2022年《〈论语〉十则》教学设计 山东光远中学 王新伟(教师中心稿)－教学教案.docx

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1、2022年论语十则教学设计 山东光远中学 王新伟(教师中心稿)教学教案教学目标及重点1.积累文言词汇。2.背诵、翻译、理解课文内容。3.培育勤学好问、永不满意的学习看法，驾驭良好的学习方法。教学课型及课时1.教读课2.一课时教学步骤一、导入新课中国是一个有着五千年文明史的礼仪之邦，在它源远流长的历史长河中，曾出现过不少光耀千古的文化巨人，为我们留下了极珍贵的文化遗产，如论语、老子、孟子、庄子、荀子等。这些著述对中华文化曾产生过深远影响，直至今日，仍光线四射。我们同学们进入中小学学习已经七年了，关于建立正确的学习看法和运用正确的学习方法的重要性，肯定有了不少体会。我国古代的孔子是宏大思想家和教化

2、家，在论语这部儒家经典中，他的弟子记录的孔子言论，有不少是谈学习看法和学习方法的，对同学们搞好学习，加强个人品德修养都有很大意义。现在我们就来共同探究学习论语十则这篇课文。二、沟通有关孔子、论语的学问（学生在班上沟通：展示自己搜集整理的资料。其他同学作必要的修正、补充）有关资料：孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑(今山东曲阜)人，是我国历史上宏大的思想家、教化家，儒家学派的创始人，被尊称为“大成至圣”。他对我国古代文化的整理、探讨和传播，他的思想和学说，为中国文化乃至世界文明做出了不朽的贡献，联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。论语是“语言的论纂”，也就是语录的意思，是记录孔子和他的弟

3、子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。体例主要是语录体、对话体、叙事体。内容上以教化为主，包括哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面。从中可以看出很多当时社会的政治生活状况，看出孔子和他的弟子们的人格修养、治学看法和处世方法。三、教学新课（一）明确教学目标及重点（二）整体感知1.老师范读课文2.布置学生划出自己感到最精彩的语句。（三）重点学习与训练1.老师导学:学习文言文，首先要驾驭和积累肯定量的文言词汇。文言文中的基本词汇大多与现代汉语意义相同，这好理解。但有些词，古今意义发生改变。如成语“走马观花”中的“走”是“跑”的意思，假如理解为“行走”，这个成语就讲不通了。再如“赴汤蹈火”

4、中的“汤”是“热水”的意思。这些都与现代汉语完全不同。学习文言文要特殊留意这些变义词。另外，一些文言虚词，如“之”、“乎”、“者”、“也”之类，意思比较宽泛，在不同的语言环境里，它的意思可能不同。这就须要联系上下文，正确理解。先细致读几遍课文，理解各句中重点词语的意思。假如起先不理解懂，试着再读几遍。实在理解不了的，将问题提出来。（学生朗读课文并提出不理解的字词。老师帮助学生解决）明确：学生重点驾驭的文言字词：通假字：不亦说乎：通假字“说”，本字“悦”，开心。由，诲女知之乎：通假字“女”，本字“汝”，你。是知也：通假字“知”，本字“智”，聪慧，才智。多义词：而：表顺接关系，相当于“并且”等，如

5、：“学而时习之”、“默而识之”、“温故而知新”。表转接关系，相当于“却、但是”等，如“学而不思则罔”、“人不知而不愠”。以：凭借，如“何以谓之文也”；用来，如“以思，无益”；因为，如“是以谓之文也”多音多义字：论：论语乐：不亦乐乎好：知之者不如好之者舍：不舍昼夜流传至今的成语：温故知新不耻下问学而不厌诲人不倦2.读完课文后，你感到最精彩的语句有哪些？请给大家展示一下，并说明你喜爱的理由。（学生自由发言，老师帮助学生订正学生理解不当的地方并适当点评）明确：要有好的学习看法敏而好学好学不耻下问肯问，善问学而不厌不满意，不傲慢三人行，必有我师焉虚心诚恳知之为知之，不知为不知-不要不懂装懂知之者不如好

6、之者，好之者不如乐之者以学习为乐要有好的学习方法学而时习之按时复习温故而知新总结复习，发觉新知学而不思则罔，思而不学则殆学思结合默而识之不断积累以思，无益，不如学学习与实践相结合要珍惜时间逝者如斯夫3.学了这篇课文，你认为哪些内容使你收获最大?谈谈感想。(让学生自由谈)4.与课文自相比照，谈谈自己在哪些方面做得好些，在哪些方面还有欠缺?应怎样改进?5.“温故而知新”对于指导我们的学习有什么重要意义?结束语论语的思想内容博大精深，我国古代有“半部论语治天下”之说。我们学的这一部分主要谈的是求知和修养问题。大家不仅要懂得它的意思，更重要的是联系实际，指导自己的言行。今后我们要多接触一点文言文，了解

7、我们民族的历史，继承祖国的文化，陶冶自己的情操。现代社会一方面经济飞速发展，另一方面传统美德亟待发扬。现代闻名新儒学大师、美国哈佛高校杜维明教授在岳麓书院演讲时曾预言，公元2050年左右，中华文化将全面复兴，就让我们拭目以待传统美德的蔚然成风吧!（四）梳理、总结、扩展论语十则是关于学习看法和学习方法的论述，其中第四、六则是讲学习看法，其次则、第三则讲学习方法，第一则、第五则既讲学习看法又讲学习方法。布置作业联系自己的实际，结合学习论语十则，写一篇短文，谈谈自己的生活感受和受到的启发。板书设计论语十则教学设计 山东光远中学 王新伟(老师中心稿)一文由chinesejy教化网搜集整理，版权归作者全部,转载请注明出处!