八年级数学科学记数法教案10.docx
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1、八年级数学科学记数法教案10科学记数法导学案 8.6科学记数法导学案 【学习目标】1.了解科学记数法的意义,体会科学记数法的好处,会用科学记数表示肯定值大于10的数;2.弄清科学记数法中10的指数n与这个数的整数位数的关系.【学习重点】用科学记数法表示肯定值大于10的数.【学习难点】正确运用科学记数法表示数. 一、温故知新1.现实生活中,我们会遇到一些比较大的数,如我国第六次全国人口普查的总人口、太阳的半径、光速等,读写这样大的数有肯定的困难,先看10的乘方的特点:1000000100000000010.0(在1后面有个0)二、预习导学1.对于一般的大数如何简洁地表示出来?1370000000
2、=1.371000000000读作1.37乘10的9次方(幂).64000006.41000000读作6.4乘10的6次方(幂).300000000.读作乘10的次方(幂).2.科学记数法:像上面这样,把一个大于10的数表示成的形式(其中是整数数位只有一位的数,n是整数),运用的是科学记数法,“科学记数”谨记三点:(1)弄清a中的a的取值范围(2)正确确定a中的n的值,当所记数大于10时,n是且等于所记数的整数位数.(3)会将用科学记数法表示的数还原.提示:a符号与原数的符号相同,如:将科学记数时,a为而不是. 1.用科学记数法表示下列各数:1000000;572000000;12300000
3、0000; 2.据第六次全国人口普查统计,在贵阳市常住人口中,具有初中文化程度的人口约为1400000人,将数据1400000用科学记数法表示为()(A)1.410(B)1.410(C)1410(D)0.1410 3.太阳直径为千米,其原数为多少米? 4.(1)中国国家图书馆所藏的书约2700万册,居世界第五位.清镇市第三中学图书室一个书架所存放图书900册.中国国家图书馆所藏的书须要多少个这样的书架?用科学计数法表示结果.(2)某中学现有学生数约是3000人,假如每人借阅10册,那么中国国家图书馆的藏书大约可以供多少所这样的学校借阅?用科学记数法表示结果. 三、自我小结 1.用科学记数法表示
4、下列各数10000;800000;567000;000; 2.下列用科学记数法写出的数,原数分别是什么数?4.57.043.96 3.下列各数,属于科学记数法表示的是.A、53.7B、0.537C、537D、5.37 6.2科学记数法 6.2科学记数法 教学目标: 1.介绍表示大数的一种重要方法:科学记数法 2.突出产生方法的须要; 3. 教学的重点:初步体验事情发生的确定性和不确定性. 教学的难点:确定事务发生的可能性大小. 教学过程: 一、引入: 上节课我们学习了100万有多大,同学们都有感受了,在生活中还常常遇到比00万更大的数. 上面这些数都很大,你该怎样表示它们呢? 二、讲授新课 1
5、试一试: 1、回顾有理数的乘方运算,算一算: 10101010 探讨:10表示什么?指数与运算结果中的0的个数有什么关系?与运算结果的数位有什么关系? 一般地,10的n次幂,在1的后面有个0。 (通过这个问题的设置,让学生对幂的意义进行回忆,弄清指数与其结果中零的个数的关系,经此帮助学生对科学记数的理解) 2、课堂练习:把下列各数写成10的幂的形式: 100000100000001000000000 (通过这个题的学习,让学生进一步体会用幂的形式表示数的简便性从而导出用科学记数法表示大数) 3.我们可以借助10的幂的形式来表示大数。 比如:13000000001.310,69600000000
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