幼儿园语言教案 三颗星星.docx
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1、幼儿园语言教案 三颗星星幼儿园语言教案:鸟窝 活动目标 1、初步理解故事内容,感受老奶奶和老爷爷对小鸟的酷爱。 2、感受人与自然的和谐之美以及与同伴互动学习的乐趣。 活动打算 1、配乐故事。 2、幼儿用书鸟窝 活动过程 一、导入 老师:今日老师要给小挚友讲一个特别好听的故事,故事的名字叫鸟窝,想不想听呀? 二、观赏故事 1. 老师在背景音乐的伴奏下,富有感情地讲解并描述故事。 2. 结合幼儿用书画面,以提问探究的方式,帮助幼儿逐步理解故事的内容及人物爱鸟的情感。 三、配乐故事 1.请幼儿完整地观赏配乐故事。 感受故事中 人与自然的和谐之美 2.提问:你们喜爱故事中的老爷爷和老奶奶吗?为什么?
2、(幼儿探讨并回答) 四、爱惜鸟类 老师小结:他们用爱心为鸟儿营造出一个漂亮安静的家园, 同时也为人类营造出一个鸟语花香、绘声绘色的世界。善待鸟类,其实就是善待自己。 故事:鸟窝 白发老奶奶的家在山坡下、草地边,家里就只有她一人。 或许是因为白发老奶奶的房子太美丽了,或许时因为白发老奶奶一个人太孤独了,有两只小鸟在白发老奶奶家的屋檐下筑起了一个小窝。它们每天为白发奶奶唱好听的歌。老奶奶呢,也常用米粒和小虫喂它们。 有一天,白发老奶奶收到儿子和儿媳妇寄来的信,要她到城里住。因为小孙子太想她了啦!白发老奶奶只好把房子卖掉,去城里和儿子、媳妇、小孙子一起住。来买房子的时一位白胡子老爷爷。白胡子老爷爷拿
3、出1000元钱,可是老奶奶只肯收下900元。她说:“我得留下一小块地方,那地方我不能卖。”“哪一块啊?”老爷爷觉得惊奇。“就是屋檐下那一小块啊!我把那地方送给一对小鸟了,它们在那里筑了一个小窝。”老奶奶说。老爷爷瞧着鸟窝笑了,他说:“就算我买下来送给小鸟的吧。”“不行,”老奶奶仔细地说,“这是我早就答应送给小鸟的地方。”老奶奶走了,她和小鸟恋恋不舍地告辞。她说:“我会想你们的。”小鸟们唱着悲伤的歌,送走了老奶奶。 白胡子老爷爷搬进了白头发老奶奶的房子里。,他和小鸟也很快成了好挚友。 过了好几年有一天,白胡子老爷爷收到一封信,还有两百元钱。白头发老奶奶在信中说:“屋檐下的小鸟好吗?他们肯定做爸爸
4、妈妈了吧?我寄去的钱,就是给小鸟们造房子的,请您肯定收下。请带我向小鸟问好,我太惦念他们了!”其实这个时候,老爷爷的屋檐下已经有四个鸟窝了。那两只小鸟,早已象老奶奶一样,有了孙儿和孙女。 白胡子老爷爷就用白头发老奶奶寄来的钱买了20棵小树。他把小树栽在门前的草地上,还在每棵小树上安乐一个小木头房子,他把这叫做“白头发老奶奶的鸟窝。” 小树渐渐地长大了,“白发老奶奶的鸟窝”里也住满了小鸟。小鸟们每天飞进飞出,为白胡子老爷爷唱着欢乐的歌。白胡子老爷爷很快乐。他每年都要栽好多树,并在树上安放新的鸟窝。 许多年过去了。虽然白头发老奶奶和白胡子老爷爷都已经去世,但30几位新的房主子都象老爷爷和老奶奶一样
5、,栽了许多树,做了许多鸟窝。 这里成了树的世界、鸟的世界。这里成了一个风景很美的地方。 幼儿园大班语言教案:啊哈!幼儿园 一、设计意图: 儿童是想象的天才。他们的率真、大胆、独特,是大人难以企及的。在儿童的小脑袋瓜里,什么样的事情都可能发生但是,儿童不行能恒久生活在想象中,他们最终要回来也必需要回来现实生活。所以,我们大人应当做的就是:在儿童的想象与现实之间架起一座化滑梯,帮助他们从想象的云端顺当而开心地回到现实的地面,逐步地培育起适应环境的实力以及与他人共处的实力。这个故事用对比的手法孩子们:想象世界是奇异迷人的,而现实世界也是温馨甜蜜的。正是这两者的相辅相成,才建构起他们丰富多彩的童年。
6、同时,这本书也将引领我们走近小学,它是我们下一个主题活动啊哈!小学的报幕员,孩子们将带着许多问题去发觉、去探究小学和幼儿园的异同。 二、活动目标: 1、理解故事内容,将想象和现实进行对比。 2、尝试依据某一小主题进行大胆、夸张地想象。 3、开心地阅读图画书,感受蕴涵其中的夸张和幽默。 三、活动打算:图画书人手一本;投影仪 四、活动过程: 1、激发阅读爱好 出示图书,展示封面。 今日赵老师又给小挚友带来了一本新书,请小挚友视察一下封面,猜一猜这本书讲的是什么。 幼儿探讨大胆揣测。 2、阅读图书,了解故事内容 (1) 老师阅读 这本书的名字是啊哈!幼儿园,究竟讲什么呢?请小挚友一边看电视一边听老师
7、讲。 老师阅读,幼儿视察图画,了解故事内容。 幼儿质疑,师幼共同分析。 (2) 幼儿自由阅读 这些问题的答案就藏在书中,请小挚友每人拿一本小图书轻轻地翻阅。 提示一些阅读规则,倾听并引导幼儿完整讲解并描述。 (3) 师幼共同探讨 故事中的小男孩想象了哪些奇异的东西?哪些好玩的事情? 小男孩在现实生活中又是怎样度过的呢? 通过充分的探讨,了解想象和现实之间的差异。 3、尝试想象创编 你也来想象一下,你会怎么上幼儿园,怎么起床,怎么吃饭?或者上课、嬉戏时会发生什么好玩的事情?还会交哪些特殊的挚友呢?自己想,自己编。 可以拿着画纸去画下来,或者接着讲给好挚友听! 幼儿园大班语言言教案 一、活动目标
8、(一)认知目标 1学习视察画面的人物形象,能够初步地从人物的重要特征及人物的动作去理解人物间的关系,并能用语言表达。 2懂得日常生活阅历,创建性地绽开想像讲解并描述,训练思维的敏锐性。 (二)人格目标 1培育幼儿喜爱阅读,爱惜图书,从大量阅读中主动获得学问的好习惯。 2通过阅读,培育幼儿平安防范的意识与实力。 二、活动打算 人手一本操作卡片构成的图书橡皮膏朋朋。 三、活动过程 (一)出示图书(操作卡片),引起幼儿爱好。 (二)幼儿自由阅读图书。 1提出阅读要求:从前往后,一页一页地翻,先看左,后看右。 2幼儿阅读,老师视察指导。 (三)老师与幼儿一起看图书。 1引导幼儿看封面,点读书名。 2幼
9、儿跟老师一页一页地翻,边翻边听老师讲解故事,并用手指引划。 (四)围绕阅读重点探讨:用比较缓慢的速度翻阅,并对关键画面提出问题,让幼儿探讨。 1小熊朋朋的鼻子上贴着什么? 2小熊为什么会受伤? 3细致看看小熊朋朋是怎样滑滑梯的。 4结果怎么样了? (五)引导幼儿依据图片合理地说出小熊朋朋受伤的缘由,并在此基础上绽开想像。激励幼儿说得跟别人不同。 1其次天,小熊没有吸取教训,外出活动时结果又会怎样呢? 2小熊应当怎样做才不会受伤? (六)老师依据幼儿的探讨状况,结合图书完整地讲解并描述一遍故事,并提示幼儿在日常生活中应如何爱护自己。 四、各领域渗透 健康:引导幼儿在体育活动中要留意平安和自我爱护
10、。 艺术:引导幼儿用各种废物自制活动玩偶(即故事角色),并操作表演。 五、生活中渗透 在日常生活中引导幼儿留意行为动作的平安,防止意外。 六、环境中渗透 张贴各种平安教化图片,引导幼儿视察并探讨。 七、家庭中渗透 请家长协作,在家庭各项活动中进行平安教化。 八、活动评价 项目 目标实现程度 内容适合程度 活动设计趣味程度 幼儿的“三性”表现 存在问题 等级 好 中 差 好 中 差 好 中 差 好 中 差 评价 幼儿园大班语言教案:广告 幼儿园大班语言教案:广告 活动目标: 1、知道广告的作用及它给人们的生活带来便利。 2、尝试为自己喜爱的产品做广告。 活动打算: 商业广告和公益广告各一段、各种
11、物品。 活动过程: 一、激发爱好 价值分析:知道生活中广告到处能见,广告和我们的生活紧密相连,并给人们带来便利。 1、今日我们来说说广告,你在什么地方看到过广告? 小结:哦,原来广告到处都有,广告就在我们身边。 2、(播放广告)你从这段广告里看到了什么? 小结:原来这种介绍商品的,吸引大家都去购买它的广告叫“商业广告”。 二、说说我喜爱的广告 价值分析:情愿学学、唱唱广告语,能大胆表现自己。 1、老师说自己喜爱的广告。 2、我们的身边有那么多的广告,你有喜爱的广告吗?说说喜爱的理由。 3、学学广告:学一学广告语、唱一唱广告歌。 小结:原来好看的画面、好听的音乐、好玩的语言都是我们喜爱广告的理由
12、,而且广告让我们了解到很多商品的信息。 三、设计广告 价值分析:通过合作自编广告,熬炼幼儿口语表达实力,激发幼儿创编广告的欲望。 1、今日老师有几样商品要卖出去,请你们来做做广告,好吗? 2、出示实物,幼儿设计广告。 3、共享沟通。 四、公益广告 1、除了向大家介绍、推销商品的商业广告外,还有什么广告? 2、(播放公益广告)刚才你看到了什么?这个广告和我们看到的商业广告有什么不一样? 小结:这是“公益广告”,公益广告是不介绍产品的广告,而且是有教化意义的。 活动反思: 首先,这是一节语言活动,所以我对孩子的前期阅历丰富了很多。有了学问阅历的打算,孩子们对活动的爱好提高了,想说的欲望也增加了。
13、其次,在说到孩子自己喜爱的广告时,我预设的东西过多,导致孩子在表演时没有激情。 最终,在创编环节有的孩子显得有点单板、拘束,学问单纯地创编了广告语,没有放开,这时老师应当刚好启发幼儿,让幼儿大胆地表达表现。 2022科学活动教案三颗星星附反思 活动目标: 1、通过故事让幼儿初步了解故事中信号灯的作用。 2、知道在生活中要遵守交通规则。 活动打算: 红、黄、绿灯,创设公路的情景。 活动过程: 一、听故事。 (设计意图:活动一起先,我就提出问题,让幼儿带着问题来观看动画,为下面的讲解并描述作铺垫。)今日老师带来了一个故事三颗星星,要求:听一听,故事里有哪三颗星星?他们有什么本事? 幼儿听故事。 二
14、、提问。 (设计意图:这一环节通过提问、探讨、再提问,利用层层深化的形式, 让幼儿清晰地了解故事内容,引出红绿灯。并且在这个过程中创设性的运用语言大胆、清晰地表达自己的想法,发展幼儿的想象力。) 1、故事里有哪三颗星星? 学了什么本事?(幼儿相互沟通:把你听到的告知旁边的挚友。) 2、师提问:红星星有什么本事?(黄、绿灯)太阳妈妈为什么要送他们下来? 它们在地球上做了什么事情?(变成了公路上的红绿灯,还有一个新的名字:交通信号灯。)探究:信号灯是什么意思?你还知道哪些是交通信号灯? 3、红绿灯装在什么地方?(公路上,十字路口) 4、假如没有红绿灯会发生什么事情?(会发生交通事故,交通堵塞)小结
15、:所以在生活中,红绿灯很重要,它是交通信号灯,告知我们要遵守交通规则。 三、儿歌:(红绿灯) (设计意图:运用情境表演法让幼儿学一学怎样过公路?同时提升生活阅历:遵守交通规则。) 1、你和爸爸妈妈是怎么过公路的?(红灯停、绿灯行。你们真是遵守交通规则的人。) 2、听听儿歌里的小挚友是怎么过公路的?一起念一念、学一学。 活动反思: 其实怎样过公路对多数幼儿来说是比较熟识的,一般出门家长也会提示,但是究竟这三个灯有什么作用?幼儿还是一知半解的。通过这个活动幼儿们对红绿灯、交通信号灯有了更深化的相识。我运用了动画讲解并描述故事,大家很感爱好,而且一下子就了解了故事内容,原来黄灯的作用大家都不知道,现
16、在了解了。也从这次活动丰富了信号灯、交通规则这些方面的学问。 还知道哪些是交通信号灯这个问题幼儿一下子说不上来,我应当在课前打算一些图片资料,让幼儿视察,这方面的学问还须要丰富。也可以放到下次的活动再开展。 幼儿园大班语言教案:家 活动目标: 1、幼儿理解诗歌内容,感受诗歌的画面美和语言美。 2、借助老师供应的图片,学习诗歌并迁移生活阅历进行诗歌的纺编活动。 3、主动参加纺编活动,体验纺编后的胜利感。 活动打算: 诗歌内容图片 抒情乐曲 活动过程: 一、初步感知理解作品 1、出示“家”的背景图,尝试探讨:图上有哪些景物?它们是谁的家? 2、老师有感情地朗诵整首诗歌。 二、学习作品 1、倾听配乐
17、诗歌家,要求幼儿倾听时想像诗歌的画面。 2、老师指图朗诵,幼儿轻声跟念。 3、帮助幼儿进一步理解每段句子中事物之间的联系。 三、幼儿表现、创作 1、表演嬉戏 老师放录音,幼儿戴让自己喜爱的头饰自由表演,通过尝试自身的动作表演,提高幼儿对诗歌的感受力。 例:当诗歌里说“蓝蓝的天空是白云的家”时,扮演白云的幼儿便可想像白云回家的动作,飘呀飘地回到蓝蓝的天空上去。(注:蓝天也由幼儿扮演) 2、引导幼儿仿编诗歌 诗歌里说:“蓝蓝的天空是白云的家,密密的树林是小鸟的家” 蓝蓝的天空除了是白云的家,还可以是谁的家?密密的树林又可以是谁的家? (幼儿自由发言后,老师对幼儿的仿编诗句进行组合,并把诗歌念给小挚
18、友观赏)。 幼儿园小班语言教案:雪花 活动目标: 1、初步了解雪花的基本特征。 2、能在老师的带领下朗诵儿歌。 3、感受儿歌的美并对儿歌充溢宠爱。 活动打算: 1、小图片:雪花、蝴蝶、小水滴 2、演示贴图一张 3、儿歌雪花(附后) 活动过程: 一、引出雪花的故事让幼儿绽开想象 引导语: “小挚友们冬天到了,北方起先下雪啦! 雪花在空中飞啊飞,飞成了白蝴蝶。 落到娃娃的手心里,变成了小水滴。 水滴轻轻告知娃娃,我从天上来的。 跟着娃娃一起走,一起去找春天。” 二、提问帮助幼儿理解回忆 提问: (1)雪花在空中飞,像什么? (2)雪花落到哪里变成了小水滴? (3)雪花为什么变成了小水滴? (4)水
19、滴轻轻说什么? (5)最终雪花跟着娃娃一起去哪? 三、老师边朗诵儿歌边演示贴图 导入语:小挚友,看看图说一说雪花从哪里来,到哪里去了? 四、老师带领幼儿共同朗诵儿歌 1、老师边指图边带领全班幼儿朗诵。 2、请实力强的幼儿带上动作朗诵。 五、结束活动 全班幼儿站起来和老师一起边表演边朗诵。 附:儿歌雪花 雪花 雪花飞啊飞,飞成白蝴蝶。 落到手心里,变成小水滴。 水滴轻轻说,我从天上来。 跟上娃娃走,一起找春天。 幼儿园2022语言教案 三只羊 设计思路: 羊是孩子们平常所熟识的动物,通过故事在日常生活中要引导幼儿团结、相互帮助、培育幼儿良好的行为习惯。因此开展了此次活动三只羊。让幼儿初步知道团结
20、起来力气大的道理,培育幼儿相互帮助的好习惯。 活动共分为三个环节:第一环节,出示三只羊的图片,相识故事中主要角色,引起幼儿的爱好;其次环节,感知理解故事;第三环节,操作羊和狼的图片,完整地讲解并描述故事三只羊,进一步理解故事内容;第四环节,尝试扮演角色表演三只羊。 活动目标: 1.学会简洁的对话,相识理解大、中、小的意思。 2.引导幼儿主动参加讲解并描述活动。 活动打算:课件 活动过程: 一、出示三只羊的图片,相识故事中主要角色,引起幼儿的爱好 1.老师边演示操作三只羊图片,边用的笃、踢拖、笛度三中走路声音比较相识三只羊。 的笃、的笃、的笃,谁来了?(老师走出轻轻的脚步声音) 踢托、踢托、踢托
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