新人教版八年级物理上册《光的直线传播》教案.docx

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1、新人教版八年级物理上册光的直线传播教案八年级物理上册光的直线传播导学案 八年级物理上册光的直线传播导学案 41光的直线传播【学问与技能】1理解光源，知道光源大致分为自然光源和人造光源两类。2理解光沿直线传播及其应用，了解光在真空和空气中的传播速度c3108m/s。【过程与方法】视察光在空气中和水中传播的试验现象，了解试验是探讨物理问题的重要方法。【情感看法与价值观】1视察、试验以及探究的学习活动，培育学生敬重客观事实、实事求是的科学看法。2通过亲身的体验和感悟，使学生获得感性相识，为后继学习打基础。3通过探究性物理学习活动，使学生获得胜利的愉悦，乐于参加物理学习活动。【情景导入】(影子谜语)你

2、们知道影子形成的原理吗？学习内容：光的直线传播阅读课本P69至P71的内容，基本概念、定义用红笔做上记号，记住光源定义和真空中的光速。【自学检测】12下列物体：星星、月亮、太阳、钻石、电灯、电视屏幕、无影灯、萤火虫、灯笼鱼、交通路牌。上述物体中肯定是光源的是，肯定不是光源的是，可能是光源的是，属于人造光源的是，属于自然光源的是。3光在中传播速度最快，光在真空中的传播速度c85km/s，光在不同的介质中传播速度是不同的，光在水中的速度为真空中光速的3/4，光在玻璃中的速度为真空中光速的2/3。【合作探究】老师巡察督促指导一、光的直线传播由图4.11可知：光在空气中沿直线传播。演示试验图4.12得

3、出：光在水中沿直线传播，试验要在水中滴几滴牛奶的目的是靠悬浮在水中的牛奶颗粒反射光呈现出光路。问题：光总是沿直线传播吗？1试验探究：探究光的直线传播的条件(1)老师演示试验，然后小组间沟通试验方法和结果。方法：将激光沿白屏从空气斜射入水中，可以看到光在空气和水中的路径都是直线，在空气和水的界面上发生了偏折。归纳得出：光在同种介质中沿直线传播；但在两种介质的界面上发生了偏折。这两个现象说明光必需在同种介质中才沿直线传播，但光在同种介质中光就肯定沿直线传播吗？(2)演示：光在非匀称糖水中传播的试验。得出光在同种非匀称介质中路径发生弯曲。做法：在支架上固定一个薄水槽，其中放置一个白屏来显示光的路径，

4、事先配有四杯浓度不同的糖水，将它们按浓度从大到小依次倒入水槽(四种糖水的量按肯定的比例)，由于各层糖水间相互混合，所以水槽内形成了从上到下浓度渐渐变大的不匀称糖水。将一束激光从透亮水槽侧面沿白屏表面75左右的入射角，由最上层溶液斜向下射入非匀称糖水，可见激光路径在非匀称糖水中向下弯曲。比照试验，用激光光束斜射入同种匀称的蔗糖溶液中，再对同学们视察光的路径仍是直线。(3)归纳光沿直线传播的条件：光在2如何形象简洁地在纸上将光的传播路径表示出来？用带箭头的直线来表示光的传播路径，箭头表示光的传播方向。二、光的直线传播应用1影子的形成请同学们想想；假如电灯的光在传播的过程中，遇到了不透光的障碍物，在

5、障碍物后边会有什么东西形成？2日食(影子)当地球、月亮和太阳运动到一条直线上，地球处在月亮的影区时地球上影区中的人能看到太阳吗？这种现象叫什么？(不能，日食 )3小孔成像演示：仍旧运用前面的器材，保持电灯不动，用一个大纸板完全遮住圆筒形蛋糕盒底部的进光口并在纸板上开一个小圆孔。设问：假如打开电灯，一部分光将穿过小孔射到屏上，请同学们猜想一下，在屏上将看到什么？打开电灯，学生视察屏上的现象以及灯丝的形态，大家看到什么了？“V”字形的光斑，灯丝的形态也是“V”字形的。但是开口和光斑相反。作图引导学生分析出小孔成像的原理。4给你一个玩具枪和激光器，你能想到什么？你认为生活中还有哪些利用光的直线传播的

6、例子，请写出来：射击用的激光瞄准器。三、光的传播速度1打开手电筒，后排同学立即能够看到灯光，说明光的传播不须要时间，对吗？为什么？不对，光的传播须要时间。这个现象是因为光的传播速度特别快，我们无法察觉。2阅读科学世界我们看到了古老的光，阅读后请同学回答下列问题：(1)“光年”是什么物理量的单位？(2)1光年的含义是什么？光1年通过的距离。(3)当你看到距你16万光年的一颗恒星时，事实上是这颗恒星多少年前发出的光？年前。3分组板演P72第4题，留意保留物理解答题必要格式。【展示沟通】【精讲点拨】1光源是指本身能发光的物体，有些物体看起来闪闪发光是由于光的反射引起的，不肯定是光源，恒星本身能发光是

7、光源，行星自身不能发光不是光源。2小孔成像：像的形态与小孔的形态无关，像是倒立的实像(树荫下的光斑是太阳的像)3光路图作图留意事项：(1)要借助工具作图；(2)是实际光线画实线，不是实际光线画虚线；(3)光线要带箭头，光线与光线之间要连接好，不要断开。【即时练习】14人黑板完成P72第一题“井底之蛙”作图，其余草稿纸作图。2为了提高计时的精确性，大型国际竞赛的赛道上都运用光电计时设备。但由于条件限制，一般的运动会都是由起点处的裁判员发令后起先竞赛，终点处的裁判员通过秒表计时。为了计时精确，应当(C)A看到冒烟起先计时，因为烟雾简单看清B听到声音起先计时，因为声音简单听清C看到冒烟起先计时，因为

8、光速比声速快D看到冒烟起先计时，因为光传播不须要时间【当堂练习】见训练案基础部分。42.1光的反射定律【学问与技能】1了解光在一些物体表面可以发生反射。2相识光的反射定律。【过程与方法】1通过试验，视察光的反射现象。2体验和感悟我们是如何望见不发光的物体的。3经验探究“光反射时的规律”，用试验的方法获得反射光线、入射光线跟法线位置的关系，测量反射光线与法线、入射光线与法线的夹角，总结探究的结论，获得比较全面探究活动的体验。【情感看法与价值观】1在探究“光反射时的规律”过程中培育学生的科学看法。2亲密联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。3激励学生主动参加探究活动。【活动导入】射击竞

9、赛：(先分好小组)1每个小组选一位代表，用手中的激光手电射击屏幕上的小鸟，每组射击一次，看哪个组射击得又快又准？思索并回答用到了什么物理学问？2下面再来一场竞赛：要求把激光手电对着桌子上的镜子，最终光斑能精确地击中靶心者成功。这又用到了什么物理学问？学习内容：反射定律阅读课本P73至P75文字内容，插图，基本概念、定义用红笔做上记号。 人教版八年级物理上册光的直线传播光的反射复习教案 人教版八年级物理上册光的直线传播光的反射复习教案 复习目标 1.能说出光的直线传播规律及现象； 2.会叙述光的反射定律、平面镜成像特点及应用； 3.会依据光的反射定律、平面镜成像特点作图； 复习过程 一、组织教学

10、，出示复习目标 二、学问梳理，基础巩固 1.自学指导：仔细阅读八上教材P69P79内容后，完成中考新突破9、10页“考点解读”考点一、考点二、考点三的题目。（10分钟） 2.学生自学。 3.老师精讲与点拨：（5分钟） 三、考点例析，自学展示（15分钟） 1考点一：光的直线传播 例1、桥在河里的倒“影”和立竿见影的“影”，它们的成因是不同的，前者是由引起的，后者是规律引起的. 2.考点二：光的反射作图 例2、小明同学想将一束与水平面成300角的太阳光竖直射入深井内，如图3所示，请你在下图中画出反射光线并标出反射角度数。 3.考点三：平面镜成像 例3、如图所示，小明在“探究平面镜成像的特点”的试验

11、中（1）小明选择玻璃板代替平面镜进行试验的目的是；试验中应选的玻璃板（选填“较厚”或“较薄”） （2）在探究活动中对玻璃板放置的要求是； 若玻璃板没有竖直放置，视察到的现象是 （3）选择蜡烛A和B的要求是；选取两段完全相同的蜡烛的目的是为了 （4）试验中运用刻度尺，是为了测量 （5）移去后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上接收到蜡烛烛焰的像（选填“能”或“不能） （6）小明将蜡烛渐渐远离玻璃板时，它的像（填“变大”、“变小”或“不变”） （7）为便于视察，该试验最好在环境中进行（选填“较光明”或“较黑暗”）；此外，采纳透亮玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清楚，但却能在视察到A蜡

12、烛像的同时也能视察到B蜡烛，奇妙地解决了确定像的位置和大小的问题。 （8）点燃A蜡烛，当心地移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像完全重合为止，这时发觉像与物的大小；若干脆将蜡烛放在直尺上进行试验，进一步视察A、B两支蜡烛在直尺上的位置发觉，像和物的连线与玻璃板像和物到玻璃板的距离 （9）为证明上述有关成像特点是否牢靠，你认为应实行下列哪一项操作？（） A保持A、B两支蜡烛的位置不变，多次变更玻璃板的位置进行视察 B保持玻璃板位置不变，多次变更A蜡烛的位置，当心地移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像完全重合。 （10）在找寻A蜡烛的像的位置时，眼睛应当在蜡烛(选填“A”或“B”)这一侧视察，移动玻璃板后的蜡烛B

13、，使它与蜡烛A在玻璃板中所成的像重合；假如将点燃的蜡烛A远离玻璃板，则像将 （11）怎样证明成的是虚像？在像的位置放一个光屏，光屏上不能承接到像，说明成的是虚像。 四、当堂训练：（20分钟） 中考新突破12页“实力训练”：1、2、3、4、5、6、7、9、10、11、12题； 课后反思 八年级物理上册学问点：光的直线传播 八年级物理上册学问点：光的直线传播 学问目标： (1)知道光在匀称介质中沿直线传播，并能用来说明影的形成、日食、月食等现象. (2)知道光在真空中的传播速度，知道光在其他介质中的传播速度比在真空中的速度小. 光的直线传播 1.光源 发光的物体叫光源，光源在发光时进行着其他形式的

14、能与光能之间的转化。 2.介质 光能够在其中传播的物质称为介质。 3.光的直线传播 光在同一种匀称介质中总是沿直线传播的。小孔成像是光的直线传播形成的。 4.光线、光束 在探讨光的行为时用来表示光传播方向的有向直线，称为光线。有肯定关系的一些光线的集合称为光束，如平行光束、发散光束等。 5.影 光源发出的光照在不透亮的物体上时，物体向光的表面被照明，在背光面的后方形成了一个光线照不到的黑暗区域，这就是物体的影。影可分为本影和半影。 (1)本影，光线完全照不到的区域。 (2)半影，只有部分光线照耀到的区域。 假如是点光源，只形成本影。假如不是点光源，一般会形成本影和半影。 6.日食和月食 (1)

15、日食，发生日食时，太阳、月球、地球在同一条直线上，月球在中间。 当地球上在月球本影里的人看不到太阳的整个发光表面时，这个地区的人就可看到日全食。 在月球半影区里的人，只能望见太阳某一侧的发光表面，这就是日偏食。 在月球本影延长的空间里的人看不到太阳发光表面的中部，只能看到四周的环形表面，这就是日环食。 日食原理.png (2)月食，发生月食时，太阳、地球、月球在同一条直线上，地球在中间。 当月球全部进入地球本影区域时形成月全食。当月球有一部分进入地球的本影区域时，形成月偏食。 月食过程.png 须要留意的是当月球进入地球的半影区时，并不发生月偏食，只是月亮的亮度有些减弱。 (3)日食和月食的视

16、察无论日食还是月食，都是在地球上视察到的。但是，发生日全食时地球上只有一小区域内的人可以看到，而发生月全食时，面对月球的半个地球上各处可以同时看到。这是因为月球本影的长度约等于月球半径的5759倍，而地球和月球的距离约等于地球半径的5567倍，月球的本影只落在地球上微小的一个区域内。 当月球运行到地球的本影里发生月食时，地球本影的长度约等于月球半径的216倍，远远超过地球和月球间的距离，所以，月食时凡面对月球的半个地球上的人均可同时看到。 7.光速 光传播得很快，但光速是有限的，光在真空中的传播速度C=3.00108m/s。由于光速很大，要测定光速，就必需利用很大的距离，或者精确地测出很短的时间间隔。天文学中的长度单位是光年，1光年就是光在一年中传播的距离，假如一年按365天计算，则1光年等于9.461012km/s。 第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页