小学一年级语文下册期末积累和阅读复习教案.docx

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1、小学一年级语文下册期末积累和阅读复习教案小学一年级语文下册期末字词复习教案 一年级下册语文期末字词复习教案 教学目标： 1、复习认读生字表（一）中的490个汉字，复习驾驭生字表（二）中的290个汉字 2、复习和驾驭一些常用的识字方法。 3、复习辨析本册要求驾驭生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。 4、进一步培育独立识字的实力及主动识字的愿望。 教学重难点： 复习辨析本册要求驾驭生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。 教学过程： 一、给字宝宝找亲人 （一）、同音字 往（）非（）在（）右（）完

2、（）名（）坐（）作（）火（） 网（）飞（）再（）又（）玩（）明（）座（）做（）伙（） 和（）对（）象（）下（）到（）各（）新（）气（）马（）有（）同（） 河（）队（）像（）吓（）倒（）个（）心（）汽（）蚂（）友（）童（） （二）、形近字 形近字 万（）话（）高（）处（）十（）跳（）乌（） 方（）活（）亮（）外（）千（）桃（）鸟（） 加偏旁 人（）巴（）无（）马（）儿（）关（）去（）车（）元（）干（）己（）争（） 认（）爸（）完（）妈（）机（）送（）法（）连（）远（）赶（）起（）净（） 马（）寸（）寸（）上（）马（）主（）牙（）那（）可（）京（）元（）大（）日（）午（） 吗（）过（）时（）让（）

3、蚂（）往（）呀（）哪（）河（）凉（）园（）因（）阳（）许（） 象（）少（）故（）每（）田（）相（）今（）力（）首（）包（）令（）另（） 像（）沙（）做（）海（）苗（）想（）念（）边（）道（）跑（）冷（）别（） 青（）巴（）中（）工（）火（）对（）坐（）亲（）先（）下（）白（） 情（）把（）种（）红（）秋（）树（）座（）新（）洗（）吓（）怕（） 清（）吧（）江（）选（）虾（）拍（） 二、对对子 （一）反义词 旧（）冷（）早（） 长（）甜（）慢（） 黑（）近（）前（） 冷淡（）黑暗（）南（） 低（）闲（）开（） 哭（）臭（）丑（） 出（）东（）有（） 多（）假（）合（）收（） 去（）前（）以后（）

4、短（） 死（）答（）丑（） 沉（浮）粗（细）虚（实）虚心（傲慢） 勤（懒）轻（重）脱（穿）借（还）明（暗） 胖（瘦）高（矮）弯（直）宽（直） 三、我会用数量词新课标第一网 一棵柳树一阵春雨一只春燕一片柳絮一群小挚友 一群小鸟一个问题一丛树木一枝杜鹃花一个日子 一个树坑一棵柏树苗一处风景一场球赛一个隐私 一张画一张棉被一张被子一双棉鞋一个艳阳天 两只鸟蛋一个松果一棵松树一个松果几场细雨 一片松树林一条长长的小路一辆小车一把扫帚一条小路 一双眼睛一双小手一张小嘴一个塑料袋几位同学 一朵朵水花一只蚂蚁一根水草一只萤火虫一座花坛 一群蚂蚁一阵雷声一条蛇一条尾巴一个太阳一只乌鸦 一个瓶子一个小石子一口大

5、水缸一块石头一头大象 一堵墙四根柱子一杆大秤一艘大船一条线一只海鸥 一片沙滩一艘军舰一条帆船一畦秧苗一块稻田一方鱼塘 一座果园一道小溪一孔石桥一竿翠竹一群飞鸟一面队旗 一把铜号一片欢乐一个小村子一口井一块石碑 一片菜地一匹骏马一座座街心公园一车白菜一包菜子 一担白菜一只狮子一串小雨点一位叔叔几个桃子 一条大河一座桥一幢房子一包管子一列火车一节车厢 一名司机一个创举两条腿 一年级下册语文期末复习资料 一年级下册语文期末复习资料 一、同音字 、组词 往（）非（）在（）右（） 网（）飞（）再（）又（） 作（）完（）火（）名（） 做（）玩（）伙（）明（） 坐（）和（）对（）象（） 座（）河（）队（）像

6、（） 下（）到（）各（）新（） 吓（）倒（）个（）心（） 马（）有（）同（）气（） 蚂（）友（）童（）汽（） 、选一选 象像 （）曹冲称出了一头大（）的重量。 （）漂亮的桃花（）绽开的笑脸。 在再 （）小鸟（）天上飞。 （）我（）次来到公园里。 完玩 我做（）作业再去（）。 有友 我（）一个特别要好的朋（）。 做作 每天的（）业，我都仔细（）。 到倒 我一回（）家就（）了一杯开水。 坐座 （）这是我的（）位。 （）我（）着看电视。 那哪 （）你要到（）儿去？ （）（）是我的家。 形近字 万（）话（）高（）处（） 方（）活（）亮（）外（） 千（）桃（）鸟（） 十（）跳（）乌（） 组词 人（）巴（

7、）无（）马（） 认（）爸（）完（）妈（） 几（）关（）去（）车（） 机（）送（）法（）连（） 元（）赶（）起（）净（） 远（）干（）己（）争（） 马（）寸（）寸（）上（） 吗（）过（）时（）让（） 马（）主（）牙（）那（） 蚂（）往（）呀（）哪（） 可（）京（）元（）大（） 河（）凉（）园（）因（） 日（）午（）象（）少（） 阳（）许（）像（）沙（） 故（）每（）田（）相（） 做（）海（）苗（）想（） 今（）力（）首（）包（） 令（）边（）道（）跑（） 冷（）另（） 念（）别（） 青（）巴（）工（）中（） 情（）把（）红（）种（） 清（）吧（）江（） 火（）对（）坐（）亲（） 秋（）树（）座（

8、）新（） 先（）下（）白（） 洗（）吓（）怕（） 选（）虾（）拍（） 反义词 旧（）冷（）早（） 长（）甜（）慢（） 黑（）近（）前（） 冷淡（）黑暗（）南（） 低（）闲（）开（） 哭（）臭（）丑（） 出（）东（）有（） 多（）假（）合（）收（） 去（）前（）以后（）短（） 死（）答（）丑（） 沉（浮）粗（细）虚（实）虚心（傲慢）勤（懒）轻（重）脱（穿）借（还）明（暗） 胖（瘦）高（矮）弯（直）宽（直） 近义词 请给下面横线的词换成一个意思相近的词。 1、他非常兴奋来到校内里。（） 2、孩子们，你们有什么好办法呢？（） 3、我时刻不忘那里的孩子。（） 4、爸爸立刻赶过来。（） 5、他写了许多词

9、语。（） 6、他快速地跑过去。（） 7、他把本子丢掉了。（） 8、我惦念远方的挚友。（） 数量词 一棵柳树一阵春雨一只春燕一片柳絮一群小挚友 一群小鸟一个问题一丛树木一枝杜鹃花一个日子 一个树坑一棵柏树苗一处风景一场球赛一个隐私 一张画一张棉被一张被子一双棉鞋一个艳阳天 两只鸟蛋一个松果一棵松树一个松果几场细雨 一片松树林一条长长的小路一辆小车一把扫帚 一条小路一双眼睛一双小手一张小嘴 一个塑料袋几位同学一朵朵水花一只蚂蚁 一根水草一只萤火虫一座花坛一群蚂蚁 一阵雷声一条蛇一条尾巴一个太阳一只乌鸦 一个瓶子一个小石子一口大水缸一块石头一头大象 一堵墙四根柱子一杆大秤一艘大船一条线 一只海鸥一片

10、沙滩一艘军舰一条帆船一畦秧苗 一块稻田一方鱼塘一座果园一道小溪一孔石桥 一竿翠竹一群飞鸟一面队旗一把铜号一片欢乐 一个小村子一口井一块石碑片菜地一匹骏马 一座座街心公园一车白菜一包菜子一担白菜 一只狮子一串小雨点一位叔叔几个桃子 一条大河一座桥一幢房子一包管子一列火车 一节车厢一名司机一个创举两条腿 苏教版一年级语文下册期末归类复习 一年级语文其次册期末总复习 一按字的结构归类写字 独体字：走、击、再、舟、千、门、乌、半、母 左右结构的字：标、枪、跳、竹、破、课、指、 左中右结构的字：树、游、掀、鞭、 上下结构的字：梨、节、多、爷、落、息、杏、 上中下结构的字：意、燕、蓝、 半包围结构的字：布

11、、远、问、原、处、应、闲 全包围结构的字：回、国、圆、园、团、 二按声、韵母归类写字 z:在、再、足、组、走、怎、字、自、 zh:舟、竹、只、主、这、指、站、中、着、真、长 s:三、四、送、森、色、散、松、笋、岁、司 sh:上、是、谁、水、手、说、书、声、树、收、数、闪 n:年、那、你、南、牛、嫩、女、鸟、奶、农 l:了、里、拉、来、老、冷、林、力、立、路、 in:尽、进、近、今、金、亲、新、民、品、 ing:静、晶、睛、请、清、青、情、晴、庆、竟、迎、行、平、应、 en:很、跟、身、什、真、本、奔、怎、 eng:声、省、生、升、胜、乘、灯、邓、等、成、正、争 三按偏旁归类写字，并组词 日：明

12、、春、星、旧、是木：树、森、林、村、 巾：布、帆、常、帮、亻：伙、们、他、休、但、体、位 冖：写、军、农冫：冬、冮、冰、冲、决、冻 凵：凶、出、击刂：刘、刚、刮、前、到、列、刷 力：办、功、加、务、动、助厂：压、原、厡、厚 厶：去、参、私口：古、另、只、叫、可、台、叶、吃、听、吹 囗：四、回、团、园、因又：友、双、对士：声、壳 土：在、坏、坐夂：处、复、夏、备夕：外、多、够 女：奶、她、如、妇、妈、妹、姐、姑孑：孔、字、孙、学、孩 宀：宁、它、安、完、定、宫广：庄、庆、床、应、度、座、 弓：弟、张、引、強彐：归、当彳：往、待、得 忄：忙、怕、心：志、念、急、想、思户：房、所、扇 扌：打、把、抓

13、、投、拖木：本、杏、材、村、杰 欠：次、欢、吹止：正、此、步氵：沙、洗、洋、流、清 灬：点、父、爷、爸、爹、牜：牧、物、特石：砍、破 目：盯、相、省、眉、看、眼、着竹：笑、笋、笫、第 礻：礼、社、祖、祝、神、禾：秊、秋、种纟：红、级、纱 穴：究、穷、空、穿、突米：类、粒、粗、粮 艹：艺、节、花、苞足：趴、跃、跑、跟、踢、蹆 讠：计、认、让、讲、许、课走：赶、起、越 辶：边、达、过、运、近、进、远、送虫：蚁、蚂、蛙 阝：队、阳、阴、除、阵、邓、郎、部、都钅：钉、钟、铅、铁、门：闪、闭、问、闲、雨、雪、雷、页：顶、领、顺、颗 饣：饥、饿马：驰、驾、骂鸟：鸡、鸣、鸦、鸭、鹅 四反义词 高（）问（）黑

14、（）送（）哭（）无（） 静（）主（）紧（）来（）多（）今（） 近（）进（）新（）甜（）后（）弯（） 满（）早（）坐（）丑（）推（）热（） 阴（）双（）假（）紧（）忙（）死（） 五近义词 奔（）迎（）等（）喊（）五彩（）盛开（）快乐（） 宠爱（）安静（）洪亮（）早晨（）得意（）特殊（） 四周（）惭愧（）常常（）探望（）家乡（）应当（） 辛苦（） 六照样子写词 跑得快跳得高看得远做得对 一片片一只只一个个一群群 绿油油白花花亮晶晶黄澄澄 高兴奋兴欢高兴喜大大方方 洁白洁白鲜红鲜红碧绿碧绿 又大又圆又白又胖又黑又瘦 一上一下一前一后一高一低 千山万水千辛万苦千军万马 自娱自乐自作自受自高自大 七加偏

15、旁组字，再组词 元：玩（）兆：桃（）也：池（）皮：坡（） （）（）（）（） 夭：笑（）欠：吹（）力：边（）寸：射（） （）（）（）（） 果：颗（）斤：近（）见：现（）马：妈（） （）（）（）（） 丁：盯（）乍：昨（）巴：吧（）木：休（） （）（）（）（） 主：住（）尔：称（）及：级（）白：拍（） （）（）（）（） 古：故（）反：饭（）青：情（）快（） （）（）（）（） 寺：特（）化：华（）每：梅（）云：运（） （）（）（）（） 八同音字组词 布（）比（）池（）声（）再（） 步（）笔（）驰（）生（）在（） 和（）洋（）孩（）元（）园（） 河（）阳（）还（）圆（）原（） 木（）工（）公（）只（）玩

16、（） 牧（）功（）宫（）指（）完（） 进（）金（）夜（）晴（）清（） 近（）今（）叶（）情（）青（） 节（）为（）辛（）力（）半（） 洁（）位（）新（）立（）办（） 雨（）每（）由（）后（）可（） 语（）美（）油（）候（）渴（） 火（）是（）坐（）带（）乎（） 伙（）世（）座（）代（）呼（） 飞（）动（）网（）话（）向（） 非（）洞（）往（）华（）象（） 叫（）下（）鱼（）留（）与（） 觉（）夏（）于（）流（）羽（） 九形近字组词 村（）击（）驰（）破（）处（） 树（）出（）地（）波（）外（） 笑（）次（）元（）观（）功（） 跃（）欢（）无（）现（）动（） 孩（）给（）远（）近（）字（） 该（

17、）答（）玩（）听（）学（） 原（）住（）渴（）为（）你（） 泉（）往（）喝（）办（）称（） 问（）午（）板（）拍（）金（） 间（）牛（）饭（）怕（）全（） 火（）同（）巴（）课（）妈（） 伙（）洞（）把（）颗（）蚂（） 花（）故（）会（）晴（）乌（） 华（）做（）运（）睛（）鸟（） 十多音字组词 长chng()发f()得de()地de() zhng()f()d()d() 只zh()好ho()为wi()华hu() zh()ho()wi()hu() 十一填词 1一只只（）一片片（）一个个（）一头头（） 一群群（）一朵朵（）一条条（）一次次（） 一把把（）一座座（）一匹匹（）一首首（） 一颗颗（）一

18、棵棵（）一张张（）一阵阵（） 2一（）石头一（）牛一（）马一（）山 一（）燕子一（）河一（）雨一（）星 一（）池塘一（）气一（）船一（）水 一（）好字一（）球一（）云一（）鹅 一（）世界一（）花一（）树一（）羊 一（）春雷一（）猪一（）钟一（）笔 一（）蘑菇一（）白发一（）石头一（）缸 一（）骑手一（）衣服一（）木棍一（）伞 一（）电脑一（）乌鸦一（）眼睛一（）鸟 一（）洞眼一（）蚂蚁一（）蝈蝈一（）山 一（）口袋一（）肥料一（）年纪一（）手 3（）的娃娃（）的外衣（）的眼睛 （）的睫毛（）的气球（）的珍宝 （）的池塘（）的眼睛（）的世界 （）的小船（）的梅花（）的海洋 （）的草原（）的羊群（

19、）的歌声 （）的蘑菇（）的掌声（）的技艺 （）的骑手（）的公牛（）的地方 （）的白发（）的爸爸（）的小草 （）的蜜蜂（）的春风（）的小花 （）的叶子（）的蝈蝈（）的嘴巴 （）的身体（）的运动（）的天空 （）的树木（）的小河（）的星星 十二填写词语 （）（）雷动载（）载（）春暖（）（） （）（）若狂愚（）移（）精卫（）（） （）（）辉煌百折（）（）勇往（）（） （）（）明媚春色（）（）痛痒（）（） （）（）盎然骨肉（）（）恩重（）（） （）（）成阴（）深似（）温故（）（） （）（）根深（）浅（）深循序（）（） （）（）遍野（）积（）累防患（）（） （）（）远虑（）长（）久临危（）（） （）（）无

20、患从容（）（）多谋（）（） （）（）近忧（）（）大乱一不（）（） （）（）大汗自（）自（）自（）自（） 十三整理、排列句子，并加标点 1高兴奋兴我小明去和踢球 2中国在出现足球最早 3铅笔盒吗是我送给的 4每天在家功课都复习小红 5二年级我就是下学期了学生的 6一起爸爸我和去玩公园 7能借给这本书看看我吗 8真热今日啊的天气 十四补充句子，并加标点。 1一同上学校 2春天的花果山 3这本书是 4小明的爸爸 5妈妈每天一回到家 6都是水果。 7妈妈一边 8是的最喜爱的一种活动。 十五造句 1真是 2常常 3特殊 4先再 5一边一边 6一就 7喜爱 8很多 9兴奋 10一同 11有的有的还有的 1

21、2已经 13慢慢 14最终 十六归类写词 花类： 动物： 气象： 水果： 文具： 称呼： 昆虫： 十七选词填空 1做坐座 语文课上，同学们读（）在（）位上仔细地（）作业。 2后候 古时（），有一位大诗人叫李白。 放学（），我在做值日。 3再在 我（）三说明，这不是我做的，那时我正（）家里看书。 4进近 小明家离学校很（），每天他都是第一个走（）校门。 5非飞 小华小时候就（）常喜爱坐（）机。 6完玩 我每天总是先做（）作业，再出去（）。 7工公 （）园里的（）人正在花儿浇水。 8情晴 这是个（）朗的天，我的心（）也特别得好。 9清晴请情青蜻睛 目不转（）雨过天（）山（）水秀草色（）（） （）不

22、自禁（）蜓点水天朗气（）（）坐好 十八把下面不是同一类的词划去 1月季红花菊花茉莉荷花兰花 2太阳月亮地球足球火星土星 3爷爷奶奶爸爸妈妈小明哥哥 4春风春雨台风雷雨气象暴雨 5铅笔小刀课文尺子橡皮蜡笔 6兔子马猫鸡羊狼 7早晨傍晚下午深夜冬天中午 8月饼饼干铁饼烧饼面饼油饼 十九把下列句子按依次排列好，在括号里填写上序号。 1（）小亮要小波把他的作业拿去抄。 （）放学了，小波还在写作业。 （）上数学课时，老师让大家做数学题。 （）小波不要。 （）他把作业还给小亮，自己细致思索。 （）最终小波把作业完成了。 2（）老师表扬了她，还给她加了一颗星星。 （）放学了，小芳高兴奋兴地往家走。 （）其次

23、天小芳把钱包交给了老师。 （）突然，她发觉地上有一个钱包，就拾了起来。 （）小芳可快乐了。 二十照样子写句子 例：桃花开了。杏花开了。桃花开了，杏花也开了。 桃花和杏花都开了。 1铁饼是体育运动项目。铅球是体育运动项目。 2明明是少先队员。亮亮是少先队员。 二十一给下列句子加上标点符号 1春天到了小燕子从南方飞回来了 2这支铅笔是谁的 3你看他们玩得多快乐啊 4不行你就得现在完成作业 5星期天下午你能来我家玩吗 6春天的花果山真美啊 二十依据课文内容填空 1我知道、是田赛项目，、 是三大球类运动。 2小熊听了的建议，利用找到了许多挚友。 3七岁的寇准在巡游华山的景色后写下了：“， 。，。”的诗

24、句。 4夏夜，满天的，我和、坐在院子里数星星。 5小松树看得远是因为。 6.小青蛙懂得了的道理。 7足球诞生在的。 8锄禾， 。锄禾是指。 9和寇准一样，骆宾王7岁就吟出了鹅， ，。 10悯农， 。锄禾和悯农都是唐代诗人所作。 二十二阅读短文，并完成练习 好伙伴 小熊生病了，住进了医院。 小猴子赶来了，给小熊送来了桃子。蜜蜂飞来了，给小熊送来了蜂蜜。百灵鸟也飞来了，它给小熊带来了一支好听的歌。 小熊很感动，连声说：“感谢你们，感谢你们！” 1按课文内容填空。 （1）小熊生病了，它的好挚友、到医院探望它。 （2）小猴给小熊送来了，蜜蜂给小熊送来了，百灵鸟给小熊送来的。 （3）这篇小短文一共有个自

25、然段，其次自然段里有句话。 2小熊生病了，为什么小猴送的是桃子，蜜蜂送蜂蜜，百灵鸟送歌？ 3你认为小熊最喜爱谁送的礼物？为什么？ 小白兔 小白兔眼睛红红的，像两颗发亮的红宝石；耳朵长长的，还会转动；尾巴短短的，向上翘着。它前腿短，后腿长，跑起来一蹦一跳的。它全身长着洁白的毛，远远望去，就像一团白绒绒的球在跳动，特别可爱。 1短文写了小白兔的、和。 2你觉得小白兔哪儿可爱？用一段话写下来。 二十三其他 熟读抄过的扩词，熟背学过的课文、古诗及练习中的读读背背内容。驾驭学过的字词，能辨别形近字、音近字、同音字，并能够正确运用。充分利用期末总复习做好考前复习，力求取得好成果。（深山红叶整理） 苏教版：

26、一年级下册期末复习教案 一、谈话激趣： 在前两节课中小挚友们表现不错，想在今日的课上表现更棒吗？老师打算了一些奖章，想发给这节课表现最棒的同学。你们想得到吗？那就努力吧？ 二、探究解题： 1、小挚友，今日有几只小猴子要来和大家玩嬉戏，你们欢迎吗？它们来啦。小猴子带来了一些题目，想请你们计算，能给小猴子满足的答案吗？。 （1）学生独立完成第10题。 （2） 指名沟通。 （3）有错的小挚友订正。 2、小猴子们很兴奋，又拿出一些卡片来考考大家，看看他们是怎样玩的？ （1） 依据猴子的方法，先指名两人上台示范一下。 （2） 同桌合作，师巡察了解状况，刚好指导。 （3） 在书上写出算式，同桌相互检查。

27、（4）指名几组学生上台表演。 3、小组竞赛：请小猴子当评委，看哪组算得又对又快。 （1）独立计算12题，做完的举手，小猴子会给你们记录好。 （2）沟通计算结果，找找算错的缘由。 （3）公布竞赛结果。 4、完成第13题。 （1）独立计算，在圆圈内填上大于、小于、或等于号。 （2）独立思索推断后进行沟通。 （3） 师生沟通总结方法。 5、第11、17题。 师读题，学生填空。列式计算。 沟通时说说是怎样想的？ 四、 回顾评价。 这节课我们主要对20以内的进位加法和减法进行了系统的复习，通过这节课你有何收获？谁应当得到奖章？ 对于这部分学问，你还有什么想提示其他小挚友要留意的？ 指名生说说。 小学语文

28、教案：成语积累和羊儿吃草谈苏教版国标本一年级下册“ 语文课程标准非常重视语言的积累，在第一学段中要求：“积累自己喜爱的成语和格言警句。”为落实这一目标，苏教版国标本小学语文从一年级下册起在每个单元的练习里支配了“读读背背”的板块。这个板块分两个部分：一部分是“熟记成语”，以成语歌的形式出现。每首成语歌含成语条。全册支配成语歌首。一部分是格言警句、古诗、儿歌等。现就其中成语歌的教学谈点看法，供老师们在教学中参考。 有的老师问：“成语歌里的成语，为什么有的在成语词典里查不到呢？” 成语的界说以及成语词典的收录标准一直异说纷呈，宽严不一。目前看得到的成语词典，收得少的只有几千条，收得多的可达两万多条

29、。苏教版国标本小学语文教材取从宽的一说。除了大家都公认的成语以外，也酌收了少量由谚俗等其它熟语形式转化而成的准成语以及正向成语转化的固定短语。小学生学习语文，不是重在给他们建构一个语文学问的系统，而是重在培育他们的读写听说实力。我们选收成语，编写成语歌，着眼点是常用不常用，有无积累价值，而不是界定其是不是严格意义上的成语。 “在低年级就支配儿童学习成语，是不是为时过早？成语多来自书面语，有的还是典故，儿童能理解得了吗？” 诚然，我们编写教材要考虑儿童的可接受性，这是勿庸置疑的。然而，我们却不行形而上学地来看待这个问题。实践证明，儿童学习语言，对于某个成语的理解不行能一步到位，也不是一个成语的方

30、方面面都理解了才去运用，而是在言语实践活动中逐步地加深了对这个成语的理解，渐渐地知道了该怎么运用这个成语。事实上这是一个动态的、逐步深化的过程。 我们教儿童学习语言文字，自然要教给他们语言的精华，教给他们长效的、终生有用的东西。而成悟恰恰是汉语言的精华，而且文化含量特高，让他们从小接触这些语文精品，不仅能提高其语文实力，而且能增加其文化底蕴，其重要意义自不待言。郑板桥有一副对联说：“删繁就简三秋树，领导标新二月花。”语文教学也应当做到“删繁就简”，不能胡子眉毛一把抓。有一些树叶，一秋、二秋就落了，唯有“三秋树”上的树叶是不掉的，是耐寒的，是经得起考验的。成语是汉语言的精粹，具有言简意丰、形象生

31、动的特点，被誉为汉语言词汇库中的“集成块”，至今仍旧有很强的生命力，不正是“三秋树”上未凋的树叶吗？这恰恰是我们应当好好抓住的东西。好几年前，朱家珑同志曾打过这么一个比方：“现在许多家长都在给孩子支配食谱，以便让孩子科学地进食，健康地发育成长。但是给孩子吃什么？怎样吃？吃多少？这里面是大有讲究的。蛋糕香甜可口，孩子大都爱吃。稀饭易于消化，在中国的家庭里大致也是要常吃的。而牛肉之类是高蛋白食品，养分丰富，缺点是消化起来慢一些。假如要使你的孩子有强健的体魄，光靠蛋糕、稀饭的养分终归不够，还必需补充牛肉这类的高蛋白。所以，我们绝不能因为牛肉之类比较难消化就从孩子的食谱中将其取消，那样做明显是不利于孩

32、子的健康成长的。”我以为这是颇有见地的。多年来，我们一味强调要适应儿童的接受实力，却忽视了开发儿童的潜能，忽视了当今时代儿童学问面扩大、感悟力提高的一面，其结果是造成了我们的孩子语文功底浅薄，文化积淀甚少。这是很值得我们反思的。为了克服这一流弊，我们应当解放思想，破除迷信，汲取传统语文教学中的胜利阅历，像“二月花”那样领导标新，敢为人先，大胆冲破这一人为的禁区。 可不行以等学生进了中学，理解力强了，再去背成语歌呢？我以为这是不行以的。国外学术界有一种“文化剥夺”的理论认为：“假如一个人在他的生命的某一特定阶段未能充分发展某一方面的特征，那么这种特定特征在生命的较后的各个阶段经常得不到充分的发展

33、。这种思想在动物和婴儿的行为中已经得到充分的证明。”儿童时代是记忆的高峰阶段。我们都有这样的体验，儿童时代背会的东西往往终生不忘，这便是所谓的“童子功”。假如在他们的记忆高峰阶段被剥夺了必要的记忆刺激，是不是也会产生某些无法补救的损失呢？这就正像金缕曲中所说的那样，“花开堪折直须折，莫待无花空折枝”! “低年级儿童正处在启蒙阶段，识的字很少，没法查成语词典，用什么方法帮助他们理解成语歌里的成语呢？” 这的确是一个难题。然而只要我们顺应儿童的思维特点，遵循儿童学习语言的规律，方法总是有的，而且教学效果也不会差。 我有一个岁的孙女。有一次她正在画画，我问她：你会画些什么？她说：会画机器猫，画小狗，

34、还会画大自然。我问她：什么是大自然？她说：大自然就是有山、有水，有花，有小鱼她不是从概念上去说明这个词的意思，而是用相关的表象来说明她对这个词的理解。这就给我们一个启发，让儿童理解成语的意思，不是要给成语下一个定义，让儿童把定义背下来。儿童理解成语的过程就是在他们的头脑里建立对象的言语形式与本然生活之间对应关系的过程。低年级儿童的思维带有详细性、形象性，因而以详细而形象的事物作为理解成语意思的中介当是行之有效的。下面介绍的几种方法，大家不妨一试： 一、联系课文内容教成语 为了给儿童学习成语供应便利，单元练习里成语歌的内容大都与该单元的课文内容有一些联系。我们教学成语歌就要充分地利用这一有利条件

35、。 如本册第单元有司马光一课，该单元练习中的成语歌便是：“临危不惧多谋善断镇定自若方寸不乱”。我们一看便知，这就是对司马光临危不惧、从容应变的赞颂。帮助学生理解这几个成语，只要联系司马光这课的故事情节说一说就可以了。老师可以告知学生：一个小挚友掉进了大水缸，状况紧急，别的小挚友吓坏了，司马光却不胆怯，这就叫“临危不惧”。他急中生智，想出了砸缸救人的好办法，并马上行动，这就叫“多谋善断”。他不慌不忙，很能沉得住气，这就叫“镇定自若”。“方寸不乱”，“方寸”就是“心”，“方寸不乱”是说他遇事心里不乱，跟“镇定自若”的意思差不多。 又如，“练习”的成语歌：“人无远虑必有近忧有备无患防患未然”。是说一

36、个人假如没有长远的准备，就会有即将到来的忧愁。蚂蚁和蝈蝈中的蝈蝈就是这个样子的。夏天，蝈蝈只顾乘凉、唱歌、睡觉，根本不去想冬天到了怎么办，结果到了冬天，又冷又饿，再也神气不起来了。这就是“人无远虑，必有近忧”。而蚂蚁就不是这样，还在夏每天气很热的时候，就已经储备过冬的粮食了。由于事先有了打算，所以到了冬天，就不会挨饿受冻。这就是“有备无患”，“防患未然”。帮助学生理解这首成语歌，只要联系蚂蚁和蝈蝈一课的有关情节说一说，让学生大体上知道意思就可以了。 二、借助生活阅历教成语 启发儿童回忆相关的生活情景是理解成语的好方法。如“练习”的成语歌：“欢声雷动欣喜若狂载歌载舞灯火辉煌”。这几个成语都是描写

37、庆祝、喧闹场面的。“申奥”胜利那天夜里人们狂欢的场面，儿童仍记忆犹新。老师便可启发学生回忆回忆当时的情景，相机出示成语，解说意思。老师可以问学生：当“申奥”胜利的消息传来时，是什么情景？（生答：广场上沸腾了，人们伸出两个指头欢呼着，跳动着，一次又一次地把鲜花抛向空中。）这就叫“欢声雷动欣喜若狂”。还有的人又是唱歌，又是跳舞，这叫做什么呢？（生答：载歌载舞。）广场上的灯都亮了起来，照得广场就跟白天一样，这就叫（生答：灯火辉煌。） 三、视察相关事物教成语 将儿童带至现场，一边视察，一边讲解，让成语与该成语所代表的事物或情景在儿童的头脑里挂起钩来。如教学“练习”的成语歌“春暖花开春色满园春光明媚春意

38、盎然”，老师就可以在春暖花开的季节把儿童带到公园里，让儿童视察一下园子里的景物，说说看到了什么。老师相机出示成语，让学生结合眼前的景物理解词语的意思。 老师可以现场进行教学：春天来了，小挚友视察一下，大自然有哪些改变？（生：风变得温煦了，花儿开了。）天变温煦了，花儿开了，这就叫“春暖花开”。（生：柳树发芽了，地里长出了小草，杏花开了，蜜蜂忙着采蜜）你看，公园里到处都可能看到春天的景色，这就叫“春色满园”。春天的景色好看不好看？（生：特别好看。）春天的景色很好看，特别美，这就叫“春光明媚”。春天来了，大自然多喧闹呀!春天的气氛多浓呀!这就叫“春意盎然”。 四、凭借语言环境教成语 有一些成语歌，几个成语意思连贯，很像一首四言小诗。教学这样的成语歌，不要孤零零地说明四条成语，而是要把它当成一首小诗来教。要让学生一边读成语歌，一边借助生活阅历绽开想像，力求进入成语歌所描绘的境界中去。读的时候，也不要觉得是干巴