长度、时间及其测量.docx

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1、长度、时间及其测量长度时间测量 新泰试验中学20222022学年上学期初三物理第12章学案第十二章运动和力第3节长度时间测量老师寄语：尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。学习目标：1、会选用适当的工具正确测量长度和时间。2、知道长度和时间的测量结果由数值和单位组成,知道测量有误差,取多次测量的平均值可以减小误差。3、知道误差与错误的区分。4、通过测量过程,激发操作爱好,形成实事求是的科学素养及良好的试验习惯。学习重点：长度的测量学习难点：刻度尺的正确运用方法,误差学习过程：一、思维启动，提出问题依据速度公式，求速度应知道和。结合生活中的实际状况思索一下对这两个物理量应如何测量呢？二、进

2、行新课，科学探究（一）长度的测量：1、常用的长度测量工具（生举例说明） 2、长度的单位及换算(1)复习小学学过的长度单位及单位间进率。了解长度单位还有微米、纳米等。（2）单位及换算1Km=m1m=dm1m=cm1m=mm1m=um1m=nm3、试验探究：刻度尺的运用总结刻度尺的运用留意事项：4、分组试验：测量物理课本宽度和长度。(1)测量物理课本的宽度(2)测量物理课本的长度5.、特别测量方法（1）如何测硬币直径。 （2）测量一页纸的厚度 (3)测量细铜丝的直径 （二）时间的测量：1、在国际单位制中，时间的基本单位是符号时间单位还有、1h=min1min=S2、秒表的运用（三）误差：1.定义：

3、_2.误差产生的缘由：由于仪器本身不行能做的特别精确，试验者对试验的视察总会有偏差，因此误差总是存在的，不能歼灭，但尽量减小误差。3.误差与错误的区分：_4怎样减小误差？_ 三、随堂检测1、给下列各物体的长度填上合适的单位：(1)中学生的身高1700；(2)一个墨水瓶的高为0.65；(3)一课桌的高为0.52；(4)物理课本的宽为1.85。2、运用刻度尺测长度时，下面做法不正确的是()A.放置刻度尺时，刻度尺应沿所测长度放置，并必需从0刻度线量起B.看刻度尺时，视线要与尺面垂直，并要正对刻度线C.读数时，依据所测长度末端靠近的刻度线来读取数据D.记录时，要登记测量的数字和单位3、下列关于误差的

4、说法中正确的是()A、仔细细致的测量可以避开误差B、测量时未遵守操作规则会引起误差C、测量时的错误就是误差太大D、测量中错误是可避开的，而误差是不行避开的5、怎么测量一个乒乓球的直径？写出你须要的协助器材，画出你的测量方法。6、要比较精确地测出京珠高速马路的里程，比较科学而简洁的方法是()A、做一根分度值为1m，长为100m的长度的刻度尺进行测量B、打开地图，依据图上给出的比例尺，然后用毫米刻度尺量出北京到珠海的距离C、利用汽车行驶中里程表计数的改变D、将马路等分成n段，测出每段的长度s，再由ns算出一、课堂小结我的收获：我还存在的怀疑：二、课下作业 长度、时间及其测量课时2复习学案 长度、时

5、间及其测量课时2复习学案 学习目标： （1）知道时间的主单位和其他常用单位及换算关系； （2）熟识停表的刻度和测量范围，学会正确运用停表，学会记录时间测量结果； （3）能通过日常阅历粗略估测时间。 （4）知道误差、错误产生的缘由，减小误差的方法。 （5）知道一些特别长度的测量方法。 自我学习： 1、误差 什么是误差_ 误差产生的缘由：_ _ 减小误差的方法： 误差与错误的区分： 练习: 下列关于误差的说法中正确的是() A、仔细细致的测量可以避开误差 B、测量时未遵守操作规则会引起误差 C、测量时的错误就是误差太大 D、测量中错误是可以避开的，而误差是不行避开的 2、特别长度测量： (1)怎样

6、利用刻度尺和三角板测出一枚硬币的直径？画图表示出你的测量方法。 (2)怎样测量细铜丝的直径？写出你须要的协助器材，画出你的测量方法。 (3)如何测一张纸的厚度？ (4)要比较精确地测出京珠高速马路的里程，最简洁的方法是() A、做一根分度值为1m，长为100m的长度的刻度尺进行测量 B、打开地图，用毫米刻度尺量出北京到珠海的距离，然后依据图上给出的比例尺计算。 C、利用汽车行驶中里程表计数的改变 D、将马路等分成n段，测出每段的长度s，再由ns记算 3、时间的测量 （1）阅读P19信息窗，了解时钟的演化。 （2）复习时间的单位、时间单位的符号及单位间进率。 国际单位制中时间的单位是，符号为，时

7、间单位还有： 进率： 单位换算练习： 1h=_min=_s20min=_s=_h 6分02秒=_s （3）练习停表的运用 视察P21停表：大圈是秒，小圈是分。大圈的分度值是_，小圈的分度值是_。 （4）阅读P21“迷你试验室”，学习估测时间。 长度、时间及其测量课时1复习学案 长度、时间及其测量课时1复习学案 学习目标： （1）知道测量的意义，知道长度的基本单位和常用单位及其换算； （2）熟识刻度尺的刻度和测量范围，学会正确运用刻度尺，学会记录长度测量结果； （3）学会选择不同的测量仪器或方法去测量各种物体的长度； （4）能通过日常阅历或物品粗略估测物体的长度。 自我学习： 1、看书P17P2

8、0 2、所谓测量，是指用试验的方法，将被测量（未知量）与公认的标准量进行比较，以得到被测量大小的过程。这个公认的测量标准叫做_。 3、1960年，国际上通过了一套统一的测量标准叫做_ 4、长度的测量： （1）复习长度的单位、长度单位的符号及单位间进率。 国际单位制中长度的基本单位是，符号为，比米大的单位有：，比米小的单位依次是： （2）进率： 1m=km=dm=cm=mm=m=_nm (3)单位换算过程 0.56m=0.56102cm=56cm35mm=3510-3m=0.035mm （4）练习： 2.5km=m=mm=_nm 6105nm=m=cm （5）常用的长度测量工具（看书P19） 视

9、察你的三角板、塑料尺的量程_、分度值_、零刻度线。 （6）刻度尺的运用过程： 运用前： 选：依据被测物体长度及测量须要的精确程度，选择适当量程、分度值的刻度尺。 认：视察刻度尺的零刻度线是否磨损，认清量程、分度值。 运用时： 放：刻度尺要放正，假如尺较厚（如：木制直尺）应让尺的刻度线紧贴被测物体，与被测物体对齐；假如零刻度线磨损的，应以某一刻度线为“零点”，读数时要留意减去“零点”前的数字。 看：视线与尺面垂直 读：估读到分度值的下一位。例如:用分度值是1mm的刻度尺测量物体的长度，读数时要读为_._mm，或者读为_._cm。如25.38cm，其中25.3cm是精确值，0.08cm是估读值。

10、记：记录时要有数值和单位。 算：多次测量求平均值，以减小误差。 应做到：刻度尺要放正，要紧贴被测物体；读数时视线要与尺面垂直；要估读到分度值的下一位；多次测量取平均值。 用刻度尺测量课本的长和宽并填写在课本上。 （7）阅读P21“迷你试验室”，了解如何估测一些物体的长度，将你估测的结果填在课本上。 在你身上找到长度等于1m、1dm、1cm、1mm的不同部位，今后在没有刻度尺的时候，你就可以有这些身体上的刻度进行粗略的测量了。 (8)基础练习： 1、给下列各物体的长度填上合适的单位： (1)中学生的身高1700； (2)一个墨水瓶的高为0.65； (3)一课桌的高为0.82； (4)物理课本的宽为1.85。 2、运用刻度尺测长度时，下面做法不正确的是() A、放置刻度尺时，刻度尺应沿所测长度放置，必需从0刻度线量起 A、看刻度尺时，视线要与尺面垂直，并要正对刻度线 B、读数时，依据所测长度末端靠近的刻度线来读取数据 C、记录时，要登记测量的数字和单位 第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页