2022年29.《呼风唤雨的世纪》教学设计一.docx

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1、2022年29.呼风唤雨的世纪教学设计一您现在正在阅读的29.呼风唤雨的世纪教学设计一文章内容由中国教化资源网收集, 请记住本站网址:.以便下次访问!本站将为您供应更多的精品教学资源!29.呼风唤雨的世纪教学设计一（人教版课程标准试验教材第七册）一、教材解读20世纪是科学技术空前辉煌的世纪，文章的作者仅用短短的几百字就清晰地介绍了20世纪一百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大改变和绚丽前景，唤起学生酷爱科学、学习科学和探究科学的深厚爱好。课文开篇气概恢宏，第一段只有一句话，以毋庸置疑的口吻说明白一个事实：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。作者借神话故事中神仙道士运

2、用法力“呼风唤雨”的本事比方20世纪与以往的不同。第2自然段，课文连续运用两个设问句，强有力地说明，正是人类利用现代科学技术不断地“发觉”和“独创”，才使神话中的“呼风唤雨”变为现实，使人类的生活得到了大大的改观，其变更的程度超过了人类历史上百万年的总和，阐明白科学技术对变更人类生活的现实意义。第3、4自然段是文章的重点段。作者运用对比的方法，列举详细事例奇妙地揭示了科学技术对人类生活的意义：没有科学技术，人类只能听从自然。人们生活在一个日出而作、日落而息的“农耕社会”，只能在神话中“寄予自己的美妙愿望”；但是拥有了科学技术，人类就能改造自然，变更自己的生活方式。上天入地、咫尺天际已不再是神话

3、，现代科学技术把广博的地球浓缩成了小小的“地球村”，“科学在变更着人类的精神文化生活，也在变更着人类的物质生活”。可见科学技术对变更人类生活的作用非常巨大。第5自然段中，作者引用英国数学家、哲学家伯特兰罗素的名言，点明文章的主旨：科学技术彻底变更了人类的生存方式，它将使人类的生活更加美妙。这篇课文，一是学习文章的说明方法，提高阅读实力；二是了解20世纪科学技术给人类带来的巨大改变，培育酷爱科学的情感。二、学情分析20世纪有很多宏大的科技独创和创建，20世纪是科学技术空前辉煌的世纪，。我们虽然生活在新世纪，但学生对科学技术方面的学问了解的并不是许多。希望通过本课的学习让学生了解20世纪一百年间的

4、科学技术发展历程，科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大改变和绚丽前景，唤起学生酷爱科学、学习科学和探究科学的深厚爱好。三、教学目标1相识5个生字，会写12个生字。正确读写“呼风唤雨、出乎意料、改观、程度、依靠、农耕社会、腾云驾雾、寄予、幻想、洞察、原子核、程控电话、因特网、联系、哲学家、归根究竟”等词语。2有感情地朗读课文，体会语言简洁、条理清晰的表达特点，能联系生活实际，谈出自己的阅读感受。3了解20世纪科学技术给人类带来的巨大改变，激发酷爱科学的情感以及学习科学、探究科学奇妙的爱好。教学重点：了解20世纪科学技术给人类带来的巨大改变。教学难点：理解课文中一些含义深刻的词语和句子。四、教学

5、过程：第一课时（一）、谈话引入发散思维1、当你按动摇控器看电视的时候，学你打开冰箱取冷饮的时候，当你拨通电话和同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料的时候你是否感到科学技术的奇妙威力。2、你还知道哪些科学技术给人们带来便利？3、依据学生回答，老师小结，出示课题。（二）、自主学习、点拨指导1、初读课文，理解词语：“呼风唤雨”“世纪”，是谁来呼风唤雨？2、分组探讨：区分“发觉”与“独创”，举例说明，哪些是“发觉”哪些“独创”。3、自主学习生字：你用什么方法读准“赖、耕、潜、舶、哲”。写字的时候，留意“赖、耕、幻、核”的笔画。4、检查自学状况：抽生认读，开火车组词。（三）合作学习，全班沟通。师：初读了

6、课文，同学们肯定有一些不理解的词句。下面请大家在小组内相互质疑、解疑。小组活动，老师巡察。全班沟通，老师适当赐予点拨。（四）课堂总结：本课向我们展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大改变和绚丽前景，20世纪是一个呼风唤雨的世纪。希望同学们酷爱科学、学习科学有探究科学的深厚爱好。20世纪有很多宏大的科技独创和创建，课后请同学们搜集、阅读有关20世纪重大科技独创的文字和图片资料。下节课我们再进行沟通。其次课时（一）激趣导入新课我们都知道了20世纪是一个呼风唤雨的世纪，那么20世纪的科学技术给人类带来的哪些的巨大改变呢？这节课，我们接着进行29课的学习。老师板书课题。（二）细读课文理解内容1、

7、全文围绕哪一段来写的，勾出中心段（第一段）齐读。2、抽生读第2自然段，找出关健词，师板书：人类靠现代科学技术呼风唤雨3、自读第3段，回忆历史，“千里眼”“顺风耳”指什么？说明什么？师板书：过去用千里眼顺风耳寄予愿望4、理解“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”（说明科学技术发展之快速、之奇妙、之美妙）。5、默读第4段，勾画出现科学技术的发展，学生归纳、师板书：登上月球潜入深海洞察天体探究奇妙电视电话因特网飞机火车远洋船6、齐读第5段，师总结板书：回顾历程科学创建神话美化生活展望将来科技创建奇迹改善生活（三）联系实际探讨感受设问：1、想想自己家里都有哪些科技产品？2、科学技术给我们带来了哪些舒适和便

8、利？3、人们的精神生活，物质生活有哪些改善？（四）畅谈收获总结提高1、齐读全文，感受“呼风唤雨的世纪”2、通过今日的学习，你最大的收获是什么？3、20世纪已经过去，二十一世纪属于我们，同学们，你们将怎样畅想将来？（五）布置作业：（选做）1、练笔：将来的2、绘画：科幻画3、办小报：科技之光五、课程资源的开发20世纪有很多宏大的科技独创和创建，课前布置学生搜集、阅读有关20世纪重大科技独创的文字和图片资料，激发学生学习本课的爱好。课后让学生了解科学可以变更人类生活的事例，使学生有探究科学技术的意识，同时也使学生驾驭了更多的科学学问。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”出自盛唐边塞诗人岑参的白雪歌送武判官归京，课文中引用这句古诗，表现了现代科学技术成就的改变之快、改变之大，是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。这学生很好地驾驭了课文的说明方法。加强课后的小练笔的指导，对课文内容进行延长拓展，目的是使学生丰富学问，感受现代科学技术的发展给人们生活带来的改变。课后，让学生先把课文读给家长听，请家长谈谈生活中的详细感受，再把家长说的写下来。