走进信息时代.docx

《走进信息时代.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《走进信息时代.docx（24页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、走进信息时代初三物理第十九章走进信息时代教案及学案 九年级物理教案第十九章走进信息时代一、教材分析本章讲解并描述的信息的记录和储存、传输和共享，主要介绍信息传递的方式、载体和现状，引导同学们关切、了解科技发展的动态，关注技术应用带来的社会进步和负面效应，从而树立正确的科学观。本章教材用了三节，即感受信息、让信息飞起来、踏上信息高速马路，根据信息的记录、传递的发展史为主线进行支配。本章为常识性了解的科普学问，学问难度不高，在理论和技术上不求全，不作过高要求。因此学习本章学问，主要是开阔视野，拓宽学问面，进一步激发学生学习物理学问和高科技的爱好。本章包括感受信息、让信息飞起来、踏上信息之路三节内容

2、。涉及科学内容主题二“运动和相互作用”中的光、电和磁。要求通过本章学习知道波长、频率和波速的关系。了解波在信息传播中的作用。知道光是电磁波。知道电磁波在真空中的传播速度。了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响。波长是第一次出现的物理量，教学中要留意阐述，以机械波为例，以横波为例，使学生产生感性相识，从而明确波长的物理意义。波长、频率和波速的关系属于知道的水平，能够进行最简洁的计算即可。电磁波的速度是很重要的物理常数，应当记住电磁波在信息传播中具有重要作用，本教材让学生了解到电磁波传播信息时，具有携载信息的作用，频率越高的电磁波，携载的信息容量越大。“了解电磁波的应用及其对人类生活和社会

3、发展的影响”，是联系实际进行“科学、技术、社会”教化的一条标准，是将学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观培育有机联系的最佳结合点。通过学习，使学生受到现代物理思想的启迪，对科学技术对社会的影响有初步相识，这对学生科学世界观的形成具有重要意义。本章第一节从古至今，介绍了信息的记录、传播的方式。其次节介绍了电磁波。这是本章的核心内容。第三节踏上信息之路，介绍信息高速马路的物质基础、传输光的介质：光纤，电话系统的网络；因特网。本章的科学内容重点在其次节，全章三节内容，共同完成课程目标：在学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个难度对学生进行全面培育。二、教学目标1、通过试验探究电磁波的产生和

4、传播。2、知道电磁波的真空中的传播速度。3、知道波长、频率和波速的关系。4、了解波在信息传播中的作用。5、了解人类经验的五次信息变革并体会中华民族的聪慧才智和贡献。6、通过各种途径了解电磁波的应用，体会科学技术对人类、社会、自然的作用，培育关切科技前沿的意识。三、教学重点、难点重点：（1）知道波长、频率和波速的关系。了解波在信息传播中的作用。（2）知道光是电磁波。知道电磁波在真空中的传播速度。难点：1.波的相关概念。2.波长、频率和波速的关系。四、教具与教法1、主要是学生自主阅读，通过各种途径收集相关资料，课上用多种形式沟通信息、理解和体会；2、老师和学生一起收集资料、沟通，一同经验，共同提高

5、；3、光纤试验、因特网尽可能让学生亲身做一做，电话听筒、话筒拆开看一看；4、引导学生习惯用所学学问去体验生活中的高科技。5、本章教学，切忌老师一讲究竟，肯定要让学生多探讨、多沟通，逐步理解科学技术对人类、对社会、对自然的作用，逐步思索人类应当怎样应用科学技术。同时，激发学生关切科技前沿，引导学生在课外通过各种渠道获得相关信息。五、教学课时设计新授课3课时（每一节用1课时），复习1课时，检测讲评1课时，共计5课时。 第一节感受信息教学目标：1.了解主要的信息记载的介质和信息传播的方式。2.了解电话和电报。3.能说出中华民族在信息记录和传播的历史中所作的贡献。重点、难点：重点：了解主要的信息记载的

6、介质和信息传播的方式。难点：了解电话和电报。教具：录音磁带、录像磁带、计算机软盘、各种磁卡、电话实物及其挂图课时支配：1课时教学过程：一、复习提问、引入新课每当我们提到长城，自然会联想到烽火台。烽火台筑在长城沿线的险关和交通要道上。古代士兵一旦发觉敌情，便立即点燃烟火发出警报。“烽火戏诸侯”的故事，它说明早在三千多年前，我国就有了利用烽火传递信息的方法。我们今日的探究，就要从烽火台起先，直到发觉电脑网络通信的奇妙，找寻人类社会走向信息时代的脚印二、投放学案，引导自学先让学生按学案中“自主学习”部分内容，自学教材内容，老师主要供应给学生挂图，讲解并描述电话的原理部分。三、合作共建，经验过程通过以

7、下几个问题的提出，来检查学生的学习状况。1、信息的概念提出问题：当今世界的三大产业是能源、材料和信息，你知道什么是信息吗？2、古代信息的传播你知道古代人们是怎样传递信息的吗？早期的信息传递具有哪些特点？3、信息的记录你知道信息的记录的发展历史吗？中华民族的祖先在信息的记录上作出过哪些杰出的贡献？4、现代信息的传播现代信息的传播主要采纳哪些方式？5、电报电报的独创者是谁？信息是怎样传播的？6、电话出示电话的挂图和实物，问：电话的独创者是谁？它有哪几部分组成的？各部分有什么作用？和学生一起分析电话的结构。小结：1、电话的基本原理：电话的话筒与对方的听筒组成串联电路。话筒靠电阻与电流的关系，把强度不

8、同的声波变成相应大小的电信号，而听筒里有电磁铁和膜片，电流大小不同引起磁场强弱不同吸引膜片引起振动。听筒就把电信号变成膜片的强弱振动，把声音还原出来，振动强弱改变的电流振动。2、电话的话筒由金属盒、碳粒和膜片组成，它的作用是通过碳粒间电阻的改变，将声音转化成强弱按声音振动而改变的电流。3、电话的听筒由永磁铁、螺线管和薄铁片组成，它的作用是按声音振动的强弱而改变的电流转化成相应的声音。四、知能应用，归纳方法1、我国是世界上手机用户最多的国家。手机间是通过_传递信息的。我们能听到手机发出的声音，是因为手机中的发声体在_。若把一部手机放在真空罩中，再用另一部手机拨打罩内的手机号码，结果发觉罩内手机彩

9、灯闪耀，但却听不到手机的铃声，这是因为_不能传声。答案：电磁波振动真空不能传播声音2、下列元件中装在话筒里的有()，装在听筒里的有()A、电磁铁B、碳粒C、膜片D、电池【解析】话筒由金属盒、碳粒和膜片组成，它的作用是通过碳粒间电阻的改变，将声音转化成强弱按声音振动而改变的电流；听筒由永磁铁、螺线管和薄铁片组成，它的作用是按声音振动的强弱而改变的电流转化成相应的声音。答案：BC，A3、电话的听筒主要应用了电流的()A、热效应B、化学效应C、磁效应D、三种效应都有【解析】听筒里有电磁铁，它的作用是按声音振动的强弱而改变的电流，导致电磁铁磁性大小随之变更，这样吸引薄铁片的力气发生相应的改变，从而转化

10、成相应的声音。它是利用电流的磁效应来工作的。答案：C4、电话的最基本组成部分为_和_。电话的基本原理就是把_变为_再变为_。答案：话筒、听筒振动、强弱改变的电流、振动五、诊断评价，查漏补缺1.我国古代四大独创中的和，加速了学问和思想的传播，加快了文明的进程。2.电话的听筒里有和，当对方强弱不同的电信号传到听筒后，听筒将电信号变成，这样便把还原出来。3.关于电话的工作过程，有如下几句话：膜片忽松忽紧，挤压碳粒人对着话筒说话时，声波使膜片振动电阻忽大忽小磁铁对铁片的吸引力忽大忽小，使铁片振动，振动情形与说话情形相同在电路中产生强弱按声音的振动而改变的电流合理的依次是（）A.B.C.D.答案：1、造

11、纸印刷术2、电磁铁膜片膜片的强弱振动声音3、D六、课堂小结，构建网络让学生小结本节课所学的学问点，系统本节学问，其他同学进行补充。七、布置作业完成同步探究开放性作业。八、板书设计 第一节感受信息一、什么是信息：二、古代信息的传播：1.方式：烽火、驿马、信鸽2.特点：速度慢、距离近、信息量小三、信息的记录：四、电话的原理：原理：声音的振动改变的电流声音的振动话筒：由金属盒、碳粒和膜片组成，它的作用是通过碳粒间电阻的改变，将声音转化成强弱按声音振动而改变的电流。听筒：由永磁铁、螺线管和薄铁片组成，它的作用是按声音振动的强弱而改变的电流转化成相应的声音。九、教学反思 第一节感受信息学案一、自主学习1

12、、早期信息的传播方式及特点：（1）传播方式：在交通和通信很不发达的时代，人们常运用_、_、_等方式来传递信息。（2）特点：传播速度_、距离_、信息量_。2、现代信息的传播主要采纳哪些方式？3、记录信息的方式有_、_、_、_等。4、电报与电话：（1）19世纪30年头，莫尔斯独创了_，为人类打开了电信世界的大门。莫尔斯电码用_和_脉冲（点和划）代表字母，使信息以莫尔斯电码的形式沿电缆传送出去。（2）1876年贝尔独创了_，这是人类历史上最宏大的独创之一。电话机通常由_、_和_组成。电话机的原理是：振动改变的电流振动。二、合作探究探究：电话的独创者是谁？它有哪几部分组成的？各部分有什么作用？电话的基

13、本原理是什么？1、电话机话筒里的金属盒、碳粒和膜片构造在一起，它的作用相当于（）A.开关B电源C变阻器D电磁铁2、电话由、和三部分组成。电话的话筒的作用是，听筒的作用是。三、重难点学问突破1、下列信息传递方式的载体是：两人面对面交谈时是利用_传递声音；两地间通过电话交谈时是利用_传递声音；家中电视机能收到国内电视节目是利用_传递节目内容。2、下列关于信息的传递的说法中,正确的是（）A.声、光和电磁波中,只有电磁波能够传递信息B.固定电话、移动电话、广播和电视都是利用导线中的电流传递信息的C.摄像机拍得的物体图像,干脆通过放射天线放射传播信息D.微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信都可以用来传

14、递信息3.动圈式话筒当你对着话筒说话时，声音使与膜片相连的线圈振动线圈在磁场中的这种振动，能产生随着声音改变而改变的，这是现象四、知能应用1.人类相互传递信息的方式多种多样，请你举出两例：_。_。2.电话的最基本组成部分为_和_。电话的基本原理就是把_变为_再变为_。3.我国古代利用烽火传递边疆警报，古希腊人用火炬的位置表示字母符号，这些都是通过传递_信号达到传递信息的目的。利用击鼓鸣金可以报送时刻或传达吩咐，这是传递的_信号。4.信息有多种载体，请你举出三种常见的信息载体_、_、_。、5、电话机话筒里发生的主要能量转化是：（）A、电能转化为机械能B、热能转化为电能C、机械能转化为电能D、电能

15、转化为势能6、电话机听筒里发生的主要能量转化是：（）A、电能转化为机械能B、热能转化为电能C、机械能转化为电能D、电能转化为势能参考答案:三、重难点学问突破1、声音电信号电磁波2、D3、电流电磁感应四、知能应用1、烽火台用手机发短信2、话筒听筒振动随振动强弱改变的电流振动3、光声音4、古代的竹简，现代的图书、报纸等纸质印刷品和光盘等电子出版物，电视、广播、电报、电话、因特网等通讯方式，都是信息传播的载体。5、C6、A 其次节让信息飞起来教学目标：1.知道波长、频率和波速的关系，可以进行简洁的计算。2.知道光是电磁波。记住电磁波在真空中的传播速度。3.了解波在信息传播中的作用。重点、难点：重点：

16、1.知道波长、频率和波速的关系。了解波在信息传播中的作用。2.知道光是电磁波。知道电磁波在真空中的传播速度。难点：波长、频率和波速的关系教具：两个手机、收音机、电源、开关、锉、导线等课时支配：1课时教学过程：一、复习提问、引入新课复习：1、现代信息的传递有哪些方式？2、电话的构造及工作原理是什么？引入：飞机上的飞行员与地面指挥员的对话不用电线；我们每天听收音机或看电视，也没有电线干脆通向电台或电视台。可见，这些都不是用电线来传播电信号的，我们称作“无线电通信”。那么，无线电通信是怎样传输信号的呢？信息是怎样飞起来的呢？今日我们就来学习这方面的简洁学问。二、投放学案，引导自学学生完成学案中“自主

17、学习”部分内容，老师深化到学生中间了解自学状况。三、合作共建，经验过程1、电磁波谱：（1）生活中你知道哪些电磁波？（2）你知道电磁波有哪些应用吗？2、波的特征（1）全部的波都具有波速、波长和频率，电磁波也一样，什么是电磁波的波速、波长和频率呢？（2）介绍频率的单位，推导出：波速=波长频率3、可见光的频率范围（1）引导学生观看课本图1811得出可见光的频率范围。（2）引导学生计算可见光的波长范围。（3）介绍：在真空中电磁波的波速肯定，所以电磁波带的频率与波长成反比关系。波长越长，频率越低；反之，波长越长，频率越高。小结：信息的传递靠电话传递需架设导线，而在现代大量信息沟通的基础上，世界将敷满了电

18、线，须要靠另外的方式来传递信息，这就是电磁波。r射线、x射线、紫外线、红外线、微波、无线电波都是电磁波。电话、电报、电视机都是靠无线电波传送信息的，电磁波作为载体，信息附加在它上面在空中飞行，接受装置接受到电磁波后，将信息从电磁波上解调出来。电磁波在传播的过程中假如路途遥远，须要靠卫星中转。电磁波是以光速传播的，特别快捷。但电磁也有污染，会导致限制系统和信息传输系统失控，对人身体健康有害。四、知能应用，规律总结1、小灵通是一种移动通讯工具，运用小灵通时，声音信息搭载在波上进行传播。答案：电磁波点拨：电话、电报、电视机都是靠无线电波传送信息的，电磁波作为载体，信息附加在它上面在空中飞行，接受装置

19、接受到电磁波后，将信息从电磁波上解调出来2、下列说法不正确的是()A.声、光和电磁波都能够传递信息B固定电话、移动电话、广播和电视都是利用导线中的电流传递信息的C微波炉是利用电磁波来加热食品的D.依据电磁波在真空中的传播速度公式c=f,可以推断频率越高的电磁波，波长越短解析：移动电话、广播和电视都是利用电磁波来传递信息的。答案：B3、下列关于电磁波的一些说法中正确的是（）A电磁波在真空中不能传播B电磁波在空气中的传播速度约为340msC红外线属于电磁波D电热水壶是利用电磁波来工作的解析：r射线、x射线、紫外线、红外线、微波、无线电波都是电磁波，可让学生参读课本内容。C红外线属于电磁波。4、下列

20、电器中不利用电磁波工作的是（）A电饭锅B微波炉C收音机D手机解析：电饭锅是利用了电流的热效应来工作的。答案：A五、诊断评价，查漏补缺1.波长为2000m的电磁波属于（）A长波B短波C微波D中波2.打开或关闭照明电灯时，会在旁边的电视机中听到“喀、喀”的声音，针对这种现象下列说法错误的是（）A电视机相当于一个电台，电灯是一个接收装置。B电灯相当于一个电台，电视机是一个接收装置。C电灯打开或关闭时，向外放射电磁波，被电视机所接收。D只要导体中有快速改变的电流，这个导体就会产生电磁波，它就相当于一个电台。3.频率是3103MHz的电磁波，波长是（）A1mB10mC1cmD10cm4.下图为某电磁波在

21、真空中的波形的一部分，AB的长度为16m.这电磁波的波长、频率各是多少？ 答案：1、D2、A3、A4、8m4.75107Hz六、课堂小结，构建网络让学生小结本节课所学的学问点，系统本节学问。七、布置作业完成学案知能应用部分试题。八、板书设计 其次节让信息飞起来（一）电磁波谱：电磁波包括射线、x射线、紫外线、可见光、红外线、微波和光线电波等，描述波的特征量有波长、波速和频率。（二）波的特征1、波速（c）波传播的快慢叫波速，电磁波传播的速度等于光速，即c=3108m/s.2、波长（）相邻两个波峰或波谷间的距离，如图：单位：m3、频率（）单位时间内振动的次数。单位：Hz、kHz、MHz换算关系：1k

22、Hz103Hz1MHz103kHz106Hz4、波长、波速与频率的关系数学表达式：c。说明：电磁波的波速肯定（在同种介质中），电磁波的频率与波长成反比关系。九、教学反思 其次节让信息飞起来学案一、自主学习1、电磁波分类：按波长由大到小（频率由小到大）可分为：_。2、应用：_。3、电磁波的特征：（1）波长（）：_的距离。单位：_。（2）频率（）：表示_。单位：_，常用的单位还有千赫（kHz）,兆赫（MHz）。1kHz_Hz；1MHz_Hz。（3）波速（c）：_。单位m/s。电磁波在真空中的传播速度为：c=_。（4）波长、频率、波速之间的关系：c=_。二、合作探究1、你认为电磁波与前面我们学习过的

23、超声波、次声波有何区分？2、试推导波速、波长与频率的公式关系。3、电磁波在生活中有哪些应用？三、知能应用1.下列不属于电磁波的是：（）A、太阳光B、家庭电路中运用的沟通电C、声波D、无线电波2.下列说法不正确的是：（）A、声、光和电磁波都能够传递信息B、固定电话、移动电话、广播和电视都是利用导线中的电流传递信息的C、微波炉是利用电磁波来加热食品的D、依据电磁波在真空中的传播速度公式c=,可以推断频率越高的电磁波，波长越短。3.下列器物与电磁波的应用有关的是()A、无线电收音机B、磁悬浮列车C、电磁超重机D、沟通发电机4.继大气污染、水质污染、噪声污染后的第四大污染是（）A、白色垃圾污染B、电磁

24、污染C、光污染D、交通污染5.以下关于电磁波的说法不正确的是（）A无线通信是用电磁波进行传播B医院B超发出的超声波是电磁波C遥控器发出的红外线是电磁波D透视运用的X射线是电磁波。6.下列有关家用电器性能及运用的推断，其中正确的是()A空调机和电风扇都可以降低室内温度B微波炉产生的微波和声波是本质上相同的波C电视机和收音机都能接收电磁波D电冰箱的门打开后，室内温度会不断降低。7.下列关于电磁波的一些说法中正确的是（）A电磁波在真空中不能传播B电磁波在空气中的传播速度约为340msC红外线属于电磁波D电热水壶是利用电磁波来工作的参考答案：知能应用1、BC2、B3、A4、B5、B6、C7、C 第三节

25、踏上信息高速马路教学目标：1了解电磁波的应用对人类生活和社会发展的影响。2初步了解现代电信网络，知道光纤是光载信息传递的有效形式。重点、难点：重点：了解电磁波的应用对人类生活和社会发展的影响。难点：信息高速马路由光纤铺就的，光是频率较高的电磁波。光纤传输信息容量大。教具：光纤实物、药用输液胶管、水、激光小手灯、光屏等课时支配：1课时教学过程：一、复习提问、引入新课提问：1、电磁波的分类按波长由大到小分别是什么？2、电磁波的波长频率与波速有什么关系？3、例说明电磁波的日常生活中的应用引入：信息高速马路是指可以沟通各种信息的大容量、高速度的通信网络，电话、电视、广播、数据文件都可以在高速马路上传播

26、，快捷且互不干扰，那么信息高速马路是由什么组成的呢？二、投放学案，引导自学学生完成学案中“自主学习”部分内容，老师深化到学生中间了解自学状况。三、合作共建，经验过程1、光纤（1）提出问题：你知道什么是信息高速马路吗？（2）你知道信息高速马路是由什么材料构成的吗？（3）用光来运载信息具有什么优点？（4）光在光纤中传播具有哪些特点？2、现代通讯网络（1）引导学生观看课本P127页，回答：现代通讯网络由哪几部分组成？（2）介绍：现代通讯网络的结构3、因特网问：同学们都会“上网”，都能够通过网络查阅资料，你知道因特网的结构吗？介绍：信息高速马路采纳光纤和现代电信网络及因特网来高速传递信息。我们的生活因

27、为有了信息高速马路而变得便利。小结：1、信息高速马路可以沟通各种大容量、高速度的通信网络、电话、电视、广播、数据文件。2、信息在高速马路上传播，快捷且互不干扰。3、信息高速马路采纳光纤和现代电信网络及因特网来高速传递信息。四、知能应用，规律总结1、信息高速马路可以传播（）A、声音B、图像C、文字D、实物【解析】信息高速马路是指可以沟通各种信息的大容量、高速度的通信网络，电话、电视、广播、数据文件都可以在高速马路上传播。答案：ABC2、关于光纤，下列说法错误的是（）A.抗干扰实力强B.信号衰减小C.利用光纤传输信息的速度远大于利用无线电波传输信息的速度D.光波所运载的信息量远大于无线电波【解析】

28、光在光纤传输信息的速度和无线电波传输信息的速度相同，都是。答案：C3、关于电磁波和现代通信，下列叙述不正确的是（）A卫星通信是利用人造地球卫星作为中继站，进行通信B光纤通信具有传输信息量大、高抗干扰及光能损耗小等优点C电磁波可以在真空中传播D电磁波的频率越高，在空气中传播的速度越大【解析】电磁波传播的速度是3108m/s，与电磁波的频率无关，不改变。答案：D五、诊断评价，查漏补缺组织学生完成下列诊断测试题，当堂批阅，确定补偿内容。1.光纤很细，有内外两层，为了削减衰减，光纤的包层由光速较大的物质构成，而内芯必需由光速小的物质组成。使得光不断被_曲折前进。2.关于光纤下列说法错误的是（）A光纤是

29、传输光的介质B光纤的抗干扰实力强C光在光纤中是曲线前进的D光纤通讯的信息量比无线电波小3.在某些大楼的顶上，安装有锅形的天线，即微波接收天线，下图中的两只天线朝着不同的方向，一只是用来接收通信卫星的，另一只是接收地面微波站的，你能推断哪只是接收通信卫星的微波天线吗？请说出你的理由。4.信息理念表明，作为载体的电磁波_越高，相同时间内传输信息量越多。答案：1、反射2、D3、A是卫星接收天线B是地面微波接收天线4、频率六、课堂小结，构建网络同学探讨总结本节课所学的学问、方法。七、布置作业完成学案知能训练部分。八、板书设计第三节踏上信息高速马路（一）光纤光纤是传播光的介质，其优点是抗干扰实力强，信号

30、衰减小，适用于远距离传输大量信息，原理是光的多次全反射。（二）现代电信网络电信网络由微波通信、卫星通信、移动通信等组成。（三）因特网因特网是利用通讯线路和电磁波，将分布于世界各地的计算机网络连结起来，实现了在全球范围内信息的网络化高速共享。九、教学反思 第三节：踏上信息高速马路学案一、自主学习1、信息高速马路是指可以沟通各种信息的_、_的通往网络，电话、电视、广播、数据文件都可以在光纤构成的“信息高速马路”上传播，并且_。2、光纤（1）定义：光导纤维简称光纤，是传输光的介质。（2）原理：光纤很细，有内外两层，由于内外层的_本事不一样，光在光纤中通过时，发生全反射，就不会跑到外层了。光纤通信是声

31、信号电信号光信号电信号声信号。（3）特点：光在光导纤维中损耗_，可长距离传输，光纤通信的通信容量_，不怕雷击，不受电磁干扰，通信质量高，保密性好。3、现代电信网络（1）现代通信由_、_、_构成。（2）移动电话的基地台是按_的构造布局的，大大增加了无线电覆盖的有效面积，削减了转接信息的基地台数量。4、因特网：英文名称是Internet，又称_。它利用_和_，将分布于世界各地的计算机网络连接起来，用来传送计算机信号。二、合作探究1.提出问题：你知道什么是信息高速马路吗？2.你知道信息高速马路是由什么材料构成的吗？3.用光来运载信息具有什么优点？4.光在光纤中传播具有哪些特点？三、重难点学问突破1、

32、一根光纤能同时传输相当于10000根电话的信息量，这说明光纤具有_的优点；另外光纤适用于远距离传输大量信息，并且信号衰减程度小，即图像特殊清楚，这说明光纤还具有_的优点。2.卫星通信就是利用_作微波通信的_进行的，通信卫星大多数是_卫星，在地球四周匀称地配置_颗同步通信卫星，就可实现全球通信。3、现代电信网络主要由微波通信、_通信和_通信三种方式组成。人们通过计算机进入_这个信息高速马路，在全球范围内使信息得到调整共享。四、知能应用1、一台额定功率为0.08W的收音机，在接收频率渐渐减小的过程中，所对应电磁波的波长将渐渐（填“增大”、“减小”或“不变”）；该电磁波在空间传播的速度约为m/s；在

33、正常工作状况下，若持续收听1h，将消耗J的电能。2、中心电视台第一套节目的频率为52.5MHz（1MHz=106Hz），电磁波在真空中的传播速度（填“大于”、“等于”或“小于”）光在真空中的传播速度，其速度大小为m/s，则中心电视台第一套节目的波长为m3、下列通信方式中，属于有线通信方式的有（）A、卫星通信B、移动通信C、微波通信D、光纤通信4、下列关于信息的传递的说法中，正确的是()A、声、光和电磁波中，只有电磁波能够传递信息。B、固定电话、移动电话、广播和电视都是利用导线中的电流传递信息的。C、摄像机拍得的物体图像，干脆通过放射天线放射传播信息。D、微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信都

34、可以用来传递信息。5、光在光纤中传播的路径是（）A、沿直线传播B、遵守光的反射规律C、遵守光的折射规律D、以上说法都不正确6、关于上网，下列相识中不正确的是（）A、只要有电脑，随时随地就可以上网B、通过电话线可以上网C、通过有线电视网，计算机可以接入InternetD、互联网是一个有线网络系统7、利用Internet，可以从事下列哪些活动（）A、收集各种声音、图像、文字信息B、进行商务谈判、签订商业合同C、购物D、完全替代在传统学校的各项学习活动。参考答案:三、重难点学问突破1、信息容量大抗干扰2、卫星中断站人造3、移动通信卫星通信因特网四、知能应用1、增大3108m/s2882、等于3108

35、m/s约7.24m3、D4、D5、B6、A7、D 九年级物理下册现代通信走进信息时代学案分析苏教版 九年级物理下册现代通信走进信息时代学案分析苏教版 三、现代通信走进信息时代一、教学目标：1、学问与技能：（1）知道卫星通信是通过微波来传递信息的（2）知道光纤通信是通过光的反射来传递信息的；知道光导纤维是现代通信的主要传输工具。（3）了解卫星通信的大致过程，知道同步卫星的作用。（4）知道互联网的用途，感受互联网是一个全球性的、最丰富的信息资源。2、过程与方法：（1）、通过演示全反射，理解光纤内光的传播路径。（2）、结合地理学问，理解同步卫星轨道。3、情感看法与价值观：（1）回顾我国人造卫星事业发

36、展史，树立荣誉感。（2）对比现代信息传播特点，激发学习高科技的主动性。二、设计思路：本节主要是介绍现代通信方式，通过学生感受身边的通信方式，主要从各种通信方式的特点比较其优劣，通过对比的方法去理解。尤其是关于光纤通信，应让学生视察光纤玩具灯传输光的特点来理解光纤通信的特点。同时还应留意结合“相对静止”的概念去理解对同步卫星（通信卫星）的要求（包括轨道位置，运动周期等）老师引导注意于电磁波的学问以及光的传播方式。初步介绍用于通信的电磁波微波的范围和特征，帮助学生理解移动通信或卫星通信必需要有地面基站。对于光在光纤中全反射的现象（不讲全反射的原理）可采纳试验方法演示全反射的光路，帮助学生体验光在透

37、亮介质内传输时为什么不会从介质的界面上射出。在授课同时应强调电磁波、光波都是一种传输能量和信息的工具，必需加载信号才有意义。对互联网主要让学生从感受中体验其获得信息的优点，同时介绍运程教化，远程录用，网上阅卷等最新用途，拓展学生的眼界，使学生从情感上体会现代通信对社会发展的作用，立志于学好物理，驾驭现代技术。三、教学重难点1、教学重点及其教学策略教学重点：1）现代通信方式的各种用途和特点（2）光缆与电缆传输信息的优劣对比教学策略：采纳指导阅读与讲授相结合的方法，使学生对现代现代通信方式各种用途和特点有深刻的相识，对于光缆与电缆传输信息的优劣对比，要从光与微波的对比，以及光在光纤中传播与通信卫星

38、传播微波的对比中让学生体会它们的优劣。2、教学难点及其突破策略教学难点：（1）光缆中光传输的光路（2）通信卫星的要求突破策略：对光纤中全反射的教学，应通过演示试验与分析探讨相结合的方法予以突破，且只要求学生对全反射现象有个相识，不要求理解；对于“通信卫星的要求”的突破，应立足已有学问铺垫，逐步分析。四、教学资源：激光笔、半圆玻璃砖、光学演示仪、玩具光纤灯等。五、教学设计：师生活动复备与点评一、引入课题师：上一节课我们学习了电磁波，请同学们回答下列几个问题：电磁波的传播速度是多少？电磁波能不能在真空中传播呢？它的传播是否须要介质？学生回答完后老师讲解：电磁波是一种快捷、便利、不受限制的传输工具，

39、当它们加载信号后，就成为有意义的信息了。这就是现代通信所运用的主要原理。那么，怎样才能让电磁波传得更快更远呢？它又是如何通过光导纤维和卫星来传送的呢？学习了这节课，大家就会明白这些问题。板书课题：三现代通信走进信息时代二、新课教学：师：你们听说过“信息高速马路”这个词吗？学生回答后接着讲，假如你听说过，你知道这个词的含义吗？假如你没听过，就请带着下面问题阅读课本P71的第一：现代“信息高速马路”是什么的俗称？卫星通信是通过什么实现的，这种波是电磁波吗？卫星通信和光纤通信各有什么缺点？学生回答后师：下面我们就一起来探讨卫星通信的基本工作原理。师：微波是当前电磁波主要运用的频段，微波传输定向性强，

40、是直线传播途经，因此实现全球传送必须要有地面基站和通信卫星实现。师：通信卫星的作用是什么？生：通信卫星的作用是接收和发送电磁波。师：考虑一下，通信卫星应满意什么条件才能完成接收和发送电磁波的任务？生：应与地球保持相对静止。师：怎样才能保持相对静止？生：1.周期24h2.赤道正上方。师：同学们讲得很好，为了达到全球同步转播电磁波覆盖面必需能达到地球全部表面，因此必需有三颗互成120的通信卫星，如图所示： 师：目前卫星通信和光纤通信已经成为国际通信的主要手段，下面我们再来学习光纤通信的基本工作原理。师：出示玩具光纤灯，打开开关，先让学生从侧面视察，再把顶端的光导纤维拉直让学生视察，接下来再把灯筒竖

41、直，光纤弯向学生，让学生视察光纤顶端是否有光传出。老师边演示边分析：光在同种匀称介质中是沿直线传播的，为什么能从弯曲的光纤中传出来呢？下面我们就一起来探讨个问题。师：出示半圆形玻璃砖，如图所示，将其固定在演示仪上，然后将激光笔发出的光线从圆形弧面入射（如图所示），并渐渐增大光线AO的入射角，提示学生留意视察试验现象。 师：你看到了什么？生：当玻璃砖MN面上的入射角大到肯定程度时，光就被玻璃砖MN的面全部反射回来了，砖的MN面外看不到出射光线。师：回答很好，这种现象我们称之为全反射，也就是光纤通信的原理。请看图光路状况。 当光由A处射入，最终由B处射出，人眼只有接受光时才会感觉亮。师：尽管光波也

42、是电磁波，依据学过学问，光波与微波频率上有什么区分？生：光波频率更高。师：电磁波频率越高，能量越集中，传播信息实力越强。师：你们认为光波作为传送工具有什么好处吗？生：1.能量更集中，损失少；2.传输信息量更大；3.传送速度更快；4.光缆不是金属，抗腐蚀。师：你们的结论是正确的，但要留意电磁波在空中速度为3108m/s,而光在光纤中速度要小于3108m/s,因此，输送速度快不是其优点。另外，光波不会受到空间电磁波的干扰，这也是其优点。师：电脑已深化广泛地出现在我们生活中，各行各业都已离不开电脑，特殊是现在因特网的广泛应用，使我们生活的地球缩小为一个“地球村”，请同学们探讨有关电脑及网络的作用。（

43、学生探讨）师：因特网是信息高速马路，我们应当充分应用因特网资源，发挥其功能而不要沉迷于嬉戏和上网闲聊。小结：通过今日的学习探究，我们学习了有关现代通信的学问：1.现代通信方式种类；2.通信卫星的特点；3.光纤中光传播途径；4.各种通信方式的特点及优缺点。六、板书设计三、现代通信-走进信息时代一、现代“信息高速马路”是卫星通信和光纤通信等高速、大容量信息传输通道的俗称。二、卫星通信是通过微波实现的。三、卫星通信与光纤通信的优缺点：四、卫星通信系统的组成：1、空间部分通信卫星2、地面部分通信地面站五、卫星通信的优点六、有三颗互成120度角的同步卫星就几乎可以覆盖整个地球七、光导纤维及光缆八、光纤通

44、信的优点九、互联网的用途 九年级物理下册现代通信走进信息时代学案新版苏科版 九年级物理下册现代通信走进信息时代学案新版苏科版 一、教学目标1、学问与技能(1)知道卫星通信是通过微波来传递信息的(2)知道光纤通信是通过光的反射来传递信息的；知道光导纤维是现代通信的主要传输工具。2、过程与方法（1）通过演示全反射，理解光纤内光的传播路径。（2）结合地理学问，理解同步卫星轨道。3、情感、看法与价值观（1）回顾我国人造卫星事业发展史，树立荣誉感。（2）对比现代信息传播特点，激发学习高科技的主动性。二、教学重点、难点重点：1.现代通信方式的各种用途和特点2光缆与电缆的优劣对比难点：1.光缆中光传输的光路

45、2通信卫星的要求三、教学资源1自备：玩具激光电筒2老师演示：激光笔、尼龙丝、水槽。四、教学设计引入课题请学生结合生活中的感受，谈谈对现代通信的相识。出示水槽试验器材，槽底有一激光灯，提示学生留意视察光线射入角度改变时，光路状况。大家用玩具激光电筒点亮后，你会看到什么地方发光？这现象说明什么？与刚才老师水槽演示初级的原理有什么关系？电磁波频率越高，能量越集中，传播信息实力越强。微波是当前电磁波主要运用的频段，查阅书回答微波的频率范围。回顾小结：通过今日的学习探究，你们知道了哪些有关现代通信的学问？布置作业：补充习题第三节1、2教学反思：通过相关试验，克服学问上的障碍和超前，使学生理解光纤通信的基本原理。重视学生参加（试验、沟通、总结），对现代通信有了初步相识，并通过对比知道各种通信方式的优缺点，同时也活跃了课堂气氛，突出人性化教化和正面引导。 第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页