2022骨干教师培训心研修随笔作文5篇.docx

《2022骨干教师培训心研修随笔作文5篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022骨干教师培训心研修随笔作文5篇.docx（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022骨干教师培训心研修随笔作文5篇“心得体会是一种日常应用文体，属于议论文的范畴。一般篇幅可长可短，结构比较简洁。下面由我给大家共享一些关于2022骨干教师培训心研修随笔作文，方便大家学习。2022骨干教师培训心研修随笔作文1夏日炎炎，激情似火，踏着新课程改革的热浪，我有幸来到长沙参与为期3天(7.257.27)的新修订高中新课程新教材省级骨干培训，倾听了一场场发人深省的专家报告，历经了一次次由内到外的精神洗礼。我们深刻感受到由课程标准的修订和新高考改革带来的巨大改变，这些改变势必给我们教育带来新的挑战和机遇。7月25日上午，黄教授的开班仪式的讲话给我们全省的高中数学教育工作者提出了新的要

2、求，党的十九大明确提出“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，进展素养教育，推动教育公平，培育德智体美全面进展的社会主义建设者和接班人。我们应当秉承十九大精神，立足于本质工作，更新教育教学理念，完成从“教书到“育人的过程，进展学生核心素养。接着黄教授为我们做了核心素养视野下的高中数学校本研修的专题报告，他从三个方面进行了全面的阐述：核心素养理论的宏观视野;数学核心素养的结构体系;核心素养立意的样本研修，高屋建瓴，很受启发，让我们对学科的本质有了更深刻的认识。黄教授还首先告知我们如何理解数学学科核心素养，数学教育对进展学生核心素养的独特奉献主要表达在科学精神、学会学习、实践创新等方面，让

3、我们明白数学学科核心素养的最终表达是让学生会用数学目光观看世界;会用数学思维思索世界;会用数学语言表达世界。7月25日下午，我们倾听了湖南师大昌教授做的学科核心素养和数学课堂教学的专题讲座，他从以下四个方面进行了解读：数学课程改革的近况;数学学科核心素养的凝练;数学学科核心素养在课程标准中的表述;基于课程标准核心素养的数学课堂教学。建议我们以“学科核心素养为纲，查找适合学生的教育，转变学习动力机制，推动教学改革，要求教师不仅要把书教厚，还要能把书教薄;所谓的素养，是学生在学问遗忘之后还能沉淀下来的东西。而我们要思索的是，我们到底要怎样做才能让学生在遗忘学问之后还能沉淀下一些有用的东西?7月26

4、日上午，我们倾听了山东青岛市教科院特级教师李_做的高中数学新课标新教材的实践讨论讲座。他从三个方面做了阐述：细化课标，讨论教材;聚焦关键，单元优化;搭建平台，特色展示。他的讲座中关于落实核心素养的思索中提到理性思维是数学素养的灵魂，他用实例诠释了教材中蕴含的理性思维，告知我们要如何培育学生的理性思维，要让学生从“知其然到“知其所以然，还要让学生从“知其所以然到“缘何知其所以然。这就要求我们教师要深入讨论课程标准，优化课堂教学设计，抓住数学的本质，在每一节课，每一个问题中去培育学生的思维能力，从而培育学生的数学核心素养。7月26日下午，我们重点听了两场新课程新教材示范课，长沙县一中的吴老师的充分

5、条件和必要条件和师大附中陆稳的函数的概念，五个学习小组进行了了强烈的商量，许多学员对两场课做了精彩的点评。大家一致认为，这两场课为我们今后的课堂教学指明了方向，提供了一个基本的范式，黄教授最终重点提出了主题教学这一新的教学方式，要求教师要仔细研读课标，专研教学方法，深刻理解改革的思路和意义，全局把握教材和课标，开展适合学生的教学，培育学生的核心素养和家国情怀。强调从“学会到“会学;“授之以鱼不如“授之以渔;问题是数学的关键。2022骨干教师培训心研修随笔作文220_年11月23日至12月30日，由河北师范大学承办的20_年河北省中小学教师培训项目高中历史骨干教师培训采纳线上线下相结合的方式如期

6、举行。我作为管道局中学的代表参加了此次培训。河北省于20_年秋季学期开始使用新教材、新课标，对于老师们而言这是一次新的变革。在大家对新教材使用感到茫然之时，本次培训从实际出发，立足于高中历史教学的实际状况，围绕着部编版中外历史纲要，邀请多位专家教授进行讲座。专家们对教材进行多角度解读，立足历史，思索历史，站位高，学术性强，有用性很强，点拨到位，思路清楚，提供了实实在在的指导。另外，为了更好提升教师的业务水平，这次培训特意组织了中国古代经济史专题、中国近现代史专题讲座、唐宋变革史学解析等专业讲座，教授们以深厚的历史底蕴和严谨的讨论看法，深入浅出，引领大家在史海中畅游，在思索中共鸣，真是如饮甘霖，

7、酣畅淋漓。本次培训还组织了两次实地跟岗，来自石家庄一中的张宇宙、张玉军老师对于教材内容的理解、课堂的把控、新史料新素材的运用，都给人留下深刻印象。这次培训中，河北师范大学范红军教授的讲座给我很大的触动，范教授的讲座围绕新教材学问结构整合教研展开，以辛亥革命为例，从不同角度为我们分析了在新课标指导下如何重新整合教材进行课堂设计，让我们对历史教学有了更深入更有层次的授课思路。因为中外历史纲要实行通史的编写方法，单课内容体量很大，甚至涵盖了政治、经济、文化、思想文化等内容，如何拿捏适度做到有的放矢，始终困扰着我。听了范教授的讲座让我醍醐灌顶之感。重新回到教学岗位上，再次面对新教材时，我尝试把培训所得

8、运用于教学实践中。如在讲授全民族浴血奋战与抗日战争的胜利一课时，我查找资料，试着创设主题。本课一共有四个子目，包括“正面战场的抗战、“敌后战场的抗战、“东方主战场、“抗日战争的胜利等。其中第一、二、四子目连贯性很强，内容学问处理起来比较简单，但是第三个子目的加入让这种连贯性断裂，加大了教与学的难度。如何处理这个问题呢?围绕本课的课标要求“理解十四年抗战胜利在中华民族宏大复兴中的历史意义，我把中国抗战放在中国、世界两个战局中认识，将课本内容整合为“民族联合新高度和“民族自信新提升两部分，表达中国人民在抗日战争中不屈不挠的斗争精神，以及这种精神的代代传承对中国民族宏大复兴的促进作用，从而培育学生的

9、家国情怀。再如在讲授文明的产生与早期进展一课时，将教材内容整合为“横向进展文明的产生和“纵向进展文明多元特点，横纵结合，有效地关心学生把握了这段他们不太熟识的内容。这些尝试还比较简洁，但我信任有专家学者的引领，通过自己不断的学习，培训的成果终会生根发芽，让我们的教学熠熠生辉。2022骨干教师培训心研修随笔作文3特别感谢学校给我这次难得的机会，参与了保定市中小学骨干教师培训。在培训中，我有幸倾听了各位专家的精彩讲座。专家们就英语口语教学，观课评课的有效性，教师的职业美好，打造高效课堂，科研课题讨论，教师专业成长等方面，结合自己的珍贵阅历，进行了全方位细致地讲解，使我收获颇多。1、终身学习促提升学

10、习期间，我仔细倾听专家的授课，认真思索，主动互动，不断和听课教师沟通学习体会。马可连柯说过：“学生可谅解老师的严峻、刻板甚至吹毛求疵，但不能谅解他的不学无术。作为一名教师，要树立终身学习的理念，因为只有当教师拥有渊博的学问时，才有可能深入浅出地将死板的教科书变成激发学生兴趣与主观能动性的有效途径。所以我们要多听，多学，多记，从专业学问的积累到教育教学理念的更新，理论联系实际，将自己的所学应用到教学工作中去。2、灵动课堂求高效作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必需是课堂实践的自觉反思者。课堂教学中保证“教师主导“学生主体的地位，教学方法要结合实际，敏捷机动，因人而异、因生而异。教学有

11、法，教无定法，贵在得法，因此教师要有自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。教师不仅要有过硬的专业素养，还要有开发课程和整合课程的能力，基于教材，活用教材。教师要不断的学习，创新教学方法，利用有限的教学时间提升学生各方面能力，让每一位学生都有收获。3、校本研修谋进展教师阅历的积累来源于自己和他人。好的阅历可以关心我们顺利完成课堂教学。校本研修是教师专业提升的有效途径。教师以课堂为讨论基地，以学生为讨论主体，在教学实践中发觉问题，在教学讨论中分析反思，进一步完善自己的观点，做到理论指导实践，实践联系理论，最终到达提升自身素养，完善课堂教学的目的。学习，领悟，践行。从学习中积淀

12、底蕴，从实践中总结得失。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，渐渐地悟，渐渐地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风采!2022骨干教师培训心研修随笔作文4在进展学生的同时，我们也必需进展自己;当我们拥有了更强的专业能力，也就有了更大的教育影响力。因此土右旗教育局抓住暑假的“尾巴于20_年8月25日开展了班主任培训。教育局为我们小学班主任邀请了山东省寿光市“十佳班主任、“雷夫式的大美教师、全国优秀班主任张玉芝老师。张老师和我们共享了她的“初心说。做教师就应当拥有一颗初心，一颗真心，因为只有这样，才算是一名好的老师，好的班主任。我们的初心在学生成长的任何时候。面

13、对教育中发生的问题，我们都要和孩子站在一起，战胜问题;而不能和问题站在一起，战胜孩子。我们的初心在专业进展。我们拥有了浩瀚的学问，才能给予学生更多学问的甘露。我们的初心在教育美好和人生价值。我们的教育要让生活更美妙，使人生更美好，让人生更有意义和价值。十年树木，百年树人。不和孩子较真!花园里的花各有各的姿态，各有各的精彩。还有些花儿开放的慢，我们要静待花开。回来到教育的规律，渐渐地，静静地，悄悄地，不要浮躁，不要显摆，肯定会有我们想要的结果。班级管理上就要拥有这样的一颗平常心，敬重差异，善待差异。采纳科学的管理方法。我们要夸奖学生的行为，对学生进行主动的示意，应对学生成长问题时不躲避，观赏学生

14、的优点，同时不能忘了要守住师德的底线。假如我们只是单枪匹马的战斗，会很累。所以我们还应当学会借力。让家庭和学校齐发力共同教育孩子。这样我们的工作不仅轻松而且成效显著。我们的班主任工作十分琐碎，但通过张老师的案例共享，我信任全部的班主任都可以用自己的坚韧和执着，打开属于自己的美好之门。2022骨干教师培训心研修随笔作文520_年8月25日，应土默特右旗教育局要求我们来到蒙古族小学参与土默特右旗2022年暑期培训。在本次培训中，教育局为我们支配了班主任教师培训、小学语文教师培训两个方面。两位为我们在炎炎夏日献上了一堂堂精彩绝伦的培训课程，不仅为我们带来了难得的培训课程，更是让我们把握了多样的教学、

15、带班方法。在25日的班主任培训中，“雷夫式的大美教师、中年教师再成长的杰出代表，来自山东省寿光市圣城小学的张玉芝老师来为我们进行培训。在张玉芝老师自身案例加班主任教学理论相结合的讲解中，使我这一刚刚参与工作3年的年轻教师收获颇丰。在张玉芝老师的讲解中，我看到了张玉芝老师作为一名班主任的辛苦与担当，面对“后进生，张玉芝老师奇妙的运用各种方式进行“改造，让曾经各科老师看到都头疼的“问题孩子转变为教师喜爱、家长欣慰的进步生!看到张玉芝老师的案例，我深有感受，因为我自己的班级就有这样一位过于“活泼的孩子，刚刚接手如今的班级时，我对自己班级的状况并不是很乐观，孩子们接触过太多老师，因此对于老师这一身份的

16、敬畏可以说少之又少，面对这样的班级我的内心是忐忑的，尤其是班级里还有几位“大名鼎鼎的学生，我的内心更加忐忑。但是在经过一段时间的磨合后，我看到了我们班每一位孩子的进步，尤其是有打人状况孩子的转变，不再静默、不再一个人独来独往、上课情愿主动举手回答下列问题看到孩子们一点一滴的进步，我知道自己的付出没有白费!张玉芝老师对于“后进生的转变方法对于我们来说好像“准时雨，对于这些孩子的转变，不仅仅是在学习上的转变，更加要转变的是学生的心理状况和造成这一现状的其他外部因素，只有足够了解学生你才能“对症下药，真正找到孩子的“病症。之后张玉芝老师还从怎样做班主任这一主题来进行讲解。看到这一主题我有些迷茫，我们

17、是已经成为班主任的老师，怎么还要学习如何做班主任呢?可在仔细倾听完张玉芝老师的讲解以后，我发觉，我可能真的“不会做班主任。我们对于班主任工作的认识，大多是大学时从课本上学习到的，可是纸上得来终觉浅，这样的理论学问需要经过大量的实践才能真正转换为我们需要的班主任管理方法。而张玉芝老师则从以下五点向我们进行了具体的讲解，即：(1)转变学生的行为.(2)进行主动示意。(3)应对成长的问题。(4)观赏学生的优点。(5)守住师德的底线。看似简洁的五条方法，其实是张玉芝老师从事班主任教学多年的积累，通过张玉芝老师的讲解和共享，让我深刻认识到班主任工作的不易。班主任工作虽然辛苦，但在我看来，其带来的收获远超过它的辛苦，看到孩子们一点一滴的进步、对于学习兴趣的激发、开始改掉自己不好的习惯等等，这些都足以证明我们作为一名班主任的付出是值得的!我信任，作为一名班主任，不放弃任何一名学生应当是我们毕生的追求!本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页