2022年冰心诗三首－教学教案.docx

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1、2022年冰心诗三首教学教案祝畅红教学目标：1体会诗中所蕴含的深刻哲理；2补充课外材料引导学生理解诗的内涵；3激发学生规划自己的将来，设计自己的人生；教学重难点：1补充课外材料引导学生理解诗的内涵；2激发学生规划自己的将来，设计自己的人生；教学打算：补充课外阅读材料教学支配：二课时第一课时教学目标：1体会诗中所蕴含的深刻哲理；2补充课外材料引导学生理解诗的内涵；教学重难点：1补充课外材料引导学生理解诗的内涵；教学打算：投影片教学过程：一导入投影一个美国人的人生片断，请同学们推想这个人会不会胜利？投影内容：21岁生意失败；22岁角逐议员落选；23岁生意再度失败；26岁爱侣去世；27岁精神崩溃；3

2、4岁角逐联邦众议员落选；36岁角逐联邦众议员再度落选；47岁提名副总统落选；49岁角逐联邦众议员三度落选；老师揭示谜底前设埋伏：当我揭示谜底之后，请大家告知我，你得知谜底后的真实感想。学生推想后，老师揭示谜底：这个历经多数挫折的人是美国第十六任总统亚伯拉罕•林肯3老师归纳：很多人看胜利，只看到胜利漂亮的光环，却很少有人留意到胜利背后隐藏的艰辛，一次又一次的挫折，没有使林肯泄气，反而激发起他向自己挑战的信念和志气，激发起他实现自己理想的信念和志气，最终他在52岁那年，登上了总统的宝座。二分析课文1你艳羡林肯的胜利吗？胜利的背后往往隐藏着不为人知的艰辛，让我们来看看冰心是怎样用短短的几

3、句诗来概括胜利的过程的。2全班有感情地齐声朗读，留意吐字清楚、有节奏。3老师指导学生，教学生朗读技巧，重音、语气、语调。以第一句“胜利的花，人们只惊羡她现时的明艳！”为例，问：应当以怎样的语气、语调来读，重音落在哪个字上？参考答案应以感慨的语气来读，重音落在“只”和“现时”上。4投影句子比较：A：胜利的花，人们只惊羡她现时的明艳！B：胜利的花，人们惊羡她的明艳。A句和B句哪一句表达效果好，为什么？参考答案A句的表达效果好，因为A句表现出了人们只惊羡于别人胜利所得到的荣誉，却看不到胜利背后所付出的艰苦劳动，表达出了作者的感慨。5集体朗读后三句，思索：作者想通过这三句话告知我们什么，请用简短的话概

4、括出来，你感悟到了什么？参考答案胜利来自艰苦的奋斗；不经过奋斗和牺牲，哪来胜利的“明艳”等。三课文内容探讨花的胜利历程给了你什么样的启示？谈一谈自己的感想。参考小结：我们要学习花的奋斗和牺牲，从它的胜利中吸取成长的阅历，这才是最重要的。花的胜利如此，人的事业的胜利，人的成长发展，不都是如此吗？四当堂背诵五作业1依据胜利的花所表达的意思创作一幅画或一组画，并把这首诗工整地写在画上，然后在班级上沟通。2有感情地朗读嫩绿的芽儿，巩固背诵胜利的花。其次课时教学目标：1体会诗中所蕴含的深刻哲理；2补充课外材料引导学生理解诗的内涵；3激发学生规划自己的将来，设计自己的人生；教学重难点：激发学生规划自己的将

5、来，设计自己的人生；教学打算：投影片、补充阅读材料教学过程：一导入检查全班齐背胜利的花。二分析课文检查朗读嫩绿的芽儿，老师简洁评价，全班齐读。大家能说出几种修辞手法？这首诗运用什么修辞手法？拟人作者运用拟人的修辞手法，把嫩绿的芽儿、淡白的花儿、深红的果儿（老师边讲边将图片贴在黑板上）变成一个个活生生的人，在对我们讲话，我们知道在日常生活中，每个人的话都具有自己的特点，大人有大人的腔调，小孩有自己的语言，人物的语言要符合他的形象特征，我们看看这三个形象有什么特征呢？参考答案1）嫩绿显示健壮、旺盛和朝气。2）淡白显出朴实、纯净，不追求外表的华丽。3）深红象征丰硕、甜蜜和漂亮。4“芽儿”“花儿”“果

6、儿”说的话能互换吗？参考答案不能。因为它们说的话与各自的特征是紧密联系在一起的。“芽儿”须要成长发展，正如青年须要学习、提高。一旦开出花儿，不是要自命不凡，而是要装饰大地，有如青年要以自己的青春年华为社会注进旺盛的活力。最终结成“果儿”，又如青年要甘于以牺牲、奉献为社会创建巨大财宝，使人生更加辉煌。三深化探究补充阅读中国男孩在美国，你读了之后，体会最深的是什么？学习了冰心的嫩绿的芽儿，读了中国男孩在美国，作为同龄人的你们，有没有想过如何使自己的青春更加美妙，人生更加主动？同桌沟通请几位同学来谈谈自己的想法。4诗人以植物的生长来比方青年的成长，劝勉青年人奋勉努力，不断充溢、提高、发展自己，甘为人类社会作出更大的贡献和牺牲。从欧鹏的身上我们看到了中国青年的希望，希望不仅在他的身上，也在你们的身上，希望大家经过努力，使自己的人生更加辉煌！四作业自学并背诵青年人，完成课后练习二。将自己对将来的构想整理成文，200字左右。 冰心诗三首一文由chinesejy教化网搜集整理，版权归作者全部,转载请注明出处!