大班社会教案：公园的规则.docx

《大班社会教案：公园的规则.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班社会教案：公园的规则.docx（40页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、大班社会教案：公园的规则幼儿园大班社会教案：遵守规则 活动目标 1.知道生活、嬉戏中有很多规则须要大家一起来遵守。 2.能主动参加集体探讨，共同制定嬉戏新规则。并尝试合作与竞赛。 3.喜爱嬉戏。感受由遵守规则带来的欢乐心情。 活动打算 1.阅历打算：已会玩谁是领头人的嬉戏，相识一些常见的标记。 2.物质打算：小铃、标记若干、亮眼人头饰、帽子人手一顶；领头人分队竞赛的录像；幼儿园里遵守规则的PPT、背景音乐。 活动过程 一、嬉戏“看谁认得快”，引出规则标记 师：昨天，我们一起相识了一些遵守规则的标记，想和它们来做嬉戏吗? 1.老师出示标记，请幼儿说说，它表示要遵守什么规则，看谁认得快。(标记：A

2、.向右转。B.小铃标记。C.节约用水。) 2.老师出示标记，请幼儿用动作表示要遵守的规则。(标记：D.保持宁静，不说话。E.渐渐走，不要跑。) 3.小结：小挚友真厉害，都能认出这些标记。 二、导人嬉戏谁是领头人，强调遵守嬉戏规则 1.师：昨天，我们一起玩了一个谁是领头人的嬉戏，还记得这个嬉戏中要遵守哪些规则吗? A.不能告知亮眼人谁是领头人。提问：这里有没有适合的标记可以表示这个规则呢? 请小挚友来找找。(幼儿在以上的5个规则标记中找适合的标记贴于另一展板上) B.亮眼人不能先转过来，要听到铃声才能转头。(幼儿同样找出并贴上适合的标记) C.和领头人的动作一样。提问：有适合的标记吗?(没有，老

3、师用简笔画表示。) 小结：原来谁是领头人的嬉戏要遵守这些规则，你们都记住了吗? 2.幼儿进行嬉戏。 师：那我们就一起来玩一玩吧。 状况A：亮眼人找出了领头人。 师：亮眼人怎么发觉他就是领头人的? 幼：领头人在变动作的时候被发觉了。 师：那小挚友想一想，假如你是领头人，怎样变才不简单被发觉? 小结：聪慧的领头人在变动作时要快速、不被发觉。 幼：我望见许多小挚友都在看他。 师：那小挚友想一想，你们在看领头人做动作时，怎样看才不简单被发觉呢? 小结：聪慧的小挚友在看领头人做动作时会静静地、快速地看。 状况B：没找出来。 师：领头人是谁呀?领头人和我们全体小挚友真厉害，都能遵守规则，没被亮眼人找出来。

4、给自己鼓鼓掌。 三、加入音乐，引人新规则1 1.听音乐，有节奏地做领头人的动作，并引出新规则。 师：你们喜爱玩这个嬉戏吗?想不想给这个嬉戏加点音乐，来点新的挑战?这儿就有段好听的音乐，我们先来听听。 (1)老师做领头人，并提示幼儿跟着音乐的节奏做动作。 (2)请幼儿来做领头人，并自然引人新规则：亮眼人要在音乐声中找出领头人。 (3)音乐停。提问：假如这时候，亮眼人还没找出领头人怎么办?(幼儿自由探讨) 师：你们说的方法都可以，音乐停了，没有找出领头人亮眼人就要表演节目。(简笔画表示) 结合标记引出新规则：(1)跟着音乐的节奏做动作(贴标记图示)；(2)要在音乐规定的时间里找出领头人(贴标记图示

5、)；(3)假如音乐结束没有找出领头人，就要表演一个节目。(贴标记图示) 2.幼儿起先新规则的嬉戏。 状况A猜对，师：说说你怎么发觉他就是领头人的。 师：那说明领头人的动作还要更快速、更快哦。小挚友在看领头人时还要更隐藏、更当心。 状况B猜错或猜不出来，师：音乐停了，可是还没找出来，领头人是谁啊?真能干，那亮眼人怎么办?(依据嬉戏的规则表演节目) 3.结合前次嬉戏的状况，开展其次次嬉戏。 小结：谁是领头人的嬉戏增加了音乐，制定了新规则，我们的嬉戏就更好玩了。 四、亮眼人竞赛，引入新规则2 1.探讨，引入新规则。 师：老师发觉，很多小挚友都想做亮眼人和领头人，怎么办?(多请几个)那我们就多请几个亮

6、眼人(贴亮眼人标记)，但领头人能多请吗?为什么?那我们就来个亮眼人竞赛吧!(贴PK标记)请几个亮眼人?那我们就先请两个亮眼人。他们比什么呢?(看谁先找出领头人就获胜)你们同意吗? 结合标记引出新规则：在音乐规定的时间里，谁先找出领头人，谁就是亮眼冠军。 2.幼儿进行亮眼人竞赛。 (1)师：恭喜你成为这一次的获胜者。你们有没有谁想要来挑战他? (2)多请几个亮眼人，进行其次次亮眼人竞赛。 (3)给亮眼冠军戴上闪亮的皇冠。 小结：这样的竞赛好玩吗?我们幼儿园班的小挚友也特殊喜爱玩这个嬉戏，想知道他们是怎么玩的吗? 五、观看录像，引入新规则3 1.看录像，了解和探讨分队嬉戏规则：他们是怎么玩的。 A

7、.分队(贴上分队标记：红、蓝圆圈)。 B.静静商议选出各队的领头人和亮眼人。 C.红、蓝队的亮眼人各自去找对方的领头人(贴上标记：交叉) D.谁先找出领头人就获胜。 2.幼儿选择分队并进行商议。 3.幼儿开展分队竞赛。 师：这次，我来做裁判。我们刚才一起商议的竞赛规则是：在音乐规定的时间内，比一比蓝队和红队谁先找到对方的领头人谁就获胜。 (1)师：庆贺队获胜，让我们大家欢呼一下。队，你们想挑战队吗?那我们再来一次。这次，你们可要商议好了，怎样让对方不发觉你们的领头人。 (2)进行两队的其次次竞赛，老师予以评价。 小结：谁是领头人的竞赛嬉戏玩得快乐吗?今日我们一起在这个嬉戏中增加了很多新规则，小

8、挚友都能遵守这些规则来开展竞赛，让我们玩得很顺当，很欢乐。 六、观看PPT，巩固并拓展规则阅历 1.放PPT，师：其实我们在幼儿园里还有许多规则须要大家一起来遵守，看! A.下楼梯时要排好队，不推挤。 B.吃饭时要宁静，还要保持桌面整齐。 C.玩好玩具，要物归原处，摆放整齐。 D.看书的时候要保持宁静。 提问：你们喜爱这些遵守规则的小挚友吗? 2.结束活动。 师：我们不光在幼儿园里要遵守规则，在生活中的许多地方都要遵守规则，这样，才能让我们的生活变得更欢乐。 大班社会教案：我的心情 活动目标： 1、引导幼儿在视察、感知中，了解人的基本心情特征。 2、培育幼儿活泼的性格和开朗的心情。 活动打算：

9、 课件4张、背景音乐、动画短片。 活动过程： 1、了解人的基本心情特征。 播放相应的4张情景课件：（喜、怒、哀、愁）： （1）他们怎么了？为什么呢？ （2）平常，你们会这样吗？为什么呢？ （3）你们平常心情好的时候多还是坏的时候多呢？为什么呢？ 2、体验理解心情特征。 （1）在你心情不同的时候你对别人的看法、你的表现会一样吗？ （2）当你不快乐的时候怎么办？ （3）你有什么方法知道别人的心情？ 3、内化迁移心情特征。 播放发洪水的动画短片： （1）他怎么了？ （2）看了短片你的心情怎么样？ （3）有什么方法让我们的心情好起来呢？ （4）有了你们的帮助，有了你们好心情的渲染，他们会怎么样？ （5

10、）现在，你的心情怎么样？ 总结：心情是藏在我们每个人心中的小精灵，只要你少生气，多关切别人、帮助别人，就能每天拥有好心情。 大班社会教案：漂亮的汉阴 活动目标： 1、了解家乡的风景和特色小吃。 2、能主动大胆的表述自己的想法。 3、培育幼儿酷爱家乡的情感。 活动重点： 让幼儿了解家乡的风景和特色小吃。 活动难点： 能主动大胆的表述自己的想法。 活动打算： ppt、音乐。 活动过程： 1、导入：幼儿跟随音乐进场。 老师：小挚友们，早上好。今日的天气真好啊。你们想不想和老师一起去郊外逛一逛？打算好了吗？我们一起动身吧。（带领幼儿开小火车跟随音乐进场。）请小挚友们快速的找一个小椅子轻轻的坐下来，快速

11、的用你们的小眼睛找到老师在哪里。 2、老师出示汉阴全景图，引导幼儿观赏。 老师：咦，小挚友们看一看，这是哪里呀？（幼儿自由回答）对，这就是老师刚刚拍的我们家乡的照片。那谁来说说，我们的家乡在哪里？（汉阴。）对，这就是我们漂亮的家乡汉阴。我们的家乡汉阴有很多漂亮的景点，你知道有哪些景点吗？（幼儿自由回答）我们小挚友真棒啊，知道这么多的地方，那我们一起去看看吧。 3、老师出示景点图片，创设情境，引导幼儿观赏并探讨。 （1）出示龙岗公园图片。 老师：看，绿绿的山，高高的树，我们来到了什么地方呢？ 老师：对，这就是漂亮的龙岗公园。谁去过龙岗公园？可以给大家说说在龙岗公园里你都看到什么吗？还玩了什么呢？

12、 老师小结：龙岗公园有龙岗阁、千步梯等许多漂亮的景色，人们每天在这里漫步、游玩、还可以呼吸到簇新的空气呢。 （2）出示广场图片。 老师：小挚友们快看看，这是哪里呢？ 老师：小挚友们对这个地方特殊熟识。这就是我们汉阴的广场。你喜爱这里吗？为什么呢？ 老师小结：小挚友们都很喜爱广场。每天有许多爷爷奶奶在广场上熬炼身体，小挚友们可以在这里玩蹦蹦床、摇摇车，又便利又好玩。 （3）出示龙寨沟图片。 老师：哇，这里是哪里呀？有许多奇形怪状的石头，好奇妙啊。 老师：有的小挚友去过，知道它就是龙寨沟。你在那里望见了什么呢？ 老师小结：龙寨沟是一个纯自然的自然景观。那里有特殊漂亮的风景和奇形怪状的石头。有的石头

13、像鳄鱼、有的石头像兔子，还有的石头像是神仙在指路似的。 4、出示小吃图片，引导幼儿探讨。 老师：小挚友们，我们去逛了这么多漂亮的景点，大家的肚子确定都饿的咕咕叫了吧。我们一起去看看街上有什么好吃的。 老师：哇，有这么多好吃的啊。你看到了什么还吃的？你吃过吗？它是什么形态的？是什么味道的？ 老师：小挚友们，你们刚刚看到的都是我们汉阴的特色小吃，都特殊的好吃，但是老师要告知你们，每次可不能吃太多，要不吃坏肚子可就不好了。 老师小结： 今日，老师和小挚友们一起巡游了这么多漂亮的景点，吃了这么多好吃的汉阴特色小吃，你心里是什么感觉呀？你爱我们的家乡汉阴吗？既然我们都这么的爱汉阴，我们应当怎么做呢？ 爱

14、护环境、不乱扔垃圾、让我们的家乡变得更漂亮。 延长活动： 正因为我们的家乡这么漂亮，每年三月份油菜花盛开的时候，都吸引了许多外地游客来汉阴参观。那么哪个小挚友能来当小导游介绍一下我们的家乡呢？（大家好，我是你们的小导 游，今日由我带大家巡游我的家乡汉阴。） 结束语：小挚友你们想不想当小导游？那请小挚友们都来当小导游，把我们漂亮的家乡汉阴介绍给更多的人。 大班社会教案：不开灯的晚上 活动目标： 1、观赏散文，理解文字描绘的特别生活情境，并感受这个夜晚的不同寻常和安静奇妙。 2、大胆想象不开灯的夜晚还会出现怎么样的漂亮情景，并尝试用不同的方式表达表现。 环境创设： 图片、文字，故事。 重点与难点：

15、 理解故事，大胆想象。 活动过程： 一、聊聊晚上的景色 1、出示晚上的图片和文字，引导幼儿说说看到的图片和文字。 2、你们喜爱晚上吗？夜晚美吗？美在哪里？ 3、出示汉字灯。想有了灯晚上会变得怎么样，假如不开灯夜晚又会是怎么样的？（引出散文的名称） 二、集体观赏 1、完整观赏配乐散文。说说你听到的是一个怎么样的夜晚。 2、出示图片，再次观赏散文。 （1）夜晚，落儿为什么要关上屋子里的灯？ （2）萤火虫飞进屋子后，屋子里发生了什么改变？ （3）不开灯的夜晚，落儿有什么不同的感受？ 3、再次完整观赏散文，感受其中的乐趣。 （1）你喜爱不开灯的夜晚吗，为什么？ （2）探讨不开灯的夜晚还会有怎样的奇妙经

16、验。 三、想象表现 1、激励幼儿将所想到的情景用其他方式表现出来 2、尝试用散文的语言来表述。 大班社会教案：合理的用钱安排一、 设计思路西方及日本等一些经济发达国家的教化专家主见“儿童应从三岁起先经济学问的教化，主要教理财学问，这种教化将有益于他们的终身”。今日看来，他们的主见对我国的幼儿教化也颇有借鉴的意义。特殊是当今我国经济发展快速，孩子又是家中的宝，为孩子花钱，即使清苦的家庭也坚持“穷不能穷孩子”的信条，而富足的家庭，大都对孩子是有求必应，高价消费也为数不少。在这样的社会大背景下，孩子珍惜钱财、合理运用钱财的意识薄弱。因此，我们乌南青年小组，确定尝摸索索适合我国国情的符合幼儿年龄特点和

17、发展须要的经济意识启蒙教化，以萌芽幼儿初步的“理财”意识。经济教化内容非常宽泛，遵照二期课改所强调的“教化要与幼儿生活相结合，从生活中体悟，大班学习教材“逛超市”主题中，有一则“自主购物”的活动内容，其背景资料里又给我们供应了关于“钱币”的资料，这二则内容给了我们很大的启发。我们一共设计了二个教化活动，其一为“解读人民币”主要从解读人民币上的中国元素入手（略），其次就是本次教化活动内容“制订合理用钱安排”，论点以要定位在“合理”上，是因为我们反复探讨后，认为由于每个家庭的经济条件不一，“节约”的概念对孩子来说很难诠释明白，而所谓“合理”即诠释或“必需要花的钱，肯定要花，可以花和不花的钱，则依据

18、家里的条件许可与否而定，但不必要花的钱，就可以不花”。这样孩子不仅简单懂，而且一旦理解后，可以逐步自主地转化为自己的行动。活动形式是通过创设情景，让幼儿小组合作模拟制订一份花钱的安排，通过在合作的过程中生生互动、师生互动的方式，体现合作的欢乐，但我们更看重的是隐藏在活动背后的教化内涵和价值。二、 教学目标1. 在肯定数额的钱款内，尝试制订合理的运用安排，并能清晰地陈述理由，萌生合理用钱的意识。2. 接着学习小组合作，共同商讨制订安排。三、 教学重难点重点制订合理用钱的安排难点小组合作四、 活动打算1为每组幼儿打算记录用的纸、笔、橡皮2生活小区内示意图，设有超市（附各种食品、饮料、水果、冷饮等标

19、价图）、长廊、儿童乐园（附游乐设施标价图，但有的是免费的）、小型图书馆（免费）。五、 教学过程与指导（一）从探讨老师的钱包导入课题1（出示钱包）提问：这是什么？里面有什么？钱有什么用？是不是想买什么就可以随意买什么？2探讨：怎样才算合理用钱呢？（重点则须幼儿探讨必需用的，可以不用的就尽量不用，以及可用可不用的就该考虑钱够不够的用）（二）创设问题情景1、星期日早上，明明妈接到公司的电话要上午去加班，于是她给明明10块钱，让他自己支配上午的活动以及午餐，我们能不能帮明明设计一份合理运用这10元钱的安排，供他参考呢。2.解读小区示意图及安排书（重点关注幼儿是否看懂示意图及安排书内的项目）（三）小组合

20、作制订安排（建议幼儿自主结伴，4-5人为一组）（重点关注幼儿的分工以及能否共同商讨安排；当看法不一样时是如何解决的方法。）（四）各组展示自己的安排。允许他组提出质疑，各自都能清晰陈述自己的理由（重点关注：1.他组应依据展示小组的用钱的总数以及探讨其安排是否合理2.当他组提出质疑时，该展示小组应陈述自己的理由，并由大家对他们的合理性予以确定或否定。）（五）归纳提示对用钱的合理性给以赞许，并对小组合作的阅历给以确定。六、教学反思（一）从活动现场孩子们的心情热情、状态良好、参加主动几个方面来看，这个教化内容的选择是恰当的，因为要基于孩子的阅历，因此他们能非常真实地表达自己的相识与看法，而且内容又具有

21、肯定的挑战性。如制订用钱安排对他们来讲是全部的要求，此外，面队众多的物品及玩乐场所，他们须要全面视察思索，做出选择。同时，钱款又是必需限制在10元钱以内。这是一次整合现有才智的考验，此外，在小组合作中又必需要统一看法，这对正在学习合作进程中的孩子来说，也是一次挑战。完成以后，他们明显的又前进了一步。（二）教化活动设计的意图是希望孩子通过干脆体验来学习，这是符合“教化者是活动的引领者，受教化者则是活动的体验者”的原则。我们信任，这是二期课改新理念指引下的重要教化原则。本活动的情景设计，大大激发了孩子们参加的动机，他们不仅在活动中感受到学习的爱好，还体悟到与人合作的欢乐，而且在自主体验之后，把所获

22、的认知阅历内化为自身的关键阅历。（三）活动的每一段落都是精彩的，因此，哪一段也舍不得删去，以致整个活动时间过长，虽然孩子始终非常投入，但终归这是缺憾的地方。说明老师在设计时预料不足，特殊是当最终，小组没有用足10元钱，这是意料之外的。于是对多余的“钱款怎么办”又绽开了新一轮的探讨，当然是可以把它列入延长部分。问题是此题、此情、此景是容不得“适可”而止的，因为机不行失、时不再来，幼儿的心情一旦冷却以后，可能很难再次重振。七、活动点评二期课改提倡满意幼儿自主学习、自主探究的需求，而中外融合的自主性课程是乌南幼儿园的园本化课程，让幼儿制订春游安排、参观安排、红帽檐服务队等活动都是乌南的经典课程，“制

23、订用钱安排”又是自主性课程中的一个创新课例。活动中引导幼儿在主动探究、主动体验和小组合作中感受钱币与物品之间的关系；个人看法与小组看法之间的关系；以及安排的合理与不合理之间的关系。活动中幼儿的思维活跃、特性显明，每个孩子都有自己独特的想法，但活动设计中是让小组合作来制订用钱安排，目的是培育大班孩子的合作协商和解决问题的实力。因此环节的细心设计和老师的有效调控是培育合作意识的保证。首先，小组人数支配在35人左右，这样对于大班下学期的孩子来说既有挑战性又有实力通过努力达成共识。其次，老师先让幼儿围绕物品进行小组商议，而非急于操作，目的是让幼儿在探讨中相互协商。第三，当小组看法不统一时，老师机灵的调

24、控和把握核心目标的回应激发了幼儿合作的方法。但活动也有缺憾之处，当小组在介绍各自安排时，老师更多地关注了10元钱是否超支或剩余，而忽视了一天生活支配的合理性，因此出现了有的小组午餐只选择了一根火腿肠或一块巧克力，由于老师对核心目标的把握偏离，因此就缺少了对共性问题“午餐”合理选择的探讨。大班社会教案：垃圾“回家” 设计意图： 促进幼儿对四周的社会环境关切、酷爱的情感，设计了这节活动课，现在人类不会爱护环境，制造各种各样垃圾，破坏了我们的环境，虽然不行能都干脆从事环保工作，我们可以告知幼儿从小事做起，从我做起，我们经常看到这种现象，顺手擦得餐巾纸。喝得饮料瓶子、吃的果皮纸屑随处乱丢，这些现象潜移

25、默化地影响着幼儿，选择垃圾回家开展活动，使幼儿了解生活中的垃圾，那些可回收，那些不行回收，那些有害，了解垃圾回收标记，真正做到垃圾回家 活动目标： 1、培育幼儿学会爱护环境。 2、知道什么是回收物，什么是不行回收物、什么是有害物。 3、能正确区分可回收垃圾、不行回收垃圾、有害垃圾。 活动打算： 1、收集一些废旧物品,如：菜叶、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、毛巾、电线、陶瓷、电池和温度计、灯泡、化妆品、筷子等。 2、自制红、黄、绿色垃圾分类表格。 3、垃圾及垃圾桶图片。 活动过程： 一、视察图片 你从图上看到了什么？这些垃圾怎么来的？看到这么多垃圾我们怎么办呢？老师小结垃圾的来源。 二、垃圾

26、标记相识及分类。 1、探讨：老师出示打算的垃圾，这么多的垃圾怎么办呢？丢到垃圾桶去（幼儿）。对呀，那么这些垃圾有没有用呢？ 2、看图片，垃圾桶的标记图片。这些都是我们生活中常见的垃圾桶。你们相识这些垃圾桶吗？今日我们相识垃圾桶标记 出示回收利用的标记，绿色垃圾桶。讲解回收利用标记含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用？为什么？（纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。） 出示不行回收利用标记讲解。黄色垃圾桶。其中不行回收中有害的垃圾。不行回收利用标记含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品不行以回收利用？ 出示有害垃圾红色垃圾桶。有害垃圾有哪些。 3、嬉戏：看谁说得对

27、。黑板上按可以回收利用与不行以回收利用分成两类，现在老师将你们收集的垃圾给你们。通过刚才的相识进行一次分类。老师检查幼儿分类状况。 4、老师小结：假如我们能回收利用这些物品，就能净化环境，爱护资源。 延长活动： 向父母宣扬垃圾分类的意义，并付诸实践。 可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。废纸：主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸、办公用纸、广告纸、纸盒等等，但是要留意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不行回收。塑料：主要包括各种塑料袋、塑料包装物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、矿泉水瓶等。玻璃：主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶等。金属物：主要包括易拉罐、罐头盒、牙膏

28、皮等。布料：主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。不行回收的：烟头、果皮、菜叶、卫生纸。有害的：药品、化妆品、温度计、费电池。 大班社会教案 拾稻穗 设计意图： 金秋送爽、硕果累累，又是一年秋收时，为了让孩子们亲自去体会、感受一下秋天的丰收景象，也为了让幼儿学会一种劳动技能，并体验劳动的艰辛，懂得疼惜劳动成果。大班的全体小挚友在我们老师的带领下走出幼儿园，走进大自然，走进田野，进行了一次拾稻穗活动。 活动目标： 1、让幼儿亲身体验劳动，能主动仔细地拾稻穗。 2、培育幼儿耐性、细致、仔细的劳动品德。 3、让幼儿初步体验劳动的艰辛，懂得疼惜粮食，疼惜劳动成果。 活动重点： 让幼儿亲身体验劳动

29、，能主动仔细地拾稻穗。 活动难点： 能耐性、细致、仔细地拾稻穗。 活动打算： 1、选择收割的时候开展本次活动，与农夫联系，告知本次活动的目的及协作事项。 2、每组带一个塑料袋。 3、照相机一台。 活动过程： （一）导入活动，激发爱好。 带领孩子来到农田。请农夫伯伯讲解并描述农夫是怎样种植稻子的，让幼儿懂得粮食来之不易，真是粒粒皆辛苦，要疼惜农夫伯伯的劳动成果，激发幼儿拾稻穗的愿望。 （二）交代拾稻穗要求。 1、拾稻穗时要细心地找寻。 2、分小组进行，要有始有终，从田头拾到田尾。 3、完成任务后要比一比，看哪组的幼儿拾得多。 （三）幼儿拾稻穗，师巡回视察指导。 老师参加到幼儿的活动中，引导幼儿边

30、拾稻穗边说出稻穗的颜色黄澄澄金黄色。 （四）幼儿边休息边谈体验。 1、让幼儿在田间自由围成一个半圆形席地而坐，塑料袋放在自己面前，休息35分钟。 2、幼儿互谈经过，讲解并描述拾稻穗过程，启发幼儿用辛苦很累金黄色黄澄澄等词表达。 3、评出稻穗拾得最多的小组，赐予表扬。 （五）老师依据活动过程进行总结。 （六）送稻穗。 幼儿把拾到的稻穗送给农夫伯伯。 （七）幼儿唱人人夸我好儿童的歌曲回幼儿园，结束活动。 大班社会教案：小熊搬家 设计思路： 新纲要中提出：引导幼儿在良好的物质环境和轻松开心的心理氛围中，主动主动，好玩地去视察、实践、创建、体验，促进幼儿身心和谐发展的一种教化活动。由此，我设计了这一社

31、会活动小熊回家，目的就是让幼儿在良好的物质环境中主动创设活动、参加活动，主动投身实践，帮助孩子获得玩具收纳的策略，在今后的自由活动中合理地收纳自己的玩具。 本次活动分为三个环节。第一环节，引起爱好，了解什么是搬家。其次环节，场景介绍，了解哪些东西须要搬。第三环节，情景操作，视察幼儿搬家的方法。 活动目标： 1、在帮小熊搬家的活动中，激发幼儿主动开动脑筋想方法。 2、引导幼儿联系实际，尝试解决一些生活中的问题。 活动打算： 课件、小熊家的场景、各类玩具、日用品、筐、袋子、绳子等。 活动过程： 一、引起爱好了解什么是搬家 1、这几天有个小挚友告知我，他们要搬家了，你们有没有望见过搬家呀？搬家是怎么

32、回事呀？（幼儿自由畅谈） 2、小结：搬家就是从现在的家搬到新的家里，包括现在家里的许多东西都要一起搬过去。 二、场景介绍了解哪些东西须要搬 1、小熊家门口有什么？（有花园、有车库） 2、小熊家里又有什么？（有家具） 3、小熊发愁了，因为今日它有好些东西要搬到新居子里去，这么多的东西它搬也搬不完，小熊有些什么玩具呀？我们一起去看看。 4、小结：小熊的玩具好多好多，有小汽车、布娃娃、机器人、小火车、小珠子、小飞机。 三、情景操作视察幼儿搬家的方法 1、你们情愿帮小熊的忙吗？不过小熊说了请你们帮忙搬的时候可得动动脑筋，想想用什么好方法才能又便利又省力，记住还要把东西放在家中合适的地方，我这里有些袋子

33、、绳子，假如须要的话，也可以帮帮你们的忙。 2、幼儿实践（老师视察）并介绍阅历。 3、你们用了很少的时间就帮小熊搬好了家，小熊感谢你们。 （1）你帮小熊搬了什么？ （2）你用了什么好方法搬的？（你是怎么搬的？）搬好的东西放在哪里？ 4、事情一多，小熊把储存在旧房子地下室里的东西遗忘搬来了，我们来看看是什么？ 5、小熊真焦急，现在时间挺惊慌的，你们能不能一个人一次就把这些玩具都搬到小熊家？（你有什么方法说给旁边的小挚友听听，请一个幼儿尝试） 6、探讨：某某小挚友用了什么方法，一个人一次就把全部的玩具都搬走了？假如是你来帮忙，你还会用什么好方法？（发散思维，再请两个小挚友来试一试）（一次就把很多东

34、西搬走的方法真是省时间，用自行车来帮忙的方法还可以省力。） 7、小结：今日这么多小挚友想到的方法都能帮小熊一次就搬走它的玩具，真是了不得，感谢你们，下次小熊有困难还请你们来帮忙。 大班社会教案:微 笑 一、 设计意图： 微笑是我们每个人都有的表情，在孩子们的交往中，都须要对别人微笑，因为微笑也是对别人的一种敬重的表示。我在设计这个活动时，运用了多种教学手段，让孩子们通过动手的操作、语言的表达等来进行活动。并运用了课件、图片等形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在，同时也让幼儿感觉到微笑的重要性，使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。 二、 活动目的： 1、 培育幼儿爱祖国、爱妈妈、爱同伴的情感。

35、并能主动帮助须要帮助的人。 2、 培育幼儿的语言表达实力，以及与人交往协调的实力。 3、 通过本次活动，让幼儿知道微笑是生活中不行缺少的一种表情，让幼儿懂得微笑的重要性。 三、 活动打算： 1、 4个图形娃娃的头饰 2、 课件：各行各业图片 各种图片若干 3、 录音机、磁带：歌声与微笑 四、 活动过程： 1、 请戴头饰的小挚友出来，吸引幼儿的留意力 (1)、老师：小挚友们，老师今日请了表情娃娃来做客，我们请它们做自我介绍。并和你最喜爱的表情娃娃玩。 (2)、幼儿自由选择表情娃娃玩。 (3)、老师提问：哪个表情娃娃最受欢迎啊？ (4)、请另外的几个娃娃变魔术，也变成微笑娃娃，这些表情娃娃都变成了

36、微笑娃娃，你们现在的心情怎样啊？让我们一起来学学微笑娃娃吧！ 2、 讲解并描述你平常所看到过的微笑，并说出微笑的重要性。 (1)、老师：你们刚才都已经说了自己喜爱微笑的表情，那么你们还在什么地方见过谁的微笑呢？说说当时的状况。 (2)、幼儿自由阐述生活中所见过的微笑。老师依据幼儿讲解并描述的内容，出示相应的课件。 A、 师生互问好时的微笑 B、 服务行业的微笑 C、 医院里的医生、护士的微笑 D、 餐饮业服务员的微笑 (3)、师：“是啊，生活中到处都可以看到人们在微笑的生活着小挚友看看这些图片，图片上的人为什么会微笑呢？老师出示相关的图片，让幼儿说一说他们微笑的缘由。 (4)、请小挚友和客人老

37、师说说自己现在的心情。 (5)、师生互动，音乐华蜜拍手歌。 小挚友相应跟着老师做动作。 (6)、老师小结。 讲解并描述微笑的重要性：它是我们人与人之间的一种敬重，体现了我们相互友善的看法。 (5)、拓展幼儿思维空间，讲解并描述我们怎么帮助他们？ 老师出示图片（贫困山区孩子、地震的图片、斗争带来的灾难的图片等），让幼儿发觉这些人的脸上没有微笑，那我们可以怎么帮助他们？ 3、 师生共舞，音乐歌声与微笑，结束本次活动。 大班社会教案：我会做上海金山区试验幼儿园：顾碧红 设计意图：老师在日常活动中视察到：大班上学期，幼儿已有肯定的生活独立理实力，也能为集体做一些事情。但是大部分幼儿还存在肯定的依靠性，

38、尤其在家中凡事都由父母包办，缺乏独立性。为了提高幼儿的独立意识与自理实力，丰富幼儿已有的生活阅历。老师尝试让幼儿在说说、画画中制定做事的安排，从而帮助幼儿提升已有做事阅历，萌发幼儿乐意做事的情感。活动目的：1.在说说、画画中了解一些自己会做的事情。2.在自己制定安排中体验做事的欢乐，萌发幼儿乐意做事的情感。活动打算：1.ppt(小红做事)2.自己、家里、大三班、小区的四列小火车样板。3.幼儿操作的纸和笔、浆糊活动过程一、故事导入1.老师讲故事军军请客2.幼儿探讨：军军为什么留不住挚友？二、观看ppt(小红做事)1.我们看看小红会做些什么事？a.自己穿衣服b.在家里扫地c.帮助班级整理图书。d.

39、在小区中捡垃圾三、幼儿制定安排1.想一想：你为自己、家人、班级、小区做过什么事？2.幼儿制定安排用简洁的绘画表现为自己、家里、班级、小区做的事。四、安排归类1.我们一起把你们做的事来分一分，帖一贴（幼儿将自己安排书，按自己、家里、班级、小区进行归类。）2.老师总结归类。五、拓展“我会做”引导幼儿尝试做更多的事。活动反思： 本学期大班的专题内容是培育幼儿的安排实力。对于大班幼儿来说，独立安排做一些事有肯定的难度。那么如何引导幼儿逐步地尝试安排呢？我们觉得要选择一些幼儿熟识，平常常常做的事，这样促使幼儿去安排时能大胆、主动主动地进行，而非因困难度过大而退缩、胆怯。班中的幼儿有肯定的自理实力，但“我

40、会做事，我想做事”的意识还很薄弱，因此这一方面着手，让幼儿去尝试安排一下，我会做的事，以及我想做的事，幼儿的爱好很高。让幼儿进行安排与成人相比很大的差异，成人可以用文字表达，而幼儿只能用绘画的形式来表现。故在活动中人物做事的简笔画是主要的表现方式。在设计的各活动中，为了引出幼儿安排，在前两个环节中运用“军军与小红”两个迥然不同的角色进行探讨，激发了幼儿要学习小红会做许多事。在每个环节之间，老师将四大幅示意图放于教室的四周。幼儿归类黏贴时主动地投入，并能细致视察，从而将自己的画正确归类。在最终沟通与乃至此后几天中，幼儿常围围着四大幅画在沟通。并时常来告知我：“老师，我今日又做了事！”在整个活动中

41、，我留意到了幼儿的随机反应，并刚好地激励、提示、引导。如：汪涵说帮爸爸切菜，我就引导幼儿要当心，避开危急：又如沈子妍说要过节了，帮教室装扮，我立刻与孩子谈到了要来临的圣诞与元旦，丰富幼儿各方面的学问。存在的不足：在活动中，幼儿围绕老师提出的四大主题“自己、班级、家里、小区”安排了做的各种事。但由于老师规定了范围，幼儿在安排时有肯定的局限性。如在下次活动中，可以让幼儿安排做各种不同的事。大班社会教案 华蜜的大桌子 活动目标： 1、理解故事，品尝故事中之间的亲情和华蜜的感觉。 2、细致视察画面，能大胆地表达自己对故事的理解和感受。 活动打算： 华蜜的大桌子课件、背景音乐。 活动过程： 一、谈话引入

42、，调动阅历。（音乐） 1、小挚友，平常你和家人是围在哪里吃饭的？ 2、师：那你们和家人在一起吃饭的时候，感觉怎么样？ 小结：平常我们和家人围在一起吃饭，感觉很快乐，很舒适。吃好饭后，还可以围着桌子，聊闲聊、喝喝茶，全家人团聚在一起真华蜜啊！今日，老师要带你们一起去兔奶奶家做客。 二、活动指导 （一）PPT1 你们看看这是兔奶奶家的什么地方？ 兔奶奶家的什么东西特殊大？（桌子） 那这张大桌子能坐几个人呢？ 谁会常常坐在这张大桌子旁的呢？我们一起来看看。 （二）PPT2 师：我们来看看，兔奶奶的家人都有谁。在这个华蜜的大家庭里，住着兔奶奶、兔爷爷、还有他们的3个儿子和3个女儿。在孩子们很小的时候，

43、兔爷爷做了一张大桌子。 PPT3：瞧！孩子们小时候最喜爱围着这张大桌子做嬉戏，他们都玩了些什么？（孩子们在这张大桌子上写作业、看图画书、下棋，有时，躲在大桌子下玩捉迷藏、过家家。这张大桌子陪伴着孩子们渡过了开心的童年，） PPT4：时间一每天过去，孩子们长大了，有了自己的幻想，看！孩子们正在对兔奶奶说着自己的幻想，老大说：我要做海员，孩子们海员是在哪里工作的？老二说：我要做厨师，你在哪里见过厨师？老三说：我想做音乐家，演奏好听的音乐给大家听。兔姐姐说：她以后结婚了要生两个宝宝，像兔奶奶一样做个能干的妈妈。两个兔妹妹一个想做护士，一个想做舞蹈家。 师：小挚友，你们看，兔奶奶的六个孩子都有自己的幻

44、想？你们有自己的幻想吗？ 师：每个人都有自己的幻想，你看，我们经常会把很有意思的事情当成自己的幻想，只要你有幻想，朝着这个方向努力，终有一天，你会实现自己的幻想。 12 1、说说与家人的联络沟通方式 师：兔奶奶的孩子们，他们为了实现自己的幻想，都离开了家，我想，当你们长大以后你们很有可能会为了自己的幻想离开家，到那时候，你的家里会剩下谁呢？（奶奶、爷爷、爸爸、妈妈） 师：那你在离开家的时候，怎么和他们联系，让他们知道你想他们了？（打电话、写信、上网） 师：对的，我们和家人联系的方法这么多，不管你用什么方法和他们联系就是要让他们知道，你想他们了，因为有家人的牵挂对他们来说，就是一种华蜜，兔奶奶的孩子们也是这么做的，他们经常会给兔奶奶寄信、寄照片，会给她打电话，间或也会回家来探望。