幼儿园大班美术教案：狮子（版画）.docx

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1、幼儿园大班美术教案：狮子（版画）幼儿园大班版画教案：机器人 活动目标： 1、通过活动，调动幼儿思维，提高想象力及创建力。 2、学习创建性地表现机器人的形象，巩固幼儿对涂色技巧的驾驭。 活动打算：机器人范画一张，画纸、颜料等。 活动过程： （一）谈话导入。 （二） 1、引导幼儿视察范画并探讨：机器人是由哪几部分组成的？（和人一样有头、身体、四肢、五官等） 2、说一说：你心中的机器人是什么样子的？它的头（身体、四肢、五官等）是什么形态的？（圆形、长方形、正方形、梯形、三角形等） 3、进一步启发幼儿：机器人的各部分可不行以像我们身边的某样东西，或是种小动物（植物）呢？（头像电饭锅、眼睛像鱼、手臂像枪

2、、腿像，想象出各种各样、千姿百态的机器人。） 4、幼儿动手作画，老师进行指导。 提示幼儿： 1) 我们要画一个身体强壮的机器人，不要画得太小； 2) 用单色笔勾画轮廓，留意保持画面整齐； 3) 涂争色时要顺着一个方向涂，不要涂到轮廓线外。 （三）拓印。 （四）评价作品。 从构图及色调等方面对幼儿作品进行评价。先请幼儿互评，最终老师小结。 幼儿园大班版画教案：纸版乐 幼儿园大班版画：纸版乐（纸版版画） 产生背景： 该活动产生于我们的特色课程漂亮的版画中，版画在我们幼儿园随处可见，室内、室外，哥哥姐姐、老师的，中国名家、国外名人的，纸版版画、吹塑纸版画等到处是版画，孩子生活在这样的一个环境中，很有

3、必要让他们来了解版画、尝试着做一做版画。为此就有了这个纸版乐的活动，让孩子在同伴的合作下剪剪、贴贴、印印中了解版画的制作过程，感受版画的乐趣。 案例： 一、 导入活动，激发幼儿的活动爱好。 师：“呀，今日的天气真好呀，我们开着汽车出去转转吧。（听音乐，做开汽车的动作）” “小挚友快看这边在办画展呢，我们下车看看吧。”（幼儿视察范画。）“经过刚才的观赏，你觉得这些画美丽吗，你觉得那些地方美丽？” （通过嬉戏的形式情景的创设，让幼儿对学习产生深厚的爱好。让孩子在视察中发觉线条、形态装饰后的效果，感受范画的美，从而激发孩子参加活动的主动性。）， 二、 幼儿操作，并指导幼儿在规定范围内粘贴。 （在这里

4、我通过让孩子大胆的玩版，剪剪、贴贴，通过自己的意愿大胆的装饰图案，用自己的方式创建性的表现画面，在这个过程中孩子全身心的投入，大胆的表现，每一幅作品都有他们的想法，当作品印好后，孩子们的脸上都呈现出了满足的笑容。） 三、学习刷色、转印的过程。 （在这里我运用小组的作品进行人手一份的转印，在这个过程我赐予每个孩子不一样颜色的纸、不一样的色调刷色，虽然作品的图相像，但每张作品给人的效果又不同，在这个过程中孩子感受到了色调给我们带来的愉悦，造作带来的欢乐。） 四、 作品展示。 “你们的版画真美丽啊，我们来布置一个漂亮的画展吧。” （把幼儿作品贴在展示墙上，） “我们的画展真美丽，都是我们小挚友自己设

5、计的。真棒！” 活动反思： 这是孩子第一次接触纸版版画，为此在活动中我充分赐予孩子自由的空间，让孩子随意的剪、在肯定的图案中随意的贴，你可以分开的贴，也可以重叠，而且我也考虑到孩子个人速度较慢，运用小组合作的形式进行，由于随意性较大，活动中孩子没有你贴的不对、你不应当这样贴等看法，他们都在“得意忘形”工作着，向哥哥姐姐一样剪呀、贴呀、印呀！而且当转印后作品呈现在大家面前时，一幅幅抽象的、又充溢特性化的作品，正是儿童画的魅力所在，也是儿童对物象的童真、稚拙的感受。儿童相识物象的色调不行能做到写实，也没有必要要求孩子们去这样做，这会扼杀他们的童性和爱好。 作为我们应当让孩子通过这样的一个活动，激发

6、他们对于版画活动的热忱与乐趣，发挥他们的想象力和创建潜能，因此我们应更好的引导幼儿，有目的的开展活动。在每次完成版画作品后，我门应刚好地请孩子自己上台讲解并描述自己画面内容，并结合孩子胜利之处向其他幼儿介绍有创意的表现，引导幼儿在学习的基础上想象创建，接着引导幼儿乐于欣赏，并能在同伴的作品中找寻、发觉优点。在评价的过程中我们应对每个幼儿都加以确定，让幼儿都能体验到参加版画的乐趣，体验到胜利的喜悦。 幼儿园大班版画教案：太阳娃娃 幼儿园大班版画教案：太阳娃娃（涂色拓印） 活动目标： 1、尝试用点、短线和简洁的几何图形表现太阳发散的光线，并能够清楚地刻画出来。 2、学习用多种颜色进行涂色拓印的方法

7、。 3、保持衣物的整齐，并从中体验版画创作的欢乐。 活动打算：版画操作工具人手一份；范画一张。 活动过程： 一、导入活动，引起幼儿爱好。 谜语导入：一个勤劳老公公，天一亮就上工。若有一日不见他，不是刮风就下雨。 让幼儿猜出谜底。 二、出示范画以及讲解涂色方法要求。 1、出示版画，告知幼儿这是一张太阳娃娃的版画，说说，版画与我们平常的画画有什么不同？2、老师示范制作过程（着重示范涂色过程）（！）先在吹塑纸上用2B铅笔刻画出太阳娃娃的图案，（2）然后用毛笔取了颜料在底版上涂色（老师供应几种颜色的颜料，每瓶颜料中放一只排笔，选取颜料进行涂色，如：太阳娃娃的光线用金黄色的颜料，眼睛用黑色的颜料，脸蛋用

8、粉红色的颜料）（3）然后把黑纸一面合上轻轻地抹平进行拓印。 三、幼儿尝试版画的制作方法 激励幼儿大胆尝试制作版画，提示幼儿在吹塑纸上刻画时线条要刻得清晰、明晰。涂色时要匀称，拓印时不要移动底版，并按老师的提示有序地进行操作活动。 四、展示作品，相互评价（评价的作用是深远的，是对自己的确定也是向他人学习的一种方式） 1、幼儿相互观摩太阳娃娃，老师组织幼儿说说自己喜爱的太阳娃娃，为什么？ 2、表扬画面颜色艳丽，图案清楚的幼儿。 幼儿园大班绘画教案：狮子 活动目标： 1、尝试用边念“顺口溜”边画画的方式学画狮子。 2、能创建性地画出狮子的不同动态并添画情节背景。 3、对绘画活动感爱好，能独立完成画作

9、。 活动打算： 1、剪好的狮子头、身体（椭圆形）、狮子脚、尾巴。 2、狮子PPT 3、幼儿用纸、记号笔、油画棒。 活动过程： 一、引题 1、小挚友，今日老师给大家带来了一首“顺口溜”，请你们细致听： 妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面，买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边，两个大饼放下面，点点芝麻香又甜，三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。 、这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢，你们猜猜看，会是什么动物呢？（幼儿猜谜：大狮子、大老虎、大熊猫） 二、讲解示范 、究竟是谁猜对了呢？我们一起来看（老师边念顺口溜，边画） 妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面。 买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边。 两个大饼放

10、下面，点点芝麻香又甜。 三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。 篮子四周加花边，一只狮子就出现。 、“你们看是什么呀?”(狮子) 、“哦,这顺口溜真好玩,能变出一个大狮子,小挚友你们想不想和老师一起来变一变?” 、幼儿和老师一起来念顺口溜，老师再示范一遍，变换花边。 、有了狮子头，还缺少什么呢？（身体、脚、尾巴） 狮子的身体像什么？（椭圆形） 三、看狮子的PPT 老师这里也有狮子，我们一起来看看它们是怎样的？它们在什么地方？在干什么呢？ 四、摆放狮子不同的姿态 （老师在你们的桌子上打算了狮子的头、身子、脚和尾巴，请小挚友四个人合作去放一放、摆一摆狮子会有哪些姿态？） 1、幼儿摆放，老师巡回视察。

11、 2、请小挚友来说说刚才你们摆的狮子是怎样的姿态呢？ 狮子有站着的、蹲着的、趴着的、还有走路的，原来狮子有各种各样的姿态。 五、幼儿作画 1、今日我们就来画画大狮子。请你来告知大家：你的狮子会在什么地方，会发生什么事呢？ 、老师提要求： 画之前我们的大狮子还有几句话想对小挚友说： 我可是森林里的百兽之王，你们可别把我画成了小病猫。我的本事可大了，小挚友们要画出我不同的本事哦。画好以后别忘了给我涂上漂亮的背景颜色。 、幼儿作画，老师指导。 六、展示幼儿的画 让幼儿选自己喜爱的画，说说为什么？ 幼儿园大班纸版画教案：大轮船 活动目标： 1、了解大轮船的结构，感知纸版画的艺术效果。 2、通过老师的示

12、范和讲解，了解纸版画的制作方法和制作程序。 3、喜爱纸版画创作活动，并能仔细地完成整个操作过程。 活动打算： 1、幼儿用书人手一册，实物投影仪一台。 2、每张桌子上有：厚纸板、剪刀等材料若干，白纸幼儿人手一张。 3、在活动室的前面还有两张桌子，桌子上有底纹笔若干，黑色颜料盘二到四盘，白纸或蓝色纸的数量与幼儿人数相等。 活动过程： 1、视察纸版画大轮船，感知轮船的结构以及纸版画的特点。 用实物投影仪放大幼儿用书，引导幼儿看图说说：图上有什么？ 老师：轮船是什么样子的？这个轮船与我们以前见过的轮船有什么不一样？ 引导幼儿从画面的色调、线条、轮廓等方面进行视察和比较，感知纸版画与其他绘画的不同，告知

13、幼儿这种绘画的手法叫做：纸版画。 2、引导幼儿视察桌子上的操作材料和范例，想象制作纸版画的方法。 3、示范讲解制作纸版画的方法。 老师：轮船的船身是什么形态的？ 老师用剪刀在厚纸板上剪一个梯形，并贴在白纸的下方。 老师：轮船的船舱是什么形态的？窗子是什么形态的？ 老师剪长方形和很多小方形，并贴在白纸的下方。 用纸板剪一些其他装饰物，例如：救生圈、红旗、烟囱、云朵、铁锚等，贴在画面上。 在前面的涂色拓印区，用底纹笔蘸上黑色颜料，一笔一笔从左到右、从上到下地给大轮船涂满黑色。 用一张白纸覆盖在黑色的大轮船纸上，并用手来回的压印纸张，最终轻轻地揭开覆盖在上面的纸。 4、幼儿操作活动。 讲解操作留意事

14、项： 在幼儿剪贴一艘大轮船时，提示幼儿轮船要做大一点。 在涂色的时候，提示幼儿涂色要匀称。 在拓印的时候，不能移动覆盖在上面的纸。 5、展示幼儿的作品，留意提示幼儿不触及画面，并保持画面整齐和自身整齐，同时结合操作过程的要点进行评价，引导幼儿观赏纸版画的特别艺术效果。 幼儿园大班版画教案：大自然的素描 幼儿园大班版画教案：大自然的素描 活动目标： 1、对大自然的复制现象感爱好。 2、用拓印或模印的方法复制某一自然物。 活动打算： 黑色或棕色蜡笔，白纸 活动过程： 一、拥抱大树 来到户外，每个人找寻一棵自己喜爱的大树，做上记号，并与之拥抱。 师：闭上眼睛，用手感觉树皮的质地，说说自己的感受。 二

15、、给树干画素描 师：每个人喜爱的树不同，摸上去的感觉也是不一样的，用什么方法能把大树的树干样子一摸一样地记录下来。 介绍拓印地方法：把纸蒙在树皮上，一手紧按纸，一手用蜡笔在纸上摩擦，只要用力恰当，树皮的样子就会显现出来。 幼儿各自拓印树皮。引导幼儿设法用各自的方法画上该树木的记号。启发幼儿将作品与原物进行比照，看看是否相象。 三、把大自然的礼物带回家 师：我们把地上的树皮，树叶这些大自然的礼物带回家，再用一些方法把它们复制出来，好吗？ 幼儿园大班美术教案：图腾 活动目标： 1、通过观赏，了解图腾的基本特点，感受原始艺术的美。 2、能大胆想象，设计出别出心裁的图腾。 3、在活动中体验创作的胜利与

16、欢乐。 活动打算： 1、阿拉斯加的图腾柱的图片。 2、大量的图腾作品。 3、事先了解过有关非洲的风土人情。 活动过程： 一、预热阶段： 谈话导入。 师：有一个离中国很远的地方叫非洲，你们知道吗？你们知道关于非洲的哪些事情？非洲人的脸上是黑色的，他们晚上架起篝火，身上画满了各种图形，脸上画上五彩缤纷，头上还插着羽毛。在美国也有这样一个部落叫印第安部落，当他们打仗成功的时候，他们就把各种图形刻在木板上，拿着他们去庆祝，这些图形就是图腾。 中国也有图腾，如门神，传闻中可以避邪。这些图腾表现出人们对英勇、坚毅的渴望及对美妙生活的憧憬。 二、图形刺激： 1、观赏美国阿拉斯加的图腾柱。 重点观赏其夸张、奇

17、妙的形象及古朴的色调。 2、老师示范，引导幼儿视察基本构成。 老师示范画数张线描画，引导幼儿进一步了解图腾的特点。 3、观赏绘画作品，感受图腾的形象及色调。 三、创建表现： 1、激励幼儿图形要画大、形象要丰富。 2、涂色时，主体、背景各涂一种系列色。 3、对于所画形象较小的幼儿可以激励他用图形累加的方法进行添加。 四、作品赏评： 1、把幼儿的作品布置成图腾柱。 2、请幼儿说说自己最喜爱的图腾，进一步体验创作的胜利与欢乐。 幼儿园大班美术教案：螃蟹 幼儿园大班美术教案：螃蟹 活动目标 对利用废旧物品做做玩玩感爱好 会依据各种废旧物品的特点制作螃蟹 能大胆地表现各种动态的螃蟹 重点难点 重点：能选

18、用合适的材料做螃蟹 难点：正确表现螃蟹的身体与脚的连接 活动打算 阅历打算：了解螃蟹的特征 物质打算：范例、各种废旧物品及协助材料，积木搭的蟹塘 活动过程 引导幼儿视察“蟹塘”，激起爱好 1请幼儿说说螃蟹的外形特征。 2观赏范例，并组织幼儿探讨：可以用哪些材料做螃蟹? 二、交代活动的要求 1先选好材料，看看哪些材料适合做螃蟹的身体或脚； 2螃蟹身体和脚连接要坚固； 3用过的东西放回原处，同伴之间可以共同完成作品。 三、幼儿制作，老师指导 1启发幼儿选用合适的材料有机的结合，大胆的表现。 2适当的指导螃蟹身体和脚的连接的方法。 四、作品讲评 1请幼儿把作品放在“蟹塘”，相互观赏，并互介绍自己的材

19、料。 2请幼儿说说谁的螃蟹做的最好，用的材料最奇妙? 延长活动 将剩余的材料放在美工区供幼儿平常制作。并常常添置，制作其他手工品。 活动评析 一、设计思路 幼儿带来的废旧物品许多，有的很象螃蟹的身体，我便选择了这些材料来制作螃蟹。在组织活动之前，让幼儿视察螃蟹的外形特征和动态。在活动中，让幼儿探讨选用的材料，使幼儿提高对废旧物品的利用意识，再进行操作。为了体现幼儿的主体作用，让幼儿选择自己最喜爱的材料，从而使幼儿进一步了解废旧物品可以再利用的道理，激发幼儿节约资源、爱护环境的情感。 二、效果分析 一次性快餐盒、各种瓶子是幼儿平常生活中常常接触到的废旧物品，用这些东西制作螃蟹，幼儿的心情很高。通

20、过此次活动，幼儿用这些东西做出了形态各异的螃蟹，有的用椭圆形的糟饼盒和废塑料棒做，有的则用饭盒和吸管做，用的材料很丰富，效果很好。幼儿对自己的作品感到特别的满足，满意了他们创作的欲望。而且，通过这些废旧品的利用，也培育了幼儿节约资源，爱护环境的情感。 幼儿园大班美术教案：脸谱 幼儿园大班美术活动：美丽的脸谱（带评析） 一、活动目标 1、在观赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作爱好。 2、尝试用线条、色调对称的方法夸大表现脸谱特征。 二、重点与难点： 尝试用线条、色调对称的方法夸大表现脸谱特征。 三、活动过程： （一）视察探讨 导入：你们知道以前的脸谱可以分几种？（4种）哪4种？（黑脸、

21、白脸、红脸、蓝脸）脸谱是一种奇妙的化妆，你们知道脸谱是什么时候化的妆？（唱京剧的时候） 探讨： 1、脸谱特别的美丽，一些大画家把它做成艺术品挂在家里，所以现在的脸谱有特别多的颜色。今日老师也带来了一些，你们依据它的颜色给脸谱取个名字。 2、师逐一出示红脸、蓝脸、绿脸、黄脸。脸谱是一种化在脸上的妆，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。（左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一样（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了改变）。（引导幼儿探讨颜色如何变，五官有些什么改变，脸上的块面是如何分的，为什么要这样分？） 3、老师示范，幼儿参加。 （二）联想创作 今日我们一起来当艺术家，设计一张美丽

22、的脸谱。 提示：1、心里先想好，今日你要画一张什么颜色的脸。 2、化妆的时候要仔细致细，千万不要把脸画得两边两样。 3、脸谱上还有很多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告知大家。 4、你的五官变了没有，变成了什么？（相互观赏幼儿作品，促进生生互动） 5、颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家。 （三）引导讲评 老师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸，请其他幼儿说说同不同意，为什么同意，为什么不同意？（从主要颜色上进行讲评） 评析： 传统艺术是美术观赏中非常重要的内容，我们可以用传统艺术显明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路，达到观赏、表现美的目的。同时也能让幼儿进一步了解中华艺

23、术宝库中的各种奇葩，懂得观赏、酷爱我们的民族艺术。 脸谱是中华民族艺术中的珍宝，它浓烈的色调，显明的艺术风格很简单吸引幼儿，因为这样的内容正符合了幼儿对色调敏感的心理特点。同时，脸谱中美丽流畅的线条，让幼儿绘画的笔触变得敏捷，扩大、夸张表现的五官满意了幼儿喜爱表现新颖的思维。除此以外，脸谱中明显的对称装饰，对幼儿创作思路中的逻辑性作了进一步的要求。将脸谱装饰支配在大班后期，能够从脸谱的选色中逐步让幼儿感受主色与配色的衬托效果，为幼儿在今后作画中有选择地支配色调表现主题情感作了一个铺垫。 因此，活动设计美丽的脸谱是一个较综合性的活动，它将美术目标中对色调、线条、装饰等多个要求较自然的揉进一个内容

24、中，使幼儿通过一个主题内容获得了较好的发展。 幼儿园大班美术活动 设计思路：漫画是来源于生活的喜闻乐见的一种艺术形式，设计的灵感来自老师们看到父与子时一阵快乐的笑。为什么不让孩子们体验幽默呢？有幽默感的人肯定是有特性魅力的，肯定能给四周的挚友带来快乐！果真，在整个活动的设计过程中，我 们大家一起体验了集体的才智、幽默与欢乐！ 活动目标： 1、通过漫画作品最终一个苹果激发幼儿对漫画这种夸张幽默艺术的感受力，体验诙谐的乐趣和幽默的生活看法。 2、培育幼儿尝试用不同的幽默语言（肢体语言、表情语言、口头语言、绘画语言）表达自己的实力。 3、初步了解漫画的简洁学问和表现技巧。 活动打算：多媒体课件、服装

25、、手杖、果树、画笔、绘画纸等 活动过程： 一、律动导入，引起爱好 幼儿律动表演者，在诙谐轻松的音乐声中，幼儿做漫画中幽默动作编排的律动 。 二、绽开观赏漫画 1、初步相识漫画：（出示多媒体课件） 老师：小挚友们玩得快乐吗？今日，老师给你们带来了一幅画和一幅照片，请小挚友们看大屏幕。出示父与子的图片和父子生活照 提问：（比较）哪一幅更好玩儿、更好玩儿？ 老师：这种好玩儿、好玩儿的画就是“漫画”。 这一对漫画里的老爸和儿子平常常常遇到滑稽可笑的事情，咱们来看一看他们今日又遇到了什么事儿呢？ 2、逐幅观赏漫画： 第一幅：（出示图片视察） 老师：（提问）这幅画中有什么？儿子手里拿着什么？老爸在干什么？

26、为什么晃树？（启发表演）咱们一起来学学老爸撅着屁股晃树的样子吧！看谁更像漫画中的老爸。 其次幅：（提问）除了晃树能得到苹果，还有什么好方法呢？ 儿子想出了好方法（出示图片），结果手杖砸在了哪里？老爸被手杖打中脑袋的样子好笑吧？ （启发仿照）做一做我们看一看？（出示苹果树道具，幼儿表演，做仿照动作） 第三幅（提问）没拿到苹果，老爸很不甘心，老爸又有了什么方法了（出示图片）天，好可怜的苹果树（幼儿仿照苹果树的样子） 第四幅：（提问）急中生智的爸爸又想出了一个好方法，什么好方法？（出示图片）请几位小挚友脱靴打苹果。 第五幅：（出示图片）哎呀，苹果没打着，靴子又挂在了树枝上，老爸又在忙什么？ 请小挚友

27、到前面，学一学老爸用手杖打靴子的样子。 第六幅：（提问）靴子好不简单掉下来了，折腾了半天，结果怎么样？（悲观地走了），不料这时候？ （出示动画）（旁白） 哎呀，白忙活了！ 3、谈话：老爸和儿子虽然没拿到苹果，但却想出了这么多好玩的方法，大家一起来说一说用了哪些方法？ 老师小结：小挚友看了这几幅画有什么感觉？这种好笑、幽默的画叫什么？请小挚友重复“漫画”这个名字。漫画最早在中国是没有的，是从国外引进来的。 4、完整观赏：（完整配乐讲解并描述） 老师：小挚友，今日咱们看到的这组漫画名字叫做最终一个苹果，下面咱们和老师一起一边说一说，一边表演好不好（师幼随音乐共同表演漫画故事） 5、加深理解：（切换

28、大屏幕） 讲解并描述：刚才小挚友表演得特别好，那么小挚友们你们遇到过什么的好玩的、好玩的故事，咱们来讲一讲好么？ 三、创作漫画： 1、老师：（引导创作）小挚友们讲了那么多好玩儿的事儿，咱们也来创作漫画吧！不过，小挚友们要留意，漫画里的形象是很好玩 儿、很滑稽的，（出示黑板，简洁引导漫画形象的绘画技巧。） 2、幼儿自由漫画创作，老师个别指导。 中国幼儿老师网 marrina 编辑 幼儿园大班识字教案：阅读狮子王 活动目标 1学会细致视察画面，并找出适当的语句描述画面。 2练习说长长句，把语句说得更长。 活动打算 1大书(遮挡文字)。 2老师自备字卡。 3小动物形象图卡。 活动过程 一、熟识故事

29、1在音乐伴奏下，老师出示大书，读出书名狮子王后按依次一页一页地翻书(每页停留35秒)，老师不做口头引导，幼儿自己阅读画面。翻至重点画面时，老师可稍作停顿，做适当的肢体语言引导，直至封底。 2提问：你看到什么?每只狮子出场时有什么不同? 3出示相应的句卡，老师示范朗读，引导幼儿理解文字。 4分析画面与语句之间的对应关系，把语句放入相应的页面中。 (1)老师随意翻，引导幼儿把文字和图片匹配。 (2)幼儿集体读，集体找。 (3)只剩一两句时，让个别幼儿找。 (4)老师和幼儿一起检查对错。 5与大书原有的文字比照，确认精确的答案后，师生共读。 6理解“别出心裁”，并让幼儿用“别出心裁”说一句话。 二、

30、幼儿读小书 1幼儿读小书(进行习惯的培育)。 2“开火车”嬉戏式朗读。支配幼儿朗读的依次，每人一页。培育幼儿用心倾听和大声朗读的习惯。 3在朗读中遇到有困难的地方，相互帮助解决。出示“长长句”的图示，和幼儿一起说，激励幼儿说得更长。 三、嬉戏“长长句” 让幼儿摸口袋里的图片(以动物为主)，并用一句长长的话来描述摸到的东西。 活动特色 1此活动设计环环紧扣，层次清楚。通过奇妙的构思，为幼儿创设了丰富的语言环境。无论是肢体语言的运用，还是图片与文字的匹配，都激发了幼儿主动和老师、同伴沟通的愿望，促进了幼儿语言的发展。 2“长长句”的形式由简到难，既适应了幼儿思维发展的规律，又解决了不同层次幼儿学习

31、的须要。例如“狮子”“一只大狮子”“一只戴王冠的大狮子”“一只戴王冠的大狮子王” 3说“长长句”的活动以图示的方式效果很好，因好玩受到幼儿的喜爱，也简单接受。 4句卡中重点学习的汉字采纳彩色字，起到了提示的作用，可降低幼儿认字的难度。 5“开火车”的读书形式可算是一种新型的语言嬉戏，让人有耳目一新的感觉，可培育幼儿用心倾听和大声朗读的习惯。 6“摸口袋”说句子是一个特别吸引幼儿的嬉戏。幼儿喜爱动物，都情愿用所学的句式为小动物说一句很长的话，达到了预期的教学效果。 幼儿园大班美术教案：“共伞” 活动目标 1依据幼儿美术活动实力的差异，要求幼儿选择一种或多种颜色涂色，涂色要求匀称饱满，勾边深，并在

32、老师的指导下，大胆、创建性地装饰伞面。 2把图案粘贴在纸的合适位置，学习合理布局，并添画、雨点。 3教化幼儿关切帮助他人。 活动打算 1依据幼儿美术活动实力的差异将幼儿分成三组：实力差的一组为小猫组，实力一般的一组为小鸭组，实力强的一组为小挚友组。 2制作好各种姿态的小猫、小鸭、小挚友标记，粘贴在相应的幼儿身上。 3每人一张作业纸，上面印有各种姿态的小挚友。彩色水笔，固体胶若干。 4活动前幼儿视察过各种花型、颜色的伞，装饰过手帕、围巾、帽子等。 5学过儿歌共伞。录好下雨音乐、打雷声音。 活动过程 一、情境演示，导入主题 师：初夏的一个早晨，一群小挚友在街上漫步、熬炼(录音机放打雷声)。要下雨了

33、，他们都要被雨淋湿了怎么办?我们怎样来帮助他们呢?好，我们就来做一把美丽的伞送给他们吧。 二、老师示范讲解装饰伞的要点及各组详细要求 师：大家想一想前几天老师给你们看过的伞是什么颜色、花型的。 对，伞有一色的、多色的，有花纹、动物，还有的伞上有点、线、格子等花色。这是没有装饰好的伞，我们怎样使这把伞变美丽呢?先拿一支你喜爱的颜色把伞勾出来，要勾得深、浓，从伞顶朝下每个角画直线，现在我们来分工做。小猫组的小挚友选择一种喜爱的艳丽的颜色勾边、涂色，留意涂色匀称，向一个方向涂；请小鸭组的小挚友选择一种颜色勾边，多种颜色涂色，要留意哪几种颜色在一起好看；请小挚友组的同学大胆地选用多种颜色、多种花型来装

34、饰伞。 三、幼儿作画，老师巡回指导 师：小挚友们想一下，你打算怎样来装饰伞，想好了就可以画了。 老师巡回指导，依据不同实力幼儿的作画状况刚好赐予指引和激励。 画好伞后，要求幼儿把装饰好的伞与其身上的标记一起粘贴在印有小孩的白纸上，留意粘贴的位置要恰当，贴好后再添画上雨点。 四、展评作业 1幼儿自我相互讲评。 2音乐声中，幼儿与纸上的小孩一起共伞，边念儿歌边送他回家。 附：儿歌 刮风了，下雨了，幼儿园放学了。 看一看谁来了，妈妈撑着伞来了。 走出门回头看，屋檐下站着张小宝， 招招手，笑一笑，伞下多了一双脚。 一二一，齐步走，踏着水花回家了。 幼儿园大班美术教案：剪花花 幼儿园大班美术教案：剪花花

35、 目标： 1通过视察、比较、探讨等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。 2能运用折剪、画轮廓的方法进行创作，体验胜利的欢乐。 3能共同合理地运用各种工具、材料。 打算： 1各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。 2累加组合剪纸作品一幅(见图1)，其中一只蝴蝶的花纹可以分别并移动。 3背景音乐，“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。 4观赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关阅历。 过程： 1回忆已有阅历，萌发活动爱好。 师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也观赏过库淑兰奶奶的剪纸作品，还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的? 幼：梅香骑马。

36、幼：用的是累加剪纸的方法。 2观赏剪纸作品蝴蝶飞，感知累加组合剪纸的特点。 (1)初步整体观赏作品(见图1)。 师：这些蝴蝶是什么样子的? 幼：大小不一样，飞的方向不一样。 幼：有红色的、黄色的、蓝色的。 师：在这么多漂亮的蝴蝶中，你最喜爱哪一只?你觉得它哪里最美丽? 幼：我最喜爱红色的蝴蝶。 幼：蝴蝶身上的锯齿形花纹很好看。 幼：蝴蝶身上还有波浪形、圆形和水滴形的花纹。 师：这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的? 幼：最外面的是锯齿形，中间有很多圆形，像小太阳一样。 (2)初步了解累加粘贴的位置不同，产生的效果也不同。 师：像小太阳一样的花纹有几层呢?我们一起来数一数。 (老师将黑色蝴蝶上的

37、太阳形花纹一层层地分别，便于幼儿视察，见图2。) 师：原来四层图形从下到上，一层比一层小，而且它们的颜色也不同。 现在我要把它们贴回去，该先贴哪一个呢? 幼：桃红色的最大，要贴在最底下，再贴绿色的、小一点的最小的要贴在最上面。 师：贴好后的花纹和原来的一样吗?怎么不一样呢(见图3)? 幼：圆形都贴到一边去了，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花纹有点像。 师：看来累加粘贴的位置不同，产生的花纹效果也不同。 (3)初步了解累加粘贴的层数不同，产生的花纹效果也不同。 师：蝴蝶全部的花纹都是四层的吗?有没有和它不一样的? 幼：小翅膀上的花纹是三层的。 幼：还有蝴蝶的身体用了两层累加，眼睛用了一层。 师：累加的花

38、纹有单层的，也有多层的，它们的色调和花纹效果也不一样。 3大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。 (1)共同探讨制作方法。 师：我们的小舞台要上演童话剧三只蝴蝶，我们已经做了一些背景，画了一些漂亮的花。今日我们再用累加的方法做些花，把背景布置得丰富些，好吗?你们想做什么样的花呢? 幼：菊花、荷花、蝴蝶花、梅花 师：我这儿有一些梅花，我们来看看它是什么样子的。 幼：最外面一层花瓣是红色的，其次层是粉红色的，还有花蕊。 师：我们怎么来做这朵花呢?两层花瓣一样大吗? 幼：先折剪出第一层梅花花瓣，再剪出其次层花瓣。 幼：最下面的最大，中间的小一些还要剪出花蕊，然后把它们贴在一起。还可以剪些小花

39、纹装饰花瓣。 (2)尝试制作。 师：我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花，在运用材料时要留意：大的花瓣和花纹用大的纸，小的花瓣和花纹用小的纸，剪下的碎纸要放到空盘子里，我们要像库淑兰奶奶一样学会节约。 (幼儿制作并将作品布置在三只蝴蝶的背景图上) 4师幼共同布置作品并观赏，体验胜利的喜悦。 师：你最喜爱哪一朵?它哪里最美丽?(见图4、图5。) 幼：荷花很美丽，它的花瓣一层一层的，每一层的颜色都不同。 幼：鸡冠花很好看，它的花蕊有许多形态。 师：累加剪纸的方法不仅可以做花，还可以表现许多其他的东西，以后我们再来试一试。 活动分析： 剪纸活动是一个系列活动。该活动是为小舞台表演三只蝴蝶制作背

40、景而进行的。在前期活动中，老师首先让幼儿感受库淑兰剪纸的特点，引导幼儿观赏优秀的剪纸作品，感受和理解剪纸艺术的美。在活动中，老师不仅让幼儿观赏作品的内容、画面布局，还激励他们大胆讲解并描述自己的理解，引导他们探讨剪纸方法，感受色调、图形改变带来的美感，知道什么是累加剪纸，并比较它和镂空剪纸有何不同，激发幼儿探究学习的爱好。 剪纸活动不仅是技能的练习，也是对幼儿的一种文化熏陶，对幼儿生活观念的一种潜移默化的影响。如在活动中关注幼儿良好习惯的养成，形成肯定的环保意识，等等。 幼儿园大班美术教案：小鸟天堂 活动目标： 1、会通过多种形式（语言、动作、想象、视察）来观赏画作，充分感受画作清爽和欢快的意境。 2、学习词语，巩固淡浓墨技法的创作，学习用点、洒、流等技能创作。 3、体验活动和绘画创作的欢乐。 活动打算： 音乐（宁静山林、天堂之歌）、课件。 活动过程： 一、结合课件，散文导入：小鸟天堂 在天马河中，有一个小岛。 “鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊! T：故事好听吗？你觉得小鸟的天堂是哪里？为什么？ 这株榕树长得怎么样？ 二、观赏吴冠中的小鸟天堂。 介绍画家 观赏画作小鸟天堂 你看到了什么？ 听音乐分角色表演。（部分扮小鸟、部分扮大树。） 引导幼儿视察、想象并用动作表现画面中的