仪、幼儿作品，相互观赏，相互评价，请小挚友讲讲自己的画，自己喜爱哪一幅，为什么？ 中班排水画教案：神奇的天空 幼儿园中班排水画教案：神奇的天空 活动目标： 1、初步学习用绕毛线的方式，表现神奇的天空。 2、了解排水画的基本方法，学习用排刷从左到右有序的平涂。 3、感知油画颜料和水粉颜料不想溶所带来的

23、特别绘画效果，对排水画活动感爱好。 活动打算： 1、油画棒、纸、派刷 2、范画。 活动过程： 1、请幼儿观赏范画。 老师画的这一幅画是神奇的天空，请小挚友猜一猜这神奇的天空里有些什 么？你觉得象什么？小挚友想的真多，刚才小挚友说了神奇的天空中有很多神奇的东西，那么现在请小挚友来说一说你打算在神奇的天空中画什么东西呢？请你们猜猜这神奇的天空老师是怎么画的。 2、了解排水画的方法 想知道是怎么画的？请小挚友细致的看清晰老师手里的东西，（出示排刷） 谁知道这是什么东西？（让幼儿相识排刷）老师是先用蜡笔在纸上画神奇天空中的东西，然后用这个排刷蘸颜料，从左向右涂上底色。（老师引导幼儿视察感知排水画的效果

24、。） 3、幼儿作画 激励幼儿用多种颜色作画，涂底色时，让幼儿留意衣服的整齐，画好后请小 挚友讲讲自己在神奇的天空中画了什么。 幼儿园大班语言活动：小螃蟹找工作 活动目标： 1、能依据螃蟹的形态和生活习性为其选择合适的工作。 2、能大胆表达自己的见解与想法，提高语言表达实力。 3、发展幼儿的创建性思维，养成助人为乐的好品质。 活动打算：幼儿用书36页小螃蟹找工作拍到电视里播放PPT 活动过程： 1、导入活动，激发爱好。 师：草地上有谁？它长得怎么样？（幼儿回答螃蟹外形的特征） 师：谁又来了？揣测他们在一起会说些什么呢？ 总结：小螃蟹要去找工作。 2、观看电视图片，自由探讨。 （1）画面：小螃蟹来

25、到理发店。 师：理发店有那种工作？ 幼：洗头工，按摩师，理发师，美容师，收银员。 你认为小螃蟹喜爱哪一种？为什么？ （2）师：小螃蟹选择当一名理发师。看它，正在给小狗理发呢！（接着看画面）问：小狗为什么大叫起来？ 师生探讨得出结论：小螃蟹的钳子太坚硬，理发时很简单把顾客的头弄伤，看起来做着份工作不太合适。 师：可是它没有灰心，接着去找工作。 （3）画面：小螃蟹来到饭店 师： 饭店里工作多不多？那你认为小螃蟹适合哪一种呢？为什么？ （4）观看画面表述，提问 师：瞧，这天，小兔来饭店吃饭，小螃蟹给他端来一杯冒着泡的啤酒，可小兔子见了为什么皱起了眉头？ 师生探讨总结：小螃蟹吐的泡摸，使人看了很不舒适

26、，所以做这份服务员工作也不太合适。 3、围绕主题，分析探讨。 师：小螃蟹到处找，找了好多地方，还是没有找到一份的工作，怎么办？ 幼：我们帮助小螃蟹找！师：好，那我们就商议商议，为小螃蟹找一份最合适的工作。 幼儿自由探讨和沟通。 师：商议好了吗？谁来告知大家，你为小螃蟹找了什么工作？为什么选这份工作？ 幼A：我为小螃蟹找了一根警察的工作。因为它的颜色是青黑色的，躲在角落里不简单被坏蛋发觉，它的螯坚硬有力，坏蛋被钳住别想跑了。 幼B：驾驶员这份工作也挺合适的。它的两个螯可以握住方向盘，万一车子坏了还可以当扳手修理呢。 4、情节发展，续探讨。 （1）引导幼儿观看画面，知道猫老板开的洗涤用品商店生意清

27、淡。问：小螃蟹会想什么方法来帮助他呢？ 幼A：小螃蟹拿了一块肥皂做广告：“我们这里的肥皂顶刮刮，洗得干净，还不褪色呢！” 幼B：快来买，买一送一，还可以参与抽奖呢！ 幼C：购买本店的任何商品，小螃蟹都送货上门！ 幼D：小螃蟹拿着可以吹泡泡的戏衣粉，吐着泡泡做广告！ （2）师生共同边看画面边看总结：真的呀，小螃蟹做在柜台上，当起了广告员，嘴里吐出了一串串像肥皂泡一样的泡泡。泡泡飘呀飘，被阳光照的无颜六色，闪闪发光，小动物们看到后都被吸引来。大家争着买，店里生意一下子好起来啦！ （3） 师：到了晚上，小螃蟹给妈妈写了一封信，猜猜他会写些什么呢？ 5、活动迁移，拓展内容。 师：小螃蟹最终找到了合适的

28、工作，可是小猴，青蛙，公鸡，小象还没有工作，正发愁呢，怎么办？ 幼：我们开个职业介绍所，来帮他们找工作吧！ 师：这留意不错，让我们看看他们长得怎么样？有什么本事？也为他们找一份最合适的工作。 幼：小猴一电工，青蛙一游泳教练，公鸡一歌颂家，小象搬运工。 大班手工教案：制作螃蟹 活动目标： 1、尝试看步骤图制作螃蟹，相识螃蟹的身体是对称的。 2、体验制作胜利的欢乐。 活动打算： 螃蟹的范例、纸、剪刀、胶水。 活动过程： 一、启发谈话激发幼儿学习的爱好 1、（猜谜导入活动）珍宝们，老师来给你们猜一个好玩的谜语哦，先来听一听，你能猜的出吗？八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐

29、。（螃蟹） 2、哇，你们很厉害哦！没难倒你们，嗯，就是螃蟹。那么老师想问问你们吃过螃蟹吗？螃蟹是什么样子的？有几只脚？（出示范例，引导幼儿视察） 小结：原来我们见过的螃蟹都是横着走路，有两个大螯和八条腿，嘴里还会吐泡泡，真是可爱呀！ 二、老师示范视察和相识螃蟹的身体 1、今日我就请来了一只小螃蟹，先找到螃蟹的身体，看看是什么形态？（椭圆形） 2、找到一张长方形的的纸，对折两次后打开看看有几条小路，根据小路剪下来，剪出螃蟹的四条脚，贴在螃蟹的身体一边。同样方法做出螃蟹身上的另外四条腿。 3、再找出螃蟹前面的两只大钳子，最终添画上眼睛和嘴巴。 小结：做螃蟹腿时要渐渐剪，别焦急。现在八条腿的大螃蟹做

30、胜利啦！你们肯定要想自己试一试吧？ 三、幼儿制作体验制作螃蟹的乐趣 1、激励幼儿独立完成，留意脚的折法。 2、在制作的过程中，留意螃蟹身体两边的对称。 小结：小挚友们都很仔细地做出了可爱的螃蟹，可以带回家给爸爸妈妈看看哦。 四、展示沟通（观赏漂亮的螃蟹） 集体观赏，共享胜利的喜悦。可以用线穿成一串布置环境，增加趣味性。 大班音乐活动教案 画太阳 活动目标： 1利用图谱理解歌词，学唱歌曲。 2借助图片和首句句型，迁移生活阅历推理创编歌词内容。 3体验由创编歌词、自学歌曲所带来的胜利感。 活动打算： 1 . 图谱。 2 .画太阳音乐。 活动过程： 一、导入。 师：上课之前我们先来做个嬉戏，老师说走

31、你们就蹲在地上走，说停就停。 师：现在我们跟着音乐来做这个嬉戏，（取出歌曲中有休止符的乐句弹奏，让幼儿感受，即难点前置） 二、学唱歌曲。 1师：小挚友们，你们喜爱画画吗？（喜爱）那你们喜爱画什么呀？（小挚友沟通）有的小挚友喜爱画动物，有的小挚友喜爱画植物，那请你们听好了，老师带来的这首歌曲中的小挚友喜爱画什么？ 2师：（若说出画太阳）追问：你听到了几个画太阳啊？（若说不出就唱后面一段）那听老师在来唱一下，数数你一共听到了几个画太阳（四个）真棒！（把四个太阳的图片贴好）我们跟着老师把这四个画太阳一起来唱一遍，然后告知老师，后面的两个画太阳和前面的两个画太阳是不是一样呢？不一样在哪里？（若孩子说不

32、出可以接着范唱，然后贴上啊最终再巩固唱一遍） 3师：那除了画太阳你在歌里还听到了什么？（依据幼儿的回答，出示相应的小图谱） 每说一句老师把那一句就唱一遍（若说不全可以整体再范唱一遍）把画出了心中的憧憬重点指导。（憧憬就是心志向的美妙的事情） 4小挚友们真棒，都听出来了，这首歌还有一个好听的名字叫什么？画太阳，那接下来再听老师唱一遍，然后把小图谱按老师唱的依次排到大图谱上。（幼儿可以沟通） 5师：现在我们一起来学唱这首好听的歌曲，（首先跟琴轻声地哼唱，留意老师唱的时候有哪些地方拖得长一点，哪些地方有略微的停顿），其次遍会场的小挚友可以跟着唱，都会唱了吗？会唱了我们就要表演给客人老师看了，老师唱前

33、面一段，后面画太阳起先就是你们一起唱了。下面我们换过来在来唱一遍。接下来，我们要休息一下自己的嗓子，动动自己的脑筋了。 三、创编歌词。 1师：除了山里的孩子画太阳，还有哪里的孩子在画太阳啊？（引导孩子说出城里）山里的孩子画太阳，他们爱把山鹰画上，因为山鹰是在大山上空翱翔的；那城里的孩子会把什么动物画上呢？（孩子自由发挥，假如孩子说不到鸽子，城里的孩子见的最多的动物是广场上的鸽子，所以老师觉得他们会画上鸽子）贴上图谱。 2想想看还有哪里的孩子也在画太阳？海边的孩子画太阳，他们爱把海燕画上，因为海燕是在海面上翱翔，赶快用聪慧的小脑袋想一想草原的孩子会把什么动物画上去啊？（若说出马，就干脆说骏马）贴

34、上图谱。 3老师把第一段歌词和你们编的歌词连起来唱一遍，请你们在留意一下，哪些地方须要稍稍停顿，哪些地方要拖得长一点。还有就是前面的图谱唱完了接画太阳的时候老师是抓紧接上去还是听一下再接上去的。 4进一步引导幼儿把歌词编完整并记忆歌词4分不同形式演唱（男女生分唱，再与客人老师分唱） 四、结束。 师：小挚友们，今日我们学会了画太阳这首好听的歌，下次我们还要实行绘画活动，不仅要画太阳还要画上自己宠爱的事物。 大班音乐活动教案 画地球 教学目的： 1.在熟识歌词的基础上学唱歌曲，尝试自主性填唱。 2.结合生活阅历创编歌词画xx，并用绘画的形式表现。 3.激发幼儿酷爱地球的情感。 教学重点： 能娴熟的

35、演唱歌曲并尝试自主性填唱。 教学难点： 结合生活阅历创编歌词画xx，并用绘画的形式表现。 教学打算： 水彩笔、白纸若干，熟识歌词内容，教学碟片一张，钢琴一架。 教学过程： 一、起先部分 1.组织幼儿做端，打算上课。 2.老师谈话，调动幼儿学习阅历，复习儿歌画地球 3.发声练习 1=C-D 4/4 1 2 3 2 1 5 1 2 3 2 1 55 3 5 3 1 5 34 5 4 3 2 2 | 二、基本部分 1.引导幼儿协作旋律自主学习填唱。 （1）老师清唱歌曲，引导幼儿完整观赏歌曲旋律。 （2）老师引导幼儿进一步观赏旋律，尝试自主性填唱。 老师：我们再来听听这首好听的歌曲，小挚友们可以试试把

36、儿歌和音乐配在一起，看能不能合起来唱。 （3）老师与幼儿共同探讨自主填唱过程中遇到的困难，并进行重点练习。 （4）老师与幼儿跟随音乐共同演唱歌曲2-3遍。 2.结合已有阅历，引导幼儿用绘画的形式创编歌词，并进行演唱。 3.集体沟通创编阅历，老师提炼部分创编内容进行集体演唱。 4.反复练习唱歌，指导幼儿唱准节奏。 三、结束部分 1、老师小结，对幼儿进行思品教化，教化幼儿要爱惜我们的家园，爱护地球。 2.下课休息。 大班美术活动教案 盘子画 活动目标： 1 . 学习中心及边缘连续装饰的技能，能用与主题相仿的图案来装饰盘子。 2 . 通过对各种房子的相识，大胆的用线描和色调来装饰。 3 . 激发学生

37、的创作欲望及酷爱生活的美妙情感。 活动打算： 1学问阅历：对各种各样房子的相识。 2圆形盘子若干、水彩笔、盘子装饰图片。 活动过程： 一、观赏，了解盘子。 （一）老师出示盘子（无图案） 师：老师今日带来了一个特殊的物品，你们来瞧一瞧！它有什么用呢？（幼儿介绍）。 师：在生活中盘子真是我们的好挚友，有许多的作用，真是我们生活中必不行少的日用品！但是盘子的作用不仅只有这些，我们来看一看它还可以用来做什么。 （二）老师出示图片。 师：现在就让我们来看看这些各种各样的盘子吧！（幼儿观赏图片）师：观赏完这些图片，谁能来说说盘子除了可以放东西还可以用来做什么？（装饰、做装饰品等）老师小结：盘子可以变成装饰

38、品，摆在我们的家里，挂在墙上来装饰我们的房子。 二、学习制作方法。 （一）老师出示盘子（有图案）。 师：小挚友，你们喜爱这些图案丰富、美丽的盘子吗？我们也来画一个美丽的盘子当装饰品吧！ （二）提出装饰主题、讲解绘画过程。 1提出主题。 师：之前我们相识了很多美丽的房子，有古厝、有城堡、有高楼大厦、出名胜古迹、还有特别好玩的惊奇的房子。今日老师想请小挚友将你喜爱的房子画在我们的盘子上。你可以来当一名小设计师，画出你心目中的房子！ 2老师提出要求。 （1）首先找出中心点，设计你想要画的房子，然后再装饰边缘。 （2）装饰四周的时候要留意图案、线条的对称。 （3）线与线之间可以用间的的几何图形来装饰，

39、例如三角形、圆形等。 三、分发纸盘子，老师辅导幼儿动手制作。 师：小挚友们打算好了吗？那我们就起先把各种各样的房子搬到我们的盘子上，起先来画我们的装饰品吧！ 四、展示观赏幼儿作品。 师：这么多美丽的盘子，我们请几位小挚友来说一说你在盘子上设计了什么房子，你还用了什么线条来装饰我们的盘子呢？（幼儿介绍） 幼儿园中班美术活动装饰画：瓷砖设计师 幼儿园中班美术活动装饰画：瓷砖设计师 活动目标： 1、用简洁的花纹，色调的搭配对称装饰。 2、感受瓷砖画的美。 活动打算： 水彩笔、印有各种装饰图案的瓷砖若干 活动提示： 一、谈话 1、出示瓷砖：在我们家里什么地方贴有瓷砖？ 2、我们还在什么地方望见过瓷砖呢

40、？（引导幼儿说出公路、商场等地方望见的瓷砖） 二、观赏与探讨 1、观赏不同图案的瓷砖 （1）这些瓷砖是什么形态的？有几个角？上面画了些什么花纹？ （2）这些图案是怎样排列的？又是用什么颜色画出来的？ 2、探讨装饰瓷砖的方法。 （1）瓷砖的中心可以画什么花纹？ （2）中心花纹是什么样的？（引导幼儿探讨画中心花纹的依次） （3）瓷砖的四角应当怎样装饰？ 三、创作要求： 今日我们来做个小小的设计师，设计漂亮的瓷砖来把我们的家、公路等地 方装扮的更美丽。 四、幼儿装饰瓷砖，老师巡回指导。 1、激励幼儿大胆想象，画出瓷砖的各种花纹。 2、运用间隔对称的花纹。 五、布置瓷砖展览会，相互观赏。 第32页 共32页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页