2022年《我喜欢》教学设计－教学教案.docx

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1、2022年我喜欢教学设计教学教案 我喜爱教学设计之二 作者：诸葛建军 教学目标：1、理解我为什么喜爱繁星、树林、海洋的缘由。懂得“集体的力气大无比”的道理。初步培育酷爱集体的思想感情。2、学会本课的新生字，理解“喜爱、光明、亮晶晶、顶用、海洋、纸片、航行、轮船、力气、军舰、集体、繁星、孤树”等词语的意思。3、学会看图运用“喜爱”说一句话，能把排列错乱的词语整理成通顺的句子。4、能正确朗读课文，背诵课文。教学重点、难点教学重点：课文各节内容的理解，用因果句式说话，概括每小节的意思；能用“喜爱”造句。教学难点：明白物与事（集体力气大）的联系，以事物来揭示道理。用多种句式给“喜爱”造句。把排列错乱的

2、词整理成句。教学打算：1、投影片。2、生字词语卡片、小黑板。教学时间：3课时 第1课时课时目标：1、初读课文，学习生字词语。2、学会用“喜爱”造句。教学过程：一、揭示课题1、出示课题4、我喜爱齐读质疑：看了这个题目你觉得有没有什么问题？（不够完整）应当怎样改：我喜爱2、着课题往下说，要求想得快、说得快。3、除了说自己喜爱什么外，我们还可以说说别人或其他动物喜爱什么？4、最终，我们到最终一关，除了说出喜爱什么，还必需说出喜爱的缘由，看看哪个小挚友，最能干。5、完成课堂作业相关练习。二、初读课文，学习生字词1、我们刚才多说了自己喜爱什么，那么我们的小作者究竟喜爱什么呢？我们一边听录音一边找出”我”

3、喜爱什么。2、自由读课文，划诞生字和词语用“”划出不理解的词语用？表示，生字词语多读几遍，记记字形，想乡意思。把课文读通读顺。3、检查字词：认读生字卡片。4、这是一首诗，每一行为一节，每节之间空一行，数一数，这首诗共有几节，指名分节读，刚好正音。三、指导书写。 第2课时课时目标；1、巩固生字词。2、朗读理解课文内容，明白“我”为什么喜爱海繁星、树林、海洋、集体的缘由，懂得“集体的力气大无比”的道理。3、指导正确的朗读本首诗。教学过程：一、复习检查1、认读生字卡片二、读议第1节1、指名读第1节，问：我喜爱什么，我不喜爱什么？（生答：喜爱繁星，不喜爱一颗星星）2、两者有什么区分（多少）所以繁星亮晶

4、晶，一颗星星不光明3、用“因为”句式说话我为什么喜爱繁星：我喜爱繁星，因为一颗星星不光明，繁星满天亮晶晶。4、朗读指导：“喜爱”要读重音，“繁”字读重音，以示数量多。亮晶晶读得稍慢。以示星星美。三、读议第2节，仿例而学1、按思索题自学第2节。 （1）我喜爱什么，我不喜爱什么？ （2）树林与一棵孤树有什么区分（多少）所以树林能拦住狂风，而一棵孤树不顶用（没有用） （3）用“因为”句式说话我为什么喜爱树林。2、回答以上问题，借助投影片理解”孤树”等词语意思帮助理解。3、朗读指导。四、读议第3节，仿例而学1、老师给出学习提示，四人小组自学探讨。2、学习反馈，理解大海能航行轮船、军舰是因为水多浮力大。

5、3、朗读练习五、学习第4节。悟出道理。1、指名读第4节，问喜爱什么？（和大家在一起）可以换一个词（集体）不喜爱（一个人）为什么，用“因为”句式说话。你能说说集体力气大的例子吗？2、借助板书，体会道理。让学生看板书说说，繁星、树林、海洋和集体之间有什么相同点？（指多数），一颗星、一棵树、一滴水、与一个人的力气有什么相同点？（指个别），学了这些你懂得了什么道理？板书：喜爱缘由不喜爱缘由繁星亮晶晶一颗不光明树林挡狂风一棵不顶用海洋能航行一滴漂不起集体力气大无比一人力气小3、四节课文中哪一节最主要？（第4节）想想作者为什么还要写繁星、树林、海洋这三节？让学生了解前三节的比较中都蕴含着“一个人的力气小，

6、集体力气大无比”的道理。一个人的力气就好比“一颗星”“一棵树”“一滴水”力气渺小得很，而集体的力气就象“繁星”“树林”“海洋”，力气无穷无尽。作者写前三节，就是为了说明后一节，突出集体的力气大无比。从而使学生了解到诗节与节之间的内在关系。六、朗读课文，看板书试背。 第3课时课时目标：1、总结全文，进一步体会”集体力气大无比”，初步培育学生酷爱集体的思想感情。2、把错乱的词语整理成通顺的句子。3、听写字词，背诵课文教学过程：一、复习听写。1、认读生字卡片，你认为最难记或简单写错的字你是用什么好方法记住的？2、学生自己指指、写写，打算听写。3、听写二、朗读背诵课文，总结全文，指导行为。1、分节朗读

7、背诵课文（集体-个别）2、说说我为什么喜爱繁星、树林、海洋、集体。（可以分开说也可以归并说）3、用自己看到的或亲身经验过的事说说一个人的力气小，集体的力气大无比。小结：学了这首诗，我们知道一个人的力气小，集体力气大。我们都是集体中的一员，我们要酷爱我们的集体，为集体出力，为集体争光，只要我们团结起来，同心协力，。我们的力气就大无比。4、看图（课堂作业）说说谁做的对，为什么？5、说说自己平常是怎么做的，说说你能为集体做什么事。三、学习把排列错乱的词语连成句子。（1）读词语（2）说说第一句是什么地方怎么样？（大海上能航行轮船和军舰。）（3）说说第2句是写什么大无比？（集体力气大无比。）（4）把词语整理成句子写下来，加上标点。四、背诵课文（1）朗读全文，引导学生驾驭背诵的方法：全诗共四节，每一节两句话。第一句讲我喜爱什么，第2句讲为什么喜爱，用对比的方法。（2）老师领读第一句，学生背诵其次句。（3）背诵全文。 我喜爱教学设计我喜爱教学设计一文由chinesejy教化网搜集整理，版权归作者全部,转载请注明出处!