小班语言活动教案 小猪胖胖去野餐.docx

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1、小班语言活动教案 小猪胖胖去野餐大班语言活动教案 猪先生去野餐 活动目标： 1.在听听、猜猜、看看、讲讲、说说的过程中理解故事内容，并能用语言进行大胆地表达自己的看法。 2.感受故事的趣味性，知道适合别人的东西并肯定适合自己，做真实的自己才是最重要的。 活动打算： PPT、录音故事。 活动过程： 一、激趣导入。 1.大家都知道小猪吧，那在你的印象中小猪是怎样的？（今日，老师给你们带来一个故事，故事里的小猪又会是怎样的呢？） 2.介绍故事名称：一起来看看，谁知道故事的名字叫什么？ 3.探讨：有谁知道，什么是野餐？ 过渡语：那我们就来听听故事里的猪先生在野餐的途中，发生了什么好玩的事？ 二、听听、

2、猜猜、讲讲故事，理解故事内容。 1.倾听故事第一段（起先-肯定能打动她） （1）故事里讲了一件什么事？ （2）探讨：猪先生这样的打算能打动猪小姐吗？为什么？你们有什么好的建议？ 过渡语：那猪先生的挚友们也会这样想吗？他们会说些什么呢？一起来听听？ 2.猜讲故事其次段（路上-我给你一个建议） （1）猜想：狐狸会提什么建议呢？为什么？ （2）倾听故事验证猜想：那原委是什么建议呢？我们一起来听听故事里是怎么说的？ -狐狸究竟提了个什么建议？ -狐狸为什么要把自己漂亮的尾巴给了猪先生？ -那你们来看看，猪先生戴上了狐狸的尾巴发生了什么改变？ 过渡语：尾巴借给了猪先生让他看上去显得聪慧一点，但究竟这样能

3、不能打动猪小姐呢？我们接着往下听。 3.猜讲故事第三段（接着-猪先生很满足） （1）看图猜想：狮子会给猪先生什么建议呢？为什么？ （2）倾听故事验证猜想：（看看是不是和你们说的一样？） -原委是怎么一回事？ -猪先生对现在的形象满足吗？为什么？ 过渡语；猪先生现在看上去既聪慧又威猛，这样能打动猪小姐吗？说说你的理由。 4.看图猜讲故事第四段（出示图） （1）看了这张图片，你觉得发生了一些什么事？ （2）倾听并验证猜想：一起来听听、看看，发生了什么事？ -猪先生身上怎么会有斑马条纹的之前究竟发生了什么事呢？ -那斑马都说了些什么呀？（理解什么叫英俊？） 过渡语：猪先生得到了三位挚友的帮助，看起来

4、聪慧、威猛又英俊。不知不觉来到了猪小姐的家门口，猪小姐会喜爱这样装扮的他吗？ 5.倾听故事第五段：（最终-他会来整理你的） （1）到了猪小姐的家，发生了什么事？ （2）探讨：猪小姐说的话说明白猪先生在猪小姐心中是怎样的一个印象？ （3）自主探讨：猪先生该怎么办呢？你们来帮忙出出点子吧。 过渡语：那原委猪先生该怎么办呢？请小挚友完整听一遍故事吧。 三、完整观赏故事一遍。 1.猪先生是怎么做的？ 2.这回，猪小姐见到猪先生是什么反应呢？ 3.这一路上，猪小姐把丑八怪的故事仔细致细地讲给了猪先生听，那这个时候猪先生在想些什么呢？ 小结：原来，适合别人的东西并肯定适合自己，做真实的自己才是最重要的。

5、小班语言活动教案 小猪变干净了 活动目标： 1、喜爱听故事，理解故事内容。 2、乐意参与角色表演，学习运用故事中的角色简洁对话。 3、懂得一些讲卫生的好习惯，情愿做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。 教学重点： 能仔细倾听故事，熟识故事中的角色，理解故事内容。 教学难点： 学说故事中角色的简洁对话。 活动打算： 小猪、小兔、小白鹅三个动物的图片若干个，flash小猪变干净了，PPT小猪变干净了，幼儿生活照。 活动过程： 一、起先部分。 师：今日老师给小挚友请来了一位小动物，看看它是谁？（出示图片小猪） 二、基本部分。 1、视察图片，初步了解故事内容。 老师边出示课件内容边提问，引导幼儿通过视察画面内

6、容来绽开想象，了解故事内容。 2、完整观赏故事（FLASH小猪变干净了） 师：现在请小挚友们完整地听一遍故事，听完后告知老师故事的名字是什么，讲的是一件什么事。 （1）故事听完了，谁知道故事的名字叫什么？ （2）故事里都有那些小动物？ （3）小猪遇到了谁？它们情愿跟它玩吗？为什么？ （4）小猪跟小白鹅去了哪里？小猪洗干净了他们情愿跟小猪一块玩吗？ 3、点击课件，练习故事中的对话。 师：我们一起来看看故事里小猪、小兔、小白鹅说了什么？ （1）小猪遇到了谁？ 他是怎么跟小白兔说的？ 小白兔是怎么回答的？ （2）小猪又在路上遇到了谁？ 他是怎么对小白鹅说的？ 小白鹅是怎么回答的？ 最终小白鹅又是怎么

7、做的？ （3）小猪最终变干净了吗？ 小猪变干净后，小动物们情愿和他一起玩吗？ 三、分角色表演故事。 幼儿分三组分别扮演小猪、小兔和小白鹅表演故事。 四、故事内容升华，幼儿理解故事深层含义。 师：这个故事里面，你最喜爱谁呀？为什么？ 师：咱们都喜爱干净、美丽的小动物，那么我们自己也要做一个爱干净、讲卫生的小挚友，你会怎么做呢？（播放课件：洗手、洗澡、洗头，吃完饭擦嘴巴，不在地上乱爬乱坐，不吃手等。） 师：小挚友们说的真好，我们要勤洗澡、勤换衣，做个讲卫生、爱干净的小挚友，这样才会少生病，有许多的挚友。 五、活动结束：现在我们跟着音乐一起来洗个澡吧！ 活动延长： 把胸饰放在表演区，请小挚友在区域活

8、动的时候进行故事表演。 幼儿园小班社会教案：小猪的野餐 设计思路： 小班年龄段的孩子，独占意识较强，有好吃的东西或好玩的玩具总是喜爱自己独霸，不情愿和别人共享。最近我们班争抢玩具的现象屡禁不止，虽然老师也引导孩子好玩的玩具要大家一起玩，或和别人商议：“你的玩具给我玩一下好吗？” “你情愿和我交换玩玩具吗？”“我和你一起玩好吗？”但收效甚微，我想可能是在情感上激发得还不够，孩子并没有真正体会共享所带来的欢乐，光知道做法并不能让小年龄的孩子做到真正共享，所以我采纳了讲故事的形式，让孩子在理解故事的基础上，向故事中的榜样小猪学习，萌发幼儿这方面的情感。 活动目标： 学说故事中的短句，体验与同伴共同共

9、享的欢乐。 活动打算： 图片一套，草地背景图，录音。 活动过程： 一、看看、说说 1、出示小猪：这是谁呀？ 今日小猪要去旅游了，你们猜猜看猪妈妈会给他打算什么好吃的食品？ 2、出示图片（包里的物品可以拿下来）：看，妈妈给小猪打算了一大包好吃的东西，都有些什么呀？ Tips： 通过猜猪妈妈打算什么食品这一问题，让孩子的思维进一步发散，同时让孩子说说妈妈为什么要给小猪打算这一食品，如：打算面包，因为它能填饱肚子，打算饮料，因为旅游时会累，会口渴等，从而理解事物的关联性。 二、猜猜、学学 1、播放小鸟的叫声。听听谁来了？ 小鸟闻到香味来了，胖胖拿出一个面包给小鸟姐妹，面包只有一个，怎么分呢？（将面包

10、一分为二） 幼儿学说“小鸟姐姐，我请你吃面包。一起野餐真快乐。” 2、猜谜请出猴子一家。 又有谁来了？全身毛茸茸，淘气又可爱，爱爬树，爱吃桃子。 小猴一家闻到香味来了，胖胖拿出桃子分给小猴一家，怎么分呢？（大、中、小匹配） 幼儿学说：猴爸爸我请你吃桃子，一起野餐真快乐。猴妈妈我请你吃桃子，一起野餐真快乐。 猴宝宝我请你吃桃子，一起野餐真快乐。 3、用动作引出小兔、小猫、小乌龟。 小兔蹦蹦跳跳跑来了，小猫静静静的走来了，小乌龟慢吞吞的爬来了。幼儿边说边做动作。 胖胖请他们吃糖果，一包糖果可以怎么分呢？ 一粒一粒的分。请幼儿学说短句。 小兔（小猫、小乌龟）我请你吃糖，一起野餐真快乐。 4、老师放录

11、音完整观赏故事。 Tips： 以猜的方式引出小猪的这些挚友，并且猜的方式的改变：通过声音猜，通过动作猜，通过谜语猜，这样更能抓住孩子的爱好。 而每次都须要孩子想方法来解决怎么分的问题，对孩子有肯定的挑战，同时数学方面的内容奇妙的融入其中，让孩子在不知不觉中巩固数学问。 作为一个语言活动，每次的对话学说都是重复性的语言，更适合小年龄的孩子，更易于幼儿语言的仿照和习得。 三、想想、做做（阅历迁移） 1、好吃的东西分给了挚友，可小猪怎么样？为什么呢？ 师小结：小猪觉得把好吃的东西分给好挚友一起吃，和大家一起共享是最欢乐的。小猪看到小动物吃的那么兴奋，心里乐滋滋的。 2、我们假如有好吃的东西和好玩的玩

12、具，应当怎么样？ 3、孩子们共享老师带来的食品，体验共享的欢乐。 Tips: 在理解故事的基础上，老师把孩子生活中存在的问题抛向他们，让孩子通过阅历迁移来解决这些问题，最终的共享食品，孩子的情感已得到激发，真正体验到了共享的欢乐。 活动延长： 来源： 1.好挚友相互共享带来的食品和玩具：一起玩、一起吃 2.表演区中表演故事小猪胖胖的野餐 活动反思与建议： 1.活动中基本上都是以听、说为主，假如有操作，能动静交替，更显合理。 2.在第三环节中，阅历迁移稍嫌不够，怎样设计让孩子情愿共享的心情能得到更深刻的体验，须要进一步思索。 3.小结语还不够精炼，最好以儿歌式的语言来进行小结，更易于幼儿理解和驾

13、驭。 幼儿园中班语言优质课：阅读活动：小猪的野餐（原创） 幼儿园中班语言优质课：阅读活动：小猪的野餐（原创） 活动目标： 1能有依次地视察画面理解画面内容，并用短句进行表达。 2懂得与同伴共享是很欢乐的事。 活动打算： 小图书人手一册；大图书1本；故事录音； 小猪、小鸟、小猴、松鼠、白云等头饰各一份；气球两只；篮子一只等 活动过程： 一幼儿自由阅读 1导入：今日，老师给你们带来了一本图书。瞧，封面上有谁？ 猜猜里面可能讲一个什么故事？ 2幼儿自由阅读。引导幼儿看看书上有谁？在干什么？说了什么？ 3提问：书上讲了一个什么故事？ 二师生共同阅读 1胖胖到哪去？（丰富词：野餐） 2谁来了？小鸟为什么

14、会飞来？小鸟望见胖胖会说什么？胖胖怎么说？ 3.后来又来了谁？它对胖胖说什么？胖胖给它什么？ 4小猴子来了，它说了什么？ 5这么香的食物又引来了谁？白云住的这么高，怎么送给它呢？ 6胖胖最终剩的东西多吗？胖胖吃的快乐吗？为什么？ 三探讨讲解并描述 1胖胖到草地上去野餐打算了哪些东西？送给了哪些小动物？ 2最终，胖胖的心里觉得怎么样？为什么？ 四延长活动 在区域活动中自由选择头饰，进行表演活动。 温馨寄语：为了成为帅气美丽幼师的好挚友，我们始终在努力，每天都在更新，下次肯定还要来哦。 O(_)O 小班语言教案：胖胖兔减肥 【设计意图】 现在肥胖的人是越来越多，怎样让自己变得苗条起来呢?那就要进行

15、减肥。说起“减肥”这个词语对孩子一点都不生疏。今日这节活动课胖胖兔减肥就是一节让幼儿参加探讨“肥胖”这一社会性问题的语言课。让幼儿知道肥胖会给人们带来哪些麻烦？以及让幼儿明白使身体健康的方法。 【活动目标】 1、理解故事中胖胖兔减肥的隐私，知道运动是减肥的好方法。 2、探究球的多种玩法。 【活动打算】 1、毛绒玩具兔子两只（一只身体瘦弱的兔子，一只身体胖大的兔子） 2、胖胖兔减肥课件；幼儿每人一个皮球。 【活动过程】 一、出示瘦弱的小白兔，激发幼儿活动爱好。 出示一只身体瘦弱的小白兔：“小挚友们好！今日我要和你们一块嬉戏，来我们一起运动一下吧！”儿歌：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来 老师小结：

16、这只小白兔每天和小动物们一起跑步、做操，身体可好了，可是后来它觉得运动太累了，每天吃了睡，睡了吃，渐渐的，它的身体发生了改变。 二、组织谈话帮胖胖兔减肥，引出活动。 1、（出示胖大的兔子），重点视察胖胖兔的外形。 提问：这只兔子看起来怎样？（很白，很胖）假如幼儿说不出很胖，老师可进一步提示：请幼儿细致视察它的体形：头、肚子、腿等。 老师小结：它看上去很大很胖。所以森林里的小动物们都叫它胖胖兔，那你们知道胖胖兔很胖了会带来什么麻烦吗？（幼儿自由回答） 2、生活阅历联想：小挚友你们觉得长得太胖好不好？为什么呀？（幼儿：胖了不好，很丑，跑不动等） 肥胖呀给胖胖兔带来了很大的麻烦，一走起路来就会呼哧呼

17、哧喘气，胖胖兔心里可难过了。那怎么办呢？我们一起来帮帮它吧！想一想有什么好方法可以帮助胖胖兔减肥？（幼儿畅所欲言自由回答） 老师小结：你们真会动脑筋，给胖胖兔想了这么多的好方法，那胖胖兔究竟用谁想到的方法减肥呢？现在我们就一起听听胖胖兔减肥的故事吧！ 三、引导幼儿观赏故事，理解故事内容。 1、播放课件，幼儿完整观赏故事一遍。 2、老师边提问边操作课件： （1）提问：胖胖兔为什么一走起路来就呼哧呼哧喘粗气？（播放课件，启发幼儿学一学）可它后来变成了什么？（运动员小兔） （2）师：袋鼠是用什么方法帮胖胖兔变成运动员小兔的？（拍球） （3）胖胖兔怎么学会拍球的？ 幼：袋鼠对胖胖兔说；“你一只脚站在圈

18、里，不要拍到圈外，而且每次连着拍10下” 师：第一天，它胜利了没有？（没有，它只拍了3下)，然后就说什么？（我累死了！拍得手发软，腿颤抖）。（播放课件） 师：其次天胖胖兔又拍了几下？帮它数数看。（播放课件）它拍了几下？（5下）它拍了五下就累的怎么样？（一屁股做在了地上） （4）边讲故事边设问： 师：袋鼠会对它说什么？（播放课件），（坚持，快起来，别偷懒！） 师：胖胖兔还是不起来，我们站起来大声的对它说一次：坚持，快起来，别偷懒！ （5）边讲故事边设问： 师：胖胖兔在袋鼠的帮助下拍球胜利了吗？它由胖胖兔变成运动员小兔减肥胜利了吗？ 师：胖胖兔现在熬炼身体、拍球能做到坚持、不偷懒，最终变成了运动员

19、小兔。（出示最终一个课件） 四、引导幼儿尝试用多种方法玩皮球。 1、拍球是一个很好的运动方法，让胖胖兔变成了运动员小兔，身体变得更健康。那你们想不想也来学一学拍球，也变成一个运动员啊？ 2、幼儿每人一个皮球，自由尝试玩皮球的方法。老师依据幼儿玩球的状况，进行适当的引导。 3、尝试两个人合作玩球，引导幼儿练习滚接球，合作抱球等玩法。 五、让幼儿了解使身体健康的方法。 提问：除了拍球以外，还有哪些运动项目能使我们身体健康呢？（跑步、做操、跳绳、转呼啦圈）应当怎么样做，我们的身体才会像运动员那样更加健康强壮呢？ 老师小结：除了运动外，还要不挑食不偏食，多吃蔬菜水果。这样我们的身体才会变得像运动员一样

20、更加健康、强壮。 【活动延长】 在户外区中可多供应各种球，供幼儿自由玩耍。 【活动反思】 本次活动是一节让幼儿主动参加探讨“肥胖”这一社会性问题的语言课。其目标主要有通过沟通，了解熬炼身体的重要性，增加喜爱运动的情感。 活动起先，我用一只身体瘦弱的玩具小白兔引出了活动，让幼儿感受到了瘦弱兔子肢体的敏捷，运动的重要性。接着又以小故事的形式：“后来，这只瘦弱兔子不喜爱运动了，每天吃了睡，睡了吃”随后出示了胖胖的兔子，让幼儿进行视察，并让幼儿能依据自己的生活阅历与己有的学问，大胆表述太胖的一些不利之处。从而引起了幼儿的怜悯心，在为胖胖兔减肥想方法这一环节中孩子们畅所欲言，不仅把老师或父母，媒体上了解

21、的一些关于减肥的方式方法都讲解并描述出来了，还能讲出自己在生活中亲身经验的一些感情。孩子讲出了各种运动方式：跑步，跳绳，走路，转呼啦圈在帮助胖胖兔出办法减肥后，便一起观看了故事课件胖胖兔减肥，让幼儿在精彩的画面下完整的观赏了一遍故事，给幼儿对故事的理解做了一次梳理。知道运动是一种特别好的减肥方法，同时让幼儿结合自己的生活阅历来感知减肥是一个持续的过程。从而让幼儿明白要想做好一件事都要有坚持不懈的毅力，同时要付出努力。最终又通过探究球的多种玩法，增加了幼儿的喜好，使幼儿对运动产生了剧烈的欲望，懂得了同伴间的交往，互帮互助的精神。 在最终的环节中，从故事拓展到孩子的生活，结合孩子喜爱的体育活动，激

22、发了孩子主动参加活动的爱好，培育了孩子坚持不懈的品质，同时也教化幼儿要常常运动，这样我们的身体才会更健康。 中班奥尔夫音乐教案 去野餐 活动目标： 1、借用图画书，听听、动动来感受音乐的旋律。 2、能熟唱歌曲，并能与同伴共同进行律动，感受歌曲的欢快意境。 3、学习看图谱用乐器进行初步的演奏。 活动打算： 音乐图画书、十六宫格图、串铃和沙球 活动过程： 1、谈话引出活动 小挚友，我们秋游时吃野餐是不是很快乐呀？（快乐）今日老师带来了一首关于野餐的 歌，我们一起来听听、学学。 2、出示音乐图画书，引导幼儿视察。 1）看，这是谁呀？图画书上的小挚友咧开嘴在干什么呀？他们很快乐，图中有几位小挚友呢？

23、2）图画书上还有什么呢？有几只小鸟？几朵花？它们在干什么？ 3、学习歌曲 1）播放cd，让幼儿感受音乐的旋律。 2）提问：歌曲中始终在唱啦啦啦，啦啦啦小挚友猜猜是谁在唱呢？（小挚友）是小挚友再快乐的唱，那旁边还有谁也是笑眯眯很快乐呢？（引导幼儿回答：小鸟、小花、太阳。）小鸟、小花、太阳也在啦啦啦，你们猜猜他们有是怎么唱歌的？让我们一起边看图边听音乐去野餐吧。 3）播放歌曲，边听边让幼儿视察图画书。 4）提问：歌曲里的小挚友在干什么呢？小花、小鸟、太阳又在做什么呢？（引导幼儿用歌曲里的内容来回答） 5）学唱歌曲，让幼儿边唱边做动作。 4、学习律动 师：书中的小挚友这么快乐，那我们也去野餐吧！ 1

24、）带幼儿学习律动。 2）让幼儿自找同伴一起做动作。 5、尝试看图谱用乐器进行初步的演奏 1）相识乐器：串铃、小铃， 2）出示十六宫格图，让幼儿视察，了解乐器的演奏方法。 3）进行演奏：徒手练习；用乐器演奏。 小班语言教案：贪吃的小猪 活动目标： 1、在猜猜想想中感受故事的趣味性，领悟夸张的想象力。 2、知道同伴讲话时要宁静倾听。 3、尝试用简洁的话讲解并描述小猪去过的地方的和身体发生的改变。 活动打算： 1、小图书人手一份 2、大图书、录音带、大字卡、四色纸人手一份。 活动过程： 一、活动导入 引导语：有一只贪吃的小猪，名字叫噜噜，它现在肚子饿了，想吃东西，他原委找到吃的东西了吗？ 二、自由阅

25、读 1、老师出示大图书，与幼儿一起相识书的封面与故事名称。 2、幼儿自由阅读故事，老师在巡回指导中用提问的方式启发幼儿边看图边自由揣测。 引导幼儿视察小猪的身体，依据淇形象揣测他去的是什么地方？ 激励幼儿将小猪的改变用恰当的字、词表达清晰，表扬看图细致的幼儿，让幼儿体验感受画面所带来的欢乐。 三、大图书阅读 1、老师出示大图书，和幼儿一起理解故事。 看第2-3页，小猪噜噜走进了一家什么店？吃了什么东西？（老师出示大字卡“噜噜”、“吃”） 吃了东西后，有什么改变？ 请幼儿想象表演小猪苹果的模样。 看第4-5页，小猪走进了一家什么店？吃了什么东西？ 吃了东西后有什么改变？老师出示大字卡“肚子”。

26、看第6-7页小猪走进了一家什么店？吃了什么东西？ 吃了东西后，有什么改变？ 看第8-9页，小猪走进了一家什么店？喝了什么东西？ 喝了东西后，有什么改变？ 请幼儿表演小猪喝饮料的模样。 看第10-12页，小猪走进了一家什么店？吃了什么东西？ 吃了东西后，有什么改变？ 幼儿猜想一下吹出的泡泡会是什么样子的？老师出示大字卡“泡泡”、“红红的”、“黄黄的”、“绿绿的”、“蓝蓝的”。 3、老师播放录音带，幼儿完整观赏。 4、幼儿跟读故事一遍。 四、体验活动 1、老师将色纸发给幼儿，请幼儿与同伴沟通，相识辨别四种颜色，并说一说生活中有哪些物品是这些颜色。 2、幼儿拿出小字卡和老师一起认读上面的字，再到书中

27、找一找这些字都在什么地方，大声地念出来。 五、情感迁移 噜噜吃了好多东西，身体也变得五彩缤纷了，到最终还突出了很多彩色泡泡。故事好玩吗？小挚友还可以想一想：噜噜还会吃什么？身体还会变成什么样呢？ 六、结束活动： 老师和幼儿整理、整理物品，结束活动。 2022语言活动教案 胖胖猪感冒了 活动目标： 1细致阅读画面语言，乐意表达自己对故事内容的理解。 2通过倾听故事以及谈话沟通，知道生病了须要别人的关切和帮助。 活动打算： 故事胖胖猪感冒了PPT；胖胖猪和小挚友图片各1张、红心若干（其中有3个分别写着松鼠打扫卫生、小鸟唱歌、蝴蝶送花香）；幼儿绘画用品以及画心形轮廓的纸张。 活动过程： 一、组织谈话

28、，导入课题 （点击胖胖猪图片）这是谁啊？他叫胖胖猪。他今日感冒了，感冒以后会怎么样呢？谁来说一说？（请几位小挚友谈一谈对感冒的相识） 那胖胖猪感冒了是什么样子的呢？我们一起来看故事。 二、视察图片，熟识故事 1、（图）胖胖猪感冒了，鼻涕泡噗噗噗地朝外冒。 2、（图）谁来找胖胖猪玩？（松鼠） （图）松鼠望见了什么？（望见胖胖猪生病了，家里灰蒙蒙、乱糟糟的） 松鼠的心里是什么感觉？（很难过） 猜猜他会怎样帮助胖胖猪？（幼儿沟通） （图）豆豆跳进屋里，挥起大尾巴掸落桌上的灰尘，又洗干净饭碗和菜碗。 （图）现在胖胖猪家里变得怎么样了？（干干净净的）嗯，胖胖猪的心里变得怎么样了？引导幼儿细致视察画面（他

29、觉得舒适了一些）。 3、（图）谁也来了？（小鸟） 望见胖胖猪生病了，小鸟的心里肯定也很难过，她会为胖胖猪做什么呢？（幼儿沟通） （图）小鸟为胖胖猪唱起了歌。唧唧啾啾、唧唧啾啾，他的歌声多好听呀！胖胖猪这次感觉怎样了？（又舒适一些了） 4、（图）哟，又是谁呀？（是蝴蝶和同伴们一起来找胖胖猪玩） （图）望见胖胖猪生病了，蝴蝶她们的心里好难过。她们会想什么方法帮助胖胖猪呢？（幼儿沟通） （图）蝴蝶和伙伴们飞到花园里，花儿们都露出了漂亮的笑脸。丽丽把各种各样的花香收进一只大大的信封里，然后和同伴们抬着往胖胖猪家飞。 （图）这时，胖胖猪在哪里呢？（他还躺在床上噗噗噗地冒着鼻涕泡哩） 当蝴蝶她们把信封抬进

30、来后，胖胖猪感觉到什么？ （图）胖胖猪突然闻到了一股浓浓的花香，这花香在房间里渐渐地散开来 （图）胖胖猪为什么爬起来呀？（胖胖猪很惊异，他爬起来，伸长颈项朝窗外看）（图）他看到了什么？（他看到了挚友们那一张张熟识的笑脸） （图）看，这时胖胖猪的表情怎样？那么他的心里肯定是什么感觉？（很快乐胖胖猪笑了，现在他觉得更舒适啦！，他会跟好挚友说什么？） 三、观赏故事，谈话沟通 1、大家细致听老师讲一遍这个故事，想想胖胖猪感冒时，得到了哪些挚友的帮助。（老师完整讲解并描述故事） 2、胖胖猪感冒时（出示胖胖猪图片），有哪些挚友来找他玩？这些挚友怎么帮助胖胖猪的？（依据幼儿回答出示写有故事内容的红心，贴在图

31、片四周） 3、你生过病吗？（出示小挚友图片）生病了有什么感觉？生病时谁来关切你的呢？（老师随机将幼儿的回答记录在红心上，贴在图片四周） 幼儿园礼仪教案 小猪的野餐 设计思路： 共享对于小班的孩子来说是比较困难的，所以在原来的故事基础上我进行了肯定的改编。原来每个动物都拿走了小猪的一样食物，我在这之后又增加了每个小动物也给小猪带来了欢乐，如唱首歌、跳个舞、玩玩具，使小猪在与别人共享的同时也共享到了别人给自己的欢乐，感受相互共享的欢乐，这样更简单被小班的孩子所接受。 本次活动分为三个环节：第一环节以猜一猜的形式引出活动主题，可以结合孩子自己的生活阅历；其次环节的故事则是以对话的形式呈现，孩子们还可

32、以动一动、演一演；第三环节以实物的共享，让孩子进一步感受共享所带来的欢乐。 活动目标： 1、理解小猪野餐时发生的故事内容，学说故事中的对话。 2、感受共享给大家带来的欢乐。 活动打算： 课件。 活动过程： 一、猜一猜依据生活阅历，猜猜小猪带的食物 1、看看这是谁呀？小猪有个好听的名字，叫胖胖。我们和小猪胖胖打个招呼。 2、探讨：天气温煦了，小猪要去春游了，猜猜它会带些什么东西呢？ 小结：是呀，小猪和你们想的一样，会带许多好吃的，有的可以吃饱、有的是喝的、还有水果和零食。 二、看看说说理解故事内容，学说故事中的情景对话 1、听老师讲解并描述：小猪胖胖要去春游了，它带了好多好吃的东西，香香的面包，

33、大大的苹果，甜甜的饮料。 2、故事发生 小鸟：小猪胖胖说了什么？小鸟说：感谢！我给你唱首歌 松鼠：小猪胖胖会怎么做呢？它会说什么？ 幼儿扮演小猪，老师扮演松鼠。 小猴：请两位幼儿来扮演 云朵：小猪怎么把食物给云朵呢？ 小猪想了个好方法，请气球来帮忙，把东西送给云朵。 3、完整观赏 今日小猪快乐吗？还有谁也很快乐？ 小结：胖胖真是一只大方的小猪。它把好吃的东西分给好挚友一起吃，和大家一起共享真欢乐。 三、共享礼物感受与挚友一起共享好东西的欢乐 1、我们陈家乐小挚友也带来了好吃的东西要跟大家一起共享。（幼儿共享糖果） 2、除了吃的东西，想想还有什么东西也可以和挚友共享呢 小班语言教案 小猪变干净了

34、 活动目标： 1、培育幼儿听故事的爱好，激励幼儿情愿和老师一起听故事。nbsp; 2、使幼儿乐意在成人的帮助下尝试学习自己洗澡。 3、引导幼儿懂得要爱清洁、讲卫生，让幼儿知道大家都喜爱干净的孩子。 活动打算： 1、FLASH小猪变干净了 2、歌曲猪小弟、洗澡歌小猪玩具 活动过程： 一、谜语导入，激发爱好 1、导入：耳朵大,尾巴小,爱吃爱唱爱睡觉。浑身上下都有用,人们称它农家宝。 2、出示小猪玩偶，激发幼儿听故事的爱好。 二、播放Flash，完整看完进行提问 1、出示PPT图片，并提问。 2、师幼互动沟通。 3、看PPT，进行故事重现。 生活仿照，给自己洗洗澡。 那么让我们和小猪一起来洗洗吧，老

35、师请小挚友上前面来示范给大家看他是怎样洗澡的。（老师激励幼儿大胆地示范洗澡动作，并让其余小挚友仿照他的洗澡动作） 师：洗完澡了，你们有什么觉呢？ 幼：舒适，快乐（幼儿自由回答） 故事里小猪因为不爱洗澡，不讲卫生所以没有小挚友情愿和他一起嬉戏。可是洗澡后小挚友都情愿和小猪一起玩。老师想问小挚友喜爱什么样的小猪？ （提示幼儿洗头时闭上眼睛，不让水流进眼里。然后用毛巾把头发、脸擦干净。接着用洗浴液在颈项、肚子、腿、脚等处搓搓。然后用清水冲洗干净；最终用干毛巾把身体擦干净） 老师小结：孩子们，你们都长大了，下次洗澡的时候让妈妈在旁边陪着你，学着自己洗澡好不好？ 小班数学活动教案 小猪睡觉 活动目标：

36、1、幼儿初步理解歌词内容，学唱歌曲。 2、能开心的参加活动，喜爱用身体动作进行表演。 活动打算： 1、小猪睡觉课件 2、小猪胸饰 3、小动物若干 活动过程： 一、律动走路 1、边唱边跳走路 师：宝宝们，今日天气真好，妈妈带你们到草地上去玩吧！你们看谁来了？出示一些小动物，幼儿说出他们的名字，一起进行律动走路。 师：我们找个地方休息一下吧！刚才，有那么多小动物在玩，真喧闹。我们一起来看一看还有谁？ 二、新授歌曲小猪睡觉 1、相识可爱的小猪 （1）（放课件）谁来了？它长得什么样？ （2）它在干什么？ （3）小猪睡觉是怎么样打呼噜的？ （4）小结：小猪吃得饱饱，闭着眼睛睡觉，大耳朵在扇扇、小尾巴在摇

37、摇，咕噜噜噜噜、咕噜噜噜噜、咕噜、咕噜、咕噜、咕噜，小尾巴在摇摇。 2、和小猪一起唱歌 （1）分段看动画请你们把小猪的动作用一句话来说一说。（幼儿尝试说出每句的歌词。） （2）小猪睡觉时会发出什么声音呢？（幼儿重点学念咕噜噜噜噜并学唱旋律） （3）我们一起来说说小猪睡觉的事，不看画面，你们能记住吗,那我们蒙起眼睛？（幼儿练习完整，有节奏的念歌词。） 3、幼儿倾听歌曲 师：我们一起来听听小猪睡觉的事，这首好听的歌曲叫做小猪睡觉。 4、幼儿学唱歌曲。 （1）我们一起来唱一唱小猪睡觉的事。（跟老师学唱并练习咕噜噜噜噜的乐句） （2）小猪想请你们唱歌,这次我们唱时,把小猪打呼的声音唱的响一点。 （3）

38、小猪打呼噜的声音真响,这次我们摇着猪宝宝来唱一唱. 5、幼儿依据歌词做相应动作，进行歌表演。 师：我们也来扮演小猪，跟着小猪一边唱，一边表演,找一个好挚友一起去表演吧。 三、结束部分 师：小猪宝宝们天亮了,起床了，我们又要去郊游啦！ 歌曲表演郊游，带着孩子一起唱着歌进行歌曲表演，结束。 大班语言活动教案 小猪变干净了 活动目标： 1、理解故事内容，懂得要做一个讲卫生、爱清洁的孩子。 2、尝试复述故事中的对话。 3、学习词语：脏、干净。 活动重点： 理解故事内容，懂得要做一个讲卫生、爱清洁的孩子。 活动难点： 尝试复述故事中的对话。 活动打算： 课件、头饰。 活动过程： 一、激趣导入。 描述小猪

39、外形特征，引出故事。 二、观看图片，讲解并描述图片内容。 1、出示第一幅图，请幼儿说说这是一只什么样的小猪。 2、出示其次幅图，引导幼儿看图讲解并描述图片内容。（重点引导幼儿说小猪和小白兔的对话） 3、出示第三幅图，引导幼儿看图讲解并描述图片内容。（重点引导幼儿说小猪和小白鹅的对话） 4、出示第四幅图，引导幼儿讲解并描述画面内容。 三、观赏故事，理解故事内容。 1、小猪第一次在路上遇到了谁？它是怎么对小白兔说的？小白兔是怎么回答的？（学习词语：脏） 2、小猪其次次在路上遇到了谁？它是怎么对小白鹅说的？小白鹅是怎么回答的？又是怎么做的？（学习词语：干净） 3、给故事取名字。 四、角色表演。 1、

40、边复述故事边自由表演。 2、请幼儿上台表演。 五、小结。 小班语言教案 小猪的妈妈不在家 活动目标： 1帮助幼儿理解故事内容，丰富相应词句：没关系，没关系，我来帮助你。 2通过角色表演的嬉戏形式，让幼儿进一步感知、理解故事内容。 3让幼儿感受父母及他人赐予帮助、照看时所获得的欢乐。 活动打算： PPT小猪的妈妈不在家、象、牛、袋鼠图片若干。 活动过程： 一、谈话导入，引发爱好。 师：你们爱不爱自己的妈妈？ 师：今日老师带来一个好听的故事，故事里的小猪妈妈也不在家，出远门去了。你们觉得小猪感觉怎么样？ 二、观看PPT，理解故事内容。 1出示邻居小动物的图片，引导幼儿依据特征想象它们的本事。 2师：小猪身上弄脏了，谁能来帮助它？ 3引导幼儿学说：没关系，没关系，我来帮助你。 4师：小猪饿了怎么办？谁能来帮助它？小猪困了谁能来帮助它？ 5老师进一步引导幼儿学说：没关系、没关系、我来帮助你。 6结合音乐扮演大象、袋鼠、牛进行情境表演。 7讲解并描述故事第四段内容。 三、完整观赏故事，进一步巩固故事内容。 1师：故事真好听，我们一起来完整的听一遍故事吧！ 2探讨：为什么小猪还是那么想自己的妈妈