小班美术教案 花儿朵朵.docx

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1、小班美术教案 花儿朵朵小班美术陶艺教案 花儿朵朵 活动目标： 1、进一步巩固搓圆、压扁、连接等技能。 2、组合表现花朵造型，并运用添画的方法丰富作品。 3、能大胆创作，进一步提高动手实力。 活动打算： 1、组织幼儿参观幼儿同里结构清楚的花朵。 2、花朵图片多幅，白纸、水彩笔。 3、陶泥人手一份。 活动过程： 1、出示花朵图片，引起幼儿爱好。 （1）老师出示图片，引导幼儿视察花朵的形态。（幼儿讲解并描述） （2）老师画出花朵的轮廓，让幼儿了解花瓣的形态及组合。 要点提示： 小班幼儿具象思维占主导作用。虽然在活动前老师带领幼儿视察过轮廓明晰的花朵，但是假如一下子让幼儿在活动中从实物转向创作还是很困

2、难的，因此老师可先用笔将花画出来，这样幼儿就能更清楚地看到花朵的结构轮廓。 2、集体探究，学习制作花朵。 （1）老师：我们可以用陶泥做出一朵美丽的花。想想，我们可以怎么做？（幼儿讲解并描述） （2）老师对幼儿的想法赐予确定，同时介绍花朵的制作方法：用搓圆、压扁的方法组合成一朵花。 幼儿已经有了搓圆、压扁的阅历，因此老师可以先给幼儿细致思索的空间和余地，激励他们勇于思索、大胆想象。 （3）老师示范、讲解，提示幼儿留意圆泥片之间的连接并进行添画。 3、幼儿制作。 （1）引导幼儿用泥球、泥片在白纸上制作花朵，留意花瓣之间的连接。 （2）用水彩笔添画出花朵的茎、叶子、小草等，留意画面的布局。 环境创设

3、： 布置小花园的场景，激发幼儿的创作欲望，使陶泥活动变得更丰富、更生动。 幼儿园大班美术教案：花儿朵朵 幼儿园大班美术教案：花儿朵朵 目标： 1通过视察、比较、探讨等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。 2能运用折剪、画轮廓的方法进行创作，体验胜利的欢乐。 3能共同合理地运用各种工具、材料。 打算： 1各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。 2累加组合剪纸作品一幅(见图1)，其中一只蝴蝶的花纹可以分别并移动。 3背景音乐，“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。 4观赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关阅历。 过程： 1回忆已有阅历，萌发活动爱好。 师：我们听

4、过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也观赏过库淑兰奶奶的剪纸作品，还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的? 幼：梅香骑马。 幼：用的是累加剪纸的方法。 2观赏剪纸作品蝴蝶飞，感知累加组合剪纸的特点。 (1)初步整体观赏作品(见图1)。 师：这些蝴蝶是什么样子的? 幼：大小不一样，飞的方向不一样。 幼：有红色的、黄色的、蓝色的。 师：在这么多漂亮的蝴蝶中，你最喜爱哪一只?你觉得它哪里最美丽? 幼：我最喜爱红色的蝴蝶。 幼：蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。 幼：蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。 师：这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的? 幼：最外面的是锯齿形，中间有很多圆形，像小太阳一

5、样。 (2)初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。 师：像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。 (老师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分别，便于幼儿视察，见图2。) 师：原来四层图形从下到上，一层比一层小，而且它们的颜色也不同。 现在我要把它们贴回去，该先贴哪一个呢? 幼：桃红色的最大，要贴在最底下，再贴绿色的、小一点的最小的要贴在最上面。 师：贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢(见图3)? 幼：圆形都贴到一边去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。 师：看来累加粘贴的位置不同，产生的花纹效果也不同。 (3)初步了解累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果也不同。 师：蝴蝶全部

6、的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的? 幼：小翅膀上的花纹是三层的。 幼：还有蝴蝶的身体用了两层累加，眼睛用了一层。 师：累加的花纹有单层的，也有多层的，它们的色调和花纹效果也不一样。 3大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。 (1)共同探讨制作方法。 师：我们的小舞台要上演童话剧三只蝴蝶，我们已经做了一些背景，画了一些漂亮的花。今日我们再用累加的方法做些花，把背景布置得丰富些，好吗?你们想做什么样的花呢? 幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花 师：我这儿有一些梅花，我们来看看它是什么样子的。 幼：最外面一层花瓣是红色的，其次层是粉红色的，还有花蕊。 师：我们怎么来做这朵花呢?两层花瓣一样大

7、吗? 幼：先折剪出第一层梅花花瓣，再剪出其次层花瓣。 幼：最下面的最大，中间的小一些还要剪出花蕊，然后把它们贴在一起。还可以剪些小花纹装饰花瓣。 (2)尝试制作。 师：我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花，在运用材料时要留意：大的花瓣和花纹用大的纸，小的花瓣和花纹用小的纸，剪下的碎纸要放到空盘子里，我们要像库淑兰奶奶一样学会节约。 (幼儿制作并将作品布置在三只蝴蝶的背景图上) 4师幼共同布置作品并观赏，体验胜利的喜悦。 师：你最喜爱哪一朵?它哪里最美丽?(见图4、图5。) 幼：荷花很美丽，它的花瓣一层一层的，每一层的颜色都不同。 幼：鸡冠花很好看，它的花蕊有许多形态。 师：累加剪纸的方法

8、不仅可以做花，还可以表现许多其他的东西，以后我们再来试一试。 活动分析： 剪纸活动是一个系列活动。该活动是为小舞台表演三只蝴蝶制作背景而进行的。在前期活动中，老师首先让幼儿感受库淑兰剪纸的特点，引导幼儿观赏优秀的剪纸作品，感受和理解剪纸艺术的美。在活动中，老师不仅让幼儿观赏作品的内容、画面布局，还激励他们大胆讲解并描述自己的理解，引导他们探讨剪纸方法，感受色调、图形改变带来的美感，知道什么是累加剪纸，并比较它和镂空剪纸有何不同，激发幼儿探究学习的爱好。 剪纸活动不仅是技能的练习，也是对幼儿的一种文化熏陶，对幼儿生活观念的一种潜移默化的影响。如在活动中关注幼儿良好习惯的养成，形成肯定的环保意识，

9、等等。 幼儿园中班美术教案：花儿朵朵开 【活动目标】 1.驾驭运用剪刀的正确方法，学习剪弧线。 2.在感知分辨红、黄、蓝颜色的基础上，能依据老师的口令做动作。 3.体验剪纸活动的欢乐。 【活动打算】 1.红、黄、蓝色的纸若干。 2.教室两面草地的底版。 3.录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。 【活动过程】 （一）纸条宝宝变魔术，引出主题。 T：“纸条宝宝可淘气了，它们爬呀爬爬到我的头上，你们看，它们变成了什么？”（兔子的耳朵） T：“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？”（裙子、腰带） T：“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小挚友帮忙了，它们想变成春天五彩缤纷的花，小挚友想

10、想，我们可以怎样帮助它们呢？”（可以撕花，可以剪花、可以折花） （这种变魔术的方式充溢了神奇性，幼儿对魔术都有着极高的爱好，我选用“纸条宝宝变魔术”这种形式，集中了幼儿的留意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，更好的集中了幼儿的留意力。通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，发展幼儿的创建力）。 （二）剪刀娃娃变魔术 1.出示剪刀。“我们来看小剪刀变个魔术吧！” 2.老师示范怎样运用剪刀。“小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓咔嚓小剪刀剪出了什么颜色的花？”（红色的花） 3.拿一张正方形的纸。我们把正方形的花对折一下，再对折一下，（变成小正方形，

11、手拿小方形一角，开口朝上），正方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花？（圆形的花，有花瓣的花） 4.请小挚友拿出小手试一下。（以诗歌形式让幼儿驾驭运用剪刀的正确方法，幼儿能够很快地接受，也熬炼了幼儿各器官间的协调实力。） （三）小挚友操作，老师指导（音乐声中进行） T：现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，剪得快的小挚友可以多剪一些。小剪刀还有句静静话对你们说：“用完剪刀后请你们将剪刀的嘴巴合上，不然它的嘴该累了。” （四）我和小花做嬉戏 小挚友真动脑筋，都已经剪好了，我们来和小花一起做

12、个嬉戏，请你们听老师的口令做动作。“请把红花和蓝花放在一个手里，黄花放在另一个手里”。（请幼儿依据口令找出相应的花） （五）花儿朵朵开 1.春天到了，花儿都开放了，让我们剪的漂亮的花都开到草地（画有小草的墙壁）上去吧。 2.幼儿动手操作。（组织快的幼儿将地上的纸片捡干净，放在篓子里）。 3.展示自己的成果并观赏他人的作品，让幼儿体会到嬉戏的欢乐。 小班美术活动教案 花儿开了 活动目标： 1.尝试找到圆形的中心点，并沿着中心点用一圈一圈不断扩大的方式表现花儿越开越大。 2.乐意帮助花儿开放，感受从中带来的欢乐体验。 活动打算： 1.圆形的花心贴纸、大小不一的圆形纸。 2.绿色背景的画纸装饰上花径

13、和花叶。 3.颜料、棉签、抹布等。 活动过程： 一、故事导入，激发活动爱好。 1.导入：有一天，从草地的中间钻出了一朵小花，可是它好小，小花很想快快长大。怎样才能让小花快快长大？ 二、情境演示，欣赏花的画法。 1.师：太阳公公望见了，对小花说：别急，别急，我来帮帮你吧！太阳公公发出暖洋洋的光照着小花，小花儿汲取着阳光，伸伸懒腰，呀！它长大一些了。 2.老师用棉签蘸颜料，沿着中心点的花心画一圈。 3.师：呼呼呼，风姐姐吹来了，他对小花说：小花，小花，我也来帮你长大吧！风姐姐轻轻地吹着，小花抖了抖了身体，真的又长大了一圈。 4.还有谁会来帮助小花呢？你听，滴答滴答，下小雨啦！雨点落在小花身上，小花

14、喝着雨水，挺直了胸膛，越长越大了。 5.老师用棉签将花从里到外越画越大。 6.小花长出了花茎、开出了绿叶。（老师将小花贴在大草地上） 三、幼儿操作，激发创作热忱。 1.师：在你们的草地上，也种下一颗小花籽，你们情愿帮助他们长大吗？快来让小花园里开满漂亮的花儿吧。 2.活动指导： （1）激励幼儿找到中心点，并沿着花心一圈圈不断地将小花画大 （2）激励实力强的幼儿画更多的花，实力较弱的幼儿可以选择小一点的圆形。 （3）留意颜料和棉签的运用，保持桌面和衣物的干净。 四、同伴观赏，共享胜利的欢乐。 1.将幼儿作品贴在大背景上，让孩子们相互观赏沟通。 2.幼儿扮演小蝴蝶，去找找哪朵花儿很美的？看看花儿是

15、不是越开越大的？ 3.小结延长：花园里的花儿有五彩斑斓的颜色，你还想开出什么别的形态的花儿吗？我们下次可以试试，画出三角形、正方形的花儿。 小班美术教案 ：花儿真漂亮 活动目标： 1.引导幼儿用手指引画来表现各种颜色的花，帮助幼儿形成手部动作点提的技能。 2.激发幼儿对美术活动的爱好，有参与美术活动的愿望。 3.开心的合作嬉戏，不相互碰撞，保持手指的清洁。 活动打算： 颜料、抹布若干、背景图 活动重点：引导幼儿用手指引画来表现各种颜色的花 活动难点：帮助幼儿形成手部动作点提的技能。 活动过程： 1.谈话导入。 师：小挚友们，春天到了，公园里开了很多很多漂亮的花儿，你们想和老师一起去看花吗？ 2

16、.韵律春天进教室。 那边有好多的客人老师也来看花了，和客人老师问声好。 3.观赏背景图 师：哇！公园到了，那里有好多的花啊！你们相识这些花吗？谁能告知我你喜爱什么花？它是什么颜色的？ 4.出示背景图 师：小挚友们，那边还有花，我们再到那边去看一看，咦，这边的花和那边的花有什么不一样啊？ 嘘！我似乎听到哭声了，老师来问问它为什么哭？ 原来它们以前也很漂亮，可不久前被灰太狼施了魔法，把它的颜色全部变没了，我们要不要帮助它们？ 我告知你们一个隐私，老师也会魔法哦！你们想跟我学魔法吗？ （学魔法时要宁静，请小挚友轻轻地坐到那边的小椅子上） 师：我这有一个魔法盒（出示颜料），它可以让花儿的颜色变回来。

17、5.介绍手指引画的方法，老师示范。 师：首先用你的手指蘸一点你要给花朵涂颜色（用手指引画时要留意手指在画纸上点一下立刻拿开。）给叶子和小草上色时一边点一边说点、提。当你要换一个颜色时肯定要记得把手上的颜色擦掉，否则小花就不美丽了。 师：你们学会了吗？老师来检验一下。 （请一两个幼儿上来进行点画） 提出作画要求。 6.幼儿集体作画，老师指导。 帮助个别实力弱的幼儿驾驭画小草和点花的方法，激励实力强的幼儿大胆用色，丰富画面。 7.作品展评。 首先呢，老师很兴奋你们很多小挚友已经学会了点颜色的魔法，我们一起来观赏一下。谁能告知我，哪朵花是你点的？是什么颜色？（师进行点评） 8.活动结束。 逛了这么久

18、的公园，我们也该回家了，和客人老师再见吧！ 托班数学教案 花儿朵朵 活动目标： 1、感知3以内的数量，尝试对3以内数量的物体进行归类。 2、在视察图片和提问的引导下，探究用点卡表示实物的数量。 3、宠爱参与数学活动，体验活动的乐趣。 活动打算： 1、教具花的图片6张，其中数量为1、2、3的花朵两张； 1、2、3、的点卡片各一张，分类和底板。 2、学具操作材料人手一套实物和点卡操作图片，分类盒人手一个。 活动过程： 一、感知图片数量，相识点子标记。 1、师：小挚友看这儿有什么？每张图片上有几朵花？我们一起来数一数好吗？ 2、师：请小挚友说说哪些花是一样多的？请小挚友把一样多的花把它们放在分类盒的

19、一个格子里。 3、师：现在请小挚友说说他们都是几朵花？ 4、师：（出示点子标记）小挚友看！这是什么？请小挚友数一数每张卡片上有几个点？ 5、师：下面我们一起来做一个找挚友的嬉戏好吗？请小挚友上来拿一张点卡去找和它一样多的花做挚友。 二、幼儿操作活动。 1、花儿朵朵： 师：（出示点数卡片和花朵图片）小挚友看！老师这里给你们打算了很多的花朵图片，还有一些点子卡片。现在请小挚友先数图片上花朵的数量，然后将一样多的花朵放在一起。最终请小挚友选择点子卡片来表示有几朵花。 2、给点子找挚友 师：（出示操作材料）小挚友看！这画面上有什么？先点一下每样物品有几个，再用连线的方法将和点子一样多的物品连起来。 三

20、、沟通活动：找一样多 师：现在看着画面说说和一个点子一样多的有哪些物品？和2个点子一样多的有哪些物品？和3个点子一样多的有哪些？ 师：小挚友们都能找到他们的挚友真聪慧！ 小班美术活动教案 樱花朵朵开 活动目标： 1能驾驭拓印活动的技巧，通过拓印活动感受樱花五瓣花瓣的特征。 2活动中能留意到花瓣之间的排列布局，注意画面的整体效果。 3乐意参加拓印活动，培育幼儿动手实力。 活动打算： 1粉红色颜料若干盆。 2废旧的大、小可乐瓶若干。 3背景图一张，画有一个樱花树树干，幼儿人手一副樱花树画纸。 活动重点： 驾驭蘸放印的拓印过程。 活动难点： 能留意花朵之间的排列，关注画面布局。 活动过程： 1观赏视

21、频片段，引起活动爱好。 （1）播放有关春游望见的樱花视频，请幼儿自由视察，观赏，引出活动主题。 （2）提问：你看到了什么？这是什么花它是什么颜色的？ 2出示范例，揣测制作方法。 （1）出示范例 师：今日，老师把春游时看到的樱花带到我们教室里来了，你们看！ （2）请幼儿自由揣测，范例上的樱花是怎样画出来的。 师：你们觉得老师的樱花是怎样画出来的呢？ 3展示作画工具，学习拓印方法。 （1）出示可乐瓶。 师：老师的樱花就是用小挚友家里扔掉的这个可乐瓶印出来的，请你们拿起桌上的可乐瓶，细致视察一下，可乐瓶的哪个部位可以印出这么漂亮的樱花呢？（幼儿自由探究后并回答） （2）依据幼儿回答，总结并确定幼儿想

22、法，用可乐瓶的底部进行拓印。 （3）结合儿歌，示范拓印方法。 师：可乐瓶，蘸一蘸，轻轻放，亲一亲，数一数，五片花。用边念儿歌边示范的方法，引导孩子学习驾驭樱花的拓印方法。（可示范拓印2-3朵） （4）提示幼儿留意画面布局。 师：每次印之前要先想一想，花儿和花儿之间不能太挤，除了开出了大大的樱花以外，我们还可以用小可乐瓶开出几多小小的樱花，这样会更美丽的。 4幼儿操作，老师巡回指导。 老师在巡回辅导时，可以接着念儿歌，提示幼儿拓印方法。特殊留意帮助一些布局不合理的幼儿调整画面布局。 5展示、评价幼儿作品。 将幼儿的樱花作品集中展示在背景图上（樱花树干），组成一棵樱花树，感受从部分到整体的过程，体

23、验胜利的快感。请幼儿说一说，哪几朵樱花开的最美丽。 幼儿园2022数学教案：花儿朵朵 活动目标： 1、养成仔细、有序视察的习惯。 2、能正确辨别7以内的数量，初步理解7以内数的守恒。 3、能用所学学问解决嬉戏中简洁的数学问题。 活动打算： 课件、点子卡片、标有点子的汽车模型。 活动过程： 1、和幼儿一同回忆上次活动中找寻的春天的改变。 老师：你们都看到了什么？ 幼儿自由讲解并描述。 2、利用课件感知3以内的数量。 （1）感知3只小蜜蜂和3只大蝴蝶一一对应的关系。 （2）调整蜜蜂的间隔，再次感知他们一一对应的关系。 （3）小结：虽然蜜蜂排得队伍长一些，蝴蝶排得队伍短一些，但它们都是3只，所以它们

24、一样多。 3、利用课件感知5以内的数量。 （1）大小、颜色不同时，感知数量5的守恒。 （2）排列方式、形态不同时，感知数量6的守恒。 （3）排列方式，形态、颜色不同时，感知数量7的守恒。 4、嬉戏春游。 （1）介绍嬉戏规则。 （2）幼儿视察自己车票上的数量。 （3）幼儿乘车，辨别7以内的数量。 （4）幼儿交换车票，辨别7以内的数量。 （5）更换车头上的数量，再次嬉戏。 5、带幼儿到户外去春游，结束活动。 延长活动： 1、在数学角落中，完成幼儿用书上的比比连连。 2、在幼儿能熟识辨别7以内的数量后，可启发幼儿用多种排列方式制作7以内的数量卡片。 培育幼儿对自然酷爱的艺术活动教案花儿朵朵 培育幼儿

25、对自然酷爱的艺术活动教案花儿朵朵 活动目标： 1、在轻松开心的氛围中熟识旋律。 2、在老师的引导下，尝试创编各种花儿开放的动作。 3、从小培育幼儿对自然、对艺术、对生活的酷爱。 活动打算： 1、场地布置花园。 2、录音机，音乐磁带。 3、幻灯片，花朵开放课件。 活动过程： 一、引题： 小挚友们，今日何老师带你们到花园里玩，你们排好队，咱们动身啦！（绕场两圈：音乐1）到我身边来，随意找个空位子坐好！（提示：分开点） 二、引导幼儿尝试创编各种表现花朵的动作 1、在花园里，你们都看到了什么？ 小结：看到了很多漂亮的鲜花。 2、咦！花朵是怎么开放的？谁知道？（1-6名幼儿） 3、何老师要请小挚友们用动

26、作表现花朵开放的样子？哪个小挚友情愿来？ （音乐1） （音乐1） （音乐1） （音乐1） （音乐1） 4、哇！好美呀！我们都来学学花朵开放的样子，美一美！ 集体表演（音乐1），老师巡回指导！（适当表扬有创新的幼儿） 5、好美丽，好美丽，我们来玩个嬉戏吧！我来当园丁，你们来学当花骨朵，我给你们浇水，你们就开放，看哪朵“花”开的最美丽，和其它“花朵”不一样。开放后保持不动哦！我要把最美丽的几朵花画下来的。 6、定型表演（第1个、第2个、第3个起先合音乐2前面部分，始终到浇完水。） 7、老师画完后，小结：你看你们多棒，编了这么多花朵开放的动作。 8、现在我们一起来相互学习一下吧！先来开这朵花，喝水会

27、怎样？（音乐2中间部分）风吹来会怎样？（音乐2最终部分） 9、先“开”第一种（音乐2）。 10、开第三种（音乐2）。 三、进一步引导幼儿创编集体合作的动作。 1、小挚友，有些花有好几层花瓣的，那又是怎样开的呢？先开哪一层？（3名幼儿） 2、究竟怎样开的呢？（放课件） 3、（放课件其次次）大家齐说，原来先开外面层，再开里面层。这朵花更美、有花蕊、里面有花瓣，外面也有花瓣，假如我们能用动作把它表现出来肯定很美？可它有这么多的花瓣，我们一个人根本表现不出来，那该怎么办呢？ 4、幼儿探讨 5、多叫几人，请几名幼儿表演，指导幼儿想出方法！ 6、一组幼儿，请他们自己选一组动作（师：你们选哪个动作？） 7、

28、一组幼儿表演。（音乐2） 8、几组共同表演。（音乐2） 9、刚才我们这么多人表演了两朵花，那可不行以让我们这么多人来表演一朵花呢？（可以）那我们来试试？何老师也很想当花蕊！这次就让我来当花蕊好吗？那谁来当我里面的那层花瓣呢？谁来当外面层花瓣？ 先开第一种花。 小结：花瓣是整体不能乱丢落。你们千万不能分开噢！师生表演：（音乐3）。 10、换花蕊，第2种花（音乐3）。 11、自由选择表演，第3种花（音乐）。 四、结束部分，品德教化：花儿好看我不摘！ 师：春天到了！花朵盛开了，好美妙美！我们要跟花朵做挚友花儿好看我不摘！现在我们去请全部的花朵和我们跳起舞来吧！ 听音乐离开活动室。 大班美术活动教案

29、桃花朵朵开 活动目标： 1.观赏桃花，能用语言大胆地表达自己对桃花的相识与感受。 2.尝试用点彩画的方法表现出不同的桃花。 3.体验绘画的乐趣、感受春天的漂亮。 活动重点： 驾驭点彩画这种形式来表现桃花。 活动难点： 五个圆点围成一圈。 活动打算： 课件（桃花）、音乐、水粉颜料（粉色、黄色、桃红色、白色）、调色盘、排笔两支、卡纸若干、抹布。 活动过程： 一、创设情境，导入课题。 1.播放歌曲桃花朵朵开入场。 师：在刚才的音乐里面，你听到了什么啊？ 幼：桃花师：你见过桃花吗？在哪儿见过呢？ 幼：（多名幼儿回答） 二、初步感知对桃花的相识。 1.回忆桃园美景，感知幼儿园身边的桃花老师：老师给小挚友

30、们带来了几张照片，我们来看看，这张照片是在哪里的呢？ 幼儿：幼儿园桃园 2.出示实物桃花，引导幼儿视察桃花的结构、形态、颜色。 师：看，老师给小挚友带来了什么？（桃花）幼：（每人分发一束桃花） 师：请小挚友细致视察手中的桃花长得什么样？等会告知老师你视察的结果。 师：请小挚友把手中的桃花放到这个盒子里。 师：播发ppt中桃花的结构分解图。 （1）桃花是什么颜色的？ （2）桃花有几个花瓣？ （3）中间的花蕊是什么颜色？ （4）花蕾是什么样的呢？ 三、老师出示课件PPT桃花，激发幼儿绘画的爱好。 师：现在，我们一起来观赏一些漂亮的桃花，好不好？ 师：我们看了这么多美丽的桃花，你的心里是怎么想的？

31、幼：幼儿相互沟通自己对桃花的相识和感受。 师：这么美的桃花，这么美的桃园，我们要用自己手中的画笔把它恒久留在我们的教室里，好不好？ 今日啊，老师要教小挚友用点彩画的方法来画桃花。 四、通过讲解并示范点彩画的绘画方法及过程。 1.老师演示画法： （1）先在树枝上点出花瓣。 提示：画花瓣，要五个点围成一个圈。 技法：学习点、收。 （2）再在花瓣的中间画上花蕊。 提示：画花蕊，要画在中心。 （3）没开的花蕾，我们就用小圆点表示。 （4）请一至两名幼儿上前作画。 提示： 要画满树上的桃花时，可以先把花瓣全画下来，最终去点花蕊。 2.幼儿作画： 幼儿回忆并说说作画过程，加深幼儿的理解和对方法的驾驭，然后

32、幼儿自由作画，老师巡察指导。 3.指导要点： 提示幼儿大胆创作，并留意作画的技巧、画面的布局等。 五、活动结束，评价作品。 让每个幼儿把自己画的桃花树分组排好，供大家观赏。 提高幼儿的审美水平和语言表达实力，体验胜利的欢乐。 1.把作品都贴上，相互观赏。 2.说说自己喜爱哪一幅？ 为什么？ 活动延长： 小挚友画的桃花都特殊漂亮。春天里还有各种各样的花都开了，让我们一起去看看吧！（在歌曲春天在哪里中结束） 托班数学教案：花朵朵朵 教学目标： 1、了解3之内的数目，尝试对3之内数目的物品开展分类。 2、在观测和察看图片与提问的启发下，探究用数字点卡表示物品的数目。 3、喜爱参加数学教学，体会教学的

33、欢乐。 教学预备： 1、教学用具花的图片6张，其中数目为1、2、3的花儿两张； 1、2、3、的数字点卡片各一张，归类与底板。 2、学具动手操作教学材料每人一套物品与数字点卡动手操作图片，归类盒每人一个。 教学过程： 一、了解图片数目，认知点子标识。 1、老师：孩子看这里有何？每一张图片上有几朵花？我们一块儿来数一下好不好？ 2、老师：请孩子说一说哪一些花是一样多的？请孩子把一样多的花将它们放于归类盒的一個格子中。 3、老师：此刻请孩子说一说他们均是几朵花？ 4、老师：（展示点子标识）孩子看！这就是啥？请孩子数一下每一张小卡片上有几个点？ 5、老师：下方我们一块儿来做一個找伙伴的嬉戏好不好？请孩

34、子上来拿一张数字点卡去找与它相同多的花做伙伴。 二、孩子动手操作教学。 1、花朵朵朵： 师：（展示点数小卡片与花儿图片）孩子看！老师这儿给你们预备了许多的花儿图片，另外还有些许点子小卡片。此刻请孩子先数图片上花儿的数目，接着将一样多的花儿放于一块儿。最终请孩子选取点子小卡片来表示有几朵花。 2、给点子找伙伴 师：（展示动手操作教学材料）孩子看！这场景上有何？先点一下每种物件有几个，然后用连线的方式将与点子一样多的物件连在一起。 二、沟通教学：找一样多 师：此刻望着场景说一说与一個点子一样多的有哪一些物件？与2个点子一样多的有哪一些物件？与3个点子一样多的有哪一些？ 师：孩子们均可找着他们的伙伴

35、真机智！ 小班手指引画教案：花儿真漂亮 活动目标： 1.引导幼儿用手指引画来表现各种颜色的花，帮助幼儿形成手部动作点提的技能。 2.激发幼儿对美术活动的爱好，有参与美术活动的愿望。 3.开心的合作嬉戏，不相互碰撞，保持手指的清洁。 活动打算： 颜料、抹布若干、背景图。 活动重点： 引导幼儿用手指引画来表现各种颜色的花。 活动难点： 帮助幼儿形成手部动作点提的技能。 活动过程： 1.谈话导入。 师：小挚友们，春天到了，公园里开了很多很多漂亮的花儿，你们想和老师一起去看花吗？ 2.韵律春天进教室。 那边有好多的客人老师也来看花了，和客人老师问声好。 3.观赏背景图 师：哇！公园到了，那里有好多的花

36、啊！你们相识这些花吗？谁能告知我你喜爱什么花？它是什么颜色的？ 4.出示背景图 师：小挚友们，那边还有花，我们再到那边去看一看，咦，这边的花和那边的花有什么不一样啊？ 嘘！我似乎听到哭声了，老师来问问它为什么哭？ 原来它们以前也很漂亮，可不久前被灰太狼施了魔法，把它的颜色全部变没了，我们要不要帮助它们？ 我告知你们一个隐私，老师也会魔法哦！你们想跟我学魔法吗？ （学魔法时要宁静，请小挚友轻轻地坐到那边的小椅子上） 师：我这有一个魔法盒（出示颜料），它可以让花儿的颜色变回来。 5.介绍手指引画的方法，老师示范。 师：首先用你的手指蘸一点你要给花朵涂颜色（用手指引画时要留意手指在画纸上点一下立刻拿

37、开。）给叶子和小草上色时一边点一边说点、提。当你要换一个颜色时肯定要记得把手上的颜色擦掉，否则小花就不美丽了。 师：你们学会了吗？老师来检验一下。 （请一两个幼儿上来进行点画） 提出作画要求。 6.幼儿集体作画，老师指导。 帮助个别实力弱的幼儿驾驭画小草和点花的方法，激励实力强的幼儿大胆用色，丰富画面。 7.作品展评。 首先呢，老师很兴奋你们很多小挚友已经学会了点颜色的魔法，我们一起来观赏一下。谁能告知我，哪朵花是你点的？是什么颜色？（师进行点评） 8.活动结束。 逛了这么久的公园，我们也该回家了，和客人老师再见吧！ 小班美术教案 红黄蓝 活动目标： 1、在观赏的基础上，接着了解粉印版画的制作

38、过程，对版画活动产生爱好。 2、尝试制作粉印版画，初步驾驭粉印版画的操作方法，体验创作的欢乐。 3、用正确的姿态握铅笔和水粉笔，学习在调色盘上调颜色的方法。 活动打算： 1、幼儿已熟识粉印版画的操作材料。 2、课件：蒙德里安的红黄蓝系列作品。 3、粉印版画的操作材料人手一份：水粉笔，调色盘，作业纸，5B铅笔等。 4、小组共用的材料：装有颜料的调色盘两个，抹布两块，桌布，水罐。 活动过程： 1、出示粉印版画的工具材料，帮助幼儿回忆材料运用的规则。 （1）老师：你还记得这些材料是怎么用的吗？这是什么？用来干什么的？怎么用？水粉笔怎么拿？作业纸怎么用？先怎样？再怎样？ （2）老师：共用的颜料怎么调到

39、自己的调色盘里？（用水粉笔当小勺挖一点放在自己的调色盘里）换颜色的时候先要干什么？（洗笔） 2、观赏蒙德里安作品红黄蓝构成，引出格子布的创作话题。 （1）老师：这幅画给你什么感觉？猜猜，可能画了什么？像什么？ （2）老师：画家在画格子布的时候用了哪些颜色？这些颜色是怎么搭配在一起的？ 3、幼儿进行粉印版画创作活动。 （1）重点：学习用5B铅笔在吹塑纸上画格子布；沿铅笔轮廓线在吹塑纸上涂上水粉颜料；换颜色的时候用抹布把笔上的颜料擦干净；学习用压一压、抹一抹的方法印制粉印版硎。 （2）难点：驾驭用笔的轻重（不能把吹翅纸画破，也不能太轻看不出印痕）；颜料涂在轮廓线上的时候要用铅笔再勾画下。 要点提示

40、： （1）由于是抽象画观赏和创作，老师可以激励幼儿大胆想象和表达，并不肯定非要像格子布。 （2）帮助幼儿在运用铅笔的过程中感受吹塑纸松软、厚实的质感和5B铅笔粗粗深深的划痕。 4、相互观赏粉印版画作品，沟通在制作过程中的体会。 （1）老师：看看谁的格子布印得比较清晰，相互介绍一下好的方法。 （2）老师：你在画的时候遇到了什么问题？ 活动建议： 日常活动师幼共同观赏幼儿的粉印版画作品，沟通在制作过程中遇到的困难和发觉的好方法。 区角活动美术区：展示幼儿第一次的粉印版画作品，激发幼儿进一步学习的爱好。 家园共育请爸爸妈妈来园观赏幼儿的第一次版画作品，增进家园沟通。 小班美术教案 花蝴蝶 活动目标： 1、让幼儿通过观赏及盖印活动初步感受对称美。 2、能尝试用大小不同的瓶盖印画蝴蝶的翅膀和花纹。 3、能尝摸索索并运用不同材料完成作品，体验创作的乐趣。 活动打算： 1、阅历打算：对盖印画有初步的尝试，相识蝴蝶。