初二上学期语文《借书不还天打雷劈》家庭作业北师大版.docx

《初二上学期语文《借书不还天打雷劈》家庭作业北师大版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初二上学期语文《借书不还天打雷劈》家庭作业北师大版.docx（64页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、初二上学期语文借书不还天打雷劈家庭作业北师大版初二落日的幻觉语文家庭作业 落日的幻觉是由黄天祥写的一篇说明文。它是一篇融文学性、学问性、科学性、哲理性于一体的科普文。接下来我们一起来练习落日的幻觉语文家庭作业。 初二落日的幻觉语文家庭作业 一、积累运用 1.给下列句中加粗的字选择正确的读音。 (1)其实，日落的景象和日出同样壮丽、绮(qy)丽。 (2)日薄(bob)西山，气息奄奄。 (3)随着太阳的坠(zhudu)落，紫光下移，接近地平线时消逝。 (4)日落的确很美，色调绚(xunxn)丽，改变多端。 2.找出下列句中的错别字，并加以改正。 (1)颜色是那样深黄、阴红。 改为 (2)你会发觉背

2、后的天空中出现神密的蓝灰色暗弧。 改为 C.日落的景象和日出同样壮丽、绮丽，而且神奇、迷人。 绮丽：艳丽漂亮，多用来形容风景。 D.所以进入底层的光线快速衰减。 衰减：减弱、减退。 4.推断下列句子所运用的说明方法。 (1)1871年，英国科学家瑞利证明，短波光的散射比长波要强得多，所以，阳光中的短波光紫色光波大气层中微小尘埃和空气分子散射要比长波光红色光强10倍以上。() (2)这是由于光通过空气时，速度每秒减慢87千米，因而光线折射也随之发生改变，所以，落日的高度和宽度之比为16.5:32。() 5.本文选自于_，是一篇_文，作者是_。 二、阅读理解 (一)课内阅读 天文学家早就发觉，地球

3、大气会使光线散射。1871年，英国科学家瑞利证明，短波光的散射比长波光要强得多，所以，阳光中的短波光紫色光被大气层中微小尘埃和空气分子散射要比长波光紫色光被大气层中微小尘埃和空气分子散射要比长波光红色光强10倍以上(这首先可以说明为什么天空总是蔚蓝色的)。由于日落的时候，光线所穿透的大气层增厚，而黄、红色光穿透实力最大，所以此时太阳看起来深黄、殷红。一般地讲，黄昏时空气中的烟尘要比早晨多。因此，落日颜色又不同于朝日。 由于地球表面和大气层都是弯曲的，接近地平线的太阳的光线穿过大气层时，其距离远大于高层，所以进入底层的光线快速衰减，再加上太阳深化地平线后所造成的地球影子，就呈现出天空中蓝灰色的暗

4、弧;而高层大气密度小，光散射弱，就产生了暗弧上的亮弧。这种奇异的大气光学现象随着太阳的下落而升向天顶，随着黑暗的驾临而消逝。至于漂亮的紫光，是因为肉眼的叠合效应，使通过大气尘埃的红色光与高层大气中较纯空气的蓝色散射光中合而产生的。 太阳变扁的幻觉，不只出现在日落，太阳跳出地平线时也是如此。这是由于光通过空气时，速度每秒减慢87千米，因而光线折射也随之发生改变，所以，当落日下缘接触地平线时，折射使落日的高度和宽度之比为16.5：32，欣赏者眼睛里的太阳自然就是扁的。 最令人迷惑的幻觉，是日落时的太阳看上去要比高挂天空时大两倍半到三倍半，就像一个巨大的玉盘远挂天涯。但事实上，在大气层，天文学家用各

5、种仪器，包括用照相机拍照，已经证明黄昏的太阳与中午的太阳大小是一样的。 1.选文第1段中的破折号起到什么作用?还可以用什么标点符号来代替? 2.作者在说明日落时“天空中出现神奇蓝灰色暗弧，暗弧外面还镶有明显的亮弧”这一现象时，运用了什么说明方法?请举例说明。 3.将第4段中加粗的“到”改为“或”行吗?为什么? 4.请你用简洁的语言说明光的散射和折射。5.在两小儿辩日一文中，其中一个小孩认为日出时太阳大，日中时太阳小。对此，大教化家孔子也无法说明。请你给这个小孩一个合理的说明。 落日的幻觉语文家庭作业到这里就结束了，希望能帮助大家提高学习成果。 鄂教版初二语文上册读碑家庭作业 语文学不好不能成就

6、大业。学好语文可能成为作家、歌颂家、自然科学家、帝王将相。接下来和我一起来练习初二语文上册读碑家庭作业。 鄂教版初二语文上册读碑家庭作业 1.给加点字注音： 题词和碑文沁()入我心，浮雕又夯()实了我对它们的记忆。 2.说明句子中加点的词语。 其时，瞻仰者川流不息()，如半凝滞()的河水缓缓流淌。 它使我怦然()心动。 随着阅历的增长，我对它们的体会弥深()。 3.下列句子运用了怎样的修辞手法?请体会这些句子的妙处。 瞻仰者川流不息，如闭凝滞的河水缓缓流淌;我比他们看得更慢，是河水中的一块石头。 整个碑上，是字的积累，字的重叠，字的密密麻麻。 4.下列句子的表达方式不同的一项是() A、要是把

7、那些名字也复活为血肉之躯，那么，天安门广场是站不下的，加上东西长安街也是站不下的。 B、我于是想起了人民英雄纪念碑。 C、南泥湾有一个泉，叫做九龙泉。 D、20余年前，我第一次看到它，印象非常深刻。 5.文章结尾写到“至少不会因为人生道路的漫长，口袋里的什么东西丢了，也发觉不了”。你认为，在人生的道路上，“丢”的会是什么? 6.文中起先说“我并没有读懂”，后来说“现在完全读懂了么?不敢说”，作者究竟读懂了没有?他读懂了些什么? 读选文，回答问题： 但是，那年去了一趟南泥湾，我竟发觉，我并没有读懂! 南泥湾有个泉，叫做九龙泉，泉上小亭如开花的浓阴，掩映着一座烈士纪念碑。那是当年王震同志率领的三五

8、九旅，在这里开展大生产运动时立下的。多年的风雨剥蚀，那碑身已经有些残缺。四周一片宁静，只望见几个静默耕作的农夫;碑前也只站着我和陪伴我的一个同志。碑如苍茫天涯的古老星体，我俩是卫星一和卫星二，围着它运行。 它的正面，像个储得满满当当的铅字架;它的背面，也像个储得满满当当的铅字架;整个碑上，是字的积累，字的重叠，字的密密麻麻。什么字?森林一样的烈士的名字! 我的呼吸急促起来。啊，一个旅历年就牺牲了这么多的战士!泉水如泣如诉。 陪伴者告知我，年前，一位烈士的亲属从南方来，趴在碑上查找烈士的名字，整整找了半小时，都没有找见。他说，假如让他到一个团的营房 烈士的名字原委有多少，我没有数，只是粗估了一下

9、;然后，我将目光投向前边开阔的川道。我在想：要是把每一个名字都复活为一个血肉之躯，那么，他们足足可以把多半条川道站满!要是他们又像开誓师会那样高呼，那么，这条川道将震响着一片多么恢宏的声音! 我于是想起了人民英雄纪念碑。我以前实在没有读懂它。那碑文中的三年以来三十年以来由此上溯到一千八百四十年，只从字面上读读就行了吗?它的背面还有什么呢?莫非不是铭刻着的密密麻麻重重叠叠逶逶迤迤起起伏伏骇人动目比森林还要宽阔十倍百倍的烈士的名字么?名字的数目，不是几十万，不是几百万，而是几千万!要是把那些名字也复活为血肉之躯，那么，天安门广场是站不下的，加上东西长安街也是站不下的。就是把偌大的北京城挤得房倒屋塌

10、，也摆不下他们的巨大阵容!他们的人数，是要比世界上绝大部分国家的公民数还要多的!然而为了缔造我们的华蜜生活，这么多，这么多的英雄儿女，竟都倒在血泊里了! 这一层，看起来浅显，但的确不易读出它的最基本的东西。 读书往往要读注释，才能读懂。读碑文也须要注释。南泥湾的九龙泉纪念碑，是人民英雄纪念碑的一条极好的注释。 7.“但是，那年去了一趟南泥湾，我竟发觉，我并没有读懂”，作者为什么这么说? 8.“这一层，看起来浅显，但的确不易读出它的最基本的东西。”“最基本的东西”是指什么?请用文中的句子作答。 9.作者说，“每天看到人民英雄纪念碑，心中便升起一股悲壮感和使命感”。如何理解“悲壮感和使命感”的内涵

11、? 10.仔细读第段，将文中记叙、争论、抒情的句子各找一句。 记叙： 争论： 抒情： 我为大家供应的初二语文上册读碑家庭作业，大家细致阅读了吗?最终祝同学们学习进步。 初二语文大自然的语言家庭作业 大自然的语言是依据竺可桢发表在科学大众1963年第1期的一门丰产的科学物候学改写的。接下来我们一起来练习大自然的语言家庭作业。 初二语文大自然的语言家庭作业 一、自主实践 1.红色字注音完全正确的是() A.竺可桢(zhzhn)翩然(pin)孕育(yn) B.无影无踪(xion)农谚(yn)延迟(yn) C.簌簌(s)风雪载途(zi)衰草连天(shui) D.经度(jng)差别(ch)海棠(tng)

12、 2.下列词语中红色字的说明不完全正确的是() A.翩然(的样子)无影无踪(隐藏) B.次第(一个接一个地)风雪载途(装载) C.簌簌(纷纷落下的样子)草木荣枯(茂密) D.悬殊(差异)周而复始(转一圈) 3.选出没有错别字的一组() A.草长鹰飞衰草连天农谚灵敏 B.北雁南飞冰雪溶化显著物侯 C.鸟语花香籁籁下落山脚丘陵 D.割麦插禾草木萌发内陆孕育 4.选择恰当的词语填空。 (1)物候观测运用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器困难得多，()得多。 A.灵验B.灵敏C.敏捷D.灵活 (2)为了便利山区的农业发展，开展山区物候()是必要的。 A.视察B.观测C.预料D.观望 5.调

13、整句序：正确的句序应是： 到处呈现一片衰草连天的景象，打算迎接风雪载途的寒冬。立春过后，大地慢慢从沉睡中醒悟过来。到了秋天，果实成熟，植物的叶子慢慢变黄在秋风中簌簌地落下来。于是转入燥热的夏季，这是植物孕育果实的时期。冰雪溶化，草木萌发，各种花次第开放。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销扇蹦貌。不久，布谷鸟也来了。再过两个月，燕子翩然归来。 6.指出下列句子的说明方法。 (1)不过探讨这个因素要考虑到特别的状况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在肯定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。() (2)鸟语花香，草长莺飞，都是大自然的语言。() (3)在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京

14、桃花要比北京早开二十天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早十天。() 二、实力提高 影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过探讨这个因素要考虑到特别的状况，例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在肯定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特殊是这两季的早晨，极为显著，常会发觉山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很胜利，在山脚反不相宜，就是这个道理。 1.选文的说明依次是_。 2.文中第句中的“这个道理”是指_。 3.联系实际生活

15、，举一个例子说明“植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早”。 4.选文在说明“高下的差异”对物候的影响时，正常状况(第句)仅一笔带过，而特别状况却细细道来，且举例加以说明，这是不是主次不分，舍本逐末?谈谈你的理解。 三、写作攻略 我们都生活在大自然中，大自然在供应给人以必要的生存空间的同时，也供应给人类必需的物质资源。奔腾不息的大海，连绵起伏的高山，一望无垠的草原，广袤无边的田野，都会引起人们的思索和遐想;四季更替，昼夜改变，潮起潮落，鸟语虫鸣，都会让人们浮想联翩。古人云：“登山则情满于山，观海则意溢于海”。 请以“感悟大自然”为话题，写一篇文章。题

16、目自拟，文体不限，不少于500字。 大自然的语言家庭作业到这里就结束了，希望能帮助大家提高学习成果。 苏教版初二语文晏子使楚家庭作业 晏子使楚讲解并描述了春秋末期，齐国大夫晏子出访楚国，楚王三次羞辱晏子，想显示楚国的威严接下来我们一起来练习初二语文晏子使楚家庭作业。 苏教版初二语文晏子使楚家庭作业 一、语音 诣()枳()缚() 二、通假字 1.缚者曷为者也同意思是 2.圣人非所与熙也同意思是 三、古今异义词 1.叶徒相像，其实味不同(其实：古义：今义：) 2.楚王闻之(闻：古义：今义：) 3.楚王谓左右曰(左右：古义：今义：) 四、一词多义 齐之习辞者也 为其来也之楚之水土 为何为者也物外之趣

17、 生于淮南则为橘楚王闻之 生于淮北则为枳吾欲辱之 五、重点词语说明 1.晏子将使楚使：() 2.谓左右曰谓曰：()左右：() 3.习辞者习：()辞：() 4.今方来方：() 5.何坐坐：()6.坐盗盗：() 7.吏二缚一人诣王缚：()诣：() 8.齐人固善盗乎固：()9.叶徒相像徒：() 10.其实味不同其：()实：() 11.得无楚之水土使民善盗耶得无：() 12.圣人非所与熙也圣人：() 13.寡人反取病焉病：() 14.晏子避席对曰避席：() 六、重点语句翻译 1.得无楚之水土使民善盗耶 2.圣人非所与熙也，寡人反取病焉。 3.晏婴，齐之习辞者也。 4.酒酣，吏二缚一人诣王 5.橘生淮南

18、则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相像，其实味不同。 6.得无楚之水土使民善盗 7.为其来也，臣请缚一人过王而行。 七、课文内容理解 1.选出下列各项中表述有误的一项是()。(2分) A、针对楚王的发难，晏子运用了类比推理的方法进行反对，使楚王陷于尴尬的境地。 B、晏子在席间的对话表现出其超人的才智与胆识。 C、从文末楚王的话语可以看出，楚王尚能知错认错。 D、晏子用橘生淮南为橘，生于淮北则为枳这句话强调环境对人的成长起着确定性的作用。 2.“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”现象说明白什么?请简要回答。 3.楚王为什么想羞辱晏子?(用自己的话回答) 4.楚国君臣是怎样支配计谋的?(用自己的话回答)

19、5.针对楚国君臣的戏弄羞辱，晏子是怎么回击对方的? 6.晏子的回答，可谓奇妙得体，体现了一个外交家的风范，请说说晏子外交的特点。 7.晏子说“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，其目的是什么? 8.你喜爱晏子这个人物吗?为什么? 中考链接 【2022年江苏扬州】甲晏子使楚 晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王日：“缚者曷为者也?”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：”晏闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相像，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑日：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。” 乙晏子辞

20、千金 晏子方食，景公使使者至。分食食之，使者不饱，晏子亦不饱。使者反，言之公。公日：“嘻!晏子之家，若是其贫也!寡人不知，是寡人之过也。”使吏致千金与市租，请以奉来宾。晏子辞。三致之，终再拜而辞。(选自晏子春秋) 12.说明下列句中加点的字词。(4分) (1)坐盗()(2)其实味不同() (3)生于淮北则为枳()(4)使者反() 13.请从乙文中找出一个与“得无楚之水土使民善盗耶”中“之”的意义、用法相同的句子。(2分) 14.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)齐人固善盗乎? 译文： (2)景公使使者至。 译文： 15.从甲乙两文中，可以看出晏子是怎样的人?(4分) 2022浙江甲晏子使

21、楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入。今臣使楚，不当从今门入。”傧者更道，从大门入,见楚王。王曰：“齐无人耶，使子为使?”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人!”王曰：“然则何为使子?”晏子对曰：“齐命使，各有所主。其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故直使楚矣。” 乙高缭仕(1)于晏子，晏子逐之。左右谏曰：“高缭之事夫子(2)三年，曾无以爵位而逐之，其义可乎?”晏子曰：“婴仄陋(3)之人也，四维(4)之然后能直。今此子事吾三年，未弼(5)吾过，是以逐之也。” 注释：(1)仕：旧称做官为仕。(2)事夫子：侍奉晏子

22、。(3)仄陋：狭窄浅薄。(4)维：维系。引申为扶助。(5)弼：订正。 20下面句中加点字说明有误的一项是() A.为小门于大门之侧而延晏子(引进)B.其义可乎(义务) C.故直使楚矣(只得，只好)D.晏子逐之(他，指高缭) 21下面句中加点的“使”与“齐命使各有所主”中有“使”意思相同的一项是() A晏子使楚B使狗国者从狗门入C使子为使D不肖者使使不肖主 22用现代汉语翻译下面两个文言句子。 (1)然则何为使子 (2)今此子事吾三年，未弼吾过，是以逐之也。 23甲文中楚王为什么说“齐无人耶，使子为使”? 乙文中“左右”为什么认为逐高缭是不义的? 24甲文中晏子要说自己是一个“不肖者”?乙文中晏

23、子为什么要说自己是一个“仄陋之人”? 25从甲乙两中可以看出晏子是一个怎样的人? 【08年江苏宿迁】阅读下面文言文，完成811题。(15分) (甲)晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也?”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相像，其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。” (乙)景公好弋，使烛邹主鸟而亡之。公怒，召吏欲杀之。晏子曰：“烛邹之罪有三，请数之以其罪而杀之。”公曰：“可。”于是召而数之公前。曰

24、：“烛邹!汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也;使吾君以鸟之故杀人，是罪二也;使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士，是罪三也。数烛邹已毕，请杀之。”公曰：“勿杀!寡人闻命矣。”(节选自晏子春秋) 注弋：用带有绳子的箭射。主：掌管，主持。 8?说明下列句子中加点的词。(4分) (1)束二缚一人诣王(2)其实味不同 (3)使烛邹主鸟而亡之(4)使吾君以鸟之故杀人 9?将下列文言语句翻译成现代汉语。(4分) (1)得无楚之水土使民善盗耶? 译文： (2)使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻土，是罪三也。 译文： 10?阅读两文，回答问题。(3分) 甲文通过“”这句富有羞辱性的话，表现了楚王的高傲无礼;乙文通过“勿杀!寡人闻命

25、矣”这句话，表现了景公的;甲乙两文则共同表现了晏子的。 11?请结合甲乙两文的内容，分别分析晏子的语言技巧及其效果。(4分) 答： 初二语文晏子使楚家庭作业到这里就结束了，希望同学们的成果能够更上一层楼。 初二语文家庭作业优化测控：满井游记 学习是一个边学新学问边巩固的过程，对学过的学问肯定要多加练习，这样才能进步。因此，我细心为大家整理了这篇初二语文家庭作业优化测控：满井游记，供大家参考。 一、积累与运用 1.给下列加点字注音。 飞沙走砾()廿二日()燕地寒() 呷浪之鳞()曝沙之鸟()泉而茗者() 2.说明句中加点的词。 局促一室之内() 土膏微润() 娟然如拭() 泉而茗者() 红装而蹇

26、者() 然徒步则汗出浃背() 3.填空。 满井游记是一篇记游小品。当时作者_为官悠闲，于早春二月出城游玩，感受春回大地的气息。他是明朝“_”的代表人物。 二、阅读 阅读下列文段，回答文后问题。 (一) 燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。 廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于是冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，澄澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之面贵面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许,游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红

27、装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，闲情逸致，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。 4.第段中体现“燕地寒”特征的语句是哪些? 5.从全文看，第段采纳了什么手法? 6.第段从哪些方面写满井春色? 7.描写初春景色的句子，写山好的句子是 _，写水好的句子是_，写树好麦好的句子是_。 8.写游满井的时间是_，这一天的天气_，这燕地余寒的特征是_。 9.揭示文章主旨的句子是_。 10.翻译下列句子。 于是冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，澄澈见底。 始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。 (二) 卢沟桥 卢沟桥跨卢沟水，金明昌初建，我正统九

28、年修之。桥二百步，石栏列柱头，狮母乳，顾理想赘，态色相得，数之辄不尽。俗曰：鲁公输班神勒也。桥北而村，数百家，己巳岁虏焚掠略尽。村头墩堡，循河婉婉，望去如堞。 注：狮母乳：指母狮和幼狮。赘，通“缀”，连结。得：适合。神勒：神妙的雕刻。墩堡：斗争中防卫敌人的碉堡。堞：城墙上的矮墙，也称女墙。 11.说明下列句中加点的词。 石栏列柱头，狮母乳() 顾理想赘，态色相得()() 数之辄不尽() 俗曰：鲁公输班神勒也()() 12.本文描述的主要对象是什么?重点是什么? 13.用现代汉语翻译下列句子。 村头墩堡，循河婉婉，望去如堞。 14.把本文分两层。每层内容的中心词是什么?试用文中的一个字说明。 1

29、5.你读了本文，最大的感想是什么? 三、作文 16.田园风光是无比漂亮的，田园生活是令人憧憬的。依据下面四句古诗中的意境，发挥想象，描绘出“邀我至田家”的场景片断，字数150字左右。 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 29*满井游记 一、1.lninynxipmn 2.拘束肥沃擦烧茶骑驴湿遍 3.袁宏道公安派 二、(一)4.冻风时作，飞沙走砾。 5.欲扬先抑。 6.美妙的景物和欣喜的人们。 7.山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之面贵面而髻鬟之始掠也于是冰皮乍出于匣也柳条寸许 8.廿二日稍和余寒犹厉 9.始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也 10.在这时候水面上的冻

30、冰起先融解，水波的颜色起先发出亮光，鱼鳞似的水纹一层接着一层，澄澈得望见水底。这才知道郊野以外何尝没有春天，然而居住在城里的人却不知道。 (二)11.初生的回头看背着查点一般人雕刻 12.本文描述的主要对象是卢沟桥。重点是桥侧雕刻的石狮。 13.村头上防卫敌人侵扰的碉堡，顺河曲折，望去犹如城墙上的女墙。 14.以“桥北而村”为界，分上下两层。上层内容的中心词是：桥。下层内容的中心词是：村。 15.最大的感想应是：中国人民不但勤劳英勇，而且具有超群的聪慧才智。 三、16.提示：仔细体会诗歌意境，想象要合理。 我再次提示大家，肯定要多练习哦!希望这篇初二语文家庭作业优化测控：满井游记能够帮助你巩固

31、学过的相关学问。 北师大版八年级上册语文孔孟论学习家庭作业 同学们要熟识文言文的语言现象，感知古今语言的不同，熟牢记之后就须要大家来巩固一下，八年级上册语文孔孟论学习家庭作业来检测一下! 一、基础识记 1、默写： 学而不思则罔，_。 不_不_，不_不_。 “乐学”是学习的最高境界，因为“_，_”。 读书应有怀疑的精神，孟子的名言这样教育我们：“_，_。” 2、孔孟论学习中出现了哪些成语，你还能记起来吗?请至少写出六个来。 3、选出下列句子翻译正确的一项 学而时习之，不亦说乎?() A、学习并且刚好地复习，不也是很开心的吗? B、学习而且时时地温习，不也是一件很兴奋的事吗? C、学习而且当时就复

32、习，不也是一件很兴奋的事吗? D、学习并且按时温习，不也是很开心的吗? 受学重文，孰不顺成?() A、接受教化，注意请教，谁不会顺当胜利呢? B、接受学习，注意发问，谁不会顺当胜利呢? C、接受教化，注意请教，怎能不会顺当胜利呢? D、接受学习，注意发问，怎能不会顺当胜利呢? 4、孔子，名_，字_时期_国人，_学派的创始人，大_家，大_家。_是记载孔子及其弟子言行的一部书。 孟子，名_，字_，_学派最主要的代表人之一，_是记载孟子及其弟子言行的一部书。 5、孟子说：“仁人无敌于天下”，但有人说，在当今社会中，“仁人”到处被骗，时时受欺，几乎寸步难行。针对此，你怎样理解这个“仁”字?(字数不少于

33、50字) 二、理解运用 虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。今夫奕之为数，小数也;不用心致志，则不得也。奕秋，通国之善奕者也。使奕秋诲二人奕，其一人用心致志，惟奕秋之为听。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与?曰：非然也。(孟子告子上) 6、给下列加点字注音： 暴()奕()诲()鸿鹄()缴() 7、找出下列各句中的通假字，并作说明： 一日暴之，十日寒之 有为者辟若掘井 今夫奕之为数，小数也 知之为知之，不知为不知，是知也 资之深，则取之左右逢其原 8、下列“也”字的用法与例句相同的一项是() 例：奕秋，通国之善奕者也。 A、虽有

34、天下易生之物也B、一日暴之，十日寒之，未有能生者也 C、今夫奕之为数，小数也D、不用心致志，则不得也 E、曰：非然也 9、下列加点字词古今义相同的一项是() A、今夫奕之为数，小数也B、一心以为有鸿鹄将至 C、以至仁伐至不仁D、何其血之流杵也 10、下列对文意理解不正确的一项是() A、段首以“天下易生之物”为例，说明学习要持之以恒，不能“三天打鱼，两天晒网”。 B、接下来又以“奕秋诲二人奕”之事为例，说明学习要用心致志，不能一心二用。 C、“奕之为数，小数也”一句的交代是有言外之意的，即学习小的技艺尚且如此，学习大的技艺便更如此了。 D、这个小故事将学“奕”的二人对比来写，说理性很强，突出后

35、者学不如人的根本缘由就在于“智弗若”。 11、翻译： 其一人用心致志，惟奕秋之为听。 为是其智弗若与?曰：非然也。 三、综合分析 君子之学必好问。问与学，相辅而行者也;非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事;识其大矣，而或不知其细;舍问，其奚决焉? 贤于己者，问焉以破其疑，所谓就有道而正也。不如己者，问焉以求一得，所谓以能问于不能，以多问于寡也。等于己者，问焉以资砌磋，所谓交相问难，审问而明辨之也。 【注释】达：通达，应用。奚：何处，哪里。有道：有道德学问的人。审问：具体探讨。 12、对下面语句中加点词语说明有误的一项是() A、非学无以致疑致疑：提出疑

36、难问题B、舍问，其奚决焉?决：推断,解决 C、问焉以破其疑焉：他D、所谓就有道而正也正：正确 13、将文中画线的语句翻译成现代汉语。 非学无以致疑，非问无以广识。 _ 所谓交相问难，审问而明辨之也。 _ 14、按要求回答下面问题。 从选文第2段看，作者对向他人请教(学习)持什么看法?这强调了什么? _ _ 新课程学习强调“合作沟通，共同提高”，选文也涉及了这一学习方法。能体现这一学习方法的是哪一语句?请从文中找出填在下面的横线上。 _ 15、作者说：“不如己者，问焉以求一得。”你对这一主见有什么看法?请结合你的体会简要谈谈。 _ _ 答案： 1、思而不学则殆。愤启悱发知之者不如好之者，好之者不

37、如乐之者。尽信书，则不如无书。2、温故知新不耻下问举一反三左右逢源一暴十寒用心致志3、DA4、丘仲尼春秋鲁儒思想教化论语柯子舆儒孟子5、(思想主动，言之有理即可。)6、pyhuhzhu7、“暴”通“曝”，意思：晒“辟”通“譬”，意思：比如“奕”通“弈”，意思：围棋“知”通“智”，意思：聪慧“原”通“源”，意思：水源8、C9、B10、D 11、其中的一个人用心致志，一心只听奕秋所讲的。这是因为(不用心学习的)这个人的智力不如(用心学习的)那个人的吗?我说：“不是这样的。”12、D13、不学习钻研不行能发觉(提出)疑难问题，不提问请教不能使学问广博。这就叫做相互提出疑问，共同深化探讨，使道理明确起

38、来。14、广泛请教(可以向“贤于己”等于己”“不如己”的人请教)，各有所获;突出强调了问的重要性(或“问”的价值)。问焉以资砌磋。15、略 文言文的练习是同学们提高总体学习成果的重要途径，八年级上册语文孔孟论学习家庭作业为大家巩固第四单元的重点，让我们一起学习，一起进步吧! 苏教版七年级上学期语文夏家庭作业题 夏天是一年四季中第一个收获的季节。夏天是自然界的季节，也是人生的季节，是火热激情的季节，是五谷丰登的季节。接下来我们一起来练习七年级上学期语文夏家庭作业题。 苏教版七年级上学期语文夏家庭作业题 1.依据拼音写汉字 主zi_zh_藏bng_发 遗hn_闲情逸zh_磅b_ 2.填空 “夏正值春华秋实之间，自然应了这中性的黄色收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。”这里的“前”指“_”，“后”指“_”，“生命交替”指_。课文最终一节中的“苦涩的汗水”的真正含义是_，作者将“春日融融”、“秋波澹澹”与“苦涩的汗水”进行_，强调了写夏天的缘由在于_。 3.说明加粗字词的含义 轻飞曼舞细滋慢长 看看窗外，天空可是遮上了云。 4.读课文三、四两段回答下面问题。 “夏正值春华秋实之间，自然应了这中性的黄色收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。”这里的希望在文中详细是指什么?(原文作答) _