托班体育教案《大皮球》（二）.docx

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1、托班体育教案大皮球（二）托班综合教案：彩色大皮球 吹塑球由原本的透亮变成了五彩缤纷，孩子肯定会被这种新的改变吸引，迫不及待地仿照在吹塑球上贴各种即时贴。在学习撕即时贴的同时，熬炼孩子手部小肌肉。 吹塑球是托班孩子喜爱的玩具，为了促进这一时期孩子手部小肌肉协调性的发展，老师在彩色大皮球活动中，供应了多种形态(正方形、圆形、三角形)、多种颜色(红色、黄色、蓝色)的即时贴，让孩子在用即时贴装饰吹塑球的过程中，通过撕、揉、塞、夹、团等多种动作熬炼手部小肌肉的活动实力。 一、婴幼儿行为分析 佳佳想用即时贴装饰彩色大皮球，于是他从盘子里一把抓起几种图形的即时贴，从中挑出一个后，起先尝试撕剥即时贴。由于大拇

2、指、食指和中指的协作不敏捷，一起先他没有找到撕剥口，只好用力捏、抠即时贴，把即时贴弄皱了，扔到桌上，又从盘子里抓起另外几个即时贴来撕剥，还是不行，只好向老师恳求帮助。 分析：佳佳的手部小肌肉协调性还比较差，只能用抓的方式来选择盘子底部的即时贴。在撕即时贴时，大拇指、食指和中指无法很好地协作，找不到即时贴的撕剥口。再次尝试失败后，他没有放弃，而是恳求老师的帮助，说明这一材料对佳佳有吸引力，即便遇到困难还是乐意参加活动。 成成拿着彩色吹塑球快乐地玩着，却不想用即时贴来装饰吹塑球。果果拿着一个圆形即时贴，当心地从撕剥口剥掉了即时贴后面的衬纸，把它贴到了透亮吹塑球上。 分析：托班孩子的个体差异较大，有

3、的孩子对一些须要专注和长久动作的事情缺乏爱好，简单被其他事物吸引留意力。相对来说，果果的小手肌肉发展较好，留意力保持时间也较长，在托班孩子中发展相对较好。 越越坐在旁边，不愿参与活动，老师激励他参与，他扭了扭身体，脸转向其他方向。老师再次激励他参与活动，他畦的一声哭了起来：奶奶，我要奶奶! 分析：有的孩子还没有完全适应幼儿园的新环境，对老师的依恋尚未形成，不情愿参加活动。 二、老师的支持行为 1对于尝试多次均失败的孩子，老师要刚好安抚心情，进行示范提示。供应的即时贴边角要留有可撕剥的空白处，便利孩子操作。 2依据不同孩子的表现，刚好激励或表扬。像果果这样手部小肌肉发展比较好的孩子，要激励他在装

4、饰吹塑球时，尝试说一说用的是什么形态的即时贴。像成成那样留意力持续时间不长的孩子，可以尝试转移他的留意力，让他试一试撕剥即时贴。 3可以预先在教室的一角供应五彩缤纷的吹塑球，或者组织玩吹塑球的嬉戏，激发孩子玩球的爱好，为后续的活动做打算。 4当孩子还没有完全适应幼儿园的生活，老师要多与家长互动，了解孩子的须要，多和孩子亲近。如老师可以抱着越越一起撕贴即时贴，装饰吹塑球。还可以建议在家中做做撕贴类的小嬉戏，引发孩子的爱好。 三、活动建议 第一，一个插入式活动很难达到熬炼孩子手部小肌肉的目标。因此，可以在区域中供应其他有关熬炼手部小肌肉的活动材料，让孩子在嬉戏中进一步发展手部小肌肉动作，如撕纸、塞

5、奶瓶、扣纽扣等。在设计这些嬉戏材料时，老师应依据自己班中孩子的实力供应不同层次、不同难易程度的嬉戏材料。嬉戏材料相宜采纳无纺布、奶瓶等颜色艳丽又平安的材料。 其次，除了熬炼手部小肌肉动作的材料，老师还可以创设充分调动孩子欢乐心情的玩球区域吹塑球小天地。色调艳丽、外形可爱的吹塑球能激发孩子的玩球爱好，也能让孩子更理解吹塑球的特性。 第三，开展本活动前预先进行皮球变大了的活动，孩子已经熟识并了解吹塑球。同时，可以结合水果宝宝找妈妈撕纸嬉戏等活动，让孩子用不同质地的纸撕贴、团拢，体验不同的触感，积累撕贴阅历，熬炼手部小肌肉的活动实力。 附环境创设： 材料打算：老师先剪好多种形态(正方形、圆形、三角形

6、)、多种颜色(红色、黄色、蓝色)的即时贴放在盘子里，供孩子们装饰吹塑球。装饰好的吹塑球悬挂在教室里。 视察要点：孩子们在和吹塑球的密切接触中，会产生多种玩球的方法，如用手拍，用头顶等，视察孩子在这个过程中是否加深对吹塑球属性的感知阅历。 附集体活动： 彩色大皮球 活动目标： 用不同形态、不同颜色的即时贴装饰透亮的吹塑球，让孩子通过一系列动作发展手部小肌肉的活动实力。 活动打算： 1布袋装的透亮吹塑球人手一个(不同的布袋上有扣子、刺毛搭扣、纽扣等)。 2用布袋将一个装饰好的吹塑球包起来。 3供应红、黄、蓝三色即时贴，分别剪成小块(上面有小动物形象)，每块即时贴要在边角处留有可撕剥的空白处。 4垃

7、圾桶若干。 活动过程： 一、视察、比较吹塑球 1价值分析：通过看、摸、捏、拍吹塑球，让孩子在比较中感知吹塑球的基本属性。 2重点提问 猜一猜，这是什么?(激励孩子大胆揣测小布袋中有什么) 宝宝的吹塑球是怎样的呢? (视察要点：能否发觉并尝试解开小布袋的方法) 3感知吹塑球的特点。 看一看：吹塑球圆圆的，颜色不同，有红色、黄色、蓝色。 比一比(和同伴、老师)：有的大大的，有的小小的。 摸一摸：有的表面毛毛的，有的滑滑的。 滚一滚：吹塑球可以滚动。 拍一拍：吹塑球有弹性。 二、撕贴即时贴，装饰吹塑球 1价值分析：学习撕贴即时贴，在装饰吹塑球的同时，熬炼幼儿的手部小肌肉。 2重点提问：(宝宝自己试一

8、试)说一说你撕了什么颜色、什么形态的即时贴? 3撕撕撕，渐渐撕，红(黄、蓝)颜色贴一贴。 4撕撕撕，渐渐撕，正方形(三角形、圆形)贴一贴。 5撕下的白色纸扔进垃圾桶里。 6小结：宝宝真厉害，把吹塑球装扮得真美丽啊! (视察要点：在撕贴即时贴时有无困难，遇到困难怎样解决) 三、活动延长 把装饰好的吹塑球分散悬挂在教室中，要凹凸不同，让孩子可以拍一拍、摸一摸彩色大皮球。 托班综合活动彩色大皮球教案与反思 活动意图： 吹塑球是托班孩子喜爱的玩具，为了促进这一时期孩子手部小肌肉协调性的发展，设计了此次活动彩色大皮球。让孩子在用即时贴装饰吹塑球的过程中，通过撕、揉、塞、夹、团等多种动作熬炼手部小肌肉的活

9、动实力。 活动目标： 用不同形态、不同颜色的即时贴装饰透亮的吹塑球，让孩子通过一系列动作发展手部小肌肉的活动实力。 活动打算： 1布袋装的透亮吹塑球人手一个(不同的布袋上有扣子、刺毛搭扣、纽扣等)。 2用布袋将一个装饰好的吹塑球包起来。 3供应红、黄、蓝三色即时贴，分别剪成小块(上面有小动物形象)，每块即时贴要在边角处留有可撕剥的空白处。 4垃圾桶若干。 活动过程： 一、视察、比较吹塑球 1价值分析：通过看、摸、捏、拍吹塑球，让孩子在比较中感知吹塑球的基本属性。 2重点提问 猜一猜，这是什么?(激励孩子大胆揣测小布袋中有什么) 宝宝的吹塑球是怎样的呢? (视察要点：能否发觉并尝试解开小布袋的方

10、法) 3感知吹塑球的特点。 看一看：吹塑球圆圆的，颜色不同，有红色、黄色、蓝色。 比一比(和同伴、老师)：有的大大的，有的小小的。 摸一摸：有的表面毛毛的，有的滑滑的。 滚一滚：吹塑球可以滚动。 拍一拍：吹塑球有弹性。 二、撕贴即时贴，装饰吹塑球 1价值分析：学习撕贴即时贴，在装饰吹塑球的同时，熬炼幼儿的手部小肌肉。 2重点提问：(宝宝自己试一试)说一说你撕了什么颜色、什么形态的即时贴? 3撕撕撕，渐渐撕，红(黄、蓝)颜色贴一贴。 4撕撕撕，渐渐撕，正方形(三角形、圆形)贴一贴。 5撕下的白色纸扔进垃圾桶里。 6小结：宝宝真厉害，把吹塑球装扮得真美丽啊! (视察要点：在撕贴即时贴时有无困难，遇

11、到困难怎样解决) 三、活动延长 把装饰好的吹塑球分散悬挂在教室中，要凹凸不同，让孩子拍一拍、摸一摸。 活动反思： 托班孩子的个体差异较大，有的孩子对一些须要专注和长久动作的事情缺乏爱好，简单被其他事物吸引留意力。有的孩子还没有完全适应幼儿园的新环境，对老师的依恋尚未形成，不情愿参加活动。依据不同孩子的表现，刚好激励或表扬。引发孩子的爱好。 托班亲子教案：玩皮球 教学嬉戏目标 1、体会与小伙伴一块儿教学嬉戏的欢乐； 2、幼儿初步做到听从简易的教学嬉戏玩法。 教学嬉戏预备 皮球（孩子每人一个）、一個小滑梯、一個纸片箱。 教学嬉戏玩法 教学嬉戏一：追皮球 幼儿老师将纸片箱内的皮球全部抛在塑胶场所上，

12、让孩子追逐皮球，追到皮球后，跑回原处把皮球投入纸片箱。幼儿老师可把孩子追回的皮球接着丢到外面，孩子重复将皮球追回且投入纸片箱。 规定：每个孩子每一次唯有追一個皮球，且把皮球投入指定的箱内。 教学嬉戏二：滚皮球 孩子将皮球自小滑梯上滚到纸片箱内，进球的孩子就可从滑梯上滑下来，拿到皮球接着玩，没进球的孩子不行以滑滑梯。 规定：在滑梯上唯有滚皮球，不行以丢皮球。 教学嬉戏三：找伙伴 幼儿老师与孩子手牵手围成一個圈圈坐下，一块儿念童谣小皮球，找伙伴，找着伙伴快回来。幼儿老师将皮球滚到一個孩子手里，孩子再把皮球滚回来。教学嬉戏重复开展，伴随着孩子娴熟程度的提升，圈圈慢慢变大。 规定：孩子要尝试滚皮球，不

13、行以丢皮球或抱皮球。 教学嬉戏四：小胖猪回家 孩子双手促进小胖猪（皮球）在地面滚到指定的家（纸片箱）。伴随着孩子兴致的变更，教学嬉戏情节可持续进一步提高，例如：帮助小胖猪钻过小山洞（障碍物），走过小桥（障碍物），绕过危急（障碍物）回到家。 规定：孩子用双手滚球，不行以踢球或拿球跑。 教学嬉戏五：喂动物吃饭 在大纸片盒上贴小动物头像，孩子站在肯定距离外，想方法将皮球投进纸片盒中，鍛煉投掷与用眼睛观测实力。 规定：孩子要站在约定的地方投球，一個接一個地投，不行以抢。 教学嬉戏六：我是小小传球手 孩子以种种方法站好，从头顶起先传球，也可开展腿下传、左右传、一面跑一面传等。传球教学嬉戏能培育孩子的团队

14、精神，提升孩子协作、合作的综合实力。 规定：孩子要先站好，接着按依次传递，不行以越位传递。 托班体育教案玩纸 活动背景： 在引导孩子进行区角嬉戏撕纸的过程中，老师发觉孩子们对撕纸动作感爱好，喜爱把撕下的纸撒在地上，再用脚去踩。当老师引导他们把地上的纸屑捡起来时，他们却不情愿；当老师把碎纸捡起来团成一个小纸球时，他们又兴趣盎然，争相仿照，于是，就有了活动玩纸。 孩子的已有阅历：有撕手工纸和广告纸的阅历，有在户外玩球、扔球的阅历。 目标： 1通过撕纸、抛纸、团纸、扔纸球等活动熬炼小肌肉和大肌肉的动作。 2乐意参与集体活动，体验嬉戏的欢乐。 打算： 1各种质地、大小的纸张。 2大纸箱一个，质量较好的

15、大塑料袋两只。 3在活动室上空吊挂纸盘(内盛满碎纸，一拉就会飘下很多碎纸)；地上撒一些撕碎的小纸片。 过程： 一、撕纸 1老师边撕广告纸边说：大纸变小喽，又变小喽，变得很小很小喽，真好玩!快来，快来，我们一起来把大纸变成小小纸吧! 2孩子们自由撕纸，老师巡回视察，帮助力气小的孩子撕纸，激励孩子合作撕纸。 二、抛纸 1老师把地上的碎纸用力向上抛，吸引孩子们玩碎纸。 2老师与孩子们一起抛纸。 3引导孩子把纸抛向悬挂着的纸盘，激励个别孩子去拉绳子，使碎纸飘落下来，启发孩子想象这一情景与生活中的哪些情景相像。(放鞭炮、下雪等。) 三、团纸 1老师将碎纸片团捏成小纸球，扔向孩子的小屁股，以吸引孩子参加。

16、 2孩子们自由地团纸球，扔纸球，老师巡回视察，并适当帮助不会团捏的孩子。 3这里还有一个大纸箱呢!让我们把球扔进去吧! 4我们把大筐里的小球变成两个大球，好不好?来，让我们一起装。(老师与孩子们一起把筐里的纸球装进两只塑料袋并扎紧袋口。) 四、延长活动 将大纸球放置在有坡的草地上，让孩子们在自由活动或体育活动时接着玩，还可以供应其他材质的大球，让孩子们体验滚动不同材质的球的不同感受。 说明与思索： 这个集体活动由撕纸抛纸团纸三个环节构成，这些正是孩子们感爱好的活动。老师分别在三个环节中渗透了以下教化内容： 在撕纸环节中，老师供应了各种不同大小、厚薄、硬度的纸张，让孩子们在熬炼小肌肉动作的同时积

17、累有关不同纸张的阅历。 在抛纸环节中，老师在引导孩子们宣泄心情的同时关注对生活阅历的回忆与表达(如把空中飘落碎纸想象成放鞭炮、下雪等)，引导孩子们感受和体验好玩的现象。 在团纸环节中，老师针对不同实力的孩子分别提出团小球和团大球的要求，指导孩子们用手指或手掌捏纸团，并将纸团扔进纸箱，熬炼孩子的大肌肉动作。最终老师与孩子们一起将纸箱中的小纸球倒进大塑料袋，变成大球，将嬉戏推向*。 托班体育教案：拔萝卜 活动目标： 1、引导幼儿学习双脚同时向前跳的动作。 2、培育幼儿在活动中愉悦身心，并学会相互帮助。 活动打算： 1、兔子和胡萝卜头饰若干、篮子4个。 2、萝卜插在场地前20米的沙盘里。 活动过程：

18、 1、老师用语言引导幼儿，吸引幼儿的学习爱好。 2、幼儿和老师一起说儿歌： 小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。 3、老师分戴头饰，向幼儿提出嬉戏规则。 老师：今日天气真好，兔妈妈要带着宝宝们到外面去拔萝卜，你们快乐吗？不过我们兔宝宝拔萝卜可是有要求的，肯定要双脚向前跳哦，兔宝宝，你们能行吗？ 4、幼儿分两组起先嬉戏，拿到萝卜后分别放在篮子里。 5、幼儿休息，老师进行小结。 老师：刚才，兔宝宝拔了萝卜，在拔的时候妈妈发觉有的兔宝宝力气特别大，有的兔宝宝也会帮助其它的兔宝宝，我们一起拍拍手表扬表扬他们吧。 6、幼儿再次进行嬉戏。 7、活动共享：吃萝卜老师：今日我们兔宝宝

19、拔了么多的萝卜，现在我们的肚子也有饿了，大家围在一起来吃萝卜吧，我们自己拔的萝卜吃起来会更香甜。 托班体育教案运水果 教案目的： 1、学习骑儿童三轮车。 2、熬炼幼儿腿部力气以及平衡实力。 教案打算： 大框子、儿童三轮车 教案过程： 1、老师向幼儿介绍嬉戏规则. 2、做嬉戏 宝宝骑上三轮车，老师把大框里的塑料水果装进三轮车后面的小筐，激励宝宝骑三轮车到终点后，把车筐里的水果放进大框里，然后再激励宝宝返回起点。 3、激励在一边等待的宝宝给同伴加油。 留意事项： 活动中假如宝宝不敢骑，老师可在宝宝身后帮助扶稳三轮车。 可提示骑的速度过快的孩子慢一点。 指导骑车左右晃动的幼儿双手握好把手，提示他们眼

20、镜朝前看。 教案总结： 幼儿尝试在制定路途上骑三轮车，体会了运动的乐趣。 托班绘本妈妈和我玩皮球教案与反思 设计意图 妈妈和我玩皮球是一本特别简洁易懂的绘本，简洁的不能再简洁的图画，简洁的不能再简洁的语言，各种小动物和妈妈玩皮球，不同的姿态发出不同的声音，形象生动，幼儿不由自主地跟着书上的小动物学学动作，学学声音。绘本特别适合刚入园的小班幼儿，也适合和爸爸妈妈进行亲子阅读，在绘本阅读中感受和妈妈玩皮球的欢乐，体验浓浓地亲情。绘本会预留给孩子很多想象的空间，让孩子依据绘本的整体意境,对故事情节绽开丰富的联想。画面中的一些细枝末节也会让孩子产生丰富的联想，对故事进行自我扩充、延长。因此，开展了此次

21、活动妈妈和我玩皮球。让孩子的想象力与创建力得以自由驰骋。 活动目标 1、视察画面理解故事内容，大胆表现故事中的拟声词。 2、宁静地翻阅图书，喜爱绘本阅读。 活动重点 视察画面理解故事内容，能宁静地独自翻阅图书。 活动难点 大胆表现故事中的拟声词。 分析：教学目标主要由认知、技能、情感这三个方面来制定，较符合托班幼儿的年龄特点。 活动打算 PPT、皮球。 分析：教学打算是服务于详细教学活动的，托班幼儿还属于直觉思维的时期，通过各种更加直观的协助教具，将更有利于教学活动的开展，更好地达成教学目标。 活动过程： 1、出示皮球，请个别幼儿示范玩皮球的方法。 老师：（出示皮球）小挚友们，看，这是什么？

22、老师：你们玩过皮球吗？是怎么玩的？请你来表演一下。 老师：（出示绘本）今日我们要来看一本书，这里面有很多小动物和妈妈也在玩皮球，你们想知道他们是怎么玩的吗？ 分析：通过出示幼儿生活中熟识的皮球来引出绘本，激发幼儿的爱好。 2、通过课件阅读绘本。 （1）、小皮球骨碌碌滚了出来。 （2）、小皮球来了，谁来玩皮球了呀！（出示大象图片） 小挚友猜猜大象是怎么玩皮球的（用鼻子） 图像演示（用鼻子哐哐哐地玩皮球） 请幼儿学一学，仿照声音哐哐哐。 （3）、小猴子来了，你们知道他是怎么玩皮球的吗？ 图像演示（用尾巴噼啪劈啪地玩皮球） 请幼儿学一学，仿照声音噼啪劈啪。 （4）、呀！这是谁来了啊？小鸡也来玩皮球了

23、。 你们来猜一猜小鸡他怎么玩，会发出什么声音呀？ 好我们来一起看一看，噢，原来小鸡是用他的小嘴巴玩皮球的呢，笃笃笃笃笃笃。 幼儿仿照学习。 （5）、小斑马来了，小挚友看看他们的动作，学习一下。 用脚踢皮球，砰砰砰 （6）、学习小海豚嗵嗵嗵的玩球。 （7）、学习小熊啪啪啪地拍球。 分析：这是本活动的重点部分，用PPT的形式演示绘本内容，通过一张张图片，及形象的声音，让幼儿了解故事内容，一段段形象的声音，吸引幼儿学一学，在幼儿投入地学动作和声音的过程中，老师的目标也静静地达到了。 3、完整复述绘本内容。 4、请幼儿宁静的看书，看完后将书放在桌子中间。 分析：这个过程是绘本阅读的重要部分，绘本阅读，

24、顾名思义就是要给幼儿阅读的机会，虽然由于托班幼儿的年龄特点，他们无法长时间集中地阅读图书，但通过平常的区域活动和教学活动，渐渐让幼儿养成正确的看书习惯，这个环节要提出明确的看书要求。 5、小挚友们，你们想不想也来玩一玩大皮球啊！你们想跟谁玩啊？ 和老师妈妈玩，和同伴玩，可以学一学小动物们的动作。 分析：让孩子们在玩玩中进一步的理解、感受绘本。 拓展活动 同学们今日我们共读了一本绘本。明白绘本要有发觉，思索，表达。度绘本和读文字书一样，不同的人，不同的年龄，不同的经验感悟也会不同。今日老师还带来了其它几本绘本，将它放入班级书架，希望同学们能从这些绘本中感受生命，才智，成长。 活动反思 这个绘本比

25、较适合小班上学期的幼儿，教学活动主要以直观活动为主，幼儿通过视察画面自己理解故事内容。通过演示绘本ppt，引导幼儿说出小动物的名字，并尝试用书中的语言用鼻子、嘴、腿做玩皮球的动作。 1、托班教学活动，主要以直观活动为主，绘本的特色就是不须要附加太多的语言，幼儿通过视察画面自己理解故事内容。在教学活动中发觉，每翻到一页，幼儿就快速地说出小动物的名字，并随着书中的语言用鼻子、嘴、腿做着玩皮球的动作。 2、活动的嬉戏化，活动一起先邀请幼儿来玩皮球，在视察绘本的时候，也引导幼儿学学画面动作和声音，在活动结束时，也是让幼儿来玩玩皮球。让幼儿在玩中学，在没有压力的状况下，实力和技能得到提高。 我们不能希望

26、孩子在上学阶段驾驭全部必备的学问，学问的更新日新月异，对于成人而言，每天都有学问要学习，每天都有新状况要适应。我们唯一正确的期盼是，期盼孩子拥有终其一生的学习爱好、成长动力。这是唯一可以令我们对孩子放心的保证。 托班体育教案 小鱼游来了 本次活动是通过仿照小挚友常见的小动物小鱼游得动作来绽开嬉戏活动，熬炼孩子协调的钻和跑的动作，整个活动下来，孩子们都驾驭了钻和跑的动作要领，进行嬉戏的时候也体验到了充分的乐趣。 但整个活动下来，发觉孩子们的常规意识比较差，不能够很好的遵守活动规则，而且在一起先的介绍规则中，教学策略运用的还不够好，使规则讲解很死板、枯燥，下次要尝试一下活跃的去讲解一些规则，比如加

27、进去嬉戏等策略。 措施 1、加强情景创设，小小班的孩子留意力时间很短，但他们的想象力又是特别丰富的，一个好的情景创设可以幼儿更加简单进入到所创设的角色，除了老师语言上的引导，还可以用上一些道具。 2、介绍嬉戏规则的时候，可以尝试干脆请中大班的哥哥姐姐来演示。 领域 健康 活动类型 体育 活动内容 小鱼游来了 活动目标 1尝试较协调的做钻和跑的动作。 2尝试遵守嬉戏规则 活动重点 尝试做钻和跑的动作 活动难点 尝试遵守嬉戏规则 活动打算 适合幼儿活动的场地 活动过程 教学反思 活动环节 预设时间 一、热身活动 老师带领幼儿做仿照小鱼游的动作。 二、玩嬉戏，介绍嬉戏规则 托儿拉个圆圈做网，请45个

28、幼儿幼儿站在圈内做小鱼，起先时站在圈上的幼儿手拉手沿着圈向前走，做鱼的幼儿做游泳的动作，站圈的幼儿边走边问：小鱼小鱼哪里游？小鱼答：小鱼小鱼河里游。又问：小鱼小鱼想出来吗？答：想出来玩一会儿。说完就跑着要钻出去，站在圈上的幼儿不让钻出去，钻一会儿数数拦住了几只小鱼，圈上的幼儿不能撒手，小鱼只能找空钻，不能动手或用力拉圈上的幼儿。 三、放松活动 老师带领幼儿玩雪人溶化了的嬉戏。 3分钟 10分钟 2分钟 托班体育教案：小熊运西瓜 活动目标：练习手捧皮球快速行走，发展幼儿的限制力和灵敏性。 活动打算：小皮球，数目为人数的一倍。大筐四个。 重难点：练习手捧皮球快速走活动过程： 1、小熊走路。幼儿扮演

29、小熊，仿照小熊走路。 2、小熊摘西瓜。 老师用透亮胶带把皮球固定在绳子上，做为西瓜地。小熊跑到西瓜地里，摘一个大西瓜回来放在大筐里，直至西瓜全部摘完。 3、小熊送西瓜。 小熊抱着西瓜跨过小河（设置一条小河）送到对岸的好挚友家（设置小兔、小猪、小狗家）。每次送一个西瓜或几个西瓜（不能滚下来），直至把一半西瓜送完。 4、小熊追西瓜。老师不当心把筐里剩下的西瓜翻滚到场地上，幼儿追西瓜，把西瓜全部追回来。 5、嬉戏结束，小熊吃西瓜。 活动延长：老师在平常，可选择几个内容分别开展，依状况减轻活动量。 活动反思：对于活动内容，孩子是特别感爱好的，也在尽自己最大的努力完成活动任务，尤其是摘西瓜和追西瓜的环节

30、，孩子们都完成得很棒，但是在送西瓜的环节中，很少有孩子是跨过小河，许多都是踩着过河的，因此老师可让孩子分批去送，使前面的孩子对后面的孩子起示范作用。 托班体育教案：球儿滚得快 活动目标： 1、练习将皮球从起点滚到终点，初步学习直线滚球和绕障碍物滚球的方法。 2、在老师的语言提示和自己的尝试练习过程中，渐渐探究又快又稳的滚球方法。 3、在活动中努力听清老师的要求，坚持将自己的球滚到终点，体验嬉戏的欢乐。活动打算： 1、皮球人手一只。 2、系上丝带的椅子六把。活动过程：一、音乐嬉戏大皮球。老师和幼儿边唱歌曲大皮球边玩大皮球的嬉戏。二、学习直线滚球和饶障碍滚球。 1、尝试把球从起点直线滚到终点直线。

31、（1）老师：今日，大皮球又想和我们班的小挚友做嬉戏了，皮球想从你们的面前始终滚到红线那里，小挚友你能帮助它们吗？（2）幼儿人手一只皮球，练习将球从起点滚到终点后，再将球取回站在老师四周。（3）老师：你们觉得皮球怎样才能滚得又快又稳？（4）老师总结：小挚友要跟着皮球往前跑，而且滚球时不能用劲太大。（5）幼儿再次尝试把皮球从起点滚到终点。 2、滚球绕障碍。（1）老师：这一次皮球想到大树那里去绕一圈再回来，你们想想看该怎么从椅子那里绕回来呢？（2）老师总结玩法：把皮球始终滚到椅子那里，再从有丝带的一边绕回来。（3）幼儿进行滚球绕障碍活动，老师在一旁进行指导和语言提示。三、嬉戏跺皮球。 1、讲解嬉戏玩

32、法：老师的手里有一个皮球，我把皮球往前扔，你们要躲开我的皮球，不能遇到别的小挚友。 2、幼儿开展玩躲皮球的嬉戏。 3、引导幼儿把自己的皮球扔进筐子里，然后，带领全部幼儿坐在花坛边或场地旁跟随老师的口令做放松腿部的动作。 托班体育嬉戏教案：小鸡当心 一、设计意图: 托班幼儿的思维正处于直觉行动思维向详细形象思维过度的时期,他们情感外露,不稳定,带有很大的心情性。他们喜爱嬉戏,以自己独特的方式在嬉戏中相识自我,适应环境,了解未知,形成阅历。 我班幼儿在经过一学期的幼儿园生活中,他们的动作有了较大的进展。他们基本驾驭了走跑、跳,爬等动作技能,并在各种各样的体育嬉戏中已经发展起了运动实力,学习更为困难

33、的动作技能。为幼儿相识世界开拓广袤的天地,但是他们的动作仍旧不够协调和平稳,大肌肉群比限制手指小肌肉发育更早些。托班孩子的嬉戏必需有特别强的情景性,因此此时的孩子对嬉戏自主活动实力很弱,以来于承认印发的假想情景中,这就须要老师创设肯定的情景。我选择的小ji当心这次体育活动,主要是通过情景贯穿其中进行嬉戏,幼儿在扮演自己喜爱的小ji的同时,练习越过障碍,发展跨越动作和反应实力,幼儿始终保持活泼,开心的主动心情,真正做到玩中学,学中乐。 二、教学目标的制定: 练习越过障碍,发展跨越动作和反应实力。 皮亚杰指出:在前运算时期(幼儿时期)要发展才智,关键是让幼儿做各种各样的嬉戏,从消遣中学,从玩耍中学

34、,小动物是幼儿最密切的挚友,幼儿对小动物的叫声极感爱好,并好仿照动物的动作,因此对本次活动产生剧烈的爱好成了嬉戏的基础。本次活动涉及到小ji越过障碍,也就是跨过栏杆进菜园,因此发展幼儿的跨越动作是本次活动的新授动作,既是本次活动的重点,也是难点。我将在活动中以激励,个别示范,提示强调,儿歌等各种方法来突破此难点。 三、活动打算: 为了引起幼儿的爱好,调动 托班体育嬉戏小鸡当心说课稿 幼儿活动的主动性,结合本次活动的情景贯穿,我适当地运用了一些能活动的教具,本次活动我作了以下打算: 1、椅子和皮筋搭成的菜园。 2、狐狸头饰一个。小鸡头饰若干。 3、各种菜(青菜、萝卜等,画好塑封,为人数的34倍。

35、) 四、活动流程: 本次活动我共分为三部分来进行: 1、小鸡真欢乐。 幼儿扮演小鸡,在鸡妈妈的带领下,边念儿歌边仿照动作。 小鸡小鸡叽叽叽,会找虫子会吃米,跑到东、跑到西,开快乐心做嬉戏。 纲要中指出:老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。在活动一起先,我就以鸡妈妈的身份,融入到孩子当中,参加到其中,让每个幼儿扮演小鸡,仿照小鸡的动作,使幼儿对活动产生爱好,为下一个环节的进一步发展奠定基础。 2、小鸡种菜。 (1)妈妈带小鸡菜园:栏杆有点高,你们能跨过去吗?找一个自己喜爱的地方跨进去试一试,再跨出来。 A请个别幼儿示范,鸡妈妈用儿歌提示小鸡:小脚小脚抬得高,小栏杆呀别遇到 B集体练习

36、。 本环节是重点点所在,通过老师的不断提示及示范,再加上练习来突破。 (2)菜园里现在空空的,什么也偶,我们来种菜吃,种什么菜呢?到每边四个筐里挑自己喜爱的菜,跨进栏杆,种到菜园里,提示幼儿进出栏杆时别遇到。 3、小鸡和狐狸。 鸡妈妈:不好了,狐狸来了,我们快到菜园里躲起来。狐狸在栏杆外转一圈:栏杆这么高,小鸡肯定不会躲在菜园里。看了又看,然后离开。 受感知阅历的制约,托班幼儿对嬉戏的自主选择实力比较差,常常须要承认通过表情、语言动作等,吸引幼儿的留意,使其对老师预成 托班体育教案 小猫学本事 设计意图： 经过一个多月的幼儿园生活，孩子们的心情基本稳定，他们慢慢熟识幼儿园的环境和老师，初步能跟

37、着老师同伴一起活动，由于年龄的特点，孩子们对嬉戏特殊是带有故事情节的嬉戏特殊感爱好，所以我用孩子喜爱的活动方式以小猫学本事的故事情节为主线，并且充分利用孩子熟识的环境开展本次活动，让孩子在轻松开心的嬉戏气氛中发展走、跑、钻、跨、攀爬的动作技能，提高自我爱护的意识和实力，初步萌发细视察、爱表达的良好学习习惯。 活动目标： 1、开心参加嬉戏，能较协调地走、跑、钻、跨和攀爬。 2、有初步的自我爱护意识，提高自我爱护的实力。 3、初步萌发细视察、爱表达的良好学习习惯。 活动打算： 拱门、自制老鼠、篮子、录音机、磁带。 活动过程： 一、起先部分 1、小猫起床：点头、伸手、弯腰、蹦跳。 活动反思：孩子喜爱

38、参加活动，能较协调地走、跑、跳、钻爬和攀登，对自己有一 定的自信念，初步能体验胜利的乐趣，较好达到活动的目标。 老师采纳的教化策略： 语言的调动、动作的示范，幼儿仿照性的学习，令活动生动活泼，充溢欢声笑语，不过，运动密度和运动量的限制没有很好把握，过密过多的跑对于托班的孩子显得有点过量。 二、基本部分 1、小猫练本事 （1）导语：小猫已经长大了，我们要学习更多的本事。 （2）小猫跟着猫妈妈学习走、跑、钻、跨和攀爬的动作。 2、嬉戏：小猫捉老鼠 （1）嬉戏玩法：小猫依次找寻草地、池塘边、大玩具的老鼠，捉到老鼠说：我捉到一只老鼠。跑回猫的家，把老鼠放在篮子里。 重点难点：跑。 三、结束部分 听音乐

39、做歌表演黑猫警长。 活动反思：孩子喜爱参加活动，能较协调地走、跑、跳、钻爬和攀登，对自己有肯定的自信念，初步能体验胜利的乐趣，较好达到活动的目标。 老师采纳的教化策略： 语言的调动、动作的示范，幼儿仿照性的学习，令活动生动活泼，充溢欢声笑语，不过，运动密度和运动量的限制没有很好把握，过密过多的跑对于托班的孩子显得有点过量。 托班体育嬉戏教案 小鸭跳水 活动目标： 1.在情景中，练习双脚并拢从高处往下跳。 2.能主动、大胆地参加活动。 活动重点： 练习双脚并拢从高处往下跳。 活动难点： 能主动、大胆地参加活动。 活动打算： 宽25厘米、高20厘米的平衡木，鸭妈妈头饰一个。 活动过程： 一、鸭妈妈

40、带领宝宝做打算活动。 1.老师戴着鸭妈妈头饰一摇一摆走到宝宝们面前。 师：嘎嘎，看，我是谁呀？对了，我是鸭妈妈，天太热了，鸭宝宝们跟着妈妈到河里去游泳，好吗？ 2.鸭妈妈带领幼儿做打算活动。 仿照动作：梳头、穿衣服、穿裤子、穿鞋，带领幼儿做头部运动、扩胸运动、腰部运动和腿部运动。 师：鸭宝宝们快来和妈妈一起打算动身了。 二、鸭妈妈带领宝宝学跳水。 （一）鸭宝宝探究跳水的动作。 1.师：鸭宝宝们，前面就是一片池塘了。怎样跳水呢，哪个宝宝来做一做动作？ 2.幼儿上前尝试做动作从高处往下跳。老师在情景中，点评，如：这个鸭宝宝重重的跳进池塘里，水溅的好高呀。 （二）鸭妈妈示范跳水动作。 1.老师一边讲

41、解，一边示范从上往下跳的动作：小脚并拢站在岸上，小手前后摇摆，一二三往下跳。 2.提问：鸭妈妈是怎么跳的？ 幼儿说一说做一做动作，老师重点指导幼儿清晰要领。 （三）鸭宝宝练习跳水动作。 1.老师组织幼儿8人一组，指导幼儿轮番练习跳水动作。（练习两到三次。） 2.老师请动作协调的幼儿上前展示跳水动作。 三、嬉戏：小鸭跳水。 1.嬉戏导入 师：鸭宝宝们，跳水的本事都学会了吗？接下来，让我们一起来跳水，去池塘里面游泳吧。 2.鸭宝宝跳水 幼儿站在平衡木上听口令从上往下跳到池塘里游水。嬉戏可反复进行23次。 3.总结 老师表扬幼儿乐意参加跳水嬉戏。 四、嬉戏结束 鸭妈妈带领幼儿游回家休息。 托班美术活动教案 大苹果 活动目标： 1.感知苹果的外形，指导幼儿进行碎纸粘贴。 2.体验胜利的欢乐。 活动重点： 运用胶棒将纸片粘在苹果图形上。 活动难点： 能够在图形轮廓里粘，且能粘住。 活动打算： 学问阅历打算：幼儿有粘纸的阅历。 物质资料打算：活动前指导幼儿将颜色纸剪碎并放在小盘中、胶棒、画有苹果的图形。 活动过程： 一、起先部分 1.老师引导幼儿回忆苹果的形态，激发幼儿的想象。 （1）老师：你们都吃过苹果么？苹果都是什么样子的？ （2）老师：今日老师带来了很多苹果，它们都是