幼儿园中班主题教案：我是独一无二的.docx

《幼儿园中班主题教案：我是独一无二的.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班主题教案：我是独一无二的.docx（51页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园中班主题教案：我是独一无二的幼儿园中班主题教案：我的新老师 活动来源 我病愈后上班，正赶上小顾老师休产假，所以中途插到了她的班级中三班。面对我这个新来的老师，孩子们既特别想了解，又不太敢接近。我意识到，抛弃传统的“师道尊严”观念，接纳孩子们对老师的新奇，让我这个老师成为孩子们视察和探讨的对象，不失为一个既能培育孩子的探究精神，增加孩子的社会性。又能亲密师生关系的好活动。因此，“我们班上的新老师”这个主题活动也就产生了。 预设目标 1通过了解老师的外形、本事等，培育孩子亲近老师、酷爱老师的情感。 2通过视察、提问、做客等过程，提高孩子的交往实力。 活动一：老师的外形 那天，我特意在活动前换

2、上一套新买的服装，并涂了淡淡的口红。果真，孩子们的目光一下子集中到我身上。我轻轻问：“陈老师今日美丽吗?”孩子们异口同声：“美丽。”我义问：“陈老师今日是特意装扮给你们看的。你们要细致看，陈老师是什么样子的?”孩子们有的说老师身上的衣服五彩缤纷，有的说老师剪着短短的头发。我一边激励他们说得好，一边启发：“陈老师和别人有什么不一样的地方?”陈檬歪着脑袋细致看了看我说：“陈老师个子高得很!”孩子们都笑起来；江杰立刻叫起来：“我还觉得陈老师有点胖，要减肥。”孩子们笑得更欢了。我也笑笑说：“是啊，陈老师前段时间在家休息，光吃和睡，不留意熬炼，所以就胖了。你们可不能学我呀。不过，你们怎么知道老师高、老师

3、胖的?” “我们看出来的：” “老师要是不信可以和我们来比一比。” “不，应当和我们的妈妈比一比。” “可妈妈现在在上班呀。” “可以让老师量一量、称一称。” “对，老师量一量、称一称就知道了。”孩子们都同意。 大家又出办法为我找尺子和秤，有让我去超市量和称的，有让我自己去买尺和秤的。范冰杰说：“我们幼儿园保健室里不就有尺和秤吗?”大家都不由自主地拍起手来。于是，我就像一个公主一样被孩子们前呼后拥着去了保健室。 效果与反思：当淘气的孩子们说老师又高又胖时，我坦然接受当孩子们提出对老师的“隐私”身高、体重进行测量时，我也主动响应。我把孩子看成了一个真正意义上的同等的人，孩子和我这个新老师之间的距

4、离也因此而一下子拉近了。 活动二：老师的本事 为了给孩子们一个好印象，我细心打算了一个故事、一首歌、一个舞蹈表演。 效果与反思：当我卖力地给孩子们唱歌、跳舞、讲故事时，孩子们听得看得特别仔细，鼓掌也是发自内心的。可是，整个活动中，孩子们并不像我想像中的那么热忱。或许，始终是我在活动，孩子们只能被动地欣赏；或许，在孩子们的心中，老师本该有这些本事。 活动三：老师的家庭 此活动分两步进行。 第一步：带孩子们去我家做客，并让我爱人及孩子出面款待他们。 其次步：从家里带来各种各样的照片，把孩子们分成几组，每组发一些照片，让他们看一看、谈一谈、猜一猜 一组孩子关切的是我们全家的合影。有的孩子说“这是陈老

5、师家的孩子路瑶，我们应当叫他小哥哥。”有的孩子说这是路瑶的爸爸，他的手还搭在陈老师肩上。”他们想当然地想像着我们家的故事，有的孩子甚至把小兔乖乖的故事也套到我家里来了。 一组孩子对我们旅游拍的照片感爱好。有两个孩子为照片上是上海锦江乐园还是苏州乐园发生了争吵。我没有告知他们谁是谁非，而是让他们说说为什么这样猜。结果，我看到了一个全班孩子几乎都参加了的辩论会，听到了一个又一个精彩的旅游景点的介绍。 还有一组孩子发觉了一张照片上有一个小女孩，那是我侄女可他们中不知是谁把她看成了我小时候，全部的人都来了爱好，都来看这张照片。后来我告知了他们真相，他们由此产生的爱好也丝毫没有削减。不断有孩子要求我给他

6、们讲讲我小时候的故事。 效果与反思孩子们为我和我家编出了很多好玩的故事。虽然那些故事都是他们想像的，善意地强加在我身上的，但我特别快乐。因为我成了故事的主角，我从中看到了孩子们想像与创建的火花。依据孩子们的要求，我在原来的安排中增加了新的内容老师的童年。 活动四：老师的童年 活动起先，我出示了仅存的一张童年时代的照片，孩子们被我那傻傻的模样逗得哈哈大笑。接着我向孩子们介绍了自己童年的一些趣事。最终，我请孩子们为我的童年画一张想像画。孩子们都特别乐意，有的还一边画一边偷偷乐。 效果与反恳看着一张张画像，我心潮起伏。孩子们稚嫩的画笔把我画得有点惨不忍睹，但我却感到自己从来没这么可爱。因为我知道孩子

7、们是用他们的心来画的，我已经胜利地走进了孩子们的心中。 幼儿园大班主题教案我是小海军 幼儿园大班主题教案我是小海军 活动设计理念： 海军是幼儿普遍宠爱和崇敬的对象，他们的生活和工作倍受幼儿的注目。在前些天的自主性活动中，班上幼儿在一次谈及了“我的志向”,谈话中，很多幼儿希望自己长大后做一名“军人”，“警察”，“公安”，“消防员”他们对军人尤为感爱好。最终，幼儿由海军始终谈到了军舰，手语等问题，有的甚至学起了他们的动作。于此，我设计了此活动。 该活动是本班网络主题“我长大了”的一个延长活动，从幼儿的爱好动身，以幼儿自由探究发觉为主要方式，让他们在了解海军基本常识的同时感受海军的风采，增加对海军酷

8、爱的情感。培育幼儿的探究精神。 活动目标： 一、幼儿自由探究学习海军手语，激发对活动的爱好。 二、幼儿主动地用完整句表达自己的情感。 活动内容设计： 大班主题活动-我是小海军 活动打算： 一、创设教室环境、投放足够幼儿选用的材料布置“海军生活区”和“海军工作区”（海军帽、军旗、衣服、军舰模型等等）。 二、海军系列片、“小海军”舞蹈碟（VCD）。 三、幼儿人手一面小红旗。 活动过程： 一、幼儿自选喜爱的海军器械活动。 1、老师与幼儿一同跳兔子舞进入教室。 2、幼儿自由选择器械。（开放“海军生活活动区“和”海军工作活动区“） 老师：你们看看今日的教室有什么不同？你们还可以去活动区看看有什么东西，也

9、可以动手玩一玩。 二、幼儿自选器械随音乐自由舞蹈。 1、谈话引入海军主题。 老师：你们玩了什么东西？它们可以怎么玩？想想看这些帽子、衣服、小旗子的主子是谁？ 2、幼儿各抒己见，畅谈这些海军器械和自己对海军的了解。 3、幼儿自由舞蹈。 老师：我请你们都来做一做小海军，拿上你们刚才玩的东西听着音乐来做一做动作，比比看谁的动作最美。（播放音乐小海军） 三、幼儿观看VCD，感受海军的风采。 1、老师引导幼儿列举出可以见到海军的几种方式。（集体观看） 老师：谁能说说里面的海军是什么样的？为什么他们要拿着小旗子？他们想要说写什么呢？（老师可视幼儿的心情教授一些手语） 2、幼儿自愿表演VCD中海军的动作，也

10、可自由创编。 四、幼儿运用自己所学到的动作自由创编舞蹈。（发给每位 幼儿一面小红旗） 老师：刚才我们都学到了许多海军的动作，现在我们再来听音乐做一做海军的动作，自己想想看什么动作最好看。 五、观看舞蹈我是小海军。 老师：这里有很多和我们一样大的小海军，他们也会做很多海军的动作，我们一起来看一看，学一学。 1、幼儿集体学习舞蹈。 2、分组表演。（先进行男孩、女孩组表演，再自己找挚友表演一次） 六、结束活动。 在教室里，老师和幼儿一起做自己喜爱的海军动作。 活动延长： 请家长协作带领孩子参观军事博物馆。 活动反思： 在整个活动设计过程中，有大部分环节是幼儿自己探究和表达的，这在肯定程度上发展了幼儿

11、的创建性与言语表达实力。多样化的教学方式和教具、学具引起了幼儿的爱好。 在活动过程中幼儿的爱好始终很浓，能主动主动的参加到活动中来，并流畅完整的表达自己的意愿和想法，达到了预设的目标。孩子的思维是无穷的，在活动中孩子想象了很多关于海军作战和军舰样式、外形的状况出现。本次活动的效果很好，还可以随着孩子的爱好开展一些绽开活动满意孩子的新奇，让他们在欢乐的同时增长学问。 指导老师点评： 大班幼儿的志向意识起先萌芽，老师抓住了这个教化时机，适时地开展了“我是小海军活动”，选题恰当，符合大班 幼儿心理发展特点。老师为幼儿创设了一个丰富多彩、自由宽松的学习环境，幼儿可依据自己的学问阅历探究学习海军手语，充

12、分体现幼儿的主体性和创建性，老师与幼儿开心地合作，并依据幼儿的须要适时指导，充分体现了支持的作用。 幼儿园中班主题活动：我居住的地方 设计意图： 中班幼儿对自己生活的地方、住的小区已有了肯定的相识，就产生了想了解同伴居住环境的愿望。随着主题“我的家乡的开展，幼儿通过看家乡、说家乡、夸家乡等系列活动，产生了自己是安吉人的骄傲感。幼儿对自己身边的事比较感爱好，通过与父母一起去自己生活的小区、街道、公园等地方看看、玩玩、画画，从父母、老师身边了解有关安吉的历史、人文等学问，丰富相关的谈话内容，使幼儿有想说、敢说的愿望。 活动目标： 1帮助幼儿学习用简短的语句说出自己居住的小区名称。 2要求幼儿学会宁

13、静地倾听别人的谈话、了解别人的谈话内容，培育有意识的倾听实力。 3激励幼儿能大方地在集风光前表达自己的看法。 活动打算： 1多媒体：有关城市小区、街道、生态广场、驿站广场、昌硕公园、机关幼儿园等图片。 2幼儿在父母的帮助下了解自己居住小区的名称，小区的一些主要景色。 3介绍小区的图画（幼儿照片或自己画的图）。 重难点：能用简短的语句说出自己的感受。 活动过程： 一、创设谈话情景，引出谈话话题 1出示安吉地图：看！这是什么？（一张地图） 这是哪个地方的地图？（安吉地图） 我们住的地方叫“安吉”（指出地图中的安吉）。 你住在安吉的哪个小区？（让幼儿说出自己居住小区的名称，最好能说出几幢几单元几号。

14、） 2老师小结：我们居住的地方叫安吉，有很多的小区：汇丰花园，新嘉园，芳香小区，桃园新村，宁馨花园，市民中心我们住的地方很美，我爱我家！ （活动前幼儿已经在区域活动中了解了安吉地图，为幼儿在本次活动中找寻自己居住的地方供应了保障，幼儿因此能大胆地进行介绍。有多名幼儿在地图上找到了自己住的小区。） 二、引导幼儿围绕居住地进行谈话 1提问：你家四周有哪些好玩、好看的地方？（提示：汇丰花园的旁边有哪些好玩的地方，如生态广场） 2请你介绍给大家。（生态广场、驿站广场、昌硕公园、机关幼儿园） 3你最喜爱到什么地方玩，你用什么方法把这些好玩的地方告知大家呢？ （拍照，画下来。） （幼儿回答时语言丰富、声音

15、洪亮，因为他们对自己的家很熟识，又通过与父母的沟通知道了很多居住地四周的环境，所以与老师的互动、同伴的互动主动。） 三、探讨：主题墙的布置 出示收集并已制作的居住小区图片让幼儿谈论。 师：昨天我们小挚友已经回家画了自己居住的地方，我们怎么将你的家介绍给同伴？（布置“我居住的地方”。） 怎么来布置“我爱家乡”的主题墙呢？（提示：上一次的主题“我爱妈妈”，小挚友用不同的方法如：爱心，心愿卡，画妈妈等表达了自己的感受o） （通过集体探讨、个别沟通等方式让幼儿大胆表述，激励幼儿主动参加到主题墙的创设中，发挥幼儿的主体作用，使幼儿与环境、幼儿与老师产生主动的互动。） 四、延长活动 回活动室，师幼共同布置

16、主题墙。 幼儿园中班主题教案：我的家真甜蜜 活动由来： 孩子对自己的家庭了解的不多，仅限于自己的爸爸妈妈叫什么、自己的家里有什么玩具等。缺乏对父母工作性质的了解，和对家庭环境的相识。在一次嬉戏中，几个小挚友因为对自己的家住在哪里产生了爱好，在建筑去搭起了“方庄小区”。孩子们的这些行为表现证明他们对相关学问有很大的需求，因此我们开设这个主题活动来加深孩子们对自己家庭的了解。 活动目标 问题板块 主题壁报 区域嬉戏 相关内容 家园合作 资源利用 了解家四周的环境；了解父母的工作特点，能够体会父母的辛苦；能用多种形式大胆的表现自己的想法； 爸爸妈妈的工作是什么？我的家住在哪？它是什么样？我的家里有什

17、么？家里哪些东西担心全？ 爸爸妈妈的职业；家里的平安；我生活的地方；我家的成员； 图书区：家庭平安、我的家；益智区：餐具找影子 房子立体拼图；建筑区：小区建筑物名称的辅材； 夸夸我的孩子；家庭、个人才艺展；爸爸妈妈的工作调查表；我的宝宝很能干。 图书：家里的平安、我的家；歌曲：我的好妈妈故事：金色的房子、小兔乖乖；小区的商店、花园、医院、住宅楼、立交桥、学校、等设施。 活动一：漂亮的家 活动目标： 1、解自己的家，和小区四周的环境。 2、能大胆的用各种形式表达自己对家的理解。 活动形式：幼儿自愿参与活动区活动 活动打算：各种大中型积木、协助材料、积塑玩具等。 设计意图 师幼互动 教化反思 1、

18、引导幼儿探讨自己家在什么地方？四周有什么？ 2、引导幼儿探讨可以用什么方式表现自己的家和四周的环境。3、引导幼儿将自己想到的用多种方式表现出来。 4、引导幼儿相互参观同伴的作品。 1、大部分小挚友的家都住在方庄或旁边，对这里的环境也比较了解，对一些公共场所都知道。如：街心公园、家乐福、医院、幼儿园、学校、住宅楼等。 2、有的幼儿说可以用画的形式表现；有的幼儿说可以用积木来搭建；还有的幼儿说可以用积塑玩具搭小区里的人和汽车、花坛等；还有的幼儿说可以用益智区的木制拼图搭家里的东西等等。想的特别多。 3、幼儿自选活动区进行活动，在活动区中将自己想到的小区环境表达出来。刘浩一、李浩展、魏金、袁智鑫用大

19、型积木搭出了方庄小区的一些有代表性的环境，并和积塑区的小挚友进行合作，给小区的模型中丰富了小人和汽车等。 4、幼儿在参观中，表达了自己的看法，对同伴较好的表现手法进行了确定。幼儿能从同伴的作品中找出不足之处，并纷纷表示要在明天接着这个活动。 1、幼儿在活动中主动性很高，都踊跃地说出自己对小区环境的了解。在语言表达上有了很大的提高，比以前完整多了，这可能是由于比较熟识的原因。在活动中，有大约1/2的孩子选择参与了这个活动，孩子们说的方法比较多，但赴诸于活动时就比较简洁了。幼儿在活动中有了合作的意识，但仿照性还是较强，有的孩子一望见别人的活动也会放下自己 2、手里的活动去参加别人的活动。应在后面的

20、活动中对幼儿提出相应的要求。 12下一页 幼儿园中班主题活动我升中班了 幼儿园中班主题活动我升中班了 活动一：我们的新班目标：1视察了解班级新的改变，知道自己升人中班了。2引导幼儿与老师一起创设自己新班的活动区。打算：各种废旧材料、剪刀、胶棒、纸等。过程：1幼儿在班里自由视察：新班和原来的班级有什么不同?2探讨：你是那个班的小挚友?你是怎么知道的?3探讨如何布置新班：中班是我们新的家，你喜爱我们的家是什么样的?你喜爱在班里做什么?玩什么嬉戏?老师同时提出自己的看法，如，看书最好在这亮一点的地方；娃娃家比较吵，最好和哪个区在一起?老师依据幼儿的探讨，出示活动区标记，请幼儿放在相应的位置上。4幼儿

21、自由分组，选择自主创设的活动区，探讨布置方案：活动区中应当有些什么，放在什么地方，班上材料吗?没有怎么办?老师请各组讲解并描述布置方案，并赐予支持和引导。5幼儿布置活动区，从班级百宝箱或家中找寻废旧物品、自制材料进行布置和装饰。老师赐予帮助。活动建议：老师在以后的活动中应进一步支持帮助幼儿接着布置活动区，并依据幼儿活动状况引导幼儿探讨，建立或调整活动区规则，使活动区的创设成为一个依据幼儿须要和教化要求不断改变的动态过程。活动二：我的改变目标：1感知自己的改变，了解人是从小渐渐长大的。2探究测量记录身高的方法，体验长大的欢乐。打算：幼儿自带小时候的衣服、鞋帽、婴幼儿时期的照片，事先在墙壁上画好幼

22、儿小时候的身高图。过程：1幼儿在生活区中自由试穿小时候的衣服。2了解成长的改变说说自己小时候的衣服现在还能穿上吗?为什么?引导幼儿相互沟通观看各自小时候的衣物、玩具、照片，说说从爸爸妈妈那里听来的自己小时候的趣事。量量自己长高了多少。 老师把你们小时候的身高记录在墙上了，你们想知道现在比小班时长高了多少吗?怎样才能知道?怎样把现在的身高记录下来?幼儿探究探讨多种测量方法，老师引导幼儿合作测量记录。展示每名幼儿做的身高记录，幼儿在视察比较中看出每个人都长高了。3探讨：为什么小时候的你和现在的你不一样?你有那些改变?你情愿变吗?你希望自己变成什么样的?4绘画：小时候的我、现在的我、将来的我，画完后

23、布置“我的改变”的主题墙面。延长活动：在娃娃家投放幼儿小时候的衣物、玩具、用具等；在语言区投放幼儿小时候的相册，幼儿自由沟通儿时的事情老师与幼儿一起搜集小动物成长的图书、图片投放在益智区，老师为幼儿供应可配对、可排序的动物成长卡。活动三：关切弟弟妹妹目标：1学习关注别人心情，看到弟弟妹妹不开心能想方法劝慰。2知道自己长大了，在幼儿园是哥哥姐姐了。3能用自己学习的歌表演为弟弟妹妹表演。打算：事先和友情班联系好过程：1晨间活动时引导幼儿视察托班、小班幼儿人园状况。2探讨：弟弟妹妹为什么哭，我们该怎么办?怎样哄弟弟妹妹?可以带他干些什么?3大带小活动：带领幼儿到小六班与弟弟妹妹结成对子，引导中班幼儿

24、和弟妹妹一起玩玩具、讲故事、参观幼儿园等。对哭闹严峻的弟弟妹妹一起想方法哄劝劝慰。午睡前：带领幼儿帮小六班弟弟妹妹铺床、脱、叠衣服。起床后，到小六班帮弟弟妹妹穿衣服、整理床铺。室内活动：学习歌表演泥娃娃，引导幼儿大胆用音乐形象表达对泥娃娃关爱的情感，分组为弟弟妹妹表演。4、离园前谈话：今日我为弟弟妹妹做了些什么，怎样让弟弟妹妹更兴奋?延长活动：回家制作小礼物送给弟弟妹妹，请家长写上孩子对弟弟妹妹说的一句话。 中班主题综厦啤疑邪嗔?SPAN lang=EN-US 幼儿园中班主题教案：老师我爱您 此活动相宜放在中班主题活动中,作为一个分题活动。在这个主题中,孩子相识了警察、消防员、医生、护士、服务

25、员等.在进行这个主题活动的过程中,我提问孩子:你长大了想当什么?孩子们都说出好多的职业,可是全班只有一个孩子说,长大了想当老师.所以我在此设计了这样一个分题,让孩子相识自己的老师,增加对老师这个职业的酷爱。 一 、分题学习目标: 了解老师的工作。 尝试当老师的乐趣。 表达对老师的谢意。 培育视察实力。 认读: “我爱您” “漂亮”。 活动一： 我的老师 活动目的: 学习讲解并描述人物的方法,训练口语表达实力。 加深幼儿酷爱老师的情感。 认读: “我的老师”。 活动打算:录音机、歌曲、辅导一名幼儿先讲解并描述。 活动过程: 1、请出被辅导的那一位幼儿讲解并描述:“我的老师姓*,她长得很好看,皮肤

26、白白的,眼睛亮亮的,头发又直又长。每天她都早早来到教室，把活动室整理得干干净净的。她的脾气特殊好，特殊爱笑。” 2、幼儿分组，5人一组，讲解并描述“我的老师”。 3、嬉戏“我给老师打电话”，让每位幼儿跟老师说一句最想说的话，增加对老师的感情。 4、观赏歌曲我的老师像妈妈。 总结共享：唱歌我的老师像妈妈，进行表演。 活动评价： 能讲解并描述老师的外貌特征、一日工作和对自己的关怀。 能用一些词汇进行讲解并描述。 活动二: 老师真漂亮 活动目的: 1 培育视察实力。 2 能用语言描述老师的外貌特征。 3 学画半身像,并能表现出 人物的明显外貌特征。 4 认读:“漂亮”。 活动打算:图画纸、彩笔、录音

27、机、轻音乐。 活动过程: 1谈话:了解班内的老师的姓名,说说老师的样子.老师什么地方长的美丽。 2 请出班内老师,幼儿视察:脸形 眼睛 鼻子 嘴巴 头发 3 谈话:你喜爱老师吗?喜爱哪个老师?为什么? 4 倾听轻音乐,用绘画反映自己酷爱老师的情感。 5 说说自己的画,画的哪个老师.请同伴评价像不像。 6 探讨:老师漂亮吗?哪里漂亮?告知幼儿一个人的漂亮不只是外表。 7 认读:“漂亮”。 总结共享:把作品放在展览区,共同观赏。 活动评价: 1 让孩子相识到老师的美,不只是外表。 2 能画出自己视察到的老师。 3 能认读: 美,并理解词意。 活动三 老师我爱您 活动目的: 培育幼儿喜爱老师的情感。

28、 熬炼小肌肉的活动实力.宠爱做手工。 认读: “我爱您” 活动打算:彩纸 剪刀 美劳材料 树干一棵 活动过程： 1 谈话:说说老师一天的都做什么工作。 2 想想老师什么时候兴奋,什么时候生气。 3猜猜老师最担忧的事是什么。 4 老师爱你吗?你爱老师吗?你是怎样爱老师的? 5 认读: “我爱您” 6 利用美劳材料折叠大红花。 总结共享:把花朵粘贴在打算好的树干上,告知幼儿,树干是老师,小挚友是花朵,永不分别。 活动评价: 知道老师的辛苦。 懂得爱老师。 能认读: “我爱您”。 活动四 我是小老师 活动目的： 尝试当老师的乐趣。 熬炼口语表达实力。 熬炼仿照实力和创建性。 活动打算:指导一名幼儿怎

29、样扮演老师。 活动过程: 1 观赏歌曲。 2 请出小老师,请小老师自我介绍。 3 提问小老师都会干什么? “我会跳舞,会唱歌,会画画,还会背很多儿歌,你们想学吗?” 4 小老师背儿歌: 我们爱老师 小鸟爱蓝天, 鱼儿爱江河； 蚯蚓爱泥土, 蜜蜂爱鲜花； 我们爱老师。 幼儿园小班主题教案：我是哥哥（姐姐）了 幼儿园小班主题教案：我是哥哥（姐姐）了 活动目标 1.萌发幼儿当哥哥姐姐的骄傲感，情愿为弟弟妹妹做榜样。 2.激励幼儿大胆主动的与弟弟妹妹进行交往。 3.学习关切和帮助别人，运用已经学过的折纸技能，尝试为小挚友做礼物。 活动打算 1.事先组织幼儿参观小班幼儿入园的情景。 2.歌曲小娃娃跌倒了

30、的磁带；故事成成当哥哥的磁带及挂图； 3.折纸范例2个；幼儿用折纸用的纸张。 活动重点：情愿为弟弟妹妹做榜样 活动难点：幼儿能大胆主动的与弟弟妹妹进行交往 活动过程 1.组织幼儿探讨：小班小挚友是怎样上幼儿园的？你是怎样上幼儿园的？弟弟和妹妹和你有什么不一样？ 评析：通过比较，让幼儿知道自己长大了，是小班小挚友的哥哥姐姐了，要有一种新的姿态，新的表现，为弟弟妹妹做榜样。 2.师：小挚友现在是小哥哥和小姐姐了，你想为弟弟妹妹做点什么事呢？（激励幼儿说一说自己在吃饭、睡觉、嬉戏等方面应当怎样做，怎样关切小弟弟和妹妹。） 有一个小弟弟在路边摔倒了，哭个不停，怎么办呀？谁能帮助他呀？（请幼儿发表自己的

31、做法。）那我们来听一听歌曲中唱的小挚友是怎么样来帮助小弟弟的。 3.幼儿观赏歌曲小娃娃跌倒了 提问：小弟弟摔倒后，怎么样啊？假如你摔倒了会怎么样？歌曲中的小挚友怎么做的？ 4.再观赏一遍歌曲，小挚友一起打节奏。 评析：通过观赏歌曲，让幼儿联系实际说一说自己的做法，会使幼儿有一种骄傲感，感到自己长大了，更应当为小弟弟小妹妹做出榜样。 5.师：有个小挚友，也上中班了，他很想做哥哥，可是他遇到了麻烦，是什么麻烦呢？他能做一个真正的哥哥吗？请小挚友听故事成成当哥哥 6.看图片，听故事成成当哥哥 提问：谁是成成的妹妹？成成和妹妹玩什么？妹妹让成成帮她干什么？成成会吗？他怎么么样帮助妹妹的？妹妹兴奋吗？后

32、来小西妹妹为什么兴奋了？成成怎样学会系鞋带的？ 评析：通过听故事，进一步激发幼儿当哥哥姐姐的骄傲感 7.师：小挚友要想当哥哥姐姐帮助弟弟妹妹，就要比弟弟妹妹学的学问多，本事大，要不怎么帮助他们呢？ 8.今日老师打算了两件小礼物，要送给小班的小挚友，你们看，怎么样啊？（展示折纸范例），你们想送什么礼物给弟弟妹妹呢？，老师只给大家打算了各种彩色纸，你能用这些纸做个小礼物送给弟弟妹妹吗？（提示幼儿想好了再做）你想做个什么呢？（请幼儿说出自己的想法） 9.幼儿进行折纸活动。老师进行指导工作，对有困难的小挚友，赐予帮助。幼儿完成作品后，老师给小挚友的作品写上名字。 师：我们把小礼物送给小班的小挚友吧，别

33、忘了，要给小挚友说一句话，如：这是我折的小鸟，你能高兴奋兴上幼儿园，我把这个送给你。 评析：通过为小班的小挚友送礼物把活动推向了高潮，幼儿的主动性高涨，从内心深处感到自己长大了，有剧烈的骄傲感和自信念，激发了幼儿在新的一年里奋勉上进的愿望 活动延长：带领小班的幼儿熟识幼儿园 活动反思 通过活动，幼儿知道自己长大了，萌发了幼儿做中班小挚友的骄傲感，能较快地适应中班的新环境，在力所能及的自我服务和为他人服务的活动中，初步形成责随意识，并获得了一些相应的学问和技能。但也存在明显的不足，幼儿在为小挚友送礼物的过程中表现得都特别热忱，但不会表达，只是把礼物放到小挚友的手中，却没能按要求说话，还须要在今后

34、的活动中应尽可能多地为幼儿供应表达的机会，让幼儿想说、敢说、会说。 幼儿园中班主题教案：我的家真美丽 幼儿园中班主题教案：我的家真美丽 主题由来： 现代社会掀起了装修的热潮，买房装修已成为普遍的事情，现一段时间，我班幼儿常常说的话题是“我们又搬家了”“我们家的房子真美丽”“我们家在怡海买了新居子”“我们家装修呢”等话题。我们依据孩子们现阶段的爱好须要，又结合现代社会的热点问题，共同开展了我的家真美丽这一主题活动。 活动目标 问题板块 主题壁报 区域嬉戏相关内容 家园合作 资源利用 1、感受房屋装修的美丽与舒适，体验科学技术的发展给人们生活带来的舒适与便利。 2、了解房屋装修的特点，体现人们生活

35、水平的提高，居住条件的改善。 1、利用墙角创设“建材城”将幼儿带的照片展示出来。 2、利用小墙壁展示“我们美丽的家”的照片。 3、将幼儿提出的关于装修的问题展示出来。 师幼在主体活动中渐渐创设“我们美丽的家”的主题墙饰。 美工区：制作装修材料。（灯、瓷砖、装饰窗帘等）粉刷房子。 建筑区：搭建美丽的房子。 娃娃家：依据自己的意愿摆放家具。 益智区：拚图：美丽的房子。 1、请家长为自己家中有特点的装修进行拍照。 2、带幼儿参观建材城并拍照。 3、向家长介绍本主题活动的内容。 1、歌曲粉刷匠 2、录像：了解装修工人的辛苦及装修 主题网络图： 主要活动： 1、美丽的房子 2、丰富的装饰材料 3、我是环

36、保小卫士 4、小小装修工 5、我幻想的家 活动一：美丽的房子 活动目标： 1、引导幼儿视察，比较两处房子的不同，从中感受装修的好处。 2、了解装修的特点，萌发对装修工人的敬重。 活动形式：集体教化 活动打算：已拍摄好的装修前后的房屋录像 设计意图 师幼互动 教化反思 通过观看录像，使幼儿了解装修给人们带来的好处。 感受装修工人的辛苦，萌发幼儿对装修工人的敬重之情。 一、放录像 提问：1、“装修前的房子是什么样的？能住人吗？为什么？ 2、“装修后的房子是什么样的？能住人吗？ 3、分别住进这两座房子里，你有什么感觉？ 黄敬凯：装修前的房子，显得特殊脏，不能住人，装修后的房子，特殊美丽，我的心里特殊

37、兴奋。 江恩思：装修前的房子，太破了，装修后的房子，就特殊美丽。我喜爱住进美丽的房子里。 王珂含：装修前的房子，不能住人，它脏了，装修后的房子，我特殊喜爱，住进去特殊舒适。 二、播放装修工人装修房子的录像，萌发幼儿对装修工人的敬重之情。 提问：“工人们是怎样装修的？他们在干什么？” 郭子来：工人叔叔满身都是土，他们特殊辛苦。 三、老师小结：装修工人又勤劳又辛苦又聪慧，他们就象一个魔术师，用手中的各种材料把我们的房子变得又美丽又舒适，我们真要感谢他们。 幼儿在活动中表现出特别主动的看法，能够在老师的引导下，主动的阐述自己对装修的相识与感受，通过幼儿之间的探讨，使幼儿进一步了解装修给人们的生活带来

38、的好处， 促进了幼儿多种学问的积累与发展 123下一页 幼儿园中班主题活动：我能爱护我自己 幼儿园中班主题活动：我能爱护我自己 活动由来： 新年放假回来，孩子们还不能从放假的状态中回来，并且，由于中班幼儿交往实力尚处在发展中，不能很好的处理现实生活中的实际问题。活动中总出现一些担心全的隐患。依据我班幼儿目前存在的问题，我制定了主题为我能爱护我自己的主题活动，培育幼儿的平安意识。 活动目标 问题板块 主题壁报 区域嬉戏 相关内容 家园 合 作 资源利用 1、知道幼儿身边的危急有哪些，培育幼儿的平安全意识 2、相识生活中的一些常见的提示标记，理解它的用途 3、学习简洁的自救方法，直到远离危急 “爱

39、动脑筋的小博士”低墙面环境，老师向幼儿提问： 1、平常，你听过或见过的危急有哪些 2、你见过那些平安提示标记 3、假如你遇到了危急，应当怎样做 4、怎样做可以远离危急 设置资料展示区为幼儿投放有关的书籍、图片、嬉戏光盘。 1、益智区制作平安嬉戏棋 2、图书区幼儿可选择资料展示区的材料进行翻阅。 3、建构区为幼儿投放平安标记，协作幼儿的搭建 1、向家长展示主题活动网络图。 2、出示主题教化目标及主要内容。 3、提出家园合作建议：搜集、书籍、录制光盘及嬉戏光盘并向幼儿渗透平安的意识等。 下载图片、书籍、图片、光盘、录音带、及录像带。 幼儿园中班主题活动 有益的学习阅历： 1知道5月1日是国际劳动节

40、。 2知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务，有敬重和酷爱他们情感。 打算： 1挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张。 2工人、农夫、医生、老师、科技人员、司售人员、服务人员的工作录像片断。 活动与指导： 1介绍“五一”国际劳动节。 (1)老师请幼儿认读5月1日，提示幼儿想一想为什么字是红色的?是什么节日?谁的节日? (2)讲解“五一”节的来历，告知幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。 2相识谁是劳动的人，他们都做哪些工作。 (1)观看录像片断，边看边穿插提问和引导，启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。 （2）谈谈自己身边的劳动者。请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说

41、他们都是干什么的。老师引导孩子们发觉他们的工作和小挚友生活的关系，引导幼儿敬重他们。 3师生共同布置“劳动的人最光荣”的展览，将家长工作照装饰后张贴在上面。 幼儿园中班主题活动树的主题 主题活动之一：小树叶找妈妈 活动目标： 1、让幼儿通过小树叶找妈妈的活动体验小树叶想回到大树身边的情感，了解树叶和树之间的密切关系。 2、通过激发幼儿的情感体验培育他们探究树叶的爱好和看法。 3、让幼儿通过视察和比较知道不同的树长着不同的树叶。 活动打算： 幼儿园树林；采集各种颜色、形态、大小的树叶每人一片 活动过程： 一、导入活动。 师：小树叶，老师今日带你们到树林里找大树妈妈，好不好？ 二、 幼儿到树林里探究树和树叶。 1、师：小树叶，快去找你们的妈妈去吧。你们要看好自己长得是什么样的，不要找错呀。 2、你有没有找到妈妈呀？你的妈妈在哪里？她长得什么样？ 3、你是怎么找到的？看看你手上的树叶和妈妈身上的树叶一样不一样。说说是什么样的。 4、小树叶，你们都找到妈妈了，真快乐啊。快和妈妈搂搂、亲亲，说说话吧。你要对她说什么？ 三、总结。 师：今日我们都帮小树叶找到了妈妈。大树妈妈长得真高真大，她有很多树叶孩子。小树叶喜爱和妈妈在一起，我们把小树叶送回到妈妈身边，和她们再见吧。以后我们再来探望你们