小班主题活动教案《美丽的春天》.docx

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1、小班主题活动教案美丽的春天中班主题活动教案：春天来了 一、主题说明： 春天来了，相识春天，对于中班幼儿来说，较合适的方式就是让孩子们置身于大自然中，生动直观的事物，简单引起幼儿的视察和认知。通过感受春天，表现春天的活动，使幼儿了解一些春天的明显特征，引导幼儿视察自然，视察生活，从而激发和发展对自然美的感受力表现力。 中班幼儿视察力的特点，仍属于详细而不是整体的，零星而不全面的，所以，他们还不会从人到自然，从植物到动物如此这般有序地，细致地视察春天的特征，老师在指导视察中，以激发幼儿的视察爱好为主，引导幼儿学习一些视察的方法，从而使幼儿发觉自然美，喜爱大自然，这时期的幼儿，已有表现事物的渴望，但

2、往往因表现技巧的不够，而减弱了表现力和创建力，老师应在活动中因人施教，使每个幼儿充溢信念地能够表现自己，幼儿的表现力以感性阅历为主，所以相识春天是基础。 指南中指出，要让幼儿亲近自然，发觉自然中的很多现象，从而培育幼儿擅长发觉、擅长提问的实力，春天是一个漂亮的季节，万物复苏，草木争容，到处是一片春意盎然的景色，植物与动物的改变特殊明显，每当我带他们去漫步时，孩子们就会发觉幼儿园的茶花开了，发觉泥里的蚯蚓钻出来了，发觉柳树发芽了，几乎每一次的漫步孩子们都会在幼儿园里有新的发觉，同时他们也产生了很多的疑问：为什么春天始终会下雨为什么小草、柳树到了春天就发芽了很多花为什么喜爱在春天开？这些疑问时常围

3、围着幼儿，他们也渴望在大自然中找到答案，为了培育幼儿的视察实力，发觉问题、解决问题的实力，以及表达表现的实力，于是预设了春天来了这个主题活动，以此进一步激发幼儿的探究欲望。 二、主题目标： 1、了解春天的主要季节特性，知道春天是一个美的季节，喜爱春天。 2、在表现春天的活动中，发展幼儿的动手实力和创建实力。 3、引导、激发幼儿视察，探究发觉春天的各种动物植物以及人们的改变的隐私。 4、通过画画，唱唱、说说等活动，进一步感受春天的各种特征。 5、引导幼儿通过各种途径关注、收集有关春天的信息和资料并能对自己的发觉以各种方式进行记录。 6、激励幼儿能够大胆地表达自己的对春天的感受，体验共享的欢乐。

4、7、依据气温柔运动量的改变，调整活动的内容，增减衣服。 三、环境创设： 1、在幼儿园户外种植各种树木和花卉，便于幼儿找寻树挚友，视察大大小小的树和花。 2、在活动室的一个墙面上，师幼共同制作、布置大大小小的树和树的挚友。 3、在自然角中摆放一些花卉，供幼儿观看。养殖各种发芽的植物，并作好记录。 4、布置小小调查员专栏，幼儿将自己发觉的春天的隐私画下来，并布置其中。 5、供应关于树和花的书籍。 6、激励幼儿大胆创作，用幼儿的作品（杨柳，迎春花，小燕子等）布置教室，烘托春的气息。 7、饲养小蝌蚪、蚕宝宝，让幼儿视察其生长改变。 8、将小瓶，冰激凌杯等装上土或水，放入土豆、大豆等做发芽试验，丰富自然

5、角。 四、家园共育： 1、在接送孩子途中或在绿化带旁边漫步时，可以抓住时机引导孩子观看花草树木，亲近花草树木。 2、请家长帮助孩子一起找寻合适的废旧材料和用于春天种植的种子，并帮助幼儿了解有关学问。 3、请家长利用双休日带孩子接触大自然，丰富孩子的生活阅历和情感阅历。 4、在家中，与孩子一起动手种植一盆花，观看花的生长改变，并记录、表述花的生长改变。 5、帮助孩子做好树的挚友的调查，用多种方式了解树的挚友，如：查书、上网、看电视等。 6、利用休息日常常带幼儿到大自然中视察春天的景色，并记录幼儿讲解并描述的语言。 7、请家长在家饲养12种小动物，激励幼儿参加喂养。 五、个别化材料： 嬉戏名称 图

6、片 材料 玩法 视察要点 春天的花和树 各种皱纸、彩纸、胶棒 用折、剪、揉的方法做出各类花朵粘贴在草地、树上 能看着范例做出各种花朵 种花 各色花、花坛 有规律地种花 能根据花的颜色有规律地排序。 插画 各种花瓣、花瓶底板 粘贴不同形态的花 花的造型、花瓣数不同 插画 枯树枝、皱纸、固体胶 把皱纸揉成花骨朵儿粘贴在枯树枝上 花骨朵儿之间要有距离、皱纸要揉紧 装饰风筝 各种形态的宣纸、水粉、毛笔、墨汁、画好的背景图、皱纸、吸管、双面胶、彩色纸、粘贴纸 引导幼儿绽开丰富想象勾画出春天的景象。 尝试制作各种不同形态、花纹的风筝。 漂亮的池塘 废旧报纸、棉花、皱纸、扭扭棒、塑料袋、各色调纸、胶水、双面

7、胶 在青蛙妈妈身边添画蝌蚪 蝌蚪游动的方向（尾巴位置的不同）、画面的合理布局 开满玫瑰花的院子 花园底板、各色调纸、固体胶 幼儿依据步骤把折出不同颜色的玫瑰花，种在花园里，用水笔给玫瑰花添加茎刺 玫瑰花的正确折法、画面的合理布局 花儿朵朵开 写有数字的花瓶、各色花朵若干朵 为花瓶插花 花瓶上的数字与花朵数要匹配。 漂亮的小蝴蝶 （美工） 瓦楞纸、白胶、勾线笔、蜡笔、示范图等 1、运用瓦楞纸卷出纸圈作为2对蝴蝶的翅膀，并添画蝴蝶的身体。 蝴蝶完成后，在白纸上添画各种漂亮的花朵，并用纸圈作为立体花心。 1、幼儿能看懂示范图上的步骤吗? 2、幼儿能自主选择长纸条制作大翅膀，短纸条做小翅膀吗？ 3、幼

8、儿能留意到蝴蝶的翅膀是左右对称的，并选择相同的颜色进行装饰吗？ 蝴蝶排排队 （益智） 三色小蝴蝶、三色大蝴蝶（红黄蓝）、记录表、勾线笔、蜡笔 用所供应的蝴蝶图片为蝴蝶排队 1、幼儿能自主排序并有新的排序模式吗？ 2、幼儿能在两种维度中清晰的找到排序的规律吗？ 3、幼儿在一种排法多种说法的过程中有遇到困难吗？ 幼儿喜爱记录吗？记录的实力是怎么样的？ 六、主题案例： 案例分析：找寻春天的隐私 案例： 午餐后我带着孩子们来到了他们宠爱的操场上漫步、休息。孩子们迎着微微徐风，沐浴在阳光里小声交谈着、游戏着、有的两两低着小脑袋在草地上找寻着什么，春天的脚步已经静静来临。 回到教室后，我与孩子们聊起了春天

9、的话题，孟雨洁说：上周日奶奶带我去七宝体育公园玩了，那里可喧闹了，我们玩累了躺在草地上休息，很多蝴蝶在叫不出名字的花朵上飘舞着，可美丽了！听了她的话，王诗语接口说道：星期天妈妈也带我去公园玩了，我们在草地上看到很多人在放风筝，因为风很大，所以风筝放得很高很高，远远地看着天空上像有很多个小点点。大家都七嘴八舌地说着自己所知道的春天阅历。于是我请孩子们回家找找草地上、树上、小河里有些什么春天的踪迹以及春天里冬眠后醒悟的小动物又哪些，请他们回去后和爸爸妈妈一起做张调查表。 其次天许多孩子带来了和父母一起做好的调查表，在找寻春天的调查中，孩子们积累和一些有关春天的学问点。李仁新小挚友还特地和爸爸一起抓

10、了很多的小蝌蚪带来给同伴们饲养。于是在小蝌蚪的身边多了一群关切它、视察它、照看它的小伙伴。他们每天都会兴冲冲地跑来告知我小蝌蚪的一些微小改变，为此孩子们乐此不彼，主动探究着小蝌蚪的成长过程。 分析： 春天是缤纷多彩；它迈着轻快的步伐走进了我们的世界，来到了每一个角落。沐浴着春的阳光，嗅着春的芳香,孩子们的生活四周充溢了春天的踪迹，他们对春天这一话题不生疏，有话可说。他们通过老师的引导和父母的参加，比较细致地视察了春天的一些特征：草地、花、树，初步了解了这些植物在春天的一些明显改变，并能主动参加多渠道的探究活动之中，孩子们的视察实力、学习的主动性得到了发展。 七：主题反思： 在主题活动中，往往会

11、受到幼儿阅历、活动材料、活动时间和空间等因素的影响，有时幼儿会出现一些惊奇的问题，这就须要我们老师有很广的学问面，因此，要有效的推动主题，老师必需在满意幼儿爱好须要的同时，实行敏捷、多样的推动策略，做到既不代替幼儿思索，不限制幼儿的行为，又能擅长在关键时刻赐予幼儿支持和帮助，使活动主题层层推动，使活动达到志向的效果。我们的反思有以下几点： 1、由于是预定的安排，因而对于目标以及在实践中依据幼儿发展状况进行敏捷的调整。由于春天的植物改变很明显，因而老师可以把握这一有利时机，引导幼儿学习连续视察的方法，这样我们就利用户外活动和漫步时间让幼儿连续进行比较视察，培育了幼儿细致的品质。 2、在活动过程，

12、我们并不强调幼儿对某些特定学问技能的习得，而是将学问与概念隐含于幼儿乐于参加的情境中，引导幼儿在情境中探究与实践，主动地习得学问和技能。 3、由于主题活动为幼儿供应了足够的时间、空间，因而无论是老师，还是幼儿都摆脱传统老师教、幼儿学的模式，而是激励幼儿更多的尝试，体验不同的学习策略，利用多通道的参加，使幼儿更主动，更专注于自我实践获得的过程。 4、对于集体中的每位幼儿在主题实施过程中，他们都是活动的主子，都是参加者、设计者、收益者。通过实践，我们感到主题活动以分组教学的组织形式，有利于老师的视察与指导，更利于幼儿的参加与实践，大大提高了师幼互动的质量，让每位幼儿都有展示自己的机会，获得胜利的体

13、验。 5、老师在主题活动中的角色更多是视察者，支持者。因此还应孜孜不倦地努力开拓自己的学问广度和深度，提升自己对幼儿的相识和幼儿教化的理解。只有擅长吸取新型的理念，并有效的指导实践，才能使师生间的合作学习活动富有实效。 幼儿园大班主题活动：春天 幼儿园大班主题活动：春天 一目标： 1乐意参与了解春天的活动，有探究的爱好。 2 在系列的视察、探究活动中，发觉春季一些植物和动物的生长活动，知道季节的变换与一些动植物的生长过程的关系。 3有初步的环保意识知道动植物是我们人类的挚友，我们要爱惜它。 二 环境创设： 1阅读角：投放与春天动植物有关的书籍。 2发觉角：蝴蝶等春天常动物的标本，放大镜。 3饲

14、养角：小蝌蚪，小乌龟，（以后还要增加蚕、蝴蝶幼虫等），记录本。 4种植角：各种水植蔬菜，记录本。 5气象角：记录温度、天气的改变。 三家长工作： 1 介绍主题活动的目标、内容，协作事项（家园之窗）。 2 平常留意引导幼儿视察春季自然界的动植物以及天气的改变，并与孩子一起收集与春天有关的书籍或资料。（与家长交谈，指导） 3 请家长帮助指导幼儿在家种植两种花卉饲养12种小动物，进行视察与管理。 活动（一）植树节 目标： 1.沟通自己带来的图片、资料，知道3/12日是植树节。 2.知道春天是万物起先生长的季节。 过程： 1沟通自己带来的图片、资料，知道3/12日是植树节。 （可启发：为什么把植树节放

15、在春天？） 2带幼儿到操场上，感受春天（找寻、发觉、感受）。 3沟通自己感受到的春天。 活动（二）主题画我望见了春天 目标： 1.能将自己在春天的花园里所感受到的用图画和语言表达出来。 2.进一步感受春天已经来临了。 过程： 1 谈话：沟通自己在花园里都发觉了什么好玩的事情。 2 激励幼儿用图画的形式记录下来，并用语言表述老师帮助幼儿记录、整理。 3 布置墙面：我望见了春天。 活动（三）访问花匠 目标： 1.了解春天花匠在做什么，知道春天是种植的季节。 2.引发对栽种植物的爱好。 打算：和花匠联系访问事宜 过程： 1以谈话引起幼儿访问的爱好： 人们都说春天是个漂亮的季节，我们的幼儿园漂亮吗？是

16、谁把幼儿园装扮得这样漂亮？春天里花匠叔叔在做些什么？ 2幼儿结伴在操场上视察春色，感受春天的气息。 3幼儿分组视察花匠叔叔的劳动并访问。 （1）视察花匠叔叔移栽花木、锄草、修剪枝条。 （2）引导幼儿提出问题进行访问，如： 春天来了，您在忙些什么？ 为什么春天可以种植很多植物？ 活动（四）种植蔬菜 目标： 1在老师的指导下学习种植蔬菜，提高种植及视察的爱好。 2知道植物生长发育的条件及管理植物的学问，通过探讨，学习用绘画的方式建立起管理制度。 3能有仔细、细心操作的看法。 打算： 青菜、萝卜、丝瓜、南瓜等蔬菜的种子及图片，花盆，泥，洒水壶，工作服 过程： 1 出示蔬菜的种子（蔬菜的图片朝下放），

17、让幼儿猜猜是什么。 （1）翻开图片，使幼儿知道这些是各种蔬菜的种子。 （2）比较蔬菜种子的不同。 2回忆花匠叔叔栽种植物的情景（松土、挖坑、栽种、浇水等） 3启发幼儿：怎样让这些种子长成好吃又有养分的蔬菜？ 4与幼儿边探讨边演示种植的方法： 如：先在花盆里放多少土，种子的间距，种子上盖多少土等。 5幼儿选择自己想种的蔬菜进行种植，老师指导。 6 探讨： （1） 每天由谁来照看这些蔬菜？ （2） 怎样照看好这些蔬菜？ 7 激励幼儿用绘画的方式将自己的想法记录下来。（让别人一看就知道该怎样来照看它们） 8 汇总幼儿的方法，将这些方法贴在种植角内。 幼儿园大班主题活动：“春天” 幼儿园大班主题活动：

18、“春天” 一、主题目标 通过参加本主题的活动，孩子们可以学到： 1春天的色调。 2春天的气候。 3在春天里生长的植物。 4在春天里能见到的昆虫。 5春季的节日。 6春天里的动物。 7春天里的活动。 二、各类话动 (一)手指嬉戏 1看，看，看 看，看，看!(随着手势挤眼睛) 三只小鸟在树上。(伸出三根手指) 一只能唧唧喳喳地叫，(指着拇指) 一只会唱歌，(指着食指) 还有一只是一个小东西，(指着中指，然后做在怀中摇动小鸟状) 2雨点 下雨了， 下雨了，(举起胳膊，朝地面摇动手指，轻拍地板) 嗒嗒滴答， 嗒嗒滴答， 下雨了。 3吓人的毛毛虫 我看到一只吓人的毛毛虫正在爬，(挤眼) 在大橡树上做了一

19、个蛹。(身体呈球状) 它待在那里我知道为什么，(渐渐站起) 因为不久它就会变成蝴蝶。(拍打胳膊) 4我的花园 这是我的花园，(一只手向前伸出，掌心向上) 我将细致耕耘，(用另外三根手指做耕耘的动作) 一些鲜花种子， 我将种在这里。(种植动作) 阳光将绚丽地照耀，(用手做环状) 雨水也将会着陆，(让手指摇动至膝) 我的花园将花团锦簇， 长得又高又直。(手合在一起，渐渐向上伸展) 5毛毛虫 你看，毛毛虫从一棵植物上爬过来，(左手在右臂上爬上爬下) 它说“我想打一个盹。” 它起先在地板上爬，(右手在左臂上爬) 为了结一个蛹，它睡着了。 整个冬天它都睡在床上， 直到春天来到，它说： “醒来了，我该起床

20、了。”(摇拳头和食指) 睁开眼睛它看到明媚的春光，(张开手指向手里看) “看，我是一只蝴蝶!”它飞走了。 (两个大拇指相互钩住，手做飞走的动作) (二)科学 1天气图表 制作一张天气图表来描述天气状况，比如晴、雨、暖和，寒冷、刮风等等。在图表的中心应至少粘两个箭头，这样可以将箭头指在适当的天气条件上。 2温度计 在科学台上放一些不同的室外温度计，在窗户外面也放一支室外温度计。温度计要放在低一些的、孩子们能看清的位置。 3发芽的胡萝卜 从簇新的胡萝卜上切下大头，放到装满水的小杯子里。几天之内，胡萝卜绿色的端部就会发芽。 4草儿生长 将草种撒在湿海绵上。在几天之内种子就会发芽。 5蚂蚁农场 可以用

21、一个带盖的大罐子建立一个蚂蚁农场。将罐子的三分之二填上沙和土壤，并放上蚂蚁。在盖子上打几个洞，再用盖子把罐子盖严实。孩子可以视察蚂蚁在沙和土壤中打洞。 (三)仿照嬉戏 1钓鱼 在短木棒的一端系上绳子做成鱼竿，在绳子的末端粘一片磁性片。然后用硬板纸做一些鱼，并在每条鱼上夹一个回形针。孩子们可以用磁性片吸住回形针，这样就能捉到鱼。另外还可以打算一些工具盒、水壶、帽子和夹克，来增加钓鱼的乐趣。 2园艺 在户外放一把锄头、耙子和园艺铲子，激励孩子们进行园艺活动。此外还可以加上水罐、花壶、种子口袋和太阳帽来增加乐趣。 3花店 收集塑料花、花瓶、包装纸、种子口袋和书目册放在仿照嬉戏区，还可以加上收款机和嬉

22、戏纸币。 4春季大扫除 将小拖把、笤帚、鸡毛掸子和空的提桶放在仿照嬉戏区。可以为孩子们打算一把装有蓝色水的喷壶，用来清洗指定的玻璃。 (四)艺术和手工 1蝴蝶翅膀 将一张浅色的纸对折，给孩子们示范怎样只在纸的一面绘画。将纸再次对折并按压，就会得到一副对称图形。可以用蜡笔和标记笔给对称图形加上触角，做成蝴蝶的样子。 2毛茸茸的柳树指纹 用一枝彩色标记笔沿着压舌板描画。孩子们可以用手指在墨水衬垫上按一下，然后将手印按到纸上去，这样就会产生一个毛茸茸的柳树芽。 3风筝 为孩子们打算一些钻石形态的绘图纸、绳子、打孔机、绉纹纸、胶水、闪光饰物和标记笔。对于大一些的孩子，可以为他们打算描好钻石形态的纸，让

23、他们按纸上描好的形态剪出来，这将给孩子们供应一个练习手指功能的机会。除了钻石形，孩子们还可以用三角形的纸来制造风筝，并将做好的风筝在户外放飞。 (五)大肌肉运动 1风车 孩子们可以站着，将胳膊从一边摇摆到另一边，装成风车的样子。 2水坑 用硬板纸剪出水坑，并在表面贴上铝箔。将水坑放到地板上，孩子们一个水坑一个水坑地跳过去。这个活动也可以在户外进行，用粉笔在地面上标出水坑。 3毛毛虫爬 在仿照活动时间内，孩子们可以仿照毛毛虫的动作爬。 (六)数学 1数种子 在索引卡片上标出一个数字，卡片上的数字可以依据孩子们数概念的发展而相应调整。让孩子们将适当数目的种子粘到卡片上。 2昆虫排序 用绒布片代表瓢

24、虫、蚂蚁、毛毛虫和蝴蝶等等。孩子们可以将它们从最小到最大进行排列。 (七)社会学习 1动物宝宝 收集动物和它们幼小时的图片，将成年动物的图片放到一个篮子里，幼小动物的图片放到另一个篮子里。让孩子们对成年动物与它们的后代之间进行匹配。 2春季大扫除 给每个孩子供应一个纸袋来收集公园里、家四周或者是你们运动场上的垃圾。当他们回到学校的时候再将垃圾处理掉。同样，应当教育孩子们洗手。 3春季着装 打算绒质的人物模型和各种衣服。孩子们可以为模型穿上在春天不同的天气里穿的各种衣服。 4春天的衣服 收集几件春天的衣服，比如夹克、帽子、雨靴及短袖衫等。将这些添加到仿照嬉戏区。 (八)集体活动(嬉戏，语言) 1

25、里面有什么 在一个大盒子里面放一些春天的东西，包括风筝、伞、帽子、钓鱼竿等等。选择其中的一样东西，但不向孩子们展示，而是向他们描述这种东西，并给一些怎样用它的线索。孩子们可以试着确定这种东西是什么。 2昆虫运动 在活动间隙内，让孩子们像下列昆虫一样运动：虫子、蚱蜢、蜘蛛、毛毛虫、蝴蝶、大黄蜂。 小班主题活动熊的故事 一、主题介绍： 动物一向是幼儿比较喜爱、简单亲近的一种角色，尤其是小班的幼儿。在与动物亲近的过程中往往伴随着幼儿情感、思维、实力的发展。我们小班幼儿特殊喜爱可爱的小动物，喜爱做扮演小动物的嬉戏，动物的主题很适合小班幼儿。依据幼儿的爱好热点和教材内容，我们班近阶段进行主题活动熊的故事

26、，旨在通过主题活动，让孩子接触富有情趣的关于熊的故事作品，引导幼儿喜爱听故事，并情愿尝试用自己喜爱的方式表达感受和体验，初对物体的大小多少进行比较和匹配，使幼儿在主题活动中获得进一步发展。 二、主题目标： 1、尝试用各种方式表述故事情节。 2、能依据物体的大、中、小以及多少进行比较或匹配。 3、喜爱自己的挚友，体验与老师、挚友一起活动的乐趣。 三、家园共育： 1、依据主题活动征集三只熊的故事书和VCD。邀请家长参与三只熊搬家的亲子嬉戏。 2、可以让孩子带一个有关熊的玩具。 3、家长可与孩子一起玩爬熊山的亲子嬉戏，孩子扮小熊，爸爸跪在地毯或床上装扮大熊山，让孩子从爸爸身体的一侧翻越到另一侧。 4

27、、家长可以在日常生活中让孩子尝试进行碗、筷子、勺、碟的匹配。 小班主题活动教案：苹果橘子 【主题说明】 秋天是丰收的季节，秋天的果园更是一派漂亮的景象，成熟的水果挂满枝头，散发着迷人的香味。结合季节特征，开展苹果橘子主题活动正合时宜。主题的开展依据小班孩子详细形象思维的特点，运用各种感观让孩子感知水果，体验参加各种活动的乐趣。 主题内容与要求： 相识常见水果的名称，感知它们明显的特征。 重点关注： l喜爱吃各种水果，知道多吃水果身体好。 l情愿探究水果的不同，运用多种感官区分常见水果的主要特征，发觉其中的一些隐私，如水果的颜色、形态、大小、口味不同；有的水果有核，有的水果没有核等；并感知1和很

28、多及其关系。 l相识几种常见的水果，正确命名，尝试用词语、短句描述水果的主要特征，如大大的西瓜、弯弯的香蕉等。 l乐于自己动手操作，感知水果的不同吃法。 l尝试重复画圆，情愿用撕、贴、捏等技能制作各种水果粗略造型，并对色调运用有意识、感爱好。 实施建议： l在活动过程中建议采纳家园合作的方式，请家长带孩子参观水果店，品尝一些水果等，引导家长激励孩子多吃水果。 l有条件幼儿园可带幼儿参观果园，组织亲子采摘水果活动等。 l环境创设墙面或立体水果树，供幼儿挂、粘水果。多给幼儿用笔画的机会，激励用圆表现水果，并在水笔的供应上关注与水果颜色的匹配。 l在区角中支持幼儿进行水果店嬉戏，与孩子共同打算嬉戏材

29、料，玩嬉戏，视察分析幼儿嬉戏行为与水平。 l在区分常见水果的活动中，应充分调动幼儿的各种感官，进行看、摸、闻、尝等活动。了解本班幼儿对水果的已有阅历如已相识的水果、能否正确命名、是否品尝过等，在此基础上设计相关活动。 【其他相关活动提示】 1.可开展一些亲子社会实践活动，如到果园摘水果、品尝水果等。 2.在主题开展前期可建议家长带孩子参观水果店或到超市买水果，感知常见水果的明显特征等。 可利用户外运动场地开展一些集体运动嬉戏，如水果珍宝（见链接四）、小刺猬背果子(见链接五)，让孩子们在运动嬉戏中体验收获的欢乐。 【主题环境观赏】 照片 说明 名称：秋天来了 说明：在大树上的绿色的叶子的基础上加

30、上许多的黄色的叶子，让小挚友感受到，秋天已经渐渐的走进了。 名称：苹果红了 说明：在玻璃上用水粉画上树的形态，将小挚友的粘贴的作品贴在窗户上，这样教室内外都可以看到。 、 名称：秋天的果树 说明：主题墙面上增加了漂亮的苹果树，把小挚友画出的大红苹果挂上去，并创设落叶纷飞的景象，让孩子们感知秋天果子成熟，树叶变黄，飘落的季节特征。 名称：好吃的水果 说明：在主题墙面上将幼儿的水果作品布置在水果篮子中，让幼儿在感受各种水果的特征的同时，体验自己作品的胜利感。 名称：点心屋 说明：依据主题的开展，在点心屋创设水果插牌的方式，在各种水果上贴上幼儿照片，让他们在吃完点心后能找到自己的照片插在对应的组内，

31、这样既便利老师进行视察，又激发了孩子的自主动手意识。 名称：水果大会 说明：采纳分类摆放幼儿的各种水果作品的形式来装扮墙面，也可以将幼儿和家长收集到的水果图片在墙面上进行展示，让幼儿可以通过丰富的画面了解水果的特征。 名称：漂亮的果树 说明：幼儿以手指引画和涂色装扮等方式进行水果系列的作品创作，并将作品在墙面呈现，激发幼儿的创作欲望。 名称：水果成熟了 说明：相识各种各样不同的水果，说说水果的名字，比较水果的不同。 名称：摘水果 说明：幼儿自己绘画的各种不同的水果，垂挂在大树下，幼儿可以依据自己的喜好进行摘水果活动。 集体学习活动方案： 音乐 活动一：大苹果 内容与要求： 1.能够跟唱歌曲大苹

32、果，边唱边拍手。 2.知道脏手上有细菌，养成吃东西前先洗手的好习惯。 材料与环境创设： 1.课件大苹果。 2.大苹果头饰一个。 指导要点： 一、学唱歌曲大苹果 1.老师播放课件【歌曲观赏】，幼儿观赏歌曲大苹果。 2.老师：歌里唱了什么？为什么手脏不能碰大苹果？ 3.幼儿跟着老师学唱歌曲2-3遍，边唱边拍手。 二、嬉戏：苹果找挚友 1.老师介绍嬉戏玩法以及嬉戏规则。 嬉戏规则：请一名幼儿戴上头饰扮演大苹果找挚友，其他幼儿围坐在大苹果的四周边拍手边唱 大苹果。大苹果随着歌曲在圈内碎步（或小步）移动。唱到最终一句时，大苹果站住，检查 面前的小挚友的时候是否干净。若干净，就和小挚友拍下手，表示找到了好

33、挚友，两个人交换角色， 接着嬉戏。若不干净，小挚友去洗手，大苹果接着找挚友。 2.先由老师做大苹果带领幼儿嬉戏。 3.轮番由幼儿做大苹果嬉戏。 活动二：摘水果 活动目标： 1.学唱歌曲，学会用不同的歌词创编新的歌曲。 2.了解不同水果从什么地方长出来。 3.知道水果中有丰富的养分，多吃水果养分好。 活动打算： 1.课件摘水果。 2.各种水果以及果树、瓜藤等图片。 活动过程： 一.学唱歌曲 1.老师播放课件【歌曲观赏】，幼儿观赏歌曲摘苹果。 2.播放课件【歌曲观赏】，幼儿跟随课件学唱歌曲摘苹果。 二.谈话 1.老师：你还喜爱什么水果？ 2.播放课件【图片观赏】，看看图片，说说这些水果都是长在什么

34、地方的，是长在树上、 藤上、秧上等等。 三.歌曲改编 1.引导幼儿将说到的水果改编进歌曲，留意不同水果的特征以及生长的地方不同。 2.把歌曲串成水果歌曲联唱，还可以尝试配上动作唱一唱。 活动三：橘子船（第一教时） 内容与要求： 1学唱歌曲橘子船2情愿参与活动，并能感受活动中的欢乐 材料与环境创设： 各种水果（苹果，橘子，香蕉等） 指导要点： 一找一找 1在很多水果（苹果，橘子，香蕉等）中找出橘子 2闻闻橘子的香味 二念一念 1老师念一遍完整儿歌（橘子，橘子圆圆，剥开变成小船，小船，小船开开，开到宝宝（或妈妈等）嘴里边。 2幼儿学念 三观赏歌曲橘子船 活动四：橘子船（二） 活动目标： 1、学习完

35、整地演唱歌曲。 活动打算：录音机、磁带 活动过程： 一.复习歌词 老师复述一遍歌词，让幼儿跟着朗读。 二.学唱歌曲 1、老师用放慢地速度唱橘子船，幼儿试着跟唱。 2、想想四句歌词可以配上哪些不同的动作，幼儿一边唱歌一边学学做做。 三、观赏歌曲橘子船 观赏橘子船的录音歌曲。 幼儿随老师一起边唱歌边做动作。 数学 活动五：请大大和小小吃水果 内容与要求： 1.能够比较同种物品的大小。 2.知道对待客人要有礼貌。 材料与环境创设： 1.大小不同的两个布娃娃。 2.大小不同的橘子若干组，每组2个；大小不同的橘子若干组，每组34个。 指导要点： 一.谈话 1.老师出示两个娃娃，然后提问：来了几位客人？他

36、们有什么不一样？突出娃娃大小的差异。 2.老师分组指着大娃娃和小娃娃，并为它们取名：这位客人叫大大，那位客人叫小小。 3.老师：我们和两位客人打个招呼：大大好！小小好！。 二.嬉戏：请大大和小小吃水果 1.选一组只有2个的橘子送给客人，请幼儿把这一组中的大橘子送给大大，小橘子送给小小。 2.请幼儿从有3-4个不同大小的橘子中选出2个，并说。送给大大，。送给小小。 3、老师：还有其他选择礼物的方法吗？依据幼儿选择物品的状况，引导幼儿思索，例如对每组四件的物品选择后剩下的两件作比较，肯一看它们是否有大有小（或者一样大），能否选择这两个送给大大和小小等。 三、找一找 老师：教室里面还有哪些同品种但大

37、小不同的物品可以用来送给大大和小小？ 延长活动： 引导幼儿在同伴间共享食物或家里款待客人时，比一比物品大小。把大的分别别人，小的留给自己。 活动六：小小水果店 内容与要求：1、初步了解水果的种类。 1、能进行简洁的数数。 材料及环境创设： 水果图片若干、水果实物，布袋 活动流程：嬉戏数一数认一认 指导要点： 一、嬉戏：奇异的口袋 1、师：今日，我带来一个奇异的口袋，它能变出各种各样的水果来，你们想不想试一试呢？ 2、请幼儿一次上来将手伸进去摸一摸，猜一猜是什么水果，说出它的名称，再拿出来验证。 3、老师将口袋中的水果拿出来，放在桌上，请幼儿看看、摸摸，说说这些水果是什么形态的，摸上去说什么感觉

38、。 4、老师：你还吃过哪些水果？它们是什么样子的？ 二、数一数： 1、老师这里有水果篮，我们一起来看看果篮里有什么水果。 2、分别相识水果和数一数数量。 三、认一认 出示各种水果图片，让幼儿相识。 活动七：装水果篮 内容与要求：1、能够区分1和很多，感知1和很多的关系。 2、尝试动手操作，识别常见的水果。 材料及环境创设：水果篮剪纸若干，粘帖材料，实物水果篮一个，多种实物水果若干。 活动流程：装水果贴水果开水果店 指导要点： 一、装水果 1、老师在一个水果篮里装上一只苹果，说一说有多少水果。 2、老师在另一个水果篮里装上一只橘子，幼儿一个接一个接着装，装完说一说有多少橘子，是怎么装成的。（体验

39、1和很多的过程） 二、贴水果 1、视察水果图片（苹果、橘子、香蕉、梨）说说名称 2、幼儿自选两个水果篮，用粘贴的方法装成一只梨（香蕉）和很多梨（香蕉）的水果篮。 三、开水果店 1、相互介绍篮里的水果是怎样由1变成很多。 选择自己要买的水果篮，说说里面装了多少水果。 活动八：分水果 活动目标： 1、通过分分、排排的操作活动，复习分类、排序的学问。 2、能够用手按轮廓撕纸。 活动打算：苹果、梨的图片 固体胶 活动过程： 一、分一分，排一排 1、为幼儿供应苹果、梨的图片 2、幼儿自行将苹果和梨排在一起，可以将苹果和梨分类排列，也可以将苹果和梨排在一起，如苹果、梨、苹果等。 二、说一说，粘一粘 1、老师：你是按什么方法来分水果的？是怎么（按什么依次）排的？大家看看排的有没有规律？ 2、幼儿之间相互沟通检查。 幼儿将苹果、梨的图片根据肯定的依次、规律粘贴在幼儿的纸上。 美术 活动九：树上的苹果 内容与要求： 1.初步了解苹果树开花结果的过程。 2.学习匀称的涂色。 材料与环境创设： 一人一张画着一棵苹果树的操作纸 指导要点： 一.谈话 1.请幼儿说说苹果的外形特点，什么形态，什么颜色，以及