2022八年级语文教学工作总结精选15篇.docx

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1、2022八年级语文教学工作总结精选15篇八年级语文教学工作总结1一学期就这样的匆忙的过去了，在繁忙中，在华蜜中，不断的进步着，不断的努力着。在本学期中，我针对自己的教化教学工作的得与失，现总结如下：一、 在备课方面仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授相

2、识时间的时候，这课教学难度比较大。一年级儿童年龄小，不是很明白。为了上好这堂课，我仔细探讨了教材，找出了重点，难点，打算有针对性地讲。我在这方面做了细心的支配。为了令教学生动，不沉闷，我还为此打算了大量的教具，授课时就心中有数了。并自己做了形象生动的PP，让学生能够更简单的接受。二、在教学方面我以课堂教学为核心，课前，仔细的钻研教材，对教学内容做到心中有数。着重进行单元备课，驾驭每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。和同组的老师共同探讨教材中出现的难点，共同解决课堂中出现的教学问题。在教学中，每一节课，我都应用PP制作课件或利用学校的教学网络，给学生创设各种情境，激发学生学习爱好。增加

3、上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上数学课，就连以前极厌烦数学的学生都乐于上课了。八年级语文教学工作总结2本学期，我担当八年级3、4班的语文教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，

4、有步骤地进行。现在我对本学期的教化教学工作做如下总结。一、坚持仔细备课在上课前，我做到了仔细备课。不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，在培育爱好的基础上训练学生认读单词的实力，要求学生会读，会写，在保持爱好的基础上学习新学问，加大听写单词的力度、设计课的类型、拟定采纳的教学方法、仔细写好教案。对每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课做出总结，写好教学反思，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。二、增加上课技能，提高教学质量我在上课时，力求做到精讲多练，课后，我细心设计练习，对所学学问点进行巩固练习。使讲解清

5、楚，精确，条理，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生有更多动口动手动脑的机会。三、抓住学生心理，营造良好的教与学环境九年级学生压力大，学生的“厌学”心情比以往任何时候都强。不管优生和学困生，他们的学习都是被动型的。而学生是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们老师的工作怎样努力也没用，这就迫使我们去探讨学生的心理，找出适合学生心理特征的教法。我把学生分为三个层次，并确定我们工作的重点和工作措施：优生拓展；中等生狠抓；学困生辅导。优生有较好的思维习惯，上课前我们先把问题布置给他们，让他们自已先探讨，提高他们自

6、己解决问题的实力，上课时则采纳探讨式教学方式，让他们伸展自己的见解，然后老师加以归纳总结，并进行深化、类比和提高，从高、严、难三个方面要求他们；中等生是一个大的群体，在一般班是学习的主流，上课时我们以他们为主，力求在课堂上消化全部的学问点，作业和练习题也以基础题为主，强化训练，普遍提高。对于差生，我们本着提高一个算一个的心理，用爱心从思想上感化他们，用耐性从学习上帮助他们，在课堂上编出让这部分学生能够完成的题目，力求使他们每节课有事可做，每节课有收获，调动他们学习主动性。四、做到了仔细批改作业在布置作业时，我做到了有针对性，有层次性，对不同层次的学生布置不同的作业。对学生的作业批改刚好、仔细，

7、将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。当然，本学期，在教学中，我也有一些不足，但我会努力克服，取长补短，争取最大限度地提高我的自身水平和实力。在今后的教学中，我会更加努力，争取更上一层楼。八年级语文教学工作总结3本学期我担当六年级（5）班的语文教学工作。一学期以来，我们在学习中成长，在劳碌中收获，在收获中总结，在总结中进步，这样的日子，充溢而欢乐。在工作中，我仔细学习新课程标准及相关的理论学问，在已有教学阅历和教学方法的基础上，深化探讨和学习各种新的教学方法。在工作中不断探究，不断反思，不断总结，不断改进自己的教学方法，相识自己的

8、不足，找出自己与优秀老师的差距，虚心向阅历丰富和具有先进教学方法的老师学习，取长补短，力求使自己在较短的时间里缩短与他人的距离，不断进步。经过一个学期的努力，我获得了许多珍贵的教学阅历和点滴的教学进步。以下是我对本学期教学工作的回顾与总结：一、措施及成效（一）我仔细备课，主动、细心地钻研教材，针对不同学生的特性差异，寻求最佳的教学方法因材施教。教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。学生是学习的主子，新课程提倡老师要转换教学角色，由老师的教变为学生主动地学。此外，每个学生都有自己的特性特点，每

9、个学生的接受实力都存在肯定的差异。因此，在教学中，我认仔细真地备课，深化地钻研教材，针对不同学生的特性差异，即备教材又备学生，找寻不同的教学方法对他们因材施教。此外，在课堂教学中，我充分运用敏捷有效的教学方法活跃课堂气氛，激发学生的学习爱好，培育他们良好的学习习惯，调动他们学习的主动性，充分突出学生的主体性，使学生们渐渐对语文学习充溢爱好，向40分钟要质量。经过一个学期的努力，学生的语文实力、素养及语文水平都有不同程度的提高，语文成果也有很大的进步。（二）做好中下生的课外辅导和优生的培育等各项工作。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生宠爱语

10、文，让他们对语文产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我依据优生与中下生接受实力和学习要求的不同实行了一些不同方法，就是运用多种不同的方法和事例，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。激励他们多开展有益身心的读书活动，利用课余时间多读课外书籍，丰富自己的课外学问，扩大他们的视野，因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作实力，对成果优秀的同学很有好处。因为语文的特别状况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能忽视。为此，我制定了详细的安排和目标。对这部分同学进行有安排的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是

11、有实力提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们安排固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；其次组是肯学，但由于实力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐性教育，渐渐提高他们的成果，不能操之过急，且要多激励。只要他们肯努力，成果有望提高；第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学须要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。（三）通过多种方法，培育学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作实力。作为即将毕业的小学生，他们的阅读爱好一向不

12、浓，认为读书很闷，以父母不给他们买书或家里没有书为借口不情愿读书。为此，我通过向家长了解，发觉事情并不是如学生们所说的那样，而是由于缺乏爱好引起的，实行对症下药的方法：首先为激发学生的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每天轮番，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。做好家长和学生的工作激励他们到中卫图书馆或学校图书馆办借书证，利用节假日的时间借阅大量的书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，语句通顺了，阅读爱好浓了，写作实力也

13、有了比较明显的提高。语文是语言。因此，除了课堂效果之外，还须要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读状况，发觉问题刚好订正。课后发觉学生作业问题也刚好解决，刚好讲清晰，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式，提高他们的实力。经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。（四）重视丰富多彩的语文实践活动，丰富语文学问积累。语文教学必需重视积累运用，只有学生对学问

14、有了肯定积累之后才能运用。为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了很多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。4。课前的古诗词背诵，歇后语、格言警句背诵，学生在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的实力。在这个学期中，学生们学习语文的爱好得到了极大的提高，这和常常开展语文活动是分不开的。（五）在教学的过程中对学生进行思想教化。在对学生进行扎实的语文基本功训练的同时，使学生受到酷爱祖国酷爱

15、中国共产党酷爱社会主义的教化，了解革命斗争的艰苦，懂得华蜜生活来之不易，学会革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的志向；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到敬重师长关切他人助人为乐等社会主义思想品德教化；培育酷爱科学勇于实践和创新的精神，培育环境爱护意识和社会责任感，陶冶爱美情趣。二、存在的不足：1、注意阅读短文分析实力的培育，忽视了基本功的训练。2、与学生的沟通不够，对部分待提高学生的劝服教化，找不到行之有效的方法，教化效果不志向，使其严峻的影响了全班的总成果。以上这些问题力求通过不断地学习，不断提高自身的实力，改进教学中的不足，力求做一个课程改革中的优秀老师。总之，在本学期的

16、教学中，学生的语文爱好得到了激发，语文基础学问得到了提高，语文实力得到了增加，为今后的语文学习打下了基础。在做好教化教学工作之时，我也仔细学习教化教学理论学问，不断探究教化规律、方法，在实践中得到了熬炼和成长。今后我将接着加倍地努力工作，为全面提高学生的语文素养而努力奋斗。八年级语文教学工作总结4强化语言实力，提升文学素养本学期，我担当初二1班和初二8班两个班级的语文教学工作，现将本学期的工作总结如下：一、本学期教学工作的主要做法1、关注每一个孩子的进步和提高。课堂上，关注每一个孩子的学习习惯和学习状态，激励孩子，尽可能让更多的孩子参加到课堂活动中来。2、注意自学和互助的相结合。让孩子在自习时

17、间和课堂自主时间充分进行预习和自主学习。课堂上注意互助合作学习探究，发挥优秀孩子的榜样引领作用，做到共同进步、共同提高。3、注意课堂教学实效。细心分析学情，了解孩子的实力和学问驾驭状况，课堂教学做到重点难点突出，针对性强。4、注意学习方法引导。在学习过程中，注意引领孩子总结一些规律和方法性的学问。5、仔细做好常规工作。主动、仔细备好每一节课，上好每一节课，用好多媒体教学技术。6、减轻孩子课业负担。充分发挥课堂40分钟的作用，尽可能减轻孩子的课业负担，没有自习的时候不布置课后作业。7、充分发挥语文笔记本在整理和积累中的有效作用，把日常学习中的重难点和方法技巧进行归纳整理，形成珍贵的学习资料。8、

18、仔细学习，不断提高教学水平。教学中主动进行听评课学习，学习教研组内老师们先进的教化、教学理论，探究适合自己的教化教学方式。二、下学期工作须要改进和加强的地方1、加强写作练习。以周记本为载体，依据训练重点，利用晚自习、练字时间、课堂进行片段训练，并进行重点指导。2、课堂上注意加强对学生的阅读实力训练和口语表达训练，给学生供应更多的阅读机会和展示自我的机会，以提高学生的阅读实力和表达实力。3、强化书法练习。注意实效，不定期抽查个别书写差的同学的练习进行面批指导。4、发挥大作文的引导作用。重视每次大作文的示范作用，批改好每一次大作文，强化孩子的写作技巧的引导，从质上提高孩子的写作水平。5、开展读书活

19、动。利用好图书角、主题阅读丛书等资源，加强课外阅读训练，摘抄阅读笔记，开展读书沟通展示等活动，丰富学问，培育语文素养。6、做好个别辅导、差生转化工作，对这部分同学安排固定任务，进行有安排的辅导。八年级语文教学工作总结5本学期我们八年级语文取得肯定的成果，这是我们备课组全体老师共同努力的成果。作为备课组长，我以我组老师较高的个人素养为傲，也为全组的同心协力共同进步引以为豪，而更令我备感欣慰的是，半年来，我们备课组已渐渐形成了“工作上合作、成果上竞争、学习上沟通”的良好的工作氛围。我坚信我们备课组将会取得更好的成果，而以下的总结和回顾应是为下学期的工作打下夯实的基础。一、备课组的特点：1、坚持备课

20、，重在质量每周一次的备课活动，我们做到风雨无阻，从不随意缺席。不变的时间，不变的地点，我们相约在这，沟通着你我的教学设计和自己备课过程中遇到的怀疑。每次的备课，我们都支配一位老师轮番主讲，确定主题，保证质量。事先每人自行备课，在备课组会上先由主讲人说说自己的教学思路，然后，其他老师接连说明，最终，再总结。总之，要突出重点；有没有最大程度地调动学生的学习主动性和主动性；老师要擅长进行有效的引导每次的备课活动，我们总会收获多多。2、各取所长，相互学习每位老师都有自己的教学风格，都有值得我们学习的地方。每次备课，大家都畅所欲言，各显才能。同样一篇课文，大家的教学设计各不相同，于是，我们各取所长，相互

21、学习。遇到疑难问题，大家探讨激烈，气氛融洽。3、统一考试，资源共享每次备课我们都不忘相互问一问教学进度，并商讨单元考试的时间，全年段统一考试。对于平常的教学材料和复习资料我们也统一订阅、统一刊印、统一运用，的确做到资源共享。4、相互听课，取长补短各位老师都主动地创建情境，让学生始终处在一个如诗如画的美丽的世界里，进行学习、感悟。这也是符合新课标要求及学生年龄特点的。教学中要把足够的时间给学生练习，小组合作决不是走过场，要做出结果来。另外，当学生读不好时，要给他们机会和指导，让他们自信地坐下。在平常的每一节课上，都要注意学生学习习惯的培育和落实。我们也发觉了一些不足：比如在介绍文章的背景资料过多

22、；课堂上有些环节的连接显得突然，不够自然紧密；对课文难点的讲解还不够透彻；以及如何规范学生的回答，更好地引导学生正确回答等。我们就听课的感受作了沟通，互换看法，很有启发。二、注意作文教学。有人说“解决了作文教学，就等于解决了语文教学问题。”备课组成员深刻相识到作文教学的重要性，因此把作文教学作为备课组的教学中心，努力提高学生的写作水平。让学生在写作中张扬特性、欢乐写作。通过加高校生的阅读量，拓宽学生的阅读视野，激发学生的写作爱好，学生作文水平有普遍提高。八年级语文教学工作总结6忙劳碌碌，一个学期的工作又接近了尾声。我在本学期担当八(1)、八(2)班的语文教学工作。语文是一门工具学科，对学生而言

23、，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生宠爱语文，让他们对语文产生爱好。以下就是我在本学期的教学工作总结。一、教学任务完成状况。全面贯彻执行国家教化方针，贯彻义务教化理念，努力体现新课程标准精神，面对全体学生进行学问和实力、过程和方法、情感看法和价值观的教化。培育学生“学会学习、学会做人、学会生存、学会创建”，塑造学生健全人格，全面提高学生素养，让学生相识语文与生活的联系，主动提倡自主、合作、探究的语文学习新方式，圆满完成教学任务，提高教化教学质量。二、学生学习状况。(一)以阅读教学为主，共完成六个单元共三十篇课文的阅读教学。每个单元一个主题，达到相应的学习目标。(1)融入

24、自己的生活体验，感悟课文的思想内涵，进而了解社会人生;接着了解叙事性作品的文体特征，品尝含意丰富的语句。(2)加强了朗读，留意课文中的联想与想像，了解干脆抒情与间接抒情的表达方式，学习抒情性语言。(3)在理解课文内容、熟识科学文艺作品特点的同时，引导学生树立起环保意识。(4)学生了解了民生和民间文化。不仅感觉到自身日常生活中蕴含的无穷乐趣，还体会到了多种表达方式综合运用产生的艺术效果。(5)在美丽的古文中闲逛，在大致读懂课文的基础上，结合自己的体验评价作品的思想内容;了解古人写景、叙事、争论的艺术，体会语言运用的妙处;积累了常见的文言词语，增加了语感。(6)在借助提示、注释和工具书读懂课文的基

25、础上，体会游记散文借景抒情的特点;品尝了古诗文名句的思想感情，并结合亲身体验加深了理解。(二) 完成了六次综合性学习，接着培育学生搜集资料、筛选信息的实力，开拓学生的视野，提高学生的口语交际实力。1.献给母亲的歌(1)通过活动，让学生多侧面地相识了母亲，体会母亲的关爱，培育孝敬母亲的情感;(2) 让学生学会了用适当的方式向母亲表达感情，学会理性地思索母爱以及“爱”的内涵;(3)培育学生用多种表达方式(口语沟通或书面写作等)来表达自己真情实感的实力。2. 寻找春天的踪迹(1) 通过寻找、视察春天的踪迹，让学生深化相识了大自然的物候特征，了解一点生命在春天里成长改变的过程及特点，培育酷爱春天的情感

26、;(2)在欣赏春天、赞美春天的活动过程中，加深对春天的体验和感悟，培育初步的自然欣赏和艺术观赏的实力;(3)培育学生在视察中勤于记录的习惯，学会用适当的方式表达自己的感悟和感情，培育能将描写与抒情相结合的语言表达实力。3.科海泛舟(1)通过活动激发了学生酷爱科学的爱好，培育崇真求是的科学看法;(2)引导并帮助了学生深化、全面相识科学，在追求科学的过程中具有人文关怀意识;(3)培育了学生正确地把科技信息传达给他人的口语交际实力和写作浅显的科学小品、科普短文的文字表达实力。4.古诗苑闲逛(1)通过此次活动，引导了学生进一步体会中华诗词文化的绚丽辉煌，感受古代诗词作品的丰富多彩，感受文学形象，发展思

27、维实力，受到情感、看法、价值观方面的熏陶，培育学生酷爱优秀传统文化的思想感情和肯定的审美情趣，提高文化品位;(2)通过分门别类辑古诗、别出心裁品古诗、声情并茂诵古诗等活动，让学生学习观赏、吟诵、演唱古诗词以及围绕一个主题查找有关资料的基本方法，积累名言警句，发展语言实力，培育学生写作和口语交际的实力;(3)通过此次活动，激发学生用多种艺术形式解读古诗词的热忱，树立学生的自信念，让学生通过闲逛古诗苑的活动，体验到胜利的喜悦，培育沟通与合作的实力。(三) 结合单元教学要求，指导学生完成了八篇习作，完成状况良好。学生的作文水平得到了提升。三、主要教学阅历与体会。1、建设教学方式，建构课堂活力教学课堂

28、始终应当重视学生创新的动机、爱好、情感、意志，激活对前人所积累之阅历的生活体验，激发求知欲望。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，驱动学生的新奇心和探究欲，培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的实力，并把这种实力的培育定为课堂教学的终极目的。为此，本人细致探讨教化心理，精确把握八年级学生的心理特征和思维特点，主动探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如，在处理各单元的重点篇目时，我始终采纳整体感知合作探究反思质疑拓展延长的教学模式，依据不同内容细心设计问题组织课堂教学。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。老师已成为学生的密切挚友，教

29、室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、静默无闻的模范听众。在这样的氛围中，学生的特性得到充分的呈现与培育：或质疑问难，或浮想联翩，或小组间沟通，或挑战权威。师生互动，生生互动，小组间互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充溢着流淌的阳光，同等、和谐与沟通共存，发觉、挑战与深思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主子。老师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与特性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地驾驭了学问，又潜移默化地培育了实力。学生的整体素养有了质的

30、提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。2、引进教学理念，改革课堂教学以实施课程改革的高标准为动身点，反复学习有关的教化教学理论，深刻领悟新课标精神，仔细反思自身教学实际，探讨学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，坚持以老师为主导、学生为主体的教学理念，在教学实践中主动探讨，探讨探究焕发语文课堂活力，有助于学生实力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式，以及启发思维、训练方法为主的自读课文阅读方法，以感知探究反思延长为主线的重点篇目学习法，以合作探究 创建创新为核心的语文活动课运作方法等，激发了学生学习语文的主动性，收到了较好的教学效果。同时，作为探究的心得，本人也撰写了

31、教学论文(札记)。3、优化教学手段，强化学习效率现代教化技术日新月异的飞速发展，要求具有簇新活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，驾驭丰富的语文学问并获得叩开学问大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探究中阅历共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取学问的渠道，为实现提高学生信息素养，开发学生的探究实力、学习实力、合作实力、创建实力供应了一个可操作的平台。教学中，我

32、一改过去课堂上过于注意学问传授，内容上过于注意书本学问，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，细致探讨教材内容，细心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与沟通的过程中，不断挑战自我，扩展创建性思维。4、扎实多样训练，务实语文技能新课程改革促使老师由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培育学习者” 的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变，用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培育学生的语文实践实力，使学生获得肯

33、定的终身学习的本事。由是，方法的确比学问更为重要，教授方法才是教学的根本。那么，学生对于传授的方法是否能够敏捷运用，对学生而言，则须要一个较长时间的反复的训练过程。为此，我针对不同的学问板块，实行不同的训练方法：夯实基础硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映”;扩大积累课外阅读每日一段，读书笔记(摘记)每天都写;训练实力阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼;作文训练按部就班，小作文依课文内容随堂布置，借“题” 发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，激励放飞思想，大胆发挥授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷”。 教化的意旨并非学问的累积，而是心智上的实力的

34、发育。 学生在学校的时间是有限的，所学的学问也受时代的局限，他们要在将来有所作为，要在将来跟上时代，就肯定要不断地学习，终身学习，去汲取新东西，更新学问结构。可见，方法的确比学问更为重要，教授方法才是教学的根本。那么，学生对于传授的方法是否能够敏捷运用，对初中学生而言，则须要一个较长时间的反复的训练过程。为此，我针对不同的学问版块，实行不同的训练方法：夯实基础硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映”;扩大积累课外阅读每日一段，读书笔记(摘记)每天都写;训练实力阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼;作文训练按部就班，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求

35、既有章法，又有创新，激励学生放飞思想，大胆发挥四、存在的问题与改进措施。一期来，在同行的大力支持下，在学生的良好协作下，教化教学任务得到圆满完成。老师与学生关系更加融洽，学生的学问和实力得到进步。但学生主动学习、自觉学习、勤于学习的意识有待加强，朗读水平也有待接着提高，今后必需更加完善这些工作。教学有法，教无定法，从基础入手到提高实力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所须要的语文实践实力。八年级语文教学工作总结7本学期，本人担当初二1、2班语文课教学工作。一学期来，本人以学校及

36、各处组工作安排为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教化教学成果为中心，以深化课改试验工作为动力，仔细履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一年来的工作总结如下：一、加强教学理论学习，练好扎实的教学基本功在教化教学方面，我努力加强教化理论学习，提高教学水平。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1、课前打算：备好课。仔细学习贯彻教学大纲，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，驾驭学问的逻辑。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给

37、学生，包括如何组织教学、如何支配每节课的活动。2、课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻学生的负担。3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初中的作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想

38、法表示深刻的理解和敬重。为了不断提高自己的教学水平，我都努力去听其他老师的课，以向他们学习好的教化理论、方法，弥补自己在教学过程中的不足之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深化浅出，耐性对待每一个学生提出的问题。我真正做到了每一位学生都喜爱我上的每一节课。一学期下来，我任教的班级，学生成果明显上升，每次考试成果均居全校同学科前列，得到了师生的好评。二、加强素养教化理论学习，提高教化教学水平我主动投入到素养教化的探究中，学习、贯彻教学大纲，加快教化、教学方法的探讨，更新教化观念，驾驭教学改革的方式方法，提高了驾驭课程的实力。在教学中，我大胆探究适合于学生发展的教学方法。首

39、先加强对学生学法的指导，引导学生学会学习。提高学生自学实力；给学生供应合作学习的氛围，在学生自学的基础上，组成3-5人的学习小组，使学生在合作学习的氛围中，提高发觉错误和订正错误的实力；为学生供应机会，培育他们的创新实力。其次加强教法探讨，提高教学质量。如何在教学中培育学生创新实力，是素养教化成败的关键。为此，我在教学中着重实行了问题探讨式教学法，通过以下几个环节进行操作：指导读书方法，培育问题意识；创设探究环境，全员质凝研讨；补充遗缺遗漏，归纳学问要点。由于我在实施语文素养教化的主动尝试，主动采纳创设问题情景引发学生探讨、思维的方法，训练学生实力，所教班级的学生成果得到了充分的确定和体现，近

40、几年参与学校组织的语文老师公开课、教学基本功竞赛都名列前列。历年统考成果均居全校前列，其中xx年居五校联考同等班级第一名。xx年所教学生段成果又获大丰收。三、加强教化教学探讨，提高教化科研实力实施语文素养教化，为教化改革指明白方向。在教化教学过程中，我发觉了一些新问题，运用素养教化的观点、方法分析这些问题，通过教学总结提出了自己的观点和看法，并从理论的角度加以升华。我的教学过程，多注意发觉新问题，解决新问题，以素养教化为动身点，提出的观点、建议也较为符合客观实际，具有肯定的好用价值。总之，作为一名老师，教学是我的基本工作，而教与学是一个良性互动的过程，在教中学，在学中教，才能实现自己在业务上的

41、进步与飞跃。走进21世纪，实施素养教化对老师的素养要求更高，在今后的教化教学中，我将严格要求自己，努力工作，发扬优点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。我深知，自己目前的水平距离我幻想的目标还远，前面的路还很长。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！光阴似箭，日月如梭。转瞬之间，一个学期的教化教学工作已经结束了，随着新年的接近，这一学期的教学工作也即将告一段落。本学期，我担当八年级三班和四班的语文教学工作。在授课过程中，我坚持耐性、细心、有责任心的原则，真诚对待每位学生，以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事自己的教学工作。回顾这一学期，是在惊慌劳碌中度过的，同时也感到很充溢。在内

42、心也满怀感谢，也得到了各科老师和家长的主动协作和耐性帮助，才使这一学期的工作顺当地完成，内心也觉得过的很有意义。在教学中尽自己最大的努力，去完成学校布置的工作。1、重视学生语文学习习惯与答题习惯的培育。没有良好的习惯，再聪慧的孩子也是很难有发展潜力的。2、重视基础学问的复习，最基本的学问，务必让学生学会，记牢，记扎实。3、接着扎实复习文言文，文言文教学肯定做到会背，会翻译，并且做好对学生的检查。4、接着督促学生练习钢笔字，没有工整、整齐的卷面，在考场上是很难获得较高成果的。5、强化了学生答题技能的训练。针对各类文体对学生细致分析，平常进行多种文体阅读的联系。6、通过平常作文的批改，我发觉本学期

43、学生的作文有了很大进步，尤其体现在思想上，考虑的很深刻，也想的很全面，这一点给我很大的信念，觉得平常的演讲，平常的名句引导，平常的沟通，都没有白费，做得值。平常上课，我喜爱让学生置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文，引导学生感悟重要内容。7、除了做好本职工作外，我也主动的参与学校组织的各种听课活动，仔细听，仔细学，感觉收获很大，听的越多，越感觉自己须要学的越多。在思想上，也不断的给自己充电，不断学习接受新的好的东西。不断的充溢自己的头脑，也不断的订正以前的相识。在今后的教学中，我还要更加努力的学习，专心教学，用豁达的胸怀感染学生，自信的信念引导学生，还要有社会责任感来启迪学生。

44、八年级语文教学工作总结8本学期我接着担当八（7）、八（8）班的语文教学工作。随着课程改革的不断深化，教化界各种新教法层出不穷。这些教学法的核心是以发展学生智力，培育学生实力，促进学生全面发展为动身点，以调动学生学习主动性和充分发挥老师主导作用为基本特征，以注意对学生学习方法的探讨，培育学生树立终身学习的习惯为基础，而三导教学法则集中体现了上述原则。以下就是我在本学期实施三导课堂教学的相识和总结。三导课堂教学为学生自主学习、合作学习、探究学习和演练学习供应了条件，也明确了任务，使每个学生的学习时间、学习次数和思索深度得到了加强。师生共同完成三次教学，目标明，方法清，操作强，效率高，有利于培育学生

45、良好的学习习惯、思维方法和较强的自学、探究、运用学问的实力。自学和引导，即课前预习导学，学生在预习和自学中发觉疑难，提出问题，为进一步学习做好打算，也为老师的教学供应客观依据，这就变一般性的预习为探究性的自学，充分发挥主观能动性和学习潜力，深化钻研。学会运用科学的思维方法，学会发觉、分析、比较、概括、记忆、想象和探究。探究和指导，即课堂学习研讨，提出问题、合作探讨、相互探讨、老师指导。这一环节是学生深化理解所要解决的问题，培育发表独立见解的胆识和表达实力的环节，老师在讲解时要留意讲深讲透重点内容，务必使学生对关键问题有明确和正确的相识。演练和辅导，即课堂训练巩固及拓展延长。这一环节能使学生对所

46、学学问加深理解和巩固，并能得到运用和发展，使学问、技能转化为实力，同时也可得到信息反馈，发觉不足刚好补救。三导课堂教学的三个环节之间既有亲密联系又各有区分，彼此之间相互制约、环环相扣，形成一个统一的有机整体。就主要环节而言，自学是基础，探究是条件，演练是综合发展。在本学期的教学工作中，我力图贯彻三导课堂教学理念，在整个教学过程中用足用好手头的资料（金榜学案和三导教学资料），在预习时让学生明确任务，完成肯定份量的题目，对课文有初步的理解和体会；在课堂教学过程中，我力图把重点问题讲深讲透，并充分利用资料上的题目引导学生进行思索；在课堂练习过程中，更是以三导资料为主，力争在课堂上完成并作讲评，不给学

47、生增加课外的负担。在教学过程中，我还留意以下几点；融入本人的生活体验，感悟课文的思想内涵，进而理解社会人生；接着理解叙事性作品的文体特征，品尝含义丰厚的语句；增加了朗诵，留意课文中的联想与想像，理解干脆抒情与间接抒情的表达方式，学习抒情性言语；在了解课文内容、熟习科学文艺作品特性的同时，引导学生树立起环保相识；让学生理解了民生和民间文化，不只觉得到本身日常生活中包含的无量乐趣，还领悟到了多种表达方式综合运用产生的艺术效果；在美丽的古文中漫步，在大致读懂课文的根底上，分别本人的体验评价作品的思想内容；理解古人写景、叙事、谈论的艺术，领悟言语运用的妙处；积聚了常见的文言词语，加强了语感；在借助提示、注释和工具书读懂课文的根底上，领悟游记散文借景抒情的特性；品尝了古诗文名句的思想感情，并分别亲身体验加深了了解；克服困难，尽可能地运用多媒体进行教学，增大教学容量，使教学形式更为生动活泼。一学期来，在同行的鼎力支持下，在学生的良好协作下，教化教学任务得到圆满完成。教员与学生关系愈加融洽，学生的学问和才能得到出息。但学生主动学习、盲目学习、勤于学习的相识有待增加，朗诵程度也有待接着进步，今后必需愈加完善这些工作。八年级语文教学工作总结9本学