苏教版八年级语文第四单元家庭作业题汇总~.docx

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1、苏教版八年级语文第四单元家庭作业题汇总苏教版八年级语文（下）暑期家庭作业 一、语文与课本(共59分) 一、依据拼音写汉字。(8分) 坦荡如d()争yn()斗艳枯j()心无旁w() 以身xn()职hu()达大度芥d()jing()异 二、默写。(11分) 1、,那么，白杨树算不得树中的好女子。 2、孔子自述生平，说道：。这种生活，真算得人类志向的生活了。 3、故园渺何处?_。淮南秋雨夜，_。 4、陋室铭中与时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙意思相近的句子是：。 5、_，苦嫌鹦鹉语声娇。临风一唳思何事?_. 6、海纳百川，有容乃大;_，_。 7、李白的宣州谢眺楼饯别校书叔云中最能表现他面对挫折主动向上

2、，对志向执着追求的诗句是：_，_。 三、积累(8分) 1.无私，敬业，诚信，友善，谦和，宽容是中国人民提倡和追求的道德境界，学习了其次单元之后，我们会自觉地追求道德修养的更高境界，请写出学习本单元积累的关于道德修养的名言警句，至少两条。(4分) 2.从下面的课文作者中任选一位，介绍其国别，字号，主要代表作品，或者简要经验等状况(至少选两方面)，及你对他的评价。(1+1+2) 高尔基茅盾郭沫若梁启超周国平韩愈 四、(一)阅读下列文段，回答问题(16分) 白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精;在整个八路军医务系统中，他的医术是很高超的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为

3、不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。 我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过很多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很哀思的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点动身，就可以变为大有利于人民的人。一个人实力有大小，但只要有这点精神，就是一个的人，一个的人，一个的人，一个的人，一个的人。 1.请依据原文完成文段中的空格。(5分) 但只要有这点精神，就是一个的人，一个的人，一个的人，一个的人，一个的人。 2.第一段中作者把白求恩与一些人对比，这样写有什么好处?(4分) 答： 3.我和白求恩同志只见过一面一句中只

4、的表达作用是什么?(3分) 答： 4.有人认为人不为己，天诛地灭，你学完这篇文章后，你想你该如何来反对他4分 答： (二)阅读下列文段，回答问题 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽出名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不行得，安求其能千里也? 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：天下无马!呜呼!其真无马耶?其真不知马也。 1、马说的体裁是我国文言文中的一种文体。作者是朝的。(3分) 2、说明句中加点的词语。(4分

5、) 故虽出名马()骈死于槽枥之间() 只辱于奴隶人之手()策之不以其道() 3、用现代汉语写出文中画线句的意思。(4分) 4、食马者的愚蠢无知都表现在什么地方?(2分) 5、作者认为是伯乐确定了千里马的命运，你同意他的观点吗?说说理由。(3分) 二、语文与阅读(13分) (一)故事与人生 状况不同 一只小猪、一只绵羊和一头乳牛，被关在同一个畜栏里。有一次，牧人捉住小猪，他大声号叫，猛烈地抗拒。绵羊和乳牛厌烦它的号叫，便说：他经常捉我们，我们并不大呼小叫。小猪听了回答道：捉你们和捉我完全是两回事，他捉你们，只是要你们的毛和乳汁，但是捉住我，却是要我的命呢! 人生启示：立场不同、所处环境不同的人，

6、很难了解对方的感受;因此对别人的失意、挫折、伤痛，不宜幸灾乐祸，而应要有关怀、了解的心情。要有宽容的心! 不必惊慌 小明?丛枋辈恍耐滔乱恍】榉试恚?穆杪杌呕耪耪诺卮虻缁跋蚣彝缴?笾?R缴?担骸拔蚁衷诨褂屑父霾嗽冢?赡芤?胄焙蟛拍芨瞎?!毙髀杪杷担骸霸谀憷粗?埃?腋米鍪裁矗俊币缴?担骸案?骱纫槐?卓?缓笥昧?惶?憔涂梢匀眯饔米彀痛蹬菖菹?奔淞恕!? 人生启示：放轻松些，生活何必太惊慌?事情既然已经发生了，何不坦然自由的面对。 阅读完上面两则笑话后，请你也写一篇看过或听过，或者就发生在你身上的简短故事，并写出启示。 (1分) 故事简要内容： (2分) 人生启示： (2分) (二)阅读与学问 梁启超

7、的故事 梁启超去武汉讲学，礼节性地去探望时任湖广总督的张之洞。当时，张之洞还真有点看不起梁启超，想难为他，高傲地出了个上联：四水江第一，四时夏其次，老夫居江夏，谁是第一谁是其次?这个上联出的是非常奇妙，江夏是指武汉，谁是第一其次，分明是说我才是老大嘛。 但梁启超不愧为一代大儒，略一思索，口占一联：三教儒在前，三才人在后，小子本儒人，岂敢在前岂敢在后!真乃肯定，非常工整，不卑不亢。我不在你前也不在你后，与你平起平坐嘛。张之洞一看，厉害，从今奉梁为上宾。 1.敬爱的同学你知道吗?(做对两个者即可得4分，四个都对者另加1分) 四水指四时指 三教指三才指 2.梁启超先生在敬业与乐业中旁征博引了很多中国

8、古代经典著作。而四书五经是我国古代读书人的必读书目。你能写出详细的书名吗?(共4分,错一扣0.5分，扣完为止) 四书： 五经： 三、语文与社会(42分) 一、(一)下列材料就网吧问题请你探究造成这些现象的缘由。(4分) 材料一、2022年6月16日，北京海淀区蓝极速网吧发生大火，造成24人死亡，十多人受伤的惨剧。其中大部分受害者是在读学生。据有关部分调查网吧缺乏平安防火设施，是造成这次火灾严峻后果的重要缘由。 材料二、据人民日报2022年2月27日报道，一个12岁的小孩因上网欠上机费20元，被网吧老板扣押自行车而不敢回家，最终啼饥号寒，投水而亡。小孩父母四处找寻，不见踪影，四天后才在 一座桥下

9、发觉小孩遗体。孩子的父母痛心地呼吁：请全社会更加关注青少年成长的环境，严厉打击那些黑心网吧。 材料三、据2022年8月7日新华社报道，2022年8月2日深夜，沈阳发生一起人命案，受害者是一位15岁的少年，而杀人凶手年龄却只有13岁。事务的起因只是为了一点点上网费。为了一点点上网费，竟至于到杀人的地步!又报道，南京16岁少年由于痴迷上嬉戏竟偷钱到网吧上网，甚至彻夜不归。孩子的父亲生气之下将孩子捆绑游街，孩子的母亲生气地说：我真不知道，为什么网吧在门口贴着大大的未成年人禁止入内，里面却黑压压的一片，都是十五六岁的孩子。 (二)、下面是我校初二(12)班学生在关于中学生与网络问题的主题班会上的发言，

10、假如你是班长，请你结合同学的看法，作一个总结发言。(3分) 谢辉：现在条件好了，不少人家有了电脑，还上了互联网。比如我们班的李典同学，自己还做了主页DD之家和论坛，在这我也欢迎同学去访问李典同学创办的DD之家。和论坛。这不仅有助于我们学习，还能丰富学问，培育个人的学习，工作实力。对我们没有什么坏处。 李盂蓉：互联网害处很大，我班的很多同学原来成果始终不错，可是自从迷上了网络嬉戏，学习成果直线下降，都是网络惹的祸。要坚决远离网络。 二、各位同学们今年3月3日到3月14日是我国政治协商会议和第十届全国委员会第四次会议在人民大会学堂召开的时间，也简称为两会。在会议期间，很多人大代表向大会提交了提案，

11、反映国计民生，社会热点等问题，行使参政议政的权利。下面这个提案是由苏州市副市长，博士生导师朱永新先生提交的关于设立国家阅读节的建议提案，请你仿照这个提案的格式，依据供应的几则材料(不必全部运用)和自己的思索，完成一个提案。(35分) 关于设立国家阅读节的建议 提案名称：关于设立国家阅读节的建议 提案事由： 一个不读书的社会是人文精神缺失的社会，一个人文精神缺失的社会是病态的社会;一个不读书的民族是创建力贫乏的民族，一个创建力贫乏的民族是没有希望的民族。因此，我呼吁设立国家阅读节。 一、出于对国民读书现状的忧虑。我国国民阅读(图书)率呈下降态势。全国国民中有读书习惯的读者也许只占到5%左右。这与

12、犹太人、前苏联和美国等民族或国家比仍旧有相当大的差距(全世界平均每年读书最多的民族是犹太人，为64本;全世界平均每年每人读书最多的国家是前苏联，为55本;美国现在正在开展平均每年每人读书达50本的安排)。我们不无忧虑，这种忧虑转化为一种巨大的民族责任感，驱使我们呼吁设立国家阅读节，以推动全民读书活动的开展。 二、弘扬中华民族优良传统的须要。中华民族是一个具有优良读书传统的民族，积财千万，无过读书是中国传统家庭千百年来恪守的信条，修身、齐家、治国、平天下成为很多读书人追求的人生志向，凿壁偷光、囊萤映雪、悬梁刺股等也成为历代传颂的苦读勤学的佳话。正是这种读书之风才使中华文明传承至今，并成为世界文明

13、中未曾间断、完整传承的文明。然而，在市场经济大潮中，人们在利欲物欲驱动下，变得浮躁，古典的读书精神几被扫荡无遗。这种状况不利于中华文明的传承与发展。设立国家阅读节，旨在通过弘扬中华民族读书的优良传统，传承博大精深的中华文明，使之为社会主义现代化建设服务。 三、建设社会主义和谐社会的须要。构建社会主义和谐社会重要点是提高全民族的文化素养，而读书是提高全民族文化素养的有效途径。因为民主政治的推动、公允正义的实现、诚信社会的建立等都有赖于国民素养的提高，通过全民读书活动，提高国民的人文素养，使人们在社会转型期，保持一个良好的心态，为建设和谐社会创建条件。 四、营造素养教化良好外部环境的须要。目前，中

14、小学生受应试教化的影响而远离经典名著的状况特别严峻。据调查，当前城市中有超过半数中学生基本没有课外阅读，少数学生能读点课外读物，但以流行读物、消遣快餐式读物为主，涉猎肃穆读物或经典著作的微乎其微。在应试教化魔棒下，学生的人文精神缺失，人格发展不健全。我们认为，要使素养教化在中国真正能够实现，须要使教化脱离功利主义的羁绊，并提倡一个全民读书的外部环境。营造书香校内是素养教化的基础工程，通过阅读节的设立，将书香校内扩展为书香社会，让我们的民族成为读书的民族，用书籍来改善我们民族的文化基因，摒弃日益泛滥的麻将文化、网聊文化、卡拉OK文化的影响，从而保存一个更坚实的民族灵魂，营建出一种民族?幕?SPA

15、Nlang=EN-US 本案建议： 一、国家阅读节的时间(9月25日)。我们认为中国的国家阅读节可选定在9月25日，因为这一天是中国现代文化思想史上的巨匠，享誉中外的宏大思想家、文学家、革命家鲁迅先生的诞辰日。同时，9月25日是新学期开学不久，提倡读书之风，有利于学校营造书香校内。 二、通过设立国家阅读节推动全民读书活动。 (一)加强对阅读节的宣扬。在设立国家阅读节后，政府要通过多种媒体进行宣扬，让全体国民像知道五一节、国庆节那样知道阅读节，并深刻理解设立国家阅读节的意义。 (二)加强各级各类图书馆建设。为此，建议制定学习型的学校、社区和城镇的图书馆建设标准，对图书馆的建筑面积、环境设施、图书

16、数量、服务质量等作相应的规定。 (三)做好优秀图书的推介工作。国家要做好优秀图书的推介工作，让全体国民尽快了解优秀图书的出版信息。留意推介工作的多样性(运用多种媒体)、层次性(不同读者群)、艺术性(吸引读者眼球)，从而激发读者阅读的愿望与激情。 (四)开展丰富多彩的读书活动。在阅读节期间，可开展读书沙龙、读书学问竞赛、读书演讲竞赛或读书征文等活动，营造出良好的读书氛围，推动全民读书活动的可持续发展。 (五)开展多种形式的评比活动。可在全国范围内可以开展学习型城市创建活动，评比全国阅读十佳。在同一个城市可以评比书香家庭、书香社区、书香学校等，也可评比某个城市的读书十佳等。 我们期盼，通过设立国家

17、阅读节，让全国人民树立这样的理念：即阅读是生命不行缺少的一个组成部分，阅读的人生是华蜜、欢乐、精彩和高尚的，使工作生活成为阅读学习的过程，让终身学习、毕生阅读成为人们的生活方式，成为全体国民的一种习惯和风尚，成为每个城市与乡村的风景和文化。 材料一:1979年6月，中国曾派一个访问团，去美国考察初级教化。回国后，访问团写了一份三万字的报告，在见闻录部分，有四段文字： 1、学生无论品德优劣、实力凹凸，无不趾高气扬、踌躇满志，大有我因我之为我而不同凡响的意味。2、小学二年级的学生，大字不识一斗，加减乘除还在掰手指头，就成天奢谈独创创建，在他们手里，让地球调个头，似乎都易如反掌似的。3、重音、体、美

18、，而轻数、理、化。无论是公立还是私立学校，音、体、美活动无不如火如荼，而数、理、化则乏人问津。4、课堂几乎处于失控状态。学生或挤眉弄眼，或谈天说地，或翘着二郎腿，更有甚者，如逛街一般，在教室里摇来晃去。 最终，在结论部分，是这么写的：美国的初级教化已经病入膏肓，可以这么预言，再用二十年的时间，中国的科技和文化必将赶上和超过这个所谓的超级大国。 在同一年，作为互访，美国也派了一个考察团来中国。他们在看了北京、上海、西安的几所学校后，也写了一份报告，在见闻录部分，也有四段文字： 1、中国的小学生在上课时喜爱把手端在胸前，除非老师发问时，举起右边的一只，否则不轻易变更;幼儿园的学生则喜爱将手背在后面

19、，室外活动时除外。2、中国的学生喜爱早起，七点钟之前，在中国的大街上见到最多的是学生，并且他们喜爱边走路边用早点。3、中国学生有一种作业叫家庭作业，据一位中国老师说明，它的意思是学校作业在家庭的持续。4、中国把考试分数最高的学生称为学习最优秀的学生，他们在学期结束时，一般会得到一张证书，其他人则没有。 在报告的结论部分，他们是这么写的：中国的学生是世界上最勤奋的，在世界上也是起得最早、睡得最晚的;他们的学习成果和世界上任何一个国家的同年级学生比较，都是最好的。可以预料，再用二十年的时间，中国在科技和文化方面，必将把美国远远地甩在后面。 25年过去了，美国病入膏肓的教化制度共培育了五六十位诺贝尔

20、奖获得者和近二百位学问型的亿万富豪，而中国还没有一所学校培育出一名这样的人才。两家的预言都错了。 材料二：老师问同学：树上有10只鸟，开枪打死一只，还剩几只? 这是一个传统的脑筋急转弯题目，不够聪慧的人会老醇厚实地回答还剩9只，聪慧人会回答一只不剩。但是有个孩子却是这样反应的。他反问：是无声手枪吗?不是。 枪声有多大?80分贝至100分贝。那就是说会震得耳朵疼?是。 在这个城市里打鸟犯不犯法?不犯。 您确定那只鸟真的被打死啦?确定。老师已经不耐烦了：拜托，你告知我还剩几只就行了，OK?OK，树上的鸟里有没有聋子?没有。 有没有关在笼子里的?没有。 边上还有没有其它的树，树上还有没有其它的鸟?没

21、有。 有没有残疾的或饿得飞不动的鸟?没有。算不算怀孕肚子里的小鸟?不算。 打鸟的人眼有没有花?保证是10只?没有花，就10只。 老师已经满头是汗，但那个孩子还在接着问：有没有傻得不怕死的?都怕死。 会不会一枪打死两只?不会。全部的鸟都可以自由活动吗?完全可以。 假如您的回答没有骗人，学生满怀信念地说，打死的鸟要是挂在树上没掉下来，那么就剩一只，假如掉下来，就一只不剩。 这位学生的话还没说完，习惯于标准答案的老师已经晕倒了! 从这个看似笑话的故事中，我们可以看到，一个人的思想在没有禁锢、没有限制的状况下，是多么自由奔放、充溢生命的活力! 宏大的科学家爱因斯坦说得好：提出一个问题往往比解决一个问题

22、更重要，因为解决问题或许仅是一个数学上或试验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却都要有创建性的想象力，而且标记着科学的真正进步。 爱因斯坦之所以能成为一个宏大的科学家，一个突出的特点是爱提问，用他自己的话说我没有什么特殊的才能，不过喜爱寻根刨底地追究问题罢了。他认为想象力比学问更重要，因为学问是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是学问进化的源泉。 培育有创建性的想象力，须要一个自由、宽松的发展空间。大作家列夫托尔斯泰向人们提出忠告：假如学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创建，那他的一生将恒久是摹仿和抄袭。 给孩子松开翅膀，让他的自由翱翔吧

23、!(周从庆选自告知孩子，你真棒!经过编辑) 材料三：我们的教化在很长一段时间走的都是奴化式教化。什么是奴化式教化?这里所说的奴化式教化当然不是教人去做真正的奴隶，而是教人去做学问的奴隶，做权威的奴隶，做制度的奴隶，在书本、教材和权威面前，我们无能为力。奴化式教化的典型特征是教人臣服，教人驯服，教人遵守，教人放弃自己独立的思索和思想。反对独树一帜，反对独立思索，扼杀思想，扼杀异端，扼杀人才!从幼儿园到小学到中学到高校甚至到整个社会，我们都被教化告知要遵守规范，不要独树一帜。奴化式教化的根本就是要教人求同，用一种同一的范式与思维去框定每一个人，在他们看来，不断追求同的过程、不断被同化的过程就是教化

24、和学习不断进步的过程。 材料四：依据中国教化报记者对中小学生学习状况的调查，某省5所城市小学的学生完成课外作业的时间分别是：小学一至三年级约1小时，四、五年级一个半小时，六年级2小时以上;在某初中，有老师要求学生每天做完与当天课堂讲授内容相关的教辅材料，一名优秀学生中午要花2小时，晚上要花3小时才能完成;在另一所学校成果属中上水平的初三学生完成家庭作业需2小时，中下水平学生需3小时，差生需近4小时。(注：刘华蓉等.学生课业负担究竟有多重?中国教化报)上述事实表明很多中小学生特殊是中学生和学习中等水平以下的学生负担过重。 评分标准： 提案名称：合理，简洁，针对性强，能反映几则材料的反映的重点问题

25、可得5分，其少一点扣1分。(共5分) 提案事由：所写缘由与论证说明构成因果关系的每一点5分.假如所写无关系，则扣3分。提案事由与提案名称要相互映证，若分别则扣3分(共15分) 提案建议：要切实可行，针对性强，并要作出详细说明，每条5分。(共15分) 注：假如只是大量抄袭所供应材料，而无自己分析思索，有一条扣3分。 提案名称： 提案事由(为什么要写这个提案，缘由是什么，至少要写出三点，并且还要作出简洁论证或说明，总字数不得少于300字)： 四、语文与心灵(此题可做可不做，不算入总分) 你或许遇到不公正的损害，充溢申诉的渴望;你或许屡受挫折，想收起翱翔的翅膀;你或许觉得孤独悲伤，找不到倾诉的对象。

26、你也可能，不断的超越自己，豪情万丈;你也可能，享受生活的欢乐，甜蜜健康;你也可能，对现实不满，向往将来的光明。你也可能。敬爱的同学们，请拿起你们的笔来，让心中的点滴语丝，汇成成长的印迹。 1.写一篇日记，记录一段心路历程。(注此题课后完成，若做，既不扣分，也不加分) 沪教版八年级语文第四单元发问的精神家庭作业 语文，是一门博大精深的学科，覆盖面最为广泛，上至天文时空，下至地理人文，俯瞰芸芸众生，包罗世间万象。接下来我们大家一起练习一下八年级语文第四单元发问的精神家庭作业。 沪教版八年级语文第四单元发问的精神家庭作业 一、基础学问 1.下列成语有错别字的一组是：() A.寻根究底不计其数闭门造车

27、拨乱反正 B.卧旗熄鼓平淡无奇步调一样决一死战 C.闭门造车敝帚自珍无足挂齿兵贵神速 D.不计其数长篇大论顾全大局匹夫有责 2.下面不是反问句的有()(多项选择) A.壶水滚沸，谁不经常见到? B.只要努力学习，牢牢记住就成了，何必多问? C.怎样贯穿到生活和习惯里去呢? D.你忍心让你的才智之门永闭么? 3.指出下列短语的类型 苹果落地()寻根究底() 创立佛教()老师的讲解() 多么惋惜()墨守旧说() 4.结合句意说明词语不正确的一项是() A.大家因为时常见到听到接触到，都觉得那些事物平淡无奇，无足挂齿，其实是一种损失。 无足挂齿：不值得放在心上。 B.他能成为万世景仰的圣人，莫非真是

28、天生的吗? 景仰：对于景物的仰视和观赏。 C.生、老、病、死都是极普遍的人生现象，释加牟尼偏偏要寻根究底，求个解答。 寻根究底：找寻事物的根源和结果。 D.他知道老子熟识典籍，就向老子问礼。 典籍：记载古代法制的图书，后世泛指古代图书。 二、阅读下边文字，做后面的题目 够了，够了，不必多举了。举出这几个人物，无非是要证明发问精神的珍贵。我们虽然不肯定人人能成为大科学家在思想家，但是不能不求学问，不能不明道理。要求学问，明道理，到处都会遇到问题。不能勤于发问，是多么惋惜啊! 1.这几个人物是指： 2.用符号法分析画横线的复句。 3.下边是对够了，够了，不必多举了的分析，最正确的一项是() A.结

29、构上承上启下;语意上，强调再举例就多余了。 B.结构上承接上文举例;语意上，强调不必再举例了。 C.结构上总结上文举例;内容上，说明再举例就要和前例重复。 D.结构上总结上文举例;内容上，说明前面举的例子很重要。 4.下边是对这段文字内容的分析，最正确的一项是() A.总结前文举例，说明名人事迹的作用。 B.归纳前文内容，强调举例证明的重要。 C.总结前文举例，突出发问精神的珍贵。 D.归纳前文内容，感叹不能勤于发问的惋惜。 参考答案 一、1.B2.C、D3.主谓、并列、动宾、偏正、偏正、动宾4.B 二、1.牛顿、瓦特、释加牟尼、孔子2.我们虽然不肯定人人能成为大科学家在思想家，(转折)但是不

30、能不求学问，(并列)不能不明道理。3.B4.C 我为大家供应的八年级语文第四单元发问的精神家庭作业，大家细致阅读了吗?最终祝同学们学习进步。 苏教版七年级上学期语文夏家庭作业题 夏天是一年四季中第一个收获的季节。夏天是自然界的季节，也是人生的季节，是火热激情的季节，是五谷丰登的季节。接下来我们一起来练习七年级上学期语文夏家庭作业题。 苏教版七年级上学期语文夏家庭作业题 1.依据拼音写汉字 主zi_zh_藏bng_发 遗hn_闲情逸zh_磅b_ 2.填空 “夏正值春华秋实之间，自然应了这中性的黄色收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。”这里的“前”指“_”，“后”指“_”，“

31、生命交替”指_。课文最终一节中的“苦涩的汗水”的真正含义是_，作者将“春日融融”、“秋波澹澹”与“苦涩的汗水”进行_，强调了写夏天的缘由在于_。 3.说明加粗字词的含义 轻飞曼舞细滋慢长 看看窗外，天空可是遮上了云。 4.读课文三、四两段回答下面问题。 “夏正值春华秋实之间，自然应了这中性的黄色收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。”这里的希望在文中详细是指什么?(原文作答) _ 为什么说秋“标记着事物的终极”?请用自己的话说说理由。 _ 第四小节是扣住夏的什么特点来写的?“他们的肩上挑着夏秋两季”这句话是什么意思? _ “田家少闲月，五月人倍忙”是_代诗人_在反映劳动人民

32、疾苦的_一诗中的诗句。 5.仿按例句的形式，写一个句子，内容自定。(4分)(北京市东城区2022年)例句： (一) 夏天的色调是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情;秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标记着事物的终极。夏天当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上(pf)前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最终冲刺。 夏天的旋律是惊慌的，

33、人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农夫，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割;麦子上场了，又想着快打，快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风;看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。 1.给下列字组词： 2.在原文找出体现“五月人倍忙”的语句。 _ 3.看文中的拼音，写出汉字：_ 4.仿照文中画线句子，用相同的句式以“夏之色”、“冬之色”开头各写一个句子。 夏之色_ 冬之色_ 5.下面的横线上，用相同的句式续写两个句子。 田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱

34、、玉米，那在地上(pf)前进的瓜秧，_无不迸发出旺盛的活力。 6.“夏天当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季”的含义是什么? _ _ 7.“麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上(pf)前进的瓜秧，”运用了什么修辞，作用是什么? _ _ 8.第2段是从哪两个方面来表现夏天惊慌的旋律的? _ _ 9.结合选文，谈谈你对“田家少闲月，五月人倍忙”这句诗的理解。 _ _ 七年级上学期语文夏家庭作业题到这里就结束了，希望同学们的成果能够更上一层楼。 北师大版八年级上册语文第四章家庭作业汇总 光有学问点的整

35、理是不够的，还要结合练习题的运用，一起来看一下这篇八年级上册语文第四章家庭作业，来检测一下吧! 第七课孔孟论学习 一、基础识记 1、默写： 学而不思则罔，_。 不_不_，不_不_。 “乐学”是学习的最高境界，因为“_，_”。完整内容八年级上册语文孔孟论学习家庭作业 第八课借书不还天打雷劈：初二上册语文借书不还天打雷劈教学安排示例 1.给下面黑体字注音。 迄今()衙门()谚语()潸然泪下() 杜暹()纠缠()歃血()笺笺稿费() 多积累文言文现象学问点，可以使学生增长学问，使学生在学习中做到举一反三，八年级上册语文第四章家庭作业希望给您学习带来帮助，使您学习更上一层楼! 吴汉何尝杀妻家庭作业题（

36、九年级语文） 吴汉何尝杀妻是一篇驳论文，作者以丰富的史料，通过对一出旧戏斩经堂中“吴汉杀妻”这一情节的考证，指出“吴汉杀妻”这一情节不符合历史的真实性。接下来我们一起来练习吴汉何尝杀妻家庭作业题。 吴汉何尝杀妻家庭作业题（九年级语文） 1、邓拓，笔名，当代家，家。他曾与、合写杂文。本文选自。 2、吴汉杀妻又叫。 3、给加点的字注音。 自刎篡位给事校正祠堂捏造 4、说明词语。 死心塌地殊不知原封不动无稽 阅读下文，回答问题。 A 在旧戏舞台上，很多人都曾看过一出戏，名叫吴汉杀妻，又叫斩经堂。历史的真实和舞台艺术的真实，有时距离很大，谁要是把看戏当成读历史，那就不免要上当。 吴汉杀妻一剧的情节，大

37、体是：汉朝潼关总兵吴汉，娶了王莽的女儿为妻。王莽篡位以后，下令捉拿汉宗室刘秀。吴汉守关时捉住了刘秀，刚要送去报功，他的母亲告知他说，王莽是他的仇人，他的父亲是被王莽杀害了的，那时他年纪太小，不懂事，现在应当为父报仇，并且吩咐他杀死王莽的女儿，扶助刘秀复原汉室的江山。吴汉持剑去杀妻，正好其妻在经堂念佛。吴汉不忍杀她，就将实情告知她。于是，王莽的女儿就自刎而死;吴汉的母亲为了促使吴汉下决心，也上吊自杀了。这样吴汉果真死心塌地随刘秀去打天下，后来成为所谓中兴名将之一。 这个故事情节，根本不合历史事实。在汉代的历史典籍中，完全找不到所谓“吴汉杀妻”的事实依据。不知道后来的剧作者，为什么要无中生有地硬把

38、“杀妻”的情节，安在吴汉的头上。那位剧作者明显以为这样可以抬高吴汉的身价，殊不知在我们看来，这样反而诬害了吴汉。 而且，照后汉书所载，吴汉“为人质厚少文，造次不能以辞自达”。这又证明，从来历史记述都没有把吴汉描写成斩经堂的人物。假如吴汉确曾杀过王莽的女儿而后投奔刘秀，那么，在后汉书上肯定要大书特书，夸奖他的忠孝，决不至于一字不提。 5、说明词语。无中生有大书特书 6、第段有什么作用? 7、第段主要运用了的表达方式，这段在文章中起什么作用? 8、第段中写到“在汉代的历史典籍中，完全找不到所谓吴汉杀妻”的事实依据”，请找出证明这一观点的论据。 9、“历史的真实和舞台艺术的真实，有时距离很大，谁要是

39、把看戏当成读历史，那就不免要上当”请结合学过的历史和看过的电视剧三国演义，谈谈曹操是个怎样的人。 B 由于吴汉是北京地区历史上的闻名人物，所以北京人对于吴汉的生平故事，应当知道得特殊清晰。据后汉书吴汉传记载：“吴汉字子顏，南阳宛人也。家贫，给事县为亭长。王莽末，以来宾犯法，乃亡命至渔阳。资用乏，以贩马自业。往来燕蓟间，所至皆交结豪杰。”看了这一段记载，就可以明白，吴汉并不是王莽手下亲信的将官，而只是一个小小的亭长。他曾因来宾犯法而亡命逃走，并没有当王莽的女婿，更没有杀王莽的女儿。他与王莽也并非是有杀父之仇的冤家，与刘秀的关系更不同于旧戏所描写的那样。吴汉起兵响应刘秀，最终成为光武中兴的功臣，也

40、不是因为他不违母命的结果。这些都证明“吴汉杀妻”的情节是无稽的。 然而这些证明还不够有力，还不足以推翻“杀妻”之说，必定要从正面找出更有力的证明材料，才可以令人心服。因此，我们要进一步查究：吴汉的家庭和夫妇关系究竟怎样? 上述后汉书吴汉传中，有一段关于吴汉家庭关系的重要叙述。它写道：“汉尝出征，妻子在后买田也。汉还，让之曰：军师在外，吏士不足，何多买田宅乎?遂尽以分昆弟外家。”由此可见，吴汉的家庭关系很正常，看不出有过“杀妻”之类的变故。 10、译文中画线的句子。 11、第段依据什么史料，证明什么? 史料，证明： 史料，证明： 12、“因此，我们要进一步查究：吴汉的家庭和夫妇关系究竟怎样?”一句起什么作用? 13、从第段中我们得知吴汉并没有当上王莽的女婿。你还从哪儿可以看出? 课外迁移A 古人很重视读万卷书与行千里路的辩证关系。说过“天下兴亡，匹夫有责”的顾炎武主见“出户”，又主见“读书”。他认为若既不“出户”又不“读书”则是面墙之士。顾炎武把家乡的书读遍之后，用四匹马驮着书，十谒明陵，遍游华北西北，访俗问民，最终写成了出名的日知录肇域志。他