2022年10.《松鼠》教学设计二.docx

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1、2022年10.松鼠教学设计二您现在正在阅读的10.松鼠教学设计二文章内容由中国教化资源网收集, 请记住本站网址:.以便下次访问!本站将为您供应更多的精品教学资源!10.松鼠教学设计二教学目标：1、驾驭本课的生字、词语。2、了解松鼠的外形特点和生活习性，激发学习对小动物的宠爱之情。3、抓重点词语理解课文，积累词汇。3、有感情地朗读课文，并背诵自己喜爱的自然段。重点：了解松鼠的外形和它的生活习性，有感情地朗读课文。难点：能按不同方面把课文分为两部分，体会作者是怎样把各部分写详细的。教学打算：有关松鼠的资料课时划分：两课时教学设计：第一课时课时目标：导学过程：一、导入新课：同学们，我这里有一个谜语

2、：谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴像把伞？（学生回答：松鼠）二、学生沟通资料：你喜爱松鼠吗？为什么？今日我们来学习一篇课文松鼠。（板书课题）三、自读课文，说说松鼠给你留下最深的印象是什么？学生们谈感受：漂亮的小动物讨人喜爱。四肢敏捷、行动灵敏、闪闪发光的小眼睛，全身光滑，尾巴大而美丽。（能谈出自己的感受就行，不强调统一）从哪几方面体会到小松鼠漂亮和可爱？当学生谈到小松鼠的特点时让孩子从文中去找，切入到文中去学习课文。学生谈到小松鼠漂亮，就让学生到文去找，你从哪看出小动物漂亮的？引导学生学习描写小动物外形特点的部分。学生谈到小动物谈到敏捷或机智时，引导学生到文中去找：你从哪感受到小松鼠的机智的。

3、喜爱吃的东西、如何做窝（依据学生的回答随机进行学习，并指导学生在体会作者的宠爱之情的同时，学习描写动物的方法。）四、学生通读课文，理清课文的脉络、全文共4个自然段，可分为两大部分：第一部分（第1自然段）从外形上介绍松鼠是一种漂亮的小动物。其次部分（24自然段）介绍了松鼠的生活习性。松鼠在树枝上跳来跳去，非常机智。学生总结：并板书：1、活动：喜爱在树枝上跳来跳去，非常的机智。2、住的：喜爱住在高大的老松树上，窝温煦平安。3、吃食：松子、榛子、橡栗、鸟蛋。四、沟通：学文后你有什么想法？五、作业：1、熟读课文。2、视察一种自己喜爱的小动物，了解它们的生活习性及特征。其次课时课时目标：学生在体会对小动

4、物的宠爱之情的同时，学习小作者描写小动物的方法。一、接着学习课文：喜爱小松鼠吗？把你对小动物的宠爱之情读出来。学生朗读课文。二、看看小作者为什么能把小松鼠写的让我们都特别喜爱呢？学生谈并学习写好自己喜爱的小动物，先要从外形特征去视察小动物，再要视察小动物的生活悄习性，如：小动物吃食时的样子，睡觉时的样子，嬉戏时的样子，喜爱做什么并学会把小动物写活。（生动、形象）结合语文天地的读一读，找出表示依次的词语。让学生学习用表示依次的词语来练习说话。从而进一步感受作者对于小松鼠的宠爱之情。回顾课文内容，填一填：松鼠的小面孔上，嵌着一双的小眼睛。身上的毛，的似乎搽过油。一条的大尾总是，显得特别。让我们再来看看一篇写小动物的文章带刺的挚友语文天地中的开卷有益。三、指导本课的字：捷遮蔽四、习作：仔细视察动物：1、外形特征2、吃食物时的样子、神态动作。3、睡觉时的习惯和样子。4、做嬉戏时的特点。五、开卷有益：带刺的挚友