2022高一上学期语文教师工作计划.docx

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1、2022高一上学期语文教师工作计划每个学期有每个学期的工作打算、教学打算，依据学生的状况打算需要重新制定。下面是由我为大家整理的“2022高一上学期语文教师工作打算，仅供参考，欢迎大家阅读。2022高一上学期语文教师工作打算【一】一、教育教学指导思想1.结合一般高中语文课程标准的学习，在语文教学中有步骤地落实现代民主的、开放的和人文化的语文教育理念；2.推广我们使用新教材的过程中已经获得的阅历，继续发觉新问题，探究新教法，把课堂的讨论性阅读推向深入，争取形成一套与新课标配套的新课型并加以完善。二、学情分析本届高一学生由于入学成果总体偏低，故状况不容乐观，初中基础普遍不够扎实，阅读能力、分析鉴赏

2、能力及对文章整体感知能力均令人担忧，且有相当一部分学生不重视语文。所以，在对学生全面强化催促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，探究改良讲与练的方法并努力提高效益，就成为这一阶段教学的重中之重。三、教材分析新教材的体系和构建，在试验修订本的基础上作了“四大改革：一是建立了阅读、写作、口语交际三线并行的教材编写体系；二是破除了比较冗杂的记叙、比较冗杂的说明、比较冗杂的议论三个阶段模式，阅读部分不再以文体为中心编排，而是结合能力培育目标和课文本身实际组织单元；三是编写了与教材相配套的语文读本，作为语文教材的有机组成部分，供学生在课外阅读；四是设计了探究性学习的内容，培育学生的探究意识和探究

3、能力。阅读教材分为相互连接的三个阶段：高一阶段着重培育理解分析能力，高二阶段着重培育鉴赏文学作品的能力，高三阶段着重培育研讨、评价的能力。呈现出两大特点：一是人文性，教材的文学气息浓，对于丰富学生情感、陶冶学生情操意义重大，二是工具性，重思维训练，重能力培育。文言文的阅读仍旧按朝代先后的循序编排，但是篇目有所削减，难度有所下降，对于学生高中文言文的入门特别有好处。写作教材分为相互连接的三个阶段：第一册按写作心理要求编排，突出了学生个体主体能力要求，第二至五册按常用文体能力要求，分点训练，分体训练，第六册按写作过程编排，突出了各种文体的共性要求。第二册口语训练的重点，培育单向的.口语交际能力：倾

4、听、应答。探究性学习着眼于对文学作品主题的多种解读、书法文化的思索。四、教学设想1、继续贯彻国家课程标准打算的教学思想，提高课堂教学的效果。2、新教材的“减负增效尤为重要，加强探究性阅读教学和创造性作文教学的实践和总结，共同讨论课堂三种方式的变革教学方式、学习方式、评价方式。 3、阅读教学要以“点带面，关注能力培育的不同层级目标，不断反思教学的实效性。写作、口语、文言等内容可作穿插式教学。在教学过程中，要特殊重视语言的感悟、文言的积累、文化的积淀、文学的评鉴等教学要点的夯实。4、自由写作实践活动也纳入正常的语文课堂教学工作之中，让学生在老师的引导下开展活动。此外，在常规课堂教学中不行忽视学生的

5、“动脑、动口、动手等语文实践性能力的培育。5、继续探讨新教材活动课的教学原则和教学方式。五、具体措施我预备从以下几个方面开展工作：一、主动讨论课改实施方法。作为高一语文老师，要仔细学习语文新课程内容，探究其精神。充分利用每周的备课组活动时间，有打算、有步骤地商量每个单元的教学内容、操作程序、教学方法。二、主动提倡自主、合作、探究的学习方式。语文课堂教学应为学生创设良好的自主学习情境，关心他们树立主体意识，依据各自的特点和需要，调整学习心态和策略，探寻适合自己的学习方法和途径。而合作学习有利于在互动中提高学习效率，有利于培育合作意识和团队精神。因此，我们鼓舞学生在个人钻研的基础上，主动参加商量及

6、其他学习活动，擅长倾听、吸纳他人的意见，学会宽容和沟通，学会协作和共享。为了转变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况，我们提倡并实施在课堂上开展自主、合作、探究的学习方式，努力提高组织教学和引导学生学习的质量。组织学习小组，开展合作性学习。落实课前预习疑难问题收集制。课堂教学突出学生主体地位，努力创设沟通、表达空间。三、多阅读，开阔眼界，陶冶情操。除教学上支配的阅读内容外，我们将充分利用图书馆和网上的资源，让学生阅读更多的课外学问，同时要求做好摘记，写读后感、随笔等，这样，提高学生阅读的速度、理解文章内容的水平，训练学生学会自己找资料，既到达开阔学生的视野又积累资料的目的。课前语文活动突

7、出成语、古诗词、好书等介绍。 总之，新教材练习设计的目的不是为了加重学生的负担，而是为了关心他们更好的理解课文。课上，引导学生动起来，质疑问难，深入探究，师生一起切磋学问，砥砺思想；课外，通过少而精的作业，积累学问，激发兴趣，培育能力。课堂内外，都要让学生意识到：自己才是学习的主人！为完成教学目标，我将团结协作，发扬刻苦钻研的精神，在集体备课、分工合作的基础上，充分发挥电子备课、电脑教学的优势，努力探究并走出一条课改的路子，使学生真正想学、乐学和会学，真正爱上语文这门课。2022高一上学期语文教师工作打算【二】一、学生状况分析本学期担任高一1班、高一8班两个班的语文任课教师。一个理科班，一个文

8、科班，从上课状态来说，理科1班男生多，课堂气氛较好，但大部分学生并未真正跟着老师的学习步伐。文科8班课堂气氛较差，学生思维不活跃，部分学生学习看法不端正。总体来说，两个班的学生对语文的重视程度不够，学习习惯仍未完全养成，有些学生语文基础较薄弱，仍不会或不愿预习，课堂上听、记不能协调，不会主动记笔记；大多数学生虽能大致把握教材内容，但整合、梳理能力欠缺，迁移能力不够。另外，较少一部分学生在语文学习上缺少学习的主动性和主动性；学生在课堂学习过程中依旧停留在全盘接受教师灌输的观念上，在认识和方法上只注重死记硬背，很少深入理解分析。二、教材分析人教版必修三、必修四必修三和必修四兼顾了文体和人为内涵。每

9、册由四个单元组成，学习的侧重点各有不同，必修三分别是：小说、唐诗、古代议论文、说明文，形象性、思辨性和应用性兼顾。必修四分别是戏曲、宋词、杂文、古代人物传记。小说和戏曲单元不仅要让学生体会感悟中外名家的精妙之处，还要让学生把握这类文体额三要素人物、情节、坏境，来把握人物的性格特点。唐诗和宋词要求学生除了要加强背诵，更要学会对古代诗歌的鉴赏方法。古代一文论和杂文结合本学期的作文训练议论文，应用文主要培育学生阅读说明文的方法，激发学生对于自然科学的探究兴趣。人物传记单元是高中文言文学习的重点，要求学生把握基本的文言实词和文言虚词、句式。另外，语文教学要培育学生的自学能力，教师指导下的课外阅读是培育

10、自学能力的极好方法。所以，教师还要留意对学生课外自读的指导和平常的积累。通过课内外的结合，使学生能够举一反三，触类旁通，把握学习方法，养成自学习惯。三、教学措施1、重视议论文的写作教学，从周末的“七行本作业中让学生积累议论文的论据素材。2.教学以精读课文为范文，以点带面，引导学生把握正确的阅读方法和技巧。同时加强阅读教学和写作教学的结合，读写结合，学以致用，语言学习的成效主要还是从能否精确、流畅地运用母语来抒写自己内心的感受和观点。3.重视文言学问的积累，在熟读背诵的基础上把握文言实词、虚词、句式、用法的相关学问和使用方法。4.转变作业检查和辅导的重点，周末主要以积累作业为主，每周一检查并评价

11、。平常兼以练笔和背诵默写为主。平常的练习册的作业以简洁的预习和课内的加强和稳固为主，课外阅读和语言表达的拓展题主要在晚自习完成并当堂讲解，提高作业的质量。5.课堂上鼓舞学生思索，运用多媒体、讲故事等方式激发学生的学习兴趣和学习热情。培育学生阅读自学、积累的好习惯。6.每周坚持给学生印发一些与本周教学紧密相联的课外拓展资料。2022高一上学期语文教师工作打算【三】依据语文的学科特点，结合学生的实际状况，特殊针对上学期教与学的不知，全备课组老师仔细商量后，形成了本学期的工作打算。一、教育教学的指导思想1.以一般高中语文课程标准为指导，选用多种教学方式，落实三维教学目标，引导学生进行“自主、合作、探

12、究式的学习，提高他们的语文能力，增添他的语文素养。2.贯彻学校的教育目标，着眼学生整体进展，促进学生个体成才，充分发挥学生的主体作用。落实学校的教学要求，注重课堂教学的设计与实施，提高教学效益。3.落实我校语文组一贯的教育理念，推动“大语文学习和讨论性阅读活动的开展。提倡教师进行教学讨论，多出讨论成果，促进教师进展。二、教学目标及工作任务一教学目标1.提高学生的语文学习兴趣，提升学生的文化品位、审美能力、探究能力、学问视野和精神境界，引导学生喜爱汉语，喜爱中华文化。2.培育学生的语文学习习惯，让他们把握科学的语文学习方法，提升他们的语文能力，为考试奠定坚实的基础。二主要的工作任务1.提高学生的

13、语文学习兴趣，继续规范学生的学习语文行为，促进学生欢乐自觉地学习语文。2.依据学生状况，有针对性地开展教学工作，高效完本钱期的教学任务，提升学生语文能力，增添他们的语文素养。3.加强基础练习，改良练习方式，提高学生考试成果。4.加强备课工作，通过集体备课促进青年教师的培育。三、教学工作一必修课1.阅读教学本学期使用的是人教社的高中语文必修2，阅读部分共四个单元，主要训练现代散文鉴赏能力，古代诗歌的鉴赏能力、古代散文的阅读能力和演讲辞的阅读鉴赏能力。1进度支配前半期完成二、一单元，后半期完成三、四单元。2教学要求a.每周星期五集体备课。每个单元的中心发言人，要具体解说本单元的重点、难点、疑点，要

14、提出教材处理意见。其他老师在听取这些意见后要各抒己见，细致商量，最终达成共识。b.根据单元教学要求，在教学中要突出各种文体的特点，引导学生把握相关学问要点，并引导学生仿照和创作。单元内部的各篇文章可以联系起来，进行比较阅读讨论，从而深化对文章和单元要点的把握。每个单元的教学完成之后，组织并指导学生完成单元小结。c.要提倡“自主、探究、合作的学习方式。要有打算地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，自奋其力，自力得知；要突出讨论性学习特点，拓展课堂内容，深化课文理解；要组织合作学习小组，鼓舞学生互相切磋，互相商量。2.作文教学作文教学采纳课堂定时作文训练和平常练笔两种形式，两种形式各有侧重，互为补

15、充。1课堂作文的训练内容：a.落实教本上的“表达沟通的训练内容，重点进行描写、抒情、想象能力，训练时分项进行，要求学生逐项达标。b.强化仿照与借鉴，每次作文都给学生一些写作素材和可借鉴的文章，学生可仿照和借鉴这些文章进行写作，这可提高训练的实效性。2提高学生定时作文的完成速度，在40分钟内能依据要求写出800字左右的文章。3批改及评讲要求a.作文要准时批改，可调动学生参加作文批改与点评，提高批改实效。b.重视作文讲评，通过讲评明得失，知方法。要引导学生自批自改。c.鼓舞学生写作文后记，做自我总结。4练笔训练原则上应结合单元教学内容或学习、生活热点进行，也可让学生进行自由写作，教师可做适当指导。

16、5本期拟做大作文45次，练笔10次。6收集整理学生的优秀作文，在各班沟通。培育学生的文学兴趣，鼓舞学生向语文报朝花等刊物投稿。3.资料与练习1与教材配套的教辅资料为三维设计。课前，要求学生借助该教辅展开预习，课后，将练习分解到每一课时，做到每课有练习，天天有作业，提高练习的针对性和有效性。教师要随时检查催促，准时评讲。2结合学生实际，编制基础学问练习题单，作为周末练习作业和分层推动的材料。利用这些练习来夯实学生的语文基础，突破考试的一个难点，提高学生的语文成果。二选修课1.选修教材中国现当代散文鉴赏1处理原则：与教本协作，重在积累，大而化之，不求甚解，以此来扩大学生的阅读面，提高学生的语文素养

17、。2教学方式：教师讲解和学生自学相结合教师讲解：我们将全书文章分为“写景抒情散文 “议论说理散文和“叙事散文两大部分，再各自选择3篇重点篇目进行讲解。前半期主要进行“写景抒情类文章的教学，后半期进行“议论说理散文和“叙事散文类文章的教学学生在教师的指导下，选择部分篇目，在课堂上讲解，或撰写或鉴赏文章，在班内沟通教学检测：纳入半期和期末考试的考试范围进行检测2.选修单周星期五下午三四节开设语文选修课。课题为“中外文学作品鉴赏，由本备课组的老师轮番担任主讲。要求：按学校选修课的要求备课、上课，教材自选，教学形式以讲授、商量为主，也可依据教学内容选用其他合适的教学形式。建议给学生指定一些参考书目，也

18、可给学生留肯定的思索探究题。三语文活动1.读书活动这一活动旨在引导学生喜爱阅读，学会阅读，在阅读中滋养自己。活动的形式大致为：采纳练笔的形式，让学生在“推举好书“赏读精品“读书方法介绍等话题中任选一两个进行写作，我们就各班的优秀作品进行全年级的沟通展示。活动时间大致为世界读书日4月23日2.硬笔书法竞赛四、备课组建设1.备课组成员要坚持团结协作的一贯作风，秉承打团体战的传统，分工合作，资源共享。年轻教师要仔细坐班，虚心请教。老教师应多关怀年轻教师，给他们肯定的关心和指导。2.明确各自分工，各司其职，有条不紊地开展各项工作。3.仔细完成集体备课及eepo有效课堂教研活动。2022高一上学期语文教

19、师工作打算【四】语文要背诵的东西许多，同时需要教师拥有很高的文学涵养，这样进行教学的时候才会更加生动，在高考中，语文占的分数很高，所以学生要想顺利通过高考，必需学好语文，这也让老师有了很大的压力，为了让学生取得优异的语文成果，我制定了如下工作打算：一、指导思想以高中新课程理念以及学校的进展需求指导自己的语文教学实践，转变教学观念，改良教学方法，苦练教学内功，优化教学手段，索求实践语文教学的新方法，实现教学质量的全面进步。二、学情分析一：基础学问层面，高二x班总体基础较好，但也有部分学生基础薄弱，并且书写潦草，错字较多。高二x班基础薄弱，且学习习惯有待改善。二：语文积累层面，两个班阅读面都较狭小

20、，阅读量少，只有少数学生有阅读名著的习惯。三：语文思想层面，除少数学生对语文有较大兴趣之外，两个班的学生对语文尚未形成主动的认识，对语文的重视程度也够高。四：语文素养层面，除少数同学外，基本上只是为学语文而学语文，未想过语文与素养的联系。三、教学目标一：稳固学生所学，进一步夯实学生的语文基础。二：从高考层面吸引学生对语文的重视，把握学语文的方法，激发学好语文的愿望。三：从语文素养的形成与提升角度，激发学生加强对语文的认识，提高学习语文的兴趣，加深对汉语言文字的理解和喜爱，提升对祖国文化的认识及喜爱。四：引导学生对名著的阅读，提升学生的阅读品位，扩大学生的阅读面。五：大面积提高学生的语文学习成果

21、。四、具体措施一：以教材的学习为主线，适当扩大学习面，引导学生留意学问的积累，从而提升学生对语文学习的兴趣和认识。二：细心设计教学，落实课前预习，细心设计课后稳固作业，做到精要简略，思路清楚，要点齐全，重难点突出。三：适当开展课堂活动，在学生的说、读、写等能力上下足功夫，突出点，带出面，从而在能力提升的基础上，陶冶学生的性情，培育学生主动的情感，加深学生对祖国语言文字的理解和喜爱。四：树立读书的典范，引导学生阅读名著的兴趣，并通过推举书籍、组织读书活动的方式，让阅读走进每一位学生的心灵，从而扩大学生的视野，锻炼学生的思维能力。五、教科研工作一：确定本学期教科研的方向和目标。二：确立一个小专题进行讨论。三：按科研部支配，主动组织或参加区级以上课题的讨论。我细心推举： |本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页